2023年小学道德与法治教学设计我是独特的道德与法治教学设计(篇).docx

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1、2023年小学道德与法治教学设计我是独特的道德与法治教学设计(篇) 每个人都曾试图在平淡的学习、工作和生活中写一篇文章。写作是培育人的视察、联想、想象、思维和记忆的重要手段。范文怎么写才能发挥它最大的作用呢？以下是我为大家收集的优秀范文，欢迎大家共享阅读。 小学道德与法治教学设计 我是独特的道德与法治教学设计篇一 1. 激发酷爱家乡、建设家乡的情感。 2. 相识到家乡在发展过程中的美中不足，坚信家乡的将来更美妙，树立初步的科学发展观。 3. 行为与习惯：制止破坏家乡环境的人和事，爱护家乡的山山水水。 4. 过程与方法 (1)通过调查、访问、参观和辩论等，相识到家乡的改变和发展，主动地为家乡献计

2、出力。 (2)从身边的人、事物动身，用多种感官视察、调查、体验、对话，感悟家乡的发展，获得对家乡改变的真实感受。 1重点 (1)了解家乡的过去，相识家乡今日的改变。 (2)相识到家乡在发展过程中的美中不足，坚信家乡的将来更美妙，树立初步的科学发展观。 2难点 从身边的人、事物动身，用多种感官视察、调查、体验、对话，感悟家乡的发展，获得对家乡改变的真实感受。 一、歌曲导入 1师：孩子们，今日阳光明媚，鸟语花香，在这样的环境中给大家上课，老师忍不住想给你们放两首歌，让我们来听一听吧。 2播放第一首歌曲南泥湾。 3提问：你们听到了什么? 4指名回答。 5播放其次首歌曲谁不说咱家乡好。 6提问：这首歌

3、表现的是什么情感呢?你们听出来了吗? 7学生自愿起立回答问题。 8师小结：第一首歌表达的是南泥湾这个地方的改变是令人欣喜的；其次首歌表达的是对自己家乡的酷爱，认为自己的家乡是最好的。可见，家乡是生我、养我的地方，我们都很酷爱它。 二、走进家乡，体会改变 1课件出示学校门口的照片，提问：你知道这是什么地方吗? 2学生都能认出是学校大门口。 3课件出示几年前学校门口的旧照片，提问：你能认出来这里吗? 4学生刚来学校不久，可能认不出来这是咱们学校以前的老照片。 5学校门口的改变这么大，那在同学们的眼中，这几年你们家乡的改变又是怎样的呢?你们身边有哪些簇新事呢? 6学生利用图片、视频等，介绍身边的簇新

4、事。(可从楼房、街道、环境、衣食住行、人的观念、沟通方式等方面进行叙述) 7从大家的发言中，我们可以感受到自己的家乡正在飞速发展，发生着天翻地覆的改变，而这些改变是党和国家带给我们的。 8同学们搜集了许多家乡改变的资料，现在就让我们利用这些资料做一份手抄报，表达一下我们对家乡的酷爱之情吧。 9学生分组完成手抄报。 三、巩固相识，赞美我们的家乡 1从同学们的表现中，我也亲身体验到了家乡的改变，我为自己家乡有这么大的改变而感到傲慢。今日老师也去拍了些照片，让我们一起来观赏一下我们家乡的漂亮风景吧。(课件出示照片) 2师生共同观赏照片，感受家乡的漂亮。 3你们想不想用画笔描绘一下这么美的家乡风景呢?

5、那就让我们拿起手中的画笔，把眼中看到的、心中想到的家乡美景描绘出来，跟大家一起共享吧1 4学生拿起画笔描绘家乡美景。 5在班内实行画展，全班共同观赏。 四、特色展示，继承家乡的传统 1师：同学们，你们在搜集家乡改变资料的过程中，有没有留意到四周的哪些东西是没有改变的呢? 2课件出示家乡遗留下来的一些传统东西。 3师生共同观看课件，相识课件中展示的家乡特色。 4同学们，你们看到过这些东西吗? 5学生回答。 生1：我见到过糖画，还买过呢。 生2：我听奶奶唱过戏，奶奶还教过我唱呢。 生3：我转过小吃一条街，吃了许多家乡的风味小吃。 生4：我外婆的手可巧了，她会剪各种各样的窗花。 6那你们谁情愿展示一

6、下自己熟识的家乡特色呢? 7学生展示地方戏曲、剪纸等。 8同学们说得很好。虽然家乡在发生着巨大的改变，但是刚刚我们看到的这些传统东西却保留了下来，并且深得人们的宠爱，这是为什么呢? 9家乡变的是落后的、影响人们生活水平的地方，而这些传统的家乡特色能对人们产生好的影响，所以它们被保留下来。 五、反思感悟，期吩美妙 l师：我们的家乡发生了这样巨大的改变，但是美中不足的是，总有一些不和谐的因素出现。(课件出示一些因环境污染带来不良影响的图片) 2师生共同观看图片。 3虽然我们的家乡有这些不完备的地方，但是，我们应当信任我们的家乡会越变越好。那么，你们希望我们的家乡变成什么样呢? 4学生分小组探讨。

