2023年学校督导方案安全生产督导方案3篇(优质).docx

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1、2023年学校督导方案安全生产督导方案3篇(优质) 为有力保证事情或工作开展的水平质量，预先制定方案是必不行少的，方案是有很强可操作性的书面安排。那么方案应当怎么制定才合适呢？下面是我为大家收集的方案策划范文，供大家参考借鉴，希望可以帮助到有须要的挚友。 学校督导方案 平安生产督导方案篇一 教化督导条例是新中国第一部特地的教化督导行政法规。教化督导条例的颁布实行，体现了国家意志，明确了教化督导法律地位，是我国教化督导制度建设的里程碑，标记着教化督导已经走上法制化的轨道，必将推动教化发展方式和管理模式发生深刻改变。 根据市教化督导团工作部署，我校拟开展为期两个月的学习宣扬贯彻活动，并以此为契机，

2、在全体师生中组织一次教化法律法规宣扬教化活动，规范学校办学行为,进一步提高学校管理水平，全面推动依法治教和依法治校,促进教化事业持续健康发展。 学校高度重视学习宣扬教化督导条例活动，强化领导，细心组织，确保各项任务落到实处。成立学习宣扬教化督导条例活动领导小组，负责活动的布置支配、组织实施和专项工作的落实。 组长：x 副组长：x 成员：x 1、强化宣扬，营造良好的学习氛围。 利用电子显示屏、宣扬栏、校内广播、校内网、取燧报及宣扬资料等形式，大力宣扬条例。通过宣扬，形成校重视、关切和支持教化督导工作的良好氛围。 2、组织学习，领悟教化督导的内涵。 结合学校读书月活动，在全体教职工中开展学条例活动

3、。引导老师学习条例及其他教化法律法规，要求深刻领悟内涵，撰写读书笔记及学习心得。 3、沟通心得，提高条例认知实力。 结合学校读书月活动要求，在全体教职工中征集优秀学习心得，并适时召快乐得沟通会，提高广阔老师知法、遵守法律、护法的实力，切实维护学校、老师和学生的合法权益。结合实际，组织老师召开座谈探讨会，进一步领悟条例精神实质。 4、部门自查，增加依法办学意识。 各部门在学习活动的基础上，依据条例及其他教化法律法规要求，对本学期部门工作开展自查，重点检查依法办学、校务公开及学校三年发展规划落实状况，撰写自查报告。 5、总结阅历，迎接市专项督导检查。 紧紧围绕条例的学习与贯彻，开展一次教化督导学问

4、竞赛，将学习贯彻条例落到实处。对各部门学习宣扬条例活动开展状况进行督查，仔细总结好做法、好阅历，确保学习出成果、有时效。形成总结报告，上报市教化督导团，迎接市级督导部门对条例实行状况的专项督导检查。 学校将以贯彻实施教化督导条例为契机，进一步规范办学行为，提升学校管理水平，重点做好以下几个方面的工作： 1、落实教化督导条例规定的教化督导机构设置、职能行使、人员配置、经费保障、督导队伍建设等方面工作。 2、以学校三年发展规划为依托，督导学校特色学校建设、教学模式改革、学校管理制度、老师队伍建设等方面工作。 学校督导方案 平安生产督导方案篇二 我园于20xx年9月10日接受了灵璧县教化局成教科各位

5、领导的督导评估，分别在园舍设备、教工队伍、园务管理、保教水平四大方面接受上级部门的评估，通过资料的分析以及现场活动的观摩，各位领导给我园的各项工作给与了充分的确定。同时对于我们工作中所存在的不足提出了建设性看法和建议。 一年来中心园在各级领导的关注引领下，以办人民满足的教化为宗旨，我们 的工作可以归纳为一个调整、两个转变、三个规范。由于我们的工作从大处着眼，细处着手，各项工作有条不紊，大家相互协作，相互协作，使各个岗位人员能有效发挥其职能，各项工作在短时间内变发生了极大的转变，团结、竞争、向上的工作氛围正在逐步形成。另外通过开展系列活动，有效地提高了老师的素养，老师们的教化观念得以不断提高，从

