2023年大班美术教案大班美术教案设计意图(十五篇).docx

《2023年大班美术教案大班美术教案设计意图(十五篇).docx》由会员分享，可在线阅读，更多相关《2023年大班美术教案大班美术教案设计意图(十五篇).docx（31页珍藏版）》请在淘文阁 - 分享文档赚钱的网站上搜索。

1、2023年大班美术教案大班美术教案设计意图(十五篇) 作为一位无私奉献的人民老师，总归要编写教案，借助教案可以有效提升自己的教学实力。那么教案应当怎么制定才合适呢？下面我帮大家找寻并整理了一些优秀的教案范文，我们一起来了解一下吧。 大班美术教案 大班美术教案设计意图篇一 学习用塑料袋制作背心的方法。 2.培育幼儿运用废旧图书、旧挂历、皱纹纸、旧纽扣等多种材料进行装饰的实力。 3.增进幼儿对装饰美和色调美的感受。 1.收集各种颜色背心形的塑料袋，以及旧图书、旧挂历等边角料。 2.供应粘合材料、剪刀、线团、小纽扣、小绒球等多种材料。 3.大号塑料袋做成的背心成品35个。 4.适合时装表演的节奏明快

2、的音乐带一盒。 导入活动，引起爱好。老师身穿范例背心随音乐节奏进入教室。师：小挚友，老师的背心美丽吗？它跟你们平常穿的衣服有什么不同？你们想不想也有一件像老师这样的背心呢？2.引导视察，探讨制作方法。师：请小挚友们细致看看背心是怎么做出来的？上面的图案和装饰是用什么材料、什么方法制做的？（出示几种不同图案的背心让幼儿观赏并自由探讨制作方法） 总结：先把塑料袋下面的缝合处用剪子剪开，再从图书上把自己喜爱的图案剪下来，拼贴在背心上，也可以用皱纹纸做成蝴蝶结、剪成花边，或选一些好看的纽扣、绒球进行装饰，这样一件美丽的背心就做好了。 3.幼儿操作，老师指导。师：把你最喜爱的动物和图案剪下来贴在背心上，

3、可以贴对称的，也可以贴不对称的。花边一般比较有规律，颜色可以用同色，可用多种色，也可以用单色或变换色，只要协调大方就行了。激励幼儿自己创作，设计出独具匠心的画面。提示幼儿选择材料要恰当，细心拼贴，粘贴要坚固。 4.评价作品，结束活动。师：小挚友们设计的背心真美丽，我们来穿上自己设计的背心表演一下好吗？让幼儿在欢快的音乐声中自由地进行时装表演。5.活动延长在美术角放置旧挂历、旧图书等物，让幼儿学习设计挂历衣裙等。 大班美术教案 大班美术教案设计意图篇二 1、熬炼幼儿单腿站立、单脚跳动的实力。 2、通过嬉戏提高孩子们的合作实力，培育他们相互协调、团结友爱的精神。 3、遵守嬉戏规则，体验与同伴合作嬉

4、戏及限制性活动带来的欢乐。 4、在活动中将幼儿可爱的一面呈现出来。 编花篮是我们小时候常常玩的嬉戏，趣味性强，操作简洁，不须要什么器械，它不但能熬炼幼儿单腿站立、单脚跳动的实力，还能促进幼儿之间的相互团结，培育他们之间的感情，是孩子们特别宠爱的嬉戏。 健康歌光盘、一块平坦的场地。 一、打算活动 播放健康歌，幼儿随着健康歌的音乐在老师的指导下做热身运动。 二、 嬉戏指导 嬉戏玩法： 孩子们先手拉手站好，其中一名孩子将自己的一只腿放在旁边两孩子的手上，单腿站立，然后，孩子依次将自己的一条腿放在另一小孩的腿上，全部孩子将腿搭好后，最先那个孩子的腿放在最终一名孩子的腿上，起先嬉戏，边单腿跳边唱儿歌：“

5、编、编、编花篮，花篮里面有小孩，小孩的名字叫花篮”。 嬉戏规则： 1、参与嬉戏的人数在三人以上。 2、若有一个小孩的腿掉下来了，嬉戏必需重新起先。 三、 放松活动 幼儿在音乐的伴奏下，活动活动四肢，使身体完全放松。 回家和小挚友们接着玩编花篮的嬉戏。 孩子们很喜爱编花篮的嬉戏，能主动、踊跃的参加到活动中来，活动熬炼了幼儿单腿站立、单脚跳动的实力，培育了他们之间的感情，合作实力也得到了提高。 小百科：将植物的枝条、叶、茎、皮等加工后，用手工进行编织的工艺。编织是一种技术，也是一次手指的运动，更是母亲对儿女、妻子对丈夫的深情厚意，编织的是女人的心。 大班美术教案 大班美术教案设计意图篇三 1、了解

