2023年一年级美术教学计划下册一年级美术教学计划上册人美版(篇).docx

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1、2023年一年级美术教学计划下册一年级美术教学计划上册人美版(篇) 光阴的快速，一挤眼就过去了，成果已属于过去，新一轮的工作即将来临，写好安排才不会让我们努力的时候迷失方向哦。安排书写有哪些要求呢？我们怎样才能写好一篇安排呢？以下是我为大家收集的安排范文，仅供参考，大家一起来看看吧。 一年级美术教学安排下册 一年级美术教学安排上册人美版篇一 以小学美术课程标准为指导依据，仔细贯彻基础课程的确定，围绕区、校“减负提质”工作重点，加大课堂教学的探讨与绩校本教研的力度，努力提升老师的专业素养和课堂教学水平。通过校本教研，开展有效校本研修活动，促进美术教学的发展。本学期以推动课堂教学改革，进行课堂教学

2、实效评价为重点工作，抓落实促规范，全面实施素养教化，主动推动特色学校的建设。开展课堂教学改革探讨、教化教学评价探讨，提高老师业务水平和实践实力。 1、集体探讨制定美术学科教学安排，确定教学内容和教学进度，每位老师写出所教年段的学科教学安排交教育处。确保学生学有所获、学问和实力都有所进步和提高。 2、课程的改革不仅是内容的改革，也是教学过程和教学方法的改革。狠抓老师的基本功，仔细备好上好每一节课，规范常规教化，努力学习美术学问，把提高老师的业务素养落到实处。 3、每位老师在教研组内上好一堂探讨课，仔细听课评价，并做好一份优秀的教学设计，担当一次中心发言。从而全面提高美术学科老师的专业素养和理论水

3、平。 4、帮助学校搞好特色学校的建设。做好学校各项活动的宣扬工作。 5、扎实开展学校的特色增彩活动，并与综合学科老师一起座谈和沟通活动阅历。 6、在全校学生中征集绘画、书法作品，做好本学期参与全国第七届少儿美术作品展评的整理、归类、选送等工作。 1.以参与每周一学校校本研修活动为主，个人自主研修为辅有组织有安排地进行学习。(重点做好校内规范字的书写与落实。)仔细做好每次的教研记录。依据学习内容，结合实际教学状况，反思自己的教化教学行为并进行实践。 2.探究培育学生创新思维习惯和学习实力的.教学模式、在教学中实施素养教化、课堂教学评价标准等方面进行探究。利用艺术团与“2+2活动”这一平台培育一批

4、美术特长生。 3.充分利用自身信息技术学问的网络资源优势，在网上查找所需学习资料，进行相互学习和沟通。 1、探讨制定美术校本研修安排和本学期研修主题。 2、结合本校实际教学状况，修改制定本学期教学安排，主动推动特色学校建设。 3、探讨、沟通细化艺术团教学安排和“2+2”美术活动安排。 4、每周星期一、星期四开展美术艺术活动。 1、加强美术教学的常规管理，仔细撰写美术教案及教学意图、教学后记，做到教学五仔细。 2、老师参与全区美术学科探讨课活动，主动开展备课探讨活动。 3、美术老师相互听课，加强沟通与探讨，每周至少听2节美术课，仔细写好听课评价。 4、做好探讨课的上课、听课、评课的研讨和沟通工作

5、，改进课堂教化教学实力，促进课堂教学质量。 5、依据学校支配，培训童心书画社的学生为儿童节现场绘画作好打算。 1、评课，并与综合学科老师探讨、沟通，做好一次中心发言。 2、征集全校学生绘画、书法作品，做好参与全国第七届少儿美术作品展评的选送工作。 3、主动组织学生参与校、区、全国绘画竞赛。 4、培训学生，争取在竞赛中取得好成果。 5、中国画基本技能培训与观赏。 1、上交教案、听评课本、教学反思、美术课教学反思、读书笔记等资料。 2、组织美术期末考核。 一年级美术教学安排下册 一年级美术教学安排上册人美版篇二 （一）总目标 学生以个人或集体合作的方式参加各种美术活动，尝试各种工具、材料和制作过程

