2023年学校心理工作计划(6篇).docx

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1、2023年学校心理工作计划(6篇) 人生天地之间，若白驹过隙，突然而已，我们又将迎来新的喜悦、新的收获，一起对今后的学习做个安排吧。优秀的安排都具备一些什么特点呢？又该怎么写呢？下面是我整理的个人今后的安排范文，欢迎阅读共享，希望对大家有所帮助。 学校心理工作安排篇一 加强小学生心理健康教化，是适应21世纪竞争日趋激烈，培育同现代化要求相适应的数以亿计的高素养的劳动者和数以千万计的特地人才的必定要求，也是针对当前我国小学生存在的心理素养方面的弱点，进一步提高其心理素养水平，实施素养教化的现实须要。学校心理健康教化是当前中小学素养教化的一项重要基础工作，是现代学校教化的一个重要组成部分。本着“成

2、长比成果重要，成人比成才重要”的理念，学校应坚固树立以学生的成长和发展为中心，教书育人并重的思想，切实促进学生身心和谐健康发展。为此，围绕“增加老师心理教化意识，提升心理教化实力；帮助学生提高心理素养，发展健全人格”这一中心，将校心理健康教化工作拟定如下安排。 1坚持以人为本。依据学生心理特点及发展规律，运专心理健康的理论和方法，开展丰富多彩的活动，培育学生良好的心理素养，促进他们身心全面和谐的发展。 2立足教化，重在指导。遵循学生身心发展规律，保证心理健康的实践性和实效性，面对全体学生，关注个别差异，敬重学生、理解学生。 3提高全体学生的心理素养，充分开发他们的潜力，培育学生乐观的、向上的心

3、理品质，促进学生人格的健康发展。 4对少数有心理困扰或心理障碍的学生进行科学的、有效的心理询问和辅导，使他们尽快摆脱障碍，提高心理健康水平，增加自我教化实力。 1.深化理论学习研讨 （1）加强心理健康教化老师的业务学习培训工作。心理老师除参与区每月二次的业务研讨活动和围绕“团体心理辅导和个别心理辅导”的主题外，还应主动参与各种其它形式多样的学习活动，使自己成为能带动本校开展心理健康教化的行家里手。 （2）学校将对老师进行的“心育”理论学习辅导，纳入学校业务学习范畴加以管理。九月份,在本校心理老师的帮助下，组织全体学生开展“爱祖国，爱父母，爱师长”活动；十月份进行个别教化辅导的学问、方法等”专题

4、学习研讨；十一月份打算参与区心理健康表演课；十二月份组织班主任学习团体心理辅导的理论与实践。 2.合力探究实践提高 （1）在启动20xx20xx年“主题心理班（队）会”活动的基础上，本年度接着深化以“学生在生活、学习和人际关系中所存在的普遍问题”为内容，各班主任在学习有关切理健康教化理论的基础上，把心理健康教化和班会、队会结合起来，一、三、五年级各选一个班级上好团体心理健康辅导公开课，帮助学生排忧解难，增加学生自我教化实力。 （2）开展个别心理辅导的困惑调查及对策的课题探究，选材要尽量使心理学内容贴近学生生活实际，用一些通俗易懂的例子帮助说明，将身边的现象专心理学观点去分析，以便学生更好地了解

5、、接受心理学问，并在方法上努力做到既好用又便于操作。 （3）学校将创设主动的校内心理环境，接着规范“知心姐姐信箱、心灵有约广播、培育心理委员”等心理健康教化日常工作。同时，每学期为学生开展一次以上的心理健康学问讲座或心育常识普及活动。做到使心理学问有宣扬阵地；心理困惑和心理问题有疏通渠道；心理阅历有共享空间，努力让学生在学习、生活中随时保持正常的心态。 1.接着发挥中小学心理健康教化学习网的学习、教研的平台功能，同步供应相关的信息资源和业务参考学习资源。 2.加强心理老师的业务学习，日常业务学习详细实行“个案解析、备课探讨”等形式，完成学习和实践任务。 3.实行“青年老师心理健康表演课”活动。

