2023年好妈妈胜过好老师心得体会好妈妈胜过好老师心得体会200字(篇).docx

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1、2023年好妈妈胜过好老师心得体会好妈妈胜过好老师心得体会200字(篇) 心得体会是指一种读书、实践后所写的感受性文字。大家想知道怎么样才能写得一篇好的心得体会吗？下面我给大家带来关于学习心得体会范文，希望会对大家的工作与学习有所帮助。 好妈妈赛过好老师心得体会 好妈妈赛过好老师心得体会200字篇一 尹老师强调要让孩子们轻松学习，千万不要用学习作为惩处孩子的手段，引导孩子体会到学习的欢乐，把所学的东西应用到生活中去，真正体会学有所用的乐趣。她抓住孩子的心理，大量运用“逆向思维”的方法，提出了一系列与我们常见的做法迥然不同的方法“不陪”才能培育好习惯;惩处你，不让你写作业;学习不要“刻苦努力”;

2、不考一百分;考好了不嘉奖这些观点听上去令人耳目一新，又有点令人觉得不行思议，但是细读之后，你会茅塞顿开，你会发觉尹老师在向我们讲解并描述一个朴实的道理：要让孩子做好一件事，先让孩子爱上它。 当我读到“假如把学习做成一颗酒心巧克力，孩子如何能不喜爱;假如把学习做成一颗牛黄解毒丸，孩子又如何会喜爱?”时，我不禁想到了我自己，我觉得自己正是那种把学习做成了“牛黄解毒丸”的一类人。“你这孩子挺聪慧的，就是在学习上不专心，不刻苦。”这是我说得最多，而家长们又最简单接受的理由。我始终以来也是这样认为的，并以此来教化我的学生和我的孩子，从不以为有什么问题。可是大部分学生还是不爱学习，不情愿刻苦付出。这是哪出

3、了问题呢?尹老师的书让我找到答案。她说：“学习为什么非得是苦的不行?我们都希望孩子喜爱学习，假如把学习做成一颗酒心巧克力，孩子如何能不喜爱;假如把学习做成一颗牛黄解毒丸，孩子又如何能喜爱?”我们为了让学生的学习成果志向，往往不遗余力的对他们进行教化，教化他们学习是如何如何重要，告知他们不学习对自己的将来会有什么样的影响。这样教化的结果是一学期下来，老师累的力倦神疲，学生学得乏累不堪，成果还不肯定志向。那我们为什么不能把学习做成一颗酒心巧克力呢?为什么不能在学生的学习爱好上多下些功夫呢?假如像尹老师说的把学习当成一种嬉戏，像“开小卖部”、“当小老师”，学生又如何能不喜爱呢? 这本书中，园园妈妈对

4、孩子的每一件小事都是特别专心，字里行间都流露着她对女儿的理解和敬重，更是懂得用一个个奇妙的方法来促进女儿的成长。当读到这些内容的时候，便起先反思我在平常在对待学生教化的错误行为时，多以发火、指责、惩处等方式来处理、对待,常惹得学生哭鼻子。读过之后我才深深意识到，这样的做法既损害了孩子幼小的心灵，又打击了孩子的自尊心、自信念和学习爱好。我为自己那么急躁的心情而感到愧对孩子，深深的自责。孩子是属于社会的，是一个独立的个体，是自己的主子，无论在生活中还是在学习上都是如此，与其硬逼着孩子去干，不如换个方法让孩子自己主动去干，家长可以以做嬉戏的方式来激发孩子做事的爱好!这样会简单得多! “在教化中，想要

5、孩子接受什么，就去诱惑他;想要他排斥什么，就去强迫他这是特别有效的一招。凡达不到目的，做得事与愿违的家长，肯定是把方法用反了。假如你想让孩子喜爱课外阅读，就千万不要干脆要求他读书去，也不要总拿他爱不爱读书这事当话题来聊，更不要用阅读的事来教训他。”对此，我深有同感。在儿子读书方面，我从来都是随他所愿，他什么时候想读了，自己拿书来读，假如不想读，你让他做他也不愿做，当然许多的时候由于孩子的天性，儿子不会自己自觉的进行读书，这个时候，我总是在一边自己拿起一本书来读，小孩子的仿照性很强，当他看到你在读书时，她也会自觉地进行阅读，当孩子不喜爱读书的时候，我会尽量和儿子做他喜爱的嬉戏，如开商店、奥特曼与

6、怪兽。 看这本书，真的觉得受益匪浅!教化就在身边，每一个细微环节都可能是教化的最好的契机，关键是你拥有什么样的教化理念，采纳什么样的教化方法加以引导。让我们记住她的一句话吧!孩子不是为了“长大”或“胜利”、“成才”活着，孩子首先是为了“童年”而活着。教化不应当有功利性，爱孩子才要施教，施教应当溶于浓浓的爱中，正确的教化方法是一把精致的刻刀;错误的教化方法就是一柄锄头，我想今后我应当把手中的“锄头”换成刻刀，力争做一个好妈妈和一个好老师。 好妈妈赛过好老师心得体会 好妈妈赛过好老师心得体会200字篇二 有一次在逛书店的时候看到好妈妈赛过好老师这本书，觉得这是一本优秀的教化书籍，于是就一口气买下来

