2023年学校教研工作计划学校教研工作计划(九篇).docx

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1、2023年学校教研工作计划学校教研工作计划(九篇) 时间过得真快，总在不经意间消逝，我们又将续写新的诗篇，绽开新的旅程，该为自己下阶段的学习制定一个安排了。我们该怎么拟定安排呢？这里给大家共享一些最新的安排书范文，便利大家学习。 学校教研工作安排 学校教研工作安排篇一 以“深化课堂评价，打造优质课堂”为第十八个教研月活动的主题。 有效推动“变革课堂教学，提高教学质量”项目的深化，让我校老师正确理解优质课堂的内涵：“强基础，重实力，轻负担，高效率”，并紧紧围绕其内涵，全面推动我校“四疑七步”教学模式与小组建设、导学案运用三位一体的堂教学改革，落实面对全体学生，让学生全程主动参加学习、强化基础学问

2、、重视实力培育、减轻过重负担，立足课堂，科学施教，当堂解决问题，提高教学效率，从根本上消退课堂教学“少”、“慢”、“差”、“费”现状，解决“课内效果差、课外作业补，各科抢时间”等问题，切实有效地打造优质课堂，提高教学质量，促进我校教化教学内涵发展。 我校全体任课老师。 20xx年xx月xx日起至20xx年xx月xx日止。 1、领导小组 （1）组长：xx。 （2）副组长：xx。 （3）成员：xx、xx、xx、xx、xx。 2、活动成员 全校任课老师。 1、制定一套各学科课堂教学评价标准。 各学科教研组要仔细探讨“课标”，在xx区“变革课堂教学，提高教学质量”课堂教学评价量表的基础上仔细研讨，反复

3、修订，制定出科学、适切、具有可操作性的课堂教学评价标准（也可依据课型设计评价细则）。 2、开展一次“集体备课引路”活动。 各学科教研组依据我校“四疑七步”教学模式、导学案与小组建设三位一体的理念，确定集体备课主题，实行集体备课形式深化开展备课，备课后由各组骨干老师上课、全员听课、评课，探究出适合我校校情的“优质课堂”，为“人人上课改合格课”引路。 3、开展一次中青年老师“人人上课改合格课”活动。 各学科教研组组织本组中青年老师开展一次“人人上课改合格课”的活动（50岁以上的老师以自愿为原则）。合格课要充分体现我校“四疑七步”教学模式、导学案与小组建设三位一体的理念，否则视为课改不合格课。不合格

4、的课，组内组织整改，直至合格。每位老师上课后，对自己的教案进行反思修改，撰写成教学案例。 4、开展一次“专题探讨”活动。 各学科教研组组织本组老师开展一次我校新课堂改革与我校区级课题“学困生课堂转化策略”、“数字校内环境下的教学模式与教学方法创新”三结合的专题探讨，探究有效的“三结合”，以提高课堂教学效率，提高教化教学质量。 5、开展一次“共读陶行知”的读书活动。 陶行知的“生活教化”是我校的核心办学理念，我校每一名教职工都是“生活教化”的践行者。本次教研月活动，我校将开展全校教职工 “共读陶行知”的读书活动。每位老师在阅读陶行知著作过程中，深化学习陶行知的教化教学先进理念，提升我们的专业素养

5、。 为保证活动切实有效，学校将组织全校老师座谈沟通读书心得，并每位老师上交一篇读后感。 6、开展一次“老师书法竞赛”活动。 “三笔字”是老师教学基本功中特别重要的一项。为促进全校老师勤练教学基本功，本次教研月活动我校将开展一次全校老师参与的书法竞赛活动。学校将对获奖老师进行表彰，并将评比出的优秀书法作品装裱后在校内上墙展示，成为我校校内文化的一部分。 7、开展一次“专题评比”活动。 每位老师结合课改实践撰写一篇阅历论文或教学调查报告、教学课例报告等文章，以进一步深化教学相识，总结阅历，有效提升老师教学、教科研实力。 8、开展一次“教研反思”活动。 每位老师结合自己的教研月活动参与状况进行深刻反

6、思，反思自己的教学理念、教学行为是否符合课改精神，是否达到了教研月活动目标，反思“四疑七步”教学模式与小组建设、导学案运用三结合的成败得失等，形成书面材料上交后，学校教育处将提炼成我校课改阅历加以推广。 9、开展一次“教研先进”评比活动。 各组教研月活动结束后，学校将开展一次“教研月活动先进个人”、“教研月活动先进教研组”的评比活动，并对其表彰嘉奖。 本活动共分五个阶段进行： （一）第一阶段。 1、召开全体教研组长会，学习xx区教委关于第十八个教研月活动的文件精神，宣扬我校教研月活动精神。 2、各科教研组长拟定各组教研月活动安排。 （二）其次阶段。 1、召开全体老师教研月活动动员大会，全面启动

