2023年小班端午节吃粽子教案小班端午节粽子美术教案优秀(十篇).docx

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1、2023年小班端午节吃粽子教案小班端午节粽子美术教案优秀(十篇) 作为一名老师，经常要依据教学须要编写教案，教案是教学活动的依据，有着重要的地位。那么我们该如何写一篇较为完备的教案呢？下面是我带来的优秀教案范文，希望大家能够喜爱! 小班端午节吃粽子教案 小班端午节粽子美术教案篇一 1、引导幼儿知道端午节吃粽子的来历，了解端午节包粽子的几种特有包法、名称。 2、引导幼儿初步学习包粽子的方法，能用缠绕、捆绑的方式包粽子。 3、幼儿能相互帮助，体验合作包粽子的乐趣。 本次活动的重点：了解粽子的来历和特点，学习包粽子。 本次活动的难点：能将粽子包好并捆紧。 1、有湿度的碎泥 2、粽叶若干、橡皮筋 3、

2、范例、课件 1、老师情境导入，引入今日主题，激发幼儿学习包粽子的爱好。 （1）小挚友们，你们吃过粽子吗？吃过哪些形态的粽子? （2）老师出示课件，帮助幼儿了解不同形态的粽子。 我们吃过的粽子一般就是三角粽、还有四角粽以及团盘粽等。 2、老师出示课件，引导幼儿学习包粽子的方法。 （1）老师出示课件，引导幼儿视察粽子，看看粽子的外形和特点。 （2）老师拿出示范作品，小挚友请你们看，在粽子外面穿了一件外衣，你们知道它的外衣是用什么做成的吗？ （3）以前，有一种粽叶叫芦苇叶，它也可以用来包粽子。 （4）你们知道粽子叶里面是什么吗？它是什么做成的呢？ （5）平常，我们粽子里面包的是糯米，还可以加各种馅。

3、你吃过什么馅儿的粽子呢？ 3、老师出示课件，演示包粽子的过程，引导幼儿对包粽子的活动感爱好。 （1）你们包过粽子吗？今日我们就要用泥巴来学习包粽子。 （2）老师讲解介绍制作方法，老师边示范。重点讲解将粽叶卷成三角状，以及用橡皮筋将粽子裹紧的方法。 a、取一片宽大的粽叶，卷成一个圆锥状。用手在圆锥筒中旋转一下，让锥筒更加瘦长。 b、在锥筒中填入糯米。将没有米的那端，将粽叶的两侧分别向内折。 c、之后顺势将粽叶向下折，直到完全盖住糯米口为止，多余的粽叶反复折收在口上。 d、用线绳将粽子捆绑牢固即可。 4、幼儿分组包粽子，老师巡回指导。激励幼儿大胆尝试，相互帮助，对于实力弱的幼儿刚好进行指导。 活动

4、前，依据幼儿的问题设计、制作有关端午节阅历的调查表，激励幼儿广泛收集资料、积累阅历。活动中，激励幼儿依据自己的调查资料，相互沟通、共享有关端午节的阅历。结束后，老师与幼儿共同将所搜集的资料进行分类展示。 小班端午节吃粽子教案 小班端午节粽子美术教案篇二 1、让幼儿初步了解端午节是我国的传统节日，并了解端午节的风俗和来历。 2、通过实践操作活动，感知粽子的形态和品种，激励幼儿与同伴进行沟通和合作，培育幼儿创新意识。 3、幼儿能主动的回答问题，增加幼儿的口头表达实力。 4、培育幼儿英勇、活泼的特性。 5、激励幼儿大胆说话和主动应答。 1、故事录音。 2、各种形态的粽子，粽叶若干、米、皮筋、点心盘、