6、而提高了保教质量，办学水平得到社会各界的认可。 一年来我们的工作取得了一些成果，但在很多方面与城镇优秀园所相比仍存在着肯定的差距，通过督导反馈，我园将在今年对自己的不足做出相应的整改，达到规定的要求，最大程度地为幼儿的成长供应宽松、和谐、有益的成长环境。 1.老师队伍方面的问题：由于我园所处农村且建园时间较短，幼教老师不愿下乡或最多呆一个学期，把我园当做跳板等学期结束便离园而去，导致老师不稳定！ 对此我园已实行针对性的措施：首先我园高薪聘请优秀老师，并实行绩效考核制度，从而极大限度地调动了每位老师的工作主动性。使每位老师都能够尽心尽责的完成我园所须要完成的任务。以及我园还需加强老师综合素养的培

7、育，使老师们感觉在我园有东西教且有东西不断学习，不断提高自身素养！从而提高老师的整体素养，老师素养的整体提高是当前促进幼儿园快速发展的前提。尽大可能地留住每位优秀老师是我园现在的关键任务！ 2.我园教学用房的问题：由于我园现有教学用房属商住楼房，不符合安徽省民办班幼儿园设置标准的要求，我们已经起先购买五亩地皮，将在下一年起先进行新校舍的建立，望上级领导能够赐予我们肯定的时间进行校内整改！ 3.家长观念方面的问题：家长极力要求小学化教学，对幼儿园要求协作的学前教化内容热忱不高，因此逐步转变家长的教化观念是幼儿园教化良性循环发展的关键。 困难虽有，但我们工作看法是主动的，资金方面我们正在筹措；作为

8、幼儿园，我们只能强化内功，优化一日活动，不断提高保教质量；老师和家长方面我们园委会正在探讨制定切实可行的操作方案，努力探究提高老师和家长素养的新路子。 1.强化管理责任，提高日常工作效能 树立团队意识，构建和谐团队。以“人性管理、内涵发展”为目标，逐步完善幼儿园内部管理机制，充分调动教职员工的工作主动性、主动性与创建性。一方面逐步探究建立科学合理的工资嘉奖制度及各类奖惩激励制度，激发教职园工的工作热忱。另一方面重视老师自我实现、自我发展等精神方面的须要，主动构建老师展示才能和专业成长的平台。做到人尽其才，发挥最大的群体优势，实现职工个人成长和幼儿园整体发展的和谐统一。 2.加强队伍建设，提高教

9、职工整体素养 扎实开展以新理念、新技能为重点的园本培训，营造良好的学习环境，促使老师不断更新观念；优化老师学问结构，拓宽学问面，促进老师专业素养的不断 提高。将实施 “教、研、训三位一体”的培训方式，并仔细落实分层培育目标，促进老师群体成长。 3.加大教科研力度，推动保教质量的全面提高 以课题探讨为导向，营造良好的教科研氛围，全面提升幼儿园的保教质量。围绕“以幼儿发展为本”的理念，发挥老师的创建性与特性化特色，为每个幼儿的充分、自主、和谐、健康发展的供应良好的机会与条件。首先强化理论学习，更新教化理念。另外立足园本教研，开展各类活动，促进幼儿发展。 4.引导家长参加幼儿园各项活动，促进家园共育

10、 树立创新意识，开创家长工作新格局。将成立家长委员会，充分发挥家长委员会的作用，促进幼儿园保教任务的圆满完成。将充分利用家长、社区及周边的教化资源，扩展幼儿生活和学习视野，如开展“客座老师”活动，尝试开展幼儿的社会实践活动，如秋游、走进敬老院等活动，以推动家园、社区合作共育，促进幼儿的和谐发展。 本年度的综合督导评估工作虽然结束了，但我们的幼教工作还在接着，我园将在上级部门的关切和支持下，发扬我们的优势，弥补我们的不足，更好地为幼儿欢乐健康的成长打好坚实的基础。 学校督导方案 平安生产督导方案篇三 为进一步加强教化教学管理，深化实施素养教化，提高教化教学质量和办学水平，依据省教化厅贯彻教化部关

11、于进一步加强中小学校督导评估工作看法的通知（号），结合我区实际，特制定如下实施方案。 以科学发展观为指导，依据国家教化法律、法规和方针政策及教化部关于进一步加强中小学校督导评估工作的看法，进一步推动学校教化教学改革、促进中小学生健康发展，推动中小学校全面实施素养教化，规范办学行为，强化教学管理机制，深化课程改革，大力推动特色学校建设，提升全区中小学校教化教学水平，促进我区教化又好又快发展，办人民群众满足的教化。 中小学校督导评估包括公办和民办的小学、一般初中、九年一贯制学校、一般中学、一般完全中学。 学前教化、职业教化、特别教化等的督导评估，将依据省、市教化工作的支配适时开展专项督导。 依据龙

