2023年学校工作计划实用(8篇).docx

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1、2023年学校工作计划实用(8篇) 光阴的快速，一挤眼就过去了，成果已属于过去，新一轮的工作即将来临，写好安排才不会让我们努力的时候迷失方向哦。怎样写安排才更能起到其作用呢？安排应当怎么制定呢？下面是我给大家整理的安排范文，欢迎大家阅读共享借鉴，希望对大家能够有所帮助。 学校工作安排篇一 坚决实行党的十八大工作要求,坚决不移的落实市教化局和府城学区20xx20xx学年度各项工作要求,以提高教学质量为本,打造适合我校学生发展的“健康课堂”,努力培育学生探讨性学习的精神,培育学生行为习惯,全面落实培优扶差方案,切实提高教学质量,为把我校打造成孝感教化名校而努力奋斗。 1、树立一种意识:以生为本即以

2、学生为主体。 2、抓住两条主线:抓学生的养成教化,抓班级常规管理。 3、突出三个重点:通过课堂教化熏陶学生良好的品德,通过常规管理促成学生行为习惯的养成,通过丰富的活动培育学生的多种实力。 4、加强九年级转头老师、新进老师(含中学转教初中老师)的教学观念、教学模式的转变工作,并在七年级做好“小初”的连接教化,八年级做好学生分化期的学习管理,九年级做好分班稳定以及学生适应新环境、取得新成果的工作。 5、接着努力打造“健康课堂”。新课程的核心理念是:“一切为了学生的发展”,让学生成为真正学习的主子。 6、进一步规范办学行为。严格要求老师合理布置作业,严格管控教辅资料的运用,切实减轻学生课业负担和家

3、长经济负担,向课堂教学要质量,让学生欢乐学习、健康成长,坚决制止老师办班补课、有偿家教等行为。 7、注意对青年老师的培育工作。激励他们勇于创新、勇挑重担、勇创一流,主动为他们创建学习、沟通、展示、提升的平台。 8、要加强对九年级工作的合理部署、科学指导,做好新分班级学生的思想稳定工作,激励学生酷爱班级、努力学习,让他们树立把握今日、决胜中考的壮志雄心,为明年中考打下坚实基础。 9、加强学籍管理,严格按“四率”考核班级的教化教学效果,把学生的流失率限制在1%以内。 10、加强试验教学和电化教学,试验开出率达100%,电教设备的运用率达95%以上,使我校的试验教学和电化教学水平更上一层楼。将各功能

4、室纳入教学月检,将检查结果计入功能室负责人的绩效考核。 11、加强校本培训,加快校本课程的开发进程,培训中做到理论学习与基本功训练有机结合,做到信息技术驾驭与课堂教学实践相结合,做到发觉问题与教学反思相结合,还要在全体老师中发掘先进事例,组织学习探讨,使培训工作制度化、内容化、科学化。 12、进一步办好大课间活动,使之成为我校校内文化建设的亮丽风景,进一步加强学生养成教化,加大检查、反馈、改进力度,要接着加强对体、音、美、劳、微等课程的管理力度,在开齐课程保证课时的基础上求质效,给学生实施真正全面的教化。 13、接着办好家长学校,为争创孝感市优秀家长学校创建条件。要求各授课讲师仔细备课、讲课,

5、主动和家长沟通沟通,共同探讨教化的方式方法,共同教化好孩子,促进社会的和谐、健康发展。 14、全面加强教学常规管理,完善教学管理制度、创新课堂教学模式,以“课内比教学”为平台,以名师工作室为依托,主动开展“一师一优课,一课一名师”晒课活动,使教学大比武形成常态,使大比武、大练兵、达标课覆盖教学全过程,切实提高教学质量。 15、加强硬件建设,改善教学环境,在能保证每位老师一台电脑的前提下逐步推行电子备课,主动提倡老师制作教学课件,主动尝试在老师管理平台检查老师的备课、平常测试和质量分析、辅导记录等。 16、全面落实后勤管理制度,构建“特色”后勤,突出“服务”二字; 17、勤工俭学收入生平100元

6、,.财产完好率达98%,无人为损坏现象;校内可绿率达100%; 18、无乱收费现象,正值收费刚好足额入账; 19、.保证校内水电畅通和教学设备正常运用,杜绝水电奢侈现象; 20、确保“孝感市级放心超市”品牌,努力创建孝感市级放心食堂; 21、.账目日清月结,压缩“三公”经费,努力做到收入基本平衡,杜绝举债建设; 22、主动争取项目建设,扩大校内面积,改善校内环境,拆除危房平房宿舍; 23、加强党组织建设,争创“先进基层党组织” (一)开展党员示范岗活动,树立新时期党员形象。 在党员中深化开展“党员示范岗”活动,教化党员把加强学习、理论武装同改造世界观,改进工作作风结合起来。以提高党员老师职业道

