2023年九年级历史老师教学工作计划九年级历史教研工作计划(篇).docx
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1、2023年九年级历史老师教学工作计划九年级历史教研工作计划(篇) 时间就犹如白驹过隙般的消逝,我们又将迎来新的喜悦、新的收获,让我们一起来学习写安排吧。写安排的时候须要留意什么呢?有哪些格式须要留意呢?下面是我整理的个人今后的安排范文,欢迎阅读共享,希望对大家有所帮助。 九年级历史老师教学工作安排 九年级历史教研工作安排篇一 通过学习,知道世界古代史上重要的历史人物、历史事务和历史现象,了解世界古代史发展的基本线索;辩证地看待人类社会不断发展和进步的总体趋势;感悟人类文明的多元性、共容性和发展的不平衡性;相识到世界各地区、各民族共同推动了人类文明的进步,他们创建的文明成就是人类的共同财宝;树立
2、正确的国际意识,培育理解、敬重和汲取其他民族文化精华的开放看法。了解世界近代史的重要历史人物、历史事务、历史现象和历史发展的基本线索;运用科学的历史观,分析资本主义社会制度的历史进步性、野蛮性、贪欲性和扩张性;相识马克思主义诞生的重大历史意义;理解殖民地人民抗拒资本主义侵略与扩张斗争的正义性和合理性;初步形成历史进步意识、历史正义感、酷爱和平的观念和以人为本的价值观。 二、学生状况分析 本班学生共63人,是由思想性格好、学习习惯已基本形成、成果底子较好的学生组成的一个寄宿班,成果相对其它三个班较好。比如:上期期末统考及格率为100%,优秀率为90%左右,大部分学生有好的学习方法,并且对历史足够
3、的重视,但也有部分学生对历史学问理解不透彻,不能对历史学问进行敏捷运用。 三、教材分析 初中历史九年级上册的内容是世界古代史和世界近代史,共分八个单元,24课,其中包括3节探究课。前四个单元是世界古代史内容。后四个单元则是世界近代史内容。本册书的重点内容是后四个单元,也就是世界近代史部分。 第一单元是“人类的起源和上古文明”,该单元共有4课,主要包括人类的出现、东部的大河文明和西方的海洋文明等主要内容;其次单元是“中古亚欧文明”,该单元共有2课,主要包括中古时代的东亚和西亚及中古时代的欧洲;第三单元是“文明的冲撞和融合”,该单元共有2课,主要是讲解并描述文明的两种传播途径:斗争和和平交往;第四
4、单元是“古代科技和文化”,该单元共有3课,主要包括世界古代的思想理论、文学艺术和科学技术等主要内容。第五单元是“欧洲主要国家的社会巨变”主要包括文艺复兴、新航路开拓、宗教改革及欧美各主要资本主义国家的资产阶级革命。第六单元是“第一次工业革命”和国际工人运动。第七单元是“殖民扩张和殖民地人民的抗争”。第八单元则是“资产阶级统治的巩固和扩大”包括美国的南北斗争、俄国的农奴制改革和日本的明治维新。 四、教学目标 1.深化对历史新课程标准及现行教材的理解,提高教学质量.抓好课堂45分钟的效率,要做到精讲精练,概念清晰明白,条理清晰,重点突出,难点讲清,切实做到落实三维目标,打好基础,发展学生智力,培育
5、学生实力。 2.抓好后进生的个别辅导工作,从端正其学习看法,主动参加课堂的读,思,练活动,使其成果在原有基础上更进一步。确保及格率的完成。 3.深化探讨和领悟考试中各种题型的特点,加强对学生平常教学的指导和练习。如学习成果优良的学生重在抓他们的思维分析实力,如阅读材料分析题,采纳近几年来的历史中考题进行练习,能够拥有一种独立思索问题,独立分析解决问题的实力,做到主线索的横向、纵向的联系。学习较困难者,重点让其驾驭考纲所要达到基础学问和基本实力。 4,加强教化科研,理论联系实际搞好历史学科探讨。 5,注意教学方法,教学手段的多样化和现代化.主动运用幻灯,投影,录音,录像,影片,模型多媒体,网络等
