2023年中班美术教案中班美术教案《我的小手》优质(十五篇).docx

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1、2023年中班美术教案中班美术教案我的小手优质(十五篇) 作为一位无私奉献的人民老师，总归要编写教案，借助教案可以有效提升自己的教学实力。怎样写教案才更能起到其作用呢？教案应当怎么制定呢？以下我给大家整理了一些优质的教案范文，希望对大家能够有所帮助。 中班美术教案 中班美术教案我的小手篇一 1、学习选择自己喜爱的材料大胆的进行装饰活动。 2、感受参加创建性艺术活动的乐趣。 3、让幼儿体验自主、独立、创建的实力。 4、感受作品的美感。 5、培育幼儿的观赏实力。 1、鸡蛋若干、记号笔、油画棒、橡皮泥、彩纸、胶水、剪刀、底座等。 2、装饰好的五彩蛋。 1、由故事导入活动，引起幼儿爱好。 秋天到了，森

2、林里的树叶有的黄了，有的红了，可美丽了。小动物们也出来玩了，白母鸡妈妈和黑母鸡妈妈也出来卖东西了，它们卖什么呢？请听故事五彩蛋。 2、观赏五彩蛋，了解各种装饰方法。 （1）出示各种方法装饰的五彩蛋。提问：黑母鸡妈妈的蛋是什么样子的？她是怎样装扮蛋宝宝的？ （2）小结：有的蛋颜色美丽，有的蛋有好看的花纹，有的蛋上有图案。所以，大家把黑母鸡妈妈的蛋称作五彩蛋。 3、幼儿自己动手装饰。 (1)小挚友喜爱这些五彩蛋吗？（喜爱）白鸡妈妈也想把它的鸡蛋变成五彩蛋，我们来帮助它吧！ （2）操作要求：黄老师为小挚友们打算了很多工具，有油画棒、橡皮泥你可以从这里选择你喜爱的来装扮它。蛋壳很简单碎，操作时要当心点

3、。 （3）幼儿自主选择材料操作，老师巡察并赐予个别指导。 4、幼儿观赏评价。 向好挚友介绍自己的五彩蛋。 接着在区域活动中供应各种材料，让幼儿尝试不同的装饰方法。 附：故事五彩蛋 森林市场里，白母鸡妈妈在东边开了个卖鸡蛋的小店，黑鸡蛋妈妈在西边摆了个卖鸡蛋的小摊。白母鸡妈妈的蛋又大又光滑，像小姑娘的脸蛋，大家都很喜爱。可是，最近出怪事了，白母鸡妈妈一连几天没卖出一个鸡蛋，而黑母鸡妈妈的小摊上却排起了长长的队伍。白母鸡妈妈想：莫非黑母鸡妈妈的蛋比我的还要大？于是，她确定到黑母鸡妈妈那儿去看一看。看到黑母鸡妈妈的蛋，白母鸡妈妈佩服的对黑母鸡妈妈说：“你的蛋真的和我的不一样，真是太美丽了！” 本次活

4、动，我为幼儿供应了丰富的材料，让他们大胆想象，在鸡蛋上进行装饰。孩子们平常画画都是在平面上，第一次给这样的物体涂色、装饰。但越是这样，孩子们爱好越高涨，装饰出的鸡蛋也都特别的美丽。但是在幼儿展示环节引导的不够完整，孩子表述实力没有得到提高。选择彩纸装饰的幼儿其实许多，但都不是很美观，可在幼儿操作之前着重介绍，让幼儿动手操作实力得到更大的提高。 1、学习在肯定范围内大胆地进行作画，并正确运用剪刀，剪出瘦长条，制作简洁的平面灯笼。 2、喜爱参加手工活动，初步体验制作装饰品的欢乐。 3、培育幼儿动手操作的实力，并能依据所视察到得现象大胆地在同伴之间沟通。 4、培育幼儿的技巧和艺术气质。 5、让幼儿体

5、验自主、独立、创建的实力。 （1)班级内架好相应的线，悬挂灯笼用。 （2)各种色调的正方形和圆形纸若干。 （3)记号笔、双面胶每人一份。 （4)各种形态的小灯笼实物若干。 一、导入活动： “六一”儿童节就要到了，我们有几个小挚友带来了小灯笼装扮教室，你们看看，这些灯笼够了吗?不够我们该怎么办? 二、讲解示范： （1)提问：你看到过什么样的灯笼? （2)告知幼儿老师给小挚友打算了正方形和圆形的彩纸。 （3)请个别幼儿在纸上大胆作画。画前先请他说说打算画什么样的灯笼，老师提示幼儿要把图案画大，以便让人清晰地知道这是什么灯笼。 （4)老师示范剪流苏。 先将一个小正方形纸折一个瘦长条，打开后，用剪刀从