7、我校教研月活动。 2、开展集体备课，探究出适合我校校情的“四疑七步”教学模式与小组建设、导学案运用三结合的新课改“优质课堂”，为“人人上课改合格课”引路。 （三）第三阶段。 1、各教研组依据活动安排，组织本组老师上课改合格课，推出本组优秀老师参与学校公开课。 2、学校组织全校老师开展共读陶行知活动、组织老师书法大赛活动。 （四）第四阶段。 1、各学科教研组推选出的一名老师参与学校的赛课活动，并确定参与片区教学比武选手。 2、学校组织老师座谈陶行知读书心得。 3、老师撰写陶行知著作读后感、优秀教学案例、教研月活动反思、教研月专题探讨阅历论文。 （五）第五阶段。 学校召开“教研月活动”工作总结会，

8、总结活动开展状况，表彰教研月活动“先进教研个人” 和“先进教研组”。 学校教研工作安排 学校教研工作安排篇二 据平川教化局和魏矿学校xx年工作要点，结合我校小学教学工作的实际，以及上学期工作出现的漏洞，特制定本学期教研室工作安排要点： 以先进教化教学思想为引领，以教化信息化推动为契机，以老师队伍的专业成长为抓手，以教学常规管理的精细到位为基础，以常态课堂教学效益提高为重点，以质量管理的目标为核心，努力做好内涵发展，专业引领，提升形象，提高效益。 1、激励老师以“在职研修”为重点，以“自主学习”为前提，以校本培训为主渠道，通过多种途径，在教化教学实践中不断提升业务水平，使其由“教学型”向“探讨型

9、”转变。 2、引领全校老师“关注课堂、聚焦课堂、探讨课堂”，在课堂改革中牢牢抓住课堂教学质量，打造“效率课堂、才智课堂、灵动课堂”，全面提高教化教学质量。 3、以校本教研为依托，以教研课题的开题为契机，将课程改革和课题探讨紧密结合，创新教化科研运行机制，努力探究符合我校实际状况的教研之路。 4、组织开展多种形式的老师技能竞赛活动，主动组织老师参与市、区组织的各种观摩、研修、竞赛等活动。努力造就一批“名老师”、“特长老师”。 1.进一步抓好常规管理，形成良好的教学风气。 1) 开学收交上学期的工作总结、本学期的工作安排、教研组工作安排、暑假学习心得等材料，检查书写质量，登记书写等级。不断提高材料

10、的书写质量。 2）加强教研组活动。发挥教研组的功能，提高教研组长开展日常教研活动的实力。各组按教研室的支配，定期组织教研活动，严格考勤，教研活动做到时间、内容、人员“三落实”，做到活动内容有支配、有落实、有检查、有考核。教研活动原则上不请假，保证全员参加。 3）进一步加强对集体备课组的管理。根据“魏矿学校集体备课方案”对9个集体备课组的备课活动加强指导，使其更规范、好用；督促备课组提前一周备课、议课、定课、复课并签字；加大对议课、复课环节的检查力度。努力使集体备课成为学校教学工作的一个亮点。 4）组织支配老师课文朗读竞赛、“三疑三探”教学模式教案展评，老师粉笔字竞赛，“三疑三探”优质课竞赛等给

11、老师供应展示才华的平台。 5）以各种公开课、训练课为载体，开展说课、听课和评课活动。老师之间相互学习，取长补短。要求老师每学期听课18节以上，主任30节以上，校长40节以上。 6）通过检查使老师养成书写课后反思的良好习惯，使每节课都有书面反思或总结，每学期期中考试出一份高质量的试题，写一份高质量的试卷分析。 2、进一步深化课程改革，全面提升素养教化水平。 1）加强“三疑三探”教学模式的学习、研讨工作，使这一教学模式渗透到每节课的教学中。以教研组为单位，利用教研活动时间组织老师进一步学习课程标准，学习魏书生教化思想，学习“三疑三探”教学模式理论；进一步领悟新课标的深刻内涵，不断优化课堂教学结构，

