2023年保护眼睛大班健康教案好玩的绳子大班健康教案(8篇).docx

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1、2023年保护眼睛大班健康教案好玩的绳子大班健康教案(8篇) 作为一位不辞辛苦的人民老师,经常要依据教学须要编写教案,教案有利于教学水平的提高,有助于教研活动的开展。优秀的教案都具备一些什么特点呢？下面是我给大家整理的教案范文，欢迎大家阅读共享借鉴，希望对大家能够有所帮助。 爱护眼睛大班健康教案 好玩的绳子大班健康教案篇一 1、运用肢体表现的动作。 2、培育幼儿身体的节奏感和能欢乐的与同伴合作。 3、学会在日常生活中保持乐观的心情，渐渐养成乐观开朗的性格。 4、巩固和加深对眼睛作用的相识，了解眼睛损伤给生活带来的影响。 八音盒一个。 1、起先部分：导入活动。 （1）做第一套广播体操。 （2）音

2、乐：对列入场 2、基本部分： 老师：今日，老师给大家带来了一段好听的音乐和一段美丽的舞蹈。请小挚友们看看！（幼儿观赏） （2）提问：小挚友刚才看到了什么？（小娃娃跳舞）那我们也来学学这个娃娃跳舞好吗？（幼儿起先学跳，提示幼儿速度要慢）再提问：你做完以后又什么感觉？（）为什么会有这种感觉呢？（因为）（引导幼儿说出转）你是怎么转的？（） 老师总结：小挚友说的很对，那听我来说：小挚友和娃娃都是用自己的身体顺着一个方向转圈，这就叫旋转。（请幼儿再次尝试）（3）全体幼儿坐下休息，我们探讨一下，除了用身体做旋转以外，还可用身体的什么地方旋转。（幼儿探讨，回答，并请幼儿进行示范）。 （4）全体幼儿起立：音乐

3、：老师带领幼儿跟着音乐，将说出的旋转动作结合音乐做一遍。（做完后，小结，再来一遍） （5）启发幼儿相互结合着做旋转的嬉戏。老师：刚才呀！每一个小挚友都是自己用自己的身体部位旋转，那假如两个两个小挚友，三个三小挚友，或是更多的小挚友在一起，还能旋转吗？（我们试一试，请小挚友找一下自己的小伙伴探讨一下）老师对每一组小挚友进行指导。音乐：待每组小挚友打算好后，老师放音乐，请每组小挚友而跟着音乐做自己的动作 3、结束部分：每组的小挚友做的都很好。老师：小挚友刚才只玩了其中的一个，还有好多，小挚友都可以玩！（提示幼儿嬉戏可以互换）延长活动；各种旋律的物品：球、木棒、椭、螺帽、沙包、瓶子、风扇。 在现实生

4、活中许多物体就有平移、旋转、对称的变换，本单元就是贴近现实找寻数学学问，在详细形象的基础上抽象出数学模型的过程。而在研读教材和实际授课中发觉学生对于实际生活中的物体和抽象以后的平面图形不能很清楚的辨别出来，从这里我意识到在教材研读中，对于“题目”要正确的领悟，本单元的课题就是：图形的变换，这些变换在实际的物体（也就是立体图形）能够实现，并且存在，那么平面图形也可以经过这些变换得到美观好看的图案，特殊对于“对称”现象和“轴对称图形”学生辨别的不够清楚，在后续练习课加强。 这节课的重点是让学生通过旋转的生活实例，如关门、摩天轮、旋转木马等，让学生感知旋转的含义，通过视察钟表和风车的运动进一步理解旋

5、转，“旋转”和“平移”一样，是一种运动的过程，是一个动词，而“旋转”强调的是物体围着某个点或某个轴转动的过程，“平移”强调的是物体沿着某条直线的移动的过程。 通过视察钟表指针的转动，驾驭旋转的三个要素：点、方向（包括顺时针和逆时针）、角度，并学会将这三个要素合并起来描述一个物体的旋转状况。 难点就是让学生能够在方格纸上画一个简洁图形旋转90度的状况。我采纳的教学方法是启发思索，探讨沟通，然后老师示范。进一步指导学生练习巩固，练习层层递进，先画一条线段的旋转，再画一个简洁图形的旋转。 本节课胜利的地方就是充分调动了学生的主观能动性，让学生参加到了学习的内容，复习铺垫很到位，基本上将上节课遗漏问题

