2023年中班小小裁判员中班足球小裁判教案(十四篇).docx

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1、2023年中班小小裁判员中班足球小裁判教案(十四篇) 作为一位无私奉献的人民老师，总归要编写教案，借助教案可以有效提升自己的教学实力。教案书写有哪些要求呢？我们怎样才能写好一篇教案呢？以下我给大家整理了一些优质的教案范文，希望对大家能够有所帮助。 中班小小裁判员 中班足球小裁判教案篇一 活动目标： 能用自然物正确地测量线段及图形边的长度，并比较长短。 能与同伴合作，并尝试记录结果。 让幼儿懂得简洁的数学道理。 活动打算： 1、两名运动员竞赛跳远的图片（运动员跳出的线段长度是2的.倍数），2厘米长的短棒若干。 2、幼儿用书，形针若干，小木棒若干。 3、实物投影仪。 活动过程： 1、学习测量的方法

2、。 提问：图上的运动员在干什么？我们来做小裁判，评一评他们谁跳得远？（启发幼儿用测量的方法来比较）老师在实物投影仪上演示测量的方法：用小棒沿线段一一排列，使小棒头尾相接，没有空隙。在线段下写下所用小棒的数量。 请一位幼儿上来，分别尝试测量另外一个运动员跳的线段的长度，老师帮助幼儿写下所用小棒的数量。 比一比谁跳得远，并说一说为什么。 2、探讨并尝试测量另一幅图。（方法同测量图一） 3、幼儿用小棒或回形针测量幼儿用书上运动员跳高、跳远、投掷的线段长度，并给跳得远、投得远、跑得高的那名运动员贴上小红花。 反思： 中班幼儿已有肯定的社会阅历，激励幼儿中胆动手尝试操作活动，提高幼儿学习的主动性。活动设

3、计符合中班幼儿的年龄特点。活动起先老师通过视察了解到有两位幼儿测量不主动，因为不知道测量的方法。老师从中发觉问题，为下一环节作铺垫。让幼儿知道通过我们的数学活动可以解决生活中的实际问题，让幼儿有肯定的成就感，使幼儿对数学活动产生更高的爱好。所以，幼儿参加活动的主动性提高了。 中班小小裁判员 中班足球小裁判教案篇二 活动目标： 能用自然物正确地测量线段及图形边的长度，并比较长短。 能与同伴合作，并尝试记录结果。 让幼儿懂得简洁的数学道理。 活动打算： 1、两名运动员竞赛跳远的图片（运动员跳出的线段长度是2的倍数），2厘米长的短棒若干。 2、幼儿用书，形针若干，小木棒若干。 3、实物投影仪。 活动

4、过程： 1、学习测量的方法。 提问：图上的运动员在干什么？我们来做小裁判，评一评他们谁跳得远？（启发幼儿用测量的方法来比较）老师在实物投影仪上演示测量的方法：用小棒沿线段一一排列，使小棒头尾相接，没有空隙。在线段下写下所用小棒的数量。 请一位幼儿上来，分别尝试测量另外一个运动员跳的线段的长度，老师帮助幼儿写下所用小棒的数量。 比一比谁跳得远，并说一说为什么。 2、探讨并尝试测量另一幅图。（方法同测量图一） 3、幼儿用小棒或回形针测量幼儿用书上运动员跳高、跳远、投掷的线段长度，并给跳得远、投得远、跑得高的那名运动员贴上小红花。 反思： 中班幼儿已有肯定的社会阅历，激励幼儿中胆动手尝试操作活动，提

