2023年大班社会教案大班社会教案合作真快乐(20篇).docx

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1、2023年大班社会教案大班社会教案合作真快乐(20篇) 作为一名教职工，就不得不须要编写教案，编写教案有利于我们科学、合理地支配课堂时间。既然教案这么重要，那究竟该怎么写一篇优质的教案呢？下面我帮大家找寻并整理了一些优秀的教案范文，我们一起来了解一下吧。 大班社会教案 大班社会教案合作真欢乐篇一 1、感受生活中各个国家的人用餐的不同方式，了解中餐、西餐的主要差异。 2、体验西餐中各种餐具的用法，知道吃西餐的基本礼仪。 3、感受吃西餐的雅致与欢乐。 1、课件：西餐礼仪 2、肉排若干。不同餐具若干（刀、叉、筷、汤匙、盆子等） （一）创设情境，幼儿自由用餐，感受西餐与中餐的不同。 1、幼儿去餐厅用餐

2、 师：今日，这里新开了一家餐厅，老师请你们去餐厅用餐，这家餐厅和我们平常吃饭的餐厅可有点不一样，你想不想去啊？那请小客人赶快入座用餐吧！ 幼儿入座用餐。针对幼儿的用餐状况进行拍照记录。 2、刚才小挚友吃了什么好吃的？你是怎么吃得？你觉得便利吗？我们平常吃饭常常要用哪些餐具？ 3、相识几种常见的中西餐的的餐具。 小结：原来各个国家的用餐方法有许多的不一样。我们中国人喜爱用筷子吃饭，这是我们国家几千年来的传统。使我们国家特有的。我们吃的饭餐有个名字叫中餐。那这个刀叉是西方国家的人用餐时最常用的餐具。他们用餐也有个很好听的名字叫西餐。 （二）观看课件，知道一些基本的用西餐的礼仪。 1、了解一些基本的

3、用餐礼仪。 师：你去过西餐厅用餐吗？西餐的吃法有什么特殊？去西餐厅用餐要留意些什么？（请有阅历的幼儿来介绍。） 2、看课件，熟识基本的用西餐的礼仪。 3、找错误，加深对用西餐礼仪的相识。 师：这是刚才小挚友在用餐时的一些照片，我们来看看，这些用餐的方法对不对？；究竟应当怎么做？ 看照片，找错误。 一边找错误一边出示图片，并且带领幼儿进行相关礼仪的练习。 小结：原来用西餐有这么多的学问哦！你听： 吃西餐，讲礼仪，左侧入座要留意。 抚平裙角请坐下，抬头挺胸真神气。 小小餐巾盘底压，或者折角铺腿上。 左手叉，右手刀，两手食指引背上。 餐中食物轻轻切，要吃多大切多大。 骨头残渣轻吐放，手拿餐巾轻轻擦。

4、 西餐礼仪心中记，小淑女，小绅士， 就是你。 （三）再次用餐。感受享用西餐的雅致与欢乐。 1、幼儿再次用餐。 师：现在我们了解了吃西餐的基本的礼仪，老师再请你们吃一次吧！到西餐厅用餐可是很宁静的哦！我们去用餐要做一个小淑女和小绅士，来男小挚友到老师这儿来，给你们带上领结，这样更像小绅士了！小客人去用餐吧！不要遗忘要做小淑女和小绅士哦！ 2、小结幼儿的用餐状况。 录像：一个小挚友的用餐状况，大家一起来看看说说这样用西餐对不对。对的赐予鼓掌。不对的话大家产场改正。 （三）回忆阅历，进一步了解不同地区、国家用餐的差异。 你还知道其他特殊好玩的用餐方法吗？ 假如你能机会去别的城市旅游，可千万不要遗忘品

5、尝一下哪里的美食，看看当地人是怎么用餐的，好吗？回来后还可以和大家共享你的旅游心得呢！ 1、组织幼儿自由结伴一起看看说说各地不同的饮食方法。 2、请幼儿展示介绍自己收集到的、看到的或听到的其他饮食趣事。 大班社会教案 大班社会教案合作真欢乐篇二 在日常生活和集体活动中，幼儿喜爱听故事，喜爱探讨新的问题，爱刨根问底，依据故事的提示和要求能进行较丰富的联想，并能讲出自己的见闻和见解。老爷爷的帽子这则童话以“老爷爷关切小鸟、小鸟关切老爷爷”这一主题，将我们带入了一个温馨、充溢爱的世界。结合现代家庭实际状况，考虑独生子女大多只知道满意自己的须要，而不会考虑别人的心情和感受，缺乏怜悯心、不懂得关切、帮助

