2023年大学教师心得体会大学老师心得(篇).docx

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1、2023年大学教师心得体会大学老师心得(篇) 心中有不少心得体会时，不如来好好地做个总结，写一篇心得体会，如此可以始终更新迭代自己的想法。那么心得体会该怎么写？想必这让大家都很苦恼吧。以下我给大家整理了一些优质的心得体会范文，希望对大家能够有所帮助。 高校老师心得体会 高校老师心得篇一 “师者，所以传道、授业、解惑也”。在培训中，老师们都不谋而合地谈到了当代老师身肩重任、角色特殊这一问题，高校的老师要做传授学问的“经师”，更要做擅长育人的“人师”。这也使我对老师这一职业有了更深的思索和相识：一方面要接着努力学习，踏踏实实工作;另一方面要做学生的良师益友，以自己良好的思想和道德风范去影响和培育学

2、生，真正成为学生的引路人。所以我将更加酷爱我的工作，以主动主动的看法投入到其中，搞好教学、科研和学生管理工作。 老师是人类灵魂的工程师，是落实科教兴国战略、推动教化创新、全面实施素养教化的主导力气，是学生增长学问和思想进步的指导者和引路人，老师的一言一行、一举一动无时无刻不在潜移默化地影响着学生。因此，师德师风的好坏往往影响和确定了学校的校风和学风的好坏。 1、酷爱学生、教书育人是师德的核心 酷爱学生，了解学生，谆谆教导，诲人不倦，不卑视学生，建立同等、密切的师生关系，做学生的良师益友。老师对学生的爱，是师德的核心。老师对学生的爱，是一种只讲付出不 记回报、无私的、广泛的且没有血缘关系的爱。这

3、种爱是神圣的， 是老师教化学生的感情基础。学生一旦体会到这种感情，就会“亲其师”，从而“信其道”， 也正是在这个过程中，教化实现了其根本的功能。 2、以身作则、为人师表是师德的人格力气 在教化中，一切师德要求都基于老师的人格，因为师德的魅力主要从人格特征中显示出来，老师是教人怎样做人的人，首先自己要知道怎样做人。老师工作有剧烈的典范性，为人 师表是老师的美德。老师以身作则，才能起到人格感召的作用，培育出言行一样的人。 3、终身学习、不断进取是师德的升华 在科学和技术发展速度如此之快的背景下，时代要求老师必需转变学习观念，确立“边学边干、边干边学、终身学习”的观念，紧跟当代学问和技术的发展步伐，

4、 为今后的教学工作供应了珍贵的阅历和方法。 在培训中，教学阅历丰富的老老师们深化浅出、充分调动学生主动性的授课方法给我留下了很深的印象。我更加相识到老师应当在选材、备课、讲解、结构、板书等各个方面做到精益求精，综合运用多种教学手法，贯穿新的教学理念，让学生从理论和实践上能驾驭更多 的学问。 总之，本次的培训是今后工作起先的一个良好开端，让我对将来的工作充溢信念。发自内心的感谢组织这次培训和为这次培训讲解的各位优秀老师们。最终特殊感谢班导师老师对我们的仔细教育，他仔细负责、不辞辛苦、谆谆善诱的教学看法值得我们每一位学员学习。 高校老师心得体会 高校老师心得篇二 为期一个月的新老师岗位培训结束了，

5、通过这次老师培训学习，我受益良多，了解到了身为一名人民老师，我应当驾驭哪些业务学问，如何提高自身素养。 通过这次培训，我懂得了老师应树立“以学生为本”的教化理念，去酷爱学生、敬重学生，还要帮助学生“学会做人”、“学会合作”、“学会生存”，使他们具有健全的人格和勇于开拓创新的品质，成为适应新时代须要的全面发展的人。试验小学仇老师对教研工作常规和教学工作常规做了发言，从新课程理论到老师的成长渠道等方面深化详细地向我们做了讲解和阐述，不仅帮助我们解除在教化教学中遇到的困惑，更为我们在教化教学的长足发展指明白方向，使我们懂得求知是一名老师成长的先决条件。求知首先要求老师应拓宽自己的学问领域。“学生一碗

6、水，老师一桶水”的观念已不适应现代老师的要求，“以人为本”的现代教化观要求老师应全面提高自己的综合素养，给学生一桶簇新的“活水”。另外教学还应留意总结教化教学实践阅历，不论是在集体备课还是在教研活动中，应学会汲百家之所长，为我所用。在与学生沟通互动中，了解学生喜好，洞察学生心理。在参加班级和学校的各种活动中，虚心学习他人管理组织学生方面的“灵丹妙药”，争取在工作中少走弯路，削减失败，提高工作效率。 一、留意自己的仪表修养，给学生留下良好的“第一印象”。仪表主要包括衣着发式、修饰装扮等，是老师站在学生面前的个人的外部形态。仪表美是老师职业特点的必定要求，衣着装扮是仪表的主要组成部分。仪表装扮如何