5、毛巾等。 一、引出话题。 t：小挚友你们知道端午节吗？谁能告知我端午节是什么时候？在这一天，我们会吃什么？(粽子)今日老师也为小挚友带来了许多的粽子，请你拿一个看一看，摸一摸、想一想，你手里拿的粽子像什么？并用一句完整的话来说一说。 小结：粽子的形态真好玩! 二、品尝粽子，并讲解并描述。 1、相识粽叶。 t：粽子的形态真好玩，我们来闻一闻，香吗？你们知道这阵芳香来自哪儿？是从粽子外面的这片叶子上散发出来的，它叫粽叶。 2、幼儿品尝。 t：你们吃过粽子吗？你吃过哪些粽子？今日老师也为你们打算了许多的粽子，我们来吃吃看，跟你吃过的一样吗？ 3、幼儿讲解并描述粽子的馅及它的味道。 小结： 原来粽子的

6、品种这么丰富啊! 幼儿的爱好特别浓，能主动回答老师的问题，但在幼儿探讨的这个阶段，我应当创设情景，让幼儿体验。我会多看看多学学，让以后的教学活动能够更好。 小班端午节吃粽子教案 小班端午节粽子美术教案篇三 1、在视察、品尝中发觉粽子的口味、形态是多种多样的，并乐意与同伴沟通。 2、初步了解粽子的制作过程。 3、体验人们相互关切的美妙情感。 4、知道节日的时间、来历和风俗习惯，感受节日的气氛。 幼儿收集的各种各样的粽子，包粽子的材料(米、粽叶、棉线等)。 1、展示、介绍“我收集的粽子”，了解粽子种类的多样。 指导语：你带来的是什么粽子?它是什么形态、什么口味的? 2、观看包粽子，了解包粽子所须要

7、的材料。 (1)探讨、相识包粽子的材料。 指导语：你知道包粽子须要哪些材料吗?(依据幼儿所述，一一出示相应材料并加以相识。) (2)观看老师(或家长)包粽子、煮粽子的过程。 3、品尝粽子、沟通粽子的口味等，体验过端午节的乐趣。 通过这样多种感官的活动，幼儿才得到了收获。同时，也知道了什么是供应各种材料，让幼儿实践操作。 小班端午节吃粽子教案 小班端午节粽子美术教案篇四 1、体验民俗文化，了解端午节的由来。 2、喜爱劳动，乐于参与家务。 3、初步了解包粽子的方法。 4、了解节日的来历，知道节日的日子及习俗，乐于参加节日的活动。 5、通过探讨，激发过节日的情感，知道要开心、合理地过节。 视频（端午

8、节：如何包粽子）粽叶、细线、已经弄好的粽子馅、平安剪刀、盆子。 1、导入部分 老师：小挚友们好！端午节快到了，老师家里要来客人，小挚友们说说老师应当做什么款待客人呢？ 小挚友：粽子。 老师：小挚友们真聪慧，给老师解决了一个大难题，可是老师还有一个大难题，小挚友们愿不情愿帮助老师啊？ 小挚友：情愿。 老师：老师家要来好多客人，可是老是一个人包粽子，忙不过来，小挚友们可以和老师一起包粽子吗？ 小挚友：可以。 老师：小挚友们真好。可是你们知道为什么端午节要吃粽子吗？（小挚友有的回答知道，有的回答不知道。）小挚友知不知道都没有关系，下面来和老师一起一起看一个动画片，大家就都知道了。 2、观看视频，了解

9、端午节由来以及为什么端午节要吃粽子 老师：看了动画片，小挚友们知道为什么端午节会吃粽子了吧？小挚友们回家后可以讲给爸爸妈妈听听看。下面我们再看一个视频，看看粽子怎么包，完了小挚友们可要帮助老师喔。（放视频）老师：小挚友们，看看那你们前面都有那些材料，现在我们就要用这些材料包出又香又甜的粽子。大家一起来。老师先给大家示范一下。 （提示幼儿留意平安运用剪刀。通过视频学习及老师的示范，部分幼儿能自己摸索着包出一个也许，对于还不会或者无从下手的幼儿采纳同伴帮助及老师指导，确保每个幼儿都参加到活动中）老师：哇，xx包的粽子真好看，大家快向他学习，看看他是怎么包的，怎么才能包的又好又快。 3、结束部分老师