6、下往上剪流苏。直至剪到刚才的折线处。 （5)将剪下的流苏和幼儿探讨后，贴在刚才画好的灯笼的下方中间处。 三、幼儿操作： 重点：老师提示幼儿要将图案画在纸的中间，并且画大。 难点：流苏尽量剪细。 帮助实力弱的幼儿完成作品。 四、展示作品： 幼儿将自己做的灯笼悬挂在事先打算好的线上。然后相互介绍，和观赏。 活动中，请孩子在示范时，老师重点强调了灯笼的图案要画大，让人一看就明白是什么灯笼。因此，孩子的作品都显得很大胆，每个幼儿都画出了自己宠爱的灯笼图案。还有，活动中，老师让孩子自己悬挂灯笼，这更激发起了孩子的爱好和骄傲感、胜利感，他们的情趣又一次被激发了起来，好多孩子禁不住拍起了小手，拉着同伴来看自

7、己的灯笼。离园时，还有好多孩子拉着自己家长的手，请他们来看自己的灯笼，不停地介绍着。 中班美术教案 中班美术教案我的小手篇二 1、学习团小泥球和串连技能。 2、学习间隔重复串连的方法。 3、训练手指的精细动作。 4、体会创建的乐趣。 5、让幼儿体验自主、独立、创建的实力。 活动重点： 学习团小泥球和串连技能。 活动难点： 学习间隔重复串连的方法。 各色的橡皮泥和竹签每人一份，两串冰糖葫芦，ppt。 一、出示冰糖葫芦，引起幼儿的爱好。 1、师：今日老师带来了一样特别好吃的东西，小挚友们知道是什么吗? 2、幼： 3、师：对，小挚友们真棒，就是冰糖葫芦。 二、谈话探讨，师生共同探讨探讨制作冰糖葫芦的

8、方法。 1、视察制作冰糖葫芦步骤的ppt，了解制作冰糖葫芦的方法。 2、老师示范讲解制作冰糖葫芦的方法。 (1)先团球：揪下一小块橡皮泥，把它放在手心，另一只手压在泥块上边转边团。各色的球都要团几个。 (2)用竹签串起小球：左手拿着小球，右手拿着竹签，把小球渐渐地一个接一个地串起来，留意要一个和一个有肯定的距离。 三、幼儿尝试制作冰糖葫芦。 老师留意细致视察幼儿的制作，对有些幼儿操作不正确的要刚好赐予指导和示范，同时可以让做得好的幼儿指导做起来吃力的幼儿。 四、展示幼儿作品，总结评价，结束活动。 对做得好的幼儿刚好赐予表扬。结束时，让做好的冰糖葫芦放在一张干净的纸上，待作品烤干成型后放在幼儿作

9、品区展示，让幼儿体会创作的乐趣和相互观赏彼此的作品。 在幼儿探究糖葫芦时，不是干脆把做法告知幼儿，而是让幼儿充分探究、发觉，最终探讨，总结出答案。提倡自主的、探究的、合作的现代儿童学习方式。“糖葫芦”这个活动设计，来源于幼儿日常生活中的一个爱好点，糖葫芦也是幼儿所熟知的，并且，在整个活动中，幼儿始终处于自主主动的状态。从以往的机械学习强调自主探究发觉，从重视教的方法重视学的过程，在主动、活动的氛围中探究到了月牙形，圆形的，三角形等绘画技能。从中，我体会到只有创设适合儿童成长的环境，以适合儿童的方式教化儿童，才能使儿童得到更好的发展。 中班美术教案 中班美术教案我的小手篇三 1、能摆出房子造型，

10、进一步装饰房子四周的景色。 2、能用不同的颜色表现自己的阅历和愿望，提高动手操作实力、视察实力和表现力。 3、感受到表现自我的欢乐和自由，更宠爱绘画。 4、能依据须要自由地选择绘画材料进行作画，体验欢乐的情感。 5、感受作品的美感。 材料打算：适当的蘑菇、花菜、生菜、土豆片等不同颜色的、易于摆出造型、让人联想的蔬菜；足够数量的大盘子；胶水；一段轻缓的音乐。 阅历打算：幼儿已视察学习过不同造型、不同颜色、不同环境的房子。 一、谈话法导入。 小挚友们，你们都见过妈妈在家做饭，我们今日也来当一回厨师，做一道菜怎么样？提起幼儿爱好，然后引入话题今日的这道菜叫做“我的小房子”，我们今日要烹饪出一座房子。