6、别人。将来的社会须要幼儿从小学会生活、学会关切，我设计了这一活动旨在引导幼儿体验关切，爱惜他人所获得的华蜜感和欢乐感，学会关切他人，萌发互爱情感。 在本次教学活动中，综合运用视察、争论、操作等多种教化手段，并供应精致的图片、投影机等操作材料，让幼儿通过视察多媒体课件、表演手语歌曲等形式，感受理解故事内容，创编符合情理的故事情节，力求使每个幼儿能自由、主动、主动开心地学习。 1. 引导幼儿初步学会理解他人的须要，关切帮助他人。 2. 帮助幼儿获得被人关切和帮助他人的内心感受，激发幼儿的怜悯心及互爱情感。 3. 激励幼儿大胆表达自己的见解，发展口语表达实力和交往实力。 4.喜爱帮助别人，与同伴友好

7、相处。 5.培育幼儿与同伴之间和谐相处并珍惜这份友情。 1. 多媒体课件爷爷的帽子。 2. 用于“谁在关切我们”图片展览的照片、挂图资料，如父母哺育孩子的照片，幼儿园老师、保育员等辛勤劳动的照片，医生、清洁工人等各行各业劳动者的挂图。 3. 事先排练情境表演“冬冬摔倒了”； 用于“谁须要我们关切”图片展览的照片，反映灾区、贫困和落后地区小挚友生活的录像。 4. 自制的“爱心”奖章。 （一）借助多媒体课件的童话把幼儿引入一个充溢关爱的世界。 1. 放小鸟呼叫的录音，提问：是谁的声音？小鸟们在为谁唱歌？（引出童话名称。） 2. 多媒体课件的童话讲至“小鸟兴奋地唱歌给老爷爷听”，提问： 小鸟们为什么

8、要唱歌给老爷爷听？ 假如望见颤抖的小鸟，你会怎么想，又会怎么做呢？ （引导幼儿想出各种方法帮助小鸟。） 3. 多媒体课件的童话讲至结尾，提问： 老爷爷病了，小鸟们是怎么想，怎么做的？你们喜爱小鸟吗？为什么？ 假如是你，你会怎么想，又会怎么做呢？（引导幼儿想出多种方法关切老爷爷。） （二）感受他人的关切，体验被关切的欢乐。 1. 老爷爷关切小鸟，救了小鸟，小鸟心里觉得怎么样？（很欢乐。） 2. 我们一每天长大，学到了许多本事，那么是哪些人在关切着我们呢？下面老师带你们参观一个展览。 3. 在抒情的音乐声中，幼儿自由观看展出的照片、挂图，并主动沟通。 （三）理解他人须要，学会关切、帮助他人。 1.

9、 引导幼儿观看情境表演“冬冬摔倒了”（附后），提问：冬冬摔倒了，红红是怎么想，怎么做的？假如你望见了，你会怎么想，怎么做呢？ （启发幼儿学说关切、劝慰的话。） 2. 观看反映灾区、贫困和落后地区小挚友生活的录像，提问：这是什么地方？发生了什么事？我们怎样关切灾区、贫困地区小挚友？ 3. 平常你还会关切谁？关切别人的时候，你心里感到怎么样？ 4. 小结：生活中有很多人我们大家一起去关切、帮助。假如我们学会了相互关切、相互帮助，就会感到非常华蜜、欢乐。 （四）为幼儿颁发“爱心”奖章，表演手语歌曲让世界充溢爱。 1、“爱心”奖章静静告知老师，它找到了很多会相互关切、相互帮助的好孩子。 2、为部分儿童

10、颁发自制的精致奖章，表演手语歌曲让世界充溢爱，激励全部幼儿学会关切、帮助他人。 活动一起先，老师就将幼儿带入一个充溢关爱的童话世界。为了便于幼儿理解，采纳多媒体课件将童话分段讲解并描述的方法，并设置问题引导幼儿设身处地地去思索、体验。多媒体课件的运用使静态的画面变得形象生动，更深深地感染了幼儿。 参观展览这一形式，既能体现动静交替，又能让幼儿自由讲解并描述，充分发挥幼儿学习的主动性，丰富的照片和挂图能帮助幼儿回忆起已有的生活阅历，激发幼儿与同伴主动沟通的愿望。 颁发“爱心”奖章活动和表演手语歌曲让世界充溢爱能强化幼儿的良好情感和行为，但爱心的培育、互爱情感的激发不是通过一两次活动就能形成的，它