6、 4.学校将创设主动的校内心理环境，接着规范心理健康教化日常工作。 5.指导家庭进行心理健康教化 小学生的心理健康教化仅仅由学校实施是不够的，在更重要的意义上讲，小学生心理健康教化主要依靠家庭教化，因为家庭才是学生的来源与归属，小学生心理健康最终要归结于此。因此，利用家长学校、调查问卷，指导家长开展小学生家庭心理健康教化。 学校心理工作安排篇二 一、 本院系心理健康教化工作思路 数学学院在校学生工作部心理健康教化中心领导下，设立二级院系心理辅导站，实行辅导员年级负责制，定期对心理出现问题的学生进行排查，秉着健康教化的原则，普及推广心理健康教化学问，妥当处理心理问题危机。 二、 落实本年度工作任

7、务 本年度心理健康教化工作由院系心理专干负责规划，详细由院心理协会、心理委员、年级辅导员协作完成。做到刚好规划、仔细完成本年度心理健康教化工作任务。 三、 扎实做好心理骨干培训 心理骨干作为院系开展心理健康工作的一支重要队伍，20xx年度本院系将会接着加强心理骨干队伍的建设。 针对本科生四个年级的不同特点，我院将分年级对舍长、心理委员进行培训以及实践。 大一大二年级，主要以普及心理健康学问为主，驾驭基本的心理健康常识，例如心理团辅课的培训，以及讲座学习;大三大四年级以实践为主，在前两年驾驭了基本的心理常识后，能在同学当中刚好发觉危机状况并快速向辅导员老师汇报。 在针对舍长、心理委员时，学院严格

8、考勤机制，将出勤率作为年底考评的重要依据。 在心理健康教化中心的指导下，结合学院特色，学科特点，数学学院将开展以下三种形式的培训工作：团体心理辅导、心理讲座、院心理协会组织的学生活动(如读一本心理书，开展心理座谈会)等。 1、团体心理辅导 目的：通过对心理委员进行团体辅导，让心理委员驾驭基础的人际交往技能，帮助同学们更好的处理日常基本心理问题。驾驭基本的团体辅导技巧，在本班内部开展心理团体辅导。 参加人员： 20xx、20xx、20xx、20xx级心理委员 2、 心理讲座 目的：邀请校内专家开展讲座，尤其是针对新入校的大一、研一学生开展心理学问普及以及危机防卫。本学年度安排开展两场心理讲座。

9、3、院心理协会组织健康有益的心理健康教化活动季学生活动，具体活动支配在第四部分心理健康教化活动季作以说明。 四，心理健康教化活动季 20xx年心理健康教化活动季，目前安排分类别、分层次开展心理健康教化活动：心理专项活动、精品活动、主题活动。 心理专项活动：说出我们宿舍的故事 宿舍关系展示：可以使一幅画，可以使一幅照片加上几句暖和的介绍，还可以是一段简短的小视频，都可以作为宿舍文化的展示和窗口。 精品活动：我手写我心网络美文之心理健康月特辑 数院知行社承办我手写我心 网络美文之心理健康月特辑。向各院系发送请柬，邀请各院系学生参加。此次活动不单限于美文，在此期间也会开展拓展活动悦读书,各院系举荐1

10、-3篇读后感，要求内容主动向上和心理学有关，届时邀请心理健康教化中心老师进行评比。 主题活动：心理与音乐 如何运用心理学元素进行音乐观赏 音乐观赏中的心理活动 主题讲座，并在讲座后对大家进行音乐放松的体验。 五、 夯实心理危机预防与干预体系 1、 院系成立二级心理辅导站，实行一对一心理危机干预，并将状况刚好上报心理健康教化中心，做好档案管理及后续关注工作。 2、 除建立 舍长-心理委员建设机制,院系将在各年级成立信息员队伍，此队伍将作为院系心理危机预防的重要力气，做到勤视察、早知道、早上报、早预防,帮助做好心理危机预防与干预工作。 数学学院 二零xx年五月 学校心理工作安排篇三 为了更好地促进

11、学生健康成长，推动素养教化，贯彻教化部颁发的中小学心理健康教化指导纲要，本学期我校心理健康教化工作安排如下： 一、指导思想： 提高学生的心理素养，提高学生的心理健康水平是教改的重要内涵，国家教委新制定的中小学德育大纲中已明确将心理健康教化作为中小学德育的重要组成部分。因此要通过多种方式对学生进行心理健康教化和辅导，帮助学生提高心理素养，健全人格，增加承受挫折、适应环境的实力。 二、主要工作目标 （一）坚持以人为本，依据学生的心理特点及发展规律，运专心理健康的理论和方法，开展丰富多彩的活动，培育学生良好的心理素养，促进他们的身心全面和谐地发展。 （二）立足教化，重在指导，遵循学生身心发展规律，保

