2023年中班体育活动说课稿老鼠笼(五篇).docx

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2、调动幼儿对四周事物的爱好，并且通过活动增加幼儿的身体健康。正如纲要中所说，“开展丰富多彩的户外嬉戏和体育活动，培育幼儿参与体育活动的爱好和习惯，增加体质，提高对环境的适应实力。”因此，此活动来源于生活，又能在活动后服务于幼儿的生活中。 三、说活动目标 活动目标是教化活动的起点和归宿，依据中班幼儿的年龄阶段特点和基本动作的发展状况，将本次活动的目标定位于： 1、情感目标：通过参加嬉戏，体验与同伴玩耍的乐趣，增加对体育活动的爱好。 2、认知目标：通过示范试验，幼儿能知道事物的影子形成的缘由。 3、动作技能目标：能够听从指令协调、敏捷的跑、跳。 四、说活动重难点 在活动目标的指引下，结合本次活动内容

3、的特点和幼儿现有的发展水平，将此活动的重点设置为：通过引导知道事物的影子形成的缘由，能够听从指令协调、敏捷的跑、跳。须要突破的难点为：通过参加嬉戏，体验与同伴玩耍的乐趣，增加对体育活动的爱好。 五、说教法、学法 美国闻名学者布鲁纳曾经说过，：“要给幼儿适合的教化”。在教化过程中，教学方法尤为重要。为了更好的突出重点，突破难点，选择了以下教学法：老师注意轻松的教发挥老师的主导作用，采纳了提问法、示范法、嬉戏法，给幼儿供应了自我感受、自我表现、自我探究的机会。 幼儿注意自由地学敬重幼儿的主体地位，采纳多通道参加法、操作法、体验法、小组合作法，引导幼儿看一看、说一说、想一想、学一学、做一做，使活动变

4、得丰富，调动了幼儿参加活动的主动性。 这些教法学法都能在活动中激发幼儿的学习爱好，引导幼儿主动、主动的去参加到活动中，极大的体现了以幼儿为本的教学理念，为有效的实现目标供应了依据。 六、说活动打算 为了能让幼儿在一个轻松愉悦的环境中完成教学目的，活动前做了如下打算： 1、物质打算：幕布、手偶（小熊、小兔子、大灰狼）、音乐光碟。 2、阅历打算：幼儿已熟识活动“踩着石头过小溪”，了解踩的含义。 七、说活动过程 活动过程是为了实现活动目标而设计的，为了能让幼儿在欢乐中学，在本次活动中采纳的是一下环环相扣、按部就班的四个流程： 激发爱好探究沟通分组嬉戏放松活动 活动目的 1、激发爱好 手偶在幕后表演，

5、请幼儿进行揣测手偶是什么小动物。 提问：怎么猜出来的？ 教学中的神奇感符合幼儿成长特点，可以引起幼儿的爱好，并且采纳提问法引出活动的主题影子。 2、探究沟通 请幼儿在幕前幕后自己用手偶演示，并且视察自己、同伴的影子，探究影子形成的大致缘由以及影子有静动。 老师总结缘由：物体遮住了光，形成了影子。自己动，影子也会跟着动。 请幼儿通过多种感官参加法，参加探究活动，提高了对影子的相识，开拓了思维实力，熬炼了思索实力，幼儿自己得出答案，突破活动重点，而且符合纲要中关于这一年龄阶段幼儿的培育要求。 并且通过此环节，为接下来互踩影子做铺垫。 3、分组嬉戏 老师示范嬉戏： 老师与幼儿相互踩影子。 在此过程中

6、，启发幼儿思索怎样避开影子被踩到。 采纳师幼互动法，为接下来的分组嬉戏做铺垫。 提问法激发幼儿的爱好，拓展思维。 4、放松活动 带领幼儿随音乐做“吹泡泡”的放松活动，放松身体，安静呼吸。 由兴奋的状态渐渐复原到宁静的状态，在轻松的氛围中结束活动。 八、说活动延长 五大领域的相互融合才能让幼儿全面发展，所以此次活动延长老师将带领幼儿去美工区画画自己的小影子，做成剪纸，相互展示。 中班体育活动说课稿老鼠笼篇二 说活动来源： 为了充分废旧材料，我看到幼儿园订的报纸在看过后就被丢弃在一边，都是没有用的了，而我们却在为教具的事情而在发愁，你说买新的吧，用过后就没有什么实际意义，所以我就结合我们班这个月的

