2023年乡村支教工作总结实用(篇).docx

《2023年乡村支教工作总结实用(篇).docx》由会员分享，可在线阅读，更多相关《2023年乡村支教工作总结实用(篇).docx（45页珍藏版）》请在淘文阁 - 分享文档赚钱的网站上搜索。

1、2023年乡村支教工作总结实用(篇) 工作学习中肯定要善始善终，只有总结才标记工作阶段性完成或者彻底的终止。通过总结对工作学习进行回顾和分析，从中找出阅历和教训，引出规律性相识，以指导今后工作和实践活动。那么我们该如何写一篇较为完备的总结呢？下面是我整理的个人今后的总结范文，欢迎阅读共享，希望对大家有所帮助。 乡村支教工作总结篇一 支教任务下达后，学校领导高度重视此项工作。召集全体老师，明确支教的重要意义，明确支教的责任。随后，绽开主动的动员，激励年轻有为、富有阅历、有工作热忱和工作责任心的老师报名。老师们踊跃报名，纷纷争取到偏远的乡村学校发挥自己的才华，大显身手。学校依据受援学校的实际须要及

2、我校的实际状况，最终确定由英语老师徐敏为赴丰县李寨支教。 了解李寨小学教化现状和学校生活，让老师提前进入支教状态。要求支教老师克服困难，尽快适应环境;明确责任，树立大局观念;尽心尽责，努力施展才华。使支教老师能够卸下一切思想包袱，解除一切思想顾虑，全身心的投入到支教工作中去。学校在开学初，对支教老师组织了欢送会，帮助受援校支配好他们的生活、工作。有学校作坚毅的后盾，徐敏老师带着学校的寄予踏上了支教生涯。 来到李寨小学，学校给徐敏安排了一年级一个班的语文教学工作。语文对她来说是一个新的学科。但徐敏老师没有退缩，努力做好教学常规工作。课前仔细备课，仔细细致地探讨教材，探讨学生驾驭学问的方法。吃透教

3、材和教学大纲，教案具体。课后能仔细细致地批改作业，优化课堂教学。关切学生，奉献爱心，努力做学生的良师益友。我在所教学生身上，倾注了全部的爱。工作中，发挥吃苦耐劳的工作作风，兢兢业业地教学精神，很快便与学生、家长、校领导和老师建立了*的关系。还特别留意学生的养成教化，个人卫生教化，帮助他们养成良好的生活习惯。支教半年，徐敏从不把自己当作流水兵，以主子翁的看法教书育人，为人师表。听从学校的统一管理，把支教当成一次历练。在学校、家庭、同事的关切、支持下圆满的完成了支教任务。 支教期间，学校工会到达受援学校，对徐敏老师进行亲切的慰问，了解他们的工作、生活状况，对他们生活中的困难，想方设法地进行帮助。学

4、校领导常常打电话给支教老师送去真诚的问候，并激励他们安心工作，多作贡献。 学校还常常性地参与受援学校或片区组织的大型研讨活动，同时能够供应最新的教学信息、教学动态的沟通，让受援学校切实体会到支教工作的现实意义。20xx年10月29日，周娅校长带领11位学校中层及名特优老师到丰县李寨中心小学探望支教老师徐敏。鼓楼小学的骨干老师分别执教语文、数学、英语三节教研课，为李寨小学及全学区百余位老师送去全新的教学理念。以其奇妙的教学设计、*的教学氛围和较好的教学效果获得听课老师的好评。教研活动后，鼓楼小学向李寨小学捐赠五百余册崭新的课外书籍，丰富了支教学校学生的精神生活。 此次送课活动受到听课学校和老师们

5、的一样确定，并表示期盼我校开展更多这样的活动。 我们的支教虽然短暂，但是我们能对受援学校的孩子们的人生观和世界观的形成产生重大的影响。在今后的工作中，我们将接着坚持从实际动身，注意实效，使支教学校和受援学校达到相互促进，共同提高，优质资源共享的目的，为实现城乡基础教化均衡发展不懈地努力 乡村支教工作总结篇二 忙劳碌碌，来来回回。转瞬间，20xx年的支教工作已经告一段落了。这一段时间的支教经验，是对我人生经验的一次极大的考验，将在我的人生生涯中写下不平凡的一页。走过这一段艰辛的历程，感慨万千！有辛苦的付出，也有华蜜的收获。感谢区文教体局和学校能够给我这次支教的机会，让我感受到了支教给予我生命的精

6、彩。我没有华丽的词语来表达，但我用真诚的心和朴实的言语来总结我今年的支教生活。 此刻，面对着眼前的电脑，我才突然意识到，我的这次支教生涯已经结束了。而下一次再去的话，就应当是过年之后的四五月份了。我对来年的支教工作充溢了期盼。我很庆幸，我无愧于在涉县偏城中学的这一段充溢而收获的岁月，我无愧于漂亮而火热的年华！我很庆幸，我和区里其他学校的四个人能聚集在一起，为偏城中学的支教工作奏响了如此悠美的弦律、谱写了那么深刻的篇章！对于我来说，这段不算长的日子是值得留念的，也是令我觉得很有收获的。下面我将从以下方面来总结我的支教工作。 光阴似箭，日月如梭。在偏城中学，我深深地体验着奔波于两个学校之间的艰苦，

