2023年大班语言教案大班语言教案清明节(4篇).docx

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1、2023年大班语言教案大班语言教案清明节(4篇) 作为一位不辞辛苦的人民老师,经常要依据教学须要编写教案,教案有利于教学水平的提高,有助于教研活动的开展。优秀的教案都具备一些什么特点呢？又该怎么写呢？下面是我带来的优秀教案范文，希望大家能够喜爱! 大班语言教案 大班语言教案清明节篇一 1、 关注故事线索的发展，大胆想象、揣测故事情节，理解故事内容。 2、 感受猫和小鱼之间的浓浓友情，大胆用完整的语言，详细的动作表达。 3、 体验绘本阅读的乐趣。 自制图书敬爱的小鱼 一、亲亲热热和挚友打招呼导入活动： 师：小挚友好，今日老师带来了两位挚友，和它们打个招呼吧？ 幼：小猫你好，小鱼你好 二、分段共享

2、绘本，感受理解故事内容。 1、出示绘本第一部分，探讨： 师：小猫和小鱼在一起会发生什么事情呢？ 幼：（猜想） 师：是你们说那样吗？让我们来看一看。 幼：喂小鱼吃东西，亲小鱼，看着小鱼 师：小猫在做这些事的时候心里是怎么想的呢？ 幼：（回答） 师：你们的想法都不一样，让我们来听听：小猫对小鱼说：敬爱的小鱼，我好爱你呀，为了让你快点长大，我会喂你面包；每天我都会亲吻你，而且我恒久不会遗忘你，可是我敬爱的小鱼你是会长大的，大的再也无法呆在我小小的鱼缸里。 2、出示绘本其次部分，进一步感受爱的含义。 师：小猫是怎么做的？ 幼：回答 师：小猫那么爱小鱼为什么还把它放入了大海？ 幼：因为小猫想给小鱼自由，

3、让它回到大海里。 师：敬爱的小鱼，我会把你带到大海边，看你自由的离去，你的多么的愉快，可是敬爱的小鱼我好想你啊。小猫正是因为爱小鱼才给了它更多更大的自由。现在它的心情是怎么样的呢？ 幼：心里很难过很难受。 师：你能将现在小猫的心情表现出来吗？ 3、出示绘本第三部分，探讨： 师：我会在这里等你一成天，从白天等到夜晚，可是你怎么还没有回来呢，我要把我唯一的帽子扔进大海，看你会不会把它带回来。 师：小鱼会不会回到小猫的身边？为什么？ 4、出示小鱼游回的书页，探讨： 师：我们来看一看，小鱼究竟回来了没有？ 师：小鱼为什么会回来呢？ 幼：小鱼也爱小猫呢。 师：小猫现在又是怎么样的心情了呢？ 幼：小猫很快

4、乐。 师：谁来做小猫？谁来做小鱼？让它们欢乐的在一起。 5、出示最终一页绘本 师：它们在一起做了什么呢？小鱼对小猫说，我会成为你的小船，带你远航，穿过河流和大海，来到长着青青棕榈的小岛，我们就住在哪里，始终玩丢帽子的嬉戏。小鱼和小猫成为了恒久的挚友。 师：来，孩子们请坐让我们一起来完整的观赏绘本故事敬爱的小鱼，感受小猫和小鱼之间浓浓的友情吧。 三、延长探讨： 师：在我们的生活中，也有许多人爱着你们，你们会怎么做的呢？ 幼： 师：当别人爱我们的时候，我们也要学会感谢别人，心里想着别人。让我们把这个好听的故事和你的好挚友共享吧！ 大班语言教案 大班语言教案清明节篇二 1、观赏、理解散文诗，感受诗歌