7、德素养为核心,以爱岗敬业,教书育人,为人师表为重点,以“党员示范岗”为抓手,通过学习,树形象、促发展,凝合人心,促进和谐。争创“先进基层党组织”。开展岗位练兵活动,引导党员做业务标兵,让群众实实在在地感到“党员示范岗”活动取得的实际效果。 (二加强平安管理,保障师生生命平安。 平安设施常检查。近年来,随着学校建设的投入,学校添置了很多新的教化教学设备,学校平安管理领导小组要组织人员做好设施设备的平安检查工作。 学校工作安排篇二 本学期本班共有学生7人，其中男生6人，女生1人。语文素养良莠不齐，部分学生没有养成良好的说话、写字、沟通、作业等语文学习习惯。上课时，有些学生只顾埋头做“自己的事情”，

8、不理睬老师谈话的内容；有些学生没有养成集中留意的习惯，左右摇摆，小动作，直视着你而呆呆的笑等现象时有发生；还有些学生害羞，不善与人沟通，不会思索提出的问题，往往是一笑置之，这些都是他们学习语文的障碍。 本学期我根据本班学期而制定出一些针对性的，好用性的，易于驾驭的内容，将依托教材而不完依靠教材，以生活语文为载体，学习常用生字，教学时以词语形式呈现，理解时运用句子，帮助他们学以致用；适当增加一些经典故事，古诗朗读、小组合作等形式进行补充。 学问目标： 1、知道五一劳动节、六一儿童节。 2、相识生活中常见的家具、家电。 3、相识门窗、开关，懂得不玩危急品。 4、相识生活中10几个字词(左右，手，人

9、，大头，东西，水电，)，会说至少3首古诗，会唱至少3首儿歌（大头儿子小头爸爸，一只青蛙一张嘴等）。 5、能听懂老师简洁的指令，协作老师完成。 实力目标： 1、懂得自我爱护，不给生疏人开门，不跟生疏人走，不随意离队，外出跟父母或老师打招呼。 2、自己扣钮扣、拉拉链、穿脱衣裤。 3、能正确说出自己家庭和学校的地址。 4、会扫地、拖地、擦桌椅、擦门窗、倒垃圾。 情感目标： 1、培育良好的生活习惯和饮食习惯。 2、初步具备独立、生活自理的实力。 3、培育学生文明礼仪；爱惜环境卫生，讲文明，懂礼貌。 路漫漫其修远兮，吾将上下而求索? 学校工作安排篇三 以“立德树人”为首要任务，全面落实xx区委、区政府关

10、于深化教化综合改革全面提高教化质量三年行动安排，紧紧围绕区教化局的工作部署，结合本校实情，以“问题导向 同心协力寻突破；思维转型 攻坚克难求发展”的指导思想为引领，强化师资队伍建设，全面夯实质量根基，筑牢耕读课程主阵地，抓实平安校内建设，推动学校教化改革，实现学校“稳中有进 稳中有升”的格局态势。 问题导向 同心协力寻突破 思维转型 攻坚克难求发展 生生不息 勤耕善读 做知行合一的阳光儿童 孜孜不倦 乐教善育 做德才兼备的贤能老师 真正做到以文化人、以德育人，不断提高学生思想水平、政治觉悟、道德品质、文化素养，做到明大德、守公德、严私德。“作为教化人，师德为先。作为育人者，育人与教书，如鸟之双

11、翼，不行有偏废。在新学期中，架构“德”之多维内涵，拓宽“育”之途径，以德育人，培育全面发展的知行合一好儿童。 1.强化师德师风建设 师德师风是老师正身立业之本，每位老师要正视现实，加强自律，严格遵守中小学老师职业道德规范xx省中小学老师拒绝有偿补课公开承诺书要求，严守师德底线，杜绝有偿家教，严禁参加校外培训机构辅导，遵守教学规范，努力做新时代“四有”好老师。主动发挥党员老师先锋模范作用，在职业道德、教学行为等方面起带头作表率。深化学习陶行知思想，在“五四”青年节开展“学习陶行知 师爱铸师魂”征文演讲活动，在教化教学中践行“学做真人、教人求真”的教化真谛，以此来提高老师的思想政治素养、职业道德水

12、平，吸取发展于学校、奉献于教化的不竭动力。德育处协同德育名师工作室，开展“会当班主任”务实培训，使每位班主任在明工作职责、懂家校沟通艺术、能处理班级事务等方面获得实实在在的成长感。 2.加强行为养成教化 学生行为养成，是一所学校校风、精神的外在显现。行为养成教化，既要有阶段的目标设计，更要有细微环节之处的强化。要以“严、恒、细、实”为指南，全面落实文明礼貌、爱惜公物、学习习惯等方面的教化引导，细化评比要求，严格对标指导。德育处少先队加强行为养成评比，坚持“每日打分，每周公布，每月评先”的励行机制，优化行为习惯，为学生的成长发展扣好人生的第一颗扣子。 3.创生德善品行课程 依据xx区中小学“德善

