2023年小学教学大比武活动总结(四篇).docx

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1、2023年小学教学大比武活动总结(四篇) 总结是在一段时间内对学习和工作生活等表现加以总结和概括的一种书面材料，它可以促使我们思索，我想我们须要写一份总结了吧。信任很多人会觉得总结很难写？以下是我为大家收集的总结范文，仅供参考，大家一起来看看吧。 小学教学大比武活动总结篇一 依据我校学期初的工作支配，结合我校教学质量年活动方案，如期组织实施了此次大型教学活动。其目的是进一步促进老师新的教学理念和先进阅历的学习，探究培育学生的创新精神和实践实力的途径与方法，检验小班化教学模式的巩固提高，落实教学质量年活动，为老师相互学习和熬炼供应平台，推动学校教学改革，提高老师队伍整体素养，促进教化教学质量的不

2、断提高。 周密严谨教育处依据学校的总体部署，与4月17日制定了此次“教学质量杯”教学大比武评优方案，于5月15日5月27日组织实施。全校任课老师主动参加，除两位老师特别状况不能参与外，全部科目共出课54节。各学年组充分发挥学年组的集体力气，创设出浓浓的备课氛围。全体老师仔细筹备，细心策划课堂教学，学校领导及各学年组长分中年组和青年组两个评优小组，实行实时跟踪，仔细履行职责。在教育处的细心组织下，在全体老师的主动协作下，此次活动得以顺当实施，并于今日圆满结束。 在全部的54节课中，全体老师仔细备课，不弄虚不作假，不论是讲课老师还是听课老师，不论老老师还是年轻老师，主动性和热忱都特别高，都本着学习

3、、提高的心态面对备课、讲课、听课、和评课，都希望在本次教学活动中吸取养分，不断提高自己的业务水准。充分体现了我校老师对课堂教学改革的满腔热血和殷切希望。充分表明白我校老师真抓实干，立足发展，努力提高教学质量的信念和对市教学质量年活动的正确相识。 在听课、评课过程中，程序井然。活动结束后，各学年组仔细总结，对本组每位老师的讲课状况客观公正、不折不扣的进行讲评，发觉优点，弥补不足，相互探讨，相互学习，共同促进。评优小组全程跟踪听课，仔细分析教学现象，并刚好反馈给讲课老师。利用5月27日下午两个多小时的时间，召开了教学活动分析会。对每位老师的课堂教学进行有针对性、发展性的评价。依据此次活动方案的指示

4、精神，从54名出课老师中评比出27名优秀课老师，从中选拔出8名老师做了汇报课。 本次大型教学活动，整体水平有所提高，主要表现在以下几个方面： 1、打算充分。从宣布教学大比武实施方案之日起，各老师细心打算，不难看出每位老师都运用了多媒体课件和自制教具、学具。如：吴晓光老师的呼吸器官。高英丽的火烧圆明园，姚丽老师的两只小狮子等，证明老师在课前做了大量的工作。 2、教化观念的转变显著，把课堂交给学生，体现在教学形式的多样化。让学生自己探计，实际操作，合作学习，沟通体会，相互帮助，教学气氛比较和谐。如郎丽华的制作年历，让学生依据所学学问动手操作。何辊letstall。 3、课堂教学整体把握明显改善，较

5、强的驾驭课堂实力，老师面对全体学生，既发挥了学生的主动参加，又不失教学的整体把握，如赵金凤老师的xx，李景秀老师的xx。 4、课堂教学体现艺术性。许多老师细心策划每一个教学环节，不放弃任何一个可利用的空间。如郎丽杰的找规律开头和杨翠芳的找规律结束后，学生找规律走出课堂等等。 5、注意创设情境，使师生达到情感沟通，激发学生内心情感。比如：杜鸿敬老师的鲁本的密秘，于鸿波的妈妈的爱音乐感染，通过老师入情入理的引导。 6、语文课普遍注意朗读的指导，如姚丽老师的两只小狮子，席庆霞的丰碑等，注意老师的范读和学生多种阅读方法的体验。 7、师生关系确立提倡民主，力求同等。 为了创设轻松开心的课堂氛围，讲课老师