7、主题“吐鲁番的葡萄熟了”中的体育活动，“骑马”“过河”等，把当中的一些玩法合并成不全新的一个教学活动，展示给小挚友们。为了充分利用废旧材料，小挚友们们骑的马，我都是用报纸来做的。 设计思路： 培育幼儿对体育活动的爱好是幼儿园体育活动的重要目标。在体育嬉戏设计组织过程中，一是强调平安意识，体育嬉戏具有竞技和趣味性，幼儿参加欲 望剧烈，在嬉戏过程中简单忘乎所以，应当保证环境创设及道具运用的平安性；二是体现趣味性，从幼儿最宠爱仿照的人物孙悟空为线索，创编带有故事情节的体育嬉戏，让他们进入迷人的神话世界。让幼儿自由发挥，主见特性张扬，令其情趣盎然，其乐无穷；三是体现体育和智育的结合，以悟空带领众猴儿打

8、妖怪为线索，创设嬉戏环境；四是注意培育幼儿合作精神，有意识的用组队方式进行嬉戏。 目标分析： 我为本次活动拟定了两个目标： 1、利用纸棒为道具设计活动，引导幼儿顶纸棒，骑纸棒，跳纸棒，钻纸棒等基本动作，提高幼儿身体的平衡，协调，灵敏的身体素养。 2、培育幼儿主动参加，自由探究，团结合作的精神。 活动的重难点： 启发引导幼儿自由探究纸棒的各种玩法。幼儿能驾驭双脚跳纸棒单脚跳纸棒，钻纸棒的技能。 活动的打算： 在此次活动中，为了幼儿更好的参加，我为每名幼儿打算了一根棒子，在在活动中还会运西游记在的故事引入，放三首儿歌，分别是：“猴哥”“小毛驴”“白龙马”。 活动过程分析： 起先部分56分钟 播放音

9、乐猴歌老师带幼儿做孙悟空动作进入场地成半圆。引起幼儿爱好为幼儿变金箍棒。 师：“孩儿们好。（幼儿：猴王好）” 孩儿们，你们望见我的金箍棒了吗？（幼儿：没有）哦，我忘了，在这儿呢。（做从耳朵拿出状，另一个老师从幼儿背后扔出猴王接住），猴儿们看，金箍棒在此，孩儿们，金箍棒可以用来干什么？（幼儿：打妖怪，为民除害，爱护师傅西天取经）你们知道孙悟空有什么本事吗？，（火眼金睛，耳听八方，腾云驾雾）那你们想不想也像孙悟空这样神通广阔呢？（想）想不想也有一根这样的金箍棒呢？（想）那好，看我猴王给你们快快变来，（做拔猴毛状往手指方向一吹）出示金箍棒孩儿们看，来每个孩儿一根，孩儿们有了金箍棒，现在可以拿着金箍棒

10、练本事去吧。猴王看看那个孩儿玩金箍棒的方法最多，等练好本事，猴王带你们打妖怪。” 基本部分： 1、幼儿自由探究纸棒的玩法 播放背景音乐猴歌幼儿自由发挥纸棒的玩法。在幼儿玩的过程中，老师发觉幼儿玩得好的，请其他幼儿跟着学学。 手拿纸棒转动看谁转的快 用手掌顶纸棒，看谁定的时间长。 当望远镜，学解放军射击。 骑纸棒，当小毛驴骑（播放音乐小毛驴） 2、以去盘丝洞打妖怪要跳过小河，熬炼幼儿双脚跳单脚跳，发展幼儿腿部的跳动实力。体现竞技和趣味性实行跳棒竞赛。师：“猴王看猴儿们的本事练得特别地棒了，猴王带你们去盘丝洞打妖怪，须要跳过几条小河，你们能跳过小河吗？猴儿们真英勇不怕困难。下面请拿红纸棒的站一队，

11、拿绿纸棒的站一队，请把纸棒给猴王，猴王把纸棒摆成小河。分成红队和绿队。” （绿队）请猴儿们想方法怎样跳过小河？让猴儿跳跳试试。 猴王示范跳纸棒的方法要求，要轻轻的跳，不要踩着纸棒，踩着的就是掉进小河里了，要重新起先跳。请两队猴儿一个接一个的跳，第一个拿着纸棒跳完要跑回来把纸棒给其次个猴儿，其次猴儿拿着纸棒接着跳，第一个到最终面站好，以此类推，练习一遍。两队竞赛看那队先得到小红旗。现在猴王当裁判，请红队和绿队的猴儿打算好，竞赛起先。竞赛结束后猴王宣布第一名其次名，激励其次名其次局争取的第一。其次局起先。再让幼儿熬炼能单脚跳竞赛两局。结束后，猴王宣布红队绿队并列第一猴儿们欢呼庆祝胜利的喜悦。 3、

