2023年人教初三物理教案设计初三物理教案精选(五篇).docx

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1、2023年人教初三物理教案设计初三物理教案精选(五篇) 作为一名教职工，总归要编写教案，教案是教学蓝图，可以有效提高教学效率。优秀的教案都具备一些什么特点呢？下面是我带来的优秀教案范文，希望大家能够喜爱! 人教初三物理教案设计 初三物理教案篇一 新学期又起先了，本人接着在市局“平衡发展，重视全体”，“培育高素养的学生”的指导思想领导下，在仔细总结自己上学期工作得失的基础上，结合自己的教学工作实际，特制定如下一系列教学工作安排。 二.工作目标： 1. 每一个学生能将教材中的全部试验进行娴熟地操作，使他们基本上具有一般物理学问的操作实力; 2. 学生具有肯定的分析问题和解决问题的实力 3. 学生能

2、运用所的物理学问去解答生活和生产中的实际问题的实力要得到提高; 三.状况分析 本人所教的九年级6、7、8三个班中，6班、7班的基础比较差，对物理学问的理解实力比较弱，8班的基础整体很好，已驾驭基本的物理学问，并能敏捷的应用。 四.教学内容 主要是以复习为主，系统地复习初二、初三的物理学问。 五. 工作措施： 1. 仔细学习教学大纲，领悟本科目在教学中的详细要求。新教材是然不同于过去的要求，因为新教材其敏捷性加强了，难度降底了，实践性变得更为明确了。老师必需仔细领悟其精神实质，对于每一项要求要落到实处，既不能拔高要求，也不能降底难度。 2. 注意教材体系，加强学生的实际操作实力的培育。新教材不仅

3、在传授文化学问，更注意于培育实力。老师要充分利用教材中已有的各类试验，做到一个一个学生过好训练关，凡是做不好一律重做，直到做到娴熟为止。每一个试验都要写好试验报告，写好试验体会。 3. 讲求教学的.多样性与敏捷性，努力培育学生的思维实力。教学不能默守陈规，应当要时时更新教学方法。本期我要接着实践好爱好教学法，双向沟通法，还要充分运用多媒体，进行现代化的多媒体教学，让科学进入物理课堂，让新的理念武装学生头脑。使得受教化的学生：学习的观念更新，学习的内容科学，学习的方法优秀。 4. 严格要求学生，练好学生扎实功底。学生虽逐步懂得了学习的重要性，也会学习，爱学习，但终究学生的自制力不及成人。所以，老

4、师在教学过程中，必需以学生严格要求，不能放松任何一个细微环节的管理。做到课前有预习，课后有复习，课堂勤学习;每课必有一练，杜绝学生不做作业、少做作业，严禁学生抄袭他人作业;教化学生养成独立思问题的实力，使每一个学生真正做到学习成为自已终身的乐趣。 5. 开展好形式多样的课外活动，培育学生爱科学、用科学的爱好。课外活动是学生获得学问，提高实力的重要途径之一。老师在狠抓课堂教学的同时，要注意利用业余时间，组织学生参与一些有意义的课外教学活动。 6. 加强老师自身的业务进修，提高自己的教学水平。本期我在教学之余，要仔细学习高校有关的物理课程，扩大自己的学识范围，学习有关教化教学理论，丰富自己的教学阅

5、历，增进教学艺术。多听课，吸取他人教学之长，全期力争听课达15节以上。 六、教学进度：略 人教初三物理教案设计 初三物理教案篇二 一、教学目的 1、通过本课教学，使学生相识滑轮，知道滑轮的作用及在实际中的应用。 2、培育学生的试验实力和分析综合实力。 3、使学生体会到自然事物是有规律的，只有驾驭了自然规律，才能更好地利用自然和改造自然。 二、教学打算 分组试验材料：滑轮二个、铁架台、细绳、钩码、测力计。 演示材料：同分组材料一套。大滑轮一个、粗麻绳二根(组装动滑轮、拔河用)。挂图或幻灯片三张(旗杆上定滑轮图;吊车上定滑轮、动滑轮图;滑轮组示意图)。 三、教学过程 (一)教学引入 谈话：你知道旗

6、杆上有个什么装置，能帮我们比较简单地把旗子升上去? (二)学习新课 1、指导学生相识滑轮的构造及种类 (1)讲解： 安装在旗杆顶上的这种边缘有槽，能围绕轴转动的轮子叫滑轮。 (出示滑轮、讲解) 滑轮也是一种简洁机械。(板书课题) 滑轮有二种，(出示滑轮组示意图)固定在支架上的滑轮叫定滑轮。 不固定被套在槽里的绳子拉着，与重物上下移动的滑轮叫动滑轮。 (2)提问，你还在什么地方看到过滑轮? 2、指导学生相识定滑轮的作用 (1)探讨：你认为旗杆顶上的定滑轮有什么作用? (2)试验1(定滑轮不省力)。 演示介绍试验装置及试验方法。 学生分组试验(绳子两端各挂钩码) 学生装汇报试验结果。(绳子两端各挂