6、解决，并胜利为本节课的学习奠定方法上的基础，备课和课堂教学中体现以课本为主体的教学原则，围绕教材进行备课和教学。 缺憾的就是没有进行高浓度的课堂总结，课堂把控时间上有待提高，尽量规范和精简自己的课堂教学语言；对于学生的把握不足，好的学生吃的不够，基础差一点的学生又没有很好的照看到，另外对于学生空间观念的发展不足，本单元的教学目标之一就是要发展学生的空间观念，所以在课堂上尽量留时间让学生想象，发展学生的思维实力，希望今后教学中能够因材施教，真正的让每一个学生都能够在数学上有所发展。 爱护眼睛大班健康教案 好玩的绳子大班健康教案篇二 1、知道骨骼是人体的支架，初步了解骨骼的名称和作用。 2、懂得一

7、些爱护骨骼、促进骨骼生长的方法。 二、活动打算： x光片（手臂、腿、胸部）；ppt：脊椎骨、全身骨骼图文字卡。 （一）我的支架 1、我们立刻就要成为小学生了，小学生是怎样坐的？是什么让我们的身体能挺直？ 2、捏捏身上的骨头，捏上去什么感觉？（硬硬的）这是脊椎骨。出示ppt 3、身上哪些地方有骨头？ 4、小结：骨头长在皮肤和肉的里面，我们看不到，但能摸到。有一种机器能够让我们清晰地看到骨头。 （二）看x光片，认身体部位（腿部、胸部、脚部） 1、这里有几张x光片，你能认出这是什么地方的骨头吗？说说它们的样子，在自己的身上摸一摸。告知幼儿骨骼的名称。 2、你还知道身上有哪些骨头？ （三）人体骨骼。

8、1、看了这张图，你能知道些什么关于骨头的学问？（老师可先示范：看了这张图，我知道人的手臂由两部分骨头组成，上面一根、下面两根）引导幼儿关注：腿部、头部、胸部、腹部、手、脚。 2、对你不知道的地方提问，相互解答或老师解答。 3、人体有这么多的骨头，骨头有什么用呢？（支撑身体、爱护内脏）出示文字卡：支撑、爱护 小结：有的骨头能支撑我们的身体，比如：脊椎骨、腿上的、手臂上的骨头；有的骨头能够爱护内脏。比如：肋骨做几个动作，感受骨头的作用。立正，手臂前伸；摸一摸，感觉骨骼的爱护作用：头盖骨、肋骨。 4、每个人身上都有许多骨头，究竟有多少块骨头呢？自己摸一摸，或是数一数图，估计一下。 （1）大人有206

9、块，为什么有那么多？看看手骨图，知道人体的有些部位是有很多小骨头组成。 （2）小挚友的骨头在不断地长吗？ 5、骨头在长，会有什么改变呢？（长长、合并、变硬） 6、让骨头长得好 （1）怎样让骨头长得好？ （2）假如骨头受伤了，会有什么感觉？为什么会受伤？ （3）师幼共同小结。 爱护眼睛大班健康教案 好玩的绳子大班健康教案篇三 1、能够主动地和同伴一起探究并创建出床单的多种玩法，丰富身体体验。 2、情愿参与多种床单嬉戏，在熬炼上肢臂力的同时体验嬉戏带来的欢乐。 3、嬉戏中相互合作、团结协作，感受到团结起来力气大。 4、学会保持开心的心情，培育幼儿酷爱生活，欢乐生活的良好情感。 5、了解多运动对身体

10、有好处。 1、重点：主动探究床单的多种玩法，熬炼上肢臂力，丰富身体体验。 2、难点：体验团结合作产生的力气。 1、与幼儿人数相等的小床单数个及大床单一个。 2、课件(包括热身、探究、嬉戏、放松的音乐。) 3、相机。 4、魔术道具。 5、幼儿熟识的热身操。 (一)热身嬉戏，魔术导入。(2分钟) 1、老师与幼儿一起随音乐做热身运动。 (设计意图：用幼儿熟识的、适合本次活动的韵律操，使得幼儿乐于参加并有效地进行了热身运动。打算活动不仅让幼儿进行了走、跑、跳等身体的预备练习，更重要的是要激发了幼儿的学习爱好，引起了幼儿的活动需求。) 2、魔术表演：将床单变成“魔毯”。 (设计意图：用幼儿喜爱的魔术引出

