2023年地理教师个人工作总结初中5篇(精选).docx

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1、2023年地理教师个人工作总结初中5篇(精选) 工作学习中肯定要善始善终，只有总结才标记工作阶段性完成或者彻底的终止。通过总结对工作学习进行回顾和分析，从中找出阅历和教训，引出规律性相识，以指导今后工作和实践活动。什么样的总结才是有效的呢？那么下面我就给大家讲一讲总结怎么写才比较好，我们一起来看一看吧。 地理老师个人工作总结初中篇一 一、加强学习，提高思想相识，树立新的理念 注意把学习新课程标准与构建新理念有机的结合起来。通过学习新的课程标准，相识到新课程改革既是挑战，又是机遇。将理论联系到实际教学工作中，更新观念，丰富学问，提高实力，以全新的理念接受新课程改革浪潮的“洗礼”。将学生的发展作为

2、教学活动的动身点和归宿。重视了学生独立性，自主性的培育与发挥，收到了良好的效果。 二、教学工作 一学期来，在坚持抓好新课程理念学习和应用的同时，我主动探究教化教学规律，充分运用学校现有的教化教学资源，大胆改革课堂教学，加大新型教学方法运用力度，取得了明显效果，详细表现在： 1、认清形势，把握动态，优化复习教学 面对高考模式改变，复习时间削减以及我校地理学科学生整体基础较差等实际状况，切实了解学情，把握高考动态，主动参与省市组织的高考研训会，探讨地理教学大纲，考试说明以及近三年来全国高考试题，明确地理学科复习目标，方向，重难点和方法，细心支配复习安排，优化复习教学，切实提高复习课堂教学的效果。

3、详细来说，首先，是要把考试说明中学问点，实力点与教材结合起来，将考试内容与考试要求结合起来，确定每一单元复习的主要内容和所需时间;其次，弄清晰各学问点的考试要求，精确把握识记、了解、理解、应用、综合的界限，对高考中降低要求的，新教材删除的，非主干学问，坚决不拔高，对重点内容，要保证时间重点投入，进行必要的拓宽深化，联系实际，举一反三，融会贯穿;第三，坚持扎扎实实夯实基础，按部就班抓实力，提优补差促中间，全面提高推动率的复习教学思想，做到起点低，要求严，方法活，训练实，实力强。 2、夯实三基，查漏补缺，优化课堂教学 优化课堂教学是提高复习课教学质量的根本保证，查漏补缺，夯实三基，是提高学生实力，

4、促进学生全面发展的关键。帮助学生梳理学问，形成网络，使书本学问系统化，结构化，以加深对学问的理解及学问之间的内在联系的把握。通过全面，系统复习，进行查漏补缺，综合应用，帮助学生进一步巩固和娴熟驾驭大纲规定的基本学问，基本技能以及基本思想和方法。帮助学生揭示规律，总结方法，进一步提高运用学问分析问题，解决问题的实力。习题课时精讲精练，所选题目有基础性，启发性，代表性，综合性，做到少，精，活，度，一般以中档题为主，能够牵一发而动全身，以开阔学生的思路，每做一题都使学生有新的收获，新的体会，新的提高。 3、传授方法，指引迷津，提高复习效率 指导学生驾驭地理学科的复习方法，既可以提高复习的效率，又能增

5、进学生的学习实力和学习爱好、复习时可用以下一些方法：借助地图记忆，通过理解记忆，通过比较进行记忆，通过列表进行记忆，通过缩略进行记忆，通过编织学问框架结构网进行记忆，通过图像进行记忆，通过对某些地理内容给予特别的意义进行记忆，通过编歌诀进行记忆，抓住特征进行记忆。 4、分类化归，突出重点，上好试卷讲评课 (1)贵在方法，重在思维。培育思维实力是贯穿试卷的讲评过程，使学生的思维实力得到发展，分析与解决问题的悟性得到提高，对问题的化归意识得到强化。 (2)分类化归，集中讲评。讲评试卷，实行分类化归，集中讲评的方法。涉及相同学问点的题目，集中讲评，这样做可以强化学生的分归意识，使他们对这些学问点的理

6、解更深刻，印象更剧烈。形异质同的题目，要引导学生举一反三，多角度，全方位思索问题。形同质异的题目，要引导学生比较异同，防止思维定势产生的迁移。 (3)照看一般，突出重点。讲评试卷对有些试题只需点到为止，有些试题则须要细致解剖。对那些涉及重难点及实力要求较高的试题要特殊照看;对于学生错误率较高的试题，则要对症下药。试卷讲评前，对每道题进行细致地统计分析，对错误缘由进行精确地分析，对每道题的讲评思路细心地设计。 (4)评后反思，适度拓宽。每次考试后，刚好要求学生整理错题集，引导学生做进一步的反思和探究、 总之，一学期以来，干了一些工作，也取得了一些成果，但成果只能代表过去，工作中也存在着一些不足，