10、总结：哇，小挚友们真是能干，包的粽子让老师忍不住要流口水啦。这下老师不用担忧没法招呼客人了。感谢小挚友们。希望大家能度过一个开心的端午节。五月五，是端阳。门插艾，香满堂。吃粽子，洒白糖。龙舟下水喜洋洋。粽子香粽子香，香厨房。艾叶香，香满堂。桃枝插在大门上，出门一望麦儿黄。这儿端阳，那儿端阳。 告知小挚友回家和爸爸妈妈一起包粽子吃，并给爸爸妈妈讲解并描述端午节的由来，度过一个充溢而有意义的端午节。 在设计活动的的时候想到刚刚过去的端午节，觉得是一个很好的教化契机，由于自己本身也没有包过粽子，不知道包粽子是难是易。 小班端午节吃粽子教案 小班端午节粽子美术教案篇五 1、初步了解端午节的传闻及人们过

11、节日中的习俗。 2、培育幼儿对民族文化感爱好。 3、包粽子的材料及方法，幼儿尝试包粽子。 4、通过参与端午节环境创设，感受参加端午节庆祝活动的乐趣。 了解端午节的传闻及人们过节日中的习俗。 1、包粽子、做香囊所需的材料。 2、活动前请幼儿收集有关端午节的资料。 3、请部分爷爷奶奶参加活动。 （活动过程的表述不必具体到将老师、学生的全部对话、活动逐字记录，但是应当把活动的主要环节很清晰地再现，即起先环节、基本环节、结束环节、延长环节。注：重点表述基本环节） 到爷爷奶奶家过节。 1、请爷爷给小挚友讲屈原的故事，了解端午节的来历。 2、小挚友自由和爷爷沟通自己收集的有关端午节的资料。 进一步了解端午

12、节时人们进行的一些活动：如赛龙舟、吃粽子、挂艾枝、洒黄酒、挂香囊等。 3、幼儿和爷爷奶奶们一起进行过端午活动。 （1）、我给奶奶学包粽子。 请奶奶向小挚友介绍包粽子的材料及方法，幼儿尝试包粽子。 （2）、做龙舟、划龙舟。 和爷爷一起用布和竹棍做成龙舟进行龙舟大赛，请幼儿四五人一组，套上龙舟，进行划龙舟竞赛活动，先取到红绸一组为胜。旁边请几位幼儿为他们摇旗呼喊。 （3）、做香囊活动。 请奶奶示范香囊的做法，把碎布缝成校口袋，放进香料和少许艾草，合上袋子，幼儿学做香囊。 （4）吃粽子，感受节日的气氛。 （5）和爷爷奶奶再见。 小班端午节吃粽子教案 小班端午节粽子美术教案篇六 1、相识13个生字和2

13、个偏旁；会写7个生字。 2、通过图文结合、联系实际，了解“箬竹叶、糯米、掀开、剥开、裹着”等词语的意思；积累“青青的箬竹叶、白白的糯米、红红的枣、又黏又甜、美滋滋”等词语。 3、正确、流畅地朗读课文，学习读好长句子；通过想象画面、体会心情朗读好课文。 4、能用自己的话说说粽子的样子、味道等，初步了解端午节包粽子、吃粽子的习俗、来历。 1、正确、流畅地朗读课文，学习读好长句子。 2、能用自己的话说说粽子的样子、味道等。 课件 2课时 一、导入 1、同学们吃过粽子吗？粽子什么样子？吃起来味道如何？ 2、板书课题，学习“端、粽”和这两个字的偏旁。 二、认读字词 1自由朗读课文。读准字音，把句子读通顺