5、高幼儿学习的主动性。活动设计符合中班幼儿的年龄特点。活动起先老师通过视察了解到有两位幼儿测量不主动，因为不知道测量的方法。老师从中发觉问题，为下一环节作铺垫。让幼儿知道通过我们的数学活动可以解决生活中的实际问题，让幼儿有肯定的成就感，使幼儿对数学活动产生更高的爱好。所以，幼儿参加活动的主动性提高了。 中班小小裁判员 中班足球小裁判教案篇三 活动目的： 1、在嬉戏中，感知图形面积的大小，体验面积测量的意义。 2、学习用多个单位量覆盖的方法测量面积，并用数字表示测量结果。 3、喜爱参加数学活动，并能大胆地表述自己的观点。 活动打算： 1、课件 2、老师教具：操作底板、测量纸块，数字卡片，磁铁 3、

6、幼儿操作用具：操作底板、测量纸块、数字卡片 活动过程： 一、情境导入活动 1、出示图片，引起幼儿爱好。 老师：今日老师给你们带来了两位客人，他们是谁啊？（出示课件）看他们俩的表情怎么了？（生气）为什么呢？原来啊，海绵宝宝和派大星在海滩上盖了一栋新居子，在装修的时候他们都觉得自己干的活多，所以吵了起来。他们想请我们去给他们当裁判，比比看究竟谁出的力气多？你们情愿吗？ 2、演示操作 3、接下来是最终一轮竞赛，第三轮竞赛要比一比谁铺的草坪大。看，这里分别是海绵宝宝和派大星家铺的草坪。你能看出谁铺的草坪大吗？待会请小裁判自己去铺一铺，量一量，这里还是有许多一样大小的方块和数字卡片，大家来说一说要怎么做

7、呢？先做什么？先用方块铺一铺，铺满以后数一数用了多少方块，最终把数字卡片插上去，比一比两边数字的大小，就能知道谁铺的草坪大啦！ 二、分组操作。 幼儿分组操作，老师巡察指导。 老师：你们身后的桌子上每人都有一副海绵宝宝和派大星铺的草坪的图片，待会请你们去铺一铺，量一量，比比看谁铺的草坪大。请你们搬着你们的小椅子轻轻地走到后面吧！（请老师巡察指导） 三、沟通总结。 1、集中沟通。 各位小裁判都已经量好了，铺满海绵宝宝铺的草坪用了多少方块？（7块，老师验证）用数字几表示？数字7。铺满派大星铺的草坪用了多少方块？（6块，老师验证）6块方块用数字几表示？数字6。谁铺的草坪大？为什么？因为铺满海绵宝宝铺的

8、草坪池用了7块方块，铺满派大星铺的草坪用了6块方块，7大6小，所以海绵宝宝铺的草坪大。那小裁判们第三轮竞赛谁赢了？（海绵宝宝）我们给他一个赞！ 2、小组评价。 老师：三轮竞赛结束了，让我们来看一看竞赛结果。第一轮竞赛谁赢了？其次轮竞赛谁赢了？第三轮竞赛谁赢了？那这次竞赛的冠军是谁啊？我们恭喜海绵宝宝，他是一个劳动小能手。我们也给自己鼓鼓掌，今日啊你们都学会了用铺一铺量一量的方法比较大小，都是很棒的小裁判哦。可是假如你们想要做更多竞赛的裁判，还须要多多学习努力哦！ 中班小小裁判员 中班足球小裁判教案篇四 小裁判教案 1、在嬉戏中，感知图形面积的大小，体验面积测量的意义。 2、学习用多个单位量覆盖

9、的方法测量面积，并用数字表示测量结果。 3、喜爱参加数学活动，并能大胆地表述自己的观点。 1、课件； 2、老师教具：操作底板、测量纸块，数字卡片，磁铁； 3、幼儿操作用具：操作底板、测量纸块、数字卡片。 一、情境导入活动。 1、出示图片，引起幼儿爱好。 师：今日老师给你们带来了两位客人，他们是谁啊？（出示课件）看他们俩的表情怎么了？（生气）为什么呢？原来啊，海绵宝宝和派大星在海滩上盖了一栋新居子，在装修的时候他们都觉得自己干的活多，所以吵了起来。他们想请我们去给他们当裁判，比比看究竟谁出的力气多？你们情愿吗？ 2、演示操作。 3、接下来是最终一轮竞赛，第三轮竞赛要比一比谁铺的草坪大。看，这里分