11、活动器具，引起幼儿爱好，激发幼儿的探究欲望。) (二)自由探究“魔毯”不同的玩法，感受欢乐。(7分钟) 1、初步自由探究玩法。(5分钟) (1)老师交代规则，幼儿自由探究床单的玩法。 师：魔毯能和我们玩嬉戏，你的想法越多，玩法越多，魔毯的魔力就越大。我们可以一个人和魔毯玩、两个人和魔毯玩，还可以大家一起和魔毯玩。但是嬉戏时肯定要留意平安。(探究音乐) (2)老师刚好发觉有价值的嬉戏用相机记录。幼儿结伴自由活动，老师可引导幼儿用多种方法嬉戏，激励幼儿创新玩法。 2、沟通共享玩法。(2分钟) 请幼儿看照片介绍玩法，激励玩法独特的幼儿向大家讲解并描述自己的玩法，并给主动探究玩法的幼儿以确定和激励。

12、(设计意图：指南中指出，要为幼儿供应尽可能多的身体运动的机会，吸引幼儿参加其中，激励和支持幼儿主动练习与体验。在这一环节中，请幼儿用自创的玩法来玩，使幼儿体验与同伴快乐嬉戏的同时，获得相应的身体素养和动作上的发展。老师做为一个发觉者，努力发觉幼儿的独特玩法，并刚好确定他们的创意，调动了幼儿的参加活动的心情。) (三)创设情境“魔毯变变变”，集体探究。(20分钟) 1、探究单人嬉戏划小船。(5分钟) (1)老师出示课件，大家一起念咒语。提问：“魔毯”变成了什么?请你细致视察一下变成小船你须要怎样做? (2)幼儿自由尝试，老师小结：坐在船上;腿要盘好;手要抓牢。 (3)交代规则，集体尝试。 (4)

13、共享沟通阅历。请冠军的小挚友介绍一下自己的阅历。 (5)幼儿总结阅历，再次集体尝试。 (设计意图：“划小船”嬉戏是前面探究环节的持续，不同的是，它要求幼儿通过自己的视察发觉并获得新的玩法，在尽情嬉戏的同时遵守规则，以增加幼儿的活动爱好，感受到“魔毯” 真好玩。) 2、探究双人嬉戏拉小车。(6分钟) (1)老师出示课件，大家一起念咒语。提问：这次“魔毯”变成了什么?这是什么车呢?靠一个人的力气可以完成吗? (2)幼儿视察并探讨，老师小结。知道要和同伴一起合作，车夫肯定要爱护好乘客的平安，坐车的人要抓牢坐稳，拉车的人要用力。 (3)幼儿分组体验合作的乐趣。力气悬殊的小组可以请老师帮忙。 (4)共享

14、沟通阅历，请冠军组的小挚友沟通一下阅历。老师小结。 (4)交换角色玩。 (设计意图：这一环节遵循“跳一跳，摘果子”的.原则，增加了嬉戏难度，给幼儿和同伴合作嬉戏的机会，让幼儿在与同伴的合作中得到欢乐。使幼儿体验与同伴快乐嬉戏的同时，获得发展手臂力气的阅历。) 3、探究多人嬉戏：架彩虹桥。(9分钟) (1)出示“彩虹桥”的图片，引导幼儿视察探讨：他们是怎么架桥的?怎么样才能把桥架得更稳? (2)幼儿视察并探讨，老师小结。这一次须要我们大家的力气，只有我们大家团结起来，才能架起彩虹桥。 (3)集体尝试架“彩虹桥”，并在架桥的过程中尝试如何让桥架的又平又稳。 (4)英勇者的嬉戏，幼儿轮番尝试走过“彩