5、中表现的“雨滴唱歌”的美丽意境。 2、尝试创编儿歌听雨，并通过画画、说说等活动体验创编的欢乐，发展表达、沟通、合作的实力。 3、激发酷爱大自然、关切四周事物的情感。 1、 多媒体课件一套。2、 配乐带。3、 粉红、绿、黄色调纸若干、绘画材料人手一份。 一、引起幼儿爱好 观看画面。（小挚友在雨中玩活动的照片） 师：“看，那是谁的照片啊？” “你们在干什么啊！”（幼儿自由回答） 二、初步观赏散文诗，了解散文诗的主要情节，说出象声词“沙沙沙、丁丁丁、吱溜溜、滴滴答”观赏课件片段，激励幼儿发挥想象，大胆表述。（到静静地听）师：“猜，下雨天小蝴蝶在干什么？”观赏片段（配乐朗诵第一段）师：“它会听到什么呢

6、？” 师：“小蝴蝶究竟听到小雨唱什么歌，我们一起来侧着耳朵细致听。” 2、接下去观赏课件，能说出诗歌中的象声词。 观赏其次段，第一遍：学习象声词：沙沙沙、丁丁丁、吱溜溜、滴滴答，引导幼儿为象声词创编动作。(难点：理解吱溜溜钻的.形态)小雨唱了什么歌？ 师：沙沙沙、丁丁丁、吱溜溜、滴滴答，边说边用动作表现，帮助幼儿记忆理解。（当幼儿不能说出吱溜溜时，老师可以提有针对性的问题，如：它钻到花里面时是怎么唱的？） 3、找寻小雨点落下的地点、动态。 师：“小雨点怎么会唱出这么好听的歌？它在干什么呢？”幼儿说到什么语句时，就出现相应的画面帮助幼儿理解语句规律。 完整理解表述语句：沙沙沙，那是小雨和森林的树

7、叶在玩耍； 丁丁丁，那是小雨在小熊的铁皮屋上翻跟头； 吱溜溜，那是小雨钻进荷花的花蕊里；滴滴答，那是小雨在敲窗玻璃打招呼。 4、完整观赏。老师告知你们，这是一首很美的散文诗听雨，我们一起来完整地观赏一遍。小雨唱的歌我们可以一起来说说。 三、学习创编儿歌听雨。 1、师：“小蝴蝶把它听到的小雨唱的歌告知了我们，我们也听小雨唱过歌，我们也来告知小蝴蝶，好吗？” 2、师：“我知道你们都想告知它，我们把他画下来，怎么样？ 3、师：“我们四人一组，先一起说说你听到小雨唱的歌，然后快快的画下来” 4、幼儿作画，老师巡回指导。（播放舒缓的音乐，幼儿作画）（时间限制） 5、创编散文诗：“听雨” 听雨下雨了，小挚

8、友们 闭上眼睛，侧着耳朵静静地听。啊，听见了，听见了沙沙沙，那是小雨。丁丁丁，那是小雨。吱吱吱，那是小雨。嗒嗒嗒，那是小雨。小挚友兴奋地说：“沙沙沙、丁丁丁、吱溜溜、滴滴答小雨在唱一支多么好玩、多么好听的歌呀！”窗外，小雨还在轻轻地唱；屋里，小挚友还在静静地听。 四、结束部分 师：“多可爱的小雨点啊！落下的声音象唱歌，真好听，小挚友们知道吗？大自然里还有很多好听的声音呢！让我们一起去找一找，听一听。” 音乐声中离开教室。 五、活动延长 1、区域活动中，佩带胸卡，一名幼儿扮演小雨点，四名幼儿扮演树叶、屋顶、荷花和窗玻璃进行嬉戏。 2、在日常生活中找寻各种大自然的声音。 大班语言教案 大班语言教案