7、1个钩码，保持平衡) 探讨：说明什么?(说明不省力，也不费劲) (3)探讨 谈话：既然定滑轮没有省力的作用，那么高高的旗杆顶上安装它必定会有其它作用，你知道什么?(分组探讨 后汇报)向下用力，旗子向上升。工作便利。 (4)老师小结： 通过以上的试验和探讨，我们知道定滑轮虽然没有省力的作用，但它可以必变用力的方向，使工作便利。 3、指导学生相识动滑轮的作用 (1)探讨：动滑轮有什么作用?(老师希望学生能提出动滑轮工作不便利，动滑轮能省力。) (2)演示试验(嬉戏：拔河)。 (在墙上固定绳子的一端，组装动滑轮让一名弱小同学，利用动滑轮作用与一名有力同学拔河，弱小同学胜。) (去掉动滑轮装置拔河弱小

8、同学败) 嬉戏后老师质疑：这是为什么呢? (3)试验2(动滑轮省力)。 分组测量提起一个钩码和一个滑轮时所用的力。 测量后学生汇报，老师板书记录下来。 分组试验。(要求学生独立组装独立操作。) 汇报试验结果，老师板书记录下来。 探讨：通过以上探讨你认为动滑轮有哪些作用?(动滑轮有省力的作用) 4、指导学生相识滑轮组的作用 (1)通过以上探讨我们知道了定滑轮和动滑轮的作用(填出课本p48结论)。 (2)探讨：定滑轮、动滑轮各有什么优点?各有什么缺点? 怎样运用才能把两种滑轮的优点结合起来既省力又便利? (3)分组试验：学生独立组装滑轮组试验。 (用钩码试验时老师 要留意动滑 (4)老师小结：把定

9、滑轮及动滑轮组合起来运用的装置叫滑轮组。滑轮组就可以发挥定滑轮和动滑轮各自的优点。 (学生填写p49结论) (三)巩固 提问：吊车上都用了哪种滑轮?它有什么作用?(出示吊车图) (四)布置作业 视察你的四周哪些地方应用了滑轮? 人教初三物理教案设计 初三物理教案篇三 一、指导思想 经过一个学期的学习，学生已经对物理学这一门自然科学有一个初步的了解，知道物理学学问跟平常的实际生活比较接近，通过“动手动脑学物理”，学生们已对进一步学习物理产生了深厚的爱好。所以我本着“以学生发展为主”的教化理念，用“生活中的物理”这一思想进行教学，让学生从想学物理到酷爱物理。 二、教学目标 通过一学期的教化教学，使

10、学生进一步相识物理世界，在驾驭基础学问的同时，能对四周的自然世界有一个更深化的，更加科学的相识。 三、详细的支配如下： 1、本学期的详细教学内容有 第六章电压电阻 本章是学习电学学问、驾驭欧姆定律的.基础。学生只有在驾驭了最基本的电学学问后才能再进行以后的学习。 1.能连接简洁的串联电路和并联电路。能说诞生活、生产中采纳简洁串联或并联电路的实例; 2.会运用电压表; 第七章欧姆定律 本章是电学中的一个重要定律，在初中电学中处于核心地位，既是后面学习“电功率”的基础，也是理解日常生活中电学学问的基础。 1.通过试验，探究电流、电压和电阻的关系; 2.理解欧姆定律，并能进行简洁计算; 3.了解家庭

11、电路和平安用电学问。有平安用电的意识; 第八章电功率 本章在学习了欧姆定律的基础上，把对电学的探讨拓展到电能和电功率。 1.从能量转化的角度相识电源和用电器的作用; 2.理解电功率和电流、电压之间的关系，并能进行简洁计算。区分用电器的额定功率和实际功率; 3.知道在电流肯定时，导体消耗的电功率与导体的电阻成正比; 4.了解家庭电路和平安用电学问，有平安用电的意识; 第九章电与磁 本章主要讲解并描述磁现象、电流的磁场、电磁铁及其应用、电动机、电磁感应及其应用。 1.能用试验证明电磁相互作用 2.通过试验，探究通电螺线管外部磁场的方向; 3.通过试验，了解通电导线在磁场中会受到力的作用，力的方向与

