2023年备课组工作计划表备课组的工作计划(篇).docx

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1、2023年备课组工作计划表备课组的工作计划(篇) 时间就犹如白驹过隙般的消逝，我们的工作与生活又进入新的阶段，为了今后更好的发展，写一份安排，为接下来的学习做打算吧！那么我们该如何写一篇较为完备的安排呢？以下我给大家整理了一些优质的安排书范文，希望对大家能够有所帮助。 备课组工作安排表 备课组的工作安排篇一 以学校为指导，围绕教育处工作要点，仔细学习先进的教化思想和新的课程标准，主动投身课堂改革，提高课堂教学效益，坚决不移地推动教学方式和学习方式的转变，让学生的自主性和创建性得到真正提升。关注本备课组老师素养的提高，努力做好教学工作。 1.教研活动做到主题明确、注意过程、人人参加、研讨、反思、

2、。强化老师个人的自我实践，自我反思。 2.备课组按“四定”开展活动（即：定时间、定地点、定内容、定主备老师）。学期起先仔细组织好开展一轮以整体梳理教材为主的集体备课活动，老师深化钻研教材、理解教材，从而提高课堂教学的效益。 3.要求备课组成员仔细钻研教材，仔细备课，做到教学目标明确，方法敏捷多变，重难点突出，努力调动学生学习化学的主动性，留意从学生已有的阅历动身，让他们在熟识的生活情景中感受化学的重要性，了解化学与日常生活的亲密关系，逐步学会分析和解决与化学有关的一些简洁的实际问题，让学生在轻松开心的环境中获得学问。 4.组织本组老师学习教化理论，开展集体备课，互帮互学，在课堂教学上下功夫。培

3、育老师的习惯，让成为提高课堂教学质量和老师探讨实力的有效手段.依据学校工作重点，全组人员主动参与学校组织的业务学习和各项教研活动，努力提高自身的业务水平。 5.关切学生，因材施教，充分利用现有的电教设备，帮助学生学习和理解试验探究内容，在平常的教学中渗透历届中考的题型及方向. 6.通过单元考，摸拟考，进行分析，分析本届初三学生存在的问题，提出下一阶段的工作要求. 7.接着开展教学探讨，进一步加强听课、评课活动，要求听课有记载，有点评。 8.激励老师撰写教学设计，教学反思及教学论文，相互学习、相互沟通。 以“提高化学科中考成果”为目标，正确科学地引导和教化学生，增加学生的紧迫感和压力感，在保证教

4、学效率的前提下，开学初尽快结束功课，争取第六周进入全面复习。力争20xx年中考化学科取得好成果。 备课组工作安排表 备课组的工作安排篇二 以“导向正确、方法科学、全面扎实、问题中心、主题显明、训练高效”为指导，立足基础，着眼实力;立足“纲标”，活用教材;突出重点，强化主干。在重视使学生建立全面、扎实的基础学问，构建科学、系统的学问结构的同时，重视培育学生敏捷运用历史学问、进行学问迁移和解决问题的实力。在整个教学(备考)的活动中,团结协作,刻苦钻研,精益求精,开拓创新! 大部分学生历史基础学问不扎实，对历史的学习方法还不能比较好地驾驭，答题不规范;学习习惯还没有真正养成。详细表现为： 尖子不尖，

5、尖子生虽有肯定的基础，但学科优势不明显，须要重点培育; “尾巴较大”，这部分学生上课不仔细，考试不在意，没有形成良好的学习习惯; 学生总体上有较大的潜力，但历史学科思维相对较弱，须要加大挖掘。这些都须要班主任和科任老师的共同努力，加强管理，主动协作，努力提高，端正学生学习看法，提高备考意识，提高复习效果和质量。 通过三轮复习，达到对基础学问的记准、记全、记牢的基本要求，达到对基本实力的史论结合、活用学问、以史为鉴的基本要求，保证历史学科在高考中成果突出。 学习科学理论，优化教学理念;依“纲”据“标”，优化教学内容;重视教学设计，优化教学过程;以问题为中心，优化教学方法;把握适度原则，优化训练过