11、更须要利用日常生活中的自然情境进行随机教化。 大班社会教案 大班社会教案合作真欢乐篇三 1、通过本次视察与体验活动，让幼儿对怀孕这一现象有初步的相识;学习表达爱的技能，激发幼儿对他人的爱。 2、为幼儿创设多项沟通活动，发展幼儿的口语表达实力。 3、在分组活动中，巩固幼儿有规律的排序，同时培育幼儿的审美实力。 4、激励幼儿大胆说话和主动应答。 5、能学会用轮番的方式谈话，体会与同伴沟通、探讨的乐趣。 1、四维彩超录象、图片。 2、袋子若干，材料纸、笔、珠子等。 一、 感受爱。 1、情景设置：我来帮助你。 老师提问：“小挚友，你们想一想，（出示想的图画）我为什么要帮助朱老师呢？” 老师：“你们还没

12、有诞生之前也是在妈妈的肚子里的，那么想知道你在妈妈肚子里的样子吗？” 2、看四维彩超录像,让幼儿了解胎儿在母亲怀里的生长过程。 幼儿看完后向朱老师提问，朱老师解答，同时请幼儿触摸、听她的肚子。 老师提问： （1）朱老师，你吃饭和睡觉还和以前一样吗？ （2）你的宝宝什么时候诞生？ （3）你为她打算了什么？ 二、 体验爱。 1、体验母亲怀孕的感受，幼儿分别做不同的事。 老师：“朱老师的肚子，她走路和做事时什么样的感觉呢？那我们把袋子系在腰间来体验一下吧。” 幼儿分成四组体验： （1）小挚友在座位上脱鞋、穿鞋。 （2）请幼儿到楼下去取东西。 （3）请幼儿帮助整理衣物、图书、玩具。 （4）请幼儿 扫地

13、。 2、引导幼儿进行多项沟通活动。 （1）老师：“那么有什么感觉？做事便利吗？朱老师你怀孕有多久了？体重增加了多少？”老师与朱老师、幼儿沟通体验后的感受。 （2）幼儿与四周的老师进行沟通，问她们怀孕时的感受。 （3）引导幼儿与“自己的宝宝”对话。 爱离孩子们已经越来越远了，孩子们被大人的爱包得水泄不通，不懂得怎样去怜悯、关切别人，事事以“自我”为中心，在生活中也缺乏谦让、友爱、团结的精神，经常为了玩具你争我夺，不会谦让。可孩子们总会长大，总会离开父母筑造的窝，他们要生存，不仅靠一技之长，更重要的是学会如何与人交往，如何怜悯、关爱别人，建立良好的人际关系。作为幼儿老师，培育幼儿高尚的道德品质是幼

14、儿教化目标之一，要抓住日常生活中的一件件小事，把握教化的契机，方可收到事半功倍的成效。 大班社会教案 大班社会教案合作真欢乐篇四 1.初步感知亭林路的地理位置、建筑特色、配套设施等，了解新旧亭林路的改变。 2.体验周边环境的美丽，增加酷爱昆山的情感。 1.幼儿事先参观过亭林路。 2.课件、电脑、电视机。 1.导入，引出活动内容。 （1）我们昆山有很多公路，你知道昆山有些什么路？ （2）小结：我们昆山有人民路、前进路、北门路、马鞍上路、中山路还有亭林路。（演示课件）这就是亭林路的路牌。在路牌上你看到了什么？ （3）幼儿回答后小结（演示课件）：路牌上面的三个大字“亭林路”就是告知我们这条路的路名，

15、下面的小字和箭头告知我们方向。亭林路一边向南，一边向北，它是一条南北方向的公路。 2.了解亭林路的地理位置。 （1）你知道亭林路在什么地方吗？（幼儿自由表述）这儿有张昆山的地图，我们一起来看看。 （2）借助课件讲解亭林路的地理位置。 3.感知亭林路的建筑风格。 （1）亭林路两旁有很多的房子，这些房子是什么样子的？ （2）演示课件（亭林路的建筑照片）：这些房子的墙是什么颜色的？屋顶和窗户呢？还有屋檐是什么样的？ （3）幼儿回答后小结：亭林路两旁的房子基本都是白色的墙、黑色的屋顶和窗户、弯弯的屋檐向上翘。这是我们江南的建筑特色。 4.了解亭林路上的配套设施。 （1）那你们去过亭林路吗？（去过）你在

16、亭林路上看到过哪些商店？（依据幼儿的回答点击相应的照片，并讲解店名和所买的商品） （2）小结：亭林路上有奥灶馆、亭林公园、药店还有很多服装店、鞋店、包店等等，我们生活在亭林路上真便利呀：吃的、玩的、用的、穿的、看的样样都有，生活在这里的人们是多么的华蜜！ 5.了解亭林路上的交通。 （1）假如老师想到亭林路上逛一逛，要乘几路公交车呀？ （2）借助课件小结：亭林路上有两个公交车站，奥灶馆和亭林公园。去亭林路可以乘1路、9路、10路、18路、19路、109路、117路、118路公交车，这些公交车经过奥灶馆和亭林公园。看来，亭林路的交通真是便利，四通八达，住在昆山不同地方的挚友都能很快很便利的到达亭林