15、虹桥”。 (5)老师参加走过“彩虹桥”。 (6)谈谈走过“彩虹桥”的感受。 小结：我们每个人都有力气，但一个人的力气是有限的，有的事情只须要付出一个人的力气，有的事情须要你和同伴合作的力气，但更多的事情须要我们大家的力气，只有大家团结起来才能拥有强大的力气。 (设计意图：指南中指出：幼儿园要多为幼儿供应须要大家同心协力才能完成的活动，让幼儿在详细活动中体会合作的重要性。同时也建议：在平安的前提下，常常开展有利于发展幼儿肯定力气和耐力的活动。这一环节的设计让幼儿在团结协作中体验到胜利的喜悦，老师的参加更是给幼儿增加了无穷的力气和无比的信念。) (四)瑜伽式的放松嬉戏。(3分钟) 幼儿随音乐和“魔

16、毯”一起做放松运动。 指南在健康领域的教化建议中提出：成人要“保持良好的心情状态，以主动、开心的心情影响幼儿”。 在惊慌而兴奋的嬉戏之后，老师支配了富有诗情画意的放松活动，幼儿伴着优美的音乐再次和“魔毯”密切接触，既满意了幼儿新奇、好玩的天性，又达到了放松身体的目的。孩子间的互助放松更为本环节增加了浓浓的温情。整个放松过程轻松愉悦，其乐融融，孩子们在开心的心情中结束了本次的活动。) 1、在户外活动时间激励幼儿与同伴合作，接着探究运用床单玩各种嬉戏。 2、幼儿回家与家人一起玩床单，并将新玩法带回幼儿园和同伴共享，扩展学习阅历。 专心打磨，呈现精彩课堂 “我们有力气”是大班“下学期主题一“甜蜜一家

17、亲”中的一个体育活动。每次试讲后，我都会问自己，这次活动我究竟要给孩子什么?经过多次打磨，我有了一些粗浅的、不成熟的想法，那就是除了要完成“利用多种活动发展幼儿的力气和耐力”的活动目标，还要让孩子感受到立体的、全面的、充溢朝气的精彩课堂。 一、教具新奇，形式多样 本次活动以幼儿的操作嬉戏为基础，一改以往体育活动运用成品教具的形式，以床单为教具，设计“魔毯变变变”情境串，引导孩子不断探究，在嬉戏中感受力气，在合作中体验欢乐。 1、床单的创新运用和艳丽的色调，大大调动孩子参加活动的爱好，便于老师组织活动和完成活动目标。将叠放床单的环节穿插于活动之中，既熬炼了幼儿的自理实力，还可节约老师的人力资源。

18、 2、将“魔毯”变成“小船”“小车”“彩虹桥”等，激发了幼儿的创新精神和探究欲望，既体现了一物多玩的特点，又凸显了活动的教化价值。 二、层次分明，设计奇妙 用幼儿喜爱的魔术引出“魔毯”，引起幼儿剧烈探求欲望。同时用“魔毯”作为活动的主线贯穿始终，从自由探究玩法到魔毯变变变的嬉戏，从单人“开小船”双人“拉小车”集体“架彩虹桥”，到最终瑜伽放松活动，孩子自始至终和“魔毯”形影不离、心情高涨，每一次和“魔毯”的密切接触都让幼儿体验到嬉戏的欢乐，感受到团结的力气。老师按部就班、步步引导，使孩子在活动中学会合作、懂得团结。 三、多次对比，反思不足 几次打磨，也让我看到了自己的不足：首先，语言不够言简意赅

19、，活动中我反复重复活动规则，胆怯“节外生枝”，岂不知孩子在完全投入活动时，老师过多的干扰会影响孩子的心情和活动的效果。其次，活动中我还是会把自己放在老师的位置，没有全身心投入，假如能做到和孩子融为一体，我信任这样会更精彩! 爱护眼睛大班健康教案 好玩的绳子大班健康教案篇四 1.会区分哪些食品是健康的，哪些食品是不健康的，有意识识别食品包装上的生产日期以及平安标记。 2增加食品健康意识，提高幼儿食品平安自我爱护实力，培育幼儿良好的饮食卫生习惯。 ppt课件 1.谈话导入：平常你最喜爱喜爱吃什么东西？（老师点击课件一一出示食物的图片） 2.小结：你们喜爱吃的东西真是各种各样,看看老师这里有哪些食物

