2023年四年级班级工作计划小学四年级班级学期工作计划(3篇).docx
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1、2023年四年级班级工作计划小学四年级班级学期工作计划(3篇) 时间就犹如白驹过隙般的消逝,我们的工作与生活又进入新的阶段,为了今后更好的发展,写一份安排,为接下来的学习做打算吧!信任很多人会觉得安排很难写?下面是我为大家带来的安排书优秀范文,希望大家可以喜爱。 四年级班级工作安排小学 四年级班级学期工作安排篇一 培育学生具有爱祖国、爱人民、爱劳动、爱科学、爱社会主义的思想感情和良好品德;遵守社会公德的意识和文明行为习惯;良好的意志品行和活泼开朗的性格;自己管理自己,帮助别人,为集体服务和辨别是非的实力,为使他们成为德、智、体全面发展的社会主义事业的建设者和接班人,打下良好的思想道德基础。 班
2、级工作主要是向学生进行以“爱祖国、爱人民、爱劳动、爱科学、爱社会主义”为基本内容的社会公德教化和有关的社会常识教化,着重培育学生良好的道德品质和文明行为习惯,教化学生心中有他人,心中有集体,心中有人民,心中有祖国。 基本内容有:酷爱祖国的教化;酷爱中国共产党的教化;酷爱人民的教化;酷爱集体的教化;酷爱劳动,艰苦奋斗的教化;努力学习,酷爱科学的教化;文明礼貌,遵守纪律的教化;民主与法制观念的教化;良好的意志、品行教化;辨证唯物主义观点的教化。 班级实施德育必需充分发挥校内、校外各教化途径的作用相互协作,形成合力,创建良好的教化环境,共同完成德育任务。主要途径如下:各科教化;班级教化和各种教化活动
3、;少先队教化活动;家庭教化和校外教化活动。 坚持正确的政治方向;酷爱学生,了解学生;加强针对性;坚持正面教化;提高道德相识和行为训练相结合;集体教化与个别教化相结合;言传身教,为人师表;保持教化的连续性和一样性。 1、 进行以小学生日常行为规范为内容的规范教化,以落实学生在校一日常规为切入点,逐步培育学生形成良好的行为习惯。 2、以落实学生个人量化积分为主线,以德育系列化活动和“班级十最”等评比表彰机制为动力,扎扎实实地搞好德育工作。 3、 组织丰富多彩的课外活动,陶冶学生情操,激励广阔学生奋勉向上。 品德评定是德育过程的一个重要环节。操行评定应依据小学德育纲要、小学生守则及小学生日常行为规范
4、的要求,经过学生个人、集体和老师评定,最终由班主任写出评语,记入学生成长记录,通知学生和家长。 严格执行以上工作安排,以保证学生思想品德的健康发展。 四年级班级工作安排小学 四年级班级学期工作安排篇二 新学期伊始,我所担当的四年级3班转入学生-名,现在班级人数-人。其中男-人,女-人, 少数民族-人, 单亲-人。每个孩子都活泼可爱,有着很强的上进心和集体荣誉感。他们纯净和善,新奇心强,求知欲强。但是由于本班男女生比例悬殊大,男孩子活跃、好动,自我约束实力较差,时常不能限制自己,上课时爱随意说话或者做小动作。许多行为习惯有待进一步培育。 1. 接着加强对学生良好行为习惯、学习习惯的培育,协作课任
5、老师抓课堂常规。教化学生努力学习,主动进取,酷爱集体,遵守纪律,讲究卫生,争当文明学生。 2. 依据学校工作支配,引导开展课题探讨活动。活动要加强对思想品德教化和创新精神与实践实力的培育,面对全体学生,促进学生全面发展。活动之前制定好安排,明确活动要求,设计好活动并扎扎实实地组织实施,力求取得课题探讨的最大效应。班主任与学生一起确定好本学期各项活动的主题,组织和指导学生开展敏捷多样、富有情趣的课内外活动,如主题班队活动、校内文化活动、社会实践活动等。 3. 让学生参加班级管理,培育学生的组织实力和责任心,使每个学生都有胜利的机会和成就感。培育学生的参加意识,供应显示学生才华的机会,在潜移默化中
6、渐渐形成自理自治实力,体现学生的主体地位,发掘创新精神。 1. 重视养成教化:养成良好的学习习惯和生活习惯,对学生的成进步步是非常必要的,良好的行为习惯使一个人终生受益。依据学生的思想实际状况,与学校的德育工作亲密协作,本学期以新三好评比为契机,家校协作从不同的方面和角度对学生进行每周综合性评价。重点落实好小学生日常行为规范,使学生逐步形成良好的道德品质,行为习惯,学习习惯和主动的学习看法,不使一个学生掉队。 2. 加强后进生管理:面对全体学生,分类施教,加强对后进生的辅导,要从关切、爱惜学生的角度动身,了解关切学生。刚好了解学生的心理改变,驾驭他们成长道路上的发展状况。关切学生的生活,刚好和
7、家长联系,爱护他们的冷暖,了解他们的心理,建立同等和谐的师生关系,做学生的知心挚友,以使班主任工作做的更好。 3. 刚好了解学情:精确把握学生对学问的驾驭,因材施教,在重点难点上下工夫,以促进全班成果的平稳、扎实地上升。 4. 培育班级干部: 班级小干部是班主任的左右手。不仅要仔细选拔小干部,同时要细心培育小干部。第一,帮助小干部树立威信;其次,激励小干部大胆工作,指引他们工作方法;第三,严格要求小干部在学问、实力上取得更大进步,在纪律上以身作则,力求从各方面给全班起到模范带头作用,亦即“以点带面”;第四,培育干部团结协作的精神,要能够通过干部这个小集体建立正确、健全的舆论,带动整个班集体开展
8、指责与自我指责,形成集体的组织性、纪律性和进取心,亦即“以面带面”。 5. 激发学生的竞争意识:从集体活动的表现、班级荣誉的争取、留给老师的印象以及个人获将状况等等多个方面激发全班由整体到个人的竞争意识。这也是一种集体主义精神的培育。 6. 协调与科任老师和家长的关系: 班主任只凭自己的威信和力气是不行能取得教化胜利的,必需力争本班科任老师和家长对学生有一样的要求和看法,并时常同他们交换看法。常常保持与学生家长的联系,使学校教化和家庭教化有机地结合起来。 家长会是学校与家长联系的重要途径,要确保会议质量,尽量与家长取得共识。会上可以请个别优秀家长介绍胜利教化孩子的阅历,可以谈教改的方向,谈本期
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