7、如：学生学习两极分化严峻，行为习惯还不够规范等，在今后的工作中，我肯定要发扬优点，改正不足，扬长避短，争取更大的成果。 地理老师个人工作总结初中篇二 本学期我团结组员、并带领地理教研组较好地完成学校的各种工作任务，以学习和成长为基本目标，提高自身的教化实力和专业素养，主动进行师德大探讨，身正为范学高为师，从思想上更加坚决地沿着老师的成长方面进行， 一、课堂教学探讨方面： 1、 在教学方面仔细探讨教学课程，以学生的学习过程为中心进行备课，并主动开展公开教学活动，构建公开的教学课堂。第9周在高三10班就自然地理环境的差异性一节内容进行公开教学课 2、 主动进行听课学习尤其是同备课组之间，进行互听从

8、而进行教学内容的主动探讨。还仔细学习其他教研组的典型教学活动，如历史组林副等老师的公开教学活动。仔细开展集体备课，在备课中整组能主动参加探讨。主动参加校内网络资源的充溢与计论，尤其是对晒课网的运用，针对其它老师的公开课进行学习与探讨。 二、考试探讨方面： 在上学期教学基础上，探讨形成了一套较为完备的初二年会考教学复习方法，并在初二年会考中取得良好成果，主动参与本组就高二年会考、高三年的高考、初二年的会考进行阅历沟通与探讨。并且能仔细分析各个课改省份的试卷及高考方向，为高三复习供应依据和方向。 三、业务水平方面： 1、由于第一次上高三年，因此这学期我仔细学习和钻研教学方法，并主动外出学习：9月份

9、参与省高考培训，12月份前往南安学习新高考的发展方向，12月到侨声中学学习考试说明的解读等。在学习与培训中收获非浅，渐渐明确了考试的方向，也将自身的实力水平提高了，并且接收了新课程的教学理念与方法。 2、在泉州市乡土地理学生小论文撰写竞赛中，指导庄永鹏同学撰写的晋江服装商业网点调查获得中学组一等奖，并被评为学生小论文优秀指导老师;指导黄丽纯老师参与晋江说课竞赛获得三等奖。 3、负责组织学生人口与环境漫画竞赛，并取得较好的影响效果。并且出一期人口政策相关的宣扬板报。并在课堂上仔细开展青春期健康教化渗透：即复习课当中就人口与环境之间的关系深化探讨，人口与发展的关系等，从而树立学生的正确发展观和人口

10、观 总而言之，本学期我努力学习，仔细备课在备课中能以高考为目标，并且毫不保留地与同事共享体会，以外出学习为契机提高自我，在学习中不断进行反思与发展。 地理老师个人工作总结初中篇三 时常飞逝，惊慌而又繁忙的一学期即将结束，回首这一学期的工作，忙中有乐，忙中有得。本学期我主要担当八年级六个班的地理教学工作。在那里我要感谢各位领导一学期来给我的帮忙和关怀，感谢各位班主任老师和各位同仁给我工作上的支持和激励。下头，我就从以下三个方面总结这一学期我的工作情景。 一、认仔细真付出，踏踏实实工作 对于我们一线老师来说，教学工作是本学期工作中的重点，所以我本学期的一切工作都是为了教学工作这一中心工作服务的。

11、首先，我作到仔细备好每一节课，仔细钻研新教材的体系、学问结构，针对学生的特点，备课时便想好每一个环节用什么方法去创设情境，如何利用多媒体课件去激发学生爱好。 所以我本学期的一个重要工作就是制作课件，我力求每一节课的课件都能用flash制作成动态，这样会吸引学生的留意力，激发学生学习的爱好。 虽然在进行课件的思路创作和详细制作时，花费了我许多的课后时间，有时很累，可是当我在课堂上看到因为我的课件而使课堂气氛活跃，学生学习心情空前高涨时，我觉得我的付出得到了回报，再苦再累都值得。 我的课件不但得到了学生的宠爱，也得到了教研员和区内同行的认可，本学期我参与了_市优质课特等奖的评比，最终获得了_市其次