20、。 1.师：食物的种类真的是许多，但食物还可以分成更多的小类别哦，我们来看看这里有哪些种类？（一一出示） 师：哪些食物是健康，哪些食物是不健康的？ 小结：（1）健康食品：水果类，蔬菜类，牛奶，豆类，五谷杂粮。（吃了有助人体健康的食物） （2）垃圾食品：油炸食品，便利面，果冻，蛋糕，烧烤、甜点，饼干，可乐等（吃了对人体有害的食物） 2.了解垃圾食品吃了以后对人体会有什么害处 （1）点击课件请幼儿了解垃圾食品的制作过程，幼儿探讨，老师在幼儿探讨的基础上进行小结：在我们喜爱吃的食品中有许多都是垃圾食品，垃圾食品吃了以后会对我们人体造成肯定是损害所以，小挚友们要少吃或不吃这样的食物，才会健康成长。 （

21、2）提问：你还知道哪些垃圾食品？（罐头类食品，腌制食品，奶油制品，话梅和蜜饯类食物） 老师将幼儿说到的垃圾食品逐一用课件展示，帮助幼儿更多的了解更多的垃圾食品品种。 1.提问：除了垃圾食品以外还有什么食品也不能吃？（请幼儿探讨并回答问题） 2.请幼儿观看课件（小挚友喝过期牛奶出现肚子痛的画面） 师：他怎么了？为什么会这样？ 引导幼儿小结：我们购买食品的时候肯定要看清晰包装袋上面的食品保质时间，过期的食品是不能吃的，否则会产生身体不适，还可能会发生危急。 3.相识生产日期和平安标记 老师出示图片，请幼儿视察并进行辨别食品袋上的生产日期、保质期及平安标准。 小结：食品包装袋上的这些标记会告知我们那

22、些食品是平安的，那些食品是担心全的，我们以后购买的时候肯定要细致地看清晰，还要提示爸爸、妈妈不要遗忘了看清晰食品的平安标记哦。 爱护眼睛大班健康教案 好玩的绳子大班健康教案篇五 1. 能挑担走过多种障碍物，发展平衡实力。 2. 能利用持物动作调整身体平衡。 3. 养成爱劳动的好习惯。 4. 喜爱与同伴合作，体验运动的挑战与欢乐。 5. 培育幼儿团结合作的观念。 1. 用饮料瓶和短棍制作成挑水的水桶，饮料瓶里的水多少不一。 2. 场地上画出不同的小路。 3. 易拉瓶若干，平衡木 4 麻，纸板若干。 （一）打算活动：幼儿听信号变速度或跑。 1 幼儿随老师进行走跑练习，利用场地上的不同区域，进行绕过

23、小树林一走过小路走过独木桥跨过小河沟等练习，最终站成六路纵队。 （二）幼儿练习挑担走。 1 老师：今日我们要做送水员给小动物送水，送水前先要练习挑水走路的本事，现在请每位小挚友拿一根“扁担”挑两桶水，去试一试。 2 依据幼儿自己的实力，选择不同重量的水桶，自由练习挑担走。 3 引导幼儿探讨：怎样才能走得又快又稳。 4 请幼儿分别在不同的区域进行示范。 5 幼儿自由交换区域，老师留意提示幼儿要在每一个区域活动。 （三）嬉戏“小小送水员”。 1 老师介绍嬉戏玩法和规则：幼儿分成人数相等的四队，每队第一名幼儿挑着装水的水桶绕过障碍，走过小桥，将水桶放下，再挑起旁边空的水桶，从原路返回，交给其次名幼儿

24、，其次名幼儿挑空桶送过去，再换装水的桶返回。依次进行，先完成的队获胜。 （四）幼儿两两结伴放松操：抖臂、揉肩，拍腿、结束活动。 本次活动开展得很顺当，各个环节清楚，每个幼儿都特别主动参加嬉戏，在嬉戏中双脚并拢行进跳的动作得到进一步的熬炼，投入送水员的角色，精彩地完成了送水任务，在活动中老师与幼儿打成一片，互动效果好，激发幼儿体验与大家合作送水的欢乐，在活动中结合了社会领域的教化，教化幼儿要乐于助人，体验到帮助别人是一件欢乐的事。 爱护眼睛大班健康教案 好玩的绳子大班健康教案篇六 孩子比较喜爱户外活动，在本次活动中我将竞技嬉戏以及他们喜爱的卡通人物融合在一起，希望能在熬炼身体的同时，让他们得到最

