2023年中职语文教学计划表(七篇).docx

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1、2023年中职语文教学计划表(七篇) 时间消逝得如此之快，前方等待着我们的是新的机遇和挑战，是时候起先写安排了。我们该怎么拟定安排呢？下面是我带来的优秀安排范文，希望大家能够喜爱! 中职语文教学安排表篇一 以学校工作安排为核心，以语文课程标准为引领，立足我校学生学习的实际状况，坚持面对全体，打好基础，围绕“真实、有效”的教研主题，以研促教，立足课堂，努力实现“扎实、高效”的教学，培育学生的语文学习爱好和自主学习语文的实力，全面提高学生的综合素养。以推动师德师风建设为契机，全面提高全组老师的职业素养。 1、教学常规常抓不懈，培育学生良好的学习习惯。 2、健全以课堂教学为核心的教研，立足校情开展教

2、研活动。 3、开展丰富的语文活动，促进学生学习主动性与语文实力的提高。 4、接着推动导学式课堂教学模式，充分发挥学生的.自主学习实力。 5、主动开展师德师风竞赛，充分提高老师的教学主动性。 1、仔细抓好理论学习，更新老师的教化教学的理念。 (1)新课程的学习。明确形势发展要求，学习新课程，在思想上树立新课程意识，更好地为课堂教学服务，为学生服务。 (2)教学常规的学习。仔细抓好学校教学常规的学习，每位老师要常常比照检查，仔细备课、细心上课、细心批改学生作业。 (3)信息技术的学习。要接着加强全体语文老师在信息技术上的应用实力，不断优化现代化教学手段。 2、严格执行和落实教学常规，强化教学管理。

3、 (1)以提高课堂教学质量为中心，以优化教化教学为目标，以转变教学方式为重点，提高教学质量管理，把学校的教学要求落到实处。 (2)抓紧抓好备课工作，备老师要依据年级的教材特点和学生的接受实力，支配好教学安排，落实提高教学质量的措施，把培育学生的学习实力放在首位。 (3)加强组内听课评课活动。要仔细填写听课记录，不能弄虚作假。加强评课活动，发扬教学民主，深厚教研气氛。 3、主动开展教学探讨活动，提高教研水平 (1)教研组依据学校教学安排要求，主动开展教学实践活动，各年级要主动探讨在新的教学理念指导下如何优化课堂教学结构，在年级组相互听课，共同提高。 (2)接着加强新课程实施的探讨。着重加强语文朗

4、读实力、课外阅读和作文讲评，深化教学改革，不搞花架子，做到“真实、有效”。 (3)激励老师开展教学反思。语文老师要锤炼自己的教学语言，让自己的课堂教学语言变得精确、生动、形象，为学生示范。 (4)坚持集体学习探讨和个人自学相结合的做法，语文组每位老师都要做一个终身学习者。除了参与学校规定的学习内容之外，个人依据自己的实际状况，制定自修内容，重在提高个人的素养品尝。 (5)加强老师教学的指导，提高教化质量。本学期接着推动导学式课堂教学模式，要求老师依据学校安排以新的观念上试验课、公开课，驾驭科学的教学方法，渐渐走向成熟。 4. 组织各项活动和竞赛，创设展示才华的平台。 (1) 举办读书节，进行读

5、书竞赛活动。 (2) 实行协作课堂教学竞赛。 (3)组织学生参与学校的各项活动。本组主要支配如下活动：文明风采系列征文、语文常识竞赛、做“文明职高人”讲演竞赛。 (4)演讲与写作爱好小组加大辅导工作力度，培育说和写的实力。 (5)撰写论文和教学案例。 (6)进一步开展课外活动，做到有安排、有内容、有专人负责、有检查、有成果。一是读好书活动。每学期组织学生读好三本书，开展大量阅读活动，并要求做好读书记录和古诗词的积累与背诵。二是社会调查活动。三是培育学生预习习惯，教会学生自主学习。 5、协作学校活动，主动开展师德师风竞赛。 中职语文教学安排表篇二 新学期，新的安排，为提高学生在本学期语文学习实力

