2023年大班音乐小狗抬花轿(篇).docx

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1、2023年大班音乐小狗抬花轿(篇) 无论是身处学校还是步入社会，大家都尝试过写作吧，借助写作也可以提高我们的语言组织实力。大家想知道怎么样才能写一篇比较优质的范文吗？下面我给大家整理了一些优秀范文，希望能够帮助到大家，我们一起来看一看吧。 大班音乐 小狗抬花轿篇一 活动目标： 1、感受流行歌曲旋律，有表情的表现老虎奇妙以及小狗难过、生气等心情。 2、通过创编、表演动作，理解，记忆歌词。 3、与同伴表演合作时，能有规则的限制自己的表演的动作幅度，不影响同伴的表演。 4、喜爱参与音乐活动，体验音乐嬉戏的欢乐。 5、让幼儿知道歌曲的名称，熟识歌曲的旋律及歌词内容。 活动打算： 1、以学会按节奏念儿歌

2、小狗抬花轿 2、音乐磁带，录音机。 活动过程： 一、幼儿复习儿歌小狗抬花轿，引入活动。 老师：你们还记得小狗抬花轿的故事吗?今日我们一起来说一说。 二、幼儿倾听、感受乐曲的旋律，尝试将儿歌与乐曲旋律进行歌曲匹配。 1.幼儿尝试用默唱的方法进行歌曲匹配。 老师：有一首曲子说的是小花狗抬轿的事，请你们听一听，用默唱的方式跟着音乐一起来会议这个故事。 老师：我也用和你们一样的方式唱歌，请看我的口型来猜一猜，你们和我唱的一样吗? 师幼共同尝试听音乐演唱歌曲，解决学习中的困难。 老师：这一次我们试着跟音乐唱出来，想一想假如有困难的话应当怎么办? 2.老师激励幼儿自己匹配歌词并大声唱出来。 老师：这次老师

3、不用口型来帮助你们了，你们会唱么? 三、师幼共同创编表演动作。 1.老师引导幼儿分组创编表演动作。 老师：我们还可以配上哪些好玩的动作，把这首歌表演出来呢?我们可以分成五个人一组，一边听音乐一边想可以表演哪些好玩的动作。 激励幼儿将在小组中创编的动作大胆的表演出来。 2.老师：刚才几组小挚友都上来表演了，你们觉得哪一组小挚友表演的最好?为什么? 老师引导幼儿探讨两次“一二三向上抛”的区分，指导幼儿依据对唱词的理解，先轻后重的演唱。 老师：两次“一二三向上抛”的音量一样么?可以用什么动作来表现呢? 四、尝试幼儿分角色合作表演 1.老师扮演老虎，幼儿扮演小狗，老师重点提示幼儿留意表演的动作和表情，

4、同时限制自己表演时的幅度。 2.请一部分幼儿扮演老虎，其他幼儿扮演小狗，大家边演边唱。 活动反思： “八只小狗抬花轿，老虎坐轿把扇摇，一只小狗跌一跤呀，老虎狠狠踢一脚花轿抬到半山腰呀，想个方法可真好，一、二、三，向上抛!老虎摔了一大跤，哈哈哈!”八只小狗抬花轿是一首带有民族风味的歌曲，节奏感强，歌词浅显易懂，形象生动，幽默风趣，念起来朗朗上口，旋律欢快流畅，同时也是一首表演性极强的歌曲，深受小挚友们的宠爱。 首先，我依据孩子们喜爱簇新事物的特点，奇妙地利用花轿导入教学。然后运用了形象显明、生动的教学课件，让幼儿了解了故事的大致内容。为了调动幼儿的主动性，引起他们的爱好，我充分运用肢体语言，一边

5、朗诵一边用身体动作把内容表现出一些来。活动的最终环节，是请孩子们表演童谣的内容。这个情节的支配，使活动达到了高潮。幼儿尝试了小狗抬轿的乐趣。从而产生情感的共鸣，并对唱曲内容有了进一步的理解。 在上课的过程中，我设计的肢体语言：抬、坐轿、摇扇、跌跤、踢、睡觉、想方法、嘘、抛、摔、大笑等一系列动作，果真起到了预期的效果。当我很有语气又加身体动作的把童谣读完时，孩子们都觉得很有意思，快乐的笑着，他们一边学着某一句话一边学着动作，主动性特殊高。这样带着动作学习，孩子们不仅主动性空前高涨，而且学习的速度有了明显提高。 整个活动构思新奇，趣味性强，始终以坐轿抬轿这根主线进行教与学的双向活动，让孩子在轻松开