25、大的欢乐。 1、让幼儿在活动中体会嬉戏的欢乐和胜利的喜悦2、训练幼儿跑、跳、投掷、跨越的实力 （一）活动重点：能够让让幼儿在活动中体会到嬉戏的欢乐和胜利的喜悦 （二）活动难点：让幼儿在跑、跳、投掷、跨越的实力有所提高 （一）学问阅历打算：引导幼儿会在户外活动时留意爱护自己和他人不受损害，常规较好。 （二）物质材料打算： （一）起先部分：播放音乐，带领幼儿来到场地进行列队练习，热身活动可前踢腿、后踢腿等，全面活动幼儿身体。 （二）基本部分：创设情境，示范玩法，提出要求和嬉戏规则1、老师提出：今日蜘蛛侠瑶邀请大家做客，但是务必经过很多考验才能到达，通过的小挚友就可以得到一份礼物。 第一关：跳跳洞（

26、从4个体操圈中跳过，要求幼儿双脚并拢跳，不能踩到圈）其次关：过草地（将可乐瓶等障碍物左右摆放，要求幼儿快速跑过，过程中不能碰倒可乐瓶等物品）第三关：大怪兽（要求幼儿抓起面前染好颜色的水果投向怪兽大口袋，未扔到着就要被怪兽抓起来）第四关：摇摇岛（要求幼儿跨过撒鲨鱼5站上摇摇岛，并蹲下用手拿蜘蛛侠面具-蜘蛛侠给大家的嘉奖） （三）结束部分：幼儿进行嬉戏分成男生组和女生组分别做闯关嬉戏，请没有嬉戏的一组视察哪些人犯规，比较哪一组通关人数比较多请已经通关，拿到面具的幼儿一起来做榜样，带领没有通关的幼儿再次闯关，帮助他们过关获得嘉奖 爱护眼睛大班健康教案 好玩的绳子大班健康教案篇七 1、通过自身探究，了

27、解身体能动的部位，萌发对人体的探究爱好。 2、学会正确爱护自己身体的方法，知道多运动，身体才会健康。 正确爱护自己身体的方法，知道多运动，身体才会健康。 学问打算：丰富孩子有关自己身体的相识。 物质打算：木头人图片；人体简化图每人一图等。欢快的音乐 一、出示木头人，激发幼儿参加活动的爱好。 1、出示木头人，幼儿与木头人打招呼。 导语：“今日有位客人来我们幼儿园，我们一起把他请出来。” 2、用木头人的口吻导入主题 “木头人很艳羡小挚友的身体会动，他想让小挚友跳一段舞蹈给他看，你们情愿满意木头人心愿吗？” 二、探究自己身体可以动的部位，并做标记。 1、视察并讲解并描述自己在表演时身体哪些部位在动。

28、 提问：“在跳舞时身体的哪些地方动了？”来源： 2、幼儿给自己身体会动的部位画标记。 导语：“请小挚友们用自己的身体来动一动，按依次来找一找，在能动的部位标上你喜爱的标记。” 3、幼儿自由探究，相互沟通，并把有标记的部位动给同伴看。 师：每个人找一个好挚友，把你找到的部位动给他看一看。 4、请个别幼儿展示自己的表征结果，启发同伴仿照。 5、嬉戏找关节老师做动作请幼儿表征 提问：“这些会动的关节平常都可以帮我们做什么？怎样爱护它们” 6、听音乐，幼儿自由做动作，体验关节的作用 三、探讨，知道如何爱护自己的身体。 1、讲解并描述运动后的感觉。 提问：运动后你有什么感觉？舒适吗？你觉得我们的身体还有

29、哪些看不见的地方也在动？ 2、探讨运动对身体的好处与过量运动的坏处。 常常运动身体会怎么样？ 假如一天之中运动的太多了会怎样？ 3、说说人们常做的运动项目。 日常生活中你看到人们做过哪些运动？ 四、活动结束 小结：刚刚我们和身体玩了许多嬉戏，以后我们要每天熬炼把身体练的棒棒的！ 在科学区、语言区投放有关人体模型和书面资料，让幼儿自由探究发觉身体的隐私。 爱护眼睛大班健康教案 好玩的绳子大班健康教案篇八 1、引导幼儿自主探究各种器械的不同玩法，体验运动的乐趣。 2、培育幼儿自主运动的实力，激励幼儿克服困难，挑战自我，培育合作精神。 3、引发幼儿对太空的爱好，激发他们的探究和求知欲。 4、让幼儿知