7、，自然影响仪表美。基于对老师职业的特别性的相识，老师在衣着的详细选择上，须要适当照看到这样一些方面：1、依据自己的身体条件。2、依据自己的性格。3、依据自己的年龄特征。4、依据四周环境特点。5、依据教化教学对象。第一印象是指初次见面时所形成的对一个人的印象。良好的第一印象会使学生感到亲切，学生喜爱老师，对所授的课也特别喜爱。老师给学生的第一印象，对老师威信的形成有重大影响。在师生初次见面时，学生往往特殊敏感，对老师的一言一行都能引起高度的留意，所以老师与学生的初次见面，特殊是头几堂课给学生留下的印象，往往是特别深刻的。怎样给学生留下良好的第一印象呢？要仪表得体，举止庄重大方，言谈文明礼貌，富有

8、表情，神态自然，看法恳切，守时守信，乐观向上等。 二、老师始终被认为是学问的传授者，“传道、授业、解惑”被认为是老师的天职。但现代教化心理学的探讨表明，学生的学习是一个主动主动的学问建构过程，老师应充分重视学生的主体地位。在教学过程中，老师所应当充当的是参加、促进和指导的角色。美国教化家布鲁纳提出：教学生学习任何科目，决不是对学生心灵中灌输固定的学问，而是启发学生主动去求取学问与组织学问。老师不能把学生教成一个活的书橱，而是教他如何去思维，教他学习如何像历史学家探讨分析史料那样，从求知过程中去组织属于他自己的学问。因此，求知是自主性的活动历程。 三、老师是教化过程中的主导力气。老师道德品质不仅

9、是老师自身的行为规范，而且还是作用于学生的教化手段。其高尚与否，关系到到素养教化能否得以正确顺当地实施。通过这次的学习，我对师德的含义有了更深一层的体会。 四、老师必需有高尚的品德。老师职业的最大特点是培育、塑造新一代，自己的道德品质将干脆影响下一代的成长。在教化活动过程中，老师既要把丰富的科学文化学问传授给学生，又要用自己的高尚人格影响学生、感化学生，使学生的身心健康地成长发展。因而老师必需要有高尚的思想境界，纯净美妙的心灵。在工作中，老师要安贫乐教，甘于奉献。必需耐得住孤独，受得住挫折，将自己的全部精力全身心地投入到教学实践中去，正如闻名教化家陶 行知所说的“捧得一颗心来，不带半根草去”。

10、 五、老师对学生要有一颗慈母般的爱心。老师对学生慈母般的爱心应来自对教化事业的无限忠诚，对教化事业的剧烈事业心和高度责任感。老师的母爱精神具有巨大的感召作用和教化力气，她能彻底地化解学生的逆反心理和对抗心情，最大限度地激发学生的学习主观能动性。在日常教学中，老师如像母亲一样，无微不至地关切学生，帮助学生，对差生不嫌弃，不卑视，给他们多一点爱，就能极大地激发学生的主动性，使其在学习上有无穷的力气源泉。许多老师的胜利阅历都证明白母爱力气的奇妙作用。 六、老师要不断更新充溢自己的学识。博学多才对一位老师来说当然很重要。因作我们是干脆面对学生的教化者，学生什么问题都会提出来，而且往往“打破沙锅问究竟”

11、。没有广博的学问，就不能很好地解学生之“惑”，传为人之“道”。但学问绝不是处于静止的状态，它在不断地丰富和发展，每时每刻都在日新月异地发生着量和质的改变，特殊是被称作“学问爆炸时代”、“数字时代”、“互联网时代”的今日。因而，我们这些为师者让自己的学问处于不断更新的状态，跟上时代发展趋势，不断更新教化观念，改革教学内容和方法，显得更为重要。否则，不去更新，不去充溢，你那点学问就是一桶死水，终会走向腐化。 通过学习，我深知作为人类灵魂的工程师，必需具有高尚的道德品质，对学生要有慈母般的爱心，且不断更新、充溢自己的学问，做到与时代同步，才能培育出符合社会发展须要的人才，挑好肩上这付教书育人的重担。

12、 高校老师心得体会 高校老师心得篇三 在20_年里，作为一个在高校工作的老师，我在政治上追求进步，在道德上严于律己，忠诚于教化事业，全面贯彻教化方针，以党员的标准严格要求自己，鞭策自己，听从学院的工作支配，协作领导和同事做好岗位内外的各项工作。 一、加强政治理论学习，提高个人师德修养 作为一名高校老师，教化观念的更新和转变尤为重要，只有老师具有新的教化教学观念，才能在教学中不断进行改革和创新，才能以优异的素养去主动适应并深化开展生气勃勃的特性化教化和素养教化，才能坚决贯彻应用型本科院校办学定位和“超常规、跨越式、追逐型”发展思路，才能以“思想品德优，理论基础实，专业实力强，综合素养高”为基本目