11、 二、回顾法接着进行活动。 老师提问：小挚友们，咱们上次观赏过的小房子，大家还记得吗？播放几张上次活动所观赏过的房子的图片，接着让小挚友回忆还有哪些观赏过的图片。 接着话题：“小挚友们上次观赏了这么多漂亮的房子，那么我们今日就可以烹饪一道自己喜爱的房子了。老师喜爱这座房子。”老师选择一副简洁一点的房子“蘑菇房子”，引导孩子视察图片上有什么物体，每个物体像什么，可以用什么材料盖。 三、老师请孩子视察台上的蔬菜，引导孩子，“小挚友们，我们的厨房有这么多蔬菜，我们要怎么烹饪我们的佳肴呢。”请孩子视察台上已有的材料，同时拿一片蘑菇当做房子的房顶，“我觉得这片蘑菇可以当我的房顶”以此例子来引导小挚友说出

12、台上的蔬菜都可以拿来做什么。 四、老师接着激励幼儿摆布自己的材料。幼儿“这片花菜太大了，可以撕成小一点，我觉得它很像我房子外边的小花朵。”“我想将这片菠菜作为我的草坪，我还可以将它撕的碎一点，因为我的草坪很大，草很肥。”引导幼儿想象，并且示范撕的动作。 五、老师与幼儿一起完成“蘑菇房子”的粘贴画。示范粘贴的方法，在蔬菜上沾上胶水，然后粘贴到自己的盘子中。 六、请幼儿选择自己喜爱的房子进行粘贴画，激励幼儿小组合作，也可以个人进行。创作过程中播放音乐。 七、请小挚友上台展示自己的佳肴，并且简洁说自己的作画意图和过程。 请小挚友们视察幼儿园、家里还有哪些材料可以进行粘贴画，例如鸡蛋壳、豆子、碎布等等

13、。请小挚友们在父母的帮助下选择不同的主题，完成另一幅粘贴画。 小百科：房子指供人类居住、从事社会活动或供其他用途的建筑物。它是人类最基本的生活资料；电视剧剧名。 中班美术教案 中班美术教案我的小手篇四 1、尝试用不同形态和颜色的蔬菜切片，在圆形纸盘上进行装饰。 2、感受有规则图案表现出的美，体验动手操作的乐趣。 3、培育幼儿发觉美、创建美的实力。 4、引导幼儿能用协助材料丰富作品，培育他们大胆创新实力 5、进一步学习在指定的范围内匀称地进行美术活动。 图片、蔬菜切片、纸盘 一、出示图片，让幼儿感知蔬菜摆放出的漂亮图案 1、图片里的东西像什么？ 2、看了这些图片有什么感觉？ 3、图片里的东西是用

14、什么做的？ 二、幼儿制作蔬菜拼盘，体验动手操作的乐趣 1、介绍打算好的蔬菜，让幼儿自由摆放 2、观赏老师制作的蔬菜拼盘，引导幼儿视察其摆放的规律和颜色的搭配 3、幼儿制作蔬菜拼盘，交代操作要求 三、展示幼儿作品，沟通观赏体会 价值分析：以一种略带神奇，而又轻松自如的语言作为导入。 视察与调整：以变魔术的方法作为导入能很好的将幼儿的留意力都集中过来，观赏部分则是采纳开放式，自由化的形式，充分体现出幼儿的主导性，让幼儿通过视察，初步感受到水果拼盘的艺术美，并让幼儿用自己的语言来表达自己对水果拼盘的感受。 价值分析：通过探讨引导幼儿探究蔬菜拼盘的基本技巧，并提出记录方式。 视察与调整：在幼儿操作的过

15、程中，一名幼儿是从范例中找出的方法，而其他的幼儿则都加入了自己的创建在其中，说明“观赏”已经对他们产生触动，这一环节的进行，对实力较差的幼儿是一种带动，而且，幼儿与幼儿之间的带动往往效果会出人意料。 以小组商讨的方式进行，让幼儿有了探讨和合作的意识。将如何记录放手给孩子们，在思维比受束缚之时，孩子们想了很多记录的方法。而且，在下面的操作环节中，孩子们还有更多不同的记录方法。当孩子在点数或记录中出现错误时，老师不能操之过急，直截了当告知孩子，而是应当帮助孩子找出为什么会错的缘由，再引导孩子驾驭正确的方法，通过组织幼儿探讨解决问题的方法，以达到阅历共享的目的。 价值分析：通过品尝蔬菜拼盘让幼儿感受

16、这些蔬菜的味道，在拼拼、吃吃中感受蔬菜拼盘的愉悦心情。 视察与调整：让孩子吃水果是他们最兴奋的事，每个孩子的脸上都乐开了花，在吃的同时，又让孩子们感受到与同伴共享的欢乐，以此作为活动的结束，轻松而开心。 中班美术教案 中班美术教案我的小手篇五 一、学习制作纸浆的步骤，激发幼儿对纸浆画的爱好。 二、培育幼儿的动手实力，发展想象力和创建实力。 三、体验活动的乐趣，培育幼儿的合作意识。 能够用纸浆进行造型表现 水桶、水、颜料、白乳胶、卫生纸、镊子、硬板纸等。 “今日老师又要和小挚友一起来学习画画了，你们以前画画都用过哪些材料啊？” 1.老师请幼儿观赏若干作品，发掘和以前的画用的材料有那些不一样，同时