13、”品行课程实施方案（试行），并以学校“生生园课程基地”、耕读课程建设为抓手，在“耕”与“读”中使学生亲自然、知农事、认作物、会栽培、享收获，培育“勤耕善读”的德善品行。德善品行课程的实施，可与校节活动、综合实践活动、社团活动、特色活动相整合，融合探究、实践、创新于一体，将学生引领进知与行的乐园，培育知行合一、勤耕善读的好少年。落实班级实践周活动，开展仪式类（开学典礼、成长典礼、毕业典礼）、活动类（主要节日）、社会实践活动，丰富学生生活，促进学生成长。 4.构建和谐共育生态 对孩子的教化，归根结底是一项综合、系统化工程，须要集结老师、家长、社会人士的力气，共同撑起教化的天空。学校之中，人人皆是学

14、生心灵成长之导师，每位老师要强化师者意识，在学科教学、课余闲暇、学校活动中，时时不忘育人之责，参加学校的德育导师工作。家长亦是学校绽开教化教学工作不行忽视的重要因素，打开大门办学，邀请家长入校，主动为学校发展献计献策。充分利用家长资源，开发家校共育课程，邀约指导学校农耕课程，开展“青春你好”助学岗活动。结合学校申报的耕读课程亲子化实践的探讨这一课题，做实校内指导、内外合育的实践模式，全面打造学校和谐共融的良好教化生态。 课程是学生成长的跑道，评价是成长发展的风向标。以课程建设为抓手，努力实现教学质量、科研品质、评价效能的提升。 1.完善校本研修 校本研修，是老师专业发展的重要路径。规范校本研修

15、制度，增设小学科教研组，做到安排明晰，落实到位。校本研修采纳组长负责制，有活动必签到，有时间保障，有效度保障。以课堂为专业打磨的主阵地，有效推动“一课三磨”活动，做到人人参加评议、人人得到熬炼。丰富校本研修形式，将集体备课、一课三磨、课堂视察等纳入校本研修活动中。 2.追求教学质效 质量是学校的生命线，在直面现状的基础上，努力寻求学科教学质量的提升。学会从结果探过程，向四非常钟要效率。以研课研题为突破口，通过研磨打造优质课、探讨区调研试题，把握学科教学重点，理解学科关键实力，进而提升课堂教学效能。开展每月质量调研监测，做到有学科针对、有重点倾斜、有年段布局。有调研必有分析，落实班级、年级、教务

16、处三个层级的分析反思，以发觉教之不足，学之不力，进而不断改进教学，提升品质。 3.架构课程体系 校本课程，是学生烙印发展痕迹、厚植培育目标的跑道。依托“生生园”实践基地，开发内涵丰富的耕读课程体系。目前，学校“生生园”耕读文化物态环境建设之“生态园”已初步建成，基于各区域功能之不同，分为湿地区、水培区、土培区、智培区等，形成江南水田、蚕桑园、茅屋水井、竹林溪河、迷你太湖、阡陌井田、百果林、百草园、智能培育房等文化景观，并初步建拟了“迷你太湖”景观课程、“古代井田”历史课程、“神农草药”中医课程、“快乐农场”耕种课程、“智能培育”科技课程、“学科链接”统整课程、“细丝世界”蚕桑课程。文化景观的朝

17、气呈现、长效维护，须要各科室协同努力。理顺课程内在逻辑，打开课程实施通道，是当下须要去突破的。本学期，开展慧心阅读节活动，组织汉字中的农耕探源、二十四节气歌诵读、节气图谱创作、农耕诗词品读等内容丰富的活动。依据季节时令，在综合实践活动、社团活动中，以统整思想，分时序、分年段实施耕读课程。暑期，力争在已有实践基础上，形成文本型校本课程稻花香水之韵。 4.扎实教化探讨 教研科研不分家，要以研科的思维做教学，以教学的扎实做科研。以年初申报的主课题耕读课程亲子化实践的探讨为抓手，在课程建设中富于思索，主动寻求“亲子化实践”的有效路径，并与德育、综合实践相对接，拓宽探讨思路，加快探讨步伐。注意小课题探讨