12、电流及磁场的方向都有关系 4.通过试验，探究导体在磁场中运动时产生感应电流的条件; 第十章信息的传递 本章主要讲解并描述了电磁波及信息的传递。 1.知道光是电磁波。知道电磁波的传播速度; 2.了解电磁波的应用及其对人类社会和社会发展的影响; 3.能举例说明电磁波在日常生活中的应用; 四、详细时间支配如下：周次内容(课时) 第一周电压(1)探究串、并联电路电压的规律(1-2) 其次周电阻(1)变阻器(1) 第三周复习和总结(1)测试和评卷(1-2) 第四周探究电阻上电流跟两端电压的关系(1)欧姆定律及应用 第五周测量小灯炮的电阻(1)欧姆定律和平安用电(1) 第六周复习和总结(1)测试和评卷(1

13、) 第七周电能(1)电功率(1) 第八周电功率(1)测量小灯炮的电功率(2) 第九周打算期中考试 第十周期中考试和评卷 第十一周电与热(2) 第十二周电功率和平安用电(1)复习和总结(1) 第十三周磁现象(1)磁场(1) 第十四周电生磁(1)电磁铁(1) 第十五周电磁继电器扬声器(1)电动机(2) 第十六周磁生电(2) 第十七周复习和总结(1) 第十八周期末复习 第十九周期末复习 除了以上教学内容外，还有： 1、主动参与教科研的活动，向其他有阅历的老师讨教先进的教化教学方法，主动参与科研活动，提高自己在科研活动方面的实力。 2、积累教学中的得与失。有空时多写一些教学中的体会，留意积累教学工作中

14、的得与失，为以后的工作积累阅历。 人教初三物理教案设计 初三物理教案篇四 一、基本状况分析： 本人所任教的班级，通过上期期末统考成果和上课状况来看，学生成果参差不齐，尖子生少，学困生较多，两级分化较突出。上课时，学生的学习主动性不高，须要老师在教法和学生的学习方法上作进一步改进，让学生成为学习的主子，进行探究性的学习，从而培育学生的学习爱好，启发思维，提高学习的主动性，培育良好的学习习惯及分析问题，解决问题的实力。只有在师生的共同努力下，才能达到预期的目的。 二、指导思想： 全面贯彻党的教化方针，全面推动素养教化;坚持以提高教学质量为教学工作核心，以扎实开展课程改革为教学工作重点;不断更新老师

15、教化观念、转变老师与学生的学习方式，优化教学管理，促进学生德、智、体、美、劳等方面的全面发展，真正做到学生在玩中学，找到学习物理的乐趣。 三、教改措施： 在新课程的指导下，变更传统的教学模式，注意学生的全面发展，关注学生的道德生活与人格的养成，加强与学生生活、科学、技术和社会相联系的教学，将学习内容与学习生活，科学、技术和社会的联系贯穿于整个教学之中。 四、教学目标： 1、学问与技能 a.初具了解物理学及其相关技术中产生的一些历史背景，能意识到科学发展历程的艰辛与曲折，知道物理学不仅物理学问，而且还包科学的探讨方法，科学看法和科学精神。 b.具有初步的试验操作技能，会运用简洁的试验仪器和测量工

16、具，能测量一些基本的物理量。 c.会记录试验数据，知道简洁的数据处理方法，会写简洁的试验报告，会用科学术语，简洁图表等描述试验结果。 2、过程和方法： a.经验视察物理现象的过程，能简洁描述所视察的物理现象的主要特征。有初步的视察实力。 b.能在视察物理现象或学习物理的过程中发觉问题的实力。 c.通过参加科学探究活动，学习拟订简洁的科学探究安排和试验方案，能利用不同渠道收集信息，有初步的信息收集实力。 d.通过参加科学探究活动，初步相识科学探讨方法的重要性，学习信息处理方法，有初步的信息处理实力。 e.学习从物理现象和试验中归纳简洁的科学规律，尝试应用科学规律去说明某些详细问题，有初步的分析概

17、括实力。 f.能书面或口头表达自己的观点，初步具有评估和听取反馈看法的意识，有初步的信息沟通实力。 3、情感看法与价值观： a.能保持对自然的新奇，初步领会自然现象中的奇妙与和谐，对大自然有亲近，酷爱和谐相处的情感。 b.具有对科学的求知欲，乐于探究自然界和日常生活中的物理道理。 c.在解决问题的过程中，有克服困难的信念和决心，能体验战胜困难，解决物理问题的喜悦。 d.养成实事求是，敬重自然规律的科不看法，不迷信，具有推断大众传媒是否符合科学规律的初步意识。 e.有将自己的见解分开与他人沟通的愿望，相识沟通与合作的重要性，有主动与他人合作的精神，敢地提书与别人不同的见解，也勇于放弃或修正自己的