17、路。 6.新旧亭林路的对比。 （1）说了这么多，你觉得这条亭林路怎么样？谁情愿来说说的？ （2）小结：亭林路两旁的房子整齐美丽，树木一年四季茂密葱绿，道路宽敞平整，交通很便利，是我们昆山一条特别喧闹的公路。 （3）今日老师给你们带来一张公路的图片，（观看课件中的旧照片）你们来猜猜看这是一条什么路？幼儿探讨。小结：以前的亭林路都是烂泥地，房子又矮又破，没有汽车，逛街的人也很少。 （4）那我们来看看以前的亭林路和现在的亭林路有什么不一样的地方？小眼睛细致地看哦！哦，亭林路的改变可真大啊，看了这些改变，你有什么想说的？ （5）小结：亭林路变得宽敞了，商店变多了，公园变大了、变美了，公路边的房子变得更

18、美丽、更整齐了，我们居住的环境越来越美了。 7.了解亭林路路名的由来。 （1）现在，老师想考考你们了，这条路为什么叫做亭林路呢？ （2）借助课件讲解：其实呀，亭林路的名字和我们以前昆山的一位名人有关系，他叫顾炎武，他还有一个名字叫顾亭林。顾亭林特别酷爱自己的家乡、自己的祖国。他还说过一句名言：“天下兴亡，匹夫有责”。为了纪念他，我们昆山人民就把这条路取名为“亭林路”。亭林公园也是这么得来的。 （3）延长部分：除了亭林路，我们昆山还有几条公路的路名也是和某个人的名字有关的，就像我们前面说到的：柏庐路、震川路。这些公路和亭林路一眼也是特别喧闹的、漂亮的，那郁老师下次再带你们一起观赏。 大班社会教案

19、 大班社会教案合作真欢乐篇五 1、知道元宵节是我国特有的传统节日及主要习俗。 2、欣赏各种花灯，了解民俗文化，感受节日气氛。 3、知道元宵节是正月十五，要吃元宵。 4、体验和大家一起过节的欢乐。 5、感受节日的欢乐气氛，乐意参与布置环境的活动。 1、请家长带幼儿欣赏元宵灯会。 2、收集各种花灯的照片、图片。 3、煮熟的元宵每位幼儿一个。 1、探讨导入 （1）元宵节是什么时候？ （2）元宵节都做些什么？ 2、出示元宵食品，了解吃元宵习俗。 （1）幼儿视察元宵的外形特征，探讨：元宵为什么制作成圆的？ （2）老师小结：元宵表示团聚，表达了人们希望年年团聚的美妙愿望。 （3）幼儿品尝元宵，进一步感受元

20、宵的美妙。 3、出示各种花灯，引导幼儿欣赏，描述。 （1）提问：这是什麽？你最喜爱其中那一盏花灯？ （2）引导幼儿讲解并描述元宵节欣赏灯会的感受、 如：看到各种各样花灯，你的心情怎样？元宵节晚上，街道上是什么样地？人们为什要挂这么多花灯？ （3）老师小结：元宵节是春节的最终一天，人们特别珍惜、希望大家能欢乐的聚集在一起，于是就挂出形态各异，大小不同的花灯，还在灯上贴出谜语，组成灯会，吸引大家。 4、嬉戏“元宵节，闹花灯。” 幼儿分为810人一组，随着儿歌改变队形，比一比哪组队形最好看。 1、评价 2、总结 附儿歌： 我们排着队儿走，灯儿变成一条龙； 我们围着圆圈走，灯儿变成一朵花； 我们背靠背

21、儿走，灯儿变成一车轮。 大班社会教案 大班社会教案合作真欢乐篇六 幼儿自信念的强弱，是建立在评价的基础上：幼儿自我评价，又是建立在自我认知的基础上。在自我认知过程中，老师应重视评价对幼儿的影响，要多用正面的的评价。 幼儿社会性的目标是形成完整的自我。相识自我是自尊心、自信念、进取心以及一切主动特性特征形成的基础。上都有他的特长是值得大家相识和学习的。本活动从引导、观赏自己的优点上切入，通过主动的自我评价，改善自信念。 通过视察、比较、自我介绍、特长展示等活动，使幼儿形成主动的自我评价，增加幼儿的自信念。 电视机、实物投影仪、老师和幼儿小时候的照片、布、 针等。 1、通过玩嬉戏请你猜猜他是谁，引