18、，确立问题即课题的意识，将教化教学中的问题投放到自己的课堂、教研组活动中去实践探讨，聚众人才智，借他人才能，齐思共想，加深对问题的深化理解，获得解决之策。 5.丰富评价形态 评价包括老师、课程、学生等多个维度，探究质量优胜老师积分考评方法，强化学生学习表现的过程性评价，推行学生“积分争卡兑换”的评价模式，以“稻、水、竹、果、屋、蚕、花、蔬”等元素，设计富有特性的“生生卡”，用于学生参加活动、实践探究的见证与嘉奖。累积的“生生卡”，可用于校节、丰收节参加体验活动、换取果实的兑换凭证。激励老师在班级内开发富有特性、彰显特色的评价方式，以评促行，以评励行。 管理无处不在，管是为了不管，从制度管理走向

19、文化管理，是学校管理的最终目标。 1.打造平安校内工程 严格遵守学校各项规章，落实进出打卡制度。规范早中晚值日护导工作，实现区域网格化监督管理，确保监管无死角。加大校门、设施、水电、交通等方面的平安管理与检查，突出对早来晚走学生的监管，全力筑牢平安屏障。就餐较大变动、因病事缺假、乘校车、季节多发病等信息，班主任、卫生室与食堂管理人员要互通有无。严格按“五常法”模式运作食堂，持续加强食堂工作人员的培训，做实餐具、地面的卫生管理，零容忍配送中的问题，主动回应师生对饭菜的合理化建议，共同呵护师生这一绿色加油站的成长。 2.加快师资队伍培育 老师是学校发展的中流砥柱，强化行政管理团队人员的科学民主决策

20、意识，提升服务指导教化教学的实力。师徒结对要常态化、时效化，要实现学科指导、班主任工作指导双落实。本学期，要全面应战学科基本功竞赛其次轮的挑战，充分借助团队力气，争取获得志向成果。青年老师要找准专业发展方向，唤醒内生自觉，寻求专业突破。借助学科基地、德育名师工作室等平台，主动研学，真学实干，促进青年老师自身专业发展。 3.推动特色文化建构 学校文化正处于酝酿阶段，以陶行知“知行合一”思想为引领，以“生生园”课程基地为背景，集群商讨，同谋共策，定位文化基因，阐释文化内涵，逐步构拟适合学校发展的特色文化。着手打造校内环境文化，着力体现“勤、活、乐”的精神主旨，呼应耕读课程内容，让农耕文化、学生实践

21、作品等入墙上壁，做浓学校文化特色。 新学期的号角已经吹响，新的局面等待大家去开创。不忘初心，牢记作为教化者的神圣使命，凝心聚力，开拓进取，以奋斗者的姿态，开创xx小学绚丽的明天！ 学校工作安排篇四 为进一步树立科学发展观，理清学校的办学思路，加快学校的发展步伐，以“科学发展”的思想谛视今后学校的各项工作，以“勇创一流”的目标定位今后学校的发展方向，依据学校办学现状，特制定本规划。我校在将来五年中将迎来内涵升级、文化管理、一流打造的新机遇，下一个学校“五年发展规划”必定是历史性的，确定着镇中将来发展的方向，是值得我们全力以赴去规划好的。 学校有一个目标一样、高效务实的领导班子，学校领导班子思想上

22、“合心”，工作上“合力”，行动上“合拍”，能做到眼界宽、思路宽、胸襟宽的“三宽”准则，请守信、请守责、请守神的“三请”要求。学校有一个能静心教书、潜心育人的老师群体，学校一百多名老师乐于奉献、乐于钻研、乐于创新。学校在全体教职员工的共同努力下，围绕“省内一流、全国有影响”的学校发展定位，奠定了学校发展的四大基础：学校发展办学质量勇立全市第一方阵；老师发展全力构建“三人行”学习型组织，制订了班主任三化要求，启动了教职工2+1工程；学生发展全力开展“三做”系列活动，开展了温馨工程、双随工程、平安工程的“三大”工程，构建了大课间“三操一拳”；特色发展全力打造“红色教化”学校品牌，构建了多元立体的学校

23、文化。学校建立开放的管理机制，畅通民主渠道，做到决策开放、信息渠道开放、学校工作对社会全方位开放。在王升校长的带领下，学校全体同仁牢记“尚德笃行”的校训，履行“爱心承诺”的校魂，学校从无到有，从小到大，从强到特，积淀了深厚的文化底蕴，积累了丰富的办学阅历，形成了显明的办学特色，赢得了社会的广泛赞誉。 1、师资队伍建设：培育名师 镇中老师的敬业精神是受到教化主管部门、兄弟学校和社会家庭确定的，镇中老师这个团队是优秀的、具有竞争力的，青年老师成为学校的主力军、生力军。目前镇中老师群体缺少“品牌老师”及“领军人物”，老师敬业但不够冒尖，有实力但缺少“势力”，骨干老师数量不足，其核心辐射功能仍未能充分