6、两种颜色调和后会产生第三种颜色。吹画后，绽开想象，并添画成一幅完整的作品。 重点：学生在活动中发觉并相识色调的改变，体验活动带来的乐趣。难点：学生将颜色调和到合适的浓度。教学打算： 1、学生打算红、黄、蓝三种水彩颜料，吸管一根。小毛笔、水罐、纸、小抹布等。 2、老师除打算颜料外，还需打算好相关图片。 1、观赏精致的图片，对比彩色画面与黑白画面，让学生在探讨沟通中了解自然界中色调的丰富与漂亮。 2、老师依据同学们得总结，做一次范画，让学生明白调好颜色是关键。 3、学生练习调色，激励学生大胆试验，汇报自己的发觉。 1、引导学生视察自己的作品，红、黄、蓝三个好挚友在玩耍的过程中，发生了什么改变？这些

7、颜色是怎么“变”出来的。 2、老师帮助学生一起总结。 3、奇思妙想做一做，对画面进行添加，使构图更加完整，情节更完备。 4、除了吹的方法以外，你还能想出哪些好方法来让这三个好挚友一起玩耍呢？想一想、做一做。 学生将自己的作品放在通风的窗台或地面晾干，保持作业整齐。然后用抹布清理桌子，最终将水罐等洗净。 用红、黄、蓝三种颜料制作一幅优秀的作品。 大班美术教案 大班美术教案设计意图篇四 大班美术：大象 1学习用伸拉砌合的方法塑造大象，表现大象的外形特征。 2能正确运用协助材料进行加工。 大象图片，泥、泥工板、牙签、抹布。 驾驭用伸拉、砌合的方法塑造大象 演示法、操作法 老师活动幼儿活动 一、猜谜导

8、入活动 1师：我们来猜个谜语：一个动物像英雄，身体笨重不偷懒，四条大腿粗又壮，两只耳朵像蒲扇，细细尾巴鼻子长，浇水搬木多能干，猜一种动物？ 2你怎么知道是大象呢？幼儿猜谜语猜谜导入活动，引起幼儿爱好。二、基本部分 1出示图片，引导幼儿视察大象的特征。 2老师示范塑造大象。 师：接下来我们就来用彩泥来塑造一头大象。首先我们将泥分成三块，最大的一块团成椭圆形做身体，在身体下面拉出四条腿，前面颈部压个坑。另一块团成圆做头，在头上拉出长鼻子，在另一边捏出颈子，将颈子插进身体前的坑里，象的颈子很短，连接时留意将颈子砌合进坑里。再用最小的一块做耳朵，象牙和尾巴，把它们与身体连接起来。最终用牙签刻画眼睛和鼻

9、子上的皱纹。1.幼儿看图片视察大象的特征。 2细致视察老师示范，学习运用伸拉、砌合的方法塑造大象。1让了解大象的基本特征。 2通过示范引导，幼儿逐步学习塑造大象。三、幼儿操作，巡回指导。 1帮助实力差的幼儿用砌合的方法连接头和身体。 2启发实力强的幼儿做出大象表演节目或劳动等状态。1幼儿操作，用彩泥捏出大象。 2实力强的幼儿可塑造不同动作的大象。巡回视察，个别辅导，使幼儿能塑造出不同形象的大象。四、布置大象园，组织幼儿观赏。 1师：小挚友们让我们把大象放在一起，布置成大象动物园吧！ 2表扬连接的牢靠和有创意的幼儿。幼儿观赏，个别幼儿介绍是用什么方法连接各个部位。展示幼儿作品，为幼儿创设相互沟通

10、的机会。 大班美术教案 大班美术教案设计意图篇五 1.体验吹画的乐趣，激发吹画的爱好。 2.能够保持画面整齐，精确体现出梅花。 3.学会用吹画和手指引画的方法表现梅树和梅花的基本特征。 ppt、棕色颜料、毛笔、粉色颜料，白纸、纸巾、梅花图片若干、范例。 一、图片导入 师：今日，老师带来了一幅美丽的图片。小挚友们看，这张图片上是什么花呢？ 老师出示梅花图片，引导幼儿视察梅花的结构、形态、颜色。 师：嗯，这就是梅花。小挚友们细致视察一下梅花有什么特点呢？ 激励幼儿大胆视察并讲解并描述梅花的特征。 二、引导幼儿学习吹画的方法 师：我们相识了梅花，那今日呀，老师要教小挚友一个新的本事，利用吸管吹画和手