12、证心理健康的实践性和实效性，面对全体学生，关注个别差异，敬重学生、理解学生。 （三）提高全体学生的心理素养，充分开发他们的潜力，培育学生乐观的、向上的心理品质，促进学生人格的健康发展。 （四）对少数有心理困扰或心理障碍的学生进行科学的、有效的心理询问和辅导，使他们尽快摆脱障碍，提高心理健康水平，增加自我教化实力。 三、详细做法： （一）学校心理健康教化队伍建设 学校部分老师参与了心理询问的专题培训,进一步系统学习心理学学问,了解心理课设计方法。学校对师资培育非常重视，花了许多心血。然而，学校心理健康教化不是心理健康老师一个人的事，是全部学校教化工作者的事，所以学校成立以心理健康老师为主，班主任

13、老师为辅，其他教 师为基础的学生心理健康教化战线，为全体学生的心理健康保驾护航。 （二）学校心理健康教化的方式 1.心理课辅导。本学期由班主任老师作为心理辅导老师在班内试行心育课，每个星期开展一节心理健康课（或活动），为学生供应全面的帮助，主要为塑造班级集体良好的氛围和集体的良好行为，激发群体向上的精神。 2.在日常教化、教学中渗透心理健康教化 把心理健康教化贯穿在学校教化教学活动中，找寻心理健康的契机，注意发挥老师在教化教学中人格魅力，建立起民主、同等、相互敬重的新型师生关系。班级、队活动和班主任工作要渗透心理健康教化 3.心理询问室。开设“知心小屋”，接受以学生个体或小组为对象的询问。心理

14、询问室有专任老师负责，固定的开放时间，固定的场所。心理询问室建设的环境布置除了符合心理辅导的要求，还要考虑儿童的审美特点。 4.办好“知心信箱”，以便个别学生羞于启齿，可以利用写信的方式和学校的心理老师进行沟通、预约询问。 5.以“点”带“面”，利用学校宣扬阵地 “红领巾广播站”是我校学生熟识的宣扬阵地，本学期将充分利用现有的阵地宣扬心理学问，进行讲座，对个别案例进行解析，对一些常识性的问题进行解答，让学生在学习、生活中随时保持正常的心态。 6.指导家庭进行心理健康教化 小学生的心理健康教化仅仅由学校实施是不够的，在更重要的意义上讲，小学生心理健康教化主要依靠家庭教化，因为家庭才是学生的来源与

15、归属，小学生心理健康最终要归结于此。因此，学校、家长应当合力重视小学生的心理健康教化，我们利用家长学校、家长开放日等多种途径，坚持不懈地向家长提出各种建议，指导家长开展小学生家庭心理健康教化。 7.指导小学生进行自我心理健康教化 指导小学生学习简洁有效的自我心理健康教化的方法：a、学会放松。要使小学生知道惊慌是正常的心理反应，是可以通过想象、转移留意力、调整呼吸、体育活动、听音乐、唱歌、阅读、睡觉等方法调整放松的。b、与人谈心。要使小学生知道有问题要学会求助，在学校可以找老师、心理辅导老师谈心；在家里可以找长辈、亲友谈心；在社会上也可以有谈心的对象，如心理询问电话等等。无论何事何时都可以与人谈

16、话，学会与人谈心一辈子受益。c、学习写日记或周记。小学生要学习用笔与自己谈心，把心灵的轨迹用文字描绘下来，这对心理健康成长有很大的帮助。老师和家长要敬重孩子的隐私，公开日记要得到本人的允许。小学生也不用过分担忧自己的内心隐私被他人知道，要学会坦然地对人与对己。 本着“成长比成果重要，成人比成才重要”的理念，我们全体教化工作者全心投入，重视小学生自我心理健康教化，利用一切资源开展小学生心理健康教化，促进全体学生的健康发展，为孩子的心理健康保驾护航是我们为之努力的目标。 四、各年级心理健康教化详细工作： 一年级： （一）通过心理健康教化，引导学生相识自己，提高对学习环境和社会环境的适应实力。 （二