13、标、培育出“上手快、后劲足、能创新”的高素养应用型人才。 因此，从思想上要树立创新性的教化观念，着眼于培育学生的创新意识、创新实力，发展学生良好的特性品质和实践实力。开设多元式的课堂教学，敬重学生的主体地位，老师要通过引导、点拨、探讨多种形式，使学生从内心须要动身忘我地参加到教学活动中来。探究人性化管理新模式，形成师生相互沟通、其乐融融、共享学习、共同进步的崭新局面。 二、立足本职岗位，勤奋工作，乐于奉献 作为一名老师，在高等教化的工作和学习中，自己始终坚持与时俱进，不断开拓创新，主动主动顺应时代要求，更新自我，完善自我，无论作什么事，特殊是涉及到人民群众根本利益和事，都能保持醒悟的头脑，以严

14、格的纪律要求自己。在工作岗位上，自己能以老师的职业道德严格要求自己，爱国遵守法律，敬业爱生，教书育人，严谨治学，为人师表。 1、提高政治思想素养，在道德品质上做榜样。 老师必需具有正确的教化思想、剧烈的事业心、责任感和高尚的职业道德修养。教书育人，身教重于言教，“其身正，不令而行;其身不正，虽令不从。”要求学生遵守的，自己首先做到，要求学生不做的，自己坚决不做，要身体力行地执行学校的方针政策，以身作则，领先垂范。 2、提高文化素养，在教学管理上做先行者。 教学工作是高校的中心工作，教书育人是每位老师的第一天职。在当今日新月异的时代背景下，老师必需具有终身学习的意识和习惯，花时间，下功夫进行政治

15、理论和业务学习，不断以新的学问充溢自己的学问储备，以满意教化教学的需求。同时，在不断解决新问题的过程中提升自己的精神境界，适应创新教化的须要。在学校本科教学工作合格评估的活动中，我仔细实行教化方针，对成人高等教化进行合理定位，稳固专科，大力发展本科，力求办出水平、办出特色，突出培育应用型人才的的办学定位，突出为经济社会发展须要和人的全面发展需求服务。 3、提高实力素养，在改革创新上做引路人。 “要给学生一碗水，老师必需先有一桶水”，这是陈旧的学问灌输型教学;“授人以鱼，不如授人以渔”，这才是顺应新时代须要的思维启发式教学。“明德至善，知行利物”是_学院的校训，它培育的是知行合一，学以致用，懂得

16、学会做人、做事、做学问的创新型人才。这就须要我们广阔的老师首先要有新型的思维方式和超前的管理理念。还要深化第一线。到学生中去，到课堂中去，刚好了解和调整教化教学策略，从而使教化教学工作步入充溢活力的良性轨道。 人才培育是高等学校的根本任务。我常常提示自己，教书育人是为社会培育人才，是弘扬民族精神的阶梯，是文化传承和创新的大事，只要思想正确，沿着党指引的道路前进，工作就不会偏离方向。 三、在生活中严于律己，乐于助人 在生活上，我敬重领导，团结同事，热心帮助同志;教化目的明确，看法端正，钻研业务，勤奋刻苦;关切学生，爱惜学生，为人师表，有奉献精神，能够尽自己的力气帮助别人。能按时上下班，仔细遵守学

17、校作息时间，不迟到，不早退。能够尽自己的力气帮助别人，努力和大家处在一个和谐的生活氛围之中。 高校老师心得体会 高校老师心得篇四 经过十天的培训学习，收获很大。尤其是听了由华南师大的陈岸涛教授主讲高校老师职业道德素养。陈教授用朴实无华却幽默风趣的语言，讲授了“何为人师、怎样为师”及“做人、做学问、做老师”的看法和方法。让在我领会了名师风范的同时，受到了深深的启发。下面谈谈我个人的一些相识： 在高校教化劳动中，高校老师往往表现为社会代言人，是各种新思想新观念的输出者，而高校生正处在人生观、价值观、世界观形成和确立时期， 学生大多都会以老师的言行为榜样。因此，老师在教化劳动中抱有什么样的劳动看法，

18、表现出怎样的道德修为，干脆熏陶着学生道德品质的形成和发展，干脆影响着学生的世界观、人生观、价值观，干脆影响着正在成长着的青年一代的身心健康。老师的道德品质对学生的影响，是“任何教科书、任何道德箴言、任何惩处和嘉奖制度都不能代替的一种教化力气。 我们要养成“终身学习”的习惯，当今高新技术发展飞速，面临着时代的挑战，我们假如用昨天学来的学问来教现代的学生去做明天的事，那就太可悲了。而且高校教化劳动对象的特别性，确定了高等教化劳动不行能整齐划一，不行能有“最佳方案”，不行能有“放之四海而皆准”的教学方法。所以我们应当不断的寻求机会学习更多的学问，只有不断拓展，我们的教化和教学实力，不断的创新才是高等

