2023年小学师德师风培训个人总结汇总(八篇).docx

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1、2023年小学师德师风培训个人总结汇总(八篇) 总结是写给人看的，条理不清，人们就看不下去，即使看了也不知其所以然，这样就达不到总结的目的。什么样的总结才是有效的呢？以下是我收集整理的工作总结书范文，仅供参考，希望能够帮助到大家。 小学师德师风培训个人总结篇一 为人师表，坚持严以律己，增加自身的自控潜力，每一天都带着一份好心情投入到工作中，带着微笑迎接孩子。幼儿园的工作繁琐、压力大，但我们都坦然的应对，不以个人的得失斤斤计较，不把个人心情带到工作中。每一天都是以平和的心态、饱满的心情，真诚的对待每一位孩子。用平平经常的心态、高兴奋兴的心情来干实实在在的事情。其次，培育良好的内在素养。天生丽质当

2、然能给人以美感，使人愉悦，但是作为一名老师更重要的是塑造内在的修养，这样老师本人的学识和内在素养就显得特别重要。只有不断的更新自己的学问，提高自身素养，不断的完善自己，才能教好学生。在教学中我们要做到有效地备课，体现老师教学的才智，常规教学做到扎实有效。 精通教学业务是老师之所以成为老师的关键。只有精通业务，才能将科学文化学问精确地传授给学生。假如幼儿提出的问题老师总是不能精确地解答，老师在幼儿心中的威信就会逐步丢失，幼儿对老师也没有信念可言，老师要提高教学业务水平，就务必自觉坚持学习和参与业务培训，并在教学实践中熬炼和提高。我们必需要与时俱进，孜孜不倦的学习，专心进取，开拓新教法，并且要做到

3、严谨治学，诲人不倦、精益求精。 与每一个孩子建立同等、和谐、融洽、相互敬重的关系，关切每一个孩子，敬重每一个孩子的人格，努力发觉和开发每一个孩子的潜在优秀品质，正确处理老师与幼儿家长的关系。只有我们把孩子看重了，他们才会敬重老师，情愿学习这个老师所传授的各种学问。用师爱铸就崇高的师魂，在教化中要做到严中有爱、爱中有严，假如我们把幼儿当成天使，那么我们就生活在天堂。 幼儿园的工作须要多方人员的协作才能得以良好运作，这就须要老师具备良好的“团队精神”。团队精神，字只有四个，简洁的说来就是沟通、信任、团结、协作、协作、相互帮忙。幼儿园是一个大家庭，个人只有融入到这个大家庭才能得到提高，体会到工作的开

4、心，幼儿园也能得到良好的发展。因此，在工作中我们就应留意与每一位老师的合作，不计较个人得失，以幼儿园荣誉为前提，做好每一项工作。 因此，师德师风不是简洁的说教，而是一种精神体现，一种深厚的学问内涵和文化品位的体现！师德须要培育，须要教化，更须要的是每位老师的自我修养！只要将作为老师的美德接着下去，让自己在不断自我发展、自我完善、自我超越中实现的人生价值！ 小学师德师风培训个人总结篇二 比照中小学老师职业道德规范、如何树立良好的师德师风和对优秀老师的要求，我相识到，老师职业道德是指老师在其职业生活中，调整和处理与他人、与社会、与集体、与职业工作关系所应遵守的基本行为规范或行为准则，以及在这基础上

5、所表现出来的观念意识和行为品质。自我剖析我所存在的问题有： 1、在依法执教方面，尽管我能够贯彻国家教化方针，能够自觉遵守教化法律法规，没有违反党和国家方针、政策的言行，但学习和宣扬教化政策不够深化，有时候还存在消极的教化言论、行动等问题。依法治教就是要求老师从严格遵守法律的高度，在全部职业行为中始终坚持正确的方向，这是老师职业道德的首要准则，我有时候放松了或不留意这个准则。 2、在爱岗敬业方面，我基本上能够做到酷爱教化、酷爱学校，教书育人，留意培育学生具有良好的思想品德，传播有益学生身心健康思想。爱是老师职业的基础，爱岗敬业是老师处理与教化事业之间关系的准则，是全部老师职业道德的基础前提。但有

