2023年小学环境教育教学计划表小学环境教育教学设计(四篇).docx

《2023年小学环境教育教学计划表小学环境教育教学设计(四篇).docx》由会员分享，可在线阅读，更多相关《2023年小学环境教育教学计划表小学环境教育教学设计(四篇).docx（12页珍藏版）》请在淘文阁 - 分享文档赚钱的网站上搜索。

1、2023年小学环境教育教学计划表小学环境教育教学设计(四篇) 时间就犹如白驹过隙般的消逝，我们又将迎来新的喜悦、新的收获，让我们一起来学习写安排吧。那关于安排格式是怎样的呢？而个人安排又该怎么写呢？下面是我带来的优秀安排范文，希望大家能够喜爱! 小学环境教化教学安排表 小学环境教化教学设计篇一 以科学发展观为指导，贯彻“天人合一”、资源有限、可持续发展的环境教化理念，引导学生树立正确的环保意识。 1 、学生获得环保的基本学问和观点，懂得最基本的环境理论。 2 、培育学生的环保意识和责任感，激发学生主动参加环保的内在动机。 3 、懂得家庭和自己怎样以实际行动爱护环境，形成良好的环保习惯。 1 、

2、环保理论：我们共同的家园；人与自然；人与动物；人与社会；个人与他人。 2 、环保常识：世界环境日；世界环保纪念日；中国环境标记；中国绿色食品标记；绿色食品；环保时装；绿色笔；绿色包装；绿色建筑；绿色胶卷；绿色计算机；绿色水源地；绿色汽车；环保材料；无铅汽油。 3 、环保现状：我们生活的四周存在着哪些污染；我们生活的四周空气污染有哪些；空气质量预报；大气污染对人体的影响及如何削减；白色污染有哪些及如何削减；固体废物污染有哪些及如何削减噪音；节约可利用资源的做法有哪些。 4 、环保行动：爱护环境，美化家庭；爱护环境，美化社会；爱护环境，美化家园。 小学环境教化是一项综合性很强的教化，应当多渠道、全

3、方位进行。 （一）开设环境教化课 要把这项教化开展得扎实深化，必需开发环境教化课程并把其作为基本载体，以便使环境教化比较系统地开展。学校要求各年级在这方面应进行大胆的尝试，各年级老师应依据本年级学生年龄特点，认知规律以及驾驭环保学问的现状入手，依据学校环境教化的目标、理念、和环境教化内容，选择适合本年级的环境教化的内容，期初制定好环境教化课教学安排，备好环境教化课教案，上好每一节环境教化课（每学期不低于 6课时）。 （二）学科教学有机渗透 小学各科教材中都包含了一些环保内容，老师们应充分重视，对各门学科，特殊是重点学科（自然常识、社会、语文、音乐）的课本内容进行分析、归类，选出有关环境爱护的篇

4、目，适当地进行补充和扩展，使这些课文的教学与环境教化有机地结合在一起，让学生在学习文化学问的过程中，树立环境意识，达到渗透目的。 （三）开展丰富多彩的活动 寓环境教化于孩子们的实践活动之中，让他们在开心的心情中很自然地接受环境教化，这样既丰富了环境教化内容，又达到了提高孩子们各种参加实力的目的。 一是结合学校原有课程，有意识地渗透在课堂教学中，进行爱惜干净环保教化；二是结合乡土教材，特地开设环保课；三是利用周二班会和周三下午爱好小组进行环保小分队活动。 （四）营造校内的环境教化氛围 良好的生存环境给人以美妙性格的塑造和心灵的陶冶，与自然和谐相处是现代人应有的素养。因此，每一位老师应留意在自己的

5、班里、校内里创设美丽环境，诱发孩子们爱惜环境，爱护环境的意识。人类只有一个地球，校内是地球大环境中与我们关系最亲密的小环境。要爱惜地球就要从我们身边做起，让我们的教室、校内漂亮起来。各班应实行多项措施美化、净化学校环境。 小学环境教化教学安排表 小学环境教化教学设计篇二 环境与人类有特别亲密的关系。环境问题是人类共同关切和迫切须要解决的全球性重大问题。爱护环境，在有效地利用环境的同时，深化相识和驾驭自然规律，制止环境污染和环境破坏，走可持续发展的道路，以促进人类与环境的和谐统一协调发展，已成为世界各国的共识和人类行为准则。环境爱护，教化为本，环境教化是提高全民族思想道德素养和科学文化素养的基本

6、手段。为提高我校学生的环境意识，树立良好的环境道德观念和行为规范，大力推动素养教化和社会主义精神文明建设，特制订环境教化安排。 1、加强学校环境建设，应地制易开展校内绿地建设和周边环境爱护工作。 2、宣扬环保学问，培育环保意识。 (1)、开学初，由学校少先队组织环境教化讲座，提高环境教化水平。 (2)、国旗下讲话渗透环保学问，黑板报上辟出环保学问专栏。 (3)、组织开展一次“珍惜生命之水”爱护生态环境的学问普及教化，各中队完成一份环境小报。 (4)、组织水法、环境爱护法的橱窗宣扬，增加学生爱惜水资源和爱护环境的自觉性。 (5)、利用环境纪念日开展丰富多彩的活动： 三月：3月12日植树节支配学生