12、转变老师的教学行为，变学生被动学习为主动学习，培育学生的创新实力。 1/3 123下一页尾页 2) 引导老师利用业余时间自学，不断提升自身素养。高度关注课程实施进程中学生的学习过程和方法，在教会学生学问的同时更要教会学生方法，把学得学问的过程变为获得方法的过程。要以有效教学为抓手强化教学精致管理，注意过程跟踪与反馈，优化教学方式方法，增加课堂教学魅力，不断提高学生主动参加、主动探究、合作学习的爱好和实力；同时还要关注学生情感、看法、价值观的培育，留意激发学生学习的爱好，调动学生学习的主动性和主动性，确保课改的深化实施。 3) 加强课堂教学设计的探讨，探讨影响课堂教学效率的各种因素和各个环节，在

13、引导老师组织好课堂教学的同时，要特殊重视优化课堂教学设计，优化目标、优化过程、优化方法，关注预设和生成，特殊要关注目标的达成度。 4)通过参与区上的优质课竞赛，向兄弟学校的老师学习，学习他们的教学艺术，感受他们的教学风格，取长补短，为己所用。以课堂教学为主阵地，以教学方式和学习方式的转变为核心，通过课题探讨推动课改深化。 3.进一步加强老师的校本培训和学习，建立一支探讨型的老师队伍 1）为提高老师的教研实力，学校利用周一例会时间和放假、开学时间进行集中学习，学习魏书生教化思想、教化理念，学习“三疑三探”教学理念等，书写肯定数量的学习笔记；建立老师培训和学习的长效机制，提升老师的教化科研实力和课

14、堂教学水平。 2)开展校际沟通，加强不同学校老师之间的学习。本期拟定和平川区的学校之间进行一次校际沟通，两校互派老师做课，并进行教研活动，开展两校互动式的说课和评课活动。 3)开展校级教研沟通活动。组织老师在第七周进行一次校级教研沟通活动。 4）贯彻魏书生教化思想。 （1）从小事做起，在平常的教学中探讨教学中存在的小问题。 （2）树立服务意识。老师是为学生服务的，牢记校训“一切为了学生，为了学生一切，为了一切学生”。 （3)加强课堂“一分钟”训练，增加学生学问积累。让学生感受到学习是享受，提高学习爱好。 （4）尝试“三疑三探”教学模式培育学生的质疑，探究，创新实力。 月份 工 作 内 容 二月

15、份 1. 收交、检查老师书写的各种材料。 三月份 1.召开教研组长、年级组长会，督促各教研组组长制定教研活动安排。 3.召开六年级教学工作分析会。 3.组织老师参与全区中小学老师粉笔字书写大赛活动。 4.协作学校做好平川区三类城市语言文字工作迎评打算工作。 5. 协作学校启动“三项活动”。 6.开展“两基”迎国检打算工作。 四月份 1. 检查集体备课。 2.组织开展小学英语竞赛活动；组织优秀教学论文、教学案例、录像课评比（含“三疑三探”运用）及举荐上报活动。 3.组织参与全区小学老师优质课（含“三疑三探”运用）竞赛活动。 4. 参与各教研组教研活动。 5.开展“有效备课”、“有效批阅作业”观摩

16、会。 6上好“三疑三探”示范课。 8.组织学校中华经典诗文诵读竞赛活动。 五月份 1.组织召开毕业班学情分析会 2.迎接平川区三类城市语言文字工作的验收评估。 2/3 首页上一页123下一页尾页 3.组织老师参与省市课题申报立项、评奖工作。 4. 检查学生课业负担，课外阅读状况。 5.检查集体备课议课环节。 6. 上好“三疑三探”组内训练课。 7. “三疑三探。”优质教案展示。 8.开展小学语文老师课文朗读竞赛 六月份 1.庆祝“六一”国际儿童节活动。 2. “三疑三探”优质课竞赛。 3. 检查教研组活动 。 4.组织小学六年级质检考试。 5. 小学生钢笔字竞赛。 6. 教学阅历沟通活动。 七

17、月份 1. 集体备课抽查。 2. 教研活动检查。 3. 收交应书写的各种材料。 学校教研工作安排 学校教研工作安排篇三 本学期我校教研工作的指导思想是：以面对全体学生、使学生全面发展、主动发展为宗旨，以实施课程改革为核心，以深化校本教研为主线，深化开展课题探讨，切实抓好课堂教学，主动探讨评价改革，着力夯实常规管理，坚持求新务实作风，强化指导服务职能，促进我校教学教研工作再上新台阶，保障学校教化教学的可持续发展。 1、加强学习，更新理念，提高理论学习的实效性。课程改革是进一步深化教化教学改革全面推动素养教化的重要举措，全体老师要不断学习新的课程理念，切实树立起与新课程相适应的课程观、教学观、人才