6、时候我对待工作还不够尽职尽责；在备课、上课、批改作业等方面，间或有敷衍塞责现象。 3、在酷爱学生方面，我关切爱惜学生，敬重其人格；耐性教育，爱护学生合法权益，促进学生全面发展。但在同等、公允对待学生，特殊是要求学生方面，还不够严格。酷爱学生是老师处理与学生之间关系的准则，是全部老师职业道德的精髓。爱是教化的万金油，当教化之爱成为普照的春晖，师生之间爱的能量就会在交换与互动中不断裂变，释放能量，产生一个个教化的奇迹。如何激发爱心、永保爱心，我尚待努力。 4、在严谨治学方面，我留意树立优良学风，刻苦钻研业务，不断学习新学问；师德的基础是爱，核心是专；我留意严谨治学，提高业务水平；但探究教化教学规律

7、缺乏长期性，教化教学方法还缺敏捷性和改进力度，提高教化、教学和科研水平还不够快。老师自身的学识与道德水平即师德，在潜移默化中干脆或间接的影响着学生，也影响着学生对我的看法，进而影响着师生关系，所以我必需不断学习。 5、团结协作是老师处理与同事之间关系的准则，是优化校内育人环境的关键因素。这是老师的职业特点所确定的。在团结协作方面，我基本上能够做到虚心谨慎、敬重同志，就是相互学习、相互帮助还不够志向；我能够维护其他老师在学生中的威信，也关切集体，主动维护学校荣誉，但对如何更好地共创文明校风，还缺乏才智上的协作；我应当通过靠集体的力气，群体的才智，合作创共赢。 6、在为人师表方面，我模范遵守社会公

8、德，留意处理个人职业劳动与自身人格塑造之间关系的准则，衣着整齐得体，语言健康，举止文明礼貌，以身作则，作风正派；但身教注意不够，律己不够严格，语言规范性有优待加强，缺乏对为人师表是教化事业对老师人格提出的特别要求的理解。 7、在优秀老师的为师三态：敬业、爱业、精业方面，我没有坚持“敬业爱业精业”这个老师职业成长的基本主线，也没有把老师的“红”与“专”交织好以便自己更快成长。 8、人最好的素养是习惯。优秀老师的良好习惯我还没有具有。比如，学生中心的确立；行为、道德两种示范的发挥；事业的感情、对象的热忱、生活和工作的激情等三种情怀的葆有；教学对话、公允待生、政工艺术、自身学习四种理念的提升等等良好

9、习惯，都有待我的努力养成。 小学师德师风培训个人总结篇三 我乡这学年开展学习师德师风以来，在县教化局，教化办领导的重视下，在全体老师的共同努力下，狠抓师德师风建设，仔细召开老师个人自查自纠民主生活会，实行形式多样，内容丰富的宣扬教化活动，针对存在的问题刚好进行了整改，师德师风明显好转，取得了实质性的进展，现将我个人学习师德师风状况总结如下： 在政治思想方面，能坚持学习，努力提高自身的思想政治素养，学习教化法、老师法，根据中小学老师职业道德规范严格要求自己，遵守社会公德。“为教化事业奋斗终身的献身精神，”把忠诚于人民的教化事业，看成最高美德，时时激励我，工作上勤勤恳恳，兢兢业业听从领导，不打折扣

10、，仔细完成领导交给的各项工作任务，并用“学为人师，行为示范”的要求来约束自己，做家长认可，学生喜爱，学校放心的“三满足”老师。在平常我常常进行自我反省，时时到处对自己严格要求，查找不足，努力营造一个好老师的形象。 学习教化活动在学校的统一支配下，实行相对集中学习与个人学习的方式。学习教化的主要内容，除有关的政治理论外，重点学习老师法、中共中心关于加强和改进思想政治工作的若干看法等。xx年4月在乡教化办领导主持召开的动员会上，把学习教化活动进一步引向深化，使老师们从思想深处相识到师德师风的重要意义，切实提高了思想，道德，作风建设的自觉性。树立了良好的个人师德形象。 比照检查阶段的主要任务是仔细学

11、习，提高相识的基础上揭示问题，找准主要冲突。我通过老师之间的谈心，加深对师德教化，并比照自己的过去，检查自己在工作上的很多问题和不足之处，向老师们畅谈，通过学校召开的民主生活会上，起先自查自我指责，看法诚恳，也乐于接受老师们的指责，仔细分析问题的缘由，加以订正，以便今后工作上的开展，依据民主生活会上老师们的征求看法。我起先仔细撰写了个人师德师风分析材料，针对自己存在的问题进行剖析，订正错误，明确今后的方向。 依据自己比照检查发觉的主要问题，针对性地实行措施，建立健全有关的条款，使自己师德师风建设渐渐走上正常化，制度化的轨道。依据自己在师德师风方面突出的问题，热点问题提出整改看法并接受老师监督检