6、，特制定以下工作安排： 本课程在专业中的性质、作用、地位：语文是最重要的交际工具，是人类文化的重要组成部分。工具性与人文性的统一，是语文课程的基本特点。语文课程是中等职业学校学生必修的一门公共基础课。是指导学生正确理解与运用祖国的语言文字，注意基本技能的训练和思维发展，加强语文实践，培育语文的应用实力，为综合职业实力的形成，以及接着学习奠定基础;提高学生的思想道德修养和科学文化素养，弘扬民族优秀文化和汲取人类进步文化，为培育高素养劳动者服务。中职语文课程要在九年义务教化的基础上，培育学生酷爱祖国语言文字的思想感情，使学生进一步提高正确理解与运用祖国语言文字的实力，提高科学文化素养，以适应就业和

7、创业的须要。指导学生学习必需的语文基础学问，驾驭日常生活和职业岗位须要的现代文阅读实力、写作实力、口语交际实力，具有初步的文学作品观赏实力和浅易文言文阅读实力。指导学生驾驭基本的语文学习方法，养成自学和运用语文的良好习惯。引导学生重视语言的积累和感悟，接受优秀文化的熏陶，提高思想品德修养和审美情趣，形成良好的特性、健全的人格，促进职业生涯的发展。 1、本学期所兼三个班的学生普遍文化学问基础差，学生学习意识差，相识不到学习学问的重要性。不再有主动的学习意识。学习消极应付，不求上进;上课不用心，身在课堂心在外，对学习没有心思。 2、学生存在较为明显的自卑心情，而且自信念不足。他们在某种程度上是自己

8、瞧不起自己，但是自尊心又很强，他们没有普高学生的学习目标，且对自己的职业生涯感到迷茫。尽管学校对学生也会进行职业爱好、职业潜质、职业生涯规划等方面的教化，但学生对自己原委喜爱做什么、将来能做什么不清晰，对将来的目标很不明确。 德育目标：在语文学习活动中，不断充溢精神生活，完善自我人格，提升人生境界，逐步加深对个人与国家、个人与社会、个人与自然关系的思索与相识。从而树立主动向上的人生志向。 学问目标：指导学生学习必需的语文基础学问，驾驭日常生活和职业岗位须要的现代文阅读实力、写作实力、口语交际实力，具有初步的文学作品观赏实力和浅易文言文阅读实力。指导学生驾驭基本的语文学习方法，养成自学和运用语文

9、的良好习惯。 技能目标：培育学生的听、说、读、写的实力，让每一个走上工作岗位的学生都能够顺当地听、说一般话，并且能够写出通顺的、较好的文章。让学生在日常的学习中，积累各种语言基础学问和基本技能，学会正确的运用语言进行交际的实力。 1、在教学中注意基础学问联系实际应用实力的训练，强化实力，突出重点，学以致用，使学生在驾驭必要的语文学问和技能的基础上，提高语文运用实力，并重视情感、看法、价值观的正确引导，充分发挥本课程的优势，促进学生整体素养的提高。 2、教学中主动提倡自主、合作、探究的学习方式，敬重学生在教学中的主体地位。运用各种方法引导学生自主学习，发挥学生的学习主动性和创建性，培育他们良好的

10、学习爱好和学习方法。 3、在教学中让学生敢于表达自己的观点，发展特性特长，但同时也应学会如何敬重别人的看法或成果，养成不要轻率否定他人的严谨作风，培育自信、理解、包涵的健康心态。 4、努力驾驭并科学运用现代教化技术，充分利用教学设备，切实提高教学实效。 5、亲密联系现实社会生活和地方产业，留意开发和利用现实生活中的语文教学资源，并结合学生所学专业，加强课堂训练和课后实践，为学生就业须要服务。 中职语文教学安排表篇三 1.以课本作为培育学生实力的载体，以20xx年考试大纲和考试说明为行动指南，以20xx年全国卷1为实践样品，并借鉴新课标卷命题理念及特点，揣摩09年全国卷一命题趋势，探讨各种题型及