6、心的气氛中感知、体验、尝试，较好地发展了幼儿的创建性思维，提高了幼儿说完整语句的实力。 但在活动过程组织少紧凑，时间没有把握好，前面理解故事内容用去的时间太长的关系，在最终表演环节，并没有让孩子们扮演老虎来表演。这样就导致孩子们不能体验到老虎的心理感受，应当请孩子们来表演老虎，老师在这时候就推出表演。只是让少数几个孩子参加，没有关注到全体，其实可以让全部的孩子共同来尝试小狗抬轿，从而产生情感的共鸣。 大班音乐 小狗抬花轿篇二 目标： 1、理解歌曲内容，熟识歌曲旋律，能连贯地演唱歌曲。 2、能主动参加表演活动，学习和同伴合作与协调，体验合作表演的欢乐。 3、感受歌曲内容与旋律所带来的开心心情，并

7、将这一心情贯穿于整个活动当中。 4、熟识歌曲的旋律，理解歌词内容，跟唱歌曲，提高学新歌的爱好。 5、情愿参与对唱活动，体验与老师和同伴对唱的乐趣。 打算： 1、课件 2、小狗、老虎挂件 3、彩色纸棍、 4、纸扇 5、录音机、磁带。 过程： 一、导入，引发幼儿的爱好。 小挚友，今日老师要给你们看一样惊奇的东西，你们知道它是什么吗？（花轿）那轿子里坐着谁？又是谁在抬轿子呢？噢，原来轿子里坐着大老虎呢，还有许多小狗在抬花轿，数一数，有几只小狗在抬花轿？（八只）小狗们真聪慧，都是两只两只的协作在一起抬轿子，这样可省力多了。他们在抬花轿的路上还发生了好玩的故事呢，你们想知道吗？我们一起来听一听，听完了要

8、告知老师你都听到了什么？ 二、以童谣形式表现歌曲内容，熟识歌曲旋律，体验歌曲内容带来的开心心情。 1、完整观看课件。 提问：你刚刚听到些什么？ 2、没关系，刚才可能太快了，小挚友没听清晰，我们再来看一遍。这次小挚友可要更仔细的看和听哦。 （手动播放课件，老师念童谣） 引导幼儿说说看到的内容。（帮助幼儿理解“半山腰”、“抛”） 这下小挚友看明白了吗？八只小狗抬花轿，老虎坐轿把扇摇，突然发生了什么事？老虎可生气了，它是怎么做的？老虎太可恶了，八只小狗想了什么方法应付老虎？老虎怎么样了？ 3、这么好玩的事还能唱成好听的歌呢，歌曲的名字叫小狗抬花轿，想听吗？（播放歌曲） 4、让幼儿看着课件，听老师清唱

9、一遍。（你们想不想看着动画再听一遍呢） 三、学唱歌曲小狗抬轿。 1、再次听一遍歌曲，幼儿跟着音乐轻轻哼唱。（我看小挚友真的很喜爱这首歌曲，虽然还不是很熟识，但也很想把它唱一唱对吗？那我们跟着音乐轻声的哼唱一遍好吗？） 2、老师和幼儿接唱。（老师唱前半句，幼儿唱后半句） 3、再次接唱一遍。 4、跟着音乐，试着完整地大声地演唱歌曲。 5、你们觉得自己唱的怎么样？唱的时候还须要留意什么呢？（引导幼儿留意表情、动作）（把动作稍做整理，为后面表演做打算） 四、尝试表演歌曲，能与同伴协商合作表演。 1、集体表演。 这样更好玩了，我们一起来试一试，唱的时候加上表情和动作。 2、请些小挚友上台来表演。 小挚友

10、，我们已经学会了小狗抬花轿这首歌曲，你们想不想上来表演小狗抬花轿呢？我要请八位小挚友来扮演小狗，哪些小挚友情愿演小狗？我们要象小狗们一样两个两个协作起来抬轿子。别忘了最重要的大老虎，谁想上来演？（把纸棍分给小狗们，引导他们抬轿子的方法。为后面分组表演做演示） 表演起先罗！ 3、分组、分角色表演。 小挚友，他们表演得怎么样？给他们激励一下。 你们想不想和好挚友一起来表演呢？我们要象刚才一样组成八只小狗和一只老虎的队伍， （1）首先我们要分成两组，每组九个人。 把我们的小椅子轻轻的放到两边，排排好。我们分成两组，每组八只小狗和一只老虎，须要九个小挚友。 （2）自由探讨，安排角色，学会协商。 老师给