7、体会着工作环境的调整与角色的转换，面临新的挑战；同时，我也享受着教化局及学校领导的关切，偏城中学老师的支持和集体的暖和，更领悟着支教的欢乐和人生价值的美妙。在支教的过程中我不但提高了自身的适应实力和业务实力，同时也从偏城中学的老师身上学到了很多。 接到支教工作任务以来，我就感觉有一种无形的压力压得我喘不气来，真正走进工作岗位更让我感到乏累不堪，但是我没有懊悔，没有退缩，我尽我最大的努力尽量干好自己的本职工作。由于我们的学校相对于偏城中学来说，课程紧，课堂容量大（因为我们每天都用多媒体来上课），而偏城中学的硬件设备基本山不是特殊的完善，许多时候，上英语课基本上都是只有一台录音机。在这种状况下，同

8、样的教学内容，却须要用两种不同的表现形式。而且偏城中学的孩子大多来自农村，学生家长大多忙于劳动，根本没有时间和实力去督促孩子学习，包括背单词。在这种状况下，要想提高孩子们的成果是何等的难呀！我在原单位是班主任，而且是初二班主任，每天都须要在各个方面加强对学生管理。如检查作业，考单词，和学生谈话，处理各种各样的琐事但是这些丝毫没有动摇我的支教的热忱，除一两次学校有事走不开外，我没有因为自己的事空过一节课，去的途中，我都在牵挂自己的学生，回来的途中，我多是在盘算怎么转化偏城中学的几个调皮蛋的学习看法，怎么让那几个不错的学生成果再提高些。或许在别人看来，我们是辛苦的，可是对于我来说，我却觉得自己是充

9、溢的，假如说我的辛苦可以换来别人的欢乐与学问，何乐而不为呢？ 偏城中学留给我的最深刻的印象莫过于教学管理的严谨。他们对待工作的看法，对待学生的热忱，对待支教老师的无微不至的关切，无时无刻不在感染着我，影响着我，感动着我。尤其是学校领导严谨的工作看法和对待工作的细致以及对我微小的关切，都是我支教过程中学习和感受到的最珍贵的精神财宝。 从起先上课第一天起，我便全身心投入到教学工作之中，每天忙于备课、上课当中。其实对于初中的英语的教学我并不生疏，但让我生疏的是偏城中学学生的学习看法和学习基础，这样的班级还真是头一次教，不及格的占了很大的比例。万丈高楼平地起，我只能放慢教学进度，一点一点的讲给同学们，

10、并且边讲边帮助学生归类，让他们驾驭肯定的学习方法并注意培育他们的学习爱好。课堂上还不断的激励学生们多质疑，做到有问必答。对于后进生的问题，我赐予更多的敬重，生怕那句话说重了，打消他们的学习主动性。教学中我注意培育学生的学习实力，教他们背单词，指导学生如何学好英语等，而且尽量拉着每个同学都不掉队。我的志向并不是使每个学生都完备无缺，但我尽量要每个学生都完善自己，都在某种程度上有不同的提高。 在支教的这段时间里，我主动开了两节公开课，与该校老师们一起探讨新课程、新理念，共同探讨教化教学规律。指导年青老师在校级开展教研课，促使他们更快地成长。还和很多老师一起利用网络学习教化教学学问，与他们一起利用县

11、小网站和教化智客网建立了博客，在网络里沟通教学心得。 我考虑到，支教不是一个人的支教，而应当是支援学校和受援学校的集体行动。我在两校之间也主动地发挥着桥梁的作用，期间，支援学校带去两次大型教探讨活动，把骨干老师和名师的课送进他们的课堂，使得学生和老师共同体验新课程的魅力。此外，我还主动地参加到偏城中学的教研活动中。每次教研活动通过参观、学习、听课、上课、评课等实践达到共同提高的效果。自己也在业余时间读书学习和撰写教化教学论文，并在学校和区、市里取得优越的成果。 在支教的过程中，有许多难忘的经验，也有许多缺憾之处。比如： 1.这段时间，虽然部分学生养成了良好的学习习惯，在英语方面小有成就。但是大

12、部分学生由于入学时候的底子打的不很坚固，以至于成果还是不佳。 2.由于精力有限，在偏城中学学习和工作的时间有限，所以不能刚好了解学生的学习状况，也没有能够做到像在自己学校一样的全批全改学生的作业，也没有能够刚好或常常地听写和考查单词等。 在支教的这段时间里，留给我的有太多的感受，还有太多的感恩。感受偏城这个美丽的山村，感受偏城淳朴和善的人们，感受偏城与我共处了这段时间的天真可爱的孩子，感受偏城全体老师对教化的热忱，感受学校的领导们对教化事业和生活的执着。感恩这片土地给予我生命的精彩，感恩这里的人们赐予我帮助，感恩这群孩子始终爱着我，感恩那位亲善的老校长赐予我无微不至的关怀！ 总之，还有许很多多