24、发挥，专业引领作用须要不断增加。 2、自主特色发展：打造名校 “红色教化”是我校着力打造的学校教化品牌，旨在引导师生走进老区红色历史，培育老区红色情怀，培育学生的创新精神和实践实力，促进学生全面和谐的发展，提升学校文化品位和精神价值。20xx年11月，学校接受了中国德育杂志社的专题采访，并以“红色教化”是怎样炼成的为题进行了长篇报道，在国家级期刊叫响了学校“红色教化”品牌。对“红色教化”的探讨与开发有待深化，其内涵须要挖掘，其外延尚待扩大，让“红色教化”这面旗帜成为学校“全省一流、全国有影响”的名校创建中的名片。 3、教化教学科研：全新名片 学校的校本教研、课堂模式在有条不紊地整合与推动中，但

25、针对性、实效性、辐射性还不够。今后，尤其要注意找准教化科研与有效教学、高效课堂有机结合点和长效开展平台，建立有效的评价和激励机制，充分利用网络互动平台，构建现代化的“云”安排，搭建才智共享的问答窗口，真正形成教研推动课改、课改促进教研、课改教研齐头并进的良好局面。全新的教化教研形式、高效的课堂教学模式肯定会成为学校“打造品牌勇创一流”的又一亮丽名片。 总体目标：省内一流，全国有影响； 中期目标：丰富学校文化，实施一流管理，打造多品特色，建立名师队伍，坚持质量立校； 长期目标：加快名校建设，打造名师名家，实现教化现代化。 1、德育工作 （1）从思想体系、哲学体系、红色素养三个方面对“红色教化”学

26、校品牌进行立体化思索。进一步挖掘“红色教化”的资源、充溢“红色精神”的内涵、扩大“红色素养”的外延，把“红色教化”的开展与探讨向纵深发展。传统意义上的“红色精神”包括社会主义、共产主义的志向信念，为人民服务的奉献精神，实事求是敢于挑战的创新精神，迎难而上艰苦奋斗的挑战精神等，同时又必需与时代相结合，给予时代精神，丰富其与社会实际、学校发展、学生成长相结合的全新内容。 （2）接着开展“三做”活动，成立“三做”论坛，细化“三做”要求，量化“三做”评比。让“三做”成为学校德育工作的抓手，让“三做”成为学生德育追求的目标。挖掘学校内部潜力，形成全员、全程、全方位的育人格局，德育处、学生会、年级级部、班

27、主任多线管理多层考核；外部与家庭、社区加强联系充分整合社区、家庭、学校三者的德育资源、德育力气，加强基础道德教化，让学生在实践体验中内化道德素养，形成良好的行为规范，构建立体教化模式。 （3）进一步完善德育校本探讨机制，开展心理健康教化等方面的课题探讨，编写完善学生心理疏导手册，开放“温馨室”，开播“开心节目”。加强德育与生活、德育与网络、德育与艺术的实践整合，推动德育工作规范化和科学化进程。改进德育评价方式，对学生的品德进行引导与评定，促进他们自主参加德育管理，以增加学生的主体意识和综合实力，形成科学可行的期初自定“三做”目标、期中自评“三做”达成、期末评比“三做”先进的过程评价。 2、教学

28、工作。 （1）接着推动“三人行”学习型团队工作。在多年来实施“青蓝工程”的基础上，我们推出了“三人行”学习型组织的建立，打破了以往一对一的、单向的师徒结对传授的形式，促进了全体老师的共同发展和胜利，促进了学校的高效发展。今后我们将成立“三人行”教化教学论坛，改教研课为“三人行研讨课”，改评课为“三人行论坛”，在学校网页特地设有“三人行”栏目，并激励“教化教学网上互动”。 （2）接着推广、实践、总结“两本三步四环节”的课堂模式，并面对教研片、面对全市乃至更大范围展示试验成果。以学生发展为本，充分敬重学生，信任学生，关爱学生，为不同层次的学生供应不同的发展空间和环境，让不同层次的学生都能建立起自信

29、，特性、爱好和特长都得到较为充分的发展。真正将课堂向课前延长、向课后拓展，促进学生学习方式的转变，增加学生主动参加、探究问题的意识，培育学生勇于创新的精神、勤于实践的实力和良好的学习习惯。引导学生在自主中学习，在合作中沟通，在探究中共享，让学生真正成为学习的主子。 （3）进一步加强新课程学习管理，主动推行“三个一”学习制度（每周至少读一篇理论文章，每学期读一本教化论著，每年撰写一篇有较高水平的实践论文），实行“五个一”教学管理（每周完成一次教学反思，听一节课并有评点，每月记录一则教化故事，供应一个典型案例，每学期上一节校级研讨课），创新“六仔细”教学资料检查方式，充分利用多媒体、学校网站，实现