17、看看画面和色调处理。 2.老师提问：我们没有彩色纸浆怎么办呢？ 3.幼儿自由探讨，老师赐予提示。 4.师幼一起制作纸浆，留意桌面清洁。 5.提问：你发觉水发生了什么改变？为什么会发生改变的？ 6.幼儿进行创作，老师巡回指导。 要求： （1）先在纸上画自己喜爱的东西或者发生的事，主体画大点，轮廓分明。 （2）留意色调的搭配，冷暖色和明特性化设计暗色的处理。 （3）用镊子夹的纸浆不要过多，粘时不要过厚。 （4）纸浆要覆盖整个画面。 幼儿把自己的作品展示在活动区域中，感受胜利的喜悦，相互赐予评价。 中班美术教案 中班美术教案我的小手篇六 1、在视察、感知剪刀，了解剪刀结构特征的基础上，大胆把自己看到

18、的剪刀描绘下来，能表现剪刀的局部特征，并用喜爱的色调装饰背景。 2、在看看、想想、画画的过程中，发展视察力和表现力。 3、乐于视察、主动探究，宠爱绘画活动。 4、增进参加环境布置的爱好和实力，体验胜利的欢乐。 5、感受作品的美感。 1、儿童剪刀若干把。 2、ppt。 一、互动谈话，回忆幼儿已有阅历。 1、师：你们见过剪刀吗?你用过剪刀吗?你用过什么样的剪刀?剪刀上有什么?剪刀有什么作用? 2、小结：剪刀可以帮助我们把东西剪开，剪成各种各样我们想要的形态，功能可强大了。 二、引导视察，了解剪刀的整体和局部特征。 1、整体视察 师：你看到的剪刀是什么样的?剪刀分为几部分?(剪把、剪刀关、剪刀刃、剪

19、刀背等。) 2、局部视察 老师拿起一把剪刀，引导幼儿视察剪刀局部特征。 提问： 1、你的剪刀、刀把是什么样子? 2、刀刃上有什么? 3、刀刃长什么样?有什么用? 4、剪刀关长什么样?有什么用? 三、老师局部示范 1、老师选取一把剪刀的刀把与幼儿互动视察，提问：你们看这把剪刀的刀把是什么样的?什么形态? 2、老师依据幼儿的描述把刀把形象地刻画下来。 3、接着选取幼儿感爱好或者感觉困难的部位进行示范作画，提问：你们觉得剪刀的哪个地方最难画?(老师依据幼儿的思路，以边互动视察边作画的形式示范作画。) 四、幼儿作画，老师巡回指导 提出写意要求：你们要细致视察，把你们看到的剪刀用各种线条、形态画出来，在

20、作画前要留意构图，要把剪刀画在纸的中间，画得大一些，然后请你用喜爱的颜色把背景装饰起来。 五、讲评、观赏 1、同伴观赏评价，引导幼儿学会以观赏和确定他人的看法、作品。 2、老师确定评价，特殊确定有独创性的作品。 小百科：剪刀是切割布、纸、钢板、绳、圆钢等片状或线状物体的双刃工具，两刃交织，可以开合。在中国，因纺织业发展，剪子、剪刀业内有区分。 中班美术教案 中班美术教案我的小手篇七 1、 利用身边的各种材料，尝试以剪、贴、画的方法制作立体贺卡。 2、 在观赏各种贺卡的同时找寻制作的方法，学会相互学习，开阔思路。 3、 将短暂不用的材料和工具放回到材料娄里，保持作业区的整齐干净。 4、 探究、发

21、觉生活中贺卡的多样性及特征。 5、 能大胆、清晰地表达自己的见解，体验胜利的欢乐。 1、 收集各种贺卡并布置成展览。 2、 卡片纸、各色调纸、水彩笔、剪刀、胶棒和双面胶等人手一份。 3、 幼儿用书。 1、 观赏贺卡展览，了解各种立体贺卡的特点。 老师：小挚友们这些贺卡你们喜爱吗？他们都有哪些部分？（引导幼儿说出贺卡有封面、里面还可以加其他的东西等等。）你喜爱那张贺卡，他有哪些地方你最喜爱？（引导幼儿说出各种贺卡的特点，如上面有什么好看的图案？哪里可以动？） （1） 小结：这些贺卡真美丽！有的有小动物的图案，有的用镂空的方法将贺卡里面的美丽的图案透出来：有的是立体的可以活动，一打开小兔子就会出现

