2023年小学生环保报告表小学生环保报告(实用篇).docx
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1、2023年小学生环保报告表小学生环保报告(实用篇) 随着社会一步步向前发展,报告不再是罕见的东西,多数报告都是在事情做完或发生后撰写的。那么我们该如何写一篇较为完备的报告呢?下面是我为大家整理的报告范文,仅供参考,大家一起来看看吧。 小学生环保报告表 小学生环保报告篇一 1、了解在校同学的卫生环保意识怎样。 2、改善教室卫生,活动场所干净状况。 3、保持校内干净整齐。 4、通过总结与调查结果提高同学们的环保意识。 1、时间:20xx年05月22日 2、地点:xxxx小学三年级教室 3、调查人:xxx 4、调查对象:本班学生 1、5月22日上午,我来到三年级教室内,打算调查三年级的学生进行调查,
2、我事先打算好的调查问卷发了全班36位同学,采纳“问卷调查”顺当成章地完成了任务。任务完成得不是很好,但收获也不少。 四、调查题目: 简答题1:假如你在路上看到有人扔纸屑你该怎么办? 简答题2:看到地上有垃圾你该怎么办? 简答题3:假如你身边有张纸,四周又没有垃圾箱你该如何处理? 简答题4:在没人望见的状况下你会乱扔垃圾吗? 1、通过被调查人在不怜悯况下做出反应,来调查他们的应变实力与意识。 2、通过被调查人对事物的相识与作出的推断,来推断他们的卫生环保意识。 结果:经过我一节课的努力了解到20位同学卫生环保意识一般,14名有较强的卫生环保意识,还有2名同学的卫生环保意识非常差。 这个出人意料的
3、结果令我骇人动目,在这36位同学中,只有少部分的同学在心中能够树立起肯定的卫生环保意识,而多半完全不留意自己的卫生环保,通过调查得知,在我们在校同学中有一半缺乏卫生环保意识。 1、我校同学的卫生环保意识比较差,遇事所作出的推断非常草率、马虎。 2、我校同学对自我环保毫无相识,一旦遇到该自己解决的细微环节问题都非常不留意。 3、我校同学缺少应对卫生环保的措施,比如乱扔垃圾等,竟还有同学会把垃圾扔到绿化带上。 1、学校应多开展一些提高同学卫生环保意识的活动,让同学们多参加实习体会。 2、家长也应当多培育教化孩子们这方面的学问实力。 3、给同学们开展一次绿化环保宣扬教化。 4、每班配备一只环保箱,要
4、求学生投稿记录环保卫生状况报告。 小学生环保报告表 小学生环保报告篇二 三月二十日,我和我们班的王鹏越、杨加澍、王宇昆等等同学去调查我们孝义市的空气污染状况。 首先来到一个小区进行调查,只见鞭炮残留物横七竖八地躺在地上,虽然每天都有清洁工在打扫,但地上仍有大量的爆竹纸屑残留物,让我感到乌烟瘴气的。 其次,我们对迎宾路的车也进行了视察,发觉步行的人很少,骑自行车的也很少,可是车却许多,有的汽车尾气是黑色的,有的是白色的,黑色的尾气代表石油量特别的重,白色的尾气代表石油量很轻,可是不管怎么样都对空气都有污染。 通过实地调查、亲身体验、上网查资料,我们学到了许多学问:烟火爆竹是导致火灾发生的重要元素
5、,是造成经济损失的主要缘由,更是严峻污染环境的罪魁祸首。 总之,汽车是一个严峻污染源,尤其危害了城市的环境,引发了大家呼吸系统的疾病,造成地表空气的臭氧含量过高,加重了城市的热岛效应,使城市的环境转向恶化。 所以,为了使我们呼吸到清爽甜润的空气,请广阔市民行动起来,选择绿色出行,少燃放鞭炮,请记住:爱护环境,人人有责! 噪音污染调查感悟 上周六,依据郭老师的支配,我和7、8、9小组的同学们怀着剧烈的新奇心对我市的噪音污染进行了调查。 我们首先来到了迎宾路与振兴街的交叉口,这里直立着一个用来测量噪音的分贝器,我和同学们站在屏下,盯着显示屏上的数字起先叫喊,随着声音的越来越高,显示屏上的数字也在不
6、断向上攀升。原来分贝数越大,噪音就越大;分贝数字越小,噪音就越小。我们又去了建西街一个正在施工的建筑工地和一家循环播放广告的门市外进行体验,一会的功夫,工地上挖掘机轰鸣作业的声音和门市外高音喇叭的广告声就让我们感到极不舒适。 回家后查阅了相关资料,知道了噪音指的就是嘈杂、刺耳的声音,60分贝以上就会对人产生危害,除损害听觉、影响神经系统外,还影响儿童智力发展。通过此次调查,我发觉我们的生活中到处存在着噪音,它时时威逼着市民的健康,希望有关部门能进一步治理。我呼吁:共同创建宁静的环境,削减噪音污染,从每一个人做起。大家都来削减噪音,营造舒适的环境吧! 小学生环保报告表 小学生环保报告篇三 20x