6、，学习美术观赏和评述的方法，丰富视觉、触觉和审美阅历，体验美术活动的乐趣，获得对美术学习的长久爱好；了解基本美术语言和表达方式和方法，表达自己的情感和思想，美化环境与生活。在美术学习过程中，激发创建精神，发展美术实践实力，形成基本的美术素养，陶冶高尚的审美情操，完善人格。 （二）各学习领域目标 根据课程标准的要求，各个学习领域的教学目标制订如下： 尝试不同工具，用纸以及身边简单找到的各种媒材，通过看看、画画、做做等方法大胆、自由地把所见所闻、所感所想的事物表现出来，体验造型活动的.乐趣。 尝试不同工具，用纸以及身边简单找到的各种媒材，通过看看、画画、做做等方法进行简洁组合和装饰，体验设计制作活

7、动的乐趣。 欣赏自然和各类美术作品的形与色，能用简短的话语大胆表达自己的感受。 采纳造型嬉戏的方式进行无主题或有主题的想象、创作、表演和展示。 （一）重点： 1、相识常用的色调及形态，并能表示各种色调，体验不同媒材工具的运用效果。用撕、剪、贴、画的方法表达自己的想法。 2、探究感知泥性，归纳几种基本的玩泥方法，口头发表体验感受。 3、观赏感受剪纸、撕纸、折纸艺术之美，学习剪纸、撕纸、折纸造型表现的方法。 4、探究用线描的形式表现各种物体。 5、引导学生感知并发觉食物之美，在教学中穿插双语教学，激发学生对美术课堂的爱好。 （二）难点： 1、学生对感受物体的发表，并来表示。 2、引导学生体会不同笔

8、触、不同的画材给予画面的不同效果，引导学生表现自己的所见所闻。 3、培育学生的创新精神，发展特性，充分学生对卡通形象的感受，在学习活动中能举一反三进行探究。 4、领悟自然界中的事物与美术作品中的区分，让小挚友们学习视察艺术作品，对作品的造型、色调、情节予以描述，说出自己的感受。 三 通过上学期狠抓学生的行为教化，这学期的行为习惯（课堂纪律、绘画习惯）有明显好转，但还是不令人满足，这只能说明我的教学方法仍有待进一步改进，教学方法、教学理念所导致的结果，所以这学期要加倍努力工作，尽量让学生能在一种宽舒、融洽的氛围中学习美术，让全部学生轻松接受美术。其次，学生的学习差异很大，有多数学生基础很薄，有待

9、加强练习、提高。 1.老师联系各学科的课堂要求，依据美术课的自身特点，明确地向学生提出正确的学习看法，逐步培育学生良好的学习习惯。 2.利用课堂教学，充分发挥老师的直观性演示，动作要规范化，给学生以楷模，学习正确作画方法，充分调动起学习气氛。 3.选择富有儿童情趣的教学内容，采纳生动活泼的教学形式，激发和培育学生学习美术的爱好。 4.留意学生的心情，语言要亲切，气氛要轻松，要主动激励学生动脑筋，大胆添画，来培育他们的想象实力，和创建实力。 第一周 机动 其次周 1、2课 第三周 3、4课 第四周 1、2课 第五周 3、4课 第六周5、6课 第七周 7、8课 第八周 9、10课 第九周11课 第

10、十周机动 第十一周12课 第十二周 13课 第十三周 14课 第十四周 15、16课 第十五周 17、18课 第十六周 19、20课 第十七周 复习 一年级美术教学安排下册 一年级美术教学安排上册人美版篇三 小学美术教学是对学生进行美育，促进智力发展和进行思想品德教化的重要手段。它对于建设社会主义精神文明，造就社会主义一代新人，提中学华民族的文化素养与艺术水平，是有不行忽视的作用。 本册教材共十九课。本教材依据教化部20xx年颁发的全日制义务教化美术课程标准（试验稿）编写的，是进行素养教化的美术课程试验教材。 本教材以促进人格全面发展为动身点，留意贴近同学们的学校生活和社会生活，富有情趣和启发

11、性。通过组织学生自主、主动、合作、探究、生动活泼地学习，培育学生的创新精神和美术实践实力。 造型表现方面： 尝试不同工具，用纸以及身边简单找到的各种媒体，通过看看、画画、做做等方法大胆、自由地把所见所闻、所感所想的事物表现出来，体验造型活动的乐趣。 设计应用方面： 尝试不同工具，用身边简单找到的各种媒体，通过看看、画画、做做等方法进行简洁组合和装饰，体验设计制作活动的乐趣。 观赏评述方面： 欣赏自然和各类美术作品的形与色，能用简短的语大胆表达自己的感受。 综合探究方面： 采纳造型嬉戏的方式进行无主题或有主题的.想象、创作、表演和展示。 、进行各种好玩的教学活动。培育学生对美术的爱好。 、激励儿