22、了，有的还是一层一层的。这些美丽的东西可以贴、可以剪、可以画，用多种方法做出来的。 2、 引导幼儿了解制作的方法。 （1） 老师：快要过年了，我们做一张美丽的贺卡送给挚友做新年礼物吧！ （2）老师：你想做什么样子贺卡？怎么做呢？（幼儿依据自己的喜好回答。） （3）老师：想好你想要得贺卡的样子，选择须要的卡纸和材料，自由地进行制作。 3、幼儿自主制作，老师进行个别指导。 （1）老师交代留意 事项。 1、请小挚友为挚友制作一张新年贺卡。 2、老师：先想好在做，拿自己须要的材料，短暂不用的放回去，或许其他的小挚友有须要，想一想怎样才能变得更加好玩，如怎样才能动起来，怎样才能更美丽、怎样才能立起来，等

23、等；看看哪一组的桌上最干净整齐。 （2）幼儿制作，老师指导幼儿完成作品。 老师和个别有困难的幼儿探讨制作的主题以及用什么方法进行制作；激励幼儿完善自己的作品。 （3）在做好的贺卡上签名，并在老师的帮助下写上祝愿的话，送给自己的好挚友。 小百科：贺卡是人们在遇到喜庆的日期或事务的时候相互表示问候的一种卡片，人们通常赠送贺卡的日子包括生日、圣诞、元旦、春节、母亲节、父亲节、情人节等日子。贺卡上一般有一些祝愿的话语。 中班美术教案 中班美术教案我的小手篇八 1知道春天的特点，并运用图案、线条等装饰伞面。 2能运用对称的方式装饰雨伞，感受到对称图形的美。 3引导孩子们在活动结束后把自己的绘画材料分类摆

24、放，养成良好习惯。 4让幼儿尝试运用色调来表现不同的情感，抒发内心的感受。 1课件、伞柄、一次性彩色杯子、置物架 2伞柄的制作方法：首先，将塑封膜剪成圆形；其次，运用胶枪将吸管黏贴到塑封膜的中间，变成伞托；最终，在塑封膜上黏贴双面胶（供幼儿黏贴伞面）。 一、情境导入，激发幼儿的爱好。 导入语：你知道现在是什么季节吗？春天里有什么漂亮的颜色？ 1魔术师想把这么多漂亮的颜色变一变，看！变到哪去了？ 2我们一起来看看这把伞的伞面吧! 3它是怎么样的？ 评析：以春天为切入口，让孩子们以春天的背景为元素设计伞面，这离孩子的生活很近，他们很简单引起共鸣；以“魔术师把春天的颜色变到伞面上”为情境，既激发了孩

25、子的新奇心，又让孩子视察到魔术师以颜色的方式来装饰伞面，为活动的开展做了很好的铺垫。 二、观看动画： 知道春天的特点，说出典型的图案，探讨用春天的图案装饰的方法。 过渡语：魔术师走呀走。瞧！他看到了什么？ 1春天的花和草。它们是什么样子的？ 2春天还有哪些花？你会画一画吗？ 3魔术师也想把它们变到雨伞上。我们一起来看看吧！ 4伞面上有什么？它们是怎么装饰伞面的？ 5像这样两边有相同图案的装饰方法，是对称装饰。 6听这是什么声音？（春雨）7魔术师会怎样把春雨变到伞面上呢？谁来试试？ 8还有什么好方法。 9 . 春天除了漂亮的颜色、花和雨，还有什么呢？ 评析：课件的运用既在视觉上让孩子看到了春天的

26、花；又在听觉上，让孩子听到了春天的雨，这都给了孩子充分感受的氛围。在这样的氛围中，才能激发孩子将春天的美绘画在伞面上。此外，还让幼儿自己想像以什么样的方式来绘画春雨，是对孩子利用图形和绘画布局的深度挖掘，这可以让孩子意识到雨的图案颜色可以是多种多样、多姿多彩的。 三、幼儿作画 利用图案、线条等图案，并尝试运用对称的方式装饰雨伞。 过渡语：春天里还有些什么？ 1你想把什么变到漂亮的雨伞上呢？ 2我们一起来变变吧！ 3你用的什么图案？ 4画好的小挚友把你的伞面贴到前面的伞柄上吧！ 评析：在幼儿作画的过程中，可以激励孩子以改变的方式装饰，比如：“雨”除了用点子，还可以用小圆点、雨娃娃、泡泡雨等，激发

27、幼儿思索后绘画。 四、幼儿介绍自己的伞，并说说自己的装饰方法。 过渡语：你觉得最美的伞是最美？为什么？ 1 . 春天的小花我也很喜爱。 2 . 你有什么好方法情愿和大家共享？画的时候要留意什么？ 3 . 你有什么方法可以让自己的雨伞变得更美？适合的改变可以让我们自己不太满足的作品变美。 4 . 你喜爱自己的伞面吗？为什么？ 结束语：其实，大自然还有很多漂亮的事物，我们都可以在伞上画下来呢。我们一起出去找找吧！ 评析：春天是万物生发的，在最终激发孩子对春天的探究。此活动后，既可以接着让孩子接着绘画雨伞；还可以把雨伞放到科学区，让孩子们玩着陆伞的嬉戏；还能开展关于春天的科学活动，探究万物生发的不同