22、导幼儿视察、每个人都有自己的特点。 （1）引起幼儿玩嬉戏的爱好。 “老师这儿收集了很多我班小挚友小时候的照片，看着照片你能猜出他是谁吗？” 老师介绍嬉戏名称与玩法。“老师和小挚友一起玩个好玩的嬉戏，嬉戏的名字叫请你猜猜他是谁，老师把小挚友小时候的照片放在实物投影仪上，映在电视屏幕上，大家猜猜他是谁？” （2）引导幼儿制定嬉戏规则。 “你觉得大家应当遵守哪些规则才能使嬉戏玩得更好玩？” 幼儿自由发表看法。 （3）引导幼儿开展嬉戏“请你猜猜他是谁？” 老师在投影仪上依次展示本班幼儿和老师小时候的照片，引导幼儿依据相貌揣测。 “他是谁？你是怎么猜出来的？”“他有什么特点？” 老师小结：每个人的相貌都

23、各不相同，没有哪两个人会长得一模一样。 2、通过自我介绍、特长展示，引导幼儿发觉并大胆展示自己的特长，初步形成主动的自我评价。 “我们每个人不光相貌各不相同，而且每个人身上都有他独特的特长是值得大家相识和学习的。” （1）老师自我介绍并展示特长。 现场快速裁剪制做（儿童）吊带裙，并用别针别好，请一幼儿做模特展示。 （2）激励幼儿大胆讲解并描述并展示自己的特长。 “谁情愿把自己独特的优点介绍给大家？” 幼儿依次在集风光前展示自己的特长，如：唱歌、舞蹈、武术、自我服务等。 “今日还来了很多不相识你的客人老师，你能礼貌大方向客人老师做一下自我介绍吗？” （1）探讨并回答“你认为应当从哪些方面作自我介

24、绍呢？ （2）幼儿自由找寻客人老师作自我介绍，了解客人老师状况，和客人老师交挚友。 （3）老师小结：老师诚心地祝福大家能够交更多的挚友，小挚友要好好学习，发挥自己的特长，将来为祖国、为人类做贡献。 1、幼儿在表演区接着展示自己的特长。 2、开展角色嬉戏照相馆，引导幼儿发觉并表现每个人的相貌特征。 一、效果分析 本活动以“独特的我”为主题，开展了幼儿自我相识、评价、对同伴的相识、对同伴的评价活动，增加了幼儿的自我意识，养了幼儿的自尊心和自信念，形成了幼儿良好的人际关系。 活动起先，以嬉戏“猜猜他是谁”为基本形式，老师通过形象直观性、趣味性的实物投影仪，将幼儿熟识的小挚友呈现在同伴面前，不仅使幼儿

25、从中获得主动开心的心情体验，调动了幼儿视察、比较、联想、推断的主动性，培育了幼儿对隔近友爱的看法。 嬉戏中引导幼儿制定嬉戏规则，体现了“幼儿为主体，为主导”的原则。 从活动组织形式看，幼儿介绍自我和特长展示，既有个别幼儿在集风光前的沟通，又有幼儿自由结伴的沟通，还有幼儿与客人老师的沟通（正在上公开课）。这三种组织形式，既为每个幼儿供应了表现自我特长和获得胜利感的机会，又符合幼儿心理发展的须要，从而促进了幼儿发展的实效性。 从实践效果看，本次活动的全过程，幼儿都处在宽松、自由的氛围中。老师的教态亲切，语言生动，富有启发性，而且老师自始至终不忘与幼儿进行情感沟通。例如老师将自己小时候的照片展示给小

26、挚友看，老师特长的展示是为小挚友快速裁剪一条时装裙，使幼儿感到亲切、自然，其乐融融。 教学活动中幼儿相识自我与同伴，并展示特长；教学活动后，幼儿在生活中，在角色嬉戏区接着探讨、沟通，展示“独特的我”。此活动使幼儿的社会认知、社会情感、社会行为技能三方面达到了协调统一。 独特的我，是展示自我认知与理解，下一步，该如何延长与接着呢？ 大班社会教案 大班社会教案合作真欢乐篇七 xx年9月，北京奥组委向全球公开征集儿童笑脸的照片，我们小挚友应当用真心的笑容来迎接世界各地的挚友们。奥运会立刻就要来了，我们要让幼儿了解有关奥运的基本学问，让全世界的挚友看到我们中国人真挚的笑脸，让我们共同追求着人类和平的志

27、向。我们同属一个世界，我们拥有同样的希望和幻想。因此，我设计了这一大班社会活动，来培育幼儿的主子翁意识及酷爱祖国的情感。 1、懂得笑容能使自己欢乐，也能带给别人欢乐。 2、了解北京奥运会，培育幼儿的主子翁意识。 照片展、课件、照相机、圆形卡片、彩笔、排练一段“笑脸秀”。 一、我快乐，我欢乐。 出示孩子各种笑容的照片，让孩子回忆自己拍照时的快乐情景，提问： 照片里的小挚友笑得多快乐！发生了什么事，让他们笑的这么快乐？ 小挚友看到别人的笑脸照片，感到快乐吗？ 你们知道老师为什么收集你们的笑脸照片吗？ 二、用笑脸，迎奥运。 1、播放关于迎接奥运的公益广告，提问： 你看到了谁？他在做什么？他们为什么笑