30、教学资源共享。成立学校资源库管理小组，建立完善丰富学校教学资源库，包括题库、课件库、共性课案库。 （4）为促进学校教化教学工作的全面改进和提高，建设一支高素养的老师队伍，推动教学改革向纵深发展，规范要求学科发展目标，学校将建立健全学科建设章程。学科建设工作将以新课程改革为动力，以提高课堂教学效益为主线，以提高教化教学质量为核心，优化学科及其内部结构。正确处理数量与质量、当前与长远、特别与一般的关系，加强优势学科，凸显特色学科，开发新兴学科。 3、教化科研。 （1）构建现代化建设“云”安排，搭建才智共享的问答窗口，构筑引领老师专业化成长的立体化平台，以建立学校网上“名师工作室”、老师网页为主线的

31、老师成长新格局。拟定学校五年教化科研发展规划，进一步完善教研网络，加强教科研规范化管理，教科室牵头，教研组开展，营造深厚的学校科研氛围，努力促进老师由教学单一型向学问型、探讨型、学者型的综合方向发展。 （2）主动申报2个以上省级课题，5个以上市级课题。组织老师广泛参加课题探讨，深化开展读名著、学理论、做探讨、写教化日志活动。重视教科研成果的研讨、沟通和推广，争取有肯定数量的论文在省、市教化刊物上发表。办好学校科研刊物教海掬浪，刚好捕获前沿的科研信息，介绍最新的教科研动态，展示学校课题探讨成果，建立畅通无阻的教科研信息网络。 （3）完善老师教科研嘉奖条例，激励老师进行教研科研，老师在论文发表、课

32、题探讨、课堂改革等方面有突出成果的赐予特殊嘉奖和优先评先晋级。激励老师对外发表论文，特殊是在各学科的核心刊物上发表，为教研组、个人编写、出版论文集供应资金上的资助。 4、队伍建设。 （1）仔细落实师德规范要求，引导老师树立事业意识。教化部提出把师德表现作为老师资格认定和定期注册、绩效考核、职务聘任、评优嘉奖的首要内容。学校将通过开展多种形式的师德教化活动，主动引导广阔老师将自己的教化教学工作与提升生命质量、实现人生价值联系起来，让大家意识到老师不仅仅是一种职业，更是一项事业，要用一生的精力去努力把握与追寻。 （2）领导班子要深化教化教学第一线，力争成为教学骨干型的管理者。要主动开展学校管理和教

33、学工作的探讨，力争每人每年有1篇以上论文在市级范围沟通或发表。实施老师成才工程，深化开展“创建优秀三人行学习型组织，争做学问型老师”活动，加强专业发展引领，努力建设一支具有现代教化教学理念，擅长学习，勤于思索，勇于创新，师德师风高尚、业务实力精湛、教学特色显明的老师队伍。五年内争取培育一支市县级学科带头人、教学能手、教坛新星10名以上的骨干老师群体。 （3）启动老师中长期培训安排。立足“三个层面”（青年老师、骨干老师、中老年老师），实行“三个结合”（理论学习与技术探讨相结合、课程培训与教学探讨相结合、专家指导与自主探讨相结合），主动组织开展师德师风、新课程理念、教学基本功、信息技术等方面的培训

34、与竞赛，构建学习型校内，提升老师综合素养。制定老师专业发展规划，深化推动“名师工程”，通过专业辅导、业务培训、多元评价、业绩展示等各种形式，有安排、分层次，多渠道加强骨干老师的培育，促使其快速成长为名师。进一步加大对青年老师培育力度，充分发挥骨干老师“传帮带”作用，与青年老师结对子，主动为广阔青年老师发展和成长供应机会和平台，促使他们尽快成长。建立老师成长记录袋，记录老师发展轨迹，刚好帮助和引导老师分析工作中的得失，进一步提高教化教学水平和实力。 5、后勤工作 后勤工作是整个学校工作的基础工程与先导工程。后勤人员要切实增加岗位责随意识，减耗增效意识，创优竞岗意识。加强经费的运用管理，加强资产登

35、记管理；办好师生食堂，做到“服务规范，操作有序，养分可口，卫生达标”；完善教学设施设备、学校网络网站的管理、登记、维护等工作的考核措施；切实加强图书馆的建设工作，凡是已有图书要刚好做好归类、装订、保藏、防腐、防潮工作；高度重视学校平安工作，仔细落实学校平安目标责任制、重大平安事故报告制和责任追究制，切实加强值班领导老师、学校门卫、平安员的责任制，编写平安一本通，加强对师生的平安教化，提高平安意识和自我爱护意识。 学校工作安排篇五 一、工作重点目标： 1、进一步规范和完善学校各项管理，管理工作上做到严、实、细、恒，使学校管理做到人人参加管理，到处有人管理。 2、提高师生的道德素养，全面落实中小学