7、x,20xx年世界环境日的主题分别是:你的地球须要你、多样的物种?唯一的星球?共同的将来。我们中国的主题分别是:削减污染行动起来、低碳减排?绿色生活。在提倡环境友好型,资源节约型的今日,我们想了解一下同学们知不知道什么是环保,平常有没有做到环保,如何才能做到环保。于是,我们少年科学院的学员在全校开展了一次同学们环保意识的调查活动。 1、关于环境爱护方面的常识性问题。 2、日常生活中对环境问题的看法和做法。 3、同学们的环保习惯。 我们设计了一张问卷调查表,从环境爱护的学问性问题、日常生活中对环境问题的看法和做法、同学们的环保习惯等方面来设计。如下: 调查小问卷 你环保了吗? 敬爱的同学们,在日
8、常生活中,你留意环保了吗?环保应是人人皆知、人人必做的事,假如你情愿做环保小卫士,为环保出一份力,那么你就抽出几分钟来做这张调查小问卷吧。不过不要为了自己的虚荣心而编出了善意的谎言,肯定要真实真实再真实。 1、你会主动将垃圾扔进垃圾箱吗?( ) a、会b、不会 c、有时会有时不会d、其他 2、你假如看到一些人在乱扔垃圾,你会( ) a、劝他不要这样做b、主动把垃圾捡起来扔进垃圾箱c、麻木不仁 3、你常常运用一些难以分解的用品吗?(如塑料袋、电池等)( ) a、是 b、不是 c、间或 4、你平常用塑料袋,还是竹篮去购物?( ) a、塑料袋 b、竹篮 c、布袋 d、其他 5、你常常随地吐痰吗?(
9、) a、是 b、不是 c、间或 6、世界环境日在几月份?( ) a、四月b、五月c、六月 7、你常常阅读和传阅环保书籍、报刊吗? ( ) a、是 b、不是 c、间或 d、从来不读 8、当地球变暖时,你会想到什么?( ) a、环境污染特别严峻,须要爱护环境b、与我无关c、其他 9、你知道温室效应是怎么回事吗?( ) a、知道 b、不知道 10、你知道一些环保的小学问吗?( ) a、知道b、不知道c、知道一些 11、当爸爸妈妈奢侈水资源时,你会怎么做?( ) a、上前阻挡他们,告知他们须要节约用水b、随他们去c、学他们的样 12、你是否有顺手关闭水龙头的习惯?( ) a、是b、不是c、其他 13、
10、你会运用一次性筷子吗?( ) a、会b、不会 c、有时会 14、你踩踏草坪吗?( ) a、从来没有b、常常有c、很少有 15、晚上你睡觉常常遗忘关灯吗? ( ) a、从来没有b、常常有c、很少有 16、你是不是常常吃口香糖? ( ) a、从来不吃 b、常常吃 c、很少吃 我们发放了106张调查表,回收106张。也对调查表进行了统计,状况如下: 1、你会主动将垃圾扔进垃圾箱吗?( ) 选项 投票数 百分率 a、会 43 40.6% b、不会 6 5.6% c、有时会有时不会 53 50% d、其他 4 3.8% 2、你假如看到一些人在乱扔垃圾,你会( ) 选项 投票数 百分率 a、劝他不要这样做
11、 32 30.2% b、主动把垃圾捡起来扔进垃圾箱 61 57.5% c、麻木不仁 13 12.3% 3、你常常运用一些难以分解的用品吗如塑料袋、电池?( ) 选项 投票数 百分率 a、是 29 27.4% b、不是 20 18.9% c、间或 57 53.8% 4、你平常用塑料袋,还是竹篮去购物?( ) 选项 投票数 百分率 a、塑料袋 36 34% b、竹篮 25 23.6% c、布袋 39 36.8% d、其他 6 5.7% 5、你常常随地吐痰吗?( ) 选项 投票数 百分率 a、是 6 5.7% b、不是 65 61.3% c、间或 35 33% 6、世界环境日在几月份?( 选项 投票
12、数 百分率 a、四月 19 17.9% b、五月 54 50.9% c、六月 33 31.1% 7、你常常阅读和传阅环保书籍、报刊吗? ( ) 选项 投票数 百分率 a、是 26 24.5% b、不是 14 13.2% c、间或 59 55.7% d、从来不读 7 6.6% 8、当地球变暖时,你会想到什么?( ) 选项 投票数 百分率 a、环境污染特别严峻,须要爱护环境 82 77.4% b、与我无关 21 19.8% c、其他 3 2.8% 9、你知道温室效应是怎么回事吗?( ) 选项 投票数 百分率 a、知道 33 31.1% b、不知道 73 68.9% 10、你知道一些环保的小学问吗?