7、。看着看着，时常被其中短文中的通篇贯穿的育儿才智所打动，也经常陷入我儿时经验的各种各样有利或是有害的“老式教化”中。每篇短文都值得家长和老师所深思和反省，它颠覆了很多根深蒂固的教化理念。做老师后，又重新将此书读了一遍，感到自己受益匪浅。该书序中写到，真正的教化、真正的大爱，是潜移默化，润物无声的，所谓大爱无痕。不是刻意去喊，去说的，也不是刻意去做的。读过之后觉得不但对自己如何做好一个母亲有帮助，对自己如何教化好学生也有很大的帮助。 尹老师强调要让孩子们轻松学习，千万不要用学习作为惩处孩子的手段，引导孩子体会到学习的欢乐，把所学的东西应用到生活中去，真正体会学有所用的乐趣。她抓住孩子的心理，大量

8、运用“逆向思维”的方法，提出了一系列与我们常见的做法迥然不同的方法“不陪”才能培育好习惯;惩处你，不让你写作业;学习不要“刻苦努力”;不考一百分;考好了不嘉奖这些观点听上去令人耳目一新，又有点令人觉得不行思议，但是细读之后，你会茅塞顿开，你会发觉尹老师在向我们讲解并描述一个朴实的道理：要让孩子做好一件事，先让孩子爱上它。 当我读到“假如把学习做成一颗酒心巧克力，孩子如何能不喜爱;假如把学习做成一颗牛黄解毒丸，孩子又如何会喜爱?”时，我不禁想到了我自己，我觉得自己正是那种把学习做成了“牛黄解毒丸”的一类人。“你这孩子挺聪慧的，就是在学习上不专心，不刻苦。”这是我说得最多，而家长们又最简单接受的理

9、由。我始终以来也是这样认为的，并以此来教化我的学生和我的孩子，从不以为有什么问题。可是大部分学生还是不爱学习，不情愿刻苦付出。这是哪出了问题呢?尹老师的书让我找到答案。她说：“学习为什么非得是苦的不行?我们都希望孩子喜爱学习，假如把学习做成一颗酒心巧克力，孩子如何能不喜爱;假如把学习做成一颗牛黄解毒丸，孩子又如何能喜爱?”我们为了让学生的学习成果志向，往往不遗余力的对他们进行教化，教化他们学习是如何如何重要，告知他们不学习对自己的将来会有什么样的影响。这样教化的结果是一学期下来，老师累的力倦神疲，学生学得乏累不堪，成果还不肯定志向。那我们为什么不能把学习做成一颗酒心巧克力呢?为什么不能在学生的

10、学习爱好上多下些功夫呢?假如像尹老师说的把学习当成一种嬉戏，像“开小卖部”、“当小老师”，学生又如何能不喜爱呢? 这本书中，园园妈妈对孩子的每一件小事都是特别专心，字里行间都流露着她对女儿的理解和敬重，更是懂得用一个个奇妙的方法来促进女儿的成长。当读到这些内容的时候，便起先反思我在平常在对待学生教化的错误行为时，多以发火、指责、惩处等方式来处理、对待,常惹得学生哭鼻子。读过之后我才深深意识到，这样的做法既损害了孩子幼小的心灵，又打击了孩子的自尊心、自信念和学习爱好。我为自己那么急躁的心情而感到愧对孩子，深深的自责。孩子是属于社会的，是一个独立的个体，是自己的主子，无论在生活中还是在学习上都是如

11、此，与其硬逼着孩子去干，不如换个方法让孩子自己主动去干，家长可以以做嬉戏的方式来激发孩子做事的爱好!这样会简单得多! “在教化中，想要孩子接受什么，就去诱惑他;想要他排斥什么，就去强迫他这是特别有效的一招。凡达不到目的，做得事与愿违的家长，肯定是把方法用反了。假如你想让孩子喜爱课外阅读，就千万不要干脆要求他读书去，也不要总拿他爱不爱读书这事当话题来聊，更不要用阅读的事来教训他。”对此，我深有同感。在儿子读书方面，我从来都是随他所愿，他什么时候想读了，自己拿书来读，假如不想读，你让他做他也不愿做，当然许多的时候由于孩子的天性，儿子不会自己自觉的进行读书，这个时候，我总是在一边自己拿起一本书来读，

12、小孩子的仿照性很强，当他看到你在读书时，她也会自觉地进行阅读，当孩子不喜爱读书的时候，我会尽量和儿子做他喜爱的嬉戏，如开商店、奥特曼与怪兽。 看这本书，真的觉得受益匪浅!教化就在身边，每一个细微环节都可能是教化的最好的契机，关键是你拥有什么样的教化理念，采纳什么样的教化方法加以引导。让我们记住她的一句话吧!孩子不是为了“长大”或“胜利”、“成才”活着，孩子首先是为了“童年”而活着。教化不应当有功利性，爱孩子才要施教，施教应当溶于浓浓的爱中，正确的教化方法是一把精致的刻刀;错误的教化方法就是一柄锄头，我想今后我应当把手中的“锄头”换成刻刀，力争做一个好妈妈和一个好老师。 好妈妈赛过好老师心得体会