11、应对策略，以策略指导教学实践。 2.培育学生良好的思维品质、清楚规范的语言表述实力、见仁见智的文学鉴赏实力、富有激情和文采的行文写作实力。 完成一至六册的复习任务，通过对一至六册课本的二度开发、挖掘（从识记、鉴赏、写作三方面），提高同学们的识记、古诗鉴赏、现代文阅读及写作实力。 1.第一周（11.24-11.30），复习第一册。 识记方面 字词积累（搜集整理） 现代文字词积累（一至四单元）；考纲要求的文言文实虚词积累（五、六单元）。 语音积累（一至六单元重点字词读音）。 背诵积累（xx词二首错误荷塘月色邹忌讽齐王纳谏劝学）。 鉴赏方面 我与地坛胡同文化与现代散文阅读专题结合起来复习。 写作方面

12、 荷塘月色通感手法的运用；我的空中楼阁语言风格的借鉴。 周过关方面 主要从语音、字形、成语、病句、文言文阅读方面（均为客观题）命题。 讲评方面 主要围绕鉴赏、阅读、写作进行。 2.其次周（12.1-12.7），复习其次册。 识记方面 字词积累（搜集整理） 现代文字词积累（一至四单元）；考纲要求的文言文实虚词积累（五、六单元）。 语音积累（一至六单元重点字词读音）。 背诵积累（过秦论师说阿房宫赋归去来兮辞兰亭集序）。 鉴赏方面 说“木叶”和诗歌鉴赏专题结合起来复习；祝愿与现代散文鉴赏人物形象专题结合起来复习；奇妙的激光和科技文阅读结合起来复习。 写作方面 拿来主义和争论文写作结合起来复习；借鉴荷

13、花淀边城的语言风格。 周过关方面 主要从语音、字形、成语、病句、文言文阅读方面（均为客观题）命题。 讲评方面 主要围绕鉴赏、阅读、写作进行。 3.第三周（12.8-12.14），复习第三册。 识记方面 字词积累（搜集整理） 古诗词字词积累（一、二单元）；现代文字词积累（三、四单元）；考纲要求的文言文实虚词积累（五、六单元）。 语音积累（一至六单元重点字词读音）。 背诵积累（诗经三首、离骚第一部分、孔雀东南飞“鸡鸣外欲曙”一段、梦游天姥吟留别、近体诗六首、词七首、记念刘和珍君二、四部分及六国论游褒禅山记）。 鉴赏方面 近体诗六首、词七首和诗歌鉴赏结合起来复习；道士塔和现代文阅读结合起来复习。 写

14、作方面 摘录泪珠与珍宝巴尔扎克葬词我为什么活着的经典片段；借鉴游褒禅山记项脊轩志的写作特色，摘录游褒禅山记伶官传序石钟山记一些有哲理的句子。 周过关方面 主要从语音、字形、成语、病句、文言文阅读方面（均为客观题）命题。 讲评方面 主要围绕鉴赏、阅读、写作进行。 中职语文教学安排表篇四 切实贯彻国家教化方针，全面提高学生语文素养，在学生原有的语文水平基础上，通过适应时代和适应学生的教学，使学生巩固和扩展语文基础学问，进一步提高学生正确理解和运用语言文字的实力，重视文化熏陶和培育语感，引导学生端正学习看法、运用正确的学习方法、形成良好的语文学习习惯。，以全面提高学生的语文素养。 在教学过程中，注意