11、小挚友打算了老虎和小狗的挂件，我要提示你们的是表演的角色选择很有限，每组只有一只老虎，却有八只小狗，我们得先商议好谁扮演老虎，谁扮演跌倒的小狗，其余小挚友就扮演另外的几只小狗。小挚友们，我们会有许多表演机会的，下课了到教室里也可以接着表演。大家不要抢，要相互协调起来。 （3）小挚友们商议好了吗？请按商议好的结果去拿自己要的挂件，和自己的好挚友象小狗们一样两个两个排在一起协作抬轿子。（挂好挂件，拿好纸棍，摇起扇子） 我们要起先表演罗！ 五、结束 问一下客人老师，我们表演的怎么样？ 小挚友们，客人老师都说我们表演的好呢，你们快乐吗？我们把这个节目也去表演给其他的老师和小挚友看好吗？ 抬花轿动身罗！

12、（边表演边出教室） 活动反思： 抬花轿也是幼儿喜爱的嬉戏，将艺术想象的夸张特征性渗透到音乐嬉戏中，幼儿接受驾驭地较好。 活动一起先复习表演激发了幼儿参加活动的爱好，学习抬花轿动作这一环节也起着承前启后的作用，幼儿搭成长花轿也是感受艺术形象夸张性的有效方法，也为抬花轿的嬉戏奠定了动作基础，嬉戏是本次活动的高潮，幼儿在喧闹、开心的气氛中感受并表现美，很好的达到了目标。 大班音乐 小狗抬花轿篇三 活动目标： 1、能够感受音乐所表现的形象特征，相识了解狗和老虎的表现特征。 2、理解视察图谱，能用不同的节奏表现小狗与老虎的情感改变。 3、能够体验与同伴共同嬉戏的乐趣。 4、幼儿能主动的回答问题，增加幼儿

13、的口头表达实力 5、培育幼儿与他人共享合作的社会品质及关切他人的情感。 活动打算： 1、音乐片段（狮王进行曲片段的组合）2、4幅图谱（分别表现四分、八分音符的小狗行进的节奏图、由轻到响的老虎打呼噜的图示、小狗啃骨头的图示、老虎滚下山的图示）3、老虎头饰一个、一根长绳（作轿子）活动过程： （一）情境导入1、音乐导入： 孩子们，今日丁老师带来了一段好玩的音乐，这段音乐讲了一个有关8只抬花轿的小狗和一只大老虎的故事，现在，用我们的小耳朵细致的听一听，大胆地猜一猜，他们发生了什么好玩的故事呢？（完整观赏音乐）2、想象、探讨：这段音乐可能告知我们一个怎样的故事呢？ （二）情境感受、观赏音乐1、情景贯穿、

14、观赏音乐： “原来，是森林之王大老虎想要到山坡上去玩，可是，它不情愿自己走。它大吼一声：”小狗们快来帮我抬轿子。“小狗抬着轿子，踏着整齐的步伐动身了。听，小狗走路的声音多整齐呀！（音乐第一部分）”小狗们抬得可辛苦了，可大老虎呢，在轿子里竟然睡起大觉来。睡着睡着老虎起先打呼噜了。老虎越睡越香，呼噜越打越响呢！（音乐其次部分）“小狗们好不简单把老虎抬到了半山腰，它们发觉啊，在草地上有很多肉骨头呢，它们大口大口地吃起肉骨头了（音乐第三部分）”老虎醒来，发觉自己才被抬到半山腰。它大吼一声：“敖”一脚踢向一只小狗（音乐第四部分）“小狗发觉自己的挚友被老虎欺压了，会想个什么方法帮助自己的挚友呢？ 小狗们同

15、心协力地把轿子往上一抛，老虎咕噜咕噜地地滚下了山坡晕倒了，它们英勇地战胜了打老虎。（音乐第五部分）2、完整观赏音乐： ”细致听一听在这段音乐里你听到了故事里的.哪些声音？ “共享沟通： 3、再次完整观赏音乐： 原来音乐里藏了这么多奇妙的声音呀！让我们再听一次，回忆一下故事是怎样发展的。 （三）分段理解、表现音乐1、音乐第一部分：理解节奏2、音乐其次部分：理解”由强到弱“3、音乐第三部分：用不同的动作或声音进行表现4、音乐第四、五部分：理解图谱和节奏谱5、完整表现：原来这段音乐说了这么一段故事，我们还用身体小乐器把故事里的声音都表现出来了，让我们再一次观赏一遍吧。（幼儿跟着音乐自由表现）（四）集

16、体嬉戏：小狗抬花轿1、老师与幼儿轮番扮演小狗与打老虎的角色，用长绳玩”小狗抬花轿“。 2、多次嬉戏体验集体嬉戏的乐趣。 活动反思： 抬花轿也是幼儿喜爱的嬉戏，将艺术想象的夸张特征性渗透到音乐嬉戏中，幼儿接受驾驭地较好。 活动一起先复习表演激发了幼儿参加活动的爱好，学习抬花轿动作这一环节也起着承前启后的作用，幼儿搭成长花轿也是感受艺术形象夸张性的有效方法，也为抬花轿的嬉戏奠定了动作基础，嬉戏是本次活动的高潮，幼儿在喧闹、开心的气氛中感受并表现美，很好的达到了目标。 大班音乐 小狗抬花轿篇四 设计意图： 小狗抬花轿是一首带有民族风味的歌曲，节奏感强，歌词浅显易懂，旋律欢快流畅。是一首生动活泼、富有