19、教化中的永恒真理。 我们多数是刚毕业的年轻老师，有时候还没能把角色从学生转化为老师。社会不等待我们成长，社会不等待我们成熟。所以我们要在转换角色方面下工夫，努力成为学生的良师益友。 老师岗前培训在使我获得成长和进步的同时，也使我意识到自己欠缺的东西还许多，因此，我会一如既往地虚心向资深老师求教，同加强学习和自我修养，使自己早日成长为一名合格的高等学校老师。 高校老师心得体会 高校老师心得篇五 一年的时间稍纵即逝，今年也是我来到_高校教书的第一年，在没有起先工作之前，我对自己是挺不自信的，觉得自己确定没方法胜利的拥有老师这个身份，就算拥有了，我也没方法很好的履行自己的职责，但是随着自己的工作开展

20、，我发觉自己在工作上顺当的稀奇，不是说没遇到问题，是遇到问题后我都能顺当的解决，这一年来我对自己各方面还是很满足的。 一、教学方面，精益救精 我知道自己还是个初出茅庐的老师，我还有太多地方须要学习了，我从来都不会只看当下，觉得自己找到一份工作了就万事大吉了，我会从各方面去谛视自己，假如没达到自己心目中的标准就始终努力，比如说上课的活跃度、上课的效率、写教案的速度以及质量、批改作业的严谨度等等方面。我也是读过高校过来的，我深知学生们对待老师是个什么样的心态，既然我现在成为了一个班的老师，虽然说不是班主任，那么我就要对自己的这门课负责，对这一个班的学生们负责，不仅会抽时间去听别的老师的课，学习阅历

21、，私底下我也会讨。还会主动的去跟学生们沟通，他们才是最直观的感受者，他们的反馈才是最干脆可行的，我也就渐渐的越来越符合学生们的口味，他们也是从来都不缺席我的课，这都是我到的结果。 二、对待学生，特别耐性 我不敢说我是学校欢迎的一个老师，但是我敢说自己是跟他们关系的一个老师，因为我也就比这群大二的学生们大个四五岁这样子，思维方式以及爱好爱好还是有共通点的。课余的时候，我更多都是接着留在教室跟他们去聊个天，一起玩个嬉戏什么的，我始终都是主见课上是老师，课下是挚友，但是私人的情感我也肯定不会牵扯到工作当中来，上课的时候，对他们该肃穆的时候，我还是很肃穆的。 对待学生，我都是一视同仁，不会因为谁学习成

22、果好，我就对谁另眼相待，无论是他们向我询问找工作的问题，还是专业学问上的问题，我都会做到知无不言言无不尽，从来不会因为这是在消耗自己的个人时间而感到厌烦。 三、工作上高要求、高标准 我也不希望自己教出来的学生，在专业成果方面非常的堪忧，所以我对待他们无论是考勤，还是各类的考试、作业，我都是拿标准来要求他们，作为一个高校生，最缺的就是压力，没有压力是没方法让他们重视这门课的。我对自己上的每节课也是同样的道理，这才是我作为高校老师的第一年，我还有许多时间去成长，我信任我终有一日，可以独立的去带一个班的。 高校老师心得体会 高校老师心得篇六 一个学期来，本人能时刻牢记“爱岗敬业”和“为人师表”的职业

23、道德之宗旨，在实际工作中不辞劳苦地主动开展班级管理和德育建设，在上级诸多领导的关切、支持、指导和帮助下，取得了肯定的收效并且有了良性的发展。 一、职业道德方面 我始终以一名高校老师而骄傲，酷爱工作，关爱学生，在工作中仔细负责，严格要求自己，时刻提示自己无愧于“灵魂的工程师”这样一个称号。 二、教学和科研方面 本年度我教授_学、_学等课程，虽然有的课程我已经带过多遍，但我并不因循守旧，而是不断进行教学改革，包括教学内容、教学形式方法、考核方法等方面，受到学生的欢迎和得到同行的认可。 今年，在前期积累的基础上，我申报了校级教研项目_平台建设的探讨，并公开发表了_篇论文，和自己上一年度相比，取得了不

24、错的成果，但和一些科研实力较强的老师相比还有不小的差距，对此我有醒悟的相识，今后会不断努力。 “台上三分钟，台下十年功”，作为一名高校老师，要不断加强专业学习，才能给学生供应高水平的授课，所以我一方面加强专业理论和社会理论的学习，另外一方面坚持在实践中积累专业学问，理论联系实践，适应专业发展的趋势和新时代对老师的新要求。 三、管理和服务方面 作为_教研室副主任，我主动地完成领导支配的任务，为老师们仔细服务。今年，在院领导的支配下，我全程负责_本科专业合格评估工作，从“两表”的填报、专业档案支撑材料打算、专业技能培训支配、到_报告的撰写以及评估专家进校后的服务，我都全程参加，为专业评估顺当通过贡