6、进行协助性教学,加大教学中的信息量,拓宽学问面。 五、潜能生辅导支配 1、要求学生写好字。 2、重理解,多联系现实反思历史。 3、培育好的学习习惯。 此外,注意个别辅导,重落实,作业注意文字批改,多进行过关检测。 六、专题讲座及学科竞赛: 每月进行一次有针对性的专题讲座。 七、详细措施 1、仔细学习新课程标准,转变教化教学观念。 要学习和领悟新课程标准的目标和要求,在教学中贯彻新的教学思想,跟上教化发展的步伐。 2、关爱学生,建立良好的师生关系,努力营造“尊师爱生、民主同等、教学相长”的教学氛围。 3、不断提高自己的教学业务实力,切实改进教学方法。 4、想方设法激发学生学习历史的爱好,提高学生
7、的各种实力。 5、仔细抓好教学的每一个环节。 仔细备课、上课、批改作业和辅导学生。学习新课标,深度挖掘教材,钻研教材,深刻领悟新课改的精髓,以便能更好的适应会考的敏捷多变性。仔细备课。备好课是上好课的前提,尤其是九年级的历史。面对当前日益敏捷的历史会考,备课是肯定要深度挖掘教材,全面吃透教材,敏捷传授教材,对课堂上的每一分钟都要精打细算,仔细设计好课堂的每一个环节。备好教材的同时,还肯定要备好学生。学生是学习的主体,备课时,肯定要充分考虑到这个时期学生的心理,充分调动起他们的主动性。 6、狠抓课堂效率,注意学问的落实。 7、充分利用早晚自习,帮助学生刚好驾驭所学学问,解答学生的疑难问题。 8、
8、加强对学生学习方法的指导。 “授人以鱼,不如授人以渔”,对学生学习方法的指导是非常必要的。在教学过程中可以刚好指导学生驾驭好的学习方法。 9、开展好活动课教学,提高学生我们和“学史用史”的实力。 10、利用学校现有电化教学设备协助、促进历史教学。 11、刚好抓好单元复习,反馈教学信息,以便查漏补缺。 八、学生学习评价的内容、方法: 对学生历史学业成果的评价,肯定要多元和多维。 1、通过笔试对学生历史学问和技能进行评价。 2、通过视察法、文献法、活动法.和学生自我评价法等对学生的学习过程和方法、情感看法与价值观进行考察,采纳等级制评定成果。 3、设多种奖项嘉奖学生,让更多的学生获得表扬和表现的机
9、会。 4、为体现多元评价而设计成果报告单。成果报告单上应设计提示学生要重视历史学习和对学生进行激励的话语,让学生感到亲切和奋勉。 九、探究的教研专题及作法 教研专题:探究以人为本的教化中,如何以史为鉴,指导学生将来人生的教学。 详细作法1、教学中紧扣生活,再现历史事实。 2、多进行归类总结。 3、找到恰当的复习巩固方法。 4、教化学生吸取历史教训,指导人生之路。 十、进度支配 本期共20周,实际教学周18周,共36课时, 完成世界历史上册的讲授任务,并适当起先中国历史第三册的复习工作。 十一、安排实施状况督查: 每周有针对性地对安排的实施状况进行自我督查,每月接受学校督查。 九年级历史老师教学
10、工作安排 九年级历史教研工作安排篇二 初三的历史面临中考,可以说初三历史是整个初中历史教 学的重中之重。本期学校支配我任教初三年级的历史教学工作,我的目标只有一个,那就是打好初三中考这场攻坚战,争取在中考时取得一个志向的成果。 千里之行,始于足下,我从现在起先就要主动备战历史中考。由于本学期的复习任务重,上学期已经上了本学期新课的前九课内容。为了能给今年的考试打好基础,特制定初三历史本学期的工作安排,详细内容如下: 一、深度挖掘教材 初三是新课改,新教材和老教材相比,在学问的处理上,有很多不同的地方,这就须要我们仔细备课,仔细学习新课标,深度挖掘教材,钻研教材,深刻领悟新课改的精髓,以便能更好
11、的适应中考的敏捷多变性。 二、仔细、全面备课 备好课是上好课的前提,尤其是初三的历史。面对初中日益敏捷的历史会考,备课是肯定要深度挖掘教材,全面吃透教材,敏捷传授教材,对课堂上的每一分钟都要精打细算,仔细设计好课堂的没一个环节。备好教材的同时,还肯定要备好学生.学生是学习的主体,备课时,肯定要充分考虑到这个时期学生的心理,充分调动起他们的主动性。 三、狠抓课堂效率,注意学问的落实 初三的学生,课业负担很重,课余不行能有时间背历史,这就要求上课时保证课堂效率,当堂的学问争取当堂驾驭。通过对新课标的学习,我们力争:讲课内容少而精,线索简洁而清楚,课堂给同学肯定的时间当堂消化本节课的学问 四、充分利