30、道开心有益于身体健康。 5、了解多运动对身体有好处。 1、幼儿观看太空及宇航员上天的相关录像、图片，了解一些关于太空的相关学问及有关的太空音乐磁带一盒。 2、在操场上为幼儿供应不同层次、不同类型的棉垫、海洋球池、蹦跳床、攀登墙等各种模拟太空场景。 3、在场地各处摆放各种不同材质的物品，为“太空珍宝”。 1、幼儿扮演宇航员，引起爱好： 师：小挚友们都知道杨利伟叔叔和美国的一位叔叔乘坐飞船去了月球，在月球上发觉了很多和我们地球不一样的珍宝，真了不得!今日我们也向这些叔叔学习，当一名小小宇航员到月球上去探险。 2、打算活动：幼儿仿照宇航员的各种动作，活动身体。 如：走太空步，转圆圈等等。 3、区域性

31、体育活动：幼儿自主选择运动区域，探究玩法。 师：小宇航员们，在乘坐飞船上天前，请你们到各个区域去熬炼好身体，把身体练得棒棒的，才能更好地在月，球上探险，找到月球上的珍宝。熬炼时要留意平安。 各活动区 平衡区，攀爬区，探究区 走棉垫，攀爬墙，蹦跳床 摇摆椅，小土坡，海洋球池 4、嬉戏：月球寻宝 师：小宇航员们的本事都练得棒棒的。现在我们打算乘坐宇宙飞船去月球探险寻宝了。宇航员们留意：到了月球后因为失去重力，走路会走不稳，飘起来，而且轻轻一跳会跳得很高，不知道落在什么地方，你们怕吗?月球的各个地方都有宝藏，你们肯定要找细致。早找珍宝的时候会遇到很多困难，也很危急，你们肯定要留意平安，相互帮助。现在

32、就请进宇宙飞船，打算动身! (放音乐，进入情景嬉戏) 幼儿在老师供应的不同难易程度的环境中探险寻宝。要求幼儿在遇到困难时能相互帮助，合作完成任务。 5、返回地球，庆祝成功： 颁发奖章，对小宇航员英勇、平安、精彩得完成任务赐予确定。 整理场地，整队退场。 太空始终是人类想要探究的神奇地带，而在孩子的眼里，太空是个有很多珍宝、玩具的地方，他们对那里充溢了新奇，常常幻想自己长了一双翅膀飞到太空去遨游。而不久前我国宇航员杨利伟乘坐载人飞船胜利遨游了月球，孩子们更是对太空、对宇航员产生了极大的爱好，我们刚好地开展了一系列“遨游太空”的主题活动，如：我们人类的家地球，地球的挚友月亮和太阳等等;通过开展这些

33、活动，我发觉幼儿特殊喜爱仿照宇航员去太空探险，为了满意孩子的求知欲，敬重孩子的情感须要，依据大班幼儿对四周事物、现象感爱好，喜爱仿照成人战斗的特点，我设计了大班体育活动小小宇航员。 由于大班幼儿体能的发展是很显著的，在身体方面更壮实、精力更充足，动作更加协调，而在对嬉戏的爱好上有较明显的改变，竞赛意识较强，对嬉戏的效果特别关切，在完成任务过程中能表现出明显的主动性、主动性、创建性和坚持性，行动的盲目性削减了，提高了分析和选择实力，对个人担当的任务有较强的责任感，因此我在制定目标时，在充分满意幼儿受爱护、受照看须要的基础上，敬重和满意他们不断增长的独立要求，引导幼儿自主探究各种器械的不同玩法，体