12、名的好成果。其实我在运用多媒体教学方面才刚刚起步，今后我会在这方面接着努力钻研，为了提升自我的本领，我进取参与了校课题自主发展，人文见长课题的探讨。 其次，本学期在自我备好课，上好课的同时，为了取长补短，共同提高，我常常听课，比如这学期我去45中听了_市优质课评比选手的地理课，还进取参与了学校组织的“四杯赛”听评课活动。这些课对我来说都是受益非浅，共计这学期我听了30节课，从中学到了很多东西。 再次，为了提升自我的业务水平和业务技能，本学期坚持仔细学习，把学习当作自我的一种职责，在学习过程中我一向坚持这样的学习策略：基本理论笃学;本职业务深学;修身学问勤学;急需学问先学。 我常读的刊物是中学地

13、理教学参考、地理教化、人民教化及一些相关的教辅材料及自我构买的有关新课程的书。我在今后也要坚持让读书成为自我的一种习惯。 二、坚持教学策略，向45分钟要质量。 本学期我们组主要探讨的问题是如何提高课堂达成率，在这方面，我们以往在组里探讨过，听了同行的做法，有很大启示，能够说每一节课我都在注意这个问题的探讨与落实。比如：课前提问，有时以大屏幕的方式出题让学生口答，有时让学生拿出小条来答。 上课时注意分层次教学和多媒体的运用，激发学生爱好，第一节新课下课前5分钟左右都要对本节课进行复习巩固和测查。 尤其是尖子学生做到课前提问，巩固练习时还要提问。在上课过程中还留意兼顾中等学生和较差的学生，有一些比

14、较简洁的问题，就让那些学习较差的学生来回答，增加他们的自信念，从而提高他们的学习爱好。 我教的班级分为两种，一般班和试验班，这就给我的教学带来一个问题，假如同样备课快班学生觉得吃不饱，而普班学生又觉得吃不了，所以我发觉这个问题后从开学初第一周的其次课时起先便作调整，同样的课我要备两套教案，快班学生注意学问的扩展和加深，普班学生注意基础学问的夯实。 在普班，有一部分学生不爱学习，我就将学习好的学生与学习差的学生结成对子，尤其是在期中期末复习时，让学生好的学生对自我结对的伙伴实行监督、考核，然后我在上课时抽查。这种方法很适用，并取得了可喜成果，经过一学期的教学实践，我感觉到我所教的班级课堂达成率有

15、所提高。但还须要接着学习与探讨，因为还有许多不足之处。比如说，有时新课资料较多时，便没有时间检测课堂达成率。 三、下学期的教学安排 本学期在班主任老师的大力支持下，我的教学成果取得了很大提高，在期末质量临测中成果比较突出。 我在下学期的工作中，安排从以下几个方面提高教学质量： 1、在课堂上多利用多媒体教学手段，丰富课堂资料，变更学问呈现形式，激发学生学习爱好。 2、精选单元练习题，进行阶段性同步练习。 3、多听杨老师和其他地理老师的课，不断学习，不断提高，取长补短，共同提高。 总之，在下学期的教学中，我还要坚持不断学习，不断实践，不断反思，不断调整，不断提高的原则，以崭新的姿态去迎接新学年的到

16、来。 地理老师个人工作总结初中篇四 转瞬间，本学期的教学工作又结束了。这一年，本人收获颇丰，现将本学期的教学工作总结如下： 一、仔细备课 不但备学生而且备教材备教法，依据教材内容及学生的实际，设计课的类型，拟定采纳的教学方法，仔细写好教案。每一课都做到“有备而来”，我在教学工作中留意学生实力的培育，把传受学问、技能和发展智力、实力结合起来，在学问层面上注入了思想情感教化的因素，发挥学生的创新意识和创新实力。让学生的各种素养都得到有效的发展和培育。 二、增加上课技能，提高教学质量 做到线索清楚，层次分明，言简意赅，深化浅出。在课堂上特殊留意调动学生的主动性，加强师生沟通，充分体现学生的主体作用，

17、让学生学得简单，学得轻松，学得开心。 三、主动仔细参与集体备课活动 在每周定期参与集体备课，探讨探讨课程教法、学法，虚心请教其他老师。在教学上，有疑必问克服自己的不足，改进工作。 四、取得了较好的成果 本学期我担当高一地理，期中考试成果所任教班级平均分及格率，优秀率取得了较好的成果。学生对学好地理充溢信念。 五、主要阅历和教训 1、教学中注意方法的传授地理概念和规律是地理学问的核心内容，培育学生关注地理现象，引导其从现象的视察、分析中形成地理概念，学习地理规律。既而对规律现过程产生爱好，避开靠单纯机械记忆的方式学习地理，在教学中要留意培育学生的分析概括实力，对重点的概念和规律要使学生学的更好一