6、程;提倡合作、和谐，优化资源利用。 依据考试大纲、20xx年山东省一般中学新课程高考历史学科考试说明和高三年级备考安排。 1、第一轮是单元复习阶段：抓点即基础学问，目标：提高基本实力 从20xx年9月1日至20xx年3月上旬是第一轮单元复习阶段，采纳学案式教学，进行学科主干学问的复习。主要是抓基础仔细理解和根据考试说明要求，做好基础学问复习，各个模块学问点的整合，狠抓细、新、活，严抓学问点、突破点、考点，规范答题思路、步骤，步步为营，以静制动。这阶段耗时最长，在这阶段里，我们从文明史观、现代化和全球化等三大角度，基本遵循课本依次，适当整合，对高考考点进行有效复习，特殊是一些重点、难点以及高考复

7、现率较高的学问进行多角度、多视角讲解，引导学生梳理学问脉络，构建学问体系、学问框架，提高学生分析问题和解决问题的实力。 2、其次、三轮是专题复习阶段：抓线(整专题)，目标：综合实力提高突破。 从20xx年3月上旬至4月30日前是其次轮专题复习阶段，主要是抓线(整专题)以专题学问为主，整合必、选修模块，贯穿中外、连通古今。加大对学问点与线的相关材料的阅读理解，包括对各版本之间学问点的连接，包括对历史概念的把握、同一历史事务的不同观点等。通过抓好各考点的融合，重在学生综合实力的提高。 3、第三轮是专题复习阶段：第三轮抓面(练套题)，目标：提高综合应用实力。 从20xx年4月30日至6月5日前是第三

8、轮复习阶段，主要是抓面(练套题)在前面两轮复习的基础上，突出重难点、热焦点，以考带练，以练促考。加大材料综合题的阅读量和训练量。加强与其他先进地区的阅历沟通，特殊是对最新高考信息的捕获。进一步提高学生学科综合实力，提高分析问题和解决问题的实力。作为考前热身训练阶段，重在抓好考试方法、规律指导，提高综合应用实力。 与此同时，本备课组还要做到以下工作： (1)仔细探讨近五年的高考试题，捕获当中的有效信息。 (2)为了有效地备考，备课组内进行模块分工，通过分工合作，集思广益，以提高备考的效率。 (3)依据新课程改革精神，大胆尝试自己命题、创新命题，探究科学评价体系。 (4)加强对学生学习状态，应试心

9、态的科学辅导，做到细致复习、轻松应考。 每复习完一个单元(模块)，则对该单元(模块)进行相应的测试，刚好发觉问题，刚好做出补缺，并且进一步加强针对性训练。 1、统测前要做好命题工作 (1)命题依据 依据20xx年山东省一般中学新课程高考历史学科考试说明的要求，确定好所考查的学问点，要制定好考试双向细目表，然后才进行命题或组题，命题的内容应体现教学中的重点、难点。 (2)试题必需体现三维目标：学问与实力、过程与方法和情感看法与价值观 再认、再现历史学问：重大历史史实、历史概念、历史结论、历史阶段特征、历史发展基本线索和过程。 材料处理：阅读、理解、整理历史材料，利用有效信息并结合所学的学问对有关

10、问题进行说明、论证。 历史阐释：分析、综合、归纳、比较、概括历史学问;客观评价历史人物、事务、观点;运用历史唯物主义的基本观点和方法分析历史现象及其本质。 探究学习：联系现实和学生的生活实际，擅长发觉问题并能解决问题，激励创新。 情感看法与价值观：爱国主义、人文主义、世界意识等。 (3)命题分工 由于新课程高考的特别性，单靠个人命题是不行能，必需发挥备课组的力气，备课组成员同心协力，分工合作，专人负责模块命题(必修一、二、三;选修一)或者可以轮番。 2、要做好评卷工作 每次统测后备课组应刚好组织集中评卷，必需在24小时内完成评卷工作，评卷仔细负责，同时要有一个评卷细则，保证评卷质量，评卷后对每

11、道题得分状况进行分析，命题的优点、缺点，存在的问题，应吸取的阅历教训，并且汇合成文上交于年级组存档。 3、要做好讲评工作 这是核心环节。在讲评的过程中，要留意向学生讲清试题的特点、优点、缺点，要留意做到举一反三，应针对每次统测所出现的题型多角度、多方法去说明、去引导学生，引导学生做到举一反三，相应驾驭相应题型的解题方法和思路。 从本届高三年级实际动身，主动探究符合学生实际的复习教学模式。依据美术班和一般班的详细状况，要有针对性地进行教学。 近几年高考命题始终是坚持以基础为主，考虑到高考命题的稳定性，20xx年高考也应如此，所以在备考中狠抓基础学问的目标不能动摇。史实、概念、结论、阶段特征、基本