10、别是海绵宝宝和派大星家铺的.草坪。你能看出谁铺的草坪大吗？待会请小裁判自己去铺一铺，量一量，这里还是有许多一样大小的方块和数字卡片，大家来说一说要怎么做呢？先做什么？先用方块铺一铺，铺满以后数一数用了多少方块，最终把数字卡片插上去，比一比两边数字的大小，就能知道谁铺的草坪大啦！ 二、分组操作。 幼儿分组操作，老师巡察指导。 师：你们身后的桌子上每人都有一副海绵宝宝和派大星铺的草坪的图片，待会请你们去铺一铺，量一量，比比看谁铺的草坪大。请你们搬着你们的小椅子轻轻地走到后面吧！（请老师巡察指导） 三、沟通总结。 1、集中沟通 各位小裁判都已经量好了，铺满海绵宝宝铺的草坪用了多少方块？（7块，老师验

11、证）用数字几表示？数字7。铺满派大星铺的草坪用了多少方块？（6块，老师验证）6块方块用数字几表示？数字6。谁铺的草坪大？为什么？因为铺满海绵宝宝铺的草坪池用了7块方块，铺满派大星铺的草坪用了6块方块，7大6小，所以海绵宝宝铺的草坪大。那小裁判们第三轮竞赛谁赢了？（海绵宝宝）我们给他一个赞！ 2、小组评价 师：三轮竞赛结束了，让我们来看一看竞赛结果。第一轮竞赛谁赢了？其次轮竞赛谁赢了？第三轮竞赛谁赢了？那这次竞赛的冠军是谁啊？我们恭喜海绵宝宝，他是一个劳动小能手。我们也给自己鼓鼓掌，今日啊你们都学会了用铺一铺量一量的方法比较大小，都是很棒的小裁判哦。可是假如你们想要做更多竞赛的裁判，还须要多多学

12、习努力哦！ 中班小小裁判员 中班足球小裁判教案篇五 中班下学期数学教案小裁判 活动目标 1、在嬉戏中，感知图形面积的大小，体验面积测量的意义。 2、学习用多个单位量覆盖的.方法测量面积，并用数字表示测量结果。 3、喜爱参加数学活动，并能大胆地表述自己的观点。 活动打算 1、课件； 2、老师教具：操作底板、测量纸块，数字卡片，磁铁； 3、幼儿操作用具：操作底板、测量纸块、数字卡片。 活动过程 一、情境导入活动。 1、出示图片，引起幼儿爱好。 师：今日老师给你们带来了两位客人，他们是谁啊？（出示课件）看他们俩的表情怎么了？（生气）为什么呢？原来啊，海绵宝宝和派大星在海滩上盖了一栋新居子，在装修的时

13、候他们都觉得自己干的活多，所以吵了起来。他们想请我们去给他们当裁判，比比看究竟谁出的力气多？你们情愿吗？ 2、演示操作。 3、接下来是最终一轮竞赛，第三轮竞赛要比一比谁铺的草坪大。看，这里分别是海绵宝宝和派大星家铺的草坪。你能看出谁铺的草坪大吗？待会请小裁判自己去铺一铺，量一量，这里还是有许多一样大小的方块和数字卡片，大家来说一说要怎么做呢？先做什么？先用方块铺一铺，铺满以后数一数用了多少方块，最终把数字卡片插上去，比一比两边数字的大小，就能知道谁铺的草坪大啦！ 二、分组操作。 幼儿分组操作，老师巡察指导。 师：你们身后的桌子上每人都有一副海绵宝宝和派大星铺的草坪的图片，待会请你们去铺一铺，量