18、观，用先进的教化理念指导教学实践。本学期学习内容分为学校举荐必读学习文章和老师自选文章两部分。老师要结合学习内容和教学实际撰写较深刻的学习体会，以加强理论学习的实效性，每一个老师一学期要写5000字的学习笔记。学校将定期对学习体会和学习笔记的质量进行重点检查评估。 2、接着开展撰写课堂教学案例、教学反思活动，不断提高老师教学教研水平。 新的教化形势要求老师不能墨守陈规。要成为一个探讨型的老师，就要对任何问题都不能熟视无睹，要有思索，要有调查分析，要进行刚好的总结。思索怎样才能真正建立和谐的师生关系，让学生成为学习和教化的主子，成为真正意义上的人，华蜜的人。本学期要求每位老师结合自己的教学实际写

19、教学反思。每周至少1篇，每学期不少于15篇。学期末每位老师要整理出1-2篇优质教学案例、教学论文、教化故事、教学反思参与学校展评。 1、教研组教学教研安排 学校设立语文、数学、英语、理化生、史地政5个教研组，各教研组依据学校要求制订本组教学教研安排。安排每学期制订一次。老师个人应依据安排，结合自身实际，制定教研安排和进行教研总结，老师个人的教研工作安排和总结应纳入教学工作安排和总结之中。 2、定期召开教研会议 教研组要定期召开日常工作会议，要求定时定点。活动内容要具体记录并上报教科室。 3、坚持集体教研活动 教研组每周开展一次集中教研活动，要求定时定点。内容可以是集体研讨、分析学情、审定备课提

20、纲、反馈教学实践信息等集体备课活动和各种专题研讨沟通及理论学习。教研组长须依据事前安排，确立活动内容和活动方式，确立中心发言人并使之做好充分打算。活动过程要围绕主题，除中心发言人外，全体人员都应主动参加和发表见解并作好记录，做到每次活动有效果，人人有收获。活动内容记录刚好上报教务处。 4、学校充分发挥骨干老师在教科研中的带头作用 县级骨干老师每人必需有一个教研专题或参加一项课题探讨，每年至少写一篇教研论文或优秀案例，主讲一节探讨课。市级以上(含市级)骨干老师每人必需主持一个教研专题，每期至少写一篇教研论文或优秀案例，主讲一节探讨课或学术报告。县级以上(含县级)骨干老师每年必需有一篇文章在县级以

21、上教科研部门评奖，或在全校会议上沟通。其余老师必需依据学校要求主动参与教研活动，总结教学阅历，争当骨干老师。长期没履行义务的骨干老师，将依据有关规定，取消骨干老师资格。 新型的老师应当是一名科研型的老师，走教科研结合的道路，<莲>是培育新型老师的最为有效的途径。教学不应再是纯粹的教学活动，必需围绕肯定的探讨专题开展，必需有明确的探讨方向，有安排、有过程、有结论;学校要求人人有探讨课题，周周有探讨活动，凡有试验课题的老师要广泛搜集资料，扎扎实实进行试验。市级以上的试验课题必需定期向全体老师进行展示，接受大家的评价，要求试验老师学期初要有试验安排，试验过程中要设立教科研学习试验记录，其

22、中相关教科研学问学习不少于10篇，课题试验记录不少于10次，学期末要有阶段性试验总结。真正做一个反思型、探讨型的老师.并主动做好省市级重点试验课题的指导与管理，主动做好省、市、各级课题的立项和结题工作。 (一)每学期初第一个月，每位获县市级以上优质课的老师或县市级以上名师、学科带头人、骨干老师主讲主讲一节示范课，明确本学期各学科课堂教学的方法以及努力方向，使每位老师开好头，起好步。示范课代表一中的教学风格和水平。 (二)每学期初其次个月达标课：由未获县市级优质课的老师主讲。按课堂教学的一般原则和规范上课，达到常规教学标准，符合一个合格老师的教学水平。 (三)每学期初第三个月优质课：在达标课和示