12、线索和发展过程等，应讲解到位，而且应开动脑筋，想方设法调动学生的主动性和主动性，夯实基础，尤其应通过创设新情景，引导学生精确地记忆和理解基础学问，切忌似是而非，模棱两可。着力构建科学严密的基础学问网络，使基础学问系统化、网络化。 在夯实基础的前提下，明确实力培育目标，努力实现实力从基础学问中培育，基础在实力提升中夯实，实现基础与实力并重并举，相得益彰。坚决避开不顾学生实际、脱离基础学问盲目地拔高实力。 在备考中，主要以新课程标准、考试大纲为依据，以教材为依托，精选教学辅导资料(第一轮复习以创新设计为主) 考虑到近两年新课程命题特点，今年的备考要特殊重视材料性图文信息题的训练，做到讲练结合，充分

13、利用各种材料，设计思索题，通过合理的思索训练，培育学生的材料解析实力。当然在编题目时肯定要注意题目质量，尽量依据教学内容和学生实际组合编写题目，做到精编，切忌题海战术。力争做到每练必改，每练必评，评必到位。努力做到每练必过关，解决问题不隔天。 因此，我们从第一学期起先，进行单元内“磨合”训练，其次学期3月上旬起，就起先对学生进行学科强化训练，加高校科综合的力度和深度，进一步加强学科内“磨合期”训练。 留意收集20xx20xx年以来的全国文科综合试题、上海、宁夏、广东高考试题，分析这些试题命题的趋势，特殊是体现新课程改革精神的题目，在训练和考试中，可以参照或者进行改造加以运用。同时通过从网上收集

14、到的信息进行整理、总结，精确把握20xx年历史考查的方向，即命题的主题。根据命题的主题方向进行命题，有效地指导20xx届的历史科高考备考工作。 针对不同类型的学生，强化盯人意识,重点辅导尖子生,长期关注临界生,帮扶学习困难生(主要以表扬、激励为主)。 同时，高三的学生压力很大，作为老师肯定要尽量关注每一位学生，爱他们，支持他们，不断激励他们，引导他们以健康的心态备考。 备课组工作安排表 备课组的工作安排篇三 本学期初中生物备课组工作将以学校工作为指南，主动协作校长室及各处室的要求开展各项工作，接着大胆推行课程改革，进一步转变观念，并在教学实践中努力去体现以人为本的教学理念，加强业务学习，努力提

15、高教学质量，确保各项工作目标的实现。 1、加强生物试验教学，演示试验必做，学生试验创建条件也得尽量多做，以培育学生的动手、动脑及创新实力。 2、加强课堂教学，立足课堂，提高效率，注意学生的行为习惯教化。 3、初二年级要尽早做好中考复习准备，打算在四月中旬完成新课内容的教学，四月下旬起先着手进行总复习，同时做好试验考查的打算工作。初一、二年级在期中、期末考试及中考中争取全市前两名。 1、本学期本组将依据学校要求，进一步加强集体备课制度，严格根据教务处的集体备课要求，做到“四定”、“四统一”、“四探讨”，共同探讨，相互协作，发挥集体的才智，教案格式规范，要有老师、学生活动的体现，要有二次备课，主动

16、撰写教学反思和教后感，以利提高各成员的整体素养。 2、接着开展好每周的公开课，要求开课老师细心打算，其他老师主动主动地帮助开课老师出谋划策，届时主好听课，并利用教研活动时间刚好评课，能指出其优缺点，以便取长补短，共同学习，共同提高，使上课和评课都成为精品。 开课人周次 周文兰3 管俊5、12 戴佐兰7、14 丁桂花9、16 3、强化听课制度，全部成员每周都要主好听课12节，仔细填写教务处设计的听课、评课纸上的内容，通过听课取长补短，不断改进自己的教学方法，转变教学观念，提高业务水平，并通过评课，来提高教学水平。 1、组织本组成员，进一步学习新课程标准等课程改革教化理论，进一步转变教学观念，加强

17、对老师角色转变的相识，帮助学生转变学习方式，提倡学生主动、探究、合作学习。 2、进一步加强业务学习，主动参与各类培训，会娴熟运用多媒体等现代化教学设备，主动参与课件制作培训，并能娴熟制作课件，学会从网络上获得新学问和解决问题、沟通合作的实力，变别人的阅历为自己的体验，做到资源共享，实力共长，教学水平共进。 1、本学期每位成员要主动撰写论文，力争每人至少撰写1篇或1篇以上获奖或发表的论文，每星期写一篇教学随感。 2、主动参与教研组活动，多探讨，多探讨，初一老师争取在新课程的实施过程中在全市起带头作用，初二年级的老师争取在结业考试中取得好成果。 3、加强劳动纪律教化，严格执行学校的各项规章制度，严