12、童用绘画和制作等形式，表达自己对事物的相识和感受，初步培育他们形象记忆力和想象力。 、教会学生相识红、黄、蓝、紫等多种颜色，并学习临摹，添画，记忆画和想象画的画法。 、指导小挚友学习拼贴，泥工，纸工等基本的制作方法。 、指导学生用正确的姿态作画和制作，培育动脑筋，爱思索的良好习惯。 教材包括十九个课题。教学支配考虑幼小连接的内容，同时，紧密结合小学生的生活实际和爱好与须要。 教材突出艺术学习的价值；隐含学科学问技能，在低年级学段更注意感性的积累和体验；以充分调动学生的学习爱好为动身点，注意 艺术实力发展和审美情趣的培育过程。在课程设计中充分挖掘单元主题的人文精神内涵，从和小学生亲密相关的生活中

13、选择人文主题，并留意单元主题的延长与拓展。教材内容突出趣味性、嬉戏性、注意过程与参加。 在教学中要关注学生的主体性和参加性，重视适合小学生的心理和相识发展规律，激发少年儿童的活泼、朝气和对艺术的憧憬与向往。 不盲目的把艺术学科简洁的叠加，而是强调学科之间的连接与互渗。 1、学问和实力： 通过欣赏和各类美术作品的形与色，能用简洁的话语大胆的表达自己的感受；启发学生感受并表现生活中的美妙事物，从中体验生活的乐趣；帮助学生相识和运用常用色和点、线、面；了解基本美术语言的表达方式和方法；培育学生表达自己感受或意愿的实力，发展学生的空间知觉实力、形象记忆实力、形象记忆实力和创建实力。 2、过程与方法：

14、引导学生以个人或集体合作的方式参加观赏、绘画、绘画创作等各种美术活动，尝试各种工具、材料和制作过程；以各种丰富多彩的活动方式丰富学生的视觉、触觉和审美阅历；在美术活动过程中强调趣味性的美术学习，教学内容和活动方式要充分考虑开放性、立体性，培育学生的创新精神与实践实力，形成基本的美术素养。 3、情感看法价值观： 在美术活动的过程中，通过参加美术实践活动获得身心愉悦和长久爱好；体验美术活动的乐趣，获得对美术学习的长久爱好；能够表达自己的情感和思想，美化环境与生活。在美术学习的过程中激发创建精神，陶冶高尚的审美情操，完善人格。 一年级美术教学安排下册 一年级美术教学安排上册人美版篇四 1、激发学生的

15、创建性思维，能有新意的完成好手工制品，制作生活中的小饰品，教化学生酷爱生活。 2、引导学生进行简洁的抽象思维训练，学会正确视察生活用画面表现生活的实力。 3、培育学生的创新思维实力及动手操作实力，制作老师节礼物，进行尊师重教教化。 4、开拓学生的审美视野，开展一系列美术作品观赏课等。 教材内容是小学美术教本一年级上册内容。在小学美术教学中起到一个启萌的作用，对激发学生深厚的美术学习爱好，是一个关键的阶段。 一）教材分析： 教材内容形式多样，包括手工绘画等内容，内容丰富、活泼，主要是让学生了解线和色调，学会用线来表现事物，趣味性强，适合学生的年龄特点。着重培育学生对美术的学习爱好及大胆想象的实力

16、。 二）本学期的重难点： 1、本学期教材的重点是培育学生美术的爱好及引导学生细心视察，将生活中好玩的事情用画笔描绘出来。 2、本学期教材的难点是学生对画的感受实力和评价实力。 三）教学措施： 1、仔细备课备学生，让内容生活化，多赐予学生激励，激发学生学习爱好。 2、多利用范画和故事生动好玩的导入，调动学生的主动性，做到寓教于乐，生动教学。 3、课堂上老师要多巡察，多指导，做到发觉问题刚好指导，使指导更到位，让学生的作业更精彩。 4、对个别后进生赐予特别的辅导，建立互帮小组以好带差。 5、对于作业的讲评，组织学生互评，采纳展示优秀作业的方法，让学生在观赏中提高绘画水平。 一年级美术教学安排下册