13、 好妈妈赛过好老师心得体会200字篇三 孩子慢慢地长大，面对生活中如何与孩子相处?如何教化孩子?如何开发孩子的智商?我心中充溢迷惘、困惑，如同那个得到“玉”的农夫一样，想把他雕成一件精致的作品，可手里却只有“锄头”? 偶然的机会，我办了图书馆的借书卡，重捡起书本，爱上了在书的海洋中遨游的欢乐;也恋上了在微博中发表自己的一些学习、工作及育儿心得。记得，培根说过：“书是人类进步的阶梯。”在读了好妈妈赛过好老师这本书后，我的心不再迷茫;不再困惑：正确的教化理念则犹如一把万能钥匙，可以打开不同的锁结。 其实，该书的作者既是好妈妈又是好老师，写本书意在沟通学校教化和家庭教化，因有感于家庭教化的被忽视与不

14、得法，而取名为“好妈妈赛过好老师”。这是一本有志气、有思想、有才智的书，是难得的书，是难得的家教读本，既敢直面教化问题，又深化地思索;有独到的教化观念，更有教化才智，最重要的还有无所不在的爱心。 父母之爱都深如大海，但有质量差别。确定质量凹凸的，不是父母的学历、收入、地位等，而是对孩子的理解程度和对细微环节的处理水平。许多家长在面对自己的孩子时，更多的是无节制的爱或者可以说是自私无知的爱。孩子在成长中会遇到不少让他们感到困难和惧怕的事，家长的职责是帮助孩子克服恐惊心理，让孩子以主动平和的心态面对这些事情，把苦痛降到最低。 就说打针这件事，许多孩子在打针时，家长会说，“宝宝，打针不痛。”等针打好

15、，孩子痛了，哭了。父母或爷爷、奶奶立刻又转移事务的责任，“阿姨坏，帮我宝宝打针，害宝宝痛了。”或者是孩子在“舍命地”抗拒，两、三个大人也在用全力地摁住他，留在人们脑海里的是久久不去的“歇斯底里地哭喊声”前一个孩子面对善变的家长和事务，小小的不谙世事的他应当更多的是迷惑了吧!而后一个孩子可以想象恐惊到了什么程度，也可以想象打针这件“小事”给孩子带来多么大的心理熬煎。孩子的忍耐力其实是惊人的，只要不吓着他们，给出一个合适的心理预期，他们多半能够接受一些好像很困难的事情。作为父母，我们要很耐性、很坦然地告知孩子，“宝宝你生病了，现在护士阿姨要给你打针治病。”同时也告知孩子“打针有一点点痛，就象蚂蚁咬

16、了一口或宝宝摔了一屁墩儿。”或许，在我们和孩子说明许多之后，打针时他还会哭，但他知道为什么要打针，而且对打针所带来的苦痛也将有自己的心理打算。 西方有句谚语：“地狱之路有时是好的意图铺起来的”。其实生活中，我们很简单就做到了帮孩子干这干那，但对孩子“袖手旁观”，那可真叫做一种“煎熬”。常常看他那笨拙的样子，我恨不得冲过去三下五除二帮他弄个服服帖帖的，在品读好妈妈赛过好老师之后，许多时候我都忍住了。我不能剥夺孩子自己动手的机会!为此，我可没少受指责。记得，在儿子走路还不是很稳的时候，家里的楼梯已经爬上爬下，很敏捷了。一次老公的同学看到儿子在爬楼梯，我在“袖手旁观”，很受不了，边冲过去抱起儿子，边

17、温柔地指责：“你这美国式教化真让人受不了。”那时儿子爬楼梯已经很好了，即使他摔一下，楼梯四周都是木头的，也出不了什么大问题，而且那也不完全是坏事情呀!他还可以积攒经念教训，在可以犯的错误面前，为什么不给一点机会?人生中，还有许多不行以犯的错误呢!那到处呵护中长大的他又该如何去推断?! 在书中，我知道了：无论家长们多么爱自己的孩子，假如常常向孩子提出“听话”要求，并总是要求孩子听从自己，那么他骨子里就是个权威主义者。这样的人几乎从不怀疑自己对孩子提出要求的正确性和不容否定性，他潜意识中从未和孩子真正同等过。但在孩子眼中，他们只不过是些“不听话”的家长。有一次和我儿子同学的妈妈闲聊，她表扬我儿子“

18、活泼可爱、性格好”，问我平常怎么培育的。我脱口而出：“平常面对孩子时，尽量要有好脾气、有耐性，这样孩子遇到什么事情时也不会脾气很躁了。”她立马打断我说，“我不象你，每天上班，就休息时带一下，能有好脾气。每天24小时都带她，厌烦极了。”说完，抱起正在画画的女儿吻了又吻，搞得孩子稀里糊涂。是啊，相比而言，我还有许多工作上的苦恼呢!但那都不是不好好带孩子的理由。作为家长，你自己都没有好脾气、好心态，那你教化的孩子他的“活泼可爱、性格好”又从何而来呢?! 昨晚学着书上给孩子建立了一本“记功簿”，先生要给“记过”，我没让。本子上如此记录：今日傍晚，卡卡自己穿衣、穿裤、穿鞋子，独立完成。真快乐!今日晚上，