7、养花种树，美化校内。 3月22日世界水日晨会课宣扬有关护水学问。 四月：4月22日世界地球日组织学生开展宣扬教化活动。 五月：5月31日世界无烟日要求学生上街宣扬，动员亲属戒烟。向家长们普及环保学问。 六月：6月5日世界环境日组织学生上街宣扬，自编小报； 6月17日世界防治荒漠化与干旱日晨会课宣扬学问； 6月25日中国土地日晨会课进行广播讲座； 6月26日国际禁毒日观看禁毒录像。 七月：7月11日世界人口日。 十月：10月4日世界动物日。 十一月：11月17日世界戒烟日。 十二月：12月29日国际生物多样性日。 3、开展环保实践，培育实力。 (1)、组织三六年级学生做社会调查，了解水质污染和整

8、治状况，一分钟过往摩托车、助力车的辆数，了解对空气的污染状况；了解学校旁边居民种植花草状况等，增加学生环保意识，写好调查报告及小论文。 (2)、组织学生实行“环保绘画竞赛”。 (3)、各班做好垃圾分类回收工作，收集废电池集中管理。废物利用，搞好再生实践活动。 (4)、美化校内，包干到班，打扫绿色基地。 环保教化必需从娃娃抓起，在中小学开展环境爱护宣扬教化是素养教化不行或缺的重要组成部分，也是学校教化现代化水平的重要体现。要通过卓有成效的教化和实践活动，使环保行为得到张扬，形成明显的环保文化氛围。 小学环境教化教学安排表 小学环境教化教学设计篇三 通过形式多样、丰富多彩的绿色教化活动，使全校师生

9、切实驾驭各科材料中有关绿色教化的内容，引导师生主动参加面对社会的绿色宣扬和绿色监督活动，树立起较高的绿色意识和自觉爱护环境的风尚，努力推动绿色宣扬教化的社会化，使我校成为绿色学校。 （一）加强组织领导，层层落实责任目标 制定目标，健全组织。在上级的领导下，学校发挥环境教化领导小组的职能作用，由校长亲任组长，各部门主任分工合作，将学校绿化、美化、净化，以及形式多样的环保教化活动的开展落到实处。 （二）丰富环保内容，体现教化为本 1、美化“绿色的校内” 加强办公室、教室的保洁工作，加强道路、走廊艺术化给人的视感，创建更加幽静、美观的工作学习环境。 2、形成“绿色课程” 把绿色环境教化工作与学校工作

10、结合，与学校课程结合，把绿色教化溶入学科课程、活动课程和隐性课程中。 （1）绿色环境教化渗透到学科教学之中。要求老师在日常教学中，将环境问题与教学内容有机结合。 （2）活动课程进一步促进绿色环境教化的深化开展。 （3）隐性课程加强对学生潜移默化的影响。学校要在保证校内清洁卫生的基础上，通过警示牌、宣扬橱窗达到环保教化的效果，并要求学生参加设计过程。 3、完善“绿化理念” 全体老师都要参加学校的环境教化，做到人人参加，人人有责。并加大理论学习的力度。 （三）亲身体验乐趣 学校要找寻多种途径，采纳新奇活泼的方式，将环保教化与少先队工作和学校德育工作紧密结合，使学生在活动中得到乐趣，也使环保意识在活

11、动中得到升华。 1、以学校电视台、广播站、宣扬窗、黑板报等阵地为基础，开设环境教化专栏，刚好分析当前的环境现状，开展生动的环境问题探讨，报道校内外创绿活动等。 2、班级中队要开展形式多样的环境教化活动，使学生在活动中增进环保意识。 3、利用学校网络，号召学生查找环保学问，开展各类活动。 4、在全校范围内以各种形式开展环保读书大赛、办环保手抄报、实行环保演讲竞赛等系列活动，使学生逐步形成环保意识。 小学环境教化教学安排表 小学环境教化教学设计篇四 “环境意识和环境质量如何是衡量一个国家和民族文明程度的重要标记。”党和国家把环境爱护定为我国的一项基本国策。开展环境教化，提高全民族的环境意识是解决环

12、境问题最根本、最有效的措施和手段。我校在全国环境宣扬教化行动纲要的精神指引下，；以加强学校精神文明建设，全面推动素养教化为指导思想。青少年是祖国的将来，因此对青少年进行环境教化普及深化下去，把绿色希望带进21世纪已成为我校近三年用以推动素养教化的最重要的工作之一。根据全国环境宣扬教化行动纲要，特制定如下规划。 学校在环境教化过程中，制定了“三环一教”的总体目标，提出通过开展环境育人的活动，提高师生爱护生态环境的意识，培育环境爱护的自觉行为，溶入学校大教化体系之中的目标实施方案。按整体规划，分步实施建立了各类环境育人活动目标，如环境教化目标：“创绿色环境，树环保意识，学环境学问，施环保行为，育环