12、查，力争使自己比较剧烈的问题得到明显的改善，使师德师风整体状况得到明显的好转，也改善了工作，生活上的缺陷，调动了自己的主动性和主动性。 在今后的工作中我肯定要以“致富思源，富而思进”为动力，加强学习，激昂精神，努力完成本职工作。一是加强学习，切实提高思想感和工作水平。二是从严治教，加强自身建设，进行教学上的改革，努力教化好我们的学生祖国的花朵，三是激昂精神，以百倍的干劲投身于社会主义教化事业。 小学师德师风培训个人总结篇四 为了进一步推动我校师德建设，提升师德修养，树立教化、老师的良好形象，依据教化局关于开展师德教化活动的文件精神，我校扎实开展了师德教化活动。我们坚持以师爱建设为核心，大力推动

13、和加强师德建设，极大地增加了广阔老师的责随意识、服务意识。现将我们进行师德教化活动状况总结如下： 在全校老师中开展师德教化活动，强化老师道德观念，规范老师执教行为，我校统一部署，突出重点，明确任务，制定目标，营造了深厚的氛围。 1、成立组织，健全机构。首先成立了师德教化领导小组，校长任组长，总务主任任副组长，校委会干部为成员。健全了领导机构，完善了校委会领导、分组实施、办公室协调督查、工会监督、全体参加的运作机制。 2、制定安排，合理支配。学校有安排有步骤地实施师德教化活动，并取得了肯定的成效。 3、学习动员，统一相识。学校围绕 “学为人师、行为世范”活动主题，召开了全体老师参与的师德教化动员

14、会。会上，校长张义骧作了大会动员报告。大会要求广阔教职工从自身做起，加强学习，高标准要求，高质量落实，切实做好素养建设工作，提高教化教学实力，提高师德修养，做人民满足的老师。 4、加强宣扬，营造氛围。学校利用教化专刊，组织全体老师、员工参与集中学习和小组探讨，利用学校网络加强宣扬报道，营造了深厚的师德教化氛围。 依据教化局师德教化活动的指导思想，结合活动内容的要求，我们制定了学校本次活动： 1、召开师德动员会，提高相识，明确活动目标。 2、制定师德考核细则。 3、举办师德专题讲座。 4、开展课堂教学竞赛。 5、撰写一篇心得体会。 6、帮扶一名学生。 7、表彰师德标兵。 期间我们还做了如下一些工

15、作： 我校老师师德政治学习8场次， 400人次参与，总计学习800小时，老师撰写心得体会50余篇，5篇优秀论文，老师家访300余人次，帮扶特困学生20余名。 学校通过从依法执教、爱岗敬业、酷爱学生、严谨治学、团结协作、敬重家长、廉洁从教、为人师表八个方面进行调查，为师德教化长效机制建立供应了第一手材料。这些活动的开展，广阔教职工进一步树立了正确的人生观、世界观、价值观，做到了爱岗敬业、无私奉献、教书育人、为人师表、严谨治学，树立了良好的教风，从老师教案书写到课堂板书、从语言表达到思维训练、从视察学生特性到因材施教，都做到了一丝不苟，呈现了良好的精神面貌。 在本次师德教化活动结束时，校领导和老师

16、都进行了总结反思，进一步规范了自己的言行。老师站在学为人师，行为世范的高度来仔细对待每一节课，从课堂一线对自己的教学行为、师德规范进行自查自纠、深刻反省。校风、教风有了明显好转，无卑视差生、体罚学生的行为出现，师生和谐共处，善教爱生、尊师明礼已是蔚然成风。 师德建设是一项系统工程，是教化工作的永恒主题，是学校老师队伍建设的一项长期历史任务，必需长抓不懈，坚持可持续发展的思路，扎实推动，建立师德师风建设的长效机制，建立健全相关规章制度。只有不断总结阅历教训，勇于实践，大胆创新，才能不断提高师德水平。在今后的工作中，我们将接着扬长避短，接着抓好师德建设，使之更具时代性，更符合学校的实际，更好地促进