19、卡卡独立完成奥特曼拼图。很棒!读着自己的“记功簿”，小家伙很快乐，玩拼图更专注更独立了，没象以前那样遇到一丁点困难就喊妈妈。我也轻松许多哦! 原来我只看到优秀孩子与不优秀孩子之间的差别，但品读了好妈妈赛过好老师这本书之后，才发觉这差别是教化孩子的父母之间差别把孩子是细心教化大?还是养活大?!妈妈是挚友;妈妈是老师;妈妈是孩子的引路人，妈妈教化方法的差别经常影响孩子的一生。拥有了好妈妈赛过好老师这把金钥匙，我就能开启教化孩子的神圣殿堂，并将我的孩子细心教化成人! 好妈妈赛过好老师心得体会 好妈妈赛过好老师心得体会200字篇四 孩子慢慢地长大，面对生活中如何与孩子相处?如何教化孩子?如何开发孩子的

20、智商?我心中充溢迷惘、困惑，如同那个得到“玉”的农夫一样，想把他雕成一件精致的作品，可手里却只有“锄头”? 偶然的机会，我办了图书馆的借书卡，重捡起书本，爱上了在书的海洋中遨游的欢乐;也恋上了在微博中发表自己的一些学习、工作及育儿心得。记得，培根说过：“书是人类进步的阶梯。”在读了好妈妈赛过好老师这本书后，我的心不再迷茫;不再困惑：正确的教化理念则犹如一把万能钥匙，可以打开不同的锁结。 其实，该书的作者既是好妈妈又是好老师，写本书意在沟通学校教化和家庭教化，因有感于家庭教化的被忽视与不得法，而取名为“好妈妈赛过好老师”。这是一本有志气、有思想、有才智的书，是难得的书，是难得的家教读本，既敢直面

21、教化问题，又深化地思索;有独到的教化观念，更有教化才智，最重要的还有无所不在的爱心。 父母之爱都深如大海，但有质量差别。确定质量凹凸的，不是父母的学历、收入、地位等，而是对孩子的理解程度和对细微环节的处理水平。许多家长在面对自己的孩子时，更多的是无节制的爱或者可以说是自私无知的爱。孩子在成长中会遇到不少让他们感到困难和惧怕的事，家长的职责是帮助孩子克服恐惊心理，让孩子以主动平和的心态面对这些事情，把苦痛降到最低。 就说打针这件事，许多孩子在打针时，家长会说，“宝宝，打针不痛。”等针打好，孩子痛了，哭了。父母或爷爷、奶奶立刻又转移事务的责任，“阿姨坏，帮我宝宝打针，害宝宝痛了。”或者是孩子在“舍

22、命地”抗拒，两、三个大人也在用全力地摁住他，留在人们脑海里的是久久不去的“歇斯底里地哭喊声”前一个孩子面对善变的家长和事务，小小的不谙世事的他应当更多的是迷惑了吧!而后一个孩子可以想象恐惊到了什么程度，也可以想象打针这件“小事”给孩子带来多么大的心理熬煎。孩子的忍耐力其实是惊人的，只要不吓着他们，给出一个合适的心理预期，他们多半能够接受一些好像很困难的事情。作为父母，我们要很耐性、很坦然地告知孩子，“宝宝你生病了，现在护士阿姨要给你打针治病。”同时也告知孩子“打针有一点点痛，就象蚂蚁咬了一口或宝宝摔了一屁墩儿。”或许，在我们和孩子说明许多之后，打针时他还会哭，但他知道为什么要打针，而且对打针所

23、带来的苦痛也将有自己的心理打算。 西方有句谚语：“地狱之路有时是好的意图铺起来的”。其实生活中，我们很简单就做到了帮孩子干这干那，但对孩子“袖手旁观”，那可真叫做一种“煎熬”。常常看他那笨拙的样子，我恨不得冲过去三下五除二帮他弄个服服帖帖的，在品读好妈妈赛过好老师之后，许多时候我都忍住了。我不能剥夺孩子自己动手的机会!为此，我可没少受指责。记得，在儿子走路还不是很稳的时候，家里的楼梯已经爬上爬下，很敏捷了。一次老公的同学看到儿子在爬楼梯，我在“袖手旁观”，很受不了，边冲过去抱起儿子，边温柔地指责：“你这美国式教化真让人受不了。”那时儿子爬楼梯已经很好了，即使他摔一下，楼梯四周都是木头的，也出不

24、了什么大问题，而且那也不完全是坏事情呀!他还可以积攒经念教训，在可以犯的错误面前，为什么不给一点机会?人生中，还有许多不行以犯的错误呢!那到处呵护中长大的他又该如何去推断?! 在书中，我知道了：无论家长们多么爱自己的孩子，假如常常向孩子提出“听话”要求，并总是要求孩子听从自己，那么他骨子里就是个权威主义者。这样的人几乎从不怀疑自己对孩子提出要求的正确性和不容否定性，他潜意识中从未和孩子真正同等过。但在孩子眼中，他们只不过是些“不听话”的家长。有一次和我儿子同学的妈妈闲聊，她表扬我儿子“活泼可爱、性格好”，问我平常怎么培育的。我脱口而出：“平常面对孩子时，尽量要有好脾气、有耐性，这样孩子遇到什么