18、格上下班制度，听从分工，帮助学校搞好各项工作。关切、爱惜学生，为人师表，乐于奉献。 备课组工作安排表 备课组的工作安排篇四 美术学科是全面推动素养教化的切入点，美术是基础教化课程体系的一个重要组成部分，是实施美育的主要途径之一，是实施素养教化的重要内容，是基础教化阶段的一门必修课，也是实施素养教化的手段，更是学生全面发展的重要途径和内容。由此我们美术组围绕学校的中心工作经过酝酿、探讨特制定下列备课安排： 1、上好美术课程，把着眼点放在提高课堂教学水平上来，努力提高课堂教学质量。 2、优化集体备课和个人备课模式。创建性的开展备课活动，活动力求形式多样，重视和强化业务理论学问学习，依据教学中出现的

19、麻烦问题绽开研讨，开展优秀教学设计的赏析、研讨、观摩优秀教学录象等活动。 3、加大课堂教学的改革力度，以新的教改理念指导美术课堂教学，主动探究，创建课堂教学新模式。 4、加强集体备课活动的组织，每双周集体备课全部人员无特别缘由必需参与。并作好每次的活动纪录，材料整理。 5、在教学中要加强对学生学习习惯和学习方法的指导，提高学生的审美实力，发展学生的感知实力和形象思维实力，增加学生的创新精神和技术意识，促进学生特性形成和全面发展，同时，也要重视特长生的培育。 6、促进个人全方位实力素养的提升：教化教学基本实力、与人合作沟通实力、教化视察试验实力、教化科研实力、较强的学习实力、获得和处理信息的实力

20、。 二、活动内容： 二月份： 1、作好开学打算工作，提前备好二周课。 2、制定本学期教学工作安排。 3、坚持每两周一次集体备课。 三月份 1、接着开展学校文化墙活动。 2、仔细做好听课后的学习汇报工作。 3、主动参与学校开展的活动。 四月份 1、集体备课，专题研讨骏马杯的课堂教学模式。 五月份 1、组织老师参与画墙活动。 六月份 1、仔细上好教研共同体研讨课 备课组工作安排表 备课组的工作安排篇五 一、目标 备课是上好课的前提，是提高教学效率的基础，是提高教学质量的保障，学校基层教学中，要充分发挥备课组的功能。三年级是小学阶段的一个转折阶段，是学生阅读和写作的起始阶段，因此，本学期，本备课组除

21、了接着探讨语文课堂教学外，重点将探讨起始阶段，如何培育学生的阅读与写作的爱好，驾驭初步的阅读、写作方法，为今后学习语文打基础。 二、任务 1、仔细学习语文课程标准，驾驭新课程标准对三年级的教学要求，做到了如指掌。 2、钻研教材，熟识教材内容，明确各部分学问在整个小学阶段语文教学中的地位及相互关系，不仅体现本册教学任务，还留意学问的前后联系，有的放矢组织教学工作。在驾驭本册教材内容的基础上，钻研教材编写意图，明确教学目标，明确教学重点、难点，把握教学进度。 3、研讨如何在有效时间内提高学生的语文实力，以应付应试教化。 4、在个人钻研教材的基础上坚持集体备课，做到有安排，有打算，详细要求如下： (

22、1)每次活动保证全体成员出席，不迟到，不早退。 (2)集体备课时细心选择教学内容，设计教案，主动探究如何提高课堂教学效率，提高学生语文素养，解决当前教学中出现的一些问题等。 (3)活动有定时和不定时之分，在平常教学中发觉问题就可时时到处进行研讨。 (4)每次活动有主题，有记载。 三、详细工作 (一)加强自我学习和反思。 1、接着学习优秀教化理论书籍，并作好读书笔记记载(每学期1-2本)。 2、组内每位老师在仔细学习的基础上仔细反思，结合课堂教学和课题探讨撰写教化教学论文不少于两篇。 (二)搞好课题的探讨。 1、依据学校课题确定教研组课题。 2、做好课题，保存好原始资料，并作好文字记载，期末交学