12、用课外辅导,检查学生对学问的驾驭状况 初中生对于学问多数是死记硬背,不求甚解,这就更要求我们要不断的在他们面前提示,重复,也就是说我们要加大检查力度,使学生的脑子里始终都装着历史.将各班分成爱好小组,选出小组长,由小组长负责提问,老师利用自习时间进行抽查。 五、加强与同一班级其他任课老师的联系 初三的学生由于学习压力较大,心情比较简单波动。对此,我们应和其他任课老师联系,时刻驾驭着每个学生的状况,并且刚好的对症下药,争取不放弃任何一个学生。 六、新课程教材分析 本学期讲授的世界历史下册,基本内容分为两部分。 1.19171945年是十月革命至世界反法西斯斗争时期。 俄国十月革命的成功建立了世界
13、上第一个社会主义国家,标记着世界现代史的开端。二三十年头,苏联的社会主义建设取得了巨大成就,但也存在严峻的问题。 “一战”后建立的凡-华体系,短暂协调了列强之间的冲突,但19291933大危机的发生,又一次激化资本主义世界的冲突。美国通过罗斯福新政实现经济复苏和社会稳定,德国和日本建立 了法西斯专政,分别成为欧亚斗争策源地。 德,意,日法西斯不断侵略扩张,而英法美推行绥靖政策,最终导致二战的全面爆发;世界各国人民绽开了英勇的反法西斯斗争并取得了最终的成功。但二战给参战各国人民带来了极大的灾难,同时,也对战后世界的发展产生了深远的影响。 2.1945年9月“二战”结束至今,是世界的两极格局向多极
14、化过渡时期。这一时期:两极格局形成演化解体,随之向多极化过渡。世界经济快速发展,全球经济一体化趋势增加。四五十年头起先的第三次科技革命极大地推动社会生产力和世界经济的发展。也促使世界经济的区域集团化和全球化趋势加强。这给各国经济的发展带来了机遇,也提出了挑战。和平和发展仍旧是当今世界的两大主题。 以上内容,即是本学期讲授的重点内容。 七、讲授新课 第一周: 第十课 (2课时) 第十一课 (2课时) 其次周: 第十二课(2课时) 第十三课(1课时) 第十四课(1课时) 第三周: 第十五课(2课时) 第十六课(1课时) 第十七课 (1课时) 第四周: 第十八课(1课时) 第十九课(1课时) 其次十
15、课(1课时) 其次十一课(1课时) 八、总复习阶段 第五周到第十周系统的复习八年级上下册中国近现代史部分和九年级上册世界史,做好第一轮大复习。 第十一周到第十三周进入其次轮重点复习阶段。 第十三周之后进行模拟测试,查漏补缺,主动迎战中考。 九年级历史老师教学工作安排 九年级历史教研工作安排篇三 新的一个学期又起先了。本学期我担当九年级的历史教学工作,为了更好的完成新学期的教化教学工作,使以后的工作有目的、有安排、有组织的顺当的进行,特制订本学期的历史教学工作安排: 一、总体目标: 以我校教学安排为指导,形成先进的课程教学理念,着眼于学生的发展,注意弘扬中国和世界各民族的优秀文化,重视学生的思想
16、情感教化,培育正确的世界观、价值观和人生观。留意引导学生进行探究性学习,开展丰富多彩的教学实践活动,营造良好的教学环境。在历史与其他学科之间建立对话的实力,努力提升教学的境界;实施综合性学习,提高学生的综合分析实力。 二、教学内容: 教学内容以应对中考为主。包括世界近代史部分的第四、第六、第七、第八单元,世界现代史第一、其次、第三、第四、第七、第八单元。运用的是世界历史(人教版),以英、法、美、德、俄、日等世界主要的资本主义国家的发展为线索。教材最显著的特点是体现以学生为主体,充分发挥学生学习的主动性,培育学生的创新精神,更加侧重于资本主义的发展史。 三、学生状况分析: 九年级学生的心理、生理
17、处于改变时期,其思想波动幅度大,对于学习历史学科的爱好不高,缺少肯定的主动性和向学性,须要老师实行方法培育学生的学习爱好,培育学生养成良好的学习行为习惯。从上学期的学生学习状况来看,综合来看,大多数学生基础学问驾驭比较好,就是个别学生手懒,不愿写,针对这种状况,本学期实行提优补差措施,提高优秀率是当前最主要的,使学生的成果快速提高。另外,教材所述学问为世界历史,内容宽泛并有时间的跨度,有中考的任务,在动员学生思想方面,促使其相识学习的重要性和紧迫性。老师有责任帮助他们正确相识历史,激发他们的学习爱好,端正学习看法,应常常了解、分析学生的心理与思想状况,以便做到心中有数。其次要切实了解学生的学问
