2023年中班绘画《秋天》教案中班美术秋天的图画教案(三篇).docx

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1、2023年中班绘画秋天教案中班美术秋天的图画教案(三篇) 作为一位杰出的老师，编写教案是必不行少的，教案有助于顺当而有效地开展教学活动。那么我们该如何写一篇较为完备的教案呢？下面是我整理的优秀教案范文，欢迎阅读共享，希望对大家有所帮助。 中班绘画秋天教案 中班美术秋天的图画教案篇一 1初步了解菊花的特征，知道菊花在秋天开放。 2尝试用搓、捏、贴等方法制作泥贴画。 3体验用彩泥作画的乐趣。 ：用搓、捏、贴等方法制作泥贴画。 菊花各部件的摆放合理。 1.课件菊花真漂亮。 2.橡皮泥、泥工板。 一、视察菊花 1老师：秋天到了，什么花会开呢？ 2展示菊花，请幼儿视察。请幼儿说说菊花的特征。 老师：小挚

2、友喜爱菊花吗？菊花的花瓣有什么特点呢？ 3幼儿观看各种菊花图片，说说不同种类的菊花的特征。老师播放课件。 二、制作菊花 1老师跟着课件示范制作菊花。老师播放课件中的制作步骤。 1）花蕊：将橡皮泥搓成小团，压扁，贴在泥工板上。 2）花瓣：将橡皮泥搓长，将一端轻轻卷起，贴在泥工板上。 3）花茎：将橡皮泥搓长，贴在泥工板上。 4）叶片：将橡皮泥搓长，两端捏的比较小，压扁，贴在泥工板上。 2请幼儿跟着课件制作菊花粘贴画。老师播放课件中的制作步骤。 3老师引导幼儿正确构图：留意菊花的形态，离花心近的地方花瓣搓的短一点，离花心远的地方搓的长些。 三、展示请每个幼儿上来展示自己的作品，老师点评。 绘画菊花

3、中班绘画秋天教案 中班美术秋天的图画教案篇二 1、理解故事内容，知道秋天有许多的挚友。 2、感受秋天的色调美，激发幼儿酷爱秋天的情感。 3、能初步仿编短句：你是秋天的挚友吗？是的，我是秋天的挚友。 4、教化幼儿养成做事仔细，不马虎的好习惯。 5、理解故事内容，记清主要情节，初步学习人物的简洁对话。 ：在理解故事的基础上知道秋天有许多的挚友。 ：能仿编短句活动打算：图片、背景图、音乐 一、观赏秋天的美，知道秋天是个漂亮的季节1、老师以神奇的口吻引出漂亮的秋天来了。 2、秋姑娘给好挚友穿上了美丽的衣服：小草黄色的衣服、紫菊花是紫色的衣服、松树是绿色的衣服。 3、小兔子丁丁来了，它在和谁说静静话呢？

4、我们一起来听听！ 二、理解故事内容，知道秋天有许多挚友 1、老师生动讲解并描述故事 2、幼儿理解故事内容 3、老师小结，知道秋天还有许多的挚友 三、相识秋天的其他挚友，并仿编短句 1、老师分别出示苹果、香蕉、橘子实物 2、让幼儿仿编四、延长活动秋天还有许多的好挚友我们一起去找一找 依据幼儿的年龄特点以及幼儿身心发展特点设计了本次活动，深受幼儿的宠爱。假如在本次活动中多加入一些师幼互动环节以及嬉戏就更好了，另外再多加入一些关于秋天的学问，幼儿会更感爱好。 中班绘画秋天教案 中班美术秋天的图画教案篇三 1、体验歌词的意味，有感情的学唱歌。 2、乐意自己创编动作表现歌曲的意境，仿照秋天落叶飘舞的景象

5、。 3、感受音乐带来的乐趣。 4、能唱准曲调，吐字清楚，并能大胆的在集风光前演唱。 5、感受旋律的气氛以及和同伴一起参与集体音乐活动的乐趣。 ppt、秋天的图片、三种类落叶若干、三棵不同种类的树布置在墙上、大树妈妈头饰一个。 一、观赏秋景、感受秋天。 1、出示图片，请幼儿观看后说说自己看到了什么。 “今日我带来了几张让小挚友们观赏一下” “你们都看到了什么” “这都是在告知我们什么季节来了？” 二、幼儿倾听歌曲。 老师也有一首关于秋天的歌曲，我们一起来听听吧! 1、播放音乐。 “刚才歌词里说了什么？”（树叶） “树叶怎么样？”（在飞） 2、请幼儿用动作来表示一下树叶飞的样子。并刚好赐予表扬。

6、三、播放ppt 秋天来了，大树妈妈的身上有了改变，它的树叶宝宝怎么样了？ 1、出示ppt。 “你看到了什么？”（树叶都掉下来了，都掉到地上了。） “叶子是怎样掉下来的” 2、让幼儿自由创编树叶飘落的动作。 3、邀请幼儿示范，全体幼儿一起学一学。 （老师刚好进行评价，激励。） 四、播放其次遍音乐。 “你们刚才跳的真棒，那你们想不想也来当小树叶为漂亮的秋天跳舞呢？” 1、变树叶 “请你们把小手拿出来，轻轻地放到椅子下变出一片叶子来” 2、比较叶子的形态、颜色，讲解都是什么树的叶子。 3、播放第三遍音乐。 幼儿一起拿着手中的叶子跳舞。 “这么多的树叶宝宝，我们一起来跳舞吧！” （引导幼儿边唱边跳）

7、五、装扮树妈妈 1、情境表演 秋天到了，秋风一吹，树叶宝宝豆离开了妈妈。咦，听一听，谁在哭呀？ 一名老师扮演树妈妈“呜呜，我是树妈妈，大风把我的树叶宝宝都吹走了，我很难过，你们能我把树叶宝宝找回来吗？” 2、出示三棵没有叶子的树，请幼儿依据自己手上的树叶送他们回家。 “你们今日玩的快乐吗？现在树叶宝宝都找到了家，我们也回家吧！” 音乐活动不像语言那样有特别详细和含义明确的句子，但它有时却能赛过及超越任何一种语言，成为一种人类都能理解的，无需翻译的，可干脆沟通思想感情的。这就是音乐独有的特别表现手段。在这节课中，我的每一个环节都是一环扣一环来进行，孩子们的表现也很主动，特殊是在变树叶、相识树叶的环节孩子们很感爱好。整个活动，我尽量给幼儿供应更多的机会，充分满意幼儿的表现欲望和活动欲望，我觉得他们学的很欢乐，玩的也很欢乐。不过，可能是我将歌曲想的太过于简洁，着重于创编。反而在歌词上没有达到志向的效果。这此的反思也会为我下次的活动有新的思路。