17、）通过心理健康教化，培育学生乐观自信，友善合群，负责守信，开拓创新，追求卓越，不畏艰难的健全人格。 （三）通过心理健康教化，使学生擅长限制调整自己，解除心理困扰和行为偏差，树立人生志向，并具备个人发展实力。 二年级： 希望通过本学期的教学，提高学生学习的爱好,养成良好的生活与学习习惯,培育学生友爱同学,热心帮助别人,不怕困难,努力克服困难的品 质,培育学生健康的心理素养。 在教学活动中，从小培育学生良好的心理素养，开发学生的心理潜能，塑造学生的健康人格，提中学华民族的整体素养，提高将来人才的质量。 三年级： （一）通过系统的人际交往心理和技能训练，学会敬重、赞美、初步驾驭人际交往的技巧，在谦让

18、、友善的交往中体验友情，学会与同学交往的方法和技巧。 （二）通过思维的训练，开发学生的脑力，调动学生的潜力。 （三）能正确的相识自我，开心的接纳自己。 （四）感受学习学问的乐趣，培育一些学习的策略。 四年级： （一）熬炼有意识记的实力，增进记忆品质； （二）能够正确对待自己的学习成果，勤于思索，不甘落后； （三）有集体荣誉感，并驾驭肯定的社会行为规范，提高学生的社会适应实力； （四）自觉地限制和变更不良行为习惯，初步学会休闲，提高自我爱护意识。 五年级： 首先，适应新的学习环境和学习要求，富有责任感和进取心，形成良好的自我相识实力； 其次，驾驭青春期的生理和心理卫生常识，适应自我身心改变，能够

19、大方得体地与同学、异性和长辈交往，勤奋精神和刻苦毅力渐渐养成； 再次，形成锲而不舍的特性特征，驾驭自我心态、心情的调适方法，改善学习方法，能够在升学方面做出合适的确定。 六年级： （一）确立学习目标，驾驭正确的学习方法，学习如何有效地利用学 习时间，获得“一份辛勤一份收获”的愉悦感； （二）让学生懂得合理支配好学习和休息，休息好，精神饱满，精力充足，学习效率会更高。适度上网，有所节制，切不行过分沉迷。 （三）形成正确的集体意识及友情观，克服不良的小团体意识，培育面临毕业升学的适当看法； （四）进行初步的青春期教化。 五、工作支配： 二月： 1.制定心理健康教化工作安排，明确本学期工作思路。 2

20、.询问室布置工作完成后心理老师起先正常值班。 3.正常开展心理健康教化的常规工作。 4.各年级开展“魅力四射”活动，培育自信。 三月： 1.组织班主任学习有关切理辅导的学问、方法等。 2.进行心理健康学问专题讲座。 3.支配一二年级同学观看残疾人奋斗的心理影片，并做反馈。 4.面对全体讲解绘本蓝斯。阿姆斯壮并做反馈活动。 5.老师心理培训巧手三六操 四月： 1.利用家长学校向学生家长宣扬心理健康学问。 2.对学生进行常规心理健康测查。 3.支配三四年级同学观看助人为乐的心理影片，并做反馈。 4.面对全体讲解绘本多朴基的天空并做反馈活动。 5.各年级开展“优点大爆炸”活动，培育自信。 6.老师心

21、理培训测测您的健康指数 五月： 1. 进行心理健康学问专题讲座。 2. 支配五六年级同学观看坚毅生存的心理影片，并做反馈。 3. 面对全体讲解绘本柠檬的味道并做反馈活动。 4. 各年级开展“胜利储蓄罐”活动，自我胜利。 5. 老师心理培训魔爪逃命 六月： 1.面对全体讲解绘本角角王国并做反馈活动。 2.各年级开展“大饼、油条、豆浆”活动，学生找到彼此之间的共同点。 3.老师心理培训优点大爆炸 4.六年级毕业生心理健康教化。 七月： 1.心理健康教化学期工作总结。 2.心理健康教化档案资料汇总整理。 学校心理工作安排篇四 学校教化要树立“健康第一”的思想。新形势下如何针对少年儿童成长的特点，加强