17、一年级美术教学安排上册人美版篇五 1、学生由幼儿园转入小学，学习习惯较差，去留意力不集中。 2、学生的绘画习惯养成还须要进一步的培育。 3、美术课的课堂常规对学生来说是一个簇新的内容，老师须要在教学中不断地指导。 4、学生来自不同的幼儿园，所学技能与方法在不同程度上有所差别。 本册教材有五个单元共二十课，以素养教化为导向，以促进学生的全面发展为宗旨，打破过去以美术学科学问、技能为主要目标的教材体系结构，构建以促成美术素养的形成为核心、探究性美术实践活动为主线、人文性单元结构为基础特征的美术教材新体系。注意学生审美感受和视觉阅历的培育，强调学生创新意识和实践实力的协调发展，以“接近社会，贴近学生

18、，学以致用”为原则，选择符合一年级身心特点的教学内容设计课题。 1、通过美术教学，培育学生对美术的爱好与爱好。 2、学习美术的基础学问和基本技能。 3、培育学生健康的审美情趣和良好的.品德情操。 4、培育学生视察实力，想象实力，形象思维实力等。 1、学习有关美术的基本学问和基本技能。 2、培育学生空间知觉，形象记忆，创建实力等。 1、重抓习惯养成教化，美术课堂是较为活泼，但所接触的材料也较多，这就须要学生们养成很好的学习习惯，以便在以后的课堂教学养成良好的学习习惯。 2、重视想象画，主题画的训练，以开发学生丰富的想象实力，并能把自己所想象的表象在美术作品中。 3、加强学生动手实力的训练，把生活

19、中的多种材料综合到美术课堂中来，让学生能应用多种材料表现美妙的事物。 周次课时教学内容 第一周2第一课相识美术工具 其次周2其次课大家都来做 第三周2第三课彩线连彩点 第四周2第四课下雨啦 第五周2第五课五色的烟花 第六周2第六课漂亮的印纹 第七周2第七课小挂饰 第八周2第八课鱼儿游游 第九周2第九课我在空中飞 第十周2第十课我的新挚友 第十一周2第十二课我做的文具 第十二周2第十三课会动的小纸人 第十三周2第十四课繁忙的大街 第十四周2第十五课乘上列车去画画 第十五周2第十六课童话里的小屋 第十六周2第十七课会滚的玩具 第十七周2第十八课电脑美术 第十八周2第十九课过年了 第十九周2其次十课

20、漂亮的植物和动物 其次十周2期末复习与检测考试 一年级美术教学安排下册 一年级美术教学安排上册人美版篇六 这学期我接着在高一六个班当美术班。这学期要进一步加强他们的艺术创作实力和表现实力，培育他们对美的事物感爱好，初步感受美的实力。因为学生年龄小，耐性差，对作业的看法不够仔细，所以要培育他们画画的好习惯。 本教材的编写注意学生美感和视觉体验的培育，强调学生创新意识和实践实力的协调发展，本着“贴近社会、贴近学生、学以致用”的原则，选择符合小学一年级学生身心特点的教学内容设计课题。本卷教学内容中的美术学问和技能是根据按部就班的原则支配的。颜色：绘画练习五彩的烟花 _出血练习(水彩嬉戏)-平面绘画。

21、颜色组合(缤纷花布)-在困难形态中填充颜色(热带鱼乐园 )尝试颜色匹配(彩旗飘飘)。造型(设计):线条造型(五彩的烟花 )自然造型(水彩嬉戏)-几何造型(缤纷花布 <彩旗飘扬> 适合图形漂亮的盘子，东西南北，纸拎袋动物造型粘贴小动物、信封纸偶、热带鱼乐园神气的大公鸡植物造型“蘑菇”家园、各种各样的树-好用造型<帆船>，<纸提袋。 本卷教学内容中的人文内容涉及到社会、自然、生活的方方面面。比如社会节日庆典：五彩的烟花彩旗飘飘面具。美化环境：“蘑菇之家”。亲近自然：热带鱼乐园大公鸡夏天。艺术类嬉戏：水彩嬉戏，信封纸情侣，东西南北。 1.学问教化的重点 (1)对随机形态