11、指引画的方法来画梅花。我们须要用到的材料有颜料、毛笔。 师：首先，看一下这幅美丽的梅花该怎么制作。先拿起毛笔，蘸上一滴墨汁，轻轻地滴到画纸下方，拿起吸管，深吸一口气，吸管的一端对准墨点往前吹，并稍稍变更吹的方向，可向上、向左或向右吹，渐渐吹出树枝的形态。树干就做完了，等到墨干了，我们再用右手食指印上印泥，点出梅花。（讲明制作过程） 三、幼儿操作，老师指导 师：在制作之前呢，老师有几点要求，请小挚友留意。肯定不要弄太多的颜料，不要将颜料吹到画纸的外面，要留意画面干净、整齐，点画好后要在抹布上把手擦干净。现在起先作画吧！ 幼儿在画面上练习吹画梅花。幼儿操作时，老师重点帮助幼儿驾驭吹树枝的方法。要求

12、实力强的幼儿多吹几棵梅树，实力弱的幼儿驾驭吹的方法。尽量使每个幼儿完成作画，享受胜利的欢乐。 四、作品讲解并描述 幼儿讲解并描述自己的作品。 回家与爸爸妈妈一起制作一副漂亮的吹画梅花。 大班美术教案 大班美术教案设计意图篇六 1、体验音乐与古诗词的意境，学习在音乐的伴奏声中有节奏地吟诵古诗词，尝试用自己的方式表现作品。 2、探究用动作表现音乐内容，情愿与同伴一起参加音乐活动进行表演。 3、尝试依据古诗情境进行绘画。 4、感受旋律的气氛以及和同伴一起参与集体音乐活动的乐趣。 5、让学生了解清明的习俗。 1、幼儿在语言活动中已经会吟诵清明这首诗歌，并对清明节有肯定的相识。 2、材料打算：清明图片，

13、音乐，纸，颜料等 1、在情境中创编动作，初步用动作表现诗歌清明 师：你们知道古诗里描绘的是哪个季节吗？猜猜诗人杜牧想表达什么样的情感？ （评：古诗对幼儿来说是比较难以领悟的，因此我确定用音乐，动作来帮助幼儿更好的体会古诗的含义） 2、按节奏吟诵清明 （1）老师朗诵清明，同时出示图片，幼儿观赏。 （评：在第一个环节中大部分运用听觉帮助幼儿理解，而在这个环节中我追加了视觉，运用图片帮助幼儿，更上一层楼。） （2）老师再次示范朗诵歌词，并以稳定拍的节奏协作拍手，幼儿跟随老师按稳定拍的节奏拍手。 （评：稳定的节奏帮助幼儿稳，准地熟识古诗。） （3）引导幼儿结合稳定拍，进行歌词的朗诵，留意重拍的运用。

14、（4）老师用动作提示，与幼儿进行歌词的对答，老师说前半句，幼儿对下半句。如，老师说“清明季节”，幼儿接“雨纷纷”，以此类推。 （评：以不同的方式帮助幼儿重复学习，记住古诗） （5）幼儿跟着音乐完整地朗诵，吟唱歌词。 3、依据理解绘制图画 幼儿依据自己对古诗的理解，画出他们想象中的清明图 （评：这个环节是自主性比较强的，希望幼儿依据自己的理解和意愿，用画画的方式来表达自己对古诗的理解。） 4、沟通观赏 幼儿介绍和观赏小挚友的图画，加深对清明的理解。 1、评价 2、总结 大班美术教案 大班美术教案设计意图篇七 活动区角中，让幼儿打算娃哈哈瓶、易拉罐、可乐瓶等废旧材料，课余活动中，发觉有很多幼儿给娃

15、哈哈瓶上画上头发、眼睛、衣服，幼儿的爱好很浓。幼儿生活中，娃娃是他们最熟识、最了解的事物。小的时候最爱抱娃娃，家里都有各种各样的娃娃。 1、培育幼儿自制玩具的爱好，在活动中体验胜利的乐趣。 2、引导幼儿学习利用各种材料制作出不同头发、帽子、衣服等的娃娃。 3、发展幼儿的创建性思维和动手制作实力。 4、会用它们大胆地进行艺术表现与创建，喜爱装饰。 5、培育幼儿的观赏实力。 1、重点：引导幼儿利用各种材料制作娃娃，感受活动的乐趣。 2、难点：制作出不同头发、帽子、衣服等的娃娃。 1、老师的教具：布置小熊商店，制作好的娃娃五个，半成品一个。 2、幼儿用的材料：双面胶、剪刀、筐子若干。做头发的材料（毛