17、情趣，并深受孩子们宠爱的歌曲。让幼儿在感受歌曲旋律，熟识歌曲内容的基础上学习演唱歌曲。并引导幼儿用表情、肢体动作表达对音乐的理解。同时使幼儿的表现力和创建力得到了充分的发展。 活动目标： 1、理解歌词内容，初步学习演唱歌曲。 2、感受歌曲的诙谐幽默、喜爱参与歌颂活动。 活动打算： 1、花轿图片、故事图谱、歌词记忆谱、视频动画； 2、模拟花轿、小狗和老虎头饰、扇子2把； 活动过程： （一）导入部分 提问：你们看这是什么？（花轿图片） 你们在哪里见过啊？（里面一般坐的是谁？） 师：今日森林里发生了一件好玩的事情，森林之王老虎要到山坡上去玩，可它又不情愿自己走，于是它便大吼一声：“快来帮我抬轿子”。

18、 师：小挚友你们猜猜谁来了？（幼儿大胆揣测） 师：八只小狗汪汪汪，急连忙忙赶过来了，它们分了分工，四只小狗在前，四只小狗在后，抬着老虎上山去了，途中发生了什么事情呢？我们一起来看一看，听一听。 （二）观赏flash动画，熟识理解歌词内容 1、观看动画，初步感知歌词的韵律美。 2、回顾故事内容，出示完整故事图片，分析歌词内容。 师：小狗抬花轿送老虎上山的途中发生了什么，你还记得么？（幼儿自由表述） 3、出示歌词记忆谱，引导幼儿朗诵歌词。 a、逐句将歌词出示，并激励幼儿大声朗读出来。 b、激励幼儿完整朗读歌词一遍。 c、引导幼儿按节奏朗读歌词一遍。 （三）学唱歌曲 1、完整倾听歌曲一遍 师：小挚友

19、把歌词已经朗读的很好了，现在我们一起来学唱这首歌曲。现在请小挚友看着我们的图谱，一起完整的观赏歌曲吧！ 2、师示范唱，幼儿哼唱 师：好听吗？那接下来和老师一起来学一学，老师大声唱，小挚友轻声哼唱。 3、师幼齐唱(1-2遍)，熟识旋律并将歌词和节奏匹配 师：我们可以一起拍着节奏来演唱（x x x） 4、歌颂嬉戏：歌曲接龙 a.师唱前半句，幼儿唱后半句 b.幼儿唱前半句，师唱后半句 c.女孩唱前半句，男孩唱后半句 （四）嬉戏环节：创编动作，情景表演结束 师:小挚友我们一起来学小狗抬花轿好么? a、那谁来学学小狗抬轿的动作? 小狗摔一跤的样子? 一二三,向上抛的动作? b、老虎坐轿、摇扇的动作？ 老

20、虎狠狠踢一脚的动作？ 老虎摔个大老跤的动作？ 师：小挚友学得很好，我们一起跟着音乐来玩小狗抬花轿的嬉戏啦！ 我们现在休息一下，一会儿我们去户外抬花轿玩好么？ 大班音乐 小狗抬花轿篇五 幼儿园大班音乐公开课教案小狗抬花轿含反思 活动目标： 1、理解歌曲内容，熟识歌曲旋律，能连贯地演唱歌曲。 2、能主动参加表演活动，学习和同伴合作与协调，体验合作表演的欢乐。 3、感受歌曲内容与旋律所带来的开心心情，并将这一心情贯穿于整个活动当中。 活动打算： 1、课件、 2、小狗、老虎挂件、 3、彩色纸棍、 4、纸扇、 5、录音机、磁带。 活动过程： 一、导入，引发幼儿的爱好。 小挚友，今日老师要给你们看一样惊奇

21、的东西，你们知道它是什么吗？（花轿）那轿子里坐着谁？又是谁在抬轿子呢？噢，原来轿子里坐着大老虎呢，还有许多小狗在抬花轿，数一数，有几只小狗在抬花轿？（八只）小狗们真聪慧，都是两只两只的协作在一起抬轿子，这样可省力多了。他们在抬花轿的.路上还发生了好玩的故事呢，你们想知道吗？我们一起来听一听，听完了要告知老师你都听到了什么？ 二、以童谣形式表现歌曲内容，熟识歌曲旋律，体验歌曲内容带来的开心心情。 1、完整观看课件。 提问：你刚刚听到些什么？ 2、没关系，刚才可能太快了，小挚友没听清晰，我们再来看一遍。这次小挚友可要更仔细的看和听哦。 （手动播放课件，老师念童谣） 引导幼儿说说看到的内容。（帮助幼