13、( ) 选项 投票数 百分率 a、知道 28 26.4% b、不知道 15 14.2% c、知道一些 63 59.4% 11、当爸爸妈妈奢侈水资源时,你会怎么做?( ) 选项 投票数 百分率 a、上前阻挡他们,告知他们须要节约用水 87 82.1% b、随他们去 17 16% c、学他们的样 2 1.9% 12、你是否有顺手关闭水龙头的习惯?( ) 选项 投票数 百分率 a、是 83 78.3% b、不是 17 16% c、其他 6 5.7% 13、你会运用一次性筷子吗?( ) 选项 投票数 百分率 a、会 18 17% b、不会 50 47.2% c、有时会 38 35.9% 14、你踩踏草
14、坪吗?( ) 选项 投票数 百分率 a、从来没有 34 32.1% b、常常有 16 15.1% c、很少有 56 52.8% 15、晚上你睡觉常常遗忘关灯吗? ( ) 选项 投票数 百分率 a、从来没有 62 58.5% b、常常有 13 12.3% c、很少有 31 29.2% 16、你是不是常常吃口香糖? 选项 投票数 百分率 a、从来不吃 11 10.4% b、常常吃 25 23.6% c、很少吃 70 66% 从调查状况来看,总体上我们有三点发觉: 1、大多数同学环保意比较强,他们懂得应当节约用电,节约用水量,不乱丢垃圾等等。在调查视察中,有57.5%的同学,能主动捡垃圾;61.3%
15、的同学不乱吐痰;82.1%的同学会阻挡奢侈水的现象;58.5%的同学晚上睡觉刚好关灯;66%的同学很少吃口香糖 2、同学们对一些基础性的环保学问不够了解,比如说世界环境日是几月份 只有31.1%的同学答对;55.7%的同学间或看环保书籍;68.9%的同学尽然不知道温室效应;41%的同学对一些基础性的环保小学问不了解 3、有些同学有环境意识但没有实际行动。比如看到有人扔垃圾了,32%的同学会劝他不要扔,但是自己又不去捡;35.9%的同学有时还是会用一次性的筷子。 4、还有少数同学的环保意识很成问题,比如:13%的同学见到垃圾麻木不仁;5.7%的同学常常随地吐痰;6.6%的同学从来不吐环保书籍 对
16、存在的一些问题,我们觉得可以从这几方面来改进: 1、组织学生仔细上好每一节环境教化课,强化环保常识教化、习惯教化。 2、利用校内广播站、橱窗、班级黑板报等资源宣扬环境教化,相识环境爱护的重要性。 3、利用中队活动、大队活动常常开展你扔我捡、环保学问问答等活动,对他们进行环保养成教化。 4、通过评比环保小卫士、嘉奖环保做得好的学生来激励全部同学,培育他们的环境意识。 小学生环保报告表 小学生环保报告篇四 20xx年末,哥本哈根气候改变大会的旋风让“低碳”一词席卷全国。一时间,低碳经济、低碳生活、 低碳住宅等名词不绝于耳,低碳成为时尚生活方式的新标签。低碳生活 (low carbon living
17、),正是指生活 作息时所耗用能量要削减,从而减低碳,特殊是二氧化碳的排放。小学生是国家的将来,他们的环保意识 怎样?学校和家庭又是如何对他们进行环保教化的呢?对此,我们对昌乐小学等广州市十几所小学的学生 及他们的家长以及昌乐小学的老师们进行了此次调研。 环保意识 环保家庭教化 环保学校教化1 调研基本状况 1.1 调查对象:昌乐小学等广州市十几所小学的学生及其家长,昌乐小学老师。 1.2 调查方式:对学生及家长实行发放问卷的方式,对老师进行访谈。 1.3 调查问卷派发及回收状况。 派发问卷 回收问卷 有效问卷 回收率 有效率 学生 100 94 81 94% 86% 家长 100 91 85