23、范课的基础上，学校评出30%的老师参加优质课。学校以此评出本期优质课，发给优质课证书。 (四)每学期新调入和新安排的老师要在学期初上一节展示课，学校及本教研组老师参加听评，有关教研组长和骨干老师要赐予辅导，力求提高快、效果好。到外地听课学习的老师，回校后要上一节能体现新的教学思想的汇报课。 (五)为了激励全体老师相互学习，共同提高，也为了便于期末优秀教研组的评比，教科室对“三课”的听课状况以教研组为单位量化统计并刚好公布。同时要求每位老师每学期听评课应达到15节以上。 (六)凡在活动结束时，还没有上达标课的老师按没有完成工作任务处理，达标课按不合格处理。 (一)工程实施目标 五年内，形成高素养

24、老师梯队，逐步建成一支规模适当，素养优良，结构合理，相对稳定，能够适应教化改革和发展须要的具有良好敬业精神和高尚职业道德的老师队伍。 (二)名师、学科带头人、骨干老师的举荐选拔工作 1、名师、学科带头人、骨干老师的举荐选拔 我校名师、学科带头人、骨干老师每年评比一次。学校教学名师、学科带头人、骨干老师原则上在一线老师中产生。县市级以上名师、学科带头人、骨干老师只有在学校教学名师、学科带头人、骨干老师中举荐上报。对于没有履行相应职责的名师、学科带头人、骨干老师学校不予举荐和承认。 (三)名师、学科带头人、骨干老师的培育培训工作 1、专家指导：定期邀请有关的专家讲学，为老师开阔视野，接理论前沿，形

25、成敏锐的科研实力创设条件;依据培育对象的培育方向和培育潜力，定期请有关专家对其进行有针对性的个别指导，以充分发展其教化教学中的特性品质。 2、创设平台：为名师的成长创设相应的教学沟通、研讨的平台，比如：定期开展全校性的公开课、探讨课等大型的课例研讨活动，促进培育对象之间的沟通和提高;开展老师与学生的对话，促进老师和学生的沟通沟通。 3、课题训练： 由培育对象在探讨自己的教化教学实践的基础上，确定科研课题，以课题为中心建立课题组带动老师群体的教化教学科研，藉此提高培育对象的教化科研实力，也是发挥名师的辐射作用的一种有效形式。通过此项教学形式，推出一批教学科研成果。 (四)工程的组织管理 1、加强

26、组织领导。成立 “名师工程”领导小组，组长由学校主要领导担当，副组长由学校分管领导担当。成员由有关处室主任、教研组长组成。领导小组详细负责学校名师、学科带头人、骨干老师的选拔、培育、培训和管理。 2、严格过程管理。学校“名师工程”总体上实行动态管理的方法。对于没有履行相应职责的名师、学科带头人、骨干老师不再享受学校有关荣誉和待遇。 3、开展表彰与嘉奖。荣获县市“名师、学科带头人、骨干老师”称号的老师，学校一次性嘉奖200元、100元、50元，并在晋升专业技术职称时，分别加5分、3分、1分，对高层次的听课、外出学习优先考虑。 九月份： 1、成立教研组，学习学校教学教研安排。制订教研组教研安排。

27、2、开展教研活动。课题探讨小组组织制定活动安排 3、开展名师示范引领课活动 4、举荐参与许昌市课改论文评比活动 十月份： 1、 开展达标课活动 2、 课题探讨小组开展活动 3、 启动名师工程 十一月份： 1、优质课评比活动 2、课题探讨小组开展活动 十二月份： 1、总结前期教研阅历，接着开展教研课活动。 2、课题探讨小组总结前期工作 3、各教研组工作总结。 4、课题探讨小组上交相关资料 。 5、学校“名师、学科带头人、骨干老师”评比 学校教研工作安排 学校教研工作安排篇四 本学期，我将根据学校的校本教研工作安排，做好个人的校本教研。以课堂教学为载体，理论联系实践。现制定个人的校本教研安排如下：

28、 以新的教化理念为指导，以课程改革重点，以促进师生共同发展为目的，以改革课堂教学为突破口。把立足点放在解决教学改革和试验中所遇到的实际问题上，着眼点放在理论与实践的结合上，切入点放在老师教学方式和学生学习方式的转变上。重视学生创新精神和实践实力的培育，使学生全面发展，能适应社会需求。 1、注意日常教学常规的扎实与提升。仔细完成业务学习任务，主动把先进的教化理念转化为自己的行为，从反思中提升教学探讨水平。仔细上好公开课，把自己在教学实践中发觉的问题和有价值的东西刚好登记来，在总结阅历中完善自我。 2、仔细参与学校教研活动与教研小组学习研讨活动，将培训学习所得，在详细的教学实践中尝试，使自己的教学