22、的感知。 (2)理解和运用各种平面形态和常见颜色。 (3)运用形式和色调练习临摹、绘画、记忆绘画、想象绘画。 (4)学会运用各种简洁的绘画工具，学会撕、折、拼、糊、揉、搓、挖等手工制作方法，养成正确的绘画、制作姿态和习惯。 (5)观赏祖国的风景和儿童绘画、民间艺术作品的美。 2.实力训练要点 (1)在艺术活动中培育学生的想象力和创建力，主动推动无意想象向有意想象的过渡，再现想象向创建想象的过渡。 (2)在绘画活动中大胆运用笔和色调，激励孩子通过绘画表达情感。 (3)提高手部动作的敏捷性，促进手脑协调发展。 (4)提高色、形美的实力。 3.美育要点 (1)培育孩子酷爱祖国、酷爱家乡、酷爱劳动人民

23、的感情。 (2)让学生感受艺术活动的乐趣，激发孩子对艺术创作活动的爱好。 1、运用多种材料和手段，体验建模的乐趣，表达情感和想法。 2.在绘画活动中大胆运用笔和色调，激励孩子通过绘画表达情感。 3.让学生观赏和评论自然美、艺术作品等视觉世界，形成审美情趣，提高艺术鉴赏实力，感受艺术活动的快感，让孩子对艺术创作活动产生爱好。 4.通过综合性艺术活动，引导学生主动探究、探讨、创建，全面解决问题。 v.教学措施 1.学生的行为习惯是一个长期的发展过程。因此，老师还应加强培育行为习惯的教化，特殊是让他们记住打算、课堂纪律和作业中的一些要求。抓住一年级学生活跃、长时间坐不起来的特点，可以结合嬉戏、故事等

24、方法集中留意力。 2.在教学中，要遵循美学规律，给学生更多理解艺术作品的机会，引导学生想象和比较。与其用简洁的讲解代替学生的感知和理解，不如通过比较和探讨，引导学生去体验、去思索、去识别、去推断，努力提高审美情趣。3.通过各种生动好玩的教学方法，引导学生增加对图像的感受和想象实力，激发他们学习艺术的爱好。 一年级美术教学安排下册 一年级美术教学安排上册人美版篇七 一年级的小挚友刚从幼儿园升入小学，有的习惯比较差，易失去留意力等问题，课堂教学组织有肯定的难度，除了每班的人数较多的因素外，就是学生的年龄特点的影响，因此老师的教学看法和教学理念起确定作用。本期将引导学生提高学习美术的热忱和培育学生的

25、审美情趣。 1、造型与表现：引导学生尝试不同工具，用纸及身边简单找到的各种媒材，通过看看、画画、做做等方法大胆、自由地把所见所闻、所感所想的事物表现出来，体验造型活动的乐趣。 2、设计与应用：用卡纸和各种废弃物为主要材料，以剪、折、刻、拼合组装等手段和运用材质、色调、装饰造型手段作为设计造型的基础，设计要留意以人为本，功能与创新、功能与美、功能与科学的结合。 3、观赏与评述：让学生广泛接触美术作品，扩大对美术领域的相识，初步了解美术的形式语言及作品蕴涵的人文精神。 4、综合与探究：让学生形成大文化观，美术与科技与文化综合运用意识，策划意识与实力、科学与艺术双翼齐备的人格。 1、老师联系各学科的

26、课堂要求，依据美术课的自身特点，明确地向学生提出正确的学习看法，逐步培育学生良好的学习习惯。 2、利用课堂教学，充分发挥老师的直观性演示，动作要规范化，给学生以楷模，学习正确作画方法，充分调动起学习气氛。 3、选择富有儿童情趣的教学内容，采纳生动活泼的教学形式，激发和培育学生学习美术的爱好。 4、留意学生的心情，语言要亲切，气氛要轻松，要主动激励学生动脑筋，大胆添画，来培育他们的想象实力和创建实力。 第一周：打算课 其次周：1、大家一起画 2、绕绕涂涂 第三周：3、田野的色调（一）3、田野的色调（二） 第四周：4、大眼睛5、我的太阳 第五周：6、我跟月亮做挚友（一） 6、我跟月亮做挚友（二）

27、第六周：7、七彩飞虹（一） 7、七彩飞虹（二） 第七周：8、奇异的撕纸（一）8、奇异的撕纸（二） 第八周：9、撕纸添画（一）9、撕纸添画（二） 第九周：10、我的拼音卡片（一） 10、我的拼音卡片（二） 第十周：11、数字变变变12、变脸（一） 第十一周：12、变脸（二）13、请跟我来（一） 第十二周：13、请跟我来（二）14、养分早餐（一） 第十三周：14、养分早餐（二）15、我长高了（一） 第十四周：15、我长高了（二）16、手拉手好挚友（一） 第十五周：手拉手好挚友（二）17、简笔画人 第十六周：18、画画火柴人（一）19、画画火柴人（二） 第十七周：20、蚂蚁搬家21、美丽的铅笔头 第

