2023年中班主题小小一粒米教案及反思大班主题小米粒教案(三篇).docx

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1、2023年中班主题小小一粒米教案及反思大班主题小米粒教案(三篇) 作为一位无私奉献的人民老师，总归要编写教案，借助教案可以有效提升自己的教学实力。那么教案应当怎么制定才合适呢？下面是我整理的优秀教案范文，欢迎阅读共享，希望对大家有所帮助。 中班主题小小一粒米教案及反思 大班主题小米粒教案篇一 1、使幼儿相识米的外形特征，并能用较连贯的语言描述。 2、让幼儿知道米和人们生活的关系。 3、幼儿可以用完整的一般话进行沟通。 4、激发了幼儿的新奇心和探究欲望。 装有米的无毒不透亮塑料瓶每组1个;每组1张16开或8开纸。 1、让幼儿摇动桌上的瓶子，以引发幼儿活动的爱好。 老师用语参考：“小挚友，你们轮番

2、摇桌子上的瓶子，听听有没有声音，猜猜里面是什么。一个摇过了要给另一个，不要争。” 2、引发幼儿猜想瓶中的东西是什么。 老师用语参考：“刚才每个小挚友都摇过了，那你们猜猜瓶子里是什么呢?” 3、引导幼视察米，说出米的特征。 老师用语参考：“刚才有的小挚友说瓶子里是米，好，现在我们把瓶子盖开开，把瓶子里的东西倒在纸上，可以用手摸摸，看看是什么东西，它是什么颜色的，什么样子的。小挚友可以一边看一边讲给旁边的小挚友听。”“谁情愿告知大家米是什么颜色的，是什么样子的?”“好，刚才很多小挚友都说了，米是白色的，小小的，一粒粒的，有的长，有点圆，捏在手里硬硬的像个睡着的小娃娃。” 4、引导幼儿说出米的好处。

3、 老师用语参考：“小挚友知道米有什么用吗?”“对了，米可以做成饭，可以让小挚友吃饱，长身体，米是粮食。”“好，大家把米捡到瓶子里去，我们一起把它送到厨房的阿姨把它们做成饭。要当心点，千万别弄到地上，这是农夫叔叔辛辛苦苦种出来的，一会吃饭时也要当心，不要洒到地上，要疼惜粮食。” 指导学生相识我国的主要粮食作物，了解种水稻的过程和食品的简洁加工过程，明白粮食来之不易的道理。该学科与民族精神教化的结合点是：教化学生懂得疼惜粮食，珍惜劳动人民的劳动果实，弘扬中华民族勤俭节约的传统精神。考虑到现在学生的生活已远离农村的实际状况，在教学中，我实行生活模拟、图像感知、情境体验等教学方法，为学生供应参加实践的

4、机会，主动引导学生合作学习、主动探究，把所学的学问与现实生活、自身体验结合起来，不断增加对疼惜粮食的深刻体会，把疼惜粮食内化为自己的行动和责任。 中班主题小小一粒米教案及反思 大班主题小米粒教案篇二 1.感受诗歌的结构特点，学习用替换词语的方法仿编诗歌。 2.培育幼儿的视察力、思维力、语言表达实力。 3.情愿大胆尝试，并与同伴共享自己的心得。 4.在活动中将幼儿可爱的一面呈现出来。 5.考验小挚友们的反应实力，熬炼他们的个人实力。 魔术箱魔术棒各色蜡笔小图片(红的太阳、黄的小鸡等)图加文诗歌涂色画纸。 1.观赏魔术表演，引起幼儿参加爱好 (1)小挚友好，你们见过变魔术吗?今日我们就来观赏一个魔

5、术表演。(出示魔箱)这是一个魔术箱，这是(?)蜡笔魔术师，它带着这几个小蜡笔魔术师要为我们变魔术。变魔术的过程小挚友肯定要仔细看，一会儿老师要提问，看谁能回答上来。 (2)老师魔术表演，请幼儿参加，并提示幼儿运用句式“会变”进行回答。 例：老师出示一只黄色蜡笔，放入魔箱，幼儿从魔箱中取出一张黄色小鸡的图片。 (3)老师小结：这个魔术好玩吗?蜡笔魔术师还为我们编了首儿歌，名字叫“小小蜡笔” 2.(出示图文资料)我们一起看着这幅图听一听，说一说。 (1)老师朗诵，提示幼儿看图说出儿歌的中间部分。 提问：儿歌的第一句是什么?什么颜色会变什么?最终魔术师回到哪里? (2)边看图文材料，幼儿完整观赏诗歌