23、校教研室存档。 (三)抓好常规工作： 1、规范备课组建设，活动做到有安排，有落实，有成果。 2、组内统一作业内容和格式，不定期碰头沟通作业状况。 3、每个单元的作文要求、教学方法的把握都要集体备课、协商。 4、每位老师必需在组内上一节探讨课。每一节探讨课由备课组集体备课，开展评课、说课活动。 5、年轻老师多听本组马老师、姜老师的课，向有阅历的她们学习、请教。 6、组织好本年级学生参与学校巴金杯征文竞赛。 7、接着加强学生的阅读实力培育，并举荐阅读书籍，要求学生本学期最少阅读4本书籍。 8、为“三力”老师上研讨课作好打算。 备课组工作安排表 备课组的工作安排篇六 为了进一步提高美术老师的业务水平

24、和教学质量，发挥集体教研教改优势，尽快提高全体任课老师的整体授课水平，大面积提高我校美术质量，特制定我校集体备课工作安排： 一、各备课组集备时间及地点： 周一上午第一节 多媒体教室 二、目的与任务 1、备课组的老师要仔细学习新的课程改革要求，深化钻研教学大纲和教材，仔细落实教学常规，发挥集体教研教改的优势，集思广益，力求各备课组老师授课水平有大幅度的提高，使我校的美术教学质量有所提升。 2、任务要求： （1）本备课组老师要力求在思想上高度重视，切实提高相识，转变观念，确保集体备课不流于形式。 （2）集体备课要体现大课题“自主、综合、拓展、创新”精神和“先学后教”思想，实行“开放式自主学习”精神

25、，并在备课、授课中体现好五点：学问点、实力点、重难点、教学点、“自主、综合、拓展、创新”的渗透点。 （3）集体备课中要做到三段式，然后形成教案，每个人都要畅所欲言，各抒己见，集思广益。 （4）集体备课中要做到五备：备大纲、备教材、备教法、备学生、备教学进度；并做到五探讨：探讨重点，探讨难点及突破，探讨教学方法，探讨学法，探讨考查方法。 （5）每位老师要在集体探讨、形成共识的基础上，细心设计教学案。实行“一说、二议、三定、四行、五修正”的运作形式。在授课过程中，不断修改自己的教案。 三、工作措施 1、备课组长在学科教学工作安排的基础上制定出切实可行的集体备课安排。 2、保证每周进行一次集体备课活

26、动，日常工作中主备人备好集体备课说课卡，集备时间在集备室备课组老师集体探讨，主备人填好修改看法。 3、主备人依据集体备课卡及修改看法写好教案，备课组老师运用完毕后，填好课中改进和教后反思。 4、备课组成员要在思想上高度重视，转变思想观念。 5、备课中要做到五备：备大纲、备教材、备教法、备学生、备教学程序，并做到五探讨：探讨重点、难点、教法、学法和考查方法。 6、集体备课做到五统一：统一教学目标、教学进度、备课内容、课堂练习内容。 四、详细做法 （1）每次集体备课要定内容、定中心发言人，主动打算材料并做好记录。 （2）钻研教材是首位，每位老师能依据每课的教学重点，制定出较为具体、可行的教学目标，

27、在目标的指导下备好教学过程。吃透教学重点难点，制定相应的教学方法。 （3）主动参与“说讲评”一体化教学活动，取长补短，提高自己的授课水平。 （4）主动运用多媒体协助手段，激发学生学习爱好，以起到事半功倍的效果。 （5）搞好先周备课，使集体备课发挥实效。 （6）作业：坚决落实学校的减负措施，布置精要适当的作业。结合学校组织的活动，培育学生作业规范化。 （7）听课：依据学校的支配，主动听课评课，提倡相互听课，听其他学科的课，以求“他山之石，可以攻玉。每人每学期听课不少于15节。 备课组工作安排表 备课组的工作安排篇七 一、指导思想 以新课程理念为指导，努力深化新课程改革试验工作。进一步抓细抓实数学

28、教学常规与教学过程的管理，注意因材施教与分层教学，注意数学学科建设，整合本校的校本教研，不断提高数学教学质量，以保证学生的健康成长，促进学生综合素养的提高。 二、教研组活动目标及主要工作措施 (一)、加强教研组建设，提高老师业务水平 1、进一步探究集体备课模式，切实提高备课质量，提升教研活动的整体质量和老师参加主动性、主动性。努力体现集体备课的实效性和特性化。 2、加强理论学习。集中学习和自主学习相结合。主动参与学校每学期组织的集中学习，从而提升每位数学老师的文化品位，提高自己理论水平和教学功底，完善自我。 3、以课改汇报课、精品课为切入口，主动探讨、探究和沟通课堂教学中存在的问题。培植老师的