16、线、皱纸、布等）；做帽子的材料（果冻盒子、蜡光纸）；做衣服的材料（布、塑料花纸、毛线等）；做眼睛的材料（布、钮扣等） 一、创设环境： 激发爱好：进入“小熊商店”，引导幼儿自由观赏娃娃，激励幼儿主动参加视察，探讨，发觉娃娃的美丽和不同之处。 提出问题，引导探讨： 1、幼儿视察探讨材料，激励幼儿大胆运用各种材料。 2、你想用什么材料做娃娃的头发、帽子、衣服？ 3、引导示范。 4、提出要求： （1）要求幼儿利用多种材料，制作出不同头发、帽子、衣服等的娃娃。 （2）引导动作快的幼儿帮助实力弱的幼儿 （3）保持桌面、地面的干净，学会整理整理。 5、指导要求： （1）老师刚好发觉、激励幼儿在材料运用、造型

17、、颜色匹配等方面的新创意。 （2）帮助指导个别实力弱的幼儿装饰造型。 （3）启发幼儿给娃娃取个名字。 二、展示评价： 1、幼儿向小熊介绍自己的作品。 2、观赏同伴的作品，学习评价。 3、幼儿和小熊一起做嬉戏，在音乐声中结束活动。 大班美术教案 大班美术教案设计意图篇八 1、引导幼儿在视察、讲解并描述嘴巴的基础上用线描的方式画出嘴巴的基本特征与不同造型，发展幼儿细致的视察力。 2、启发幼儿透过置换、方位转换等方式在嘴巴原型上进行创建想象，发展想象力、创建力及美术表现力。 3、在活动中培育幼儿与同伴协商、合作的潜力。 多媒体课件（不同的嘴巴照片、有代表性的幼儿作品）；8张白纸、16只勾线笔；背景音

18、乐；投影仪。 （一）谈话引题。 师：我们每个人都有一张嘴巴。嘴巴有什么用？（说话、吃东西） （二）视察嘴巴。 1、师：嘴巴的确是人身上不行缺少的一部分。嘴巴究竟是什么样的呢？请你们视察一下旁边的小挚友，然之后告知大家。（幼儿相互视察后回答嘴巴的基本特征，如2片嘴唇、唇线形态等。） 指导语： （1）看看嘴巴有哪几部分组成？（幼儿回答后请出挚友指给大家看，下同） （2）上唇线和下唇线的线条一样吗？上唇线看起来是什么线条？下唇线呢？ （3）嘴唇上有什么线条？是短的线还是长的线？ （4）显示多媒体，师小结：嘴巴有上下2片嘴唇，上嘴唇象一条波浪线，中间凹进去构成一个三角。下嘴唇由一条长的弧线组成。嘴巴轻

19、轻地闭合，当中能够再画一条线将上下两片嘴唇分开。 2、师：嘴巴可奇妙了。我们的心情不一样，嘴巴的形态也会不一样。（播放第一张嘴角向上翘的微笑嘴巴）这是一张怎样样的嘴巴？嘴巴里露出了什么？ 3、接着播放照片，依次有撅起的（生气）嘴巴、歪嘴巴、吐舌头的嘴巴、舔舌头的嘴巴、舌头歪一边的嘴巴、挂下来的.（哭）嘴巴、成圆形的嘴巴、张开的（哈哈大笑或打哈欠）大嘴巴等，请幼儿一齐学一学，然后说一说这是一张怎样样的嘴巴？猜猜他在干什么或心情怎样样？个别嘴型是怎样样的？ 师：原先人的表情不一样，嘴巴也会有不一样的造型。 （三）写生画嘴巴。 1、师：嘴巴真的很奇妙，能够变出不同的造型。我们也来变一变。（幼儿变造型

20、）我觉得你们的嘴巴也很搞笑，很想把你们的嘴巴画下来。老师请出其中一人当嘴巴模特。他的嘴巴是什么样貌的？ 2、师用线描的方法将它画下来，边画边讲解并描述视察的方法。 3、师：请你们也来画一画小挚友的嘴巴，好吗？前后2人成为一组，一人当嘴巴模特，一人当小画家，画下模特的嘴巴，好吗？（请模特到前面来摆好嘴巴造型，坚持住。） 4、幼儿分工作画。（背景音乐起） 5、作品展出。师：先感谢模特。请小画家将8幅作品贴到黑板上。师选取其中23张作品问一下：你画的是谁的嘴巴？请模特上来比较一下，适当提出不足。 （四）想象画嘴巴。 1、师拿出其中一张画：你们觉得它象什么？能够变成什么？（幼儿想象讲解并描述）然后师将

21、画翻转方向想象。 2、师取出不一样的一幅画，用同样方法引导幼儿想象讲解并描述能够变什么。 3、师：那里有几张大一班小挚友的作品，看看他们把嘴巴变成了什么。（观赏作品，学习不同的画法） 4、师：接下来我们就将嘴巴变变变，变成各种搞笑的东西，好吗？同样是2个人合作，这回是两个人一齐画，但是画之前两人要想好能够变什么，然后用最快的速度将它画下来。看看哪一组想法特性奇异，合作得最好，还要画得快。 6、幼儿将画取回想象添画。（背景音乐起） 7、作品在投影仪上展出。请个别幼儿讲解并描述作品资料。 8、总结：这么小的一张嘴巴都能够变成这么多搞笑的东西，看来我们的生活中、大自然中还有许多细小的事物都能够拿来画