14、一量，比比看谁铺的草坪大。请你们搬着你们的小椅子轻轻地走到后面吧！（请老师巡察指导） 三、沟通总结。 1、集中沟通 各位小裁判都已经量好了，铺满海绵宝宝铺的草坪用了多少方块？（7块，老师验证）用数字几表示？数字7。铺满派大星铺的草坪用了多少方块？（6块，老师验证）6块方块用数字几表示？数字6。谁铺的草坪大？为什么？因为铺满海绵宝宝铺的草坪池用了7块方块，铺满派大星铺的草坪用了6块方块，7大6小，所以海绵宝宝铺的草坪大。那小裁判们第三轮竞赛谁赢了？（海绵宝宝）我们给他一个赞！ 2、小组评价 师：三轮竞赛结束了，让我们来看一看竞赛结果。第一轮竞赛谁赢了？其次轮竞赛谁赢了？第三轮竞赛谁赢了？那这次竞

15、赛的冠军是谁啊？我们恭喜海绵宝宝，他是一个劳动小能手。我们也给自己鼓鼓掌，今日啊你们都学会了用铺一铺量一量的方法比较大小，都是很棒的小裁判哦。可是假如你们想要做更多竞赛的裁判，还须要多多学习努力哦！ 中班小小裁判员 中班足球小裁判教案篇六 中班科学活动：好玩的沙 活动目标： 1.帮助幼儿运用各种工具玩沙，感知探究沙的特性。 2.通过了解沙的基本用途，引发幼儿对四周自然物的关注，培育幼儿爱惜环境的情感。 3.培育幼儿自主探究的实力，体验操作的乐趣。 活动打算： 老师打算： 1.沙漠、沙滩、各种颜色的沙、沙漏、沙画等的图片。有关沙尘暴和制作沙画的视频。 2.装沙的盆子(沙里藏有筛子、管子、模具等玩

16、具) 3.一次性透亮杯子每组三个、糖、盐、小棍、水若干。 幼儿打算：有过玩沙的阅历。 活动过程： 一、播放图片，引导幼儿视察画面，引出“沙”的主题。 1.提问：你们刚才看到了什么? (引导幼儿说出沙滩上有沙，沙漠里有沙，沙有红色，白色、黄色、黑色等颜色) 2.提问：你们在生活中见到过沙吗?是什么样的?(了解幼儿已有的生活阅历) 二、探究感知沙的特性。 1.嬉戏：沙中寻宝后，分组玩沙，探究感知沙的特性。 将小玩具等物藏在沙盆中，请幼儿找出来，并用这些玩具玩沙，从中发觉沙的“隐私”。 2.集中探讨：刚才大家玩过沙，我们一起说说沙是什么样的呀? (1)筛沙：(引导幼儿视察沙的颗粒状，有的大有的小)

17、(2) 捏一捏、摸一摸(感知沙德松软与疏松) (3)用吸管吹一吹(体验干沙很轻的特点) (4)装沙在管子里(视察说出沙有流淌性的特点) 三、比较感知沙不容于水的特性： 小试验“沙会不见吗?” 操作：将糖、盐、沙少许分别放在一次性杯中，对比视察得出结论：沙子不能溶于水的特性。 四、播放图片和视频了解沙的用途。 谈话探讨： 1.沟通关于沙的用途：做房子、沙漏、净化水、炒花生、做沙画。(观赏沙画表演) 2.探讨沙的害处：沙尘暴、沙漠。(观看沙尘暴、沙漠片段) 中班小小裁判员 中班足球小裁判教案篇七 教学要求： 1 通过玩水制造出不同的水声，感知水能发出不同的声音。 2 用简洁的语言来描述水发出的声音