13、，都已成为记忆，我将把它恒久地藏在自己的心里。有多少付出，就有多少收获。支教生活给了我一段无极限的体验和感受。给自己人生划下永不磨去的一笔，生命因为它而更加丰富和精彩。支教工作虽然繁锁而惊慌，但我支配得井然有序。我努力工作着，也从中享受工作给我带来的欢乐，因为我知道，为了获得欢乐而不懈努力的过程，才是最欢乐的。 最终，还是想说一句话，对于下一次的支教工作，我充溢了期盼，也信任自己在来日的支教工作中，仔细地把各项工作做的圆满，做的胜利！ 乡村支教工作总结篇三 今年寒假我有幸能够加入到下乡的行列中，并且作为支教负责人，我深深的知道支教的重要性。我们不仅仅是给孩子们带去学问，对于我们自己来说也是受益

14、匪浅。 这次下乡我们去的是海城市牌楼镇的三角村，村里仅有一所学校三角小学。由于校方的大力支持，支教活动进行的很顺当。本次支教活动总共进行节课，从日日我们开设了趣味英语、趣味数学、手语舞、手工等课堂，由全体下乡队员参加。期间前来参加授课的学生共6人，人次达到26。学生所在年级不等，、4、5、年级，以及名初一学生。 课程支配：每天节课（除日）上午两节，下午两节。 时间支配：第一节课: 其次节课: 中午辅导: 第三节课：: 第四节课: 课程支配：（月日1月日） 班会奖状支配 勤奋向上小标兵： 主动参加小标兵： 谦让有礼小标兵： 聪慧好学小标兵： 活泼开朗小标兵： 妙笔生花小标兵： 支教是个带给人感动

15、的地方。我们不仅仅是给农村的孩子们带去学问，带去快乐，它更教化我们学会感恩，学会奉献。在下乡之前，我说我觉得我有责任去帮助农村的孩子们，下乡中我明白了我们帮助孩子们，我们收获了更多。作为支教负责人，我深刻的反省一下自己，工作没有做到位，每处都有不如意的地方，由于我的工作没有做好，导致支教问题百出。 支教的第一天上午，只来了6个孩子，尽管来的孩子少，我们的热忱不变。对于成为一名人民老师，我们始终都在想带给他们欢乐的同时给他们带去学问，让他们体验到除学校老师外，大哥哥大姐姐们带给他们不一样的感受。或许我们不能给孩子们带去太多的学问，但是我们希望通过我们的热忱能够给他们带去一些变更，这些变更对他们有

16、帮助，就像是我们通过下乡变更了自己。同时孩子们的热忱也感染到了我们，每天没到上课时间就早早的来到了学校，中午也不回家吃饭，等的就是我们给他们带去的课堂，孩子们是我们最大的欣慰，也是因为有了他们才始终坚持到最终。 当然支教过程中出现许多问题。首先，教案打算的不充分，这也是下乡过程中始终存在的问题。上课思路不清楚，重点不突出，教案的重视程度不够是最大的问题，前一天对教案提出的问题，没有深刻的理解，导致孩子们上课出现听不进去课，上课睡着的状况。由于孩子差异大，教案须要随时调整，有可能之前打算的教案这节课根本就不能用，我们须要依据孩子反应程度随时变更讲课方案，首先得保证让孩子能听懂课，实在不行就玩带学

17、问的小嬉戏来缓解课堂，不能让课堂太过低沉或太过活跃。还有，始终都在强调降低难度，降低难度，不要总是想教给孩子们东西而压不下来难度，最简洁的课堂反而能带来最好的效果。其次，课表的支配出现了很大的问题。之前没有与其他支教人员沟通好，导致临时换课表，重新支配的状况。没有早些与主讲沟通教案问题，导致到晚上还没有打算好明天要讲的内容，这是我的失职。第三，孩子之间冲突调解差。孩子之间常常出现冲突，而且上课出现的小问题不刚好解决就会带来很大的麻烦。有一次就是因为孩子争吵下课后出现动手现象，家长来学校闹事，还好刚好制止，否则出现的后果不可思议。现在的孩子没有谦让性，不论男孩女孩常常打闹，这就须要我们给他们讲道

18、理，助教要帮助主讲组织课堂纪律，出现冲突要刚好解决，不能让冲突持续，冲突要由我们来解决。第四，大孩子扰乱课堂纪律严峻。常常出现限制不住课堂的状况，课堂肯定不能散，视状况主讲要严厉对待，可以适当以“惩处措施”恐吓，课上与孩子活跃要有度，助教刚好组织课堂纪律，与主讲刚好协作。第五，方言语速问题。尽量克服腔调，孩子有可能会学腔调，还有语速肯定要慢，避开口头禅。第六，主讲与助教协作主动。像是手工课，歌颂课助教给主讲供应很大作用，道具的安排，组织孩子等都是助教的工作。第七，班会须要打算的，提前询问孩子信息打算的不好，以及奖项打算不充分，奖状没有提前检查，导致有不能运用的，也是我的疏忽。第八，常常沟通孩子