22、一画、变一变，对吗？ 大班美术教案 大班美术教案设计意图篇九 1、 培育幼儿主动探究，大胆尝试的精神。 2、 学习正确运用剪刀，练习剪纸的技能，培育良好的活动习惯。 旧挂历纸、儿童剪刀、托盘、录音机、磁带。 1、 老师出示布娃娃说：“今日是娃娃的生日，她邀请我们去参与她的生日会，小挚友想一想，给娃娃送一份什么礼物好呢？”（幼儿自由发言）老师：“我们中国有一个传统就是生日那天吃面条，因为长长的面条象征着健康、长寿的含义。我们给娃娃送一盘长寿面好吗？” 2、 幼儿尝试剪“面条”，老师视察记录。 老师提问：“面条是什么样的？”（细细的、长长的）“下面老师给小挚友一把剪刀，一张挂历纸，大家试一试怎样可

23、以剪出细细才长长的面条呢？”（幼儿尝试，老师巡回视察记录。） 3、 小结第一次尝试的结果 老师让幼儿拿起自己剪的“面条”进行比较，谁剪的“面条”最长。 4、 激励幼儿进行其次次尝试。 老师：“刚才有的小挚友剪的面条特殊长，有的小挚友剪的面条却很短，下面请小挚友动动脑筋，老师给你们一张同样大小的纸，看谁剪出最多最长的面条，好不好？”（幼儿进行其次次尝试。） 5、 请幼儿将自己剪的“面条”整齐地摆在盘子里，老师小结： a、 请剪出的“面条”最多的幼儿向大家介绍阅历，“为什么你能剪出这么多面条？” b、 将“面条”多的一盘和“面条”少的一盘放在一起，让幼儿视察、比较各自的特征。得出结论：同样大小的纸

24、，剪的“面条”越细，剪出的“面条”就越多、越长；相反，剪的“面条”越粗，剪出“面条”就越少、越短。 6、 激励幼儿进行第三次尝试。 老师：“刚才，我们经过试验，都知道怎样能剪出最多、最长的面条了，下面我们就来比一比，看看谁最能干。” 7、 活动结束 老师：“通过大家动脑筋，大胆尝试，我们都剪出了又细又长的面条了，我们把全部的面条放进盘子里，一起参与娃娃的生日会好吗？”（音乐响起，幼儿手捧盘子离开活动室。） 大班美术教案 大班美术教案设计意图篇十 1、能依据所学的有关学问和大熊猫图片，简洁的画出大熊猫的体态。 2、增加幼儿爱惜大熊猫的情感。 大熊猫图片、油画棒、绘画纸、记号笔。 一、起先部分：

25、律动 二、基本部分： 出示课件：（大熊猫吃竹子的画面、玩耍的画面），让幼儿视察并讲解并描述大熊猫的外形特征。 1、小挚友，图上是谁啊？（大熊猫）大熊猫在干什么?(在吃竹子、在玩)大熊猫长什么样子啊？（身上有毛，有黑色的、有白色的，有四条腿，有一条尾巴，有两只半圆形的耳朵，身体胖胖的） 老师总结：刚才小挚友们看的真细致，说的太好了，大熊猫身体肥胖，四肢粗大，皮毛黑白分明，四肢、肩部和耳朵黑亮，眼睛四周也是八字形的黑毛，其余均为白毛。而且大熊猫生活在山林中，喜爱吃竹叶和竹笋。是国家一级爱护动物。 2、挚友们看黑板，出示熊猫图片，请幼儿视察静止的熊猫的样子。 3、老师在卡纸上示范并讲解大熊猫的画法。

26、 1）大熊猫圆圆的大脑袋。 2）出大熊猫椭圆形的白色身体。 3）画出大熊猫又粗又短的四条黑腿。 4）给大熊猫添画上眼睛、鼻子、耳朵。 5）给大熊猫进行着色。 4、幼儿在绘画纸进行绘画。 1）自己画，老师巡回指导，必要时赐予帮助。 2）画简洁的大熊猫的基础上，大胆想象，画出不同形态的大熊猫。 3）为大熊猫添画竹笋、竹叶等。 4）给大熊猫进行着色。留意画面的整齐，涂色要匀称。 7、对孩子的作品进行评价，组织孩子们选出不同姿态的大熊猫，组成熊猫的一家，进行组合活动，并进行讲解并描述活动，发展孩子们的语言表达实力和组合实力。 8、小挚友，今日我们把大熊猫的一家装扮的这么美丽，它们可兴奋了。 三、活动延