22、儿理解”半山腰“、”抛“） 这下小挚友看明白了吗？八只小狗抬花轿，老虎坐轿把扇摇，突然发生了什么事？老虎可生气了，它是怎么做的？老虎太可恶了，八只小狗想了什么方法应付老虎？老虎怎么样了？ 3、这么好玩的事还能唱成好听的歌呢，歌曲的名字叫小狗抬花轿，想听吗？（播放歌曲） 4、让幼儿看着课件，听老师清唱一遍。（你们想不想看着动画再听一遍呢） 三、学唱歌曲小狗抬轿。 1、再次听一遍歌曲，幼儿跟着音乐轻轻哼唱。（我看小挚友真的很喜爱这首歌曲，虽然还不是很熟识，但也很想把它唱一唱对吗？那我们跟着音乐轻声的哼唱一遍好吗？） 2、老师和幼儿接唱。（老师唱前半句，幼儿唱后半句） 3、再次接唱一遍。 4、跟着音

23、乐，试着完整地大声地演唱歌曲。 5、你们觉得自己唱的怎么样？唱的时候还须要留意什么呢？（引导幼儿留意表情、动作）（把动作稍做整理，为后面表演做打算） 四、尝试表演歌曲，能与同伴协商合作表演。 1、集体表演。 这样更好玩了，我们一起来试一试，唱的时候加上表情和动作。 2、请些小挚友上台来表演。 小挚友，我们已经学会了小狗抬花轿这首歌曲，你们想不想上来表演小狗抬花轿呢？我要请八位小挚友来扮演小狗，哪些小挚友情愿演小狗？我们要象小狗们一样两个两个协作起来抬轿子。别忘了最重要的大老虎，谁想上来演？（把纸棍分给小狗们，引导他们抬轿子的方法。为后面分组表演做演示） 表演起先罗！ 3、分组、分角色表演。 小

24、挚友，他们表演得怎么样？给他们激励一下。 你们想不想和好挚友一起来表演呢？我们要象刚才一样组成八只小狗和一只老虎的队伍， （1）首先我们要分成两组，每组九个人。 把我们的小椅子轻轻的放到两边，排排好。我们分成两组，每组八只小狗和一只老虎，须要九个小挚友。 （2）自由探讨，安排角色，学会协商。 老师给小挚友打算了老虎和小狗的挂件，我要提示你们的是表演的角色选择很有限，每组只有一只老虎，却有八只小狗，我们得先商议好谁扮演老虎，谁扮演跌倒的小狗，其余小挚友就扮演另外的几只小狗。小挚友们，我们会有许多表演机会的，下课了到教室里也可以接着表演。大家不要抢，要相互协调起来。 （3）小挚友们商议好了吗？请按

25、商议好的结果去拿自己要的挂件，和自己的好挚友象小狗们一样两个两个排在一起协作抬轿子。（挂好挂件，拿好纸棍，摇起扇子） 我们要起先表演罗！ 五、结束 问一下客人老师，我们表演的怎么样？ 小挚友们，客人老师都说我们表演的好呢，你们快乐吗？我们把这个节目也去表演给其他的老师和小挚友看好吗？ 抬花轿动身罗！（边表演边出教室） 教学反思： 活动中，把孩子喜爱的儿歌与旋律结合起来，让孩子真正学习自己喜爱的、感爱好的学问，信任这样的学习会更加有效，更有利于孩子们的发展。 大班音乐 小狗抬花轿篇六 幼儿园大班音乐活动教案小狗抬花轿含反思 活动目标： 1、能够感受音乐所表现的形象特征，相识了解狗和老虎的表现特征

26、。 2、理解视察图谱，能用不同的节奏表现小狗与老虎的情感改变。 3、能够体验与同伴共同嬉戏的乐趣。 4、对音乐活动感爱好，在唱唱玩玩中感到欢乐。 5、通过老师讲解舞蹈动作学会跳。 活动打算： 1、音乐片段（狮王进行曲片段的组合） 2、4幅图谱（分别表现四分、八分音符的小狗行进的节奏图、由轻到响的老虎打呼噜的图示、小狗啃骨头的图示、老虎滚下山的图示） 3、老虎头饰一个、一根长绳（作轿子） 活动过程： （一）情境导入 1、音乐导入： 孩子们，今日丁老师带来了一段好玩的音乐，这段音乐讲了一个有关8只抬花轿的小狗和一只大老虎的故事，现在，用我们的小耳朵细致的听一听，大胆地猜一猜，他们发生了什么好玩的故