15、语文教学生活化，使语文教学贴近生活、贴近学生，使学习与生活休戚相关，因人而教，因材施教，从而引发学生对于语文的学习爱好。同时着重培育学生酷爱祖国语言的思想情感，提高道德修养、审美情趣、思维品质和文化品位，发挥语文课的独特作用。 本学期所教的学生为一年级87班学生，学生的基本素养要差于普高学生，无论是学习看法、学习方法上，还是在思维意识和相识水平上，都须要加强培育和大力提升。阅读实力、口语表达实力、及写作水平均参差不齐。而且家庭和社会的一些缘由，学生在思想观念上呈现多样性，学习习惯急需规范，学习爱好有待进一步激发。学生学习处于被动状态的较多，对时事社会的了解缺乏，写作和谈吐缺乏思想，文字表达贫乏

16、，有一部分学生正确书写也是问题。因此提高学生的基本语文素养是迫切须要。 鉴于这些缘由，本学期将设法多层次、全方位的提高学生的语文素养 1、接着培育阅读实力。能阅读浅显的文言文，驾驭常见的文言实词、虚词的用法和句式。 2、引导学生阅读文质兼美的课外书刊，扩大阅读量。能阅读肯定数量的现代文学作品。 3、发展学生的语文爱好，拓展加深学问面。 4、提高学生写作实力。能学会几种常用的应用文写作。 5、加强学生口语训练，培育学生交际实力。 6、结合单元的训练要求让学生了解基本现代汉语语法。 1、落实教学常规。 2、更新教学观念，运用新教法。注意教学的.同时随机渗透德育，培育学生良好的德操。 3、探讨新教学

17、大纲，把握新形势新动向。 4、老师之间加强沟通、学习和探讨。 5、运用现代教化技术，提高课堂效率，增加学习效果。 6、树立创新意识，在课堂中力求体现老师的主导作用，相应地充分发挥学生的学习主动性。将学习主动权交给学生，多给学生熬炼机会。 7、适当开展语文活动，提高语文整体素养。 8、集体探讨，仔细备课（备学生），主动听课，提升教学水平。 9、开展有益的语文活动，培植学生的学习爱好。着重提高学生的表达实力。 略 中职语文教学安排表篇五 本期学生由初三转入中专，进入初中到中专的转折点。从中考状况分析，学生对教材比较重视，在识记方面成果良好，对古代重要的诗文一般能加以背诵。能运用课文中的精彩段落进行

18、仿写，作文中可以看出活用教材的痕迹。全部这些都是很好的基础，为中专语文学习打下良好的基础。但是，也有不少的学生基础太差，连最基础的学问都无法驾驭，更不能做到运用课内学问解决阅读问题;作文中心不定，甚至语言也不能做到通顺。学生素养参差不齐，这也会给教学带来很多困难。 引导学生阅读优秀作品，感受其思想，发展想像力和审美力。在阅读中，体会大自然和人生的多姿多彩，激发珍爱自然、酷爱生活的感情;感受艺术和科学中的美，提升审美境界。通过阅读和鉴赏，深化酷爱祖国语文的感情，体会中华文化的博大精深、源远流长，陶冶性情，追求高尚情趣，提高道德修养。在探究活动中，勇于提出自己的见解，敬重他人的成果，不断提高探究实

19、力，逐步养成严谨、求实的学风。 引导学生能围绕教学目标加强语文积累，在积累的过程中，注意梳理。依据自己的特点，扬长避短，逐步形成富有特性的语文学习方式。了解学习方法的多样性，驾驭学习语文的基本方法，能依据详细对象，采纳适当的方法解决阅读、沟通中的问题。通过对语文学问、实力、学习方法和情感、看法、价值观等方面要素的融汇整合，切实提高学生语文素养。学习用历史眼光和现代观念谛视古代作品的内容和思想倾向，提出自己的看法。 本中专学校引用的教材是中等职业学校教学用书语文必修(上册)。分为“学会学习”、“整体感知”、“领悟主旨”、“联系拓展”、“定向探究”五个部分。在中专教学安排里，语文是文化基础课，每个