17、学校的发展。 禹谟镇中心完小 xxxx年12月 小学师德师风培训个人总结篇五 学校是培育人才的摇篮，良好的师德师风是培育优秀人才的基础。为了大力加强师德师风建设，不断巩固师德建设成果，提高社会对学校教化工作的满足度。通过培训，进一步更新了老师教化理念，提高了依法治教、以德治教的相识，以饱满的姿态主动投身于基础教化改革与发展之中，收到了良好效果。 为加强对师德专题培训工作的领导，圆满完成本期师德专题培训任务，切实提高师德培训的实效，坚持管理育人，制度管人，学校特建立以李金晶校长为组长，肖植培为副组长，何星洪为会议记录。并依据上级要求，结合工作实际，制定切实可行的实施方案，使今年的师德培训工作有序

18、地进行，保证学习有条不紊地开展，努力做到使该项工作对师德师风建设有推动，对教化教学质量有提高。 通过培训，进一步提高全体老师的思想相识，端正学习看法。进一步规范教化教学行为，端正行风建设。进一步提高师德修养与教化教学水平，树立高大师德形象。 此次培训，内容丰富、形式多样。实行理论学习与沟通研讨相结合，榜样示范与问题整改相结合，集中学习和分散学习相结合。在学习过程中，我们始终突出了老师的参加性与互动性，务求取得实效。 1、大力提倡“敬业、爱生、奉献” 精神，主动开展“做人民满足的老师”活动，努力提高老师道德水准，使广阔老师都能成为酷爱教化、酷爱学生的教化者。 2、只有知法，才能懂法，才能依法施教

19、。仔细学习教化法、老师法、未成年人爱护法等法律法规。重温各级各类教化教学管理制度。教化法律法规的学习，作为老师事业发展的重要基础，已经深深地扎入了教职工的心底；依法从教，业已成为教职工的共识和共同行为，必将在学校教化教学工作中发挥更加主动的作用。 3、学习老师职业道德规范、中小学行为规范、老师工作岗位职责等。 4、结合自身教化教学实际，与其他老师共同探讨，共同学习。让几位年轻老师对师德修养，有了更进一步新的相识；对如何形成良好的工作作风有了明确的方向。 5、教化改革与发展规划学习。我校节选学习了国家教化改革和发展规划纲要有关内容。纲要把教化摆在优先发展的位置，这为实现我国由人力资源大国向人力资

20、源强国的转变奠定了基础；教化要发展，根本靠改革，核心是改革人才培育机制，提高人才培育水平；必需树立以提高质量为核心的教化发展观，注意内涵发展，才能出名师、育英才。 6、学习新课标及课改相关资料，分析新课改现状、目标、要求，新课改典型案例、方法、阅历介绍沟通。通过培训，让我们大家明白，教学风格应当多样化，做到百花齐放、百家争鸣。始终把自己的教学生活付以生命，这样的教学生活才能告辞职业的倦怠。老师作为教化目的、教化活动、教学方法的指导者、探究者、实践者。作为学生成长发展的领路人，老师应当具有奉献精神，但更要有建功立业的热忱。时代呼喊充溢激情课堂活跃的老师。作为老师，用发展的眼光看待学生，用开放的心

21、态持续充溢，提高自己，靠丰富的学识修养，将学生吸引到自己的身旁。应当切实实现将课堂还给学生的诺言。 7、仔细学习校内平安法规条例、平安常识、平安管理制度，明确平安责任，分析平安现状，重温学校各类平安防控预案。学校平安工作是学校工作的重点，坚持主动预防、依法管理、社会参加、各负其责的方针，在加强立法、完善管理、强化制度，在开展平安教化和培训方面制定长效的规章制度。学校要坚持开展平安教化和演练，提高学校应对各类突发事务的实力，增加师生的平安意识、应急逃命与自救的技能。增加学校平安工作的针对性和有效性。 8、仔细总结本次学习培训状况，查看学习记录，整理学习培训材料。全面支配学校开学工作。 这次师德培