12、钻爬山洞发展幼儿四肢的协调实力。 请红队绿队幼儿拿好自己的金箍棒，面对面站成两队把金箍棒举到和肩膀一样平双方相互握住金箍棒，孩儿们看山洞打好了，猴王示范钻，然后最终面的两个猴孩儿先钻，自己想方法钻或者爬，钻到头再搭起山洞让后面的猴儿钻。猴王提示猴儿一组一组的钻，转两轮结束 结束部分： 孩儿们，盘丝洞到了，嘘什么声音？妖怪来了，走，跟猴王打妖怪去。播放音乐白龙马那金箍棒打妖怪结 中班体育活动说课稿老鼠笼篇三 一、说意图： 纲要明确要求：“幼儿园必需把爱护幼儿的生命和促进幼儿的健康放在工作的首位。”在生活中，我们常见一些孩子在栅栏的狭窄空隙中钻来钻去，乐此不疲。中班幼儿已经驾驭了正面钻的方法，在此

13、基础上，我把本次活动的重点和难点放在具有挑战性的侧面钻上。中班幼儿活泼、好动，对小动物战胜大灰狼的故事又百听不厌，依据这一特点，我设计了此次英勇的小动物的体育活动。 二、说亮点： 1、在材料的选择上，我充分利用废旧物品进行自制，如：用废旧的挂历纸，制作头饰；用旧布头，缝制沙包；用易拉罐，制作梅花桩；用奶瓶，作成手榴弹；用废旧材料，制作可调高矮的山洞。在环境材料的创设上，我利用示意性原则，如：在以前的活动中，我发觉幼儿往往离山洞较远的地方就起先下蹲、伸腿，以至于不能顺当侧面钻过山洞。于是我在山洞前后贴上小脚印，示意幼儿在什么时候起先下蹲、伸腿最合适。山洞上的头饰，示意小动物各队所走的路途。绿色的

14、水纹，示意小溪。 2、新纲要指出：“老师应成为学习活动的支持者、合作者、引导者。”在本次活动中我除了要以饱满的热忱吸引幼儿外，还采纳了以下几种方法： （1）讲解示范法：中班幼儿的思维是直观的，以形象思维为主。所以，在体育活动中，老师的讲解、示范，以及同伴的示范，会给孩子带来很大的帮助。他们能够较快地领悟动作的要求，在自主的活动中驾驭动作的技巧。 （2）儿歌教学法：儿歌朗朗上口，易诵、易记，是幼儿喜爱诵读形式。在教授幼儿侧面钻的动作时，我把动作要领编成儿歌，便于幼儿记忆，帮助他们理解、驾驭动作要领。 （3）感知体验法：在活动中，我只是支持者的角色，是幼儿的玩伴。这样，幼儿在活动中，更能够运用感官

15、，大胆去探究，学习同伴的阅历。他们在听、说、玩的过程中，体验到嬉戏的欢乐，增加幼儿的动作的协调性，敏捷性。 （4）嬉戏情景法：活动中，我用情景性语言，把幼儿带到嬉戏情景之中，让他们在扮演角色的过程中，激发他们表现的欲 望，体验胜利的乐趣。 3、本次活动的内容和目标符合中班幼儿的年龄特点，重、难点突出，幼儿的学习劲头也很足。尤其在打大灰狼时，嬉戏进入高 潮，孩子们的兴致未减，可见此次体育活动是幼儿喜爱参与的。 4、中班幼儿的规则意识初步形成，对他们提出适当的嬉戏规则，既帮助他们理解活动的目标，又调动他们嬉戏的爱好。 三、说过程： 整个活动是围绕“去打大灰狼”这一嬉戏情节绽开的，由以下五个环节进行

16、： 1、情景导入，提出“两个考验”，激发幼儿爱好，使他们自主地参与到活动中来。 2、以“第一个考验：跟我做运动”的形式，进行热身。 3、以“其次个考验：侧面钻山洞”的形式，学习侧面钻。先尝试侧面钻，再借助儿歌学习，最终以“狼来了”的小嬉戏，进行练习。 4、嬉戏：英勇的小动物。先熟识路途，再运武器，最终打大灰狼。 5、以庆祝成功的形式，进行放松运动，并引导幼儿与老师一起整理场地。 四、说反思： 由于语言组织方面的失误，致使各环节连接不是很志向。 中班体育活动说课稿老鼠笼篇四 活动目标： 1、练平衡、钻爬和推拉的基本技能，发展幼儿上肢动作和力气。 2、享受玩轮胎嬉戏的乐趣，发展动作的协调性和敏捷性