22、学生的体育、卫生健康教化，培育学生强壮的体格、较强的活动实力、健康的生理和心理、英勇坚韧的毅力、艰苦奋斗和团结合作的精神，使他们更加适应现代社会的须要，是小学阶段的体育和健康教化迫切须要解决的新课题、新任务。因而本着科学、全面、可比、可行性原则，制定本安排。 学校健康教化是学校系统教化的重要组成部分，培育学生的各种有益于自身、社会和全民族健康的行为和习惯，提高卫生科学学问水平，从而达到预防和削减儿童少年某些常见病和多发病，尽可能避开意外伤亡事故，增加体质，促进身心发育，为一生的健康奠定基础。 1、提高学生卫生学问水平。 2、降低学校常见病的发病率。 3、提高生长发育水平。 4、促进儿童少年心理

23、健康发展、预防心理卫生问题。 5、改善学生对待个人公共卫生的看法。 6、培育学生的自我保健实力。 1、促进学生身心健康发展，保证学生们具有旺盛的精力、开心的心情投入学习，养成良好的卫生习惯。主动参与体育熬炼，增加体质。 2、培育学生正确的饮食和卫生习惯。留意饮食卫生，吃好早餐，一日三餐，定时定量，不偏食，让学生知道暴饮暴食的危害。 3、依据学生的年龄特点，由浅入深，按部就班，达到教材要求，提高健康教化课的效果。 一年级 1、通过课堂内外的教化，向学生传授卫生科学学问，培育学生生活自理实力、个人清洁习惯，使他们自幼养成讲卫生、爱清洁、维护环境的良好品德 2、培育学生有规律的生活作息制度，养成早睡

24、早起、定时定量进食，既不偏食、挑食、也不过量进食。懂得环境污染对人体的危害，自觉地爱护环境，并懂得预防接种的好处，自觉接受预防接种。 二年级 1、让学生视察自己身高、体重的改变，了解儿童期的正常生长发育，并留意生长发育期应留意的事项。知道爱护眼睛、牙齿、耳朵、鼻子的重要。 2、相识到阳光、空气、水与身体健康的关系。 3、了解均衡饮食对身体发育的好处，培育良好的饮食习惯。 三年级 1、培育学生独立生活的实力，学会自己的事情自己做，懂得并驾驭爱护视力、预防近视的方法。 2、教化学生交通平安学问，避开发生意外事故。 3、了解自身的发育及运动对身体的好处，教育学生平安用电，并知道触电急救的方法及小外伤

25、的处理。 四年级 1、使同学们熟记急救、火警、盗警电话号码，在遇到急救病人、车祸、火警等急救、意外事故时，懂得如何打电话。 2、培育学生独立思维的实力，知道人体须要的养分素，知道常见传染病及其预防。 3、懂得体育与健康常识：运动前后的留意事项。过量饮水也会中毒。玩与心理健康。学会调控自己的心情。 五年级 1、使学生理解健康的概念，培育健康的意识行为，懂得预防食物中毒的方法。 2、让学生了解适时、适体的穿着有益健康，引导学生培育朴实、大方、适时的穿着风格。 3、使学生相识吸毒的危害，教化青少年千万不要因新奇去尝试吸毒。 六年级 1、让学生了解心理健康的概念和心理健康的标准使自己逐步具备良好的社会

26、适应实力。正确看待自己身上的生理和心理改变，培育独立思索实力，擅长听取别人的看法，限制自己的心情，多参加集体活动，培育良好的爱好，并懂得如何自我爱护。 2、让学生了解学校健康促进的内容，并在行动上支持和参加学校健康促进活动。 总之，加强学生的健康教化，培育学生强壮的体格、健康的生理和心理、英勇坚韧的毅力、艰苦奋斗、团结合作的精神，是学校老师的职责。学校体育、卫生工作，必需抓紧抓好，使学生不仅能学到学问，而且身心健康，体格健壮，使我校的健康教化工作及卫生管理工作再上一个台阶。 学校心理工作安排篇五 新学期，新气象！在过去一个学期中，我部门主动协作学校心理健康教化中心的工作。刚好了解同学的心理健康