28、了？ 看到叔叔阿姨的笑脸，你欢乐吗？ 你情愿像他们一样，把笑脸送给别人，让别人感到欢乐吗？ 2、利用课件，让幼儿了解奥运会基本学问。 3、奥运会快要来了，引导幼儿做一位合格的小主子，用纯真的笑脸来迎接来自世界各地的挚友。 老师小结：xx年8月8日晚上8点奥运会就开幕了，到那时候，世界各地的挚友们都会来我们中国，我们要把真挚的笑脸送给他们，让他们感受到我们中国人的热忱与友好。 三、 制作“笑脸”标记。 1、幼儿自制两枚笑脸标记，即在圆形卡片上画上笑脸。 2、幼儿将其中一枚“笑脸”标记，贴在自己胸前，成为一名“笑脸大使”，给别人带来欢乐。 四、我的“笑脸秀”。 1、观赏老师和几位幼儿表演的“笑脸秀

29、”。 2、全部的幼儿戴上笑脸标记自由组合表演笑脸秀，老师用数码相机纪录下他们的笑脸。 3、评价幼儿表演的“笑脸秀”。 五、放松活动。 在音乐声中，幼儿和老师一起用各种肢体动作共享欢乐。 大班社会教案 大班社会教案合作真欢乐篇八 1、增加疼惜报纸、爱护环境的意识。 2、了解报纸与人们的关系，能尝试多种废旧报纸再利用的方法。 新、旧报纸很多，胶水，剪刀，水彩笔，白纸等，又考虑到幼儿的学问阅历打算：幼儿有听读过报纸、剪报的阅历。 活动重难点：了解报纸与人们的关系，想方设法利用废旧报纸做成各种东西。 我充分利用家庭这一重要资源，丰富有关报纸的学问和阅读报纸的阅历，再进行集体探讨、沟通，主动有效进行师生

30、互动、生生互动。 我注意营造宽松的活动氛围，运用表扬激励、榜样示范、个别指导等方式，注意操作性、感受性、体验性，引导幼儿人人动手，大胆尝试，让他们在做做玩玩的过程中获得发展。 1、通过沟通已有的阅历，初步感受报纸的用途。 老师出示一张报纸，提问： （1）这是什么？ （2）你在哪里见过？ （3）你见过哪些报纸？你家里的谁最喜爱看这种报纸？为什么？ （4）为什么会有这么多人都喜爱看报纸？ 老师小结：报纸的用途可真大，报纸上有新闻，它让我们了解国内外的大事;报纸上有学问，它可以帮助我们学到更多的本事;报纸有广告，它让我们了解最新的信息。 （活动起先通过出示实物，干脆进入主题，以激发幼儿的学习爱好。考

31、虑到幼儿对报纸的相识有限，特意提出了比较贴近幼儿的问题：你家里的谁最喜爱看报纸？为什么？这一问题的提出也就是为下一个问题作铺垫。在幼儿各抒己见后老师进行了总结概括，进一步帮助幼儿了解报纸与人们的关系。） 2、听故事报纸的苦恼，感知报纸的不怜悯绪。（主要教法：故事教学法） （1）师：报纸真好，能给我们带来那么多好处，请听故事报纸的苦恼。 （2）幼儿观赏故事表演报纸的苦恼，充分体会报纸的心情。 （为了使幼儿更好地理解故事内容，充分体会报纸的不怜悯绪，故设计了报纸这一生动的形象，给幼儿一种直观的印象，再次激发幼儿的学习爱好。） 3、依据故事情节，老师和幼儿共同探讨： （1）报纸最喜爱谁来拿它？最不喜

32、爱谁来拿它？为什么？ （2）小挚友该向谁学习？假如你有一张报纸，你该怎样对待它？ 老师教化幼儿：看完的旧报纸也要好好利用，不能扔掉。 （这一环节通过师生的共同探讨，让幼儿懂得该怎样对待废旧报纸，以引出下一环节。） 4、尝试操作，能想方设法利用旧报纸。 （ 1 ）先引导幼儿探讨：用旧报纸可以做些什么呢？ （ 2 ）幼儿自由操作、创建。师：今日，请各位小组将收集的信息变成一份小报，要求图文并茂且给小报取一个名字。看看哪个小组的小报最有特点。” （3）、小组设计编制小报：请小组成员拟订方案。请幼儿分工合作制作小报。 （4）、沟通小报内容：请幼儿观赏个小组设计的小报。请幼儿夸夸其他小组小报的特点。 （