19、状况，不能忽视掉那些不爱说话的孩子，要常常激励这样的孩子。 在这7天里，我们与孩子们交下了最纯真的友情，我们专心体会，专心沟通。让我们把爱播撒出去，把这份爱共享给那些须要帮助的孩子们，哪怕是一点点，或许这一点点就会变更孩子一生。真心的希望我们可以把这份爱的事业持续下去，为孩子们做些事情，让我们为孩子们祝愿吧。 乡村支教工作总结篇四 20xx年7月24日，作为全国大中专学生志愿者“三下乡”社会实践活动重点团队的华南师范高校再次来到四川绵阳市三台县参加重建工作。我有幸以我校灾区志愿服务团副队长的身份参加到队伍活动中，现在我将对本人在灾区的一系列工作作出如下总结： 队伍活动包括几大项： 1、支教：作

20、为服务团的主项，支教部分是我们队伍重力打造的一项，主要分为两部分，一是在服务点开设华南师范高校暑期小学生素养拓展训练营，一是参加了三台县青少年宫的授课活动。 2、文体：为了丰富服务地学生的精神生活，特殊策划了文体板块的活动。内容包括两大项，一是开展趣味游园嘉年华；二是为当地群众送电影。活动得到了当地群众大力支持和广泛好评。 3、爱心帮扶：走访去年的贫困生档案库，并在去年的基础上扩大了档案库的学生数量。 作为主项支教板块的负责人。组织支教部分活动的开展，详细工作内容如下： 1、组织开设20xx年华南师范高校暑期小学生素养拓展训练营。包括招生、管理制度的制订等。 2、详细支配暑期小学生素养拓展训练

21、营的进度。支配课程、课程质量的检查、为任课老师提出看法建议、并有意识地对暑期班的同学进行品德教化等。 3、依据实际状况对安排的活动进行详细调整。敏捷应对天气因素等造成的突发状况，对教学活动进行调整。 4、策划教学成果汇报会。为了对为期半个多月的支教活动进行实质性的总结，并对当地政府、领导、群众的支持和帮助表示感谢，队伍特殊策划了一场成果汇报会。本人依据安排对各课程项目汇报节目的排练进行监督，并尽力为各任课老师供应帮助。 同时协助音乐课的授课，音乐课的主教老师由服务团的带队老师孙键老师担当，我作为助教，协作主教员的授课活动，在主教员不便利时代替主教员上课。 本队伍队员全部为我校学生干部精英骨干，

22、在志愿服务的看法主动，行动快速。但终归服务时间长达半个多月，加上当地环境恶劣，无论是生理方面还是心理上都承受了极大的压力，作为服务团副队长，主动激励队员乐观面对一切。 以团队一员的一般身份，协作队伍的其他活动，并随时打算队长的调配，只要队员有须要，肯定尽力帮助。并参加其他板块的活动，例如出外调研等。 （1）较好履行了副队长的副手职责，帮助队长开展工作。 （2）与队伍成员结成良好的团队关系，有力地凝合了团队力气。 （3）在队长和全体成员的支持协作下，全面统筹的实力提升较大。 （4）带领服务团全体成员对队伍服务状况进行总结并形成具体材料递交上级组织。 （5）不足方面，在细微环节问题的处理上还须要更

23、多的技巧和更细致的思索。 （6）现在仍代表服务团与校方保持联系，接着关注三台县的教化事业发展。 四川，在地震发生前，这个名字显得那么地生疏！只知道，那里有漂亮的九寨沟；只知道，那里走出一个李白；只知道，那里有诗圣走过；只知道，那里叫天府之国太多太多的漂亮发生在那里了，这一切，让人不敢想像，这片圣土被地震无情地蹂躏过！ 重新奔赴灾区，是一个使命，是一个宣言。我们一行，带着学校几万高校生的满腔热血，千里迢迢而来！为的是，为灾区送去一丝关爱；为的是，为灾区奉献绵薄之力；为了灾区同胞，我们不畏艰难！ 于我来说，身处灾区，感受良多。半个多月的服务，失去的是休息的时间，但得到的是灵魂的历练！ 乡村支教工作

24、总结篇五 路边的稻苗由绿变黄，从有到无，又从无到有，渐渐的长大。快到收割的时候，我一年的支教生活也即将结束。回首一年来的工作，赢得了学生们的宠爱，得到了同事们的好评，是我这一年支教工作的劝慰。我为支教的付出而骄傲，为我有这样的经验而兴奋，因为它使我的教学生涯变得更加丰富多彩。 这一年里，我遇到了很多困难：早出晚归、人多车挤、交通险情、自家琐事、老人照看。我用内心的执着战胜了他们，用支教的信念战胜一切艰难险阻。这一年的历程为我的教学生涯添写了不平凡的一页，它让我终生难忘。现将这一年的工作总结如下： 本人酷爱祖国，酷爱人民，坚持国家的教化方针，忠诚国家的教化事业。思想端正，作风正派，听从领导的工作