25、事情时也不会脾气很躁了。”她立马打断我说，“我不象你，每天上班，就休息时带一下，能有好脾气。每天24小时都带她，厌烦极了。”说完，抱起正在画画的女儿吻了又吻，搞得孩子稀里糊涂。是啊，相比而言，我还有许多工作上的苦恼呢!但那都不是不好好带孩子的理由。作为家长，你自己都没有好脾气、好心态，那你教化的孩子他的“活泼可爱、性格好”又从何而来呢?! 昨晚学着书上给孩子建立了一本“记功簿”，先生要给“记过”，我没让。本子上如此记录：今日傍晚，卡卡自己穿衣、穿裤、穿鞋子，独立完成。真快乐!今日晚上，卡卡独立完成奥特曼拼图。很棒!读着自己的“记功簿”，小家伙很快乐，玩拼图更专注更独立了，没象以前那样遇到一丁点

26、困难就喊妈妈。我也轻松许多哦! 原来我只看到优秀孩子与不优秀孩子之间的差别，但品读了好妈妈赛过好老师这本书之后，才发觉这差别是教化孩子的父母之间差别把孩子是细心教化大?还是养活大?!妈妈是挚友;妈妈是老师;妈妈是孩子的引路人，妈妈教化方法的差别经常影响孩子的一生。拥有了好妈妈赛过好老师这把金钥匙，我就能开启教化孩子的神圣殿堂，并将我的孩子细心教化成人! 好妈妈赛过好老师心得体会 好妈妈赛过好老师心得体会200字篇五 读了好妈妈赛过好老师这本书后，给我留下影像最深的是两个字：阅读。 书中提到“阅读是才智的水分和阳光。” “那些除了教科书什么也不阅读的学生，他们在课堂上驾驭的学问就特别肤浅。” “

27、假如没有阅读垫底，年级越高越会显出力不从心。” “语文底蕴的缺失也会影响专业学习，因为自己的思维宽度和广度比起那些博览群书的人总是有很大局限性。”这几句话我深有感受：因为我从小在农村长大，在上师范之前除了语文课本外，从没见过任何读物，也不知道这个世界会有什么名著之类的读物。上师范后明显感到自己语文底蕴的不足。我特别艳羡和钦佩那些满腹经纶、才华横溢的同学。但不管我怎么狂补，最终还是不如他们。因此，我就很注意对我女儿阅读这方面的培育。从我女儿会听懂语言起先，我就买了许多童话故事的光盘，一有空我就放给她听。当我女儿会说话时我就教她一些朗朗上口的儿歌和五言古诗，如：凳子凳子歪歪等等，除此之外我还起先买

28、书，最早买一页就一行字的那种很简洁的故事书，色调很艳丽，情节也简洁，而且不简单撕坏。女儿很喜爱听我读，而且常常是我边读她边看，慢慢地她就能记住故事，哪怕我讲错一个字，她也能立即订正。读小班的时候，我就起先给她读格林童话。她最喜爱里面的白雪公主，每次拿起书，必需先要读完白雪公主。久而久之，她竟然能把白雪公主学我的样边指边读一字不漏地读出来。当时我感到很欣慰。 书中提到的边走楼梯边数数，我也和作者一样做到了。不过那时我纯属是为了减轻自己的“负担”，而并不是有意渗透数数。因为我家住五楼，当她会走路的时候，上下楼梯都要我抱，我实在有些抱不懂，我就灵机一动跟女儿说：“我们一起玩一个嬉戏数楼梯好吗?”女儿

29、一听是嬉戏就欣然同意了。我女儿觉得这个嬉戏也好玩，我们就常常边走楼梯边数。尽然这对她的数数也帮了很大的忙。 书中提到不陪孩子写作业，“不陪”才给孩子留下了让习惯在内心生长的空间;学习不要刻苦努力，要让孩子觉得学习是一种很有乐趣的事情;不追求100分和考好了不嘉奖(学习肯定不能功利)。这一点我们家也做到了。从一年级起先，因为我女儿的识字量也比较大，题目她都能读懂。因此，我女儿写作业，我和我老公是从来不陪的。我们还规定她无论如何作业必需在一小时左右完成(除复习外)，质量还要保证。假如她遇到不会做的题目，我们也不会轻易告知她，要看题目的难易，难的稍作提示，易的叫她再想，意在培育她独立思索的习惯。考了

30、100分也从没物质激励，让她明白学习是她的义务，是她必需要完成的一件事，并且做一件事肯定要把她做得最好也就是考100分是天经地义的。没考100分说明你还没把事情做得最好。当然考得不志向了，我会和她一起找寻错题的缘由，帮她查漏补缺。 书中其他的一些做法，有的我没有做过，有的比较好用，我正在学。但不是刻意去做。生活是自然状态，教化孩子也应当是自然状态的。作为父母，我们创建了一个孩子，不仅有责任让她长大，更应让她有质量的生活，更应教会她做人。 以上是我读了好妈妈赛过好老师这本书后的点滴感受及一些肤浅的看法。与家长们共勉。 好妈妈赛过好老师心得体会 好妈妈赛过好老师心得体会200字篇六 有一次在逛书店