29、发觉、反思、质疑、谛视、探讨等实力，推动科研升级并转化为教化教学实力。 4、重视小课题探讨，扎实推动“校本教研”工作。教研组课题的探讨可结合“校本教研”活动，努力使课题探讨转化为现实的教化力，并做好探讨的深化工作。 5、关注青年老师培育。关注青年老师的成长，接着将提升教研组的成员的教学实力作为工作的重点。 (二)、聚焦课堂，限制作业，切实推动“减负提质”工作 1、数学老师主动构建具有自我特色的特性化教学模式，强化创新意识，教学作风求真务实，讲求效率。 2、每节课都能仔细落实课改要求，加强对学生的学习方法指导，提高学习爱好和效率。课后刚好捕获教学中的胜利与失败，形成反思的习惯。 3、数学老师主动

30、探究设计切合学生实际的作业：作业的设计要有新意和内涵，更符合学生的年龄特点和学习实际;作业的批改规范、刚好、细致;限制作业量，提高批改质量，合理设置测试次数和难度，切实减轻学生课业负担，做到“减负提质”。以“科学地教，有效地学”为主题。 4、开展评价体系的实施与改进工作，努力探究更完善的评价方式。把老师评价，学生评价，其他社会成员评价结合起来，通过评价体系的不断完善促进学生数学实力的有效提高。 (三)、开展丰富的活动，提高学生的全面素养 依据教研组实际状况，结合学校工作，开展丰富的数学活动，以活跃学生的数学思维，提高学生的全面素养。 三、教研活动详细思路做法 以学校的教材解析为契机，全面提高本

31、组成员的教学水平，在平常的教研中，我们要努力做到这样几点： 1、仔细阅读教材、教参，整体分析、把握教材内容，更好的理解编者意图，做到心中有数; 2、全面了解学生已有学问阅历，在这方面可以是在平常的练习中通过练习解决，还可以通过与年级段的老师的沟通解决，这样既可以式教学更好的为学生服务，也可以很好的形成教化合力，达到教化的最佳效果; 3、对于每个单元的教材分析，要重视起来，督促每个人提前做好打算，(主备人提前出来教材分析，整体把握，教学设计，习题处理看法，要提前将材料打印成册，使其它参加人员可以更好的参加进来，依据自己状况加以改进)分析时要有针对性、有时效性、不走过场，要留意做好教研记录; 4、

32、要留意积累材料，我们的解析分为两个层次，一是教研时的有打算解析，这样我们要留意将沟通状况和改动状况进行记录，以便以后更好的进行教学，其次种状况是随时的教研，这种教研或许在没有打算的状况之下依据自己教学状况和遇到的问题进行沟通，所以肯定要留意将这种无打算之仗变成有打算的，要留意材料的积累，使之不至于成为无用功; 5、留意平常的反思，平常多沟通，;力争做到课课有沟通、章章有沟通，真正的提高课堂教学效果;还要坚持练习、作业的反馈状况的反思，努力做到在教学上没有遗留问题 6、留意学生习惯的培育，狠抓上课倾听关、发言关，争取更多的孩子参加到课堂教学活动中来，使每一个四非常钟都能取得预期效果，同时还要留意

33、思维的开发与利用，更好的培育学生的实力; 7、留意随笔的刚好记录，要留意沟通，相互督促，使得教化教学资源更好的积累、应用，为以后更好的教学类似内容打下良好基础。 四、详细工作支配表 八月份： 1 探讨制定教学工作安排 2 整体分析教材，把握编者设计意图和教学目标; 3 学习新课标 九月份： 1理论学习 2组内教研 为教改先锋论坛做打算 3 集体备课 4 筹备学生说理竞赛 十月份： 1 组内教研课 研讨教改先锋示范课 2 理论学习 3 进行教研活动，反思教学行为; 4 打算期中考试;并进行分析; 十一月份： 1 组内教研课 集体备课 2 理论学习 3 组织主动参加学校教学节活动 十二月份： 1

34、集体备课 2进行数学广角教材解读 3 组织老师参与学校的老师白板运用实力竞赛 3 制定复习安排 一月份：期终复习 备课组工作安排表 备课组的工作安排篇八 以新的教学理念为指导，全面贯彻素养教化和课程改革精神。在学校和中学教育处的高度重视和干脆领导下，为培育适应二十一世发展须要的人材，面对全体学生，关切爱护、培育爱好、充分调动学生的主动性，圆满的完成本学期的教学任务。调动本组老师的主动性，在教学中探究出一条具有本组胜利阅历的好教学模式。 1、每周集体备一次，组员出席率达100%。 2、 切实抓好集体备课这一环节。 3、切实加强化学试验教学，培育学生的动手实力。 4、 加强关键问题、内容的沟通与探