25、支配，办事仔细负责。主动参与学校组织的各项活动，团结支教学校老师，做到爱支教学校和自己的学校一样。一心一意搞好教学，言传身教，教书育人。教学思想端正，工作看法好。 首先，本人能够严格执行学校的作息时间，不早退，不迟到，按时上下班，从不因为个人问题耽搁上课，出满勤，给学生做了极好的表率。 2、在教学上，我仔细备好每一节课。我教三个年级的微机课，也就是每一天都得备三节不同的课，至少上节三不同的课，我尽我所能让每个学生将本节课学问学会。 3、主动参与学校的教研活动。在教研中主动仔细的和同事们进行沟通，探究更好的教化教学方法，从而更好的进行教学工作。 4、主动参与学校的作课、听课活动。我用二年级的学生

26、上了一节公开课，课后得到领导和同志们的一样好评。仔细听课，仔细做好听课记录，虚心向他人学习，取他人之长，补己之短。 5、主动参加学校各方面的活动。在学校实行的校运动会上，我担当终点裁判，辛勤的工作得到了师生的认可；在学校实行的篮球竞赛中，我担当后卫，精彩的完成了我的任务；在保生工作中，我主动参与，和其它老师一起包保八年二班。 6、注意和学生沟通。由于我教全部的班级，学生们都相识我，这也成了我的一个优势，走到哪里，都能听到“老师好”的招呼声，我也微笑着和他们说着“同学们好”，并由此聊了起来。闲聊时我特殊注意人生观和使命感的教化，让他们在内心深处隐隐有一个远大的目标。我也得到了学生们深深的爱戴。

27、刚到支教学校时，那里微机室的老师机已损坏多时，不能运用；学朝气也有很多损坏的不能运用。我自己花钱买了系统盘和工具，自己动手修好了老师机。然后和其他老师一起又修复了很多学朝气，这样使微机室能正常上课了。 帮助同事修电脑。有几名同事家的电脑出现了故障，听说我能修理，就来找我帮忙，我是有求必应，帮助他们解决了故障，他们特别兴奋。由此也深得同事们的宠爱。 帮助三年级的学生找资料。学生们时间很紧，他们拟定了一些作文题目（大约有十几个吧）却没有范文，他们来找我帮忙，我说你们放心吧。几天后，我给他们找全了资料送给他们，他们激烈的跳起来，一个劲的说感谢。他们中考取得了好成果，我也甚感欣慰。 岁月勿勿，一年时间

28、很快就要过去了，我和这里的人们也要分别了。可是这段经验却不会和我分别，它恒久的留在我的记忆里。在此，我感谢这里的领导，老师，感谢你们在这期间给我的各种各样的帮助和照看；感谢我全部的学生们，让我的记忆里又多了一些苦痛和快乐。 最终，感谢上级领导给我这次支教的机会，让我在教学生涯中写下了浓重的一笔，让我在将来的教学中更加坚决了方向和信念。 乡村支教工作总结篇六 寒往暑来，光阴荏苒。凝视房前的绿树，经验了秋的飘舞，冬的沉睡和春风细雨的轻抚，在夏的气息里又一次长得枝繁叶茂，郁郁葱葱。绿树悄无声息的改变告知我，一岁的光阴即将匆忙漏尽。我也将在无声中结束了一年的支教生活。 有人说：“使人成熟的，并不是岁月

29、，而是经验。”我不知道，一年的支教时间是否让自己变得成熟，但一年的支教时间让我明白自己将来在从教生活中的教务方向，也更加坚决了自己心中的教化理念和作为一个老师自己的责任和义务。 20xx年8月，我怀着一种难以言表的心情，起先了我的支教生活。在这里，不是我第一次踏上讲台，但却是我离开学生身份以后第一次踏上讲台，心中的激烈令我兴奋不已。随时我都能清楚地回忆起那一双双清澈、光明的眼睛。“教书育人、诲人不倦”作为一名有责任，有良知的教化工作者，无论是谁，不管是哪一位老师，在这种渴望求知的明眸面前都不敢懈怠。当我遇到不顺心的事，当我想家的时候，经常有一种力气，一种精神激励着我，激昂精神，不怕艰难，奋勇前

30、进那就是省教化厅的嘱托，厚望，使命我的诺言，责任，义务。在激情消退的时候，当我一旦想到自己的松懈会奢侈孩子们的光阴，心中的良知迫使我肩挑重担，须要为人师表、教书育人；当我一想到自己的言行在潜移默化之中会影响到孩子们的成长，剧烈的责任感就要求我行为世范，堪为楷模；当我一想到工作中的劳累，脑海中出现出孩子们的欢声笑语、稚嫩脸庞，哪怕再苦再累心中的那种甜蜜，喜悦就使我甘愿奉献，使我激扬文字，潜心治学。我都一如既往的为这份光荣神圣的职业，完成我自己的使命。之所以“薪火接力，爱心传递”，是期盼孩子们学有所获，是因为有你们的感动让我感到无比的欢乐。我酷爱的是教化这份事业，酷爱的是可爱的孩子们，酷爱的是你们