31、的时候看到好妈妈赛过好老师这本书，觉得这是一本优秀的教化书籍，于是就一口气买下来。看着看着，时常被其中短文中的通篇贯穿的育儿才智所打动，也经常陷入我儿时经验的各种各样有利或是有害的“老式教化”中。每篇短文都值得家长和老师所深思和反省，它颠覆了很多根深蒂固的教化理念。做老师后，又重新将此书读了一遍，感到自己受益匪浅。该书序中写到，真正的教化、真正的大爱，是潜移默化，润物无声的，所谓大爱无痕。不是刻意去喊，去说的，也不是刻意去做的。读过之后觉得不但对自己如何做好一个母亲有帮助，对自己如何教化好学生也有很大的帮助。 尹老师强调要让孩子们轻松学习，千万不要用学习作为惩处孩子的手段，引导孩子体会到学习的

32、欢乐，把所学的东西应用到生活中去，真正体会学有所用的乐趣。她抓住孩子的心理，大量运用“逆向思维”的方法，提出了一系列与我们常见的做法迥然不同的方法“不陪”才能培育好习惯;惩处你，不让你写作业;学习不要“刻苦努力”;不考一百分;考好了不嘉奖这些观点听上去令人耳目一新，又有点令人觉得不行思议，但是细读之后，你会茅塞顿开，你会发觉尹老师在向我们讲解并描述一个朴实的道理：要让孩子做好一件事，先让孩子爱上它。 当我读到“假如把学习做成一颗酒心巧克力，孩子如何能不喜爱;假如把学习做成一颗牛黄解毒丸，孩子又如何会喜爱?”时，我不禁想到了我自己，我觉得自己正是那种把学习做成了“牛黄解毒丸”的一类人。“你这孩子

33、挺聪慧的，就是在学习上不专心，不刻苦。”这是我说得最多，而家长们又最简单接受的理由。我始终以来也是这样认为的，并以此来教化我的学生和我的孩子，从不以为有什么问题。可是大部分学生还是不爱学习，不情愿刻苦付出。这是哪出了问题呢?尹老师的书让我找到答案。她说：“学习为什么非得是苦的不行?我们都希望孩子喜爱学习，假如把学习做成一颗酒心巧克力，孩子如何能不喜爱;假如把学习做成一颗牛黄解毒丸，孩子又如何能喜爱?”我们为了让学生的学习成果志向，往往不遗余力的对他们进行教化，教化他们学习是如何如何重要，告知他们不学习对自己的将来会有什么样的影响。这样教化的结果是一学期下来，老师累的力倦神疲，学生学得乏累不堪，

34、成果还不肯定志向。那我们为什么不能把学习做成一颗酒心巧克力呢?为什么不能在学生的学习爱好上多下些功夫呢?假如像尹老师说的把学习当成一种嬉戏，像“开小卖部”、“当小老师”，学生又如何能不喜爱呢? 这本书中，园园妈妈对孩子的每一件小事都是特别专心，字里行间都流露着她对女儿的理解和敬重，更是懂得用一个个奇妙的方法来促进女儿的成长。当读到这些内容的时候，便起先反思我在平常在对待学生教化的错误行为时，多以发火、指责、惩处等方式来处理、对待,常惹得学生哭鼻子。读过之后我才深深意识到，这样的做法既损害了孩子幼小的心灵，又打击了孩子的自尊心、自信念和学习爱好。我为自己那么急躁的心情而感到愧对孩子，深深的自责。

35、孩子是属于社会的，是一个独立的个体，是自己的主子，无论在生活中还是在学习上都是如此，与其硬逼着孩子去干，不如换个方法让孩子自己主动去干，家长可以以做嬉戏的方式来激发孩子做事的爱好!这样会简单得多! “在教化中，想要孩子接受什么，就去诱惑他;想要他排斥什么，就去强迫他这是特别有效的一招。凡达不到目的，做得事与愿违的家长，肯定是把方法用反了。假如你想让孩子喜爱课外阅读，就千万不要干脆要求他读书去，也不要总拿他爱不爱读书这事当话题来聊，更不要用阅读的事来教训他。”对此，我深有同感。在儿子读书方面，我从来都是随他所愿，他什么时候想读了，自己拿书来读，假如不想读，你让他做他也不愿做，当然许多的时候由于孩

36、子的天性，儿子不会自己自觉的进行读书，这个时候，我总是在一边自己拿起一本书来读，小孩子的仿照性很强，当他看到你在读书时，她也会自觉地进行阅读，当孩子不喜爱读书的时候，我会尽量和儿子做他喜爱的嬉戏，如开商店、奥特曼与怪兽。 看这本书，真的觉得受益匪浅!教化就在身边，每一个细微环节都可能是教化的最好的契机，关键是你拥有什么样的教化理念，采纳什么样的教化方法加以引导。让我们记住她的一句话吧!孩子不是为了“长大”或“胜利”、“成才”活着，孩子首先是为了“童年”而活着。教化不应当有功利性，爱孩子才要施教，施教应当溶于浓浓的爱中，正确的教化方法是一把精致的刻刀;错误的教化方法就是一柄锄头，我想今后我应当把