20、班级一星期只设有两节语文课，所以主要的授课内容是大纲里要求的导读课文和选学课文，其余的作为只能作为自主阅读的内容。 (1)仔细学习。学习新教材、新课标，明确课标对中专生的要求;仔细钻研新教材，扎扎实实备好课，讲好课，充分发挥课内45分钟的效力，科学支配时间，注意教学效果。 (2)提高备课质量。对每一个单元所教授的每一篇课文，都要具体分析教材的重点、难点、基点、疑点，设计好课堂练习，敏捷处理教材。 (3) 作文教学依据教材编写体例，基本完成教本上的“表达沟通”训练。调动学生参加作文批改与点评，提高批改实效。重视自能作文，要引导学生、要求学生多练笔，老师仔细批阅。老师适当做做“下水作文”，以期评点

21、学生作文时心态主动、亲切，真正挠到痒处。本期拟做大小作文3-5次，课外练笔若干。 (4)充分利用语文读本扩展学生的阅读面，培育学生自学语文的实力。主动开展周末阅读活动，每周精选较有思想性、篇幅短小的现当代美文和文言短文，供应给学生阅读，努力通过学生的自身积累和老师的指导，从阅读习惯、语感等多方面提升学生阅读实力。 (5)要提倡“自主、探究、合作”的学习方式。要有安排地引导学生自学，引导他们自主钻研课文，自奋其力，自力得知;要突出探讨性学习特点，拓展课堂内容，深化课文理解;要组织合作学习小组，激励学生相互切磋，相互探讨。 (6)明确职责，面对新教材、新内容，充分发挥老师的主观能动性，仔细备课。虚

22、心听取学生的一件，提高自己的教学实力，更好地实现教学目的。 1、阅读鉴赏(共26课时) 2、每一单元支配5-6课时。(自读课文以自读为主，以问题引导自读，以作业的形式来检查自读质量。教材中教读和自读课文可依据详细状况敏捷转换。教材处理可敏捷采纳单篇教学和单元教学相结合的方法) 3、表达沟通写作训练支配4课时 把教材支配的“记叙和说明”、“争论”、“选用适当的文体表情达意”“利用已有的材料表情达意”“围绕既定的话题表情达意”整合为“文体”、“表情达意”两个主题来支配两次的写作训练。每次各支配1课时进行写作指导，1课时进行评讲，并展示优秀作品。 4、朗诵支配2课时 朗诵学问指导以及优秀朗诵作品观赏

23、支配1课时，布置搜集、沟通、观赏名家朗诵作品。 5、期中考试和期末复习支配4课时 期中考试支配2课时复习，2课时进行评讲试卷。期末考试前支配2课时梳理重点学问。 以上就是牛牛范文我为你带来的中职语文教学安排的内容，感谢你的阅读。 中职语文教学安排表篇六 语文 本课程在专业中的性质、作用、地位：语文是最重要的交际工具，是人类文化的重要组成部分。工具性与人文性的统一，是语文课程的基本特点。语文课程是中等职业学校学生必修的一门公共基础课。是指导学生正确理解与运用祖国的语言文字，注意基本技能的训练和思维发展，加强语文实践，培育语文的应用实力，为综合职业实力的形成，以及接着学习奠定基础;提高学生的思想道

24、德修养和科学文化素养，弘扬民族优秀文化和汲取人类进步文化，为培育高素养劳动者服务。 中职语文课程要在九年义务教化的基础上，培育学生酷爱祖国语言文字的思想感情，使学生进一步提高正确理解与运用祖国语言文字的实力，提高科学文化素养，以适应就业和创业的须要。指导学生学习必需的语文基础学问，驾驭日常生活和职业岗位须要的现代文阅读实力、写作实力、口语交际实力，具有初步的文学作品观赏实力和浅易文言文阅读实力。指导学生驾驭基本的语文学习方法，养成自学和运用语文的良好习惯。引导学生重视语言的积累和感悟，接受优秀文化的熏陶，提高思想品德修养和审美情趣，形成良好的特性、健全的人格，促进职业生涯的发展。 1、本学期所