17、。 活动打算： 轮胎若干音乐 活动重点： 练平衡，钻爬和推拉的基本技能，发展上肢动作和力气。 活动难点： 上肢动作和力气的训练。 活动过程： 1、导入 师：小挚友，看老师今日给你们带来了什么好玩的？（轮胎），你们以前玩过轮胎吗？（玩过）下面请小挚友自由玩轮胎，可以拿起来玩，肯定要留意平安。 2、打算活动 师：停，现在请小挚友们一人站在一个轮胎里，和老师一样，眼睛看着老师，站好，手掐腰，跟着老师一起做。 在音乐节奏下带领幼儿活动肩膀，头部，胳膊等部位。 3、平衡练习 （1）用轮胎摆桥 师：小挚友，老师用轮胎给你们摆了一座小桥，现在我们来过小桥，过桥时小挚友肯定要留意平安，不要推，不要扯别的小挚友

18、的衣服，完成后回到原来的地方。 （2）把一个轮胎立着放在其中一个轮胎上，让幼儿爬着过去。 幼儿过小桥时，老师在旁边协助 4、滚动练习 师：过完了小桥，老师想请小挚友们用最简洁，最省力的方法把轮胎运动老师身边来。 师：刚才小挚友是怎样拿轮胎的呢？（拖，滚，抱着，抬着）那什么方法是最省力的呢？（滚轮胎）对了，滚轮胎是最省力的方法，那我们来竞赛，看谁的轮胎滚得快，竞赛时肯定要留意平安，不能砸到其他的小挚友。 5、翻滚练习 老师示范让轮胎翻跟头，幼儿一起让手中的轮胎翻跟头，从场地的一头翻到场地的另一头。 6、搬运练习及翻越练习 师：刚才轮胎宝宝告知我，他累了，想让小挚友抱抱他，小挚友和老师一人抱一个轮

19、胎，放到对面去，看谁最快，谁是大力士。 师：接下来我们来玩爬轮胎山的嬉戏，小挚友从这边爬上去，从另一边下来，不要推，不要挤。完成后回到老师身边。 7、活动结束 轮胎在幼儿园中很普遍，把轮胎作为发展孩子身体，熬炼孩子体魄等等，这样的手段。发展的目标和孩子的须要平衡的问题，在这个活动中小孩子的爱好停留在玩上面，老师发展的核心目标是发展孩子的上肢，兼顾到孩子的爱好爱好，从头到尾整个活动全部都是嬉戏贯穿下来的。 所以小挚友从头玩到尾的，乐在其中。李老师对孩子是很有吸引力的，很有亲和力，始终是在跟孩子玩的，没有上课的感觉。 只有心中装着孩子才能设计出这么精彩的课，才能上得这么精彩！通过这次观摩沟通活动信

20、任对她们今后的专业化成长会起到重要的推动作用这或许就是名师带给我们的力气吧！ 中班体育活动说课稿老鼠笼篇五 一、设计意图 在我们的四周，圈儿无处不在，但幼儿更关注的是实实在在的实物圈，这些圈很常见思维已经形成定势，已经不再有新意，很难激发幼儿的创新思维和留意爱好，久而久之，幼儿就会缺乏对四周事物敏锐的视察实力和视察的欲望，对有些事情会默然视之。在一次的体育活动中，我们只是拿圈来做一个范围给孩子玩嬉戏，却发觉有些孩子拿圈来玩出各种玩法，我起先有目的的视察孩子的反应，发觉在后来的活动中大部分的孩子对圈儿的玩法比较局限，但是爱好照旧深厚。为了激起幼儿对圈儿的爱好发展幼儿的想象力，我就设计了本次活动圈

21、儿变变变。 二、说活动目标 教化活动的目标是教化活动的起点和归宿，对教化活动起着导向作用。我确立认知、技能、情感方面的目标，我依据班级幼儿的实际状况制定了以下活动目标： 1、认知目标：通过嬉戏使幼儿能够娴熟钻、爬、跳、跑等基本动作练习的方法。 2、技能目标：通过活动使孩子能够依据自己想象把圈儿变成各种物体进行嬉戏，感受用圈玩嬉戏的乐趣。 3、情感目标：通过活动使孩子喜爱参加体育嬉戏活动，培育幼儿的合作意识。 本次活动的重点是：培育幼儿合作的意识，通过小组共同探究不同玩法，制定嬉戏规则，小组竞赛等活动，培育幼儿合作的意识，熬炼合作的实力。 本次活动的难点是幼儿大胆把圈想象成各种物体，并进行钻、爬