22、训，我校坚持重点突出、务求实效、不走过场。要求全体老师要深刻理解师德培训的重要性和必要性，进一步明确老师的职责，并提出了：要把德育工作摆在首要位置，贯穿于教化教学的各个环节；坚固树立人人是德育工作者的理念，教书育人，管理育人，服务育人。 在全体老师仔细集中学习的基础上，学校建立了严格的管理措施，对学习时间、会场纪律、会议笔记、学习心得作了严格的规定。 1、执行请假制度。实行了报到签名的方式进行考勤，如有特别状况不能参与学习的老师必需出示相关的证明。 2、强调学习制度。要求每位老师仔细听讲，摘好笔记，撰写学习心得，学习培训结束后，全部材料统一上交学校存档，保证培训过程的有效性。 3、建立考核制度

23、。按出勤状况、培训笔记、学习体会等方面进行考核。并将考核结果作为老师绩效考核、评先评优的重要依据，并记入老师接着教化学分。 这次培训学习，虽然正值高温季节，但每位老师都能冒着酷暑，准时参与学习，仔细听讲，勤作笔记，在会风、学风等方面都保持了良好的师德师风状态，同时也使这次培训真正做到了保质保量的效果。 本次师德培训，突出了“严格要求，为人师表，教书育人”的学习主题，老师对自己的职业有了新的定位，对自己的职责有了新的相识，对自己的工作目标有了新的要求，对自己教化方法有了新的探究。大家深切地感受到，师德教化是学校教化永恒的主题。教书是手段，育人是目的，为人师表是“师德”的核心。老师必需以自己的高尚

24、道德品质去潜移默化地感染学生，做一个身教重于言教为人师表的楷模。 这次师德培训学习，我校取得了预期的效果，决心接着总结阅历，强化师德建设工作，把师德师风学习中领悟到的学问运用到实际工作中，在学习中相识，在相识中实践，在实践中进步，努力把我校老师建设成为一支道德高尚、业务精良的队伍，以适应新世纪教化事业发展的须要。 小学师德师风培训个人总结篇六 经过一个月的师德师风学习使我受益匪浅，让我明白了学高为师，身正为范的真正含义。作为老师，一言一行、一举一动无时无刻不在潜移默化地影响着学生，因此，老师不仅要教好书，还要育好人，各方面都要做到为人师表，以德育人。在此我就我个人在师德师风学习活动中发觉的问题

25、做以下总结。 在思想方面：我坚持理论学习，努力提高自身的思想素养，严格要求自己，遵守老师职业道德，爱岗敬业，为人师表。真正领悟到，只有酷爱自己所从事的教化事业，才能为教化事业努力奋斗，才能尽职尽责地做到既教书又育人，教化教学不仅只是给学生传授学问，更重要的目的是要教会学生怎样做人。 工作方面：仔细探讨业务，不断加强学习，改进教化教学方法，提高教化教学水平。虚心谨慎，敬重同志，相互学习、相互帮助，发扬奉献精神。坚持学习教化教学理论，不断地自我充电，因材施教，尽职尽责、教书育人。始终以来我都仔细的对待每一位学生。无论是在课堂上还是课余时间，时刻留意学生的思想动态，做到刚好发觉刚好订正。爱与责任是师

26、德之魂，在教化教学过程中，同等地对待每一个学生，敬重学生的个体差异，不讽刺、挖苦、卑视学生，不体罚或变相体罚学生。努力与每一个学生建立同等、和谐、融洽、相互敬重的关系。 行为方面：“身教”重与“言传”，作为一名老师，我深深体会到自己的一言一行都将对学生产生很大的影响。因此，老师的教学，待人接物，行为举止，一言一行都必需仔细、稳重、规范、得体，切不行马虎、轻率、任性、不负责任。所以我时刻注意自己的言行举止，以身作则，言行一样。还常常和学生进行沟通，向学生谈自己从人生中取得的珍贵阅历，也常常向学生坦诚地公开自己的生活教训，使学生真正感受到我不仅是他们的老师，而且是他们的知心挚友。 在教学实践中有时

27、畏首畏尾，对学生的心理动态了解把握的不够好，因此解决学生的思想上的问题和应急问题时措施经常不能得心应手。 提高自己的工作责任心，提高自己的品德，坚持以学生为本，加强业务学习。刻苦钻研业务学问，结合自身学科特点对学生进行德育教化。 最终，我想说让我们把敬重和理解学生当成教化工作中的重点，把这种思想意识变为实际行动。从“多一句表扬，少一句指责”做起，从“不体罚学生”做起，从“带微笑走进课堂”作起，从“低下头来与学生交谈”做起，让敬重和理解落到实处，让和谐的师生关系落到实处。 小学师德师风培训个人总结篇七 为了促进我校的可持续性发展，提高老师内涵，加强老师道德修养。我校围绕“学习先进事迹 争当最美老