6、努力摆正自己的位置，力求建立同等、合作的师生关系。有了服务意识，力求服务到位。不少课采纳小组探讨的形式，扩大了师生沟通的空间，为学生的探究、合作沟通创建了条件。老师走下台成为学生中的一员，为学生学习的组织者、提倡者和合作者。运用民主性的语言，允许学生不同的想法，包括错误的想法，激励学生质疑问难，并参加评价过程。如宋秀媛、孟丽老师的课等，把比较枯燥的内容放到肯定的情境当中，课堂气氛热情。 不足之处： 1、教学形式的多样化，多媒体的运用不应消弱基本训练，对于基本学问和基本技能的必要训练是不行少的。例如老师的板书，学生的书写、板演等。 2、部分老师拘紧放不开，语言生硬，教态做作。缘由是打算的不是很充

7、分，抓不好学生，造成自己讲自己的，顾及不到学生，还由于惊慌出现了学问和书写上的错误。 3、多媒体等通常方法协作不到位。要正确运用课件，课件中不要出现错误，让课件服务教学而不是教学中的瑕疵。 4、留意教学的民主。提问依据难易程度发问不同的学生，加强差生的指导，激励学生提出不同的看法。 5、课本只是个案例，努力发掘内涵，并定时引领到广袤的课外学问中去。 6、个别老师的范读不到位，无法给文章的情境定调。 7、语文课上的学生阅读要充分，数学课上的习题设计要有层次性。 8、动手操作不能胡来，做好指导。 几个怪圈： 1、讲数学的少，讲语文的多。 2、不运用课件似乎不符合新的教学模式。 3、不是相关学科，冷

8、眼旁观，甚至只听了一、两节课。 4、出工不出力，反正我讲了，也有记录，过后不反思。 另外，有的老师特殊虚心，讲完课主动找老师评课，在课评中，老师相互帮助，制作课件，搬桌椅搬讲台等。 总之，此次“教学质量杯”教学大比武，整体提高特别大，个别老师有了跨越式的发展，希望在今后的教学活动中，百尺竿头，更进一步。 小学教学大比武活动总结篇二 11月24、25日两天，xx镇中进行了质量年教学大比武活动。这是x镇中“质量年实施阶段”继“质量年学习方法沟通现场会”后的又一重要举措，也是强师能、砺师志、博师学，强化老师锻造的又一体现。 两天一共有各教研组选派的八位老师参与了本次教学大比武。 本次竞赛具有以下几个

9、特点： 老师们平常注意教学理论的学习，在教研组的帮助下，大胆创新，将一些现代的教学思想体现在备课和授课过程中。各老师上课时都能留意创设问题情境，培育学生的探究精神，使学生更加主动深刻地驾驭学问，充分体现了学生在学习中的主体地位。 本届大比武老师广泛运用了多媒体教学手段，以计算机、投影仪等作为学问载体，把原本单调呆板的书本学问形象化、生动化，充分调动学生的求知欲望和参加意识，优化了教学过程，提高了教学效率。 老师通过竞赛，一方面相识到自身的不足与差距，另一方面则是树立了信念，决心在以后更加努力学习教学理论，钻研教材教法，提高自身综合素养。对推动课堂教学探讨意义重大。讲课老师得到了很好的熬炼，提高

10、了课堂教学艺术；听课老师取长补短，得到了借鉴，的确收到了相互促进，共同提高的实效。 25日下午，全校老师集中多媒体教室，对本次活动进行了颁奖与点评、总结。各学科评委负责人对各学科上课老师的得与失进行了精彩细致的点评，xx片辅导中心陈观照老师自始至终参加了本次活动，也做了热忱的指导与点评。 xxx校长作了最终强调，他说：“这次大比武活动，希望每一位老师要有为每个学生将来负责的使命感、责任感，仔细总结这次活动的收获、不足与缺憾，端正看法，加深相识，迎接新的挑战。要从真正意义上体现出新课改的课堂改革精神，适应新课改的素养要求和技能须要，进一步促进我校教化教学质量的提高。” 总之，这次课堂教学大比武达