27、事呢？（完整观赏音乐） 2、想象、探讨：这段音乐可能告知我们一个怎样的故事呢？ （二）情境感受、观赏音乐 1、情景贯穿、观赏音乐： ”原来，是森林之王大老虎想要到山坡上去玩，可是，它不情愿自己走。它大吼一声：“小狗们快来帮我抬轿子。”小狗抬着轿子，踏着整齐的步伐动身了。听，小狗走路的声音多整齐呀！（音乐第一部分）“小狗们抬得可辛苦了，可大老虎呢，在轿子里竟然睡起大觉来。睡着睡着老虎起先打呼噜了。老虎越睡越香，呼噜越打越响呢！（音乐其次部分）”小狗们好不简单把老虎抬到了半山腰，它们发觉啊，在草地上有很多肉骨头呢，它们大口大口地吃起肉骨头了（音乐第三部分）“老虎醒来，发觉自己才被抬到半山腰。它大吼

28、一声：”敖“一脚踢向一只小狗（音乐第四部分）”小狗发觉自己的挚友被老虎欺压了，会想个什么方法帮助自己的挚友呢？ 小狗们同心协力地把轿子往上一抛，老虎咕噜咕噜地地滚下了山坡晕倒了，它们英勇地战胜了打老虎。（音乐第五部分） 2、完整观赏音乐： “细致听一听在这段音乐里你听到了故事里的哪些声音？ ”共享沟通： 3、再次完整观赏音乐： 原来音乐里藏了这么多奇妙的声音呀！让我们再听一次，回忆一下故事是怎样发展的。 （三）分段理解、表现音乐 1、音乐第一部分：理解节奏 2、音乐其次部分：理解“由强到弱” 3、音乐第三部分：用不同的动作或声音进行表现 4、音乐第四、五部分：理解图谱和节奏谱5、完整表现：原来

29、这段音乐说了这么一段故事，我们还用身体小乐器把故事里的声音都表现出来了，让我们再一次观赏一遍吧。（幼儿跟着音乐自由表现） （四）集体嬉戏：小狗抬花轿 1、老师与幼儿轮番扮演小狗与打老虎的角色，用长绳玩“小狗抬花轿”。 2、多次嬉戏体验集体嬉戏的乐趣。 活动反思： 由此我觉得，肢体语言在教学中起着重要的作用，适时，恰当的运用身体语言会收到意想不到的效果，而刚好发觉，捕获幼儿的闪光点并赐予刚好的激励会起到事办功倍的效果。 但这节课也存在着一些不足的地方。比如孩子们虽然很喜爱，但是局限在积累不多，动作的表现力还不够，许多地方要示意火干脆的演示孩子们才会表达，自己的创新实力还较弱。 小百科：狗属于脊索

30、动物门、脊椎动物亚门、哺乳纲、真兽亚纲、食肉目、裂脚亚目、犬科动物。 大班音乐 小狗抬花轿篇七 活动目标： 1、驾驭歌词，理解歌曲的内容 2、利用节奏学习朗诵童谣，激发学习童谣的爱好。 环境创设： 图片 重点与难点： 理解歌曲的内容 活动过程： 一、视察、讲解并描述，理解童谣内容 出示图片：你们看，在山脚下有什么？轿子里坐的是谁？”抬轿的又是谁呢？ 数数看有几只小狗抬花轿？为什么要八只小狗抬？ 老虎坐在轿子里心中感觉怎么样？ 从哪里可以看出来？ 哎呀！突然发生了什么事？这只小狗怎么会摔倒呢？ 你们猜老虎会对这只小狗怎么样？ “小狗气得汪汪叫，老虎却在干什么？” 老虎这么欺压小狗，小狗是不是很生

31、气？你们快帮小狗想一个应付这只老虎的法子。 小狗想的是什么方法？（大家来学一学小狗是怎么抛花轿的） 小狗抬轿到什么地方往上抛的？（理解“山腰”） 结果会怎么样呢？ 二、用节奏学习朗诵童谣 以相应的节奏朗诵童谣。 三、学习歌曲 让幼儿完整观赏、学习。 四、幼儿以动作表现童谣 大班音乐 小狗抬花轿篇八 教学目标： 1、体验歌曲的内容与旋律带来的开心感受，并将这一心情贯穿于整个活动当中。 2、在熟识旋律的基础上，学做抬花轿的动作，感受艺术形象的夸张特征。 3、表演时尽量与同伴保持一样的步伐。 教学打算： 1、幼儿已娴熟驾驭儿歌小狗抬花轿。 2、歌曲录音。 3、幼儿表演用的扇子，纸棍。 教学过程： 1

