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1、上自习不守纪律检讨书 第一篇:上自习不守纪律检讨书今日,我怀着愧疚以及后悔写下一份检讨书,上自习不守纪律检讨书。因为我上自修的不遵守自修纪律,在和同学讲话,被数学老师望见,收到了惩罚,写了几千字的检讨,扣了4分品德修分。那天晚上,我们全班都在自修,我们各自由做各自未完成的作业,我正愁没事情干。突然,后面有人叫我,我便转过身去,她小声的对我说:向你前面一个人借一下剪刀,检讨书上自习不守纪律检讨书。我怕老师指责我讲话,我便传了一张纸条给她,上面写着她的剪刀破了。恰巧,这一幕被数学老师看到,参加这件事的人都被叫了出去,数学老师问我们该怎么处理这件事,我们说写检讨书,数学老师同意了。他给了我们一张白纸
2、,让我们正反两面写满,我们拿着笔在一旁埋头苦写了整整一小时。写检讨的时候,我边写边自我反省,懊悔自己当时的行为,写着写着,我的眼泪已经从我的眼眶溢出,可是懊悔又有什么用呢?这时我对自己说,以后不管上什么课,都要遵守纪律。今后我肯定会学习,上课不讲空话,并且主动为班级做贡献,为班级添光彩!其次篇:上自习不守纪律的检讨书敬重的老师今日,我怀着愧疚以及后悔写下一份检讨书。因为我上自修的不遵守自修纪律,在和同学讲话,被数学老师望见,收到了惩罚,写了几千字的检讨,扣了4分品德修分。那天晚上,我们全班都在自修,我们各自由做各自未完成的作业,我正愁没事情干。突然,后面有人叫我,我便转过身去,她小声的对我说:
3、向你前面一个人借一下剪刀。我怕老师指责我讲话,我便传了一张纸条给她,上面写着她的剪刀破了。恰巧,这一幕被数学老师看到,参加这件事的人都被叫了出去,数学老师问我们该怎么处理这件事,我们说写检讨书,数学老师同意了。他给了我们一张白纸,让我们正反两面写满,我们拿着笔在一旁埋头苦写了整整一小时。写检讨的时候,我边写边自我反省,懊悔自己当时的行为,写着写着,我的眼泪已经从我的眼眶溢出,可是懊悔又有什么用呢?这时我对自己说,以后不管上什么课,都要遵守纪律。今后我肯定会学习,上课不讲空话,并且主动为班级做贡献,为班级添光彩!检讨人:xxx第三篇:上自习不守纪律检讨书今日,我怀着愧疚以及后悔写下一份检讨书。因
4、为我上自修的不遵守自修纪律,在和同学讲话,被数学老师望见,收到了惩罚,写了几千字的检讨,扣了4分品德修分。那天晚上,我们全班都在自修,我们各自由做各自未完成的作业,我正愁没事情干。突然,后面有人叫我,我便转过身去,她小声的对我说:向你前面一个人借一下剪刀。我怕老师指责我讲话,我便传了一张纸条给她,上面写着她的剪刀破了。恰巧,这一幕被数学老师看到,参加这件事的人都被叫了出去,数学老师问我们该怎么处理这件事,我们说写检讨书,数学老师同意了。他给了我们一张白纸,让我们正反两面写满,我们拿着笔在一旁埋头苦写了整整一小时。写检讨的时候,我边写边自我反省,懊悔自己当时的行为,写着写着,我的眼泪已经从我的眼
5、眶溢出,可是懊悔又有什么用呢?这时我对自己说,以后不管上什么课,都要遵守纪律。今后我肯定会学习,上课不讲空话,并且主动为班级做贡献,为班级添光彩!第四篇:晚自习不遵守纪律的检讨书敬重的辅导员:说实话,对于写这份检讨书,最起先,我心里面还是有些不甘,但是细致想想,我那天的所作所为,的确错误的,所以,今日,我怀着真诚的歉意,给您也给我自己写下这份检讨书,以向您也向我自己,表示我对不上晚自习这种恶劣行为深深指责,并保证以后绝不再犯的决心!记得早在我刚踏进这个班级的时候,您就已经三令五申,一再强调,全班同学,不得迟到,不得旷课,特殊是晚自习,晚自习不遵守纪律的检讨书。其时,老师反复教育言犹在耳,肃穆仔