31、天真浪漫纯净的心灵。 在教学中，当然也会遇到许多的问题，刚来的时候教一年级的语文，学生理解实力差，又没有家长的协作，和我所认知的学生差距很大，每节课上完我就会觉得很累，尤其是明明自己讲的多么辛苦，可是学生照旧玩自己的时候。就会觉得这么做究竟值得不值得，那么辛苦那么累，还得不到孩子的理解。许多时候都想自己是不是选择错了，尤其是在第一单元的成果出来以后，我产生了剧烈的挫折感。与其同时带的五年级英语也让我觉得自己真的不适合做一名老师。幸好学校的领导以及各位老师赐予我最大的激励与支持，让我坚持了下来，教我一些方法，让我慢慢相识到，要变更的不是学生，而是我们自己。我们只有去了解学生，走近学生，才能更好的

32、去上好一节课。课后老师们也会教我一些他们的阅历，关于如何上好每一节课，如何在现有的资源条件下，把学生的留意力集中起来；我很感谢他们，是他们坚决了我接着努力的决心，也是他们教会了我做人的道理。人的一生就是不断学习的一个过程，所以我们要不断的完善自己，才能让学生感受到老师的魅力所在，也才会仔细的去听你上课。现在我在学校领导以及教研组老师的帮助下不断的进步。不断的学习，不断的努力，争取让自己做的更好，我特别感谢他们。 世上无难事，只怕有心人。只要专心，就会有回报。现在，每当我看到孩子们的一般话说得越来越好，学习爱好不断提高，学习行为习惯渐渐养成，学习成果逐步提高，这些都使我觉得我的辛勤付出没有白费，

33、我所做的一切不是徒劳无功的。每次想到这些，我就有一种无以言表的华蜜感成就感。在来资教以前，家里人都不大赞成，因为我是一个生于城市，长于城市的人。在上高校之前，我甚至没怎么动手做过家务。选择资教，这样一条对于常人都略显艰辛的道路，对我而言，就是布满着各种艰难险阻，但是我还是来到了这里。 出来学校，我几乎快哭了，破旧的教学楼，几间瓦房，这就是我的学校，这就是我要生活的地方，我简直不敢信任我的眼睛。随即同学电话让我更加难受。但我还是没有像有些人那样拿着包袱回家。休息整顿片刻，我被领到我住的位置，一间不足十五平米的房子，什么都没有，没有独立的卫生间，没有厨房，没有电视，没有衣柜，甚至连张桌子都没有。我

34、自嘲的做了一首打油诗来形容当时的情景：“走进一间房，四面都是墙，除了一扇门，只有三张床。”但是慢慢的，寝室有了寝室的样子，我根据我的意愿在一步步的变更它。虽然与其他资教的老师比起来，条件算是比较差的了，但是我很知足，因为我知道在资教将近快一年里，学校为我们的生活付出了许多的关切。学校能供应的条件只有这么多，已经为我做的够多了。 在这里我起先尝试自己做菜，虽说味道始终不尽如人意，但牵强可以下咽，生活的环境或许还有许多不好的地方，但我在渐渐的一步步改善，我能变更的，我去变更，我不能变更的，我就让自己去适应。而且这里的老师以及老师家属也对我们很照看。每到放假的时候，老师会主动邀请我们去自己家里吃饭，

35、会把自己家种的一些簇新蔬菜送给我们。生活虽说清苦，但是很不错！ 我觉得生活是每个人的选择，有人选择了繁华喧嚣的城市，在忙劳碌碌中打拼着自己的将来，他坐在大大的办公室里，随时能看到各种高科技的事物，吃到各种各样的日式，西式餐点。但是他们也担当着我所无法想象的压力和苦恼。我选择了在乡间拿起教鞭，就能听到嘹亮、纯净的读书声，就能闻到满山遍野的油菜花的香味。我喜爱看着学生可爱纯真的笑脸，我喜爱学生围围着我，叫我刘老师的感觉，我喜爱这里一抬头就可以望见的漫天星星，我喜爱这里的一切，当然更主要的缘由，我希望能凭借自己的力气去变更这里孩子的命运！ 我不会懊悔自己的选择，因为每个人都有自己想要的生活，成为自己

36、想要成为的人，这本身就是一种华蜜。资教的道路，或许风雨兼程，但是我不会放弃，肯定会追随自己心的方向，坚决地走下去。 通过这近一年的生活、学习、工作，我发觉自己收获了许多东西。在教学方面，我不敢说自己教的学生成果有多么的优秀，我只能说我在专心去教这群孩子，我把我全部的心血倾注在他们的身上；在教研上，我对教材有了自己的理解，自创各种教学方法，能胜利的调动学生的学习爱好，让他们喜爱上课堂；在学生管理上，我吸取别人的优秀管理方法，取得了肯定的收获；在生活中，因为有可爱的学生，我觉得非常快乐和开心。我起先信任，以我微薄的力气，或许没有方法变更农村教化落后的现状，或许不是每一个学生都在乎，但是只要有一个学