11、到了预期的目标，对促进x镇中教化教学质量，提高老师业务水平，起到了主动良好的推动作用。 小学教学大比武活动总结篇三 经过三周的时间，我校“教学质量杯”教学大比武活动拉下帷幕。 结合我校教学质量年活动方案，如期组织实施了此次大型教学活动。其目的是进一步促进老师新的教学理念和先进阅历的学习，探究培育学生的创新精神和实践实力的途径与方法，检验小班化教学模式的巩固提高，落实教学质量年活动，为老师相互学习和熬炼供应平台，推动学校教学改革，提高老师队伍.体素养，促进教化教学质量的不断提高。 与4月17日制定了此次“教学质量杯”教学大比武评优方案，于5月15日5月27日组织实施。全校任课老师主动参加，除两位

12、老师特别状况的不能参与外，全部科目共出课54节。各学年组充分发挥学年组的.体力气，创设出浓浓的备课氛围。全体老师仔细筹备，细心策划课堂教学，学校领导及各学年组长分中年组和青年组两个评优小组，实行实时跟踪，仔细履行职责。在教育处的细心组织下，在全体老师的主动协作下，此次活动得以顺当实施，并于今日圆满结束。 在全部的54节课中，全体老师仔细备课，不弄虚不作假，不论是讲课老师还是听课老师，不论老老师还是年轻老师，主动性和热忱都特别的的高，都本着学习、提高的心态面对备课、讲课、听课、和评课，都希望在本次教学活动中吸取养分，不断提高自己的业务水准。充分体现了我校老师对课堂教学改革的满腔热血和殷切希望。充

13、分表明白我校老师真抓实干，立足发展，努力提高教学质量的信念和对市教学质量年活动的正确相识。 在听课、评课过程中，程序井然。活动结束后，各学年组仔细总结，对本组每位老师的讲课状况的客观公正、不折不扣的进行讲评，发觉优点，弥补不足，相互探讨，相互学习，共同促进。评优小组全程跟踪听课，仔细分析教学现象，并刚好反馈给讲课老师。利用5月27日下午两个多小时的时间，召开了教学活动分析会。对每位老师的课堂教学进行有针对性、发展性的评价。依据此次活动方案的指示精神，从54名出课老师中评比出27名优秀课老师，从中选拔出8名老师做了汇报课。 体水平有所提高，主要表现在以下几个方面： 1、打算充分。从宣布教学大比武

14、实施方案之日起，各老师细心打算，不难看出每位老师都运用了多媒体课件和自制教具、学具。如：吴晓光老师的呼吸器官。高英丽的火烧圆明园，姚丽老师的两只小狮子等，证明老师在课前做了大量的工作。 2、教化观念的转变显著，把课堂交给学生，体现在教学形式的多样化。让学生自己探计，实际操作，合作学习，沟通体会，相互帮助，教学气氛比较和谐。如郎丽华的制作年历，让学生依据所学学问动手操作。何辊letstall。 3、课堂教学.体把握明显改善，较强的驾驭课堂实力，老师面对全体学生，既发挥了学生的主动参加，又不失教学的.体把握，如赵金凤老师的，李景秀老师的。 4、课堂教学体现艺术性。 许多老师细心策划每一个教学环节，

15、不放弃任何一个可利用的空间。如郎丽杰的找规律开头和杨翠芳的找规律结束后，学生找规律走出课堂等等。 5、注意创设情境，使师生达到情感沟通，激发学生内心情感。比如：杜鸿敬老师的鲁本的密秘，于鸿波的妈妈的爱音乐感染，通过老师入情入.的引导， 6、语文课普遍注意朗读的指导，如姚丽老师的两只小狮子，席庆霞的丰碑等，注意老师的范读和学生多种阅读方法的体验。 7、师生关系确立提倡民主，力求同等。 为了创设轻松开心的课堂氛围，讲课老师努力摆正自己的位置，力求建立同等、合作的师生关系。有了服务意识，力求服务到位。不少课.用小组探讨的形式，扩大了师生沟通的空间，为学生的探究、合作沟通创建了条件。老师走下台成为学生