18、结构,仔细分析其学习状况,发觉其长短处,在此基础上制定切实可行的教学方案,从大多数同学的实际状况动身,同时也要兼顾两头。使全部学生在中考中都能取得一个良好的成果。 四、提高教学质量措施 1、首先是备好课,在备课中真正做到备教材、备学生、备教法、备学法。课堂教学要面对全体学生,敬重学生同等受教化的权利,坚持因材施教,分类指导努力开发每个学生的特长和潜能,要坚持基础性和科学性原则,精确传授基础学问,切实加强基本技能训练。 2、课堂教学是教学工作的中心,只有切实有效地提高课堂教学的质量和效益,才能大面积的提高教学质量。课堂教学坚持以培育学生实力为重点,优化课堂教学,以提高课堂效率,改进教学模式和方法
19、,遵循学生身心发展规律,以培育学生自主学习实力和主动参加意识,加强学习方法的指导,使学生在主动的探究中获得学问,提高自主学习实力。 3、课堂教学坚持整体性原则,教学过程中始终把学问与实力、过程与方法、情感看法与价值的全面整合,使学生全面发展,从实际动身,主动探究和实践。寻求有自己特色的教学模式。 4、教学语言规范,精神激昂,按时上下课,关切学生,注意学生的学习方法指导,使学生学会学习,乐于学习。使学生逐步驾驭历史和相识历史的一些基本技能和方法,例如:识别和运用与教学有关的历史地图、图片、图表;搜集和整理与历史学习相关的材料;叙述重要的历史事实;说明重要的历史概念,分析和评论重要的历史问题等。
20、5、教学中从学生的相识水平动身,调动和激发学生的学习爱好和热忱,激励学生主动参加教学活动,同时,对教学内容和教学活动从有利于学生学习的角度动身,启发学生对历史的理解,避开死记硬背,减轻学生的负担。 6、有效的作业,是学生复习巩固所学学问,老师发觉教学问题的有效途径之一。在不增加学生学习负担的前提下,布置有效的学习任务,针对不同层次的学生设计不同的学习任务,争取在课堂中完成习题。对于考试和作业做到刚好批改和反馈。查漏补缺。 五、自我提高 1、仔细完成学校的教化教学任务,主动参与组内组织的学习活动,对于教学中出现的问题刚好最好归纳和总结。 2、虚心向其他老师学习,主动参与听课活动。 九年级历史老师
21、教学工作安排 九年级历史教研工作安排篇四 一.指导思想 以学校安排为指导,着眼于学生的发展,注意弘扬各民族的优秀文化,重视学生的思想情感教化,培育正确的世界观、价值观和人生观。注意探究性学习,提倡探究新的教学途径、改进教学方式和教学手段,开展丰富多彩的教学实践活动,营造良好的教学环境。 二.学生基本状况分析 初三年级学生的心理、生理处于改变时期,其思想波动幅度大,对于世界历史的学习缺少肯定的心理打算。从上学期的学生学习状况来看,大多数学生基础学问驾驭比较好,但不同班级的学生在特性、学习风格等方面迥然不同。面对新学期学习方式的进一步改革、学习内容的深化,学习任务的加重,加之有些学生学习的自觉性不
22、够,老师应帮助他们正确自身实际,激发学习爱好,分析其学习状况,制定切实可行的教学方案。 三.教材分析 1.教材特点 本学期要学习人教版世界历史上册。融思想性、政治性、科学性、学问性于一体。可读性强,图文并茂,且有很多趣味性较强的课堂学问活动。 2.教材内容 世界历史九年级上册的内容包括:西方文明之源、资本主义时代的曙光、英法美日俄等国的资产阶级革命及资本主义的发展、两次工业革命、国际工人运动与马克思主义的诞生等。 3.教材重点、难点 教材重点在于与历史发展线索相关的重大事务和人物以及经济文化的发展。 教材难点在于向学生进行思想教化及对历史事务、人物的评价。 4.内容分析 随着生产力的发展,原始
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