28、十八周：22、鸟语花香23、小小食品店 依据学生状况，支配适合学生实力的美术活动。 一年级美术教学安排下册 一年级美术教学安排上册人美版篇八 本学期一年级运用了新课程标准下的九年义务教化湘版美术试验教材。教材新课程标准的精神，支配了四个新的学习领域。 “造型、”（即运用多中材料和手段，体验造型乐趣，表达情感和思想的学习领域）。 “设计、应用”（指运用的物质材料和手段，的目的和用途设计与制作，传递，沟通信息，梅花生活及环境，培育设计意识和实践实力的学习领域。）。 “观赏、评述”（指学生对自然美和美术作品等视觉世界观赏和评述，组部审美趣味和美术观赏实力的学习领域。）。 “综合、”（指综合性的美术活

29、动，学生、综合解决问题的.美术学习领域。）。 课程内容新奇，版面美观，贴近学生的生活，受到了小挚友们的宠爱。 美的事物有爱好，有感受美的实力，作画时培育了视察习惯，想象画、命题画有的爱好，能的感受大胆的描绘。 作业的速度不一，同学习惯于带回家去同学形象表达实力还停留在幼儿园的。 1、学问教化要点 （1）感知随意形态。 （2）相识和运用平面形、常用色。 （3）运用形和色，临摹、添画、记忆画、想象画练习。 （4）学习运用简易绘画工具，学习撕、折、拼、贴和揉捏、搓、挖等手工制作法，养成地绘画、制作姿态与习惯。 （5）观赏祖国风光和儿童画、民间美术作品的美。 2、实力培育要点 （1）在美术活动中发展学

30、生的想象力和力，从无意想象过渡到有意想象，从再现想象过渡到想象。 （2）在绘画活动中大胆用笔用色，激励儿童绘画表达的心情情感。 （3）手部运动的敏捷性，手和脑的发展。 （4）对色调美、形态美的实力。 3、审美教化要点 （1）培育儿童酷爱祖国、酷爱家乡、酷爱劳动的感情。 （）让学生感受美术活动的愉悦，激发儿童对艺术活动的爱好。 周次教学内容课时备注。 1、七彩飞虹。 2、飞旋的纸条。 3、民间玩具。 4、小小手。 5、月亮走我也走。 6、蝶儿飞飞。 7、划划印印。 8、踢踢腿弯弯腰。 9、纸拖鞋。 10、泡泡乐。 11、彩球滚滚。 12、小树快快长。 13、折纸动物。 14、瓜果飘香。 15、由

31、小变大的画。 16、蚂蚁搬家。 一年级美术教学安排下册 一年级美术教学安排上册人美版篇九 1学生由幼儿园转入小学，习惯比较差，易失去注意力。 2学生的绘画习惯养成还须要进一步的培育。 3美术课的课堂常规对学生来说是一个新颖的内容，老师须要在教学中不断地指导。 4学生来自不同的幼儿园，所学技能与方法在不同程度上有所差别。 本册教材有五个单元共二十课，以素养教化为导向，以促进学生的全面发展为宗旨，打破过去以美术学科学问技能为主要目标的教材体系结构，构建以促成美术素养的形成为核心探究性美术实践活动为主线人文性单元结构为基础特征的美术教材新体系。注意学生审美感受和视觉阅历的培育，强调学生创新意识和实践

32、实力的协调发展，以“接近社会，贴近学生，学以致用”为原则，选择符合一年级身心特点的教学内容设计课题。 1通过美术教学，培育学生对美术的爱好与爱好。 2学习美术的基础学问和基本技能。 3培育学生健康的审美情趣和良好的品德情操。 4培育学生视察实力，想象实力，形象思维实力等。 1学习有关美术的基本学问和基本技能。 2培育学生空间知觉，形象记忆，创新实力等。 1重抓习惯养成教化，美术课堂是较为活泼，但所接触的材料也较多，这就须要学生们养成很好的学习习惯，以便在以后的课堂教学养成良好的学习习惯。 2重视想象画，主题画的练习，以开发学生丰富的想象实力，并能把自己所想象的表象在美术作品中。 3加强学生动手