36、老师职业道德规范，加强老师的道德素养修养，爱生爱校，科研兴教。开展小公民道德建设活动，通过教化一个学生，带动千万家庭，影响整个社会。 3、突出教学这个中心，以提高教学质量为重点，狠抓教学常规。以新课改为契机，开展教学探讨及新课标培训，搞好课堂教学改革，改进教法，指导学生学法，创设民主、和谐、同等的教化教学氛围。 4、坚固树立平安第一的观念，师生平安工作常抓不懈。 5、开展校内形象工程建设，在进一步提高校内文化内涵的基础上，开展校内美化绿化建设。 6、学校整体搬迁，改革办学体制，拓宽学校发展空间。二、指导思想： 以“三个代表”重要思想和县教化工作会议精神为指针，仔细领悟国务院关于基础教化的改革与

37、发展的确定，坚持正确的办学方向，全面贯彻党的教化方针，以培育“具有创新精神、实践实力的人才”为总体目标，以学习新课标，转变老师理念，培育学生自主学习实力为重点，以课堂教学改革为突破口，以狠抓老师职业道德建设为措施，唱响“爱生爱校，科研兴教”这一主旋律，主动创建教化现代化学校，以质量求生存，以科研求发展，向管理要效益，全面提高教化教学质量。 三1、进一步完善和规范学校管理。 修订完善各项管理制度、考核细则，使学校各方面管理细化落实到位，完善老师、领导的岗位目标责任制、量化考核制，使学校事事到处有人管理，人人参加管理，做到学校管理上的“严、实、细、恒”，促进学校管理上档次，上水平。加强民主管理，实

38、行民主理财。加强工会组织，畅通信息渠道，上情下达，下情上达，实行合理建议嘉奖机制。抓好档案管理，按时归档。抓好学生管理，提前介入学校管理准军事化，为搬迁改制作好打算。 2、提高师生的道德素养，加强德育工作。 以落实中小学老师职业道德规范为重点，开展“遵守职业道德，树立师表形象，做合格老师”的大探讨，加大对老师职业道德的考核，争做师德标兵。实施“小公民”道德建设安排，开展“我做合格小公民”的宣扬教化、评比展示活动。以“做新三好”为目标，为学生健康成长创建良好的环境，使学生的道德素养不断提高，逐步成长为有志向、有道德、有文化、有纪律的社会主义公民。对学生进行中华民族传统美德教化。抓好爱国主义教化和

39、志向信念教化、文明礼仪规范教化和法制与平安教化。通过开展一系列活动，提高学生的思想道德素养。 3、突出中心抓教学，全面提高教学质量。接着加强教学探讨，健全教研网络，以课堂教学改革为突破口，转变教化思想，提升教化理念。 学期初，针对秋学段要实行新课标的教化形势，进一步建立和完善教化理论学习制度，保证新课改培训的落实。要求每位老师都要制定切实可行的教化理论学习安排并确定个人的学习目标，首先仔细学习基础教化课程改革纲要和各科新课程标准，实行集中学习、个人学习和参与辅导报告的方法，确保全体老师的教化观、教学观、老师关、价值观、质量观、学生观、学习观得到进一步更新与提升。建立和完善教化理论学习评估制度，

40、两周一篇教化理论学习笔记，并通过学习写出自己的感受，作为业务检查的项目之一。 狠抓常规管理，提高教化质量。仔细落实基础教化课程改革纲要和新课程标准，接着开展学“洋思”活动，开展好课堂教学改革活动，仔细落实好教学质量抽测制度，组织好上级规定的各类考试和竞赛，正确运用抽测考试和竞赛结果指导好教学。加强教研组的建设，充分发挥教研组的作用，进一步落实集体备课制度、“三清”等教学管理制度。本学期注意单元过关的操作，要求课任老师每一单元一测验，功夫下在平常，使每一位学生每一单元都能够学得扎扎实实。建立评价项目多元、评价方式多样，不只关注结果更重视过程的评价体系。通过实行听课周、每周一节教学探讨课、随堂听课

41、等形式督促老师主动参与课堂教学改革活动，并以此作为老师期末考核的重要内容。扎实有效的搞好教研活动。利用教研组学习日组开展学标准、学理论、学教材活动。集体备课活动中把是否获得优秀设计状况记入老师考核。定期开展业务竞技。接着开展转变老师教法及指导学生学法的探讨。使学生在老师的指导下学会学习，从而打下终生学习的基础。主动推动教学改革，进一步加强各种教学方法的推广与探讨。重点加强新课题与项目的探讨与试验，如信息技术与课程整合的探讨与试验，教学质量评价制度改革的探讨与试验等。 学校工作安排篇六 一、教学目标： 1、以审美教化为核心，培育学生健康的审美情趣和感受、体验、鉴赏音乐美的实力，树立正确的审美观念