14、、读流利。 1、老师指导学生认读生词。 2、学生认读生字。 三、初读课文 1自由朗读课文。读准字音，把句子读通顺、读流利。 2、指名分节读课文。 四、学习第一自然段 1、“总会”说明白什么？ 2、“盼着”又说明白什么？ 五、学写生字“午、节、叶、米、分” 1、视察字形结构。 2、师范写生书空。 3、描红练写。 一、复习 齐读、开火车读词语。 二、诵读课文，品尝内容 1、抓住重点语句，指导朗读。 （1）品读课文其次自然段。 （2）外婆包的粽子是什么样的。 （3）学生带着问题自由朗读课文。 （4）指导学生根据从外到内的依次描述粽子的外形特点。 预设：粽子是用青青的箬竹叶包的，里面裹着白白的糯米，中

15、间有一颗红红的枣。 （5）词语填空读课文。 课件出示：依据课文内容填空。 粽子是用_箬竹叶包的，里面裹着_糯米，中间有一颗_枣。 预设：青青的、白白的、红红的。 老师追问：为什么用“青青的”“白白的”“红红的”，而不用“青的”“白的”“红的”？ 课件出示两个句子，朗读比较有什么不同。 粽子是用青青的箬竹叶包的，里面裹着白白的糯米，中间有一颗红红的枣。 粽子是用青的箬竹叶包的，里面裹着白的糯米，中间有一颗红的枣。 指导朗读：这样aab式的重叠词更能体现出粽子的特点，各种颜色相间，色香味美。朗读时仿佛让人品尝到了香甜的味道。 学生汇报朗读其次自然段。 2品读课文第四自然段。 课件出示：依据课文内容

16、，说一说，端午节为什么会有吃粽子的习俗？ 预设：为了纪念宏大的爱国诗人屈原。 指名学生汇报诗人屈原的历史事迹。 老师总结屈原的人物事迹，增加学生爱国主义情感。 三、指导视察，正确书写 1创设情境，出示生字。 （1）老师今日带来了几个美味香甜的粽子，同学们想不想吃？ （2）课件出示：写有生字的粽子图片。 （3）导学：你们相识它们吗？我们来学写这几个生字，写得好的同学会得到香甜蜜味的粽子。 2老师指导学生学写生字 四、总结全文，情感升华 每年端午节我们都会吃粽子，今日通过学习端午粽，我们不仅“品尝”了美味香甜的端午粽，还知道了端午节的由来。每当我们吃美味香甜的粽子时，不要遗忘缅怀宏大的爱国诗人屈原

17、。 小班端午节吃粽子教案 小班端午节粽子美术教案篇七 1、练习身体侧滚的动作并驾驭动作要领，提高身体的敏捷、协调和平衡实力。 2、大胆尝试合作、敢于挑战，能合作完成向中心侧滚完成一个夹心粽任务。在包粽子的嬉戏中、 3、乐意参加到嬉戏中，感受合作嬉戏的欢乐。 长短不一的废旧横幅布若干，活动前检查场地上是否平安，幼儿的衣着、鞋袜是否合适。 1、创设“粽子王国实行粽子展览会”情境，带领幼儿热身，重点活动上肢、下肢。 小挚友们，今日粽子王国要实行粽子展览会，让我们一起去参与吧，引导幼儿随语言提示做侧身走独木桥、跑步助跳过小河，蹲走过山洞等，进行上肢下肢及全身动作练习。 2、创设“变身粽宝宝”嬉戏情境，

18、引导幼儿用横幅做粽叶、小挚友做糯米，大胆探究包粽子的方法。 进入粽子王国有一个要求，每个人都要把自己变成粽宝宝，请你选一块横幅，想方法把自己变成粽宝宝吧。 （1）分发废旧横幅，人手一张，引导幼儿探究自己包粽子的方法。引导幼儿躺在粽叶的一端，用一只手把棕叶固定，然后侧滚，在滚了半圈以后记得把手伸出来，然后始终侧滚，直到把粽叶裹完。 （2)创设情境：粽子展览会就要起先了，可是参与活动有一个要求，包粽子速度快的选手才能参与，下面让我们比一比吧，引导幼儿进行个人包粽子竞赛。 （3）幼儿自由包粽子，老师指导，激励孩子解决嬉戏存在的问题。 4、合作包粽子，介绍嬉戏规则 创设情境：粽子王国展览会起先了，今日