37、手中的“锄头”换成刻刀，力争做一个好妈妈和一个好老师。 好妈妈赛过好老师心得体会 好妈妈赛过好老师心得体会200字篇七 第一次看完了好妈妈赛过好老师，忍不住又翻阅了一次。无论是以妈妈的角度还是老师的角度阅读这本书，都受益匪浅。 “妈妈是挚友，妈妈是老师，妈妈是孩子的引路人，妈妈教化方法的差别，经常影响孩子的一生。”这就是这本书的引。一起先之所以被这本书吸引，有一大部分缘由在于看到了这个引。前言有一段话也很吸引人：年轻的父母也得到一块玉可爱的孩子多年后的结果却是，一些人得到了令人满足的作品，一些人眼瞅这玉石的改变越来越悲观。二者的区分，就是后者运用的，经常是锄头。 每读完一篇，我都会立刻比照一下

38、我自己，发觉我自己原来也在用着锄头一样的工具在雕琢着自己手里的玉，想想这是多么可怕的事情。只不过用的次数多少而已。 有几个章节我更是看到了一个教化专家的教子方法，例如：不写暴力作业、学习不要刻苦努力、替孩子写作业等等，这在一般人看来简直是乱套的东西，在教化专家的笔下却是那么的自然合理。不得不让我佩服真正的教化的力气不是强硬而是方法。 另外作者非常重视阅读习惯的培育，书的其次章几乎都在讲早期阅读的，从阅读的重要性，阅读的方法，到阅读给学习带来的好处，阐述得很具体，并且举了许多的实例。用作者的话说，阅读是一根“魔杖”，被“魔杖”点中的孩子学习实力强。 书中的许多做法是作者在长期的教化实践中总结的方

39、法和阅历，因此具备可操作性。并且，作者对现行的教化弊病做了大胆的指责，观点显明。对于读者有很强的指导作用。例如在如何培育良好学习习惯的过程中，作者提出了一系列与我们家长常见的做法皆然相背的逆向思维：“不陪”才能培育好习惯;惩处你，不让你写作业;学习不要“刻苦努力”;“不考一百分”;“考好了不嘉奖”，这些观点听上去令人耳目一新，又觉得不行思议。细细揣摩后，才有一种醍醐灌顶，茅塞顿开的顿悟。 好妈妈赛过好老师心得体会 好妈妈赛过好老师心得体会200字篇八 好妈妈赛过好老师这本书，感觉真是写得好，使我受益多多。 作者尹建莉，是一位从事教化工作20xx年的老师，她也是一位胜利的妈妈，培育了一位精彩的女

40、儿，因此这本书可以说是作者从事教化工作，以及身为人母教化女儿的过程中总结出的阅历之谈，同时这又是一本特别专业的教化书，书中的观点与事例紧密结合，阐述得有理有据，又供应了大量切实可行的教子方法。此外作者的文笔也颇为人称道，不枯燥，让人有一口气全部读完的冲动。 真正的教化，是潜移默化，润物无声的，是大爱无痕。不是刻意去喊，去说的，也不是刻意去做的。作者也是秉承这一宗旨来教化孩子的，把生活中的孩子的一切事都根据这去做，的确不简单，能够做到大爱无痕地爱孩子，才是一个胜利的母亲。 书中作者的一些观点我也非常赞同，恒久敬重孩子，不运用暴力;教孩子有怜悯心，爱心，诚恳，同时自己要以身作则;给孩子充分的自由，

41、不要管得太多太细，关切孩子，但不要监督孩子;发觉孩子的优点，淡化孩子的缺点，孩子会越来越好;让孩子爱上阅读，爱上学习，要有方法，要爱护孩子学习的爱好;和孩子一起端正学习看法，只关切学了多少，不关切考了多少。 我最感爱好的就是如何培育孩子的阅读习惯的问题，作者认为阅读是须要诱惑的。在教化中，想要孩子接受什么，就去诱惑他;想要他排斥什么，就去强迫他，这是特别有效的一招。让孩子本身对阅读有爱好，从阅读中得到欢乐。我想学校的阅览室的工作也是要达到让学生品尝阅读本身的爱好，这样，我们的孩子就会爱上阅读。 在对书的选择上，作者提出，不看“有用”的书。不看“有用”的书，是在选择中要以孩子的爱好为核心要素，不

42、以大人所谓的“有用”为选择标准。反思与比照我们在学生的读书活动中，也给学生举荐了一些书，有文学名著、诗词等。这可能是从老师的角度来选择的，范围比较狭窄，对学生爱好的培育是不利的。我们学校有20xx多名学生，他们阅读的爱好肯定是丰富多彩的，天文、地理、动物、植物、军事、人文等，在这些方面，应当更放开。交给学生更大的选择的自由与权力，让学生读自己喜爱的书，信任喜爱阅读的学生肯定会更多，阅读的爱好也肯定会更深厚。 好妈妈赛过好老师心得体会 好妈妈赛过好老师心得体会200字篇九 读了好妈妈赛过好老师这本书后，给我留下影像最深的是两个字：阅读。 书中提到“阅读是才智的水分和阳光。” “那些除了教科书什么