22、、跑、跳的动作练习。我在活动中注意营造宽松的活动氛围，运用表扬激励，榜样示范，个别指导，小组竞赛等活动，注意操作性感受性，体验性，引导幼儿人人动手，大胆尝试，让幼儿在玩的过程中获得发展。为此，我做了如下的打算。 三、说活动打算 活动打算是为了完成详细活动目标服务的，同时幼儿是通过与环境、材料的相互作来获得发展的。所以我进行了以下的打算：大呼啦圈若干个，起着协助作用。小呼啦圈也是本次活动的主角，能激发幼儿参加活动的兴。我还打算了一些轻音乐来创建氛围，在幼儿玩的时候可以适当的运用音乐的感染力。最终我在活动中给幼儿一个情境场景，让一个老师扮演国王。这个情境场景的创设就是为了让幼儿融入到活动情境中去玩

23、去学习，激起幼儿对活动的爱好。 1、大呼啦圈若干个，小呼圈数量多于幼儿的人数，出了人手一份，还满意个别幼儿的须要。 2、音乐：抒情音乐，适当运用音乐的感染力。 3、场景创设 四、说教法 新纲要在幼儿健康教案的目标中明确的指出培育幼儿对体育活动的爱好就是幼儿园体育的重要目标，要依据幼儿的特点组织生动、好玩、形式多样的体育活动，吸引幼儿主动参与。因此，本次活动我除了以可爱，国王的形象，饱满的心情影响孩子，以自己的形态感染幼儿外，还挖掘活动的价值，采纳了相宜的方法组织教学，采纳的教法有： 1、情境教学法： 在教学过程中我有目的地引导或创设有肯定角的形象，为主体的生动供应详细的场景，以引起幼儿的爱好，

24、是幼儿融入到情境中。本次活动的过程我就引入了幼儿喜爱的国王形象，引发幼儿融入到圈儿王国中来，在圈儿王国的情境中，使幼儿主动探究圈儿的变法，大胆尝试主动参加到活动中来。 2、操作法： 它是幼儿建构活动的基本方法。所谓操作法是指幼儿动手操作，与材料的相互作用过程中进行探究学习。本次活动主要是让幼儿探究圈而变成各种物体进行嬉戏，让幼儿在玩的过程中形成创新意识和实力。 3、嬉戏法： 嬉戏是引导幼儿与同伴共同体验合作玩圈的欢乐。由于我早活动中利用比较轻的的音乐，这给嬉戏活动注入了新的活力，使幼儿在玩圈儿的过程中创建出各个圈组成的物体。我适时的赏识，把幼儿的创建之花点燃，显示无穷的力气。 4、竞赛激励发法

25、：我们班的孩子对竞赛活动爱好很高，因为在竞赛中他们可以得到胜利的喜悦。最终的集体竞赛活动算是本次活动的小高潮，它帮助幼儿巩固钻、爬、跳、跑动作，从而是幼儿在基本动作方面得以熬炼和发展。 此外，我还适时采纳了沟通探讨法，赏识激励法对活动以整合，使幼儿获得对圈儿的变法的体验，达到艺术性，愉悦性的和谐统一。 五、说学法 以幼儿为主体，创建条件让幼儿参加活动，不仅熬炼幼儿的实力更升华了情感，从而促进学习目标的达成，本次的活动幼儿采纳的学法有： 1、多通道参加法：新纲要明确提出：要让幼儿喜爱参与体育活动，动作协调、敏捷，要求我们用幼儿感爱好的方式发展基本动作。因此，活动中我引导幼儿通过动手操作、嬉戏、竞赛等多种形式让幼儿参加，使幼儿不知不觉的对圈儿产生爱好。 2、尝试法：在地二环节操作活动中我就激励幼儿把圈儿变成各种物体。在这一过程中幼儿通过商议、合作、尝试不同的变法。当然，幼儿不肯定一次就能变成各种物体，他们不断以动作调整变法。随着动作，幼儿思维就会灵动起来，因而就有了更丰富、多样化的变法。通过介绍性评价，对大家的变法汇合，拓展了幼儿对圈儿的变法。