25、献了自己的力气。 对常规工作我也一丝不苟，包括_届_毕业生毕业论文支配、毕业生毕业实习动员、教研室老师教学工作量的审核、期中教学检查等工作。 四、工作中的不足 本年度在各项工作中还是暴露出了自己不少干问题，如科研的质量不高档次不够，在班主任的工作上还处在摸索阶段和学生见面太少。对于这些问题我在假期中会好好思索，争取在下一年度有根本性的扭转。 “路漫漫其修远，吾将上下而求索“，对于下一年度我充溢信念!我信任，今后在领导的帮助和自己的努力之下，我肯定能做到更好! 高校老师心得体会 高校老师心得篇七 一个学期来，本人能时刻牢记“爱岗敬业”和“为人师表”的职业道德之宗旨，在实际工作中不辞劳苦地主动开展

26、班级管理和德育建设，在上级诸多领导的关切、支持、指导和帮助下，取得了肯定的收效并且有了良性的发展。 一、职业道德方面 我始终以一名高校老师而骄傲，酷爱工作，关爱学生，在工作中仔细负责，严格要求自己，时刻提示自己无愧于“灵魂的工程师”这样一个称号。 二、教学和科研方面 本年度我教授_学、_学等课程，虽然有的课程我已经带过多遍，但我并不因循守旧，而是不断进行教学改革，包括教学内容、教学形式方法、考核方法等方面，受到学生的欢迎和得到同行的认可。 今年，在前期积累的基础上，我申报了校级教研项目_平台建设的探讨，并公开发表了_篇论文，和自己上一年度相比，取得了不错的成果，但和一些科研实力较强的老师相比还

27、有不小的差距，对此我有醒悟的相识，今后会不断努力。 “台上三分钟，台下十年功”，作为一名高校老师，要不断加强专业学习，才能给学生供应高水平的授课，所以我一方面加强专业理论和社会理论的学习，另外一方面坚持在实践中积累专业学问，理论联系实践，适应专业发展的趋势和新时代对老师的新要求。 三、管理和服务方面 作为_教研室副主任，我主动地完成领导支配的任务，为老师们仔细服务。今年，在院领导的支配下，我全程负责_本科专业合格评估工作，从“两表”的填报、专业档案支撑材料打算、专业技能培训支配、到_报告的撰写以及评估专家进校后的服务，我都全程参加，为专业评估顺当通过贡献了自己的力气。 对常规工作我也一丝不苟，

28、包括_届_毕业生毕业论文支配、毕业生毕业实习动员、教研室老师教学工作量的审核、期中教学检查等工作。 高校老师心得体会 高校老师心得篇八 光阴在指间飞逝，转瞬间一学年又结束了!为了更好地做好今后的工作，总结阅历、吸取教训，本人特就这学期的工作作如下小结： 一、思想工作方面 一年来，我仔细学习重要思想，不断提高自己，充溢自己，严格要求自己，树立正确的世界观、人生观和价值观，提高自身的政治敏锐性和鉴别实力，坚决共产主义志向和社会主义信念，在大是大非问题面前，能够始终保持醒悟的头脑，酷爱学生，酷爱工作，敬业爱岗，努力将自己熬炼成新时代的合格老师。 平日里我重视理论于实践相结合，虚心接受领导、同事们的指

29、责，留意在实践中改正自己的缺点。作为入_主动分子，我相识到自己还有许多不足，还有许多须要向身边的老师学习、请教，尤其是向_员学习。平常我更是留意主动帮助其他老师干一些力所能及的事，让自己也在做的过程中得到了熬炼，增长了学问，提高了自身的工作实力。 二、教化工作方面 本学年，我担-两个班的教学工作，面对首次接触的教材，我在教化教学工作中遇到了不少困难。针对这些状况，我虚心向其他有阅历的老师讨教阅历。在教学中，仔细钻研新大纲、吃透教材，主动开拓教学思路，把一些先进的教学理论、科学的教学方法及先进现代教学手段敏捷运用于课堂教学中，努力培育学生的合作沟通、自主探究、勇于创新的等实力。另外，本人在搞好教

30、学工作的同时，还很注意教学阅历的积累，有了心得体会就刚好登记来与同事沟通，撰写的案例统计获得_三等奖，撰写的做个才智妈妈、给孩子和自己放假在作文与考试杂志发表;撰写的双角色感悟窗边的小豆豆在好家长杂志发表;获得乡教能手、乡十佳老师、乡先进工作者、市级公开课等荣誉称号。 面对班里的后进生，我常常利用课余时间对学生进行辅导，不明白的耐性讲解，刚好地查漏补缺。依据减负的要求，会适当地留一些有利于学生实力发展的、发挥主动性和创建性的分层作业。 三、个人学习 工作之余，我主动学习各种教化理论，以充溢自己，以便在工作中以坚实的理论作为指导，更好地进行教化教学。在假期我主动进行学历进修学习，取得了学士学位。