18、。 教学重点： 重点：通过不同材料、不同方法来感知水的不同声音。 难点：幼儿描述不同的水声。 教学打算： 实物打算：脸盆、吸管、棉花、瓶子、铲子、洒水壶等等。 音效：海浪声、雨声、瀑布声、水滴声等。 幼儿园周边的小水池。 教学过程： 一、听一听，感受水声 1播放音效，听听是什么声音？ 2幼儿揣测后播放图片。 二、玩一玩制造水声 1启发幼儿说说：怎样让水能发出声音来？ 2带领幼儿到小水池边，引导幼儿操作，激励幼儿尝试运用不同的材料使水发出声音。 三、说一说知道水能发出不同的声音 1你用什么来玩水的？怎么玩的？ 2水发出了什么声音呀？它们发出的声音一样吗？ 小结：用各种材料或不同方法都能让水发出声

19、音来，而且声音不一样。 四、延长 还听到过怎样的水声？请小挚友找一找，然后把答案告知老师。 中班小小裁判员 中班足球小裁判教案篇八 活动目的： 1、了解身体的一些洞洞（器官）名称和功能，知道它们须要爱护。 2、大胆尝试用身体创建洞洞，体验洞洞的好玩。 活动打算：图片、课件 活动流程与问题设计： 一、联系阅历看图讲解并描述 意图：联系生活阅历，讲解并描述梳理洞洞的已有阅历。 1、我们的身体都有很多好玩的地方，今日我们就来找找身体上有没有好玩的洞洞。（出示图片）看看，这两位小挚友身上哪里有洞洞？ 2、牙齿很坚实，怎么会有洞洞？这个洞洞会给我们带来什么麻烦？ 3、心上有洞洞，会有什么感觉？什么事会让

20、你感到伤心、难受？、 小结：这些洞洞给我们带来了麻烦、难受、难受，我们都不喜爱它们。 二、关注自我视察找寻 意图：知道身体上洞洞的名称，了解它们的作用。 1、我们身体上还长着很多有用的洞洞，它们在哪里呢？我们相互找一找。 2、这些洞洞都有什么用？（关注鼻孔、耳洞、嘴巴、肚脐眼） 小结：这些洞洞都有自己的本事，给我们带来了健康，我们要好好爱惜它们。 三、嬉戏体验 拓展阅历 意图：拓展“洞洞”的概念，体验洞洞的好玩。 1、我们的身体还能变出各种洞洞，谁来试一试。 2、有什么好方法能变出更大的洞洞吗？（观看视频） 3、原来我们合在一起就会把洞洞变得更好玩、更好玩，找好挚友一起玩一玩。（幼儿自由嬉戏）

21、 小结：身体的本事真大，能变出这么多好玩的洞洞，给我们带来了欢乐。 中班小小裁判员 中班足球小裁判教案篇九 一、活动名称：我说你来学 二、活动目标： 进一步体验科技产品的奇妙和为生活带来的便利，喜爱探究和操作。 发展幼儿的动手操作实力和辨别声音的实力。 了解录音机的主要用途，知道基本的操作方法，录音并辨别同伴的声音。 三、活动打算： 空白磁带一盘，录有故事及歌曲的磁带一盘。 双卡录音机、随身听。 四、活动过程： n 起先部分： 请幼儿演唱一段喜爱的歌曲或讲一段自己喜爱的故事，老师在幼儿未察觉的状况下录音。 n 基本部分： 1、老师：小挚友想听见自己的声音吗？ 播放刚才的录音，请幼儿猜一猜是谁的

22、声音？由此引发幼儿的相识爱好。 2、老师播放录音，让幼儿观赏自己和小挚友的演唱或讲解并描述，并辨别是谁的声音。 3、老师幼儿共同观赏录音机播放的歌曲，了解录音机的主要功能、操作方法及主要种类。（老师留意提示幼儿须要时应请家长帮助） n 结束部分： 在老师帮助下，请幼儿把自己最想说的一句祝愿的话录下来，送给其他小挚友。 五、活动延长：让幼儿在家与家长共同录音并一起辨别声音。 中班小小裁判员 中班足球小裁判教案篇十 活动目标： 1.启发幼儿的动脑筋的实力，能发觉物体“站不稳”的缘由。 2.幼儿能尝试在操作中找出让物体“站得稳”的方法。 3.提高幼儿的动手实力和解决问题的实力，具有探究精神。 4.情