6、。 (3)请幼儿与老师共同朗诵。 3.依据生活阅历进行儿歌创编。 (1)蜡笔魔术师用这些蜡笔变出了这些东西，请小挚友先想想这些蜡笔还会变什么?(老师将幼儿仿编内容用绘画或图片展示) (2)还有好多蜡笔也想变，请小挚友帮帮它们，说说什么颜色会变什么? 例如：红色(涂红色)会变(苹果图片) (3)完整朗诵幼儿自己创编的诗歌。 用蜡笔涂色 蜡笔魔术师想请小挚友帮它一起变魔术，你们情愿吗?(出示涂色画纸)什么颜色会变(香蕉)?什么颜色会变(树干)?你们想变哪幅上的东西，自己上来选择画纸，拿上蜡笔变一变，好吗? 这是一节中班语言仿编诗歌，在进行活动设计的时候，我首先确定了符合本班幼儿年龄特点和实际状况的

7、活动目标： 1.感受诗歌的结构特点，学习用替换词语的方法仿编诗歌。 2.培育幼儿的视察力、思维力、语言表达实力。然后围绕目标，以变魔术的方式引入活动，极大的激发了幼儿的活动爱好，同时让幼儿感受了诗歌的结构特点;然后以图文并茂的形式，让幼儿观赏诗歌，并完整朗诵诗歌;接下来让幼儿充分发挥想象，结合生活阅历进行仿编诗歌，并把幼儿编出的内容用图片或画图形式来刚好呈现出来，使幼儿主动思索并大胆表现，整节活动幼儿主动性很高，以至于延长活动幼儿都特别有兴致地连着完成下来，效果很好。我在活动中留意发挥幼儿的主体能动性，能让幼儿说出的肯定让幼儿自己说出，充分培育了幼儿的语言表达实力。 中班主题小小一粒米教案及反

8、思 大班主题小米粒教案篇三 1、使幼儿相识米的外形特征，并能用较连贯的语言描述。 2、让幼儿知道米和人们生活的关系。 3、幼儿可以用完整的一般话进行沟通。 4、激发了幼儿的新奇心和探究欲望。 装有米的无毒不透亮塑料瓶每组1个;每组1张16开或8开纸。 1、让幼儿摇动桌上的瓶子，以引发幼儿活动的爱好。 老师用语参考：“小挚友，你们轮番摇桌子上的瓶子，听听有没有声音，猜猜里面是什么。一个摇过了要给另一个，不要争。” 2、引发幼儿猜想瓶中的东西是什么。 老师用语参考：“刚才每个小挚友都摇过了，那你们猜猜瓶子里是什么呢?” 3、引导幼视察米，说出米的特征。 老师用语参考：“刚才有的小挚友说瓶子里是米，

9、好，现在我们把瓶子盖开开，把瓶子里的东西倒在纸上，可以用手摸摸，看看是什么东西，它是什么颜色的，什么样子的。小挚友可以一边看一边讲给旁边的小挚友听。”“谁情愿告知大家米是什么颜色的，是什么样子的?”“好，刚才很多小挚友都说了，米是白色的，小小的，一粒粒的，有的长，有点圆，捏在手里硬硬的像个睡着的小娃娃。” 4、引导幼儿说出米的好处。 老师用语参考：“小挚友知道米有什么用吗?”“对了，米可以做成饭，可以让小挚友吃饱，长身体，米是粮食。”“好，大家把米捡到瓶子里去，我们一起把它送到厨房的阿姨把它们做成饭。要当心点，千万别弄到地上，这是农夫叔叔辛辛苦苦种出来的，一会吃饭时也要当心，不要洒到地上，要疼惜粮食。” 指导学生相识我国的主要粮食作物，了解种水稻的过程和食品的简洁加工过程，明白粮食来之不易的道理。该学科与民族精神教化的结合点是：教化学生懂得疼惜粮食，珍惜劳动人民的劳动果实，弘扬中华民族勤俭节约的传统精神。考虑到现在学生的生活已远离农村的实际状况，在教学中，我实行生活模拟、图像感知、情境体验等教学方法，为学生供应参加实践的机会，主动引导学生合作学习、主动探究，把所学的学问与现实生活、自身体验结合起来，不断增加对疼惜粮食的深刻体会，把疼惜粮食内化为自己的行动和责任。