34、验运动、竞赛的乐趣，并且要求他们能自主嬉戏，克服困难，培育合作精神。 本次活动是以幼儿仿照宇航员到月球探险寻宝的嬉戏形式组织幼儿对身体个方面的练习和活动。在“遨游太空”系列活动中，幼儿通过看录像、图片，对太空已经有了肯定的了解，都幻想自己能成为宇航员到太空去遨游，。在嬉戏中，幼儿都是在想像活动，小小的场地变成了浩渺的太空，自己成为探究太空奇妙的宇航员。在完成任务、争取优胜的过程中熬炼幼儿体力与思维紧密结合，聚精会神，耳听眼看，机灵敏捷，坚决行事，在各种改变条件中适应四周环境，从而能在活动中，促进幼儿留意力、视察力、思维力、想像力、创建力的发展，在寻宝探险嬉戏中能培育幼儿英勇、坚毅、爱惜同伴及团

35、结协作的优良品质。，在活动打算方面，为了让幼儿更好地投入嬉戏，融入角色，我把整个场地布置成“太空”模样，让幼儿有身临其境的感觉;为了每个幼儿供应表现自己特长的机会，在器械打算方面分为了难易不同的程度，使每位幼儿都能找到自己嬉戏的器械，获得胜利感，赢得自信念。 本次活动共分为三个部分，让幼儿以宇航员的身份在太空中探险这一情节贯穿于整个主题活动当中。首先是导入及打算活动，老师以谈话法导入让幼儿明白自己是小宇航员，增加其骄傲感，并学习宇航员叔叔做几个太空动作，如走太空步，坐摇摆椅等等。一方面从生理上幼儿做一些基本身体打算活动，逐步提高幼儿身体的机能活动并为绽开较大活动量的身体运动做好打算;一方面从心

36、理上充分调动幼儿参加活动的主动性和愿望，使幼儿精神激昂，心情饱满，跃跃欲试。这部分占整个活动的10%20%。 其次部分为基本部分，是这节课的重难点。全课的运动负荷高峰都在这个环节，且出现高峰的次数也多。为了驾驭好基本部分的节奏，合理支配好幼儿的运动负荷，我把幼儿主动探究器械玩法放在前面，等幼儿运动高峰渐渐稳定后，再把心情易激烈的嬉戏“宇宙探险”放在后面。在幼儿自主探究器械玩法时，充分发挥幼儿的自主能动性，运用操作练习法让幼儿自己去探究，去实践，去发觉。如：在走棉垫区，看似一样平坦的棉垫，走着却会突然陷下去，失去平衡;在高空跳中幼儿从跳台跳到海洋球池中，不知道究竟有多深，这都须要幼儿通过自己的实

37、践、探究才能明白;在实践探究中去克服困难、熬炼意志品质。 而嬉戏部分是整节课的高潮。老师以讲解并描述讲解的方法把嬉戏的要求简洁、明白的传达给幼儿让幼儿明白自己的任务及要留意的事项。语言精确精练，并充分调动幼儿的主动性。整个嬉戏围绕太空寻宝，须要坐摇摆椅、走棉垫、爬过攀爬墙，在各个角落找到珍宝。在此我为幼儿打算了两条遨游太空的路途，一条较难，一条较简单。幼儿须要了解自己的实力，来自由选择一条符合自己实力的嬉戏线路，这样就避开了因幼儿实力差异使有些实力较弱的幼儿在活动中有挫败感，尽量让每个幼儿都能开心嬉戏。在嬉戏中幼儿要克服困难，学会与同伴协作解决，熬炼幼儿的意志品质。在打算好的太空场景、音乐中幼

38、儿开心嬉戏，而老师作为幼儿嬉戏中的支持者、合作者、引导者，随时亲密关注幼儿的活动，使他们尽量能在嬉戏中高度兴奋，万成活动量较大的嬉戏活动。这部分占总课程的70%80%。 最终的结束部分我以简明扼要的语言小结了本次活动，并支配给每位幼儿颁奖，使他们获得胜利感、满意感，也让幼儿的身体和心情从高度惊慌、兴奋、激烈的状态过度到相对平稳的状态。这部分活动时间约为总课程的10%。 在本次活动中我遵循按部就班性原则及发展性原则，使幼儿在活动中从易到难、从简到繁;依据大班年龄特点及幼儿体育课的特点，在运动负荷上做到了强度较小、密度较大、时间较短、激缓结合，动静结合。使幼儿在活动中身体得到了很好的熬炼，心理上也得到了满意;培育了他们克服困难，与同伴合作的精神。我希望通过这次活动更激发幼儿对太空、对宇航员的爱好，对科学的爱好，为孩子以后走上科学的道路奠定基础!