23、愿大胆尝试，并与同伴共享自己的心得。 5.激发幼儿乐于探究科学试验的乐趣。 活动打算： 毛巾、卡纸等站不稳的物品，积木、纸盒、橡皮泥等站得稳的协助材料。 活动过程： 1.以情景引入课题，引起幼儿对问题思索的爱好。 师：今日宝宝商店请小挚友去帮忙整理各种物品，要求我们想方法使全部的物品都能稳稳当当地“站”在货架上。 2.引导幼儿视察发觉物品“站”不稳的缘由。 引导幼儿视察发觉物品“站”不起来或“站”不稳，并找出缘由。如：布木偶因材料太软而站不起来。 3.指导幼儿探究使物体站得稳的方法。 （1）幼儿自由结伴，自选材料进行探究。 （2）相互介绍和演示探究结果。 （3）师生共同归纳物体“站”得稳的方法

24、： 增大接触面的方法：如筷子用橡皮筋扎一头，另一头撑成三 角形。 加重的方法：如把站不稳的空瓶子加水。 活动反思： 活动中可以看出孩子的主动投入、享受探究的过程，并乐于共享自己的探究结果。整个活动实现了“玩中学、”“做中学”以幼儿自由发觉、自主探究为活动核心，基本做到孩子在前，老师在后；尝试在前，指导在后；操作在前，结论在后。 中班小小裁判员 中班足球小裁判教案篇十一 活动目标: 1.尝试多种不同材料运水，体验合作运水的乐趣。 2.通过尝试，探究海绵的吸水性。 活动打算： 大小不同的海绵，布条，报纸，塑料大、小桶 活动过程： 一、导入 今日天气真好！我们一起运水给树宝宝们喝吧！ 二、幼儿操作，

25、探究方法 1第一次探究。 （1）今日老师给你们打算了许多材料，让你们来尝试一下运水。（介绍材料）这些大小不同的海绵，布条，报纸可以当运水的工具。我们用这些材料将水运到小桶里。 （2）幼儿自由操作。 （3）集中展示沟通。谁运的水最多？你们是用什么来运水的？ （4）针对幼儿状况进行小结。（重点介绍海绵的吸水性，分析水多或水少的缘由。） 2其次次探究。（要求五人一组，比一比哪组运的水最多） （1）现在我们再来试一试。（针对胜利的、不胜利的、分别提出要求。） （2）幼儿分组合作再进行其次次操作。 （3）集中展示沟通。 （4）老师小结：“运水的方法有许多，今日有的小组胜利了，有的小组失败了以后，我们可以

26、试试各种方法，可以运的更多更快。 （5）我们给树宝宝送水去！ 四、延长活动 在区域活动中，供应运水用的多种材料，激励幼儿与同伴一起接着玩嬉戏，并记录嬉戏的操作状况，共享沟通自己的阅历。 中班小小裁判员 中班足球小裁判教案篇十二 活动目的： 1、了解自己嘴巴的用处。 2、要爱惜自己的嘴巴，不让自己的嘴巴受伤。 活动打算： 各种可以吹的（气球、吹泡泡用具、哨子等）、说的（手机、电话机）、吃的（糖果、食品等） 活动过程： 一、引题 小挚友，邵老师想让你们用耳朵来听一听，在听之前，邵老师想请你们闭上眼睛（闭上眼睛后，老师轻唱一首歌）。 提问：小挚友们刚才你们听到了什么？这个声音是从哪里来的呢？ 二、幼