19、要展览的的是夹心粽子，请粽宝宝想方法变成夹心粽粑。 （1）自由选择好挚友，两个孩子合作包夹心粽子，指导孩子从粽叶两端向中间侧滚，直到把粽叶滚完。 （2）合作包夹心粽子 （3)听音乐，玩嬉戏。 5、创设粽子王国游玩的嬉戏情境，带领幼儿进行放松活动，请幼儿相互捶打四肢，在开心的心情中结束嬉戏活动。 小班端午节吃粽子教案 小班端午节粽子美术教案篇八 再过几天就是一年一度的端午节了，班里的陆家豪从家里带来了粽子，其他孩子围着他转，只听见他说：“这是我妈妈自己包的粽子，不是买的，有肉的、红枣的，很好吃的，但是我比较喜爱吃肉的，肉的更好吃。”“我也喜爱吃肉的。”“我不喜爱吃肉的，肉的有肥肉的。”孩子们七嘴

20、八舌的争论开了。 鉴于孩子们对粽子的深厚爱好，我们开展了有关端午节的系列活动，本次活动就是系列活动之一。 粽子里的故事段落明显，情节发展线索清楚。讲解并描述了一个会讲故事的老奶奶病了，不能说话讲故事，就采来荷叶包粽子，把好听的故事包在了里面。动物们吃了粽子却不会讲故事，于是，动物们想方法，找到一个小姑娘来吃粽子、讲故事。这样，一个奇妙的故事跃然纸上，给粽子蒙上了一层神奇的童话色调，令人艳羡又憧憬。 1、理解故事内容，感受嬉戏的欢乐。 2、养成细致倾听习惯，能用语言清晰连贯的表述。 第一个环节是通过猜猜可能是关于什么的故事来激发孩子的爱好，引出主题。 其次个环节是观赏故事，为了能让孩子在活动中充

21、分感受、观赏作品，我利用ppt进行分段观赏，通过看看、猜猜、讲讲、听听来理解故事内容。 第三个环节是嬉戏“吃粽子”，这也是本活动的重点环节。在此环节中，我为孩子们打算了3个粽子，每个粽子里面都有一个小嬉戏，如：第一个粽子是“听话”，要求孩子在细致听故事的基础上回答问题；其次个粽子是“静静话”，要求孩子专心听、细致听、听清晰、听完整，培育幼儿细致倾听的习惯；第三个粽子是“祝愿”，考虑到大班孩子立刻要离开成长了3年的幼儿园了、老师和小挚友了，通过嬉戏为他们创设一个相互祝愿的机会，增进同伴间的友情。 活动中确定存在许多不足之处，希望在座的各位能给我提出珍贵看法，感谢大家！ 小班端午节吃粽子教案 小班

22、端午节粽子美术教案篇九 又到了一年一度的中国传统节日端午节，为了体验中国民间节日特有的韵味，初步了解节日的习俗、了解端午节的风俗民情，感受中国的社会文化，我们特地举办端午节活动。 1、了解端午节的名称、来历和有关习俗，知道端午节是中国的传统节日之一，培育孩子们的爱国意识。 2、尝试包粽子，知道端午节吃粽子的风俗，体验中国民间节日特有的韵味，感受中国的社会文化。 3、了解端午节的相关活动，感受节日的氛围，明确爱护中国非物质文化遗产意识。 1、手工龙舟制作 2、包粽子环节 3、赛龙舟环节 1、端午节相关书本、彩绘、视频： 欢乐的端午节、端午节的传闻、端午节的习俗 2、邀请会包粽子的家长，打算包粽子