28、等等。 小百科：伞是一种遮阳或遮挡雨、雪的工具。一般用油纸、油布或塑料布等做成。雨伞的英文umbrella来自拉丁文的umbra，有遮阳、阴影处的意思。 中班美术教案 中班美术教案我的小手篇九 1、引导幼儿学习看图折三角，拼插成飞机的方法。 2、培育幼儿探究学习的实力和仔细做事的看法。 3、培育幼儿的视察力和动手操作实力。 4、感受作品的美感。 1、教具：飞机范样一架;折纸步骤图和拼插依次图;蓝天背景图一幅;课件。 2、学具：每人一架玩具飞机和两个折好的三角形;彩色正方形折纸若干;每组一套折纸步骤图和拼插依次图。 一、起先部分xx听音乐开飞机进活动室。 xx师：小挚友你们看我们的手里都有一架小

29、飞机，今日我们做飞行员开飞机好不好?(听音乐)开起我们的小飞机来了!呜!小挚友自己开起来，逍遥自在的飞! 二、基本部分1、组织幼儿观看飞机课件进一步视察飞机的外形特点。 xx师：小飞行员们看天空那边也飞来了几架飞机我们去相识一下吧?(幼儿视察)xx小飞行员们刚才小挚友们看了这么多飞机，你也都开着小飞机，那谁来说一说飞机是什么样的呀? 幼儿依据自己的生活阅历回答。 幼1：飞机会飞，飞机有尾巴。 幼2：飞机是有翅膀的。 xx老师总结：飞机由机头、机身、机翼、机尾。 把飞机平安快速的降到飞机场吧!放好飞机就赶快坐到小椅子上吧! 2、视察拼插飞机范例。 xx师：小挚友们你们这么喜爱小飞机，看!这是老师

30、自己用手折的一架小飞机，你们喜爱吗?小挚友们这么喜爱那我们就自己动手折一架这样的小飞机吧! xx师：那我们来看一下这架小飞机是怎样做成的。 a、飞机是怎样做成的? 幼：插起来的。 b、用什么插起来的? 幼：折好的三角形插起来的。 c、用几个这样的三角形插起来的? 幼：5个。 3、视察折好的三角形，并试着把两个三角形插结起来。 xx师：这个三角形一头尖尖的，外面还包着一个三角形，能打开是两层的。上面有很多的小口袋，让幼儿找寻小口袋都在什么地方。 幼儿找寻，回答问题。(上面有横着的小口袋，左右有斜着的小口袋，后边有竖着的小口袋，幼儿试一诗、摸一摸这些小口袋)xx师：小挚友视察的真细致，找到了这么多

31、的小口袋，那小挚友这些小口袋是干什么用的呢? 幼：插飞机用的。 xx让幼儿试着把两个三角形插结起来。老师示范三角口袋的插法。 4、幼儿看步骤折三角插飞机老师巡回指导。 xx老师交待要求： a、再折三角的时候留意细致仔细，肯定要着的平整。 b、再插飞机的时候肯定要差的坚固牢固。 c、还可以自己想象设计飞机。 三、作品展评，留意环保。 xx师：小挚友折的飞机都飞上天空了，你们觉得那架飞机折的最好? xx师：小挚友今日都折得特别棒老师看了特别兴奋，所以老师一人给你们打算了一个小奖章。(幼儿粘贴小奖章)xx师：小挚友带上小奖章可真神气，真像一个一个的小飞行员，学做飞行员开飞机，到室外参观风景。(听音乐

32、) 我首先依据幼儿的年龄特点和实际水平设计了本次活动，活动打算充分，层次清晰。通过活动，既能让幼儿相识飞机的简洁构造和功能，同时又培育了幼儿的想象力、创建力、动手实力等;通过活动中的相互帮助还培育了幼儿的合作意识。从整个活动效果来看，幼儿在活动中留意力集中，动手操作时主动、投入，最终的展评活动更是把活动推向了高潮，孩子们看着自己折好的飞机，带着老师嘉奖的小奖章特别兴奋。随着熟识的音乐，跟着做起了动作，充分满意了幼儿的表现欲望。我觉得我在制作课件上还有些欠缺，在以后的工作中我将不断提高自己，不断反思实践，在反思实践中得以成长，这些思索将成为我日后教学工作的一个关注点我将努力做到每天看一点，想一点