31、我还利用业余时间仔细学习领悟电脑学问，学习制作多媒体课件，为教学服务，也主动撰写教化教学案例，刚好反思自己的教化行为。 四、努力方向 1、加强教化教学理论学习，加强自身基本功的训练，课堂上做到精讲精练，注意对学生实力的培育。 2、对差生多些关切，多点爱心，再多一些耐性，使他们在各方面有更大进步。 3、利用各种方法，训练学生提高、集中留意力。 4、在教学上下功夫，努力使班级学生的成果在原有的基础上有更大的进步。 5、做好教科研工作。真正的担当起自己应担当的责任。 高校老师心得体会 高校老师心得篇九 白银市教化局组织我市中小学骨干老师赴北师高校习,我荣幸参与了本次高级研修班的培训。特别感谢有关领导

32、为我们搭建了一个学习的平台,使我有如此宝贵的机会从各方面提升自己。在有限的时间里，我们倾听了15位北京教化专家、教授及校长的精彩讲座。他们以鲜活的实例、丰富的学问、幽默的语言、独到的教化观念及精湛的理论阐述，深深地吸引着我们、感染着我们、引领着我们。让我们在解读自己的同时，深刻感悟新课改的发展方向和目标，进一步反思以往的教化教学工作，不断拓宽视野、更新教化观念。同时，我们还相继考察参观了崇文小学、润丰学校、第八十中学三所知名学校的硬软件建设，观摩了五节展示课，参与了三次学员研讨会。对我来说，感受颇深，受益匪浅。与名师、专家面对面沟通并倾听他们的训诲，实在是千载难逢的机会，他们给了我一个共同的信

33、念：那就是把教化当成自己的信仰，做一名勤于读书、擅长思索的老师。在与名师专家近距离的接触中，感受到他们灵魂的高尚，驾驭了很多做人成事的道理，实实在在感到自己的浅薄，使我重新看待自己的工作，谛视自己的个人价值。下面就从几个方面来谈谈自己的体会与心得： 一.乐观对待教化事业;静心教书，潜心育人 鲍传友教授的老师专业发展及其生涯规划专题讲座，让我心生感慨，使我懂得从平常的工作中去体验华蜜。每天从事的是惊慌而冗杂的教化工作，背负的是沉重的责任，有时简直喘不过气来。教化是激情与才智并重的事业，我们必需时刻永葆激情，每天以无比开心的心情面对学生，咀嚼华蜜，体会欢乐。面对如此重大的压力，我们必需先学会爱自己

34、，要学会调整自己的心态。因为一个人的心理因素不仅影响到人的健康和寿命，还关系到人的成败。在反思的过程中，我为自己日后的工作做了一个简洁的规划：第一，调整与学生相处的方式，遇到问题，首先从学生的须要动身去考虑问题，而不是从老师的感情角度去求得心理平衡。其次，拥有主动良好的心态，宽容别人，善待自己，超脱自己，少与学生斗气，把自己从乏累与劳累中解放出来，做一名华蜜的老师。 高金英教授的“静下心来教书，潜下心来育人”。就班主任工作给我们做了精彩的报告-班主任工作要有阳光的味道。我们须要的是有价值的老师，老师的工作任务应当实现由“教书”向”育人”的转变，从“教会学问”转变为使学生“学会学习”，使学生从“

35、接受”转变为“创建”.这就确定了老师须要明确自身的任务转变，明确自身的价值定位。高教授指出:“今日的老师须要的是一股静气：静下心来备每一堂课，静下心来批每一本作业，静下心来与每个孩子对话，静下心来探讨学问，静下心来读几本书，静下心来总结规律，静下心来反思，静下心来细细地品尝。静下心来收益的是学生，而最终收益的是老师自己. 二.树立终生学习的观念 教学须要老师不断刷新,而不是复制。特殊是现在的新教材新理念，为老师供应了更宽广的舞台，同时也对每位老师提出了更高的要求，我们更须要有创新的思想。其中王建宗教授的话，依旧在我耳畔回响：“你恒久不能休息，否则你就恒久休息。”新时代、新学问、新课程都要求老师

36、树立终身学习的目标，实现自身的可持续发展。学习不只是专业方面，要扩充到各个领域，不断的提升自身的修养和素养。首先，必需树立终身学习的意识，把不断学习作为自身发展的源泉和动力。其次，老师应把学习贯彻在自己的教学实践中，将学习与实际教学结合起来，努力探究新的教化教学方法。再次，在丰富自身专业学问的同时，广泛涉猎各种社会科学和自然科学学问，从而更好地适应教学的须要，通过总结阅历，提高自身，向更完善的目标努力。最终，要充分利用现代信息技术，不断扩高校习资源和学习空间，刚好了解专业领域以及其他领域的最新发展动态，注意与其他老师和专家的合作探讨，老师要秉承终身学习和教化理念，以适应教化改革的浪潮。 要想让