16、中的一员，为学生学习的组织者、提倡者和合作者。运用民主性的语言，允许学生不同的想法，包括错误的想法，激励学生质疑问难，并参加评价过程。如宋秀媛、孟丽老师的课等，把比较枯燥的内容放到肯定的情境当中，课堂气氛热情。 不足之处： 1、教学形式的多样化，多媒体的运用不应消弱基本训练，对于基本学问和基本技能的必要训练是不行少的。例如老师的板书，学生的书写、板演等。 2、部分老师拘紧放不开，语言生硬，教态做作。缘由是打算的不是很充分，抓不好学生，造成自己讲自己的，顾及不到学生，还由于惊慌出现了学问和书写上的错误。 3、多媒体等通常方法协作不到位。要正确运用课件，课件中不要出现错误，让课件服务教学而不是教学

17、中的瑕疵。 4、留意教学的民主。提问依据难易程度发问不同的学生，加强差生的指导，激励学生提出不同的看法。 5、课本只是个案例，努力发掘内涵，并定时引领到广袤的课外学问中去。 6、个别老师的范读不到位，无法给文章的情境定调。 7、语文课上的学生阅读要充分，数学课上的习题设计要有层次性。 8、动手操作不能胡来，做好指导。 几个怪圈： 1、讲数学的少，讲语文的多。 2、不运用课件似乎不符合新的教学模式。 3、不是相关学科，冷眼旁观，甚至只听了一、两节课。 4、出工不出力，反正我讲了，也有记录，过后不反思。 另外，有的老师特殊虚心，讲完课主动找老师评课，在课评中，老师相互帮助，制作课件，搬桌椅搬讲台等

18、。 总之，此次“教学质量杯”教学大比武，.体提高特别的的大，个别老师有了跨越式的发展，希望在今后的教学活动中，百尺竿头，更进一步。 小学教学大比武活动总结篇四 11月24、25日两天，山口镇中进行了质量年教学大比武活动。这是山口镇中“质量年实施阶段”继“质量年学习方法沟通现场会”后的又一重要举措，也是强师能、砺师志、博师学，强化老师锻造的又一体现。 两天一共有各教研组选派的八位老师参与了本次教学大比武。 本次竞赛具有以下几个特点： （一）教学思想先进。老师们平常注意教学理论的学习，在教研组的帮助下，大胆创新，将一些现代的教学思想体现在备课和授课过程中。各老师上课时都能留意创设问题情境，培育学生

19、的探究精神，使学生更加主动深刻地驾驭学问，充分体现了学生在学习中的主体地位。 （二）教学手段现代。本届大比武老师广泛运用了多媒体教学手段，以计算机、投影仪等作为学问载体，把原本单调呆板的书本学问形象化、生动化，充分调动学生的求知欲望和参加意识，优化了教学过程，提高了教学效率。 （三）效果良好。老师通过竞赛，一方面相识到自身的不足与差距，另一方面则是树立了信念，决心在以后更加努力学习教学理论，钻研教材教法，提高自身综合素养。对推动课堂教学探讨意义重大。讲课老师得到了很好的熬炼，提高了课堂教学艺术；听课老师取长补短，得到了借鉴，的确收到了相互促进，共同提高的实效。 25日下午，全校老师集中多媒体教室，对本次活动进行了颁奖与点评、总结。各学科评委负责人对各学科上课老师的得与失进行了精彩细致的点评，山口片辅导中心陈观照老师自始至终参加了本次活动，也做了热忱的指导与点评。 潘新军校长作了最终强调，他说：“这次大比武活动，希望每一位老师要有为每个学生将来负责的使命感、责任感，仔细总结这次活动的收获、不足与缺憾，端正看法，加深相识，迎接新的挑战。要从真正意义上体现出新课改的课堂改革精神，适应新课改的素养要求和技能须要，进一步促进我校教化教学质量的提高。” 总之，这次课堂教学大比武达到了预期的目标，对促进山口镇中教化教学质量，提高老师（特殊是青年老师）业务水平，起到了主动良好的推动作用。