27、长： 刚才小挚友们表现太棒了！现在让我们把大熊猫送回家吧。 听着音乐，组织孩子们张贴自己的作品到互动墙壁上。 四、结束部分： 教化孩子们要爱惜大熊猫，发动家人和挚友一起爱惜国家一级动物-大熊猫。唱啦啦歌结束。 大班美术教案 大班美术教案设计意图篇十一 1.初步尝试稻草作画，能够利用稻草来为小松鼠制作房子，体验特别的绘画方式带来的乐趣。 2.通过活动，知道稻草在生活中的广泛用处。 3.让幼儿体验自主、独立、创建的实力。 4.大胆尝试绘画，并用对称的方法进行装饰。 5.培育幼儿的观赏实力。 剪刀、白胶、稻草若干、作画纸和房子图片、彩笔、稻草画观赏范例、ppt。 一、出示稻草，引起幼儿的爱好 1.观

28、看稻草 师：谁来告知大家，这是什么？你在哪里看到过？（稻草） 2.师：收下来的稻子有什么作用？师：稻谷进行加工成大米，大米是我们生活中不行缺少的粮食。 3.师：稻谷可以加工成大米，那么剩下的稻草它还有用吗？它有什么作用？ 老师请幼儿讲解并描述稻草的作用，并对幼儿的回答作简洁的提炼和总结。 二、观赏并感受稻草画的美，尝试制作稻草画 师：稻草还可以用来画画，老师还从网上找到了很多美丽的稻草画。 1.观赏稻草画，激发幼儿制作稻草画的爱好。 2.探讨沟通：怎样制作稻草画，引导幼儿视察先画边框线、稻草的排列方向、长短的限制、排列的技巧等。 3.今日我们的小松鼠说天气冷了，它须要一个家来挡挡寒风，我们就用

29、稻草来为它制作一座房子吧。 4.幼儿大胆尝试制作稻草画，在活动过程中，适当的赐予帮助。 三、展示沟通 1.师：谁来介绍一下你的作品。你用稻草做了一座怎样的房子呢？（将幼儿的作品展示在黑板上）和你的作品合影留念。 2.引导幼儿探讨沟通创作的方法。展示幼儿作品，观赏沟通自己和同伴的作品。 1.活动第一环节要多引导孩子产生爱好。 2.在活动展示评价上可以从粘贴稻草的方法上多加引导。 通过视察及谈话，对我们农村田园的稻草有了大致的了解。对稻草作画有了深厚的爱好，能提高孩子的语言表达实力及艺术鉴赏实力。 大班美术教案 大班美术教案设计意图篇十二 让幼儿学会利用身边的物品材料来制作手工艺术等来美化自己的生

30、活，引导幼儿相互沟通、相互观赏、丰富他们的审美阅历，使之体验自由表达和创建的欢乐。 1让幼儿相识冬天的主要花卉梅花，感受梅花外形的漂亮和独特的香味。 2让幼儿体验不同形式的手工制作方式，激发幼儿参与手工活动的爱好。 3让幼儿学习观赏作品。 4让幼儿体验自主、独立、创建的实力。 5培育幼儿的观赏实力。 让幼儿视察梅花的外形，在制作梅花的外形，和如何粘贴花瓣。 1簇新的梅花 2染红的玉米胶水水彩笔白纸卡纸 3老师制作的示范作品一幅 1.嬉戏:闻一闻、猜一猜。 老师请幼儿闭上眼睛，把梅花给幼儿闻一闻，请幼儿说说闻到的是什么花的香味。 2.老师出示采集的梅花，引导幼儿视察。 老师提问:“说说看梅花是什

31、么时候的花卉，看看梅花的枝干是什么样子的?它的花瓣是什么形态的、什么颜色的呢?” 3.老师出示制作好的梅花，请幼儿观赏。 老师提问：“小挚友们看，这是老师用染红的玉米种子制作的梅花，好看吗?你们也想制作漂亮的梅花吗?“ 4.老师结合书上的步骤现场制作梅花给幼儿看，一边做一边讲制作方法，和步骤。 1)在白纸上用水彩笔画出梅花的枝干; 2)用胶水把染红的玉米粘贴到枝干上，做成梅花的花瓣(留意:每朵梅花有五个花瓣)。 3)把制作好的画粘贴在硬卡纸上，固定到墙壁上就行了。 5.幼儿进行制作，老师分别赐予指导，帮助粘贴有困难的幼儿把玉米种子粘贴坚固。 6.引导幼儿观赏作品并相互讲评。让幼儿把制作好的梅花