33、实力的练习，把生活中的多种材料综合到美术课堂中来，让学生能应用多种材料表现美妙的事物。 一年级美术教学安排下册 一年级美术教学安排上册人美版篇十 学生通过第一学期的学习在美术的造型和技能和习惯方面都有所形成，但还需加强学生的细致视察、细致表现、想象、动手制作的实力。 本册教材共二十二课。本教材依据教化部20xx年颁发的全日制义务教化美术课程标准（试验稿）编写的，是进行素养教化的美术课程试验教材。 本教材以促进人格全面发展为动身点，留意贴近同学们的学校生活和社会生活，富有情趣和启发性。通过组织学生自主、主动、合作、探究、生动活泼地学习，培育学生的创新精神和美术实践实力。 造型表现方面：尝试不同工

34、具，用纸以及身边简单找到的各种媒体，通过看看、画画、做做等方法大胆、自由地把所见所闻、所感所想的事物表现出来，体验造型活动的乐趣。 设计应用方面：尝试不同工具，用身边简单找到的各种媒体，通过看看、画画、做做等方法进行简洁组合和装饰，体验设计制作活动的乐趣。 观赏评述方面：欣赏自然和各类美术作品的形与色，能用简短的语大胆表达自己的感受。 综合探究方面：采纳造型嬉戏的方式进行无主题或有主题的想象、创作、表演和展示。 1、学习有关美术的基本学问和基本技能。 2、培育学生空间知觉，形象记忆，创建实力等。 、进行各种好玩的教学活动。培育学生对美术的爱好。 、激励儿童用绘画和制作等形式，表达自己对事物的相

35、识和感受，初步培育他们形象记忆力和想象力。 、教会学生相识红、黄、蓝、紫等多种颜色，并学习临摹，添画，记忆画和想象画的画法。 、指导小挚友学习拼贴，泥工，纸工等基本的制作方法。 、指导学生用正确的姿态作画和制作，培育动脑筋，爱思索的良好习惯。 一年级美术教学安排下册 一年级美术教学安排上册人美版篇十一 一年级的小挚友虽然从幼儿园升入小学已一个学期，但仍存在习惯较差，易失去留意力等年龄特征。通过上学期狠抓学生的行为教化，这学期的行为习惯（课堂纪律、绘画习惯）有明显好转，但还是不令人满足，这只能说明我的教学方法仍有待进一步改进。 老师的教学看法和教学理念起确定作用，假如能在宽松融洽的气氛中起先，那

36、么孩子将自然地摒弃对美术课的畏惧感，从而激发对美术课的宠爱。所以这学期要加倍努力工作，尽量让学生能在一种宽舒、融洽的氛围中学习美术，让全部学生轻松接受美术。其次，学生的学习差异很大，还有部分学生基础很薄，有待加强练习、提高。 本册是依据义务教化美术课程标准编写的试验教材。本册教材依据义务教化美术课程标准的学习领域阶段目标以美术与自我、社会；美术与自然、环境两个方面组课，注意学生的体验过程，力求使教材的基础性、科学性、趣味性得到有机的结合。 教材设计注意将视察实力、想象实力和表现实力的发展结合到详细的学习活动之中，以促进学生创新精神和实践实力的增加。 工作目标：观赏儿童题材的优秀绘画作品；运用平

37、面形的组合表现景和物；用记忆画和想象画的形式表现自己最感爱好的事物；学习撕纸、剪纸；学习贴画、拓印画面；制作简洁的立体模型。 1、学生以个人或集体合作的方式参加各种美术活动，尝试各种工具、材料和制作过程，学习美术观赏和评述的方法，丰富视觉、触觉和审美阅历，体验美术活动的乐趣，获得对美术学习的长久爱好；了解基本美术语言和表达方式和方法，表达自己的情感和思想，美化环境与生活。 在美术学习过程中，激发创建精神，发展美术实践实力，形成基本的美术素养，陶冶高尚的审美情操，完善人格。 2、各学习领域目标：根据课程标准的要求，各个学习领域的教学目标制订如下： （1）造型表现： 尝试不同工具，用纸以及身边简单