6、细的表情犹在眼前,不过那天的状况,我的确又不是理由的理由,不过还是因为没有把晚自习这事情放在心上,所以犯下了错误。那天原本是要开运动会总结大会,所以我身上什么都没有带,甚至连mp4和手机都没带(重点就是p4没带啊)。但是由于先到班上去了一趟,团支书告知我说,今日不开班会了,我再看到班上学生会的同学都不在,看看时间,不,迟到了!于是就抓紧赶去多一,检讨书晚自习不遵守纪律的检讨书。不过还是去晚了一步,会议已经起先了。在门外遇到了另外一个学生会的同学(看看,美兮我对你多,都没有出卖你哦),她也站在门外不知道该怎么做。期间团总副书记出来接电话,她没让我们进去,后门也是关着的。由于我们两个身上什么东西都
7、没带,又不想自己像个白痴一样在教室里坐上个2个小时,所以最终我们确定,她回寝室,我(勉为其难的上了多一二楼)去上(看看我多无辜啊)。我想啊,上上一会儿再下去看看说不定后门会开,哪知道一上就忘了时间。不过就像老师说的那样,这不是理由,我原本可以会寝室拿了东西再去上自习的,而我却没有这么做,留意证明,我心里根本就不想上自习没把自习放在心上。身为一个学生会的成员更身为一个班委,不上晚自习不仅是对自身的一种不负责任,更是对班上同学的一种极度不负责任的行为!因为首先,班委的存在就是给一个班级带来领头作用。一个的领头作用,可以把一个组织,一个集体带领到一个不说什么宏大了不得的高度,至少还是会带领大家走在正
8、确的道路上。而一个坏的带头,却很可能让班级走向万劫不复的地步。第五篇:不遵守纪律的检讨书敬重的老师:不遵守纪律这种行为,其结果损害了多方利益,在同学造成极坏的影响。这种行为,是不对的,此举本身就是违反了做学生的原则。我只是顾着本身的利益,和一时的想法,完全不理睬老师您的感受。这也是不对的,人是社会的人,大家不应当只是想着本身,我这么做,害的同学们听不课,也影响了本身,我这样做害的大家学习成果下降,。而且,不遵守纪律本身就是对老师的不敬重。所以,当您教化我的时候,也是为了让我深刻的相识到这点。老师,我不遵守的行为是一种对老师的工作不敬重的表现。中国是一个诚信礼仪之邦,自古 就讲究尊师重道,诚恳守
9、信,这是一种传统的美德,俗话说没有规则不成方圆:过去我始终忽视了它。抛开着一层面,不单单是老师,无论对任何人,我们都应当敬重他,敬重他的劳动,他的劳动成果。我这样做,干脆造成了不敬重老师,不敬重他人,不敬重他人劳动的恶劣影响,使本身也差一点成了品德差的学生。作为一名当代学生,一名正在接受教化的人来说,这种表现明显不符合社会对我们的要求。再次,我这种行为还在学校同学间造成了及其坏的影响,破坏了学校的形象。师生之间本该相互信任,相互促进,而我这种表现,给同学们带了一个坏头,不利于学校的学风建设。同时,也对学校形象造成了肯定损害我们学校在同学心目中始终是一个诚信严谨的学校,我们应当去维护这个形象而不