25、兼三个班的学生普遍文化学问基础差，学生学习意识差，相识不到学习学问的重要性。不再有主动的学习意识。学习消极应付，不求上进;上课不用心，身在课堂心在外，对学习没有心思。 2、学生存在较为明显的自卑心情，而且自信念不足。他们在某种程度上是自己瞧不起自己，但是自尊心又很强，他们没有普高学生的学习目标，且对自己的职业生涯感到迷茫。尽管学校对学生也会进行职业爱好、职业潜质、职业生涯规划等方面的教化，但学生对自己原委喜爱做什么、将来能做什么不清晰，对将来的目标很不明确。 3、学生自律意识不强，学生由于学习成果差，经常得不到老师的关注，他们的心理状态经常既压抑又敏感。再加上初中阶段是学生习惯于表现自己的时期

26、，往往形成习惯，加以不再努力学习，因此把心思用在课堂的小动作上，审美观也发生了改变，不以为耻反以为荣。 4、学生认知偏差。许多学生进入职中后，就存有学习马虎，得过且过，混个毕业文凭的念头，因此他们不情愿花过多的精力在学习上。 1、德育目标：在语文学习活动中，不断充溢精神生活，完善自我人格，提升人生境界，逐步加深对个人与国家、个人与社会、个人与自然关系的思索与相识。从而树立主动向上的人生志向。 2、学问目标：指导学生学习必需的语文基础学问，驾驭日常生活和职业岗位须要的现代文阅读实力、写作实力、口语交际实力，具有初步的文学作品观赏实力和浅易文言文阅读实力。指导学生驾驭基本的语文学习方法，养成自学和

27、运用语文的良好习惯。 3、技能目标：培育学生的听、说、读、写的实力，让每一个走上工作岗位的学生都能够顺当地听、说一般话，并且能够写出通顺的、较好的文章。让学生在日常的学习中，积累各种语言基础学问和基本技能，学会正确的运用语言进行交际的实力。 1、阅读与观赏48课时 2、应用文写作 12课时 3、口语交际12课时 4、综合实践8课时 1、在教学中注意基础学问联系实际应用实力的训练，强化实力，突出重点，学以致用，使学生在驾驭必要的语文学问和技能的基础上，提高语文运用实力，并重视情感、看法、价值观的正确引导，充分发挥本课程的优势，促进学生整体素养的提高。 2、教学中主动提倡自主、合作、探究的学习方式

28、，敬重学生在教学中的主体地位。运用各种方法引导学生自主学习，发挥学生的学习主动性和创建性，培育他们良好的学习爱好和学习方法。 3、在教学中让学生敢于表达自己的观点，发展特性特长，但同时也应学会如何敬重别人的看法或成果，养成不要轻率否定他人的严谨作风，培育自信、理解、包涵的健康心态。 4、努力驾驭并科学运用现代教化技术，充分利用教学设备，切实提高教学实效。 5、亲密联系现实社会生活和地方产业，留意开发和利用现实生活中的语文教学资源，并结合学生所学专业，加强课堂训练和课后实践，为学生就业须要服务。 1、注意阅读理解，对写作不作过高要求。 2、口语交际和综合实践部分以就业为导向，通过实践活动、模拟场