18、些，并且充分发挥他们在发展智力、培育实力方面的作用。但是，学问的理解、实力的培育都须要一个过程，不行要求其过高过急。 2、教学中应留意与学生生活实际联系帮助学生通过熟识的现象理解所学地理学问。如气温在冬夏季节的分布规律，降水的分布天气预报等等。让学生知道地理学问在生活生产和科学试验中的广泛应用，增加学习地理的爱好和信念。 3培育学生应用地理学问解决简洁问题的实力应通过读图、学生练习和课堂探讨等方式在探讨中，老师要做必要的讲解做练习时，要求学生弄清地理事实，独立思索己解决问题的方法，并能对所得结果进行分析、推断。 4、考核不是仅停留在成果上在重视考试的同时也要形成对学生多方面的评价。 六、存在问

19、题及改进方法措施 当然，在教学中，也存在着不足之处，如学习困难生的转化工作，一节课下来，总觉得原来会的还会，不会的还不会。另外，并不是全部的地理学问都教的有新意，有时内容讲解不敏捷，没有吸引力，致使学生产生厌烦心情。在以后的教学中，努力做到： 1、以学生为主体，留意基础学问教学，调动学生的学习爱好 2、重视地理概念和规律的教学方法 3、重视地理学问的应用 在开展教学活动的过程中，注意对学生进行心理教化总之，学校给我供应施展才华的平给了我自信，给了我荣誉，我会全力以赴，努力工作，以满腔热忱投入工作之中。 地理老师个人工作总结初中篇五 星转斗移，转瞬一个学期的教学工作即将画上一个句号，然而对这一个

20、学期的教学总结和思索却远远没有结束，回顾本学期的工作，有胜利的喜悦，也有失败的教训，有收获的甜蜜，也有不慎的失误，为使今后的工作做得更好，现总结如下： 一、紧跟时代步伐，全面相识地理新课程标准 本学期我任教了八年级下期的地理，随着新课程改革的不断深化，我们这些年轻老师必需紧跟时代步伐，进取响应政策。新课程改革它为教学的创新供应了一个坚实的平台和有力的支撑。教学改革作为对课程改革的呼应，必定会有全方位的实质性的推行。标准作为国家对学生理解必需阶段教化之后的结果所作的详细描述，是国家教化质量在特定教化阶段应到达的详细指标。它具有法定的性质，所以它是教化管理、教材编写、老师教学、学生学习的干脆依据，

21、我们必需根据国家课程标准推动教学改革。 经过向老老师的不断学习了解到，新一轮基础教化课程改革，对地理课程目标进行了规范，除了总目标外，还包括“学问与技能”，“过程与方法”，“情感看法与价值观”等三个领域的分目标。我仔细钻研、解读了新课标对这三个分目标的要求，它干脆关系到上课的效果，以及评价上课的基准。 二、不断反思，制定提高教学质量的详细措施 本学期地理教学在新的教学理念指导下，课堂教学要面对学生的生活世界和社会实践，教学活动必需敬重学生己有的学问与阅历，提倡自主、合作、探究的学习方式，让学生参加教学，让课堂充溢创新活动，要把教学过程作为师生交往，共同发展的互动过程，实现老师的主角的转换，实现

22、课程与教学的整合。依据新课标的要求，要大胆尝试，在学习中挖掘学生的主动性与创建性，教学中注意引发学生发觉问题，启发思维，最大限度的调动学生主动参加、主动探究的进取性。充分体现“老师主导，学生主体，师生互动，生生互动”的教学原则，帮忙学生构成“自主学习，合作学习，探究学习”的学习方式。在地理教学中注意与其它学科的整合，并帮忙学生在学习中构成正确的情感、看法与价值观。其总目标是要构建贴合素养教化要求的课程新体系，它必需是课程功能、课程理念、课程架构以及课程实施与评价的大变革、更新观念、调整主角、提高整体素养，正成为我们地理科老师教化最紧迫的任务。 (1)建合理的学问框架 为应对期末会考，本学期的教

23、学不得不快速度、少时多量的进行。依据地理课程标准中“必需变革?学科中心?学问本位?下的地方志式的地理课程，努力创设一种以区域地理和乡土地理作为学习载体的地理课程”在教学中，我主要实行教材与现实生活相结合教学;化难为易、删繁就简教学;归纳框架学问，构建链式学问教学等，使教学更贴近生活，使学问要点更易于驾驭，更利于识记。这样，也使得大部分学生乐于学习，勤于学习，收到了意料不到效果。 (2)以课改理念教学 地理课程标准的六个理念告知我们：新课程改革下的地理教学，不再是盲目的教学教材，传授学问要点。而是要教授对学生的生活及终身发展有利的地理学问。另外，在教学中还得留意方法的指导和学习方式的变革。为此，