32、、熟识歌曲旋律，体验歌曲的.内容和旋律带来的开心心情。 边看课件边复习儿歌：还记得有一首好玩的儿歌抬花轿吗？我们看着课件说给客人老师听听吧！ 听着歌曲旋律念歌词：我们配上音乐说起来确定更加好听，试试看！ 在老师的带领下常识唱歌曲：我们能把它唱出来吗？确定行！（第一遍）我们把儿歌变成好听的歌曲了，真棒！再来试试！（其次遍） 2、尝试表演抬花轿的动作 我们也来玩抬花轿的嬉戏吧！那花轿怎么抬？引导孩子表现花轿上上下下摇摆的情景：双手叉腰、膝盖随音乐节奏曲伸。 我们变成一个长花轿来玩，后面的孩子搭前面一个孩子的肩膀。在老师的带领下，边念儿歌边表现膝盖曲伸的动作。能不能走起来？我们来试试！边念歌词边尝试

33、按节奏向前屈膝走。 表演歌曲内容： a、示范表演：歌曲里面是谁在抬轿子？（小狗）请上四个孩子。是谁坐在轿子里？（一只老虎）请上一个孩子扮演老虎。我们这里有指棍，可以做轿子。来看看他们的表演！在歌曲伴奏下表演一遍。 b、请幼儿重点仿照小狗动作的变换以及老虎摇扇、下滚等动作。 3、嬉戏：抬花轿 请幼儿结伴嬉戏，先请扮演老虎的孩子，站到“轿子”中间。再请抬轿子的“小狗”：找个好挚友和你一起抬轿子吧，跟着音乐边唱边表演一遍。依据幼儿表现做小结并再次表演。 四只小狗抬着太累，我们试试八只小狗抬轿子吧！先请一组幼儿尝试表现，重点指导八只小狗怎么拿棍子以及合拍地走。请幼儿九个为一组进行嬉戏两次。 2、结束：

34、小花轿可以上下摇摆，还可以左右摇摆，像摇篮一样，坐在里面更加舒适呢！下次我们来试试好吗？请幼儿带上教具离开活动室。 大班音乐 小狗抬花轿篇九 目的要求： 1、使幼儿理解儿歌的内容，学习有表情地朗诵。 2、教化幼儿同伴间要友好相处，不能以强欺弱。 3、教化幼儿遇到困难要多动脑，明白团结起来力气大的道理。 4、学习动词：抬、抛、摇、踢、摔。 打算： 1、事先请一些幼儿排练儿歌的情境表演。 2、儿歌课件一份。 3、小狗、老虎服饰及头饰若干。 4、用绳子做成的轿子若干个，扇子若干把。 一、情境引入，激起幼儿学儿歌的爱好。 1、引导幼儿欣赏情境表演“小狗抬花轿”。 2、提问：表演中有谁？它们在干什么？老

35、虎做了什么事？小狗想了什么方法教训了老虎。 二、利用课件，引导幼儿学习儿歌小狗抬花轿。 1、师操作课件，共同观赏儿歌小狗抬花轿。 2、引导幼儿跟随课件逐句理解儿歌、学习儿歌。 3、视察课件中的画面，让幼儿说说小狗、老虎的表情改变，并引导幼儿用夸张的动作表现动词：抬、摇、踢、抛、摔等。 4、引导幼儿随课件录音一起有表情地朗诵儿歌。 三、幼儿自由探讨，通过提问教化幼儿同伴间要友好互助，遇到困难时要多动脑，明白团结起来力气大的道理。 问题：1、这首儿歌里，谁做的不对？ 2、一只小狗和一只老虎比，谁的力气大？ 3、为什么小狗们却能教训了比它们大的老虎？ 四、幼儿边念儿歌边再次观赏情境表演，以巩固儿歌。

36、 活动延长： 幼儿分组跟随小演员们进行儿歌表演，自然结束活动。 大班音乐 小狗抬花轿篇十 教学目标： 1、能理解儿歌的内容，学习有表情地朗诵。 2、知道遇到困难要多动脑，明白团结起来力气大的道理。 3、学习动词：抬、抛、摇、踢、摔。 教学打算： 1、事先请一些幼儿排练儿歌的情境表演。 2、儿歌课件一份。 3、小狗、老虎服饰及头饰若干。 4、用绳子做成的轿子若干个，扇子若干把。 教学过程： 一、情境引入，激起幼儿学儿歌的爱好。 1、引导幼儿欣赏情境表演“小狗抬花轿”。 2、提问：表演中有谁？它们在干什么？本，老虎做了什么事？小狗想了什么方法教训了老虎。 二、利用课件，引导幼儿学习儿歌小狗抬花轿。