29、水平逐步提高，找寻出一条适合自己的发展之路，争取逐步形成自己的教学特色。 3、树立现代学生观，学会以发展的眼光看待每一个学生。信任学生的巨大潜能，并努力去探究发掘；在教化教学活动中发扬学生的主体精神，促进学生的主体发展，努力做到因材施教。 4、利用信息技术手段协助教学，充分利用网络优势，完善教学。 总之，我决心不断学习，不断更新，丰富自己的文化积淀，增加自己的理论底蕴，提高教化教学实力，结合教学实际，把个人的校本研修工作做好。 学校教研工作安排 学校教研工作安排篇五 以深化实施素养教化为中心，以新民市教化局基础教化科教化教学安排和师校教研工作须要为指导，以提高我校老师业务素养和教学实力为宗旨，

30、以提高教学质量为最终目的，立足本校教研，以研促教，以教代研，通过教研工作推动教学活动的开展，提高学校的教学质量。 1.树立责随意识，自觉参加教研活动，形成良好的教科研氛围。 2.通过教研培训，更新教学理念，改进教学方式，形成适合学生的教学模式。 3.主动参与教研活动，提高自身的业务素养和教学实力。 1.强化老师业务学习和培训，提高业务素养。 2.以教研为主线，立足校本教研。 3.开展形式多样的教研活动，提高教学实力。 1.抓好老师的业务学习 业务学习主要以教研组为单位，每双周学习一次，学习内容有三种：一是教育处下发资料；二是教研组依据本组的特点去学习相关内容；三是自学与本科相关的学问，在学习中

31、把重点放在当前教学理念代更新，对新课标正确理解和教学方法的探讨上。每次学习要继好学习笔记，组长每月检查一次。教育处统一检查两次。 2.接着完成培训工作 校本培训，通过三个不同层次培训，加大培训力度增大培训。范围。即指导层面培训；骨干老师培训；普及层面培训。接着教化培训以计算机和多媒体应用为主，主要体现在计算机和多媒体的正确应用。力争在期末80%的老师能娴熟操作，50%老师能够娴熟制作课件。 外出培训，接着供应更多的外出学习的机会，让老师走出去，进行校际之间的听评课、研讨、观摩优秀课参与各种学习、倾听专家报告及讲评等，外出学习的老师要填好学习记录和外出学习报告单上交教育处存档并刚好在组内传达所学

32、内容和学习体会。 1.集体备课要以教研组或同科为单位，集体备课重点放在三维目标确定上，导课的创新上和联系设计上。 2.集体备课要做到“四定”即定时间、定地点、定内容、定发言人。在组内探讨后形成框架性教案，教案应体现“四统一”原则，即统一学习目标，统一教学结构，统一课件，统一联系的设计。 3.个教研组组长对每次集体备课记录在教研活动记录上。 1.在课堂教学探讨方面，老师可结合各年级教学特点制定符合自己实际条件的教学模式，在教学中开展课题探讨。 2.加强课堂教学指导，教育处常常有目的、有针对性的听课，刚好反馈、共同探讨、改进方法、促进教学。主管教学副校长每周听课不少于4节、教育主任不少于5节。 本

33、学期主要开展以下几个活动。 1.组内汇报课活动。时间为三月下旬至四月末，每人一节汇报课，要求尽量在“四室”上，教育处统一支配，课后把汇报课教案上交存档。 2听评课活动。本学期每位老师完成组内及校组织的听评课任务，要有听评课记录。 3主题探讨活动，每位老师确定一个探讨主题，写出主题探讨方案，要在备课上体现主题，在教学中实施主题探讨方案，期末写出主题探讨报告。 4.示范课活动。在五月中旬学出两名骨干老师利用现代教学手段个上一节示范课，充分发挥骨干老师的引领作用，调动全体老师的主动性。 5.本学期在各教研组广泛开展教学基本功大赛，提高老师的业务素养。 （五）主动参与科研活动 除探讨组的教研主题外，学

34、校仔细做好沈阳市“十一五”规划课题：小学英语分层教学和体育教学中学生自我熬炼实力培育的探讨的验收工作及小学英语“四位一体”的试验工作。 （六）仔细完成“十一五”期间的接着教化各项任务。 （七）充分发挥教研组的作用 各教研组要制定好安排，做好以下工作： 1.业务学习和培训工作。 2.组内汇报课和听评课工作。 3.记好校本教研活动记录，内容有：教研安排、三项专题探讨、四次集体备课、全部汇报课、两次质量分析等等。 4.组织好组员参与学校组织的教研活动。 5.刚好收集老师资料并统一上交到教育处。 6.完成好对本组各项工作的检查指导。 学校教研工作安排 学校教研工作安排篇六 一、指导思想 本学期，教科室