33、这一环节是本次活动的难点，先通过让幼儿自己探讨，在探讨的基础上进行尝试。只要是幼儿自己尝试操作的、创建的，老师就会赐予确定。其中老师还很注意幼儿的合作，以培育他们的合作实力，提倡的是自主的、探究的合作的现代化儿童学习方式。） 5、组织幼儿用旧报纸玩嬉戏。 大班社会教案 大班社会教案合作真欢乐篇九 1、知道4月22日是地球日。 2、了解地球日的意义。 3、初步相识地球，简洁了解其外形特征和运转学问，激发幼儿爱科学的情感。 4、培育幼儿的环保意识。 1、地球仪一个；微机课件： 2、地球外形特征及运转规律。 3、漂亮的风光图片。 4、污染环境的种种缘由与现象；地球与太阳头饰若干。 一、猜谜引出课题

34、1、不用发动日夜转，春夏秋冬按时换，一日行程八万里，满载人类千千万。 2、每个小挚友都有自己的生日，谁知道地球的“生日”是哪天呢？（出示卡片）4月22日是地球日。 3、为什么要确定地球日呢？（让全世界的人们知道地球只有一个，是我们共同的家园，但地球上的环境污染严峻，要求大家都来爱惜地球，爱护地球。） 二、相识地球的外形特征和运转学问。 1、地球在哪里呢？地球是什么样子的呢？课件展示（地球是圆形的，自西向东转，它自转一圈是一天，地球围着太阳转，转一圈是一年。） 2、嬉戏“地球围着太阳转”：请一名幼儿扮太阳，一名幼儿扮地球，要求扮地球的幼儿围着太阳转的同时要自转，并说自转一圈是一天，围着太阳转一圈

35、是一年。 3、地球这么大，我们怎样才能清晰的看到地球呢？人们依据地球的样子做了个模型叫地球仪。（出示地球仪） 请幼儿在地球仪上找出我们的祖国中国，你还知道哪些国家的名字呢？ 4、地球上都有什么呢？（人、动物、植物） 三、爱护和爱惜环境。 1、课件展示：漂亮的风光图片。让幼儿了解地球地球上漂亮的大自然，激发幼儿酷爱地球的情感。 2、“地球妈妈生病了”课件展示：污染环境的种种缘由与现象，让幼儿了解人们乱倒垃圾，大量砍伐树木，工厂排出的废气、废水、废渣等破坏和污染了环境。 3、我们应当怎样做呢？对幼儿进行环保教化。 1、试验：地球上为什么会有“白天、黑夜”。 2、争做“地球小卫士”，爱护地球。 大班

36、社会教案 大班社会教案合作真欢乐篇十 1.丰富幼儿的生活阅历，懂得遵守公共秩序。 2.在相识标记的基础上了解其不同类别和作用。 3.引导幼儿在生活中关注并运用标记。 重点：引导幼儿熟识日常生活中常见的各种标记。 难点：在相识一些标记的基础上了解其不同类别和作用，并尝试运用。 1.幼儿视察生活中的常见各种标记。 2.自制课件、各种标记图每组一份（留意平安、人行横道、禁止烟火、当心触电、禁止触摸等）。 观看录像，激发幼儿的活动爱好。 老师引导幼儿观看录像，就其中的交通平安小故事激励幼儿探究依据什么标记过公路？ 提问：你都看到了什么？录像中有哪些交通标记？除了留意信号灯标记，还有哪些标记？ 小结：交

37、通标记给行人、车辆供应了指引，提示人们遵守交通规则、留意平安。 1.依据幼儿的生活阅历，请幼儿说一说在什么地方见过什么标记。 指导语：除了公路上的交通标记，我们的生活中还有哪些标记？ 小挚友真是爱视察的孩子，标记在我们的生活中随处可见，我们一起来看看吧！ 2.相识生活中常见的标记。 （1）出示禁止烟火标记。 提问：这是什么标记？标记上有什么图案？你在哪里见过这个标记？它告知我们什么？ 小结：这是禁止烟火标记，它告知我们旁边有简单燃烧的物品，一般在加油站、图书馆、仓库等地方会看到这个标记，禁止人们运用明火，以免引起火灾。 （2）出示当心触电标记。 提问：这是什么标记？你在哪里见过这个标记？它表示