37、 1、师操作课件，共同观赏儿歌小狗抬花轿。 2、引导幼儿跟随课件逐句理解儿歌、学习儿歌。 3、视察课件中的画面，让幼儿说说小狗、老虎的表情改变，并引导幼儿用夸张的动作表现动词：抬、摇、踢、抛、摔等。 4、引导幼儿随课件录音一起有表情地朗诵儿歌。 三、幼儿自由探讨，通过提问教化幼儿同伴间要友好互助，遇到困难时要多动脑，明白团结起来力气大的道理。 问题： 1、这首儿歌里，谁做的不对？ 2、一只小狗和一只老虎比，谁的力气大？ 3、为什么小狗们却能教训了比它们大的老虎？ 四、幼儿边念儿歌边再次观赏情境表演，以巩固儿歌。 活动延长： 幼儿分组跟随小演员们进行儿歌表演，自然结束活动。 活动反思： 活动中，

38、把孩子喜爱的儿歌与旋律结合起来，让孩子真正学习自己喜爱的、感爱好的学问，信任这样的学习会更加有效，更有利于孩子们的发展。 不足之处： 活动过程组织少紧凑，时间没有把握好。 大班音乐 小狗抬花轿篇十一 1、感受歌曲活泼、欢快的心情特点。 2、主动参加活动，能大胆进行表演。 1、课件一份；头饰一套；磁带；录音机；扇子一把；花轿一顶； 2、简洁观赏儿歌小狗抬花轿 3、桌面设置为花轿图案。 一、谈话引出课题，并熟识歌词。 1、“你们看，这是什么呀？”（花轿） “在哪看过的，里面一般坐着谁？” “现在我们来看动画里是谁坐在花轿里，又是谁在抬轿？” 2、放课件，观赏课件一遍。 “刚才你听到了儿歌中说了些什

39、么？” 3、跟着动画一起说一遍。（放课件） 4、“我们来给动画配音”（进一步熟识儿歌） 二、用动作感受歌曲旋律。 1、小狗是怎样抬轿的？ 2、老虎神气的动作又是怎样的？ 3、鼓乐队的动作。 三、尝试大胆演唱歌曲。 1、“我们把刚才的儿歌配上这个好听的音乐唱出来，怎么样？” 老师示范一遍。 2、听音乐轻声唱。 3、分两组演唱。一组做动作，一组歌颂。 （老师提示幼儿将小狗可怜和老虎神气的动作表现出来） 四、嬉戏表演 老师供应花轿、扇子、头饰等道具，幼儿参加嬉戏，老师指导。 “老虎被我们甩掉了，我们抬着花轿去玩了”（放音乐，幼儿抬着花轿出教室） 3 3 2 3 3 21 5 56 6 5 6 6 5

40、1 5 3 2 八只小狗抬花轿，老虎坐轿把扇摇， 小狗气得汪汪叫，老虎却在睡大觉， 3 3 2 3 3 25 3 3 2 1 12 2 3 2 1 1 65 1 1 一只小狗跌一跤，老虎 对它踢一脚。 小狗抬轿到山腰，想个方法真正好。 1 6 6 5 41 6 6 5 45 5 5 51 6 6 5 5 一二三向上抛，老虎摔了一大跤 1 6 6 5 41 6 6 5 45 5 5 51 1 1 一二三向上抛，老虎摔了一大跤 大班音乐 小狗抬花轿篇十二 活动目标： 1、理解歌曲内容，熟识歌曲旋律，能连贯地演唱歌曲。 2、能主动参加表演活动，学习和同伴合作与协调，体验合作表演的欢乐。 3、感受歌曲

41、内容与旋律所带来的开心心情，并将这一心情贯穿于整个活动当中。 活动打算： 课件、小狗、老虎挂件、彩色纸棍、纸扇、录音机、磁带。 活动过程： 一、导入，引发幼儿的爱好。 小挚友，今日老师要给你们看一样惊奇的东西，你们知道它是什么吗？（花轿）那轿子里坐着谁？又是谁在抬轿子呢？噢，原来轿子里坐着大老虎呢，还有许多小狗在抬花轿，数一数，有几只小狗在抬花轿？（八只）小狗们真聪慧，都是两只两只的协作在一起抬轿子，这样可省力多了。他们在抬花轿的路上还发生了好玩的故事呢，你们想知道吗？我们一起来听一听，听完了要告知老师你都听到了什么？ 二、以童谣形式表现歌曲内容，熟识歌曲旋律，体验歌曲内容带来的开心心情。 1、完整观看课件。 提问：你刚刚听到些什么？ 2、没关系，刚才可能太快了，小挚友没听清晰，我们再来看一遍。这次小挚友可要更仔细的看和听哦。 （手动播放课件，老师念童谣） 引导幼儿说说看到的内容。（帮助幼儿理解“半山腰”、“抛”） 这下小挚友看明白了吗？八