29、景提高学生的交往、分析、策划等综合实践实力; 3、主动发挥学生的主观能动性，调动学生学习热忱，使学生能够自主学习。 4、通过学习，培育学生高尚的情操和健康的人格。 中职语文教学安排表篇七 在新的学期，我们语文教研组全体同仁，将以课程改革为契机，以语文课程标准为指导，深化语文教学改革，转变教化教学观念，提高课堂教学效率。以学习新理念，探讨提高课堂教学效率为重点，力求优化语文教研的内容和形式，提升语文教学的质量和水平，促进语文老师的专业成长。 1、提高学生的语文素养，使学生具有较强的语文应用实力和肯定的审美实力、探究实力，形成良好的思想道德素养和科学文化素养，为终身学习和特性发展奠定基础。对口班要

30、深化钻研考试纲要，面对高考开展教学教研活动，力争在20xx年对口高考中再次回到全省排头兵的位置。 2、仔细搞好教学探讨，争取在探讨性学习、校本课程开发方面取得突破性进展，形成特色，从而不断提高老师的教科研水平。 3、接着强化协作互助精神，创建团结、和谐，充溢创新与活力的优秀教研组，精彩完成学校布置的各项工作。 语文教研组的主要工作协作教育处、教科室、实训处、信息中心和政教处等科室完成学校布置的各项任务。 （一）、协作教育处 1、明确教学目标。职业中学姓“职”，职业中学的语文老师也要姓“职”，要依据不同学生确定不同的教学目标，处理教材。对短 训班要降低难度；普职班要注意专业思想的渗透，强调好用性

31、；对口高考班要一如既往地狠抓质量，提高升学率和学生的综合素养。 2、教学常规检查。仔细钻研教学大纲，细心制定教学安排，提倡共同备课。做好开学初、期中、期末的三次教学常规检查，并具体照实地登记，作为期末业务档案考评的依据。做好对口班的月考和普职班的期中期末考试的试卷分析和讲评工作。 3、规范教案编写。编写教案要做到备教材、备学生，合理支配教学过程重点考虑教学方法的合理设计，主动引导学生参加教学活动，作业支配要保质保量，适合学生实际并做到全批全改。 4、全员业务考试。今年7月份将进行宣城市第四次全员业务考试，为取得优秀的成果，请各位老师及早做好迎考备考工作，考出志向成果。 （二）、协作教科室 1、

32、理论建构。5月份，宣城市、宁国市教体局将组织职业中学教研论文、教学随笔、教学课例、教化案例的评比，我们要在平常做好资料的收集整理工作，刚好撰写参评，并做到言以致用，用自己的探讨理论来指导自己的教学。 2、教研常规。仔细做好听课、说课、评课常规，并打算上好一堂公开课。学校拟于5月底开展各教研组、专业组的说课竞赛活动。主动创建机会走出去、引进来，取长补短，不断进步。 3、教学开放。5月67日，学校将举办第九届市级职业学校教学开放周活动，希望各语文老师踊跃报名、仔细打算、上出水平、彰显风采。 4、课题探讨。大部分的语文老师参加了课题探讨，要求各位老师深化实践，调查探讨，力争按质按量结题，作为我们今后

33、教学教研的依据。要打破专业界限，在语文教学之余学习一技之长，争做 “双师型”老师。 （三）协作信息中心 1、学校网站建设。作为老师，学校的发展与我们每个人休戚相关，尤其是我们语文老师，要更多地担负起宣扬学校、提升自我的责任，主动在校内网上撰稿，宣扬学校的发展。 2、收集优秀作品。我们不仅要刚好发表自己的论文、随笔，还要刚好搜集整理学生的优秀作品向学校校内网的“菁菁校内”举荐，培育品牌意识。 （四）协作实训处 语文老师担当的班级涉及到电工电子、数控机械等各个专业，在这些专业中，语文只是一门工具学科，我们更重要的任务是将做人的道理贯穿到语文教学中去。坚持文道结合，注意潜移默化。 （五）协作政教处 职业学校必需以活动来凝合学生，这些活动中有很多都须要语文老师主动参加的： 1、 组织学生参与“爱国主义读书教化活动”辉煌六十年的征文评比和演讲活动，力争多出精品。