38、什么意思？ 小结：当心触电标记警告我们要远离电厂、高压电线杆、变压器等有电的地方，在家也不要玩有电的物品，因为电是很危急的。 （3）依次出示“留意平安”“当心滑跌“紧急通道”“当心中毒”“禁止吸烟”“禁止游泳”“禁止触摸”等常见标记引导幼儿相识。 3.请幼儿探讨标记的用途。 提问：生活中为什么有这么多的标记？它们对我们有什么用？ 小结：标记通常出现在人口较密集的公共场所，它可以规范人们的行为，提示大家遵守公共秩序。 4.引导幼儿从图案、颜色、形态、意义等方面加以比较，区分三种性质的标记。 指导语：那么多的标记，我们怎么能把它们都记住呢？请小挚友细致看一看，它们的颜色、形态一样吗？假如请你给它们

39、分分类，你觉得应当怎样分？ 小结：小挚友真是爱动脑筋的孩子，标记通常分为三类，黄色的三角形标记，是提示或警告我们要当心留意的，叫做“警告标记”；蓝色或绿色的标记，提示我们应当怎样做，通常叫做“提示标记”；红色标记上有一斜杠，禁止我们坐某些事情，叫做“禁止标记”。 5.通过嬉戏，巩固幼儿对标记的相识，初步学会运用标记。 出示生活中的场景，请幼儿找出这些地方须要的标记。 指导语：小挚友相识了那么多的标记，老师来考考你们吧，一会请小挚友分成六组，每组六个相同的标记，每个小挚友选一个标记拿在手中，当大屏幕上出现画面时，你认为应当出现什么标记，请拿这个标记的小挚友快速到前面来，哪一组的小挚友反映最快，而

40、且还答对了，就为你们组争得一颗小星星。 （看一看这是哪里？应当有什么标记？一起说出这个标记的名称！我们给他们鼓鼓掌吧） 小结：每种标记都有自己不同的意义，放在适合的场所，才能起到它们作用。 1.活动讲评。老师小结：今日小挚友们表现的都很好，不但相识了日常生活中常见的标记、了解了它们的作用，还学会了运用；希望你们从小就做一个遵守公共秩序、讲文明的孩子。小挚友，你们瞧，在我们的教室里还有各种各样的标记呢，一会请每个小挚友选一个标记，相互说一说你拿的是什么标记吧！ 2.活动延长。老师带领幼儿在活动室、幼儿园教学楼内走动视察，请幼儿依据手中标记的意义找寻适当的位置粘贴。 本次优质课活动我选择了社会生活

41、中的标记，目的在于引导幼儿熟识日常生活中常见的各种标记，在相识一些标记的基础上了解其不同类别和作用，并尝试运用。 导入环节，我首先请幼儿观看了一段录像，激发幼儿的活动的爱好，当录像中出现生活中常见的交通标记时，孩子们会异口同声地说出标记的名称，知道了交通标记给行人、车辆供应了指引，提示人们遵守交通规则、留意平安。 绽开部分共有五个环节，首先依据幼儿的生活阅历，请幼儿说一说在什么地方见过什么标记；孩子们说的都很好，有的说在幼儿园的走廊上见过“当心触电” 的标记，有的说在大众广场见过“必需戴平安帽”的标记看的出孩子们对生活都很关注。其次环节老师出示课件，和幼儿一起熟识生活中常见的标记后请幼儿探讨标

42、记的用途。接着老师引导幼儿给标记进行分类，在这个环节中85%的幼儿都能说出标记可以根据颜色、形态、意义等进行分类，基本达到了活动的目标。 绽开中的最终一个环节，是幼儿最感爱好的。当大屏幕上出现画面时，幼儿能快速将场所应出现的标记找出来，通过此嬉戏巩固了幼儿对标记的相识，使幼儿初步学会了运用标记。 大班社会教案 大班社会教案合作真欢乐篇十一 1.知道北京是祖国的首都，是国家领导人办公的地方。 2.了解北京的名胜风景，有憧憬北京的情感。 3.培育幼儿敏锐的视察实力。 4.使小挚友们感到欢乐、好玩，在不知不觉中应经学习了学问。 5.探究、发觉生活中的多样性及特征。 1.师生共同收集有关北京的录像带或图片。 2.我爱北京天安门的音乐。 3.中国行政区图一幅。 1.找寻地图上首都的位置，引发了解北京的爱好。 指地图上打的地方提问：这是什么地方？为什么这个地方要打星符号，它表示什么意思？ 2.知道北京是中国的首都。 为什么要在北京上打？什么叫首都？北京是哪个国家的首都？ 你知道北京是什么样的？引导去过北京的幼儿讲解并描述见闻，老师出示有关图片，并补充介绍（天安门、长城、颐和园、故宫等）。 小结：北京是我们国家的首都，有很多的名胜风景，是人们憧憬的地方。2023年奥运会也将在这儿实行。中外很多挚友都会来这里参观、访问、学习。 3.观