10、是去破坏它!我只有仔细反思,找寻错误后面的深刻根源,认清问题的实质,才能给老师和本身一个交待,从而得以进步。做为一名学生我没有做本身的本职,本应当守纪律,却辜负了老师平常对我的教化之恩,老师含辛茹苦的把学问教会我们,是想让我们做一个对社会有用的人,其实您和我谈话的缘由是为了帮助我,帮助我相识事情的实质,教化我以后怎么改正,怎么应对。自从接受了老师对我的指责教化,我已经深刻相识到这件事情的严峻性,老师教化我说明老师是特别的关切我,爱惜我(本站举荐:.haword.om),所以我今后要听老师的话,充分领悟理解老师对我们的要求,并保证不会在有类似的事情发生,望老师给我改过自新的机会。老师是希望我们成
11、为社会的栋梁,所以我在今后学校的学习生活中更加的努力,不仅把老师教我们的学问学,更要学如何做人 ,做一个对社会有用的人,一个正直的人,使老师心慰的学生,老师犹如父母对我们的爱都是无私的,所以我 也要把老师对我们的无私精神去发扬,通过这件事情我深刻的感受到老师对我们那种恨铁不成钢的心情,使我心理感到特别的愧疚,我太感谢老师对我的这次深刻的教化,它使我在今后的人生道路上找到了方向,对我的一生有无法用语言表达的作用。我所犯的错误的性质是严峻的。不遵守纪律,其结果损害了多方利益,在同学里面造成极坏的影响。这种行为不仅影响了本身,而且影响了同学,最重要的影响了为我们无私付出的老师,违反了学生的职业道德和
12、用心治学的精神、违反了诚恳守信的原则。这样一种极其错误的行为就是典型的个人主义。尤其是发生在我这样的二十一世纪的一代青年身上。弘扬中国中华民族的传统美德,这是一个关系到如何成人,如何成才的一个重大原则问题。一个人的成长和进步,不仅仅是学业上的提高,更重要的是思想、作风方面上的培育和锤炼。我忽视了这样一个重要的问题,为此而犯了方向性的错误。我所犯错误的影响是很坏的。做为一个学生不仅是成果、思想,在精神风貌、队纪礼仪等方面也应当很,而由于我的错误,大大损害了做为学生的形象;原来,老师是对我很器重的,然而,我的错误深深地损害了他们的心;我是一个一般的学生,但我所犯的错误,无疑产生了很大的负面影响,带
13、了一个坏头;其他的同学,她们年轻、有朝气、有潜力,在她们成长的过程中,由于我所犯错误,给她们带来了不应有的负面影响和不应承受的思想压力。总之,们为本身所犯的错误而带来的这一切而深感痛心和懊悔。 我所犯的错误教训是深刻的。老师,同学都信任我并寄予厚望,我本身也始终感到责任重大不敢苟且,仔细学习,全力投入。但事实证明,仅仅是热忱投入、刻苦努力、钻研学业是不够的,还要有醒悟的思想头脑、道德意识和纪律观念,否则就会在学习上迷失方向,造成严峻的后果。我知道,现在小事不改,将来大事必误,我必需要担当尽管是担当不起的责任,决不再犯类似错误,我在此错误中应负不行推卸的主要责任。我真诚地接受指责,并情愿接受处理。对于这一切我还将进一步深化总结,深刻反省,恳请老师信任我能够记取教训、改正错误,把今后的事情加倍努力干。同时也真诚地希望老师能接着关切和支持我。举荐更多章:晚自习不遵守纪律的检讨书走读生和住校生上自习申请书到校上自习申请适合上自习做作业听的歌曲每天上自习,必成高富帅上一篇:上课期间逃课的检讨书下一篇:上网检讨书第8页 共8页第 8 页 共 8 页第 8 页 共 8 页第 8 页 共 8 页第 8 页 共 8 页第 8 页 共 8 页第 8 页 共 8 页第 8 页 共 8 页第 8 页 共 8 页第 8 页 共 8 页第 8 页 共 8 页
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