18、91% 93% 据统计,100%的学生认为当前的环境问题一特别严峻,到了燃眉之急的地步。但是,学生们对环保学问的了解却出乎我们的预料之外。 在被调查的学生当中仅有约一半的人能准确地知道世界环境日是哪一天,这说明小学生们对当今的环境问题关注不够。在对可回收物品与不行回收物品的分类问题上,超过80%的学生能正确区分,但仍有部分同学对此并不非常了解,甚至有同学把香蕉皮归到了可回收物品中去。 大气中温室气体的增加所导致的“温室效应”是当今困扰世人的重大环境问题之一。对于温室气体增加带来的危害,有约84%的同学选择了正确答案全球气候变暖,只有少数的同学选择海平面下降,植物生长缓慢,无线电通讯中断。由此可
19、见同学们对“温室效应”了解比较充分。 图一 但对于工业“三废”详细指哪三废这个问题,同学们的回答就不那么尽如人意了,除了有约67%的同学选择了正确答案“废水,废气,废渣”之外,其余的则选择了废铜,废铁,废钢,甚至是废电池,废家电,废家具。我们还发觉部分同学并不是很了解环保的详细做法。例如多选题第六题,下面那些做法可以削减污染,节约能源?虽然有约80%的人选择了“尽量运用公共交通工具、自行车或步行”与“少运用一次性纸杯,木筷”,但这个比例远低于我们的预期,因为这些做法是我们始终在提倡的,理应已经深化民心,但却还有约20%的学生不了解,甚至有3位同学选择了多运用空调,让人大跌眼镜。 了解相关的环保
20、学问,既是我们作为每一个公民义不容辞的责任,也是我们能够真正地把环境爱护诉诸行动的重要保证,因为假如学生们连怎么做能削减污染,节约能源都不知道的话,又怎么能在生活中充当环保小卫士呢?那么,学生们有时怎么样将环保只是应用到生活当中的呢? 众所周知,废旧电池含有重金属,假如随意扔回污染土壤,水源,最终危害人体健康,因此须要回收起来特别处理。在接受调查的学生当中,有92%的学生会把废旧电池放进特地回收箱,但也有7%的同学会把电池扔到垃圾桶,这些同学的行为令人堪忧。 一次性饭盒,一次性筷子因为便利而被广泛应用与快餐店中,但他们却因犯难以降解或者须要消耗大量木材而成为一大环保难题。据调查,有78%的同学
21、只是间或运用这些一次性物品,更有20%的学生表示从未用过。 塑料袋曾经因为其轻巧,耐用的特点而大受欢迎,但其也因犯难以降解且大量运用造成严峻的环境问题,成为20世纪最糟糕的独创,这正是08年限塑令颁布的背景。调查发觉仅有8%的学生常常运用塑料袋,其他的同学只是间或用或者很少用。 除此之外,大部分的学生能对水、纸张等进行循环利用,在校做到人走关灯,吃完口香糖后会先吐到纸上包好,再扔进垃圾桶里,避开污染环境。总体上,学生们在生活中做到了环保。 小学生是国家的将来,小学生环保意识的凹凸干脆关系到将来国家环保的实施。因此,对小学生进行适当的环保教化就显得尤其重要与迫切。家庭和学校作为学生日常生活的主要
22、组成部分,理应担当主要的教化任务。为了了解环保教化在家庭和学校中的开展状况,我们针对家长设计了一份调查问卷,同时对昌乐小学的几位老师随机进行了访谈。以下是数据统计分析。 我们共调查了85位学生家长,其中男性19人,女性66人。这些人当中有34%的人接受过中学以下的教化,36%的人接受过大专教化,20%的人拥有本科学历,还有10%的人拥有本科以上学历。 家长作为孩子的第一人老师,其对孩子的影响是不言而喻的。有71%的家长认为自身的环保行为会对孩子造成影响,有4%的家长认为不会造成影响,也有25%的家长认为虽有影响但影响不大。 调查发觉大部分家长驾驭了肯定的关于环保的学问,并且具有较强的环保意识。
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