32、摆出来，相互观看和观赏，比一比谁的更好看。 大班美术教案 大班美术教案设计意图篇十三 春暖花开的季节，在不知不觉中我们的四周都披上了绿的春衣，红的春袖。让我们感到了一股浓浓的春意。我班幼儿心中也下了一颗种子，他们渴望春雨快快落下来，滋润种子发芽、长大。就如诗歌“春雨”里描写的“下吧！下吧！我要发芽。”无论是大自然的植物还是动物或者说我们人类，都急迫地盼望着春雨的到来。我设计的“春雨”这一教学活动就是让幼儿用艺术的形式来表达自己的内心世界。 1、学习用拟人化的方法有规律地排列雨点。 2、能运用遮盖、连体等方法让地面上的物体变得丰满。 3、体验春雨带给人们的乐趣。 4、培育幼儿的视察、操作、表达实

33、力，提高幼儿的审美情趣及创新意识。 5、培育幼儿的观赏实力。 重点：用拟人化的方式有规律地画春雨。 难点：运用多种技能表现地面上的人物、动物或植物等在迎接雨点的欢乐场面。 幼儿作品范例画几幅。勾线笔、蜡笔人手一份。 1、探讨与思索。 集体朗诵诗歌春雨。 提问： 师：春雨给谁带来好处？还有谁也喜爱春雨？ （评析：让幼儿回忆诗歌内容，说说春雨给大自然的作用，逐步分析概括事物的情感。发展幼儿的想象思维。） 2、尝试与排列。 尝试。让幼儿用小的长条纸尝试画出自己心目中“喜爱春雨的角色”。 排列。幼儿将尝试作品有规律地排列在展示板上。然后说说雨点着陆是根据肯定规律排列的。 3、欣赏范例。 展示23件平行

34、班幼儿的作品。 提问： 还有谁也喜爱春雨？它们是怎样迎接春雨的？ 你觉得这些画面上的春雨怎么样？为什么可爱？你还喜爱画面上的什么东西？ （评析：让幼儿欣赏孩子的作品，拓宽创作思路，激发幼儿的绘画欲望。） 4、探讨重叠滴嗒！滴嗒！下春雨啦！植物娃娃和动物娃娃们都挤在一起出来迎接春雨的着陆。瞧！下面的娃娃又大又多，都挤在一起了，怎样画出又多有大的植物娃娃和动物娃娃？ （评析：老师刚好引导幼儿运用已有的阅历探讨遮盖、连体等方法技法，使画面得以充溢和丰富。） 5、操作要求： 引导幼儿大胆想象小雨点的动态。 提示幼儿把雨点画小一些，并要根据肯定规律排列。雨点的四肢可用线条表示。 联系已有的技能和阅历，表

35、现欢迎春雨的各种娃娃的动态。 （评析：在每次练习中都从不同角度提出肯定的要求，使幼儿通过每次练习都有新的进步。） 6、讲评作品 幼儿将作品贴在展示板上，讲讲自己的作品中所表现的想法。 大家说说你最满足的地方是什么。你认为哪张画得好，为什么？ （评析：评价幼儿作品应立足于孩子的自我展示，听一听他们的描述，看一看他们的妙趣。这样才能激起幼儿的绘画爱好。） “先学后教，以学为主：先练后讲，以练为主”，充分体现了把课堂还给幼儿，把学习主动权交给孩子的教学理念，变更了老师主宰课堂的现状，实现了老师角色的换位。这正是当前实行创新教化所必需的。人物画是绘画教学中的难点之一。我将植物、动物、春雨等大自然的物体

36、用拟人化的方式来帮助幼儿学习画人物的基本特征。从而为幼儿学习人物画打基础。这种按部就班的练习方法，能较好地增加幼儿的绘画技能。与此同时，我还把遮盖、连体等方法技法的传授与思维创建在教学中溶为一体，这样才能更好、更自如地表现人物的场面描绘。 大班美术教案 大班美术教案设计意图篇十四 1、引导幼儿初步感受风筝的对称美。 2、启发幼儿胆想象、创建，运用多种材料装饰风筝面。 3、使幼儿体验到胜利的喜悦。 4、培育幼儿的视察、操作、表达实力，提高幼儿的审美情趣及创新意识。 5、感受作品的美感。 1、教室里布置风筝展，课前带幼儿参观、观赏过各种风筝，了解风筝的基本特征。 2、幼儿课前已经知道并练习过用不同

37、的方法剪出两个一样的图形。 3、老师制作好的风筝面若干，一只采纳的装饰材料颜色和马夹袋底色差不多;一只图案排列比较凌乱，分布不匀称;还有一只颜色深浅搭配清楚，图案分布匀称。 4、人手一只马夹袋、剪刀、胶水。 5、每组放有各种彩纸(皱纹纸、自粘纸、手工纸、泡沫纸);剪好的几何图形若干;几支铅笔。 一、带幼儿进教室，自由观赏各种风筝。(3分钟) 1、幼儿自由观赏各种风筝。 老师引导语：哇!这么多的风筝，我们一起来看看! 2、幼儿自由的和同伴沟通，老师在旁倾听。(如有幼儿提到喜爱风筝对称的话，就请他在集风光前说说，可干脆引出下一个环节)老师引导语：请和你的好挚友说说你喜爱那个风筝?为什么喜爱它? 二