37、生是在乎的，我就会尽自己的努力，无愧自己顶着的老师头衔！ 乡村支教工作总结篇七 不知不觉中，我已在志愿者的光环下走过了一学期的时间。在这一年的光阴里，我付出了很多，也收获了很多。志愿服务的每一分钟都是一份最为宝贵的回忆，它让我珍惜，让我骄傲，更让我成长犹记得在最初选拔阶段的时侯，我激烈中包含惊慌，既渴盼自己能被选中成为我们内江师范学院义务支教服务队的志愿者，又担忧自己不够优秀而与义务支教服务队无缘。最终经过充分的打算，我顺当通过了面试选拔，当时就感觉自己是这个世界的幸运儿，感觉一切都那么美妙。 一切就这么有条不紊的起先了。面试以后，我被安排到了吕祖庙社区，我的队长是张建鑫。面对第一次参与义务支

38、教，除了一股乐于奉献的精神和主动的热忱意外，醇厚说，我对我所支教的对象和地点都还不是很熟识。考虑到我们的实际状况，于是我们的队长就很热忱、很有耐性的带着我们每一位志愿者去熟识我们支教的地点，每一户的走访，每一户的引荐面对如此情景，感动由然而生，那是一种对工作的仔细与负责；那是一种乐于奉献的真诚与无私；那是一种对每一位家长及志愿者的敬重与友好。那一刻，我深深的被折服了。于是，我暗下决心：我的支教之旅肯定要全力以赴用我的真诚、用我所能把学问教授给那些极力渴求学问的孩子们，让他们能够在我的帮助下更上一层楼，离志向更进一步。 心灵的沟通跨越年龄的代沟。在队长的引荐下，我来到了我所支教的那个小孩的家里。

39、她叫梅诗媛，又名anna,是一个上小学四年级的特别活泼的小女生。仍旧牢记在心，在与她见面之前，原以为她或多或少会羞涩，没想到，在我们见面那天她完全没有生疏之感，而是给了我一个热忱的拥抱，并用她那甜甜的童音叫着我老师，那一刻，说不出的惊异于喜悦。只觉得虽然我们素未谋面，但是都有一颗真诚的心，我想这足以跨过年龄及任何可能影响我们之间感情沟通的障碍，这一刻，我便和anna之间结下了只属于我俩的师生情缘。另一番的课堂，另一番的情趣。在队长的引荐后，迎来了我和anna之间教与学的第一堂科课程。孩子的天真与童趣恒久都毫不遮掩的显露。那是一个星期天的下午，那趟课，我主要与她沟通为主，通过沟通了解她们在学校的

40、课程进度，便利帮她进行期中或期末复习，再次一便给她设计书本以外的延长课程，帮她开拓眼界。在第一堂科中，我们相互交谈了许多关于学习方面的话题。例如：英语有什么用，喜不喜爱学习英语，以前的英语课堂是什么状况等等。或许这些话题看起来，对于一个小学生来说太困难不适合她们，但是事实证明恰恰相反。我发觉：虽然年纪小，但是不代表思想的局限或者狭窄。她们乐意和我共享她的想法，就这样我差不多就了解了anna大致的思想动态。当然以一种沟通的方式开启我们的课程之旅，心与心的沟通，这一刻，结下的不仅仅是师生情，还有友情。 就这样，顺其自然的每周星期天下午1:003:00成了我们相约的固定时刻，每一堂课程我都为那个小孩

41、儿设计了特殊的教学内容，欢乐中学习，学习中体验欢乐。例如教她唱英文歌曲sunshine、对日常生活用具的听说读写、复习她们的教材、带她到我们学校参与外教的party、明白高校生活是怎样的等等。如今回忆起来，很享受这个过程。 有人说，成长不须要仪式，须要的是体验。是的，短短10周左右的的支教行动，让我真正体验了另一种生活，欢乐之余，成长不少。第一次作为一个老师，面对一双渴求学问的眼睛，倾听一声声甜甜的“老师”，教化那个热忱洋溢的孩子。激烈和惊慌之后，最终完成了学生到老师的角色转变。教学相长，的确，我也在回答那个小孩儿一个个为什么的过程中熬炼了口才和逻辑思维实力，她主动的参加和进步更让我信念倍增，