35、讨。 5、做好老师的培育工作。争取讲一节校公开课。 6、每位组员采纳一种新的教学模式。 7、 加强对教学大纲的学习，使高三教学有的放矢。 8、平行班级统一进度、统一重点、统一试题。 9、进一步加强电化教学的应用比例，为教化教学服务。 10、加强教化教学理论学习，提高自身素养，以适应发展须要。 1、分解考点到每节课，将学问复习与专题归纳相结合，复习中重视学问的横向宽与纵向深化； 2、对例题、练习、试题，加强针对性的筛选，特殊关注意点学问的落实状况； 3、引导全体同学探究化学复习方法，狠抓听课效率和作业质量两个关键点； 4、针对不同的学生实行不同的策略，对于基础较好的学生在注意基础学问的前提下，加

36、强精确性训练和技巧性训练；中等基础的学生紧跟老师，落实好课堂和作业；基础较差的学生利用课余时间集体进行答疑和辅导，在最基本学问的落实上狠下功夫； 5、仔细分析阶段性测试的结果，刚好调整复习安排和训练内容，辅导范围和方式； 6、细心布置每日作业，做到精讲精练； 7、重视对学生的学法指导和感情沟通，帮助学生树立信念克服困难。 8、每周的星期四的坐班时间为集体再备课时间，探讨下周应讲授学问的重点与难点、探讨其学情与教法。 9、同组老师相互听课至少每周一次，听课之后要相互沟通看法，达到共同提高的目的。 备课组工作安排表 备课组的工作安排篇九 以学校工作安排为指导，围绕教育处工作要点，仔细学习先进的教化

37、思想和新的课程标准，主动投身课堂改革，提高课堂教学效益，坚决不移地推动教学方式和学习方式的转变，让学生的自主性和创建性得到真正提升。关注本备课组老师素养的提高，努力做好教学工作。 1、 教研活动做到主题明确、注意过程、人人参加、研讨、反思、总结。强化老师个人的自我实践，自我反思。 2、 备课组按“四定”开展活动（即：定时间、定地点、定内容、定主备老师）。学期起先仔细组织好开展一轮以整体梳理教材为主的集体备课活动，老师深化钻研教材、理解教材，从而提高课堂教学的效益。 3、 要求备课组成员仔细钻研教材，仔细备课，做到教学目标明确，方法敏捷多变，重难点突出，努力调动学生学习化学的主动性，留意从学生已

38、有的阅历动身，让他们在熟识的生活情景中感受化学的重要性，了解化学与日常生活的亲密关系，逐步学会分析和解决与化学有关的一些简洁的实际问题，让学生在轻松开心的环境中获得学问。 4、 组织本组老师学习教化理论，开展集体备课，互帮互学，在课堂教学上下功夫。培育老师的教学反思习惯，让教学反思成为提高课堂教学质量和老师探讨实力的有效手段。依据学校工作重点，全组人员主动参与学校组织的业务学习和各项教研活动，努力提高自身的业务水平。 5、 关切学生，因材施教，充分利用现有的电教设备，帮助学生学习和理解试验探究内容，在平常的教学中渗透历届中考的题型及方向。 6、 通过单元考，摸拟考，进行分析，分析本届初三学生存

39、在的问题，提出下一阶段的工作要求。 7、 接着开展教学探讨，进一步加强听课、评课活动，要求听课有记载，有点评。 8、 激励老师撰写教学设计，教学反思及教学论文，相互学习、相互沟通。 以“提高化学科中考成果”为目标，正确科学地引导和教化学生，增加学生的紧迫感和压力感，在保证教学效率的前提下，开学初尽快结束功课，争取第六周进入全面复习。力争中考化学科取得好成果。 备课组工作安排表 备课组的工作安排篇十 一 、指导思想 以新课程标准和高考历史考试大纲为依据，充分探讨近几年的高考，不断进行课堂教学改革，在减负增效的大背景下探究高三历史教学模式，增加历史课的针对性和实效性，培育学生分析问题、解决问题和应