38、、引导幼儿感受风筝的对称美。(5分钟) 过渡语：小挚友刚才都找到了自己喜爱的风筝，徐老师这里也有一只我喜爱的风筝。 1、出示一只图案对称的风筝。 老师引导语：你们觉得它怎么样?(幼儿自由发表看法) 2、引导幼儿感受这只风筝的左边和右边的形态和图案都是一样的。 老师引导语：请小挚友看看这只风筝左边的翅膀和右边的翅膀，你发觉了什么?翅膀上的图案呢?一样在哪里?(引导幼儿说出图案的小、颜色、形态和位置都是一样的，还是老师干脆说出比较好) 三、幼儿探讨如何装饰风筝面。(15-20分钟) 老师引导语：这些风筝真美丽，我们也来做一只美丽的风筝好吗? 1、老师出示制作好的几只风筝面，请幼儿比较怎样装饰可能最

39、好看。 老师引导语： (1)你最喜爱哪只风筝?为什么?(引导幼儿视察比较，三只风筝的优点和缺点)(2)怎样才能剪出两个一样的图形。 四、幼儿制作风筝面。 老师引导语：请小挚友用自己喜爱的彩纸剪出各种美丽的图形把自己的风筝装饰的最美丽。(原本我设想要用旧图书、挂历纸，但是假如要求幼儿对称装饰的话，只能用各种纸了) 1、幼儿做到一半时，老师可请几位实力强一点的幼儿，用铅笔画自己喜爱的图案进行剪贴。 2、做的快的幼儿可以助做的慢的幼儿。 3、请客人老师助幼儿一起把线系在风筝上。(马夹带的拎手上) 五、带幼儿去放风筝。 (没有做好的幼儿可以接着做)(2分钟)小挚友可以一起去操场上放风筝，比一比谁的风筝

40、最美丽。 孩子们学习主动性高。但在起先作画时，相当一部分孩子不敢下笔，在老师的激励和引领后才纷纷动笔画。分析缘由，平常熬炼机会不足，缺乏自信念所致，家认为，活动时间太长，在这次活动中，老师的活动程序清楚有序，过程生动、好玩，方法得当。富于启发性、探究性，更重要的是老师的教态、语言、语气始终充溢感染力，深深吸引着孩子们心情开心地主动、主动参加到活动中，因此，整个活动过程气氛活跃，效果志向。 大班美术教案 大班美术教案设计意图篇十五 教学目的： 通过创作升旗一画,向学生进行酷爱国旗、酷爱祖国的教化、学会视察生活、学习发散思维方式，擅长从中提炼有意的画面。 教学重点：对人物、环境的综合视察与画面处理

41、。 教学难点：正面、侧面行队礼的学生。 教具打算： 教学过程： 一.组织教学： 二.导入新课： 同学们还记得每周一早晨，我们学校都要干一件什么是吗？ (板书升旗) 提问：1.升旗时,同学们、老师们都在干些什么呢? 2.我们的国旗是什么样子的? 3.它代表的是什么? 4.同学们除了在学校见过升国旗外,你们还在什么地方见过升国旗?细致回想你在那里见过,当时人们在都什么表情怎么样? 5.你们能把升旗的场面画下来吗,想一想,你在画的时候你会遇到些什么困难? 老师依据学生的回答示范: 学生作业: 要求:1.画一幅升国旗时的场景。 2.用铅笔构图。 3.留意各个物体的比例关系。 学生作品展示： 学生相互评

42、价，相互找缺点，相互学习优点。 教学目的： 通过创作升旗一画,向学生进行酷爱国旗、酷爱祖国的教化、学会视察生活、学习发散思维方式，擅长从中提炼有意的画面。 教学重点：如何搭配颜色.怎样突出主体. 教学难点：如何搭配颜色. 一.组织教学： 二.导入新课： 上节课我们用铅笔画出了升国旗的场面，同学们都画得很不错，要是我们在给它上上颜色，我想会更加的生动。今日我们就来给我们的画面加上颜色。 引导学生视察书,分析学生作品是如何搭配颜色的. 1. 强调冷暖色,主颜色. 2. 强调突出国旗,突出主体. 学生作业： 要求：1.色调丰富，艳丽。 老师指导： 学生作品展示： 学生相互评价，谁的颜色用的好，为什么好？你打算如何改进你的画面？ 学生改进作业： 教学拓展： 今日我们画了升国旗的场景，那同学们还见过升其它的场景