37、自己的课讲得更好，吸引学生，就必需提高个人素养。“什么是教化?教化首先就是爱。爱他的学生，没有爱的教化不是真正的教化，培育对学生的爱就是要帮助他，帮助学生克服成长的障碍，帮助他就要成全他，成全他拥有美妙的生活，获得走向华蜜的实力。”赵德成教授独特的观点引起了我深深的思索，我们在面对学生的时候，过多的关注的是学生的成果，不探讨学生的特点，学生在繁重的学业负担下好像也变得麻木，没有动力，只有课堂上的生动语言和有深度的提问才能吸引学生，激发学生的学习爱好。只有我们提高了自己的文化素养，才能讲诞生动的一课。如何成为一名优秀的老师，必需要多读书，读好书，丰富自己的学问，提高自己各方面的素养。 三.重视教

38、学艺术 鲍传友教授在讲座中特殊提到北师大教授于丹在百家讲坛的火爆。他说，于丹教授本身也一般，但她能用特别艺术又生活化的手法，将论语呈现出来，这就是她的胜利之处。另外，高金英教授讲课，抑扬顿挫，又像相声，又像快板，简直是一种享受。丰富的表情和夸张的肢体动作表达观点，活泼如孩童;而且不乏中学老师的严谨仔细：大量的摄影资料和精致丰富的文件让我们感叹教授对生活的酷爱和对工作的严谨，为每一次讲座细心打算、呕心沥血可见一斑;最珍贵的是，高教授不仅如全部高校教授一样对学术探讨深刻而独到的见解，而且还像中小学老师那样关注每一位学生的学习状态，与每一位倾听着眼神沟通、表情会意、俯身对话假如我们的每一节课也能这样

39、，既激发了学生的学习爱好，又提高了教学效率。 老师必需在各个方面提高自己，其是在教学方面，要有多种多样的课堂方式。只有形式多样的课堂,才能更好的吸引学生，让学生喜爱上课,从而在各个方面提高自己的水平。一堂课下来，老师肯定要明白给学生教了什么，学生发展了没有，变更了没有，学生走出教室与走进教室有无改变?这就要求老师在备课的时候不仅备教材，更要关注学生，关注学生能学会什么，是否发展了。同时，要求教学要面对全体学生，采纳更多的学习方法、教学方法，使课堂变成思维的舞蹈者。好的课堂是有生成感，推动感的课堂，老师不仅要给学生什么样的挑战，更要看学生能提升什么，突破什么?实践证明，尝试多种教学方法,创建多彩

40、课堂势在必行。 四、要做创新型、探讨型的老师 通过此次培训,进行自我反思,找寻自己与“名师”之间的距离。怎样做才能算是一位好老师?怎样才能成为学生的好引导者?平常我们疲于应付日常教学，许多问题都没有仔细去探究和思索。细想起来，我觉得自己还有许多不足： 1、角色定位不准。 此次培训真正使我相识到了精确定位老师角色的重要性。在以后的教学中肯定要精确定位自己，转变老师角色。高萍教授反复强调：老师是学习活动的组织者和引导者，学生才是课堂的主体，老师应尽可能地把课堂还给学生，让尽可能多的学生参加课堂，把“主宰”权还给学生。学习的目的是为了学以致用，而不是单纯地为了考试，为了升学。因此，作为老师的确有必要

41、转变一下自己的角色，顺应课改的需求，把放飞心灵的空间和时间留给学生，营造宽松自由的课堂氛围，在这种轻松的氛围里真正地引导学生们主动、主动地学习。这样一来，学生有了较自由的学习空间，有了与老师同等对话的机会，变得越来越大胆，在课堂上踊跃发言，主动地表现自我，教学效果自然良好。 2、教与研分别。 李方教授的文化底蕴与老师专业成长专题讲座中指出：“老师在行动探讨中成长”，要想成为一名教化科研专长的骨干老师，光会教还不行，还得研。要朝着教化特长型发展，在肯定行为规范的基础上，要将自身调整机制放在教化活动的限制执行环节上，在平常的教学活动中要多做创新尝试，要多探讨教化教学理论,以积累、沉淀并汲取阅历。通