27、儿相互探讨嘴巴的用处。 1、小挚友，你们能说一说嘴巴可以用来干什么呢？（请一些幼儿来说一说） 三、幼儿游玩 1、今日，邵老师想带你们一起去嘴巴乐园玩，你们想去吗？” 2、老师事先将一些可以用嘴的材料放在桌子上，师：嘴巴乐园里有许多的东西，这些东西都要用到你们的嘴巴。 3、嬉戏后，幼儿作答。 你们去过的地方都有些什么？你是怎样玩的？（幼儿可以站在自己喜爱的材料前面边示范边回答）。 老师小结：我们的小嘴巴真好玩，能吹、能说还能吃，所以我们要爱惜好自己的嘴巴，对吗？ 四、教化幼儿要爱惜自己的.嘴巴。 老师提问：什么东西不能放进嘴巴里呢？ （1）一些很脏的东西，还有烂掉的水果都不能吃，吃了就会生病。

28、（2）很硬的东西不能放进嘴巴里，这样会让自己的牙齿疼。 老师小结：嘴巴是我们身体的一部分，我们要好好爱惜它，不让自己的嘴巴受伤。 中班小小裁判员 中班足球小裁判教案篇十三 活动目标： 一、探究弹簧的特点及作用。 二、初步感知弹簧的形态与其特点的关系 活动打算： 1、两筐圆珠笔，装有弹簧的圆珠笔跟没有弹簧的圆珠笔。弹簧笔选用弹簧按钮装在笔端的。全部的笔身为透亮的那种，以便能看清里面的装置。 2、各种装有弹簧的物品。 活动过程： 一、圆珠笔玩一玩、跳一跳 1、请孩子们自由玩一玩圆珠笔。 2、请孩子们说一说圆珠笔有什么不同。为什么有的圆珠笔会跳起来，有的不会？ 二、弹簧笔的隐私 1、细致的视察，会跳

29、的弹簧笔有什么特殊的地方？（有弹簧） 2、拆开圆珠笔，告知幼儿是小弹簧让圆珠笔跳起来的 三、奇妙的小弹簧 1、引导幼儿发觉为什么弹簧会跳？它们是什么形态的？ 2、了解弹簧的不用用处：如电筒、电池盒、弹簧称、弹簧玩具等。 3、请孩子们进一步操作各种有弹簧的物品，深刻体验弹簧的作用。 四、我们都是小弹簧 小弹簧会蹦蹦跳跳，我们像小弹簧一样来蹦一蹦、挑一挑吧！ 师幼相互玩小弹簧嬉戏。 中班小小裁判员 中班足球小裁判教案篇十四 一活动内容： 好玩的沙漏 二设计意图： 幼儿在玩电脑的时候留意到了那个计时的小沙漏，于是大家关注起计时的问题来，起先探讨哪些东西可以用来计时，古代和现代的计时工具有什么不同，等

30、等。由于时间概念比较抽象，运用沙漏这种古老的计时工具是帮助幼儿感知速度的快慢，理解时间概念的较好途径。 三活动目标： 1通过操作、比较、视察、推断探究沙漏速度与漏口多少的关系。 2沟通和共享探究的过程和结果。 四活动打算： 1用饮料瓶制作的沙漏、饮料瓶若干、钻有不同漏洞的饮料瓶盖。 2细沙、漏斗。 3幼儿每人一份记录表、笔。 五活动过程： 1视察沙漏，引起爱好。 2制作沙漏 （1）幼儿讲解并描述制作沙漏的方法，老师依据幼儿讲解并描述示范操作。 （2）老师介绍不同材料，请幼儿自主选择材料制作不同的沙漏，并把试验结果记录在试验表上。 （3）幼儿操作，老师视察了解幼儿的试验状况，并赐予帮助或指导。 3沟通试验结果 （1）幼儿相互沟通试验结果。 （2）集体共享试验结果，并讲解并描述试验阅历。 通过沟通，幼儿获得漏口少则沙漏漏得慢，漏口多则沙漏漏得快的学问阅历。 4引发新问题 沙漏中沙子的多少是否会影响沙漏的速度？