42、。 2、突出艺术学科特点，寓思想品德教化于音乐教化之中，陶冶情操，提高修养。 3、在九年义务教化的基础上，进一步增加学生对音乐的爱好与爱好，把握必要的音乐学问与观赏方法，开阔视野，启迪聪慧，促进学生身心全面健康发展。 音乐观赏教学应以倾听音乐为主，引导学生在情感体验的基础上对音乐作品进行分析、比较与评价，使他们在观赏音乐的实践活动中熟识、理解、鉴赏音乐。 1、调动学生的学习主动性，使他们主动地参加音乐审美活动。 2、利用各种现代化的、直观性的音乐教具与学具，最大限度地强化学生的听觉审美感受。 3、课堂观赏教学与课外观赏活动(音乐会、音乐观赏讲座、老师举荐的音乐作品录音等)有机地结合，充分发挥观

43、赏教学对课外观赏活动的指导作用。 面对全体学生，注意特性发展，重视音乐实践，增加创建意识 1、强化治理，突出重点，抓住高考生命线 2、树立坚决的事业心，虚心好学，努力提高专业水平 学校工作安排篇七 在党的十六届四中全会精神指引下，仔细实践“三个代表”重要思想，全面贯彻党的教化方针，进一步更新教化观念，转变工作作风。完善措施，加大管理的力度和广度，使中小学校管理水平和教化教学质量再上一个新台阶。 1、树形象：通过党员教化活动和师德教化，提高每一位教职工特殊是领导干部的职业道德水平，重树领导形象，以此促进校风、教风和学风的根本转变。 2、强素养：以新课程培训为切入点，以校本培训为裁体，丰富老师基本

44、功训练内容，提高标准，尽快打造一支能适应新课程改革须要的老师队伍。 3、抓管理：监督、协调、管理、爱护是乡镇中心学校的主要工作内容，而管理是重中之重。本期中心学校将进一步完善和加强对各校工作过程的监管，进一步明确职责，强化责随意识，提高管理水平。以管理促进校长抓管理，以管理调动广阔老师主动性，以管理提高教化教学质量。 1、加强校内文化建设，使学校周边环境得到彻底改善，全期不发生责任事故，中小学校全部达到“平安校内”标准。 2、通过管理倾斜，重点扶持和学校自我加压等措施，进一步缩小学校之间的质量差距，力争使教化整体水平跃居全县前列。 1、加强思想道德教化。一是加强教职工思想道德建设，结合党员教化

45、活动和师德教化，通过观看师德启示录和开展学年度师德标兵评比活动等措施，使每一位教职工都能自党遵守中小学教职工职业道德规范，真正做到学为人师，行是人范。对党员干部，更要高标准，严要求，不能让他们只是交费填表时的党员，作风上却混同于一般老百姓，使之成为教化教学第一线的时代先锋，师生员工的楷模。二是实行多种教化形式，加强和改进未成年人思想道德建设，一方面帮助学校逐步建立未成人思想道德建设长效机制，把中小学生守则教化和社会公德教化结合起来，完善班级管理措施，充分发挥少先队组织的作用，坚持开展学习最勤奋、进步最快和优秀少先队员、十佳少年评比活动，努力营造良好的德育氛围。另一方面组织开展文明礼貌月和“我为

46、母校添光彩”活动，培育学生从小事做起，以做好事以荣、做善事为乐的道德风尚，对于在此项活动中涌现出来的先进集体和个人进行大力表彰，并组织巡回报告团到各校进行事迹报告，充分发挥典型的示范带头作用，促进校风的根本好转。 2、提高老师素养。新一轮课程改革对传统教学是一种挑战，同时也为每一位教化工作者提出了一个全新的教研课题，因此提高老师素养不能仅仅停留在过去那种练好“三笔字”说好一般话能上一两节示范课上，对校本培训内容要丰富，标准要提高。本期中心学校将有安排地开展新课程教学研讨会，洋思教学观摩课，组织老师观看小学新课程改革优秀课例vcd光盘，并要求老师写出观后感或学习心得。在完成教化教学工作的同时做到“三个一”，即读好一本书杨光岐教授编写的“会学学会”；上好一节教改课以全新的教学理念组织教学，写一篇高质量的教改尝试论文或心得。过好五关，即一般话，简笔画和“三笔字”。为了检验各校校本培训和新课程培训状况，中心学校拟定于七月中旬对老师进行一次综合素养测试，并将测试成果计入教职工量化考核结果。 3、创建平安文明校内。根据教体局平安校内创建活动实施方案，结合我镇实际，安排把学校周边环境整治、平安纪律和法制教化，消退危急房与平安校内创建活动有机地结合起来