23、的材料及工具：如粽叶、大米、红豆沙、蛋黄、线、剪刀等。 3、节目互动环节设计： “今日是什么节日?”幼儿和同伴沟通。请个别幼儿表述，重点引导幼儿表述端午节的时间。 “端午节是怎么来的，有没有小挚友知道它的传闻?”幼儿相互沟通。组织幼儿观赏故事：端午节的传闻、端午节的习俗 “在端午节这天，人们都有哪些活动，为什么进行这样的活动?”幼儿分组沟通，并让孩子们就端午节的活动，发表见解。 “你们吃过或者见过哪些粽子?”幼儿和同伴沟通。粽子有各种各样的口味，里面有不同的馅。 “小挚友们粽子吗?包粽子须要哪些材料?今日我们请来了会包粽子的家长，我们一起学习粽子吧!”孩子和家长志愿者共同共享粽子。 4、尝试动

24、手制作端午节的相关物品： 香包、五彩绳、彩蛋 香包各种形态的布片、订书器、棉花、香水、干花。 佩香包：端午节的时候小挚友们都要戴上香包，香包里面放了许多想香料，闻起来香香的，香包有各种各样的形态和颜色，可以挂在颈项上，也可以带在手腕上，好看极了! 彩蛋煮熟的鸡蛋、颜料、水彩笔、蜡笔、油画棒。 五彩绳：在端午节人们编各种彩色的带子挂在手上，很好看又有祥瑞的意思。 五彩绳各色缎带、绒线、绉纸。 竖鸡蛋、画彩蛋：人们说：“在端午节的时候，能将鸡蛋竖起来的人，这一年都会有好运气。 5、赛龙舟活动 赛龙舟是屈原投湖自杀的时，有很多人划船去追逐挽救。他们争先恐后，可是却没有能够把屈原就上来，后来每年五月五

25、日就用划龙舟来纪念这件事。 以小组/班级为单位，进行赛龙舟竞赛，并依据最终的结果颁发参加奖品，可以是香囊、菜单、五彩绳等等。 小班端午节吃粽子教案 小班端午节粽子美术教案篇十 1、理解故事，体验故事角色，大胆表达自己的想法。 2、学习看图创编简洁的故事。 3、引导幼儿细致视察粽子，积发幼儿的想象力。 4、能宁静地倾听别人的发言，并主动思索，体验文学活动的乐趣。 ppt故事；包有故事纸的粽子（人手一个，上面写有幼儿的名字）；空白故事书；背景版一块； 一、引发爱好 师：（出示一个粽子）瞧，这是什么？（粽子）前几天我们为什么放假呀？（端午节）你们都吃粽子了吗？粽子好吃吗？你都吃了什么粽子？ 师小结：

26、原来，粽子里可以包很多好吃的东西，包的东西不一样，吃出来的味道也不一样。 二、倾听故事 1、故事前大半段 师：今日老师给你们带来了一个关于粽子的好玩故事，你们想听吗？ 幼儿完整观赏ppt配音故事。 提问，体验角色： （1）故事里有谁？ （2）（出示老奶奶）老奶奶有一个什么大本事？（会讲很多故事） （3）老奶奶不能讲故事了，她想了个什么方法？ （4）谁先来吃了老奶奶包的故事粽子？ 小松鼠吃了粽子，肚子里有了故事，可它却说不出来，它怎么叫的？小松鼠焦急吗？ （幼儿角色体验，引发编故事的愿望） （5）后来，又来了谁？ 小狐狸吃了粽子，肚子里有了故事，可它却说不出来，它怎么叫的？小狐狸焦急吗？ （角色体验） 2、完整观赏故事 师：小动物们吃了奶奶的粽子，却不能讲故事，你们能帮小动物想个好方法吗？ （幼儿自由想象述说） 师：我们来听听，小动物们想的方法是不是跟你们想的一样呢？ （幼儿完整观赏故事） 三、创编故事 师：你们想不想像故事里的小姑娘一样，吃了粽子会讲很多的故事？ 1、幼儿分组或个别看图创编故事。 2、幼儿共享故事。