33、，写一点学会读书、看报、学会网上收集，学会观摩后记，在学习中变更观念，在实践中转化行为，做一名创新意识较强的幼儿老师。 中班美术教案 中班美术教案我的小手篇十 秋风来了，带来了丰硕的果实，也带来了秋天的花儿朵朵。说到菊花我信任全部的孩子都见过，因为菊花在乡村随处可见。但是，能叫的出花朵的名字的孩子却很少。因此，我选择了漂亮的菊花这节课。由于条件限制，没方法带领幼儿置身花海，所以我制作了一个ppt，带领幼儿观赏各种漂亮的菊花的基础上尝试绘画菊花。 ppt、勾线笔、画纸等 1、尝试表现菊花的外形特征，并将画面画大画满。 2、感受秋天菊花盛开的美。 一、看看说说了解菊花的外形特征。 1、秋天来了，漂

34、亮的菊花开放了，小挚友们望见过菊花吗？ 2、我们这里开了一个菊花展览会，看看菊花长什么样？引导幼儿从花、茎、叶几部分视察菊花的特征。看过了这么多漂亮的菊花，请你们说说它是什么样子的？ （幼儿可能：菊花是一根一根的；菊花像个球一样的；有的菊花是很小的，黄黄的。） 小结：菊花有长长的花茎，大大的叶子，花开花开在顶端，叶子边缘有锯齿，花有黄、白、紫等颜色。形态多样：有的花象个球，有的花瓣象一条条萝卜丝，有的象妈妈的卷头发，有大有小，有直有弯，有宽有窄。在枝头上，花瓣细瘦长长。 二、幼儿作画大胆表现，老师进行指导。 1、菊花真美，今日我们都来做小园丁，一起来种菊花好吗？把我们的幼儿园装扮得更美丽！ 2

35、、先画上细瘦长长的花径，在花茎的两边画上大大的叶子。在花茎的顶端画放射状的花瓣，尽量画上密密的一圈。 3、幼儿操作，老师指导幼儿完成作品。 （1）引导幼儿有依次地画：花蕊花瓣花茎叶子，并且知道画花瓣、叶子。 （2）老师激励幼儿将菊花画大，将画面画满。 三、沟通讲评漂亮的菊花 1、谁画的菊花大？ 2、谁画的菊花小？ （老师通过提问引导幼儿细致地视察同伴作品） 将幼儿的作品用来布置班级环境。 中班美术教案 中班美术教案我的小手篇十一 活动目标： 1.通过看看猜猜和印印，大胆尝试用蔬菜截面进行印画。 2.体验蔬菜印画的乐趣。 活动打算： 1. 胡萝卜、藕、西兰花等蔬菜，水粉颜料若干，抹布、海绵、颜料

36、盘若干。 2. 老师课件。 活动过程： 一、通过看老师范画知道秋天很多树上的叶子变黄了出示课件，幼儿眼前出现一棵“大树” 提问：小挚友，你们看，这棵树是夏天的树还是秋天的树?你是怎么看出来的?(这棵树是秋天的树，因为它身上有黄色的叶子。) 小结：对了，秋天的大树叶子都变黄了，果子都成熟了。 二、通过看看猜猜知道蔬菜也可以用来画画 1.你们知道吗?这幅画老师没有用笔画，而是用了一种很特别的材料!老师出示所用蔬菜(这就是我用到的材料，它们都是蔬菜。) 2.现在请你们来猜一猜，我把这些蔬菜分别变成了秋天大树的哪个部分?引导幼儿视察蔬菜的形态与画进行比较。(这里的树叶是用西兰花画出来的等) 3. 你们

37、真聪慧，发觉了这个隐私!出示课件，老师并将蔬菜反过来让幼儿看蔬菜截面。 小结：原来我是将各种各样的蔬菜切开后，沾上颜料印画出了一幅秋天的大 树。 三、蔬菜印章印画 师：小挚友们，你觉得这棵大树奇妙吗?你们也可以做到!让我们一起用各种蔬菜来印画秋天的大树吧。 老师介绍材料：各种蔬菜：萝卜，青菜，胡萝卜，藕、西兰花等。 老师示范、讲解用蔬菜印章印画的方法，提示幼儿须要留意的地方： 选择自己喜爱的蔬菜印章，拿住蔬菜印章的上端，在海绵上轻轻压一压，然后按到纸上压一压，最终将蔬菜宝宝渐渐地移开就印胜利了! 每一组的桌子上都有一张白纸，纸上已经画好了树干，现在请你们一起用蔬菜印章把它装扮成一棵秋天的大树。