27、状况，并刚好向我系学生心理健康辅导老师反映。上学期我部门在开展活动方面也丰富多彩，主动宣扬有关切理健康的学问，并取得了不错的成果，得到了校心理询问中心老师和校心理部的确定。在以后的工作中我们将会接着努力，更好的服务于我系同学。以下是我部门本学期的工作安排： 1、主动地与主席团沟通，沟通工作阅历，并如期的完成所安排的工作； 2、每月召开两次部门例会，在对前期的工作做出总结的同时刚好的布置下期的工作任务，并对前期工作中出现的不足在以后的工作中进行调整和修正； 3、每周四晚由部门干部向各班心理委员收取班级心理健康状况汇报表，并刚好交给我系学生心理健康辅导老师检查和批阅，对其个别状况进行了解帮助； 4

28、、主动协作团总支学生会的工作，帮助其他部门完成工作。 5、每月按时参与校心理部工作会议。 1、10月份 新干事选拔培训。对部门新干事进行考核选拔让其尽快进入工作学习状态，更好的完成部门工作。组织大一各班心理委员参与学校心理询问中心的大一班级心理委员培训活动。 2、11月份 心理主题班会。针对每班的实际状况开展一次全院性质的.心理主题班会活动，组织部分同学们进行一次心理电影赏析。调整同学们的身心状况。 3、12月份 心理征文。开展全院性质的心理征文竞赛，从各个班级收集心理征文，通过心理部干事及老师的评阅，选定优秀作品赐予嘉奖，或者在塔铃上发表。 4、元月份 心理健康常识展板心理调查问卷。 联合系

29、宣扬部出一次心理健康常识展板，组织本系同学进行一次心理调查问卷，并做好分析处理工作。 以上就是我部门本学期的工作安排，假如有什么不足的请老师和同学们多多指导。我们将仔细的对待工作，高效率的完成工作。不辜负老师和同学们的期望，更好的为我系同学服务！ 学校心理工作安排篇六 为深化贯彻中共中心国务院关于进一步加强和改进未成年人思想道德建设的若干看法，公民道德建设实施纲要和中等职业学校学生心理健康教化指导纲要的精神， 进一步加强规范我校学生心理健康教化工作，校心理询问室特制定了如下工作安排。 校心理询问室开展心理健康教化主要是提高我校全体学生的心理素养，帮助学生树立心理健康意识，培育学生乐观，开朗的心

30、理品质，增加我校学生心理调适实力，同时，帮助学生正确相识自我，学会合作与竞争，培育学生的职业爱好和敬业乐群的心理品质，并且提高我校学生应对挫折，适应社会的实力，并刚好帮助学生解决在学习、生活、成长过程中遇到的心理困惑，刚好赐予有效的心理辅导与询问，从而从整体上提高我校学生的心理健康水平。 （一） 通过开设心理健康教化选修课，讲座，帮助学生适应我校的生活和学习环境，调整学生心态，增加学生自信念，激励学生在学习和生活中不断相识自己，悦纳自己，帮助学生融入集体，让学生学会调控心情，正确对待异性交往，同时，主动引导学生了解自己的性格和实力特征，提高自我意识，帮助学生发展人际交往实力，建立良好的师生，同

31、学，亲子关系，让学生了解生命的意义，珍惜生命。 （二） 针对入校新生开展心理适应实力讲座。由于很多新生是初次离家到我校求学，在生活，学习，人际交往等方面出现很多不适应，针对这一状况，在新生军训期间通过讲座，心理调查问卷的方式帮助新生提高在生活，学习，人际交往等方面的心理适应实力。 （三） 针对入校新生，主动作好新生心理健康档案工作，通过建立学生心理档案，有利于老师或辅导员快速找出一些特别适应困难的学生问题，依据学生的心理进行辅导，从而提高教化与辅导的效率，提高教化的针对性，同时有利于预防学生的心理疾病，贯彻防重于治的方针，体现发展性指导的原则，且可以形成学校，家庭的教化合力，帮助学生家长了解其孩子的心理特点，刚好发觉其存在的心理困扰。 （四） 作好学生的个别辅导工作，为来访的学生供应询问，对学生在成长，学习和生活中出现的心理行为问题赐予指导，帮助他们排解心理困扰，对于个别有严峻心理障碍和心理疾病的学生，应刚好识别并转介到专业诊治部门 （五） 主动利用校内广播，网络，板报，宣扬栏等形式，广泛宣扬普及心理健康学问，培育学生的心理健康意识，从而营造主动，健康，向上的校内文化氛围和心理健康教化环境。