43、也不阅读的学生，他们在课堂上驾驭的学问就特别肤浅。” “假如没有阅读垫底，年级越高越会显出力不从心。” “语文底蕴的缺失也会影响专业学习，因为自己的思维宽度和广度比起那些博览群书的人总是有很大局限性。”这几句话我深有感受：因为我从小在农村长大，在上师范之前除了语文课本外，从没见过任何读物，也不知道这个世界会有什么名著之类的读物。上师范后明显感到自己语文底蕴的不足。我特别艳羡和钦佩那些满腹经纶、才华横溢的同学。但不管我怎么狂补，最终还是不如他们。因此，我就很注意对我女儿阅读这方面的培育。从我女儿会听懂语言起先，我就买了许多童话故事的光盘，一有空我就放给她听。当我女儿会说话时我就教她一些朗朗上口的

44、儿歌和五言古诗，如：凳子凳子歪歪等等，除此之外我还起先买书，最早买一页就一行字的那种很简洁的故事书，色调很艳丽，情节也简洁，而且不简单撕坏。女儿很喜爱听我读，而且常常是我边读她边看，慢慢地她就能记住故事，哪怕我讲错一个字，她也能立即订正。读小班的时候，我就起先给她读格林童话。她最喜爱里面的白雪公主，每次拿起书，必需先要读完白雪公主。久而久之，她竟然能把白雪公主学我的样边指边读一字不漏地读出来。当时我感到很欣慰。 书中提到的边走楼梯边数数，我也和作者一样做到了。不过那时我纯属是为了减轻自己的“负担”，而并不是有意渗透数数。因为我家住五楼，当她会走路的时候，上下楼梯都要我抱，我实在有些抱不懂，我就

45、灵机一动跟女儿说：“我们一起玩一个嬉戏数楼梯好吗?”女儿一听是嬉戏就欣然同意了。我女儿觉得这个嬉戏也好玩，我们就常常边走楼梯边数。尽然这对她的数数也帮了很大的忙。 书中提到不陪孩子写作业，“不陪”才给孩子留下了让习惯在内心生长的空间;学习不要刻苦努力，要让孩子觉得学习是一种很有乐趣的事情;不追求100分和考好了不嘉奖(学习肯定不能功利)。这一点我们家也做到了。从一年级起先，因为我女儿的识字量也比较大，题目她都能读懂。因此，我女儿写作业，我和我老公是从来不陪的。我们还规定她无论如何作业必需在一小时左右完成(除复习外)，质量还要保证。假如她遇到不会做的题目，我们也不会轻易告知她，要看题目的难易，难

46、的稍作提示，易的叫她再想，意在培育她独立思索的习惯。考了100分也从没物质激励，让她明白学习是她的义务，是她必需要完成的一件事，并且做一件事肯定要把她做得最好也就是考100分是天经地义的。没考100分说明你还没把事情做得最好。当然考得不志向了，我会和她一起找寻错题的缘由，帮她查漏补缺。 书中其他的一些做法，有的我没有做过，有的比较好用，我正在学。但不是刻意去做。生活是自然状态，教化孩子也应当是自然状态的。作为父母，我们创建了一个孩子，不仅有责任让她长大，更应让她有质量的生活，更应教会她做人。 以上是我读了好妈妈赛过好老师这本书后的点滴感受及一些肤浅的看法。与家长们共勉。 好妈妈赛过好老师心得体

47、会 好妈妈赛过好老师心得体会200字篇十 前些日子读完了这本书，还是像前面说的那样，读完之后印象不是很深刻，只记住一些对我来说有些感受的地方。 一、不要强迫孩子，孩子虽然小但也有自己的思想，也像大人一样也有自己的悲喜，所以有时不要根据大人的意志强迫孩子，这点主要针对那些不爱吃饭的孩子，他不吃可能是不饿也可能是食欲不振，这顿不吃下顿饿了自然是吃了，有时我就爱罚他吃饭，不吃时硬逼着吃，主要针对的是我的孩子，但是自从看完之后我不在强迫了。饿了就吃，不饿就不吃，反正是饿不死呀。 二、顺孩子的天性。首先认清自己的孩子是什么样的孩子，依据孩子的天性自觉的去培育，而不是硬逼迫孩子做些不想做的事情，孩子不是科

48、学家的料，咱们即使拿菜刀非的让他成为那样的人结果只是两败俱伤。现在的孩子对父母多少有些不满，甚至出现许多杀父母的现象，很大程度上就是父母没照看孩子的感受，没关注孩子的真正需求，只是等到不行遏制时，对孩子拳脚相向，大声呵斥，这令冲突更加激化了，信任每个孩子都可以转化只是咱们还没找到真正的方法，没摸清孩子的软肋，每个孩子都有其各自的发展轨道，只要让孩子走向正道，在孩子面前表现出咱们大人的真善美，潜移默化之下，孩子也不会走向歪道德。 在家庭教化中，我比较重视孩子的天性，小孩子我认为也不行能犯多大的错误，有了错误我让他自己总结这件事情的坏处和影响，他有时表达的不够完整我再加以深化，时间长了，有必要的时候就进行而不是大声的呵斥，就如昨晚孩子要看动画片，不到9点我困了，他还很有爱好