38、你们还可以把小动物蔬菜印章印在大树下，让蔬菜印的画变得更美丽! 每一组桌子上还有一块抹布，这块抹布是用来做什么的呢?(擦染上颜料的小手) 摸过蔬菜的手不要去碰自己和好挚友的脸，因为有些蔬菜的汁会让你觉得很不舒适，所以摸过蔬菜的手不要碰自己和好挚友。 4.幼儿分组合作印画，老师巡回指导。 引导胆子小的幼儿大胆印画。 引导印错的幼儿不怕困难。 提示幼儿用抹布擦弄到颜料的手。 小结：小挚友们真棒，你们也是神气的小画家! 四、作品展示与沟通 老师帮助幼儿展示作品，激励幼儿相互观摩和沟通作品。 小结：蔬菜的本事真大，不仅能给我们的身体供应养分和能量，还能让我们画出那么美丽的画来。让我们一起和他们做好挚友

39、好不好? 中班美术教案 中班美术教案我的小手篇十二 1、熬炼手部动作的敏捷性，激励幼儿大胆制作，培育想象力、创建力。 2、了解做月饼的过程练习团、压、捏、刻、印等技能。 3、感受中秋节的快乐气氛，体验自己的劳动成果。 4、增进参加环境布置的爱好和实力，体验胜利的欢乐。 5、能绽开丰富的想象，大胆自信地向同伴介绍自己的作品。 1、学问打算：请家长帮助幼儿了解中秋节的来历，共同收集有关资料。开展视察月亮改变的记录活动。 2、物质打算：与幼儿共同制定庆祝中秋节亲子活动的安排、确定布置方案后，共同打算布置活动会场所须要的材料，月饼及共享食物等。活动前幼儿通过张贴海报、制作邀请函的形式，邀请父母来园参与

40、庆祝活动。 3、实物月饼、音乐爷爷为我打月饼请食堂师傅打算好作月饼的面团、馅泥等材料，各种形态的月饼卡片。 一、入场 师：小挚友们，我们一起来唱歌曲爷爷为我打月饼这首歌曲好不好。 师：刚才我们唱了爷爷为我打月饼这首歌曲，小挚友们吃过月饼吗？（吃过）。那你们吃的月饼是什么形态的？什么味道的？里面都是有些什么？（糖、红绿丝、花生米等）。 二、视察感知 1、引导：激励幼儿运用不同的感官进行视察感知。 师：月饼的种类可真多，请你细致看看这些月饼是什么颜色、什么形态的，用手摸摸有什么感觉，再拿起它放在小鼻子下面闻一闻有什么气味，留意不要离鼻子太近。幼儿教化网 2、请幼儿将自己的发觉告知身边的小挚友，激励

41、幼儿大胆地和同伴进行沟通。 三、表述沟通 请幼儿坐好，老师分别出示几种不同的月饼，引导幼儿结合生活阅历大胆表述自己的发觉，然后将幼儿发言进行小结提升，重点讲解并描述以下三种月饼： 1、五仁馅的月饼： 师：“这种馅的月饼你们吃过吗？对，这是我们见过的用花生仁、糖和芝麻做成的，又香又甜，叫五仁馅月饼，这只是月饼的一种。” 师：请小挚友看一看,说一说五仁馅的月饼颜色（土黄色），形态是（圆形），有花纹，闻一闻，说一说它的气味（香味、好闻的味）。 师：请小挚友尝尝，真好，又香又甜。 2、枣泥馅的月饼： 师：“小挚友们吃过枣泥馅的月饼吗？是不是吃在嘴里有种粘粘的感觉，对，它是由枣和红糖捣碎做成的馅，是红色

42、的，看上去就很粘。月饼有许多种，枣泥馅的月饼，它也是其中的一种。” 师：“你们喜爱吃枣泥馅的月饼吗？为什么？” （它又香又甜，很好吃） 3、豆沙馅的月饼： 师：“豆沙馅的月饼吃过吗？你知道豆沙馅的月饼是什么制作而成的吗？ 师：假如小挚友们吃过豆包，就知道它是什么制作而成的了，它是红豆煮熟后和白糖和在一起而制作而成的，请小挚友尝一尝它的味道是怎样的。 师：“月饼真好，即代表着团聚，并且让人吃了还想再吃。” 四、制作月饼 1、请幼儿来品尝不同种类的月饼，让幼儿视察品尝，并问幼儿：小挚友你们情愿做一个香甜的月饼送给你最喜爱的人吗？（情愿）。现在老师就来教你们做月饼。 2、老师边讲解边示范月饼的做法： （1）先将面揉好，用手团、压，然后包馅，一手托皮，一手沿皮的边缘包上捏紧。 （2）将包好的面团放入模型，摁一下，然后磕出来。 （3）将做好的月饼放入微波炉内烤熟。 孩子在制作过程中可能会出现三种状况：一是有的宝宝不会擀皮，对这样的孩子，老师应更多地视察其制作，并帮助他；二是有的宝宝包月饼的皮的边缘捏不紧，因为孩子的手劲很小；三是有的宝宝把月饼放入模型磕不出来。老师要多指导制作，在幼儿学习制作月饼过程中，老师应做到面对全体，