28、师”的主题。全员仔细主动地参与了这次暑期师德培训活动。通过这次老师们普遍反映收益颇多。 讲师团的师德共享如春风化雨，给了我们老师许多感悟。也给了我们教化管理者太多的启发。如何以人为本，如何敬重学生，如何用有限的时间创建无限的价值，如何做学生的榜样，如何让师爱滋润学生心田？都值得我们学习和反思。 25日、27日和28日我们采纳了自学和集中学习的方式学习了中小学老师职业道德规范、中小学老师违反职业道德行为处理方法、严禁老师违规收受学生及家长礼金等行为的规定、温州市老师职业道德行为“十不”规定。 我们在学习中感悟了很多道理，学到了许多做事做人的方法，收获了以往的培训中感受不到的阅历和体会，这种培训方

29、式深得老师们的喜爱。 时代在进步，学生在发展，做为老师，我们不行能只局限于教科书和参考书的有限信息中，埋头于三尺讲台上。我们必需要通过各种途径提高自己对教化对社会对学生的相识，我们要去了解国际教化形势，社会现状，当今学生特征，各种新理念、形式、方法等。我们须要不断地调适自己，调整自己的观念、心态、方法，以适应我们的工作，更好地促进学生的发展。 我们的师德培训不能只停留于学习上，应体现在我们的工作中，使我们的详细行为发生变更。通过这次的拓展训练，我感受到，关于精神、心理、心态等这些好像无形的东西，知道和实际去做是不同的。有些理念，只有面对实际问题时才能体现出来。就像我们知道要战胜自己的“恐惊心理

30、”，才能跨过“断桥”，但只有在真的站在高处的断桥上，别无选择，只能往前时，才感到这种冲击的剧烈。只有不断地经验这种体验，一次次“跨过断桥”，我们才能使“挑战自我、战胜自我”这个理念成为我们性格和行为习惯的一部分，成为属于我们自己的东西。师德学习也是这样，不应当只停留于我们的精神状态，更应当化为可操作、可强化的行为训练。 “立德树人，做“四有”好老师”，希望这句话能成为我们老师平凡教化工作中不平凡的行为习惯。 小学师德师风培训个人总结篇八 本人从教二十余年，始终从事农村边远山区教化教学工作，老师，是太阳底下最光辉的事业。我特殊珍爱这份工作，也深知它的重要性。因此，我努力加强政治学习，加强对法律法

31、规的学习，学习中小学老师职业道德规范，学习歙县老师师德公约，学习中心校师德评估方法及细则，依法执教，以德育人。现就师德师风方面的表现总结如下： 一、遵纪遵守法律，树立社会主义荣辱观，加强政治理论学习，仔细做好读书笔记，崇尚科学，反对邪教。教化学生始终把坚决正确的政治方向放在首位，帮助学生建立目标，严格执行课程安排，开齐开足课时。 二、工作听从组织支配，严格遵守学校的规章制度，遵守劳动纪律，早上班，迟下班，出满勤，近年来，未请过一天病事假。 三、团结同事，建立老师集体，维护学校荣誉。顾全大局不计较个人恩怨与得失，爱惜公共财产。关爱学生，建立同等和谐的新型师生关系，不讽刺挖苦学生，不体罚或变相体罚

32、学生。有事主动与学生家长联系，听取看法和建议，取得家长的支持和协作。 四、爱岗敬业，仔细备课，上课，细心设计作业，刚好批改反馈，做到学期初有安排，学期末有总结，质量检测有分析。上班时间不做与工作无关的事情。严以律己，以身作则，要求学生做到的，自己首先要做到。教学面对全体学生，既留意培育尖子学生，又留意发展优等生，既留意中等生，又留意转化后进生，不卑视后进生。 五、廉洁从教，爱惜学校财产，勤俭办学。不从事有偿家教，不接受家长的礼金礼物，不接受家长的吃请，不强迫学生购买教辅书。 六、衣着大方，仪表端正，课堂上感情真挚，举止文明。 今后，要接着加强学习，严格要求自己，以德育人，恒久无愧于人民老师这个光荣称号。