24、本学期在教授基本地理学问的同时，更多地渗透生活中的地理常识，经过探讨学习，切实地为学生发展着想，让学生学有所用。 在教学中我还提倡自主、合作、探究式学习，使地理学习变为一种学生感爱好的、乐于参加探究并获得学问的活动或方式。这样的教学即可培育学生的实践本领和协作、探究精神，同时，还能够培育学生对祖国、家乡的感情，增加爱国、“爱家”意识。 诚然教学中仍旧存在许多不足之处，如：有部分学生学习爱好不高、学习成果难以提高、学生探究学习意识不显着、会考成果不尽人意等，这些现状都值得在今后的很长时间里去不断完善和提高。可是，信任只要有不懈努力的恒心和毅力，今后的教学定会取得更加显着的成效。 三、教学收获 地

25、理教材几乎每页都有各式地图，经过学习地理，使学生了解大自然的奇妙，了解我国一些经济文化现象，会用地理的思想和方法看待身边的一些事情，敬重自然规律，做大自然的好挚友。学习地理主要是驾驭学科学问的基本概念、原理和规律，懂得自学地理的方法，教会学生阅 读地图，并熟识它们，为学生今后参与社会实践活动打下基础。初中地理第三册主要从中国区域地理的角度，用事实材料，使学生相识不一样地区的居民，如何利用当地的自然条件，发展生产和促进社会提高，以及不一样的地区所出现的程度不一样的环境、资源、人口等问题。 初二学生，学习的全是中国的地理学问，身为炎黄子孙的中国人，连一点中国地理常识都不相识，从这点，激发学生对中国

26、的地理环境、风土人情等相识、理解。他山之石，能够攻玉。针对学生实际，我在教学中抓住学生的这种心理状态，有针对性地对学生进行教学，仔细做了以下几方面的工作。 (1)激发学生的进取性及学习爱好 在教学过程中，我充分利用已有的学问基础，引导学生思索课文中提出的问题和现象，并自行设计或补充一些学生较熟识和感爱好的地理问题和事象，以展示地理课资料的丰富多彩和智力价值，初步激起学生的求知欲。例如在讲“选择相宜的交通运输方式”的时候我就是以新年走亲访友创设实际情景，让学生结合实际为自我的出行制定最佳的方案。 (2)要联系人们生活的实际与地理环境的关系 “人地关系”是学习地理学问的主要线索，所以列举的问题和地

27、理事物要尽可能启发学生运用身边的“人地关系”材料，使学生实实在在相识驾驭地理学问的重要性。另外，也能够从地理学科中与其它学科相互联系，相互渗透的角度举例，引导学生正确相识驾驭地理基础学问与学好其它学科的关系。例如在讲“中国的资源”的时候，我利用南海是实际情景南海近海大陆架拥有丰富“油气田”资源，海洋生物资源，旅游资源等进行讲解，学生很感爱好，并且也心照不宣，驾驭的很快。 在如地理学问在生产建设中的作用，主要体此刻农业、工业及其联系纽带交通输业等方面。我也顺带把地理学问与通信、邮电、贸易、旅游等第三产业的亲密关系结合讲解，异样是地图学问、地名和各种交通路途的地理分布学问结果令人满足。 (3)制定

28、一系列的教学方法 在教学过程中，指导学生阅读课文，分析归纳出“看书、听讲、用图、动手、动脑”等方法和要求，并可利用“地理学习”图向学生介绍地理学习的形式。针对初二学生的特点，要求应简明详细而又切实可行。并常常督促检查，养成学生很好的学习习惯。还要进行复习、测验、考试组织课外活动等。 在教学中我依据教学资料的特点和学校条件选择了恰当的教学方法，如：主角扮演、分组活动、问题解决、读图导学、试验探究、启发引导、自学探讨、发觉教学等;于此同时要留意学生学习方法的指导，为培育学生的自主、合作、探究的学习方式奠定基础，例如：自主探究的预习消化法、图象分析法、归纳总结法、记忆巩固法等。 四、存在的问题 今年是本人第_年任教，第_次讲初二地理，教学阅历的不足，也无法避开的存在一些不足之处。 五、今后的努力目标 当前的基础教化课程改革对老师提出了更高的要求，不仅仅要教，更要不断的学习，适应性理念，驾驭现代教化技术，用于自我的教学过程之中，今后的教学工作，我必需应以素养教化为突破点，锐意进取，进取学习新的理念，新的思想，尽力地培育学生技能。持续努力，只求更好!