12、岩市教化局关于开展中小学校实施素养教化随机督导工作的通知（号）精神，围绕“办学思想、制度建设、课程实施、德育工作、校内文化、学校发展”等六个方面开展督导评估，并按百分制测评。各校应仔细总结提炼学校教化教学改革成果，学习、宣扬、推广先进典型阅历，加快推动素养教化；实事求是地分析学校发展中存在的薄弱环节和制约学校发展的瓶颈，提出切实可行的看法建议，促进整改落实；进行校际间横向对比探讨和学校自身发展纵向比较，明确学校近期目标和改革发展方向。 （一）学校自评。学校比照评估标准，结合学年工作总结每年进行一次自评，通过自评总结办学优势与改革成效，发觉详细的困难和问题，并将成果巩固与薄弱环节整改列入新学年工

13、作安排，保障落实，形成自我发展、自我完善的工作机制。学校自评报告报区教化督导室备案。 （二）区级督导评估。根据三年一轮的要求，区教化督导室组织人员按年度安排规范开展学校素养教化工作综合督导。年度督导结束，统筹专项督导和督导责任区常常性督导状况，形成综合督导报告，并报市级教化督导室备案。 （三）市级督导评估。对区级督导工作状况进行检查指导，并抽查肯定比例的学校，评价督导效果，促进学校教化综合督导与常常性随机督导机制的落实。年度督导工作结束，向市政府、教化行政部门提交督导报告，并报省教化督导室备案。 （一）评估方式。按教化督导条例规定，督导评估前，区教化督导室向有关学校发出通知、组织督导小组、审核

14、学校自评报告。评估过程中，通过现场走访、随堂听课、问卷调查、座谈访谈、查阅资料、集体评议，形成初步督导看法并向学校反馈，并接受学校申辩。 现场评估结束后，教化督导室应综合分析学校申辩看法，对学校工作作出客观公正的评价，体现办学成效与阅历、存在的详细困难和问题、限期整改落实的详细看法或建议，并对整改状况进行跟踪督查。 （二）评估定级。督导结果按优秀、良好、合格、不合格四个等次认定，各项a级指标得分率均达90%以上，且总得分率达95%以上的,可认定为优秀等级；总得分率达85%94%的，可认定为良好等级：总得分率均达60%84%的，可认定为合格；60%以下认定不合格。 学校存在下列情形之一的，均认定

15、不合格：在校生年辍学率小学超过1%、初中超过3%的；设置或变相设置重点班、非重点班的；违反规定集体补课的；无正值理由不开足开齐国家规定课程的；近三年发生较大校方平安责任事故的。 年度评估结束，由区教化局或教化督导室在肯定范围内公布评估结果。其中，达到优秀等级的，经公示程序，报区政府审批后确认名单，并由教化局授予牌匾。优秀等级实行期限制，有效期限为三年，并在牌匾上注明。 （三）结果应用。区政府、教化局将督导报告作为教化决策的重要参考，列入学校及其主要负责人年度考核、奖惩的重要依据。对学校主观重视不够，整改不力的，予以通报指责。 1.各校应依据中小学素养教化督导评估实施方案的要求和新修订的中小学素

16、养教化督导评估标准（见附件1），适时开展中小学实施素养教化示范校的创建和督导评估工作。各校应于9月30日前按实施方案的要求和新修订的中小学素养教化督导评估标准完成自查工作，形成学校实施素养教化工作自评报告。并填报中小学素养教化督导评估自评表（见附件2）。 2.各校就督导评估过程中出现的困难和问题，提出整改看法，形成学校自查自评整改措施及落实状况汇报，并将整改方案上报新罗区教化督导室。督导室将仔细审核，同时进行跟踪回访。 3.区教化督导室组织督导评估后，刚好形成督导报告提交本级教化行政主管部门，同时报送上一级教化督导机构备案，并适时通过媒体向社会公布，接受社会监督。 4.教化部将在全国开展中小学素养教化示范校评估认定工作。省、市级将基于本项综合督导，实施“中小学素养教化示范校”评估认定工作，之前已认定的省、市级实施素养教化工作先进校，按新标准在三年内分批复查认定后重新公布名单。 1.学校实施素养教化工作自评报告。 2.中小学素养教化督导评估自评表（附件2）。 3.学校自查自评整改措施及落实状况汇报。 4.出示评估指标备查材料。