18、错误观点。 f.有将科学服务于人类的意识，有志向，有报护，酷爱祖国，有振兴中华的使命和责任感。 五、详细措施： 1、激励科学探究的教学 激励学生主动动手、动脑、通过有目的探究活动，学习物理概念和规律，体验到学科学的乐趣，了解科学方法，获得科学学问，逐步树立科学创新的意识。 2、帮助学生尽快步入自主性学习的轨道。 在教学过程中要帮助学生自己进行学问模式的构建，而不是去复制学问，学生自己在学习过程中发觉问题才是至关重要的。 3、加强与日常生活，技术应用及其他科学的联系。 由于物理学与生活、社会有着极为深密和广泛的联系，因此在实际教学中，要结合本地实际，进取学生常见的事例，尽可能采作图片、投影、录像

19、、光盘、cai课件进行教学。 六、课时安排： 第六章：电压电阻6课时 第七章：欧姆定律6课时 第八章：电功率6课时 第九章：电与磁7课时 第十章：信息的传递4课时 人教初三物理教案设计 初三物理教案篇五 一、指导思想 在教学中，端正教学看法，明确教学目的，兢兢业业、踏踏实实做好本职工作。深化贯彻素养教化理论和新课程理念，主动参加教化教学改革，面对全体，因材施教，促进学生的全面发展。坚持以本为本，以纲为纲，深化钻研教材和课程标准，仔细批改作业，搞好单元过关，将教学的每项工作落到实处。主动参与教研活动，加强与其他任课老师的联系，取长补短，共同提高。主动参与进修学习和教化教学理论的学习，努力提高自身

20、的思想政治素养和业务水平，为更好地进行教学工作奠定坚实的基础。 二、教材分析 本学期教学内容共四单元，是在上学期所学电学学问的基础上接着学习力学的有关学问。如，家庭用电、电能、材料等。这些学问是上学期电学学问的持续。再通过本学期学问的学习学生才会对力学有一个较完整的相识。这些学问既是基础，又是桥梁，作用特别重要。另外，本学期教材中渗透的某些探讨方法，对学生的学习方法很有指导意义。 物理学习动机和爱好的激发要利用肯定的诱因，使已形成的物理学习须要的潜在状态转化为活动状态使学生产生剧烈的学习欲望和意向，成为实际学习活动的动力。这就须要创建问题情境，特殊是要留意每个课起先的课题引入。老师要擅长利用演

21、示试验或简炼的具有剧烈启发性的语言，在上课的开头把学生的思维活动吸引住，激发学生的爱好。 三、学情分析 本学期担当九年级两个班的物理课教学。绝大部分同学对物理有肯定爱好，但不够深厚，对上学年学问的理解、驾驭由于放假等缘由已降到一个比较低的水平，但一些基本物理学习习惯已初步养成。本学期打算实行抓两头，促中间的措施，留意加强优等生的培育和差生的转化，促进中等生的整体进步。 四、教学目标 (1)使学生学习比较全面的物理学基础学问及其实际应用，了解物理学与其他学科以及物理学与技术进步、社会发展的关系。 (2)使学生受到科学方法的训练，培育学生的视察和试验实力，科学思维实力，分析问题和解决问题的实力。

22、(3)培育学生学习科学的志趣和实事求是的科学看法，树立创新意识，结合物理教学进行辩证唯物主义教化和爱国主义教化。 (4)要特殊激发学生的爱好，增加学好物理的自信念，面对全体学生，给每一个学生供应同等学习的机会，让学生有更多的机会主动地体验挥究过程，获得科学的方法。 (5)激活创新意识，培育创新实力。要唤起学生的创新意识和优化创新实力，让物理教学充溢新的活力;营选创新环境，培育创新品质;细心设计教学，激发创新灵感。 (6)充分发挥试验教学作用。物理试验具有生动、直观、新异好玩等特点，要加强试验教学，培育学生的实践爱好，搞好试验教学，提高实践的技能技巧。 (7)提高自身素养。深化教研教改，提高教研

23、水平，做到表达精确，板书简洁，操作规范，教法创新，使自己的备课、教课、说课、操作、写作等水平不断提高，适应教化发展的须要。 五、方法措施 1、搞好模式教学，实施素养教化。 2、悉心钻研教材，以深化了解学生为一手资料，仔细备好每一堂课。 3、改革课堂教学，提高课堂效率，仔细上好每一堂课，向45分钟要质量，减轻学生课余负担。 4、搞好试验探究，提高学生动手操作实力。 5、仔细设计、细心批改作业，把作业落在实处，抓在手上。 搞好单元过关，把单元过关当做提高质量的重点措施来做。 6、抓好尖子学生，为各种竞赛和升学打好基础。 7、抓好后进生，提高及格率。 8、做好课外辅导，堵好教学中的漏洞，提高教学质量。 9、搞好物理爱好小组，提高学生爱好。 10、建立激励和竞争机制，调动学生的学习主动性和进取心。