35、工作接着围绕上级教科研部门和学校的工作要点，以“教化科研服务于课堂，服务于教化质量”为核心理念，打造学校细微环节探讨文化。以 “十二五”省级立项重点资助课题关注细微环节，老师教学风格形成策略探讨以及xx市级、xx市级系列课题探讨为抓手，加强教研、科研的整合，改革课堂教学模式，提升老师教学水平;以老师发展学校为平台，以学科探讨工作室为主体，培育一批不同层面初具教学风格的骨干老师，促进不同层面的老师专业的成长。 二、工作内容： 1.做好各级课题的探讨工作。重点是做好省级课题探讨成果的书目梳理工作，并依托教研组开展推动工作，通过教研组研讨活动收集大量课堂案例。xx市级和xx市级课题主要做好课题开题(

36、暂定)和网站的建设。 2.进一步加强老师队伍建设。加强骨干老师的梯队建设，做好骨干老师的年度考核工作。开展青年老师的系列培训活动。 3.制定20xx年度接着教化安排，接着组织老师开展丰富多彩的校本研修活动，并在日常中做好接着教化过程性资料的收集和课时的刚好记录。 4.做好各级各类教学论文的评比和投稿工作。 5.编辑敏思校报，加强学校文化信息的宣扬。 三、详细工作措施： (一)抓好梯队建设，促进老师队伍优质发展。 1.进一步加强教科研队伍的建设。 一方面以“经贸小学老师发展学校”项目为抓手，开展不同梯队的老师专业培训。在学期中，教科室将与各科室协调，努力做好老师的专业培训活动。主要形式为：专家讲

37、座、导师引领、课题探讨、外出学习等，促进老师教学实力的提升。同时也将结合学科共同体、课题核心组等形式，通过专题讲座、课堂展示等形式同时充分发挥骨干老师的示范与带头作用。 2.关注青年老师的成长。接着开展校内五年以内青年老师的系列培训，常抓不懈形成特色。本学期将接着进行 “青年老师月沙龙活动”“青年老师汇报课活动”“师徒结对活动”等多种形式促进青年老师的快速成长。 3.仔细做好课题核心组的建设。以省级课题子课题组长和校骨干老师为核心成员，每月围绕课题探讨进程开展主题研讨活动，聘请省市级教科所专家进行指导，围绕探讨课题的成果书目开展资料的收集和撰写工作等。切实提升骨干老师的科研实力。 (二)强化意

38、识，抓实各级课题探讨工作 提升教科研意识，规范各级课题管理，是确保科研实效的保证，是提升学校教科研工作的关键。本学期教科室将结合上级相关文件和课题探讨阶段目标，组织课题组核心成员深化开展课题探讨工作。 1.加强课题月例会活动 本学期，教科室将每月一次组织课题组核心成员的专题研讨活动，结合课题探讨的核心内容，梳理探讨成果撰写书目，并明确每月课题探讨推动方向和形式。实行课题管理责任人制度，省级课题组长和各市级课题负责人则结合课题方案仔细制定探讨安排，并每月能组织课题组成员有序开展相关活动，每次活动有主题、有活动方案、有课堂实践研讨、有理论学习和探讨，以提高课题探讨的实效性。做到分工到人，安排、总结

39、、活动记录、资料收集等过程性资料能落实到老师分别担当，并能刚好上传至课题探讨网站。 2.加强课题理论学习 本学期的课题理论学习还是分为三种形式：一是拟邀请省市级教科研专家到校进行课题理论学问的专题讲座和探讨成果书目的梳理，各学科探讨共同体仍聘请各级专家作为导师指导开展课堂探讨活动，青年老师接着聘请施国良老师到校进行专题指导。二是各课题充分发挥校级骨干老师的引领作用，在校内开展理论讲座、主题沙龙研讨活动等形式，夯实课题组成员的理论基石。三是结合校读书活动、老师发展中心燃狄、主题网站开展自主阅读沟通活动。教科室也将定期收集先进的教化理论文章，供大家学习，提高老师的科研水平。 3.各级课题的探讨工作