9、清明节篇三 1、分析故事情节，培育想象力。 2、理解他人的心情情感，萌发互爱情感。 纸箱做的电视机、话筒、猴子木偶 操作图片：狮子躺在床上的场景、小鸟、小羊、小青蛙、小鸡、小鸭 小动物心情图若干 一、引起爱好： 1、电视机里的天气预报是怎么播报的？请情愿播报的幼儿播报天气预报。 2、森林电视台不仅有天气预报，还有心情预报，我们一起来听一听吧！（老师手拿木偶，在电视机后播送：各位观众，大家好！我是森林电视台的主持人机智，欢迎收看心情预报。今日森林里大部分小动物心情晴天，只有狮子心情雨天，并伴有八级脾气。心情预报播送完毕，感谢大家收看，再见。） 二、组织探讨： 1、心情预报说狮子今日的心情怎么样？

10、“雨天”是指狮子的心情怎么样？为什么用“雨天”来表示？ 2、为什么狮子的心情是雨天？可能因为什么事？大家来猜一猜。 3、大家想了这么多缘由，下面我们来看看原委是什么事让狮子的心情是雨天。（出示狮子生病躺在床上的场景） 4、原来狮子生病了，请幼儿回忆自己生病时的感觉。 5、森林里的小动物听到这一预报后会怎么做？（激励幼儿大胆想象，讲解并描述。） 6、我们看一看小动物是怎么样做的？（出示小动物的图片）狮子的心情会不会发生改变？为什么？ 三、情感教化： 1、心情预报节目太好了，这儿还有几位小动物的心情图，请你们来当主持人。 2、出示心情图，请幼儿手拿话筒，站在“电视机”后面播报。 3、听了这么多心情

11、预报，你们最喜爱哪种心情？我们大家都喜爱晴天这种心情，可有时我们的心情不肯定是晴天。什么状况下你的心情会不好？ 4、怎么样使自己的心情变成晴天？ 四、画心情： 请幼儿画出此时的心情，并尝试描述自己的心情及缘由。 大班语言教案 大班语言教案清明节篇四 1、理解诗歌的内容，感受诗歌语言的简练之美。 2、初步学习用甜蜜、骄傲的声音朗诵诗歌。 3、增加做一个中国人的骄傲感。 1、中国地图一幅；图夹文儿歌大图片；小图卡：文字“南”、“北”。冬爷爷、雪花，春姑娘、花。滑雪、游泳、围着火炉吃西瓜。 2、抒情的背景音乐，笔记本。 3、老师和幼儿事先共同收集“祖国大、祖国美、祖国物产丰富”的资料。 1、老师引导

12、幼儿调动原有的阅历、探究祖国之大。自然认读文字“南”、“北”。 （1）老师要请小挚友看一样东西。 （出示中国地图）：这是什么？谁能在地图上找到祖国的最南边和最北边？ （2）老师随着幼儿的回答出示字卡“南”、“北”，幼儿自然地认读。 （3）地图上最南边和最北边是哪里？（最北的地方是漠河，中国的最南面是南沙群岛） 2、了解南方与北方因气候不同而产生的不怜悯况和活动 （1）探讨：每个地方的天气一样吗？有什么不同？ 零下20度是什么样的天气，20度是什么样的天气？那里的孩子又会做些什么呢？（北方天气很冷，到那里去要穿厚厚的皮外套。南方一年四季都很热，到那里要穿很薄的衣服） （2）随着幼儿的回答，老师在地图的相应位置贴上与诗歌内容相关的小图卡。 3、幼儿观赏诗歌。 （1）老师结合小图卡，用甜蜜、骄傲的语气朗诵诗歌。 （2）老师：听了这首诗歌，你们有什么感受？（留意让幼儿感受到祖国的大、祖国的美，激起幼儿做一个中国人的骄傲感。） （3）老师：这首诗歌是怎么赞美我们祖国的？它的语句听上去怎么样？（让幼儿感受到诗歌语言的简练。） 4、幼儿运用多种方式学习朗诵诗歌。 （1）幼儿看着小图卡，跟着老师朗诵诗歌。 （2）幼儿分成两组轮番朗诵诗歌的其次句、第三句，共同朗诵第一句和最终一段。 （3）全体幼儿起立，跟随老师在音乐声中有表情地朗诵诗歌 （4）结合诗歌内容表演相关的动作。