42、而且这些珍贵的阅历也成为了我改善自己学习方法的财宝。在支教过程中让我们感受最深的，也让我大开眼界，了解了文明社会的偏远角落里，那些仍旧过着自给自足的人们的最真实的生活：高高的封闭的房屋，昏暗简陋的空间，还有满是垃圾的小道，四周充满着一股异味。日复一日，年复一年许多家庭，什么都没有，只有几个孩子，看得我们心酸，却只能无奈。终归我们能做的很有限。直面自己的生活，珍惜，感恩是我最应当做的吧！或许，学过，做过，才叫真正的体验了生活。 一个安慰的眼神，一抹善意的微笑，传播的是人与人之间的相契相知。或许就是这一个小小的激励就能唤起他们心中的希望，摆脱自卑的束缚，从今走向胜利的彼岸。而换个角度想想，自己又何

43、尝不是如此呢！一学期的支教之行已结束，早已深谙此理。而今的我也早已不是当时那个羞怯的小女孩啦，当然这也得益于从前的恩师。回过头来看今日的自己，就犹如今日看他们。信任他们的明天会越来越。 乡村支教工作总结篇八 在县教体局的正确领导下，深化实行县局有关城乡教化均衡发展的总体发展目标，今年接着对xx中学开展了为期一年的老师沟通活动，取得了较为显著的成效。以实际行动有力地支持了乡镇中学教化的快速发展，圆满完成了支教工作任务，现就一年来的沟通工作如下。 我校在20xx年暑期接到接着分派老师到xx中学开展为期一年的支教任务后，主动行动，仔细落实支教筹备工作，切实加强领导，建立支教工作责任制，做到支教工作领

44、导、老师、经费“三落实”；在选派老师人选工作中，坚决根据上级指示精神在选派人员时重点做到“两侧重”：即侧重学校重点学科，侧重骨干老师从事支教工作；xx至xx学年，我校选派一名带队领导和四名任课老师共五名老师到乡中工作。他们学历水平全部在本科及其以上学历。带队领导到由学校支部书记担当，四名老师在学科安排上分别是：数学老师3人，英语老师1人，他们全部是主干学科老师。四位老师中xxx三位同志长期在我校担当班主任职务，占支教老师人数的75%比重，是学校教学工作的中坚力气。细心选择出的年轻有为、业务精湛的支教工作人员为学年的支教工作稳步、顺当、卓有成效地开展供应了人员保障和技术保障。 支教的目的是自不待

45、言，是通过输送城市学校的优质教化资源（重点是老师）到乡下学校一段时间，为乡下学校传递新的教学方法、教化理念、教学思路、教学技能。最终缩短城乡教化差距改善城乡二元的发展状况。我们以为：支教工作开展得如何，人是确定性因素。同样，几位老师的工作的开展状况好坏，就干脆确定了支教工作完成的状况的好坏。因此，加强对支教工作的领导尤其是加强对支教老师的工作看法，思想管理就显得很关键也很重要。对老师的管理我们主要采纳两套的管理途径：一是托付学校带队领导程书记对老师进行干脆管理。通过和老师一起工作、生活对老师进行思想疏导、工作指导，并定期对学校校委会汇报工作开展状况，进行阶段性总结。其次，学校领导班子也对支教老

46、师不定期地进行走访、慰问。 主要是利用一些节假日等特定的时机，深化乡中学校了解他们存在的困难，解决困难。一年中我校先后利用老师节、中秋节、元旦等时间支配领导多次到xx中学慰问老师，为他们带去生活的必需品，询问工作进展状况，了解他们生活中存在的困难，着力加以解决。例如，支教老师xx两位同志的爱人都在我校工作，她们还分别担当着一、二年级的班主任职务。两位男老师支下乡教后，他们家中全部的.事物都要有两位女老师担当，并且两位老师的学生都正在上幼儿园。两位支教老师提出由于孩子上幼儿园须要人接送，希望学校能够赐予考虑，当了解到这一状况之后，刘校长组织召开领导班子会议探讨这一问题，大家一样认为：不能让支教老

47、师背着思想包袱去支教，书潮、振峰老师的状况应当考虑，于是就要求主管领导落实将两位女老师的班主任工作减去，尽力为支教老师创设一个安心工作的工作环境。 每年为支教接收单位做好事，是局党委的一贯主见，也是我们学校始终坚持的一贯工作主见，这也是亲密兄弟学校间的关系的一种有效举措。为xx乡中学做点什么实际贡献？才能起到帮扶乡镇中学的效果？达到帮扶的目的？是一开学就困扰我们的一个问题。在支教前两年，我校先后为xx中学无偿捐赠老师办公桌椅30余套，今年该做些什么才能实现人在情意在，人走物存留？起先我校曾先后设想过为张庄三年级的学生捐赠跳绳、救济贫困学生、为学校架设篮球架等几种做好事的形式。但是又都因为觉得不具有广泛性逐一否掉。虽然我们一度没有搞清晰该做什么？但是通过探讨，我们至少驾驭了捐赠的主旨意义应当体现在：就是要让我们捐赠的物品能够让更多的学生受益，并具有突破时间概念的价值。后来我校在和xx中学李金钟校长沟通中了解到该校的图书馆藏书尚不能满意学生的阅读需求，认为为图书室捐些图书，更准确地说是为学生捐书这是一个较好的切入点。 不仅是我们支教老师捐书，还