38、找到的各种媒材，通过看看、画画、做做等方法大胆、自由地把所见所闻、所感所想的事物表现出来，体验造型活动的乐趣。 （2）设计应用： 尝试不同工具，用纸以及身边简单找到的各种媒材，通过看看、画画、做做等方法进行简洁组合和装饰，体验设计制作活动的乐趣。 （3）观赏评述： 欣赏自然和各类美术作品的形与色，能用简短的话语大胆表达自己的感受。 （4）综合探究： 采纳造型嬉戏的方式进行无主题或有主题的想象、创作、表演和展示。 学习有关美术的基本学问和基本技能。 培育学生空间知觉，形象记忆，创建实力等。 1、老师联系各学科的课堂要求，依据美术课的自身特点，仔细钻研教材，进一步领悟课标精神，制定切实可行的的教学

39、策略。 明确地向学生提出正确的学习看法，逐步培育学生良好的学习习惯。 2、细心打算，做好课前工作。 利用课堂教学，运用不同手段，激发学生学习美术的爱好。充分发挥老师的直观性演示，动作要规范化，给学生以楷模，学习正确作画方法，充分调动起学习气氛。 3.选择富有儿童情趣的教学内容，采纳生动活泼的教学形式，激发和培育学生学习美术的爱好。 4.留意学生的心情，语言要亲切，气氛要轻松，要主动激励学生动脑筋，大胆添画，来培育他们的想象实力，和创建实力。 第1周 船 第2周 长呀长 第3周 出壳了 第4周 我们身边的线条 第5周 太阳 第6周 美丽的瓶子 第7周 童话城堡 第8周 画自己 第9周 手形的联想

40、 第10周 我和昆虫 第11周 奇异的爬行 第12周 可爱的动物 第13周 狮子大王 第14周 介绍我喜爱的玩具 第15周 春天的色调 第16周 用春天的色调装扮自己 第17周 钓鱼 第18周 伙伴 第19周 花的世界 一年级美术教学安排下册 一年级美术教学安排上册人美版篇十二 一年级的小挚友虽然从幼儿园升入小学已一个学期，但仍存在习惯较差， 易失去留意力等年龄特征。通过上学期狠抓学生的行为教化，这学期的行为习 惯（课堂纪律、绘画习惯）有明显好转，但还是不令人满足，这只能说明我的 教学方法仍有待进一步改进。 老师的教学看法和教学理念起确定作用，假如能在宽松融洽的气氛中开 始，那么孩子将自然地摒

41、弃对美术课的畏惧感，从而激发对美术课的宠爱。所 以这学期要加倍努力工作，尽量让学生能在一种宽舒、融洽的氛围中学习美 术，让全部学生轻松接受美术。其次，学生的学习差异很大，还有部分学生基 础很薄，有待加强练习、提高。 （一）、教学目的、要求 1、总目标 学生以个人或集体合作的方式参加各种美术活动，尝试各种工具、材料和 制作过程，学习美术观赏和评述的方法，丰富视觉、触觉和审美阅历，体验美 术活动的乐趣，获得对美术学习的长久爱好；了解基本美术语言和表达方式和 方法，表达自己的情感和思想，美化环境与生活。在美术学习过程中，激发创 造精神，发展美术实践实力，形成基本的美术素养，陶冶高尚的审美情操，完 善

42、人格。 2、各学习领域目标： 根据课程标准的要求，各个学习领域的教学目标制订如下： 造型表现：尝试不同工具，用纸以及身边简单找到的各种媒材，通过看 看、画画、做做等方法大胆、自由地把所见所闻、所感所想的事物表现出来， 体验造型活动的乐趣。 设计应用：尝试不同工具，用纸以及身边简单找到的各种媒材，通过看 看、画画、做做等方法进行简洁组合和装饰，体验设计制作活动的乐趣。 观赏评述：欣赏自然和各类美术作品的形与色，能用简短的话语大胆表 达自己的感受。 综合探究：采纳造型嬉戏的方式进行无主题或有主题的想象、创作、表 演和展示。 （二）、教学目标任务： 1、通过美术教学，培育学生对美术的爱好与爱好。 2、学习美术的基础学问和基本技能。 3、培育学生健康的审美情趣和良好的品德情操。 4、培育学生视察实力、想象实力、形象思维实力等。 （三）、教材重点、难点： 1、学习有关美术的基本学问和基本技能。 2、培育学生空间知觉，形象记忆，创建实力等。 小组合作学习中学生学习习惯意识的培育。 1、老师联系各学科的课堂要求，依据美术课的自身特点，仔细钻研教材， 进一步领悟课标精神，制定切实可行的的教学策略。明确地向学生提出正确的 学习看法，逐步培育学生良好的.学习习惯。 2、细心打算，做好课前工作。利用课堂