42、过本次培训，使我相识到一个老师不仅要具有肯定的教学阅历，还应当从阅历型逐步向探讨型转变，教化科研是老师专业发展的重要途径，也是教化发展的一个重要趋势。 3. 缺乏激情和创新。 通过倾听各位专家的精彩讲座、观摩学校课堂教学、与各学员的相互沟通,使我感觉到自己有很多不足：安于现状、自满自足多;紧迫感、危机感少;被俗念束缚、惰性大、闯劲少;课堂上展示自己才华多、给学生参加的机会少。通过培训，使我更醒悟地相识到：激情和创新是成就你走向名师的必要因素。 五、要学会观赏与宽容。 一是要学会观赏。假如学生老是遭遇打击，久而久之就失去了爱好与热忱。相反，你能发觉错误中的闪光点，学生看到了希望，会投之更多的热忱

43、，直至胜利。给我们的启示是要学会观赏每一个学生，努力挖掘学生身上的闪光点，不要戴着“有色眼镜”看人，要把每一名学生都看成“折翅的天使”。正如陶行之先生说的：“你的教鞭下有瓦特，你的冷眼里有牛顿，你的讥笑里有爱迪生。”特殊是对那些学习基础差、纪律松散的学生更要努力发觉他们身上的闪光点，并把这闪光点放大，让每个学生都有展示自己才华的机会，让每个学生都在成就感中获得自信。当我们面对“恨铁不成钢”的学生时、面对家庭和社会的苦恼时，肯定要冷静。假如我们把指责、指责、埋怨，换成启发、表扬、激励会是另一种情景。 二是要学会宽容。王晓春教授说:“教化光有爱是不够的，还须要宽容”。莎士比亚说过：“假如他没有一种

44、德行，就假装他有吧!”教化就是有时要昧着良心说好话，把花环带在学生头上。每一位老师都要怀着善心，不以惩处为目的。应当允许全部的孩子偷偷地改正自己独自一个人犯的错误。用宽容的方法，比任何东西都有力气。 六、多读些杂书 李春山教授说“只有为数不多的国家就包括中国，存在师范院校，绝大多数的国家，老师来源于综合性高校”。这说明一个什么问题?时常在思索，教化家和教书匠根本区分在何处?李教授的讲座让我豁然开朗，不要把教化家看得多么神奇，每个老师都有可能成为在中国有影响力的教化家，关键在于是否做到一个有心人，是否执著，是否有恒心。一个想成为教化家的老师必需从最基础的做起，生命不止，学习不息。除了参与培训，相

45、互听课等学习形式外，老师最重要的学习方式就是读书。 (1)多读各类杂书。 老师必需不断的充溢自已，让自已的学问不断更新，必需要有“源头活水”，而这源头活水从哪来呢?惟一的方法就是多读书了，中外名著、天文地理、百科全书都应当涉猎，这样站在讲台上才能底气十足，真正成为孩子心中的“百科全书”。 (2)应当读教化教学专著。 读陶行知，读杜威，读苏霍姆林斯基，与大师进行对话，找到理论上的支柱和共鸣。 (3)读教化教学杂志。 领会专家科学的教化理论和先进的教学方法，站在理论的前沿，把握教改的脉搏，不断更新教化教学观念，更好地指导自己的教学。 总之，老师的成长离不开自身的素养、人格的魅力、广博的学问、先进的

46、现代教化教学理论和教化教学技术。通过学习，我的思想有了极大的转变，教化教学理论驾驭的更为系统。本次专家的讲座可谓：深刻独到，发人深省。作为老师，必需有渊博的学科学问，良好的思想品质，特殊是骨干老师，更应驾驭现代教化教学理论和教化教学技术.在以后的教学中我要将次此培训学到的新理念，新方法，运用到教学中去。要把所学的教学理念，咀嚼、消化，内化为自己的教学思想，指导自己的教学实践。要不断搜集教化信息，学习教化理论，增长专业学问。 高校老师心得体会 高校老师心得篇十 我荣幸地参与了繁昌县中小学综合学科老师培训班的培训。在这些天的培训中，我们倾听了12位北师大的教化专家、教授的精彩讲座。他们用生动幽默的

47、语言、独到的教化理念、精湛的科学理论，深深的感染着我、启发着我、激励着我。同时,也觉得自己的浅薄和无知，使我重新看待和谛视自己的工作。这次培训虽然时间短暂，但它却坚决了我的信念: 那就是把教化当成自己的人生至高的追求，做一名勤于读书、擅长学习、爱生如子、华蜜阳光的老师。以下是我这次培训的一点体会: 一、 做一个有阳光味道的老师 老师的工作是平凡的琐碎的，但却肩负着育人的重任。我们自己应当懂得从平凡的工作中去体验华蜜，每天以无比愉悦的心情面对学生，咀嚼华蜜，体会欢乐;我们自己应当先学会爱自己，学会调整自己的心态;我们自己应当拥有主动心里心情，来宽容别人，善待自己;我们自己应当调整与学生相处的方式，将身心乏累的自己释放出来，做一名华蜜的老师。 二.树立终生学习的观念 二十一世纪是学问经济的时代，学问的更新速