40、： 省级课题关注细微环节，促进老师教学风格形成的策略探讨将做好前期探讨成果的梳理和以及制定下阶段的探讨方向。本学期主要做好课题探讨成果的书目梳理，并以此作为阶段的探讨重点，结合教研组开展课堂实践探讨，收集相关探讨案例。探讨的形式主要为这两个方面，一是课堂视察的探讨案例收集，期初在课题组成员中确立课题探讨课，共5节，其中2节为总课题的探讨课，3节为各子课题的探讨课，每一节课中能结合各课题探讨内容设计相应的视察量表，并开展探讨与研讨活动。二是老师成长案例的收集，接着开展各学科探讨核心对象的日常课堂探讨，在学期中通过观课，研讨等形式促进老师的专业成长，并提炼探讨成果。两个xx市级课题和一个xx市级课

41、题是总课题的子课题，则依据主课题探讨安排开展探讨活动。但作为独立课题还将做好相关级别课题的探讨要求，并做好课题网站的建设。 xx市级“立体写作教学校本化架构的探讨”，本学期将结合经贸小学书香校内的推动仔细开展探讨工作，将接着依托语文大组开展习作教学的主题研讨;完善学校阅读动力系统的建设;校本阅读指导书目的整理、校对、编印工作;校本阅读与写作的校本课程的研讨。 xx市级微型课题，在立项后将开绽开题和探讨工作。课题负责人将结合课题探讨内容制定学期探讨安排，以体育教研组为探讨单位，依托日常教研组活动开展探讨工作。 4.加强日常教研专题的探讨工作 本学期将协作教育处开展校本教研组的改革。主要是做到教研

42、组能有明确的探讨主题，每一次活动能有主题性，过程中注意互动沟通等。因此，在期初制定教研组活动安排时要明确教研专题，围绕学校的主课题，课堂教学中的实际问题，落实探讨方向。在教研组的研磨课、研讨活动等教研活动中，将课题探讨作为一个重要内容进行，开展理论学习、课堂案例分析和相关阅历的提炼。并将相关内容上传至博客群中。能运用敏思博客学科群开展课堂研磨活动，并能刚好将相关内容上传至老师学科博客群。同时也将课题探讨与日常各类研讨课相结合，一是在研讨课中要立足探讨专题开展主题式探讨;二是课题组将选择一部分课堂运用课题的课堂视察开展探讨;三是要求课题组成员能立足教研组指导平常的教学实践，打造精品课，充分发挥课

43、堂作为课题探讨的主阵地的作用。 4.加强制度管理 本学期将接着开展老师团队及个人的评价激励制度，接着进行教科研等级考核制，依据课题组成员考核标准和非课题组老师课题考核标准，在学期末对老师进行教科研综合考核。 学校教研工作安排 学校教研工作安排篇七 新学年，我老师培训工作将借教学质量年，课堂效益年的契机，更新老师的教化观念、提高教学水平、增加教化科研实力，打造一支可持续发展具有高尚师德的老师队伍，结合县老师培训方案，特制订我镇的校本培训方案： 现状分析： 面上：课堂效率低，点上：部分老师多年的低效教法已形成，难于变更，英语师资相对薄弱。 解决方法： 1、有针对性培训，不盲目。 2、资源利用效益最

44、大化。 以连云港市课堂教学效益年活动契机，提高老师整体素养，建设一支业务精良、教学技能全面、教学基本功过硬、具有肯定教科研实力、适应百禄镇小学快速、高质量发展要求的老师队伍，加大老师接着教化和校本培训的力度，开拓创新，与时俱进，努力开创老师培训工作新格局。 1、构建有效课堂。提高课堂教学效率。 2、通过校本培训，使不同层次的老师在原有的基础上都得到较大的提高，转变教化观念，适应本镇学校发展的须要。 2、刚毕业的新老师尽快入门，高起点、高目标，尽快成长为成熟的老师，青年老师不断努力，不断学习，努力提高，成长为校内县内骨干老师。老年老师努力成为专家型老师，或努力学习新教法，更新旧观念，跟上新要求。 3、让老师会自学，提高老师的教化创新实力。提高老师教化教学科研意识和实力。 (一)、学习理论，转变教化观念。 以县推行的读书活动为锲机，开展阅读教化书籍活动，积淀文化素养。组织每月一次的读书研讨。师生共读，共写随笔，要求每位老师都有自己的博客，资源共享，共同学习共同进步。 (二)着力课堂，构建有效课堂教学。 1、内部挖潜，校本培训。 努力培育本镇名师，以他们来带动一批校本培训的师资力气。今年在本校老师极度惊慌的状况下，仍派出一位骨干老师参与为期半年的县师资培训班。今后将以点带面，带动一批老师成长。