13、保新人”；如环境学问学习目标：“环境科学学问，环境法律法规学问和环境道德伦理学问”；如环境主题活动月目标：一月份“雏鹰争章冬令营”；二月份“社区环保宣扬小队活动月”；三月份“我为校内添花衣”；四月份“环保绘画网上赛”；五月份“我和小树苗齐成长”；六月份“环境学问知多少”；七月份“绿色夏令营”等等。同时，我们还借助校内网络平台及互联网的优势，向师生、家长及社区宣扬学校环境教化目标体系，使其明确方向，走环境教化可持续发展道路，形成学校环境教化向系列化、规范化、制度化方向发展。到20xx年，我校的环境教化体系形成，学生的环保意识明显增加，学生在做任何事情都会想一想这样做是否会有利于环保才去做。学生的

14、环保成为了自觉的行动。 （一）环境建设致力营造清爽干净。催人奋进。洋溢着绿色希望的校内氛围。 1、可绿化地均得到绿化（覆盖效率37%以上），无折枝毁木迹象。 2、“教化基地”要具备“二有”：有供应环境教化的活动基地；有供学生试验操作用的仪器齐备的试验室。 3、卫生状况优良，做到：校内净化，课室整齐，饭堂符合卫生标准，厕所干净，无臭味，无卫生死角。 4、污染得以限制污染源为沟渠、烟囱、垃圾桶、噪声等。 （二）行政管理 1、 领导重视。做到： 有环境教化领导小组，分工明确，职责落实 把环境教化内容列入“学校规划”和“工作安排”中。 有检查、督促措施，年终有总结 2、资料齐全。包括环境教化文件、安排

15、总结、论文、教材、教案、录象以及单位订阅两份以上环境教化报纸、杂志等。 3、宣扬教化。做到： 学校有环境教化宣扬栏，各班有包括环境教化内容的宣扬墙报。 校内有环境教化宣扬标语，广播站、阅览室有环绕宣扬内容。 植树节、爱鸟周、环境日等有大型主题宣扬活动两次以上。 借助校内网络平台及互联网的优势，向师生、家长及社区宣扬学校环境教化目标体系，使其明确方向，走环境教化可持续发展道路，形成学校环境教化向系列化、规范化、制度化方向发展。 4、环境培训。校长、教育主任及广阔老师每年参与12次环境教化及环保培训的学习活动。 （三）教化过程致力抓好“教化过程”这一关键环节，确保创建目标如期实现。 1、充分利用现

16、有教材（重点科目为思品、语文、自然、社会）作为环境教化的基本载体，进行课堂渗透。要求： 上述四个学科在科安排、教案上有所体现； 渗透内容正确、结合贴切，并有良好的教学效果； 各科有不少于一次环境教化研讨课。 2、把环境教化列入班会课程，每学期不少于两次环境教化专题班会（在“班主任工作手册”和“讲座资料”体现。） 3、定好环保选修课程，有课时支配，讲座内容切合实际。 4、开展环保小组活动。要求上述四个学科要订出活动安排，配备好辅导老师、，定时间、定内容，全校一学期不少于10次活动（总量）。 5、主动参与时间活动。 组织学生动手参加“三化”校内劳动； 让学生动手搜集信息，整理资料； 组织学生参与社

17、区环保宣扬、调查、监督活动，力求取得肯定效果； 学生参加环保教化活动的普及率在95%以上。 6、少先队有以环保内容的专题教化，把环境教化与少先队活动紧密结合。做到： 有活动方案，有少先队工作安排和总结；（班主任工作安排中要体现队的活动支配环保工作。） “6.5”世界环境日要有全校性主题宣扬活动； 有专题活动方案、活动形式和效果。 要着力在如下三方面体现良好的环境教化效果： 1、环境意识方面我校的环境教化体系形成，学生的环保意识明显增加，学生在做任何事情都会想一想这样做是否会有利于环保才去做。学生的环保成为了自觉的行动。 2、环保行动方面通过环境教化，在理论和实践的结合上让学生的环境意识和校内的环境质量提高到一个新的层次，树立良好的环保行为规范。做到：无吸烟、无乱丢、乱吐、乱写、乱画行为，不高声喧哗、不损坏树木花草、不奢侈资源。 3、教化成果方面学校和老师要有环境教化的论文、总结、阅历和优秀教案，激励老师以上述作品参与各族各类竞赛或向报刊杂志社投稿；为学校争光。激励并培育学生主动参与环保活动的征文、科技制作、文艺表演、书画等有关竞赛，为创建绿色小学作贡献。