40、试的实力，加强学法指导，坚持有效训练，从而提高历史课的教学质量，进而全面提高学生的高考成果。要注意夯实学生的基础学问和提高学问应用实力为核心，充分发挥备课组的集体才智与力气，争取在20xx年高考当中取得优异的成果。 二、学情分析 从整体看，四个班水平参差不齐，但总体上是大部分学生历史基础学问不扎实，对历史的学习方法还不能比较好地驾驭，答题不规范;学习习惯还没有真正养成。详细表现为：尖子不尖，尖子生虽有肯定的基础，但学科优势不明显，须要重点培育;“尾巴较大”，这部分学生上课不仔细，考试不在意，没有形成良好的学习习惯;学生总体上有较大的潜力，但历史学科思维相对较弱，须要加大挖掘。 三、复习目标 要

41、完成三轮复习任务 1、第一轮是单元复习阶段：抓点即基础学问，目标：提高基本实力，重在基本题的娴熟驾驭 从20xx年8月2日至20xx年1月是第一轮单元复习阶段，狠抓历史基础学问，“突出主体、强化主干、注意方法”，主要进行学科主干学问的复习。抓基础仔细理解和根据考试说明要求，做好基础学问复习，各个模块学问点的整合，狠抓细、新、活，严抓学问点、突破点、考点，规范答题思路、步骤，步步为营，以静制动。这阶段耗时最长，在这阶段里，我们从文明史观、现代化和全球化等三大角度，基本遵循课本依次，适当整合，对高考考点进行有效复习和训练，特殊是一些重点、难点以及高考复现率较高的学问进行多角度、多视角讲解，引导学生

42、梳理学问脉络，构建学问体系、学问框架，提高学生分析问题和解决问题的实力。(到第一学期期末结束必修三本书的复习工作，迎接“一模”考试。) 2、其次轮是专题复习阶段：抓线(整专题)，目标：综合实力提高突破，多数学生基本驾驭主干学问，尤其是典型题例 其次轮(其次学期-5月上旬)复习主要是专题复习，进行学问的整合，根据线索归纳、理清、分析、综合学问，使学生从学问的系统性和逻辑方面组合学问，力求融会贯穿。 3、第三轮(5月3-4周)是查漏补缺、综合提升，目标：娴熟高考各类题型，提高速度及精确率。 四、复习思路 学习科学理论，优化教学理念;依“纲”据“标”，优化教学内容;重视教学设计，优化教学过程;以问题

43、为中心，优化教学方法;把握适度原则，优化训练过程;提倡合作、和谐，优化资源利用。 五、复习依据 依据新课程标准和高考文综考试说明，深化探讨教材，落实考点;关注相关高考改革方案， 主动探究实践新课程改革;探讨五年高考三年模拟，利用三维设计资料，捕获当中的有效信息，探究高考命题规律，强化训练。 六、详细措施 1.首先从思想上引导学生对历史学科予以足够的重视。与其他学科相比，历史学习不会遇到肯定听不懂的内容，因此只要大家专心学，人人都会有收获，让学生从心理上树立我能学好和要学好历史的信念。再者用往届学生的成果激励他们，考好成果不是设想，而是完全有这种可能。 2.强化集体备课，加强学习与沟通。备课组内

44、部多听课，多沟通， 刚好发觉各自的不足，并实现优势互学互带，资源共享，共同提高。 3、仔细上好每一节课，努力提高课堂教学质量，指导给学生正确的学习方法。教学生学会阅读教材而不脱离教材。通过阅读书目及其子目，构建清楚的学问网络和基本线索。依据课标，对重要的考点讲深、讲透，落实到位，老师不必四平八稳。 4.精选习题，提高解题实力，留意实效得分。精选题目进行精练已经是大势所趋。老师要精选相关试题，大胆舍弃一些重复低效的题目。既减轻学生的负担，又可达到重点突破的效果。综合性试卷答题中学生存在的最大问题是标准答案与学生的答案悬虚太大，学生的回答普遍不全、不准、不简、层次不清、东拼西凑，卷面也不整齐，字迹不清晰。针对上述问题指导学生重点练习客观题，强化主观题，适应练题量，注。指导学生在解答综合题方面留意以下几点：看清小题配分仔细审题，弄清题意。理清思路，确定答题范围、重点和层次，答案要抓住采分点。擅长提取材料中的有效信息，能科学合理地推断、归纳、辨别、分析成因，解决问题。答案要简明精确。 5.科学把控教学进度和节奏 (1)、暑假补课阶段：基本完成必修1一轮的内容。 (2)、高三上