7、5师巡察，随机指导学生。 6学生在班内汇报沟通。 小组l：我希望污染的河流变得澄澈。 小组2：我希望家乡的垃圾污染得到治理。 小组3：我希望家乡的空气可以远离雾霾。 小组4：我希望拥挤的交通变得通畅。 7孩子们，你们的想法很好，对家乡充溢深切的期望，我也信任家乡肯定会越变越好的。 8现在，让我们一起把我们的希望整理出来，写成一封信，投到市长信箱，表达一下我们的小小期盼，希望政府可以帮助我们把希望变成现实。 六、全课总结 通过这节课的学习，我们看到了家乡在变，家乡的人也在变。而这些改变反映了家乡的发展和进步，凸显了改革开放的辉煌成果。作为拳来家乡的建设者，我们应当从现在起，努力学习，从小关切家乡

8、的发展，为家乡的发展献计出力。 家乡新改变 走进家乡，体会改变 巩固相识，赞美我们的家乡 特色展示，继承家乡的传统 反思感悟，期盼美妙 小学道德与法治教学设计 我是独特的道德与法治教学设计篇二 情感、看法与价值观目标：培育主子翁意识，感受尽责担当的欢乐。 实力目标：形成对困难事物进行理性分析的实力，能够辨别是非善恶；形成团队合作实力。 学问目标：懂得美妙集体的建设和维护离不开每个人的努力；知道可以在哪些方面、如何为集体建设贡献力气；理解自己在担当责任中要付出，也会获得成长。 在集体中“尽责”的详细要求以及如何在集体中担当责任。 教学过程 外国童谣一首 因为少了一颗钉，一块马掌失去了； 因为少了

9、一马掌，一匹好马丢失了； 因为少了一好马，一个骑手丢失了； 因为少了一骑手，整个战斗失败了； 因为战斗失败了，整个王国丢失了； 都因少了马掌钉，一切事情全完了。 这首童谣能告知我们什么道理？ 老师导入：个人离不开集体，集体靠众多人组成，要建设一个良好的集体，就要求每个成员都要有主子翁的责任感，不遗余力，珍惜集体荣誉，为集体事业作贡献。否则将是“一颗钉，毁了一个王国”。这节课，我们来共同学习我与集体共成长。 目标导学一：在共建中尽责 活动一：出示班级获得的荣誉组图或集体活动图片 (1)想一想在集体建设的过程中，你为集体做过什么？你觉得自己做得怎么样？ (2)要想避开“三个和尚没水喝”的悲剧，你认

10、为集体建设有赖于什么？ 老师归纳：集体建设有赖于每个成员的自觉愿望和自主行动，须要我们自主建设、自我管理。 活动二：我的地盘我做主 (1)想一想我们班的班委、班级目标、班级文化是怎样产生的？这是我们的共同愿景和共同目标吗？ 提示：投票产生的，是每个人参加的结果。 (2)产生之后是不是其他同学就无所事事什么都不用担忧了呢？ 提示：不是。每个人都须要参加班级目标和文化的建设。 (3)班级的共同愿景对我们个人成长和集体建设有什么作用？ 老师归纳：它凝合每个人的才华和才智，我们坚信集体的愿景和目标经过努力肯定能够实现。 (1)你会选谁做班长？理由是什么？ (2)你认为选班长的重要标准是什么？请大家探讨

11、共同认同的班长标准。 老师总结：共同商定集体的规则与制度内容，协商确定对组织领导者的品行与才能要求，通过民主程序选举乐于服务集体、有责任心的组织领导者。 活动四：定规则 (1)我们班自习课没老师的时候很吵闹的，请同学们制订一个解决这个问题的.班规。 (2)须要制定什么规则？制定后又要怎么实施？ 老师总结：民主制定规则是为了体现集体成员建设集体的意愿，自觉遵守规则是为了形成相对稳定的秩序。民主制订集体规则，集体成员要发扬“自治”精神。 活动五：小嬉戏爱心圈接力 要求：每个小组派出六位同学参与接力，依次用嘴含住吸管传递橡皮圈，若橡皮圈中途掉落需从头起先接力，完成时间最短的获胜。 老师总结：一个集体

12、成长的过程，也是正气和凝合力形成的过程。良好的人际关系、健康的舆论氛围、主动的精神气息，离不开每个人的努力。因此我们要共同创建良好的集体氛围。 在共建中尽责 (1)共同商定集体的规则与制度内容，协商确定对组织领导者的品行与才能要求，通过民主程序选举乐于服务集体、有责任心的组织领导者。 (2)须要我们的“自治”精神。这种“自治”表现为每个成员主动参加集体建设，主动参与集体活动，自觉维护集体荣誉。 (3)共同创建良好的集体氛围。一个集体成长的过程，也是正气和凝合力形成的过程。良好的人际关系、健康的舆论氛围、主动的精神气息，离不开每个人的努力。 小学道德与法治教学设计 我是独特的道德与法治教学设计篇

13、三 1. 学问与实力： （1）知道花草也是有生命的，懂得怎样爱惜花草。 （2）培育学生独立视察、合作探究、得出结论的实力。 2. 过程与方法： （1）通过供应多种实物素材，激发学生探究花草的爱好。 （2）通过独立视察、小组合作探究的方式得出结论。 3. 情感与看法： （1）激发学生喜爱花草的情感，培育爱惜花草的意识。 （2）感受和同学合作探究学习的乐趣。 1.培育学生独立视察、合作探究、得出结论的实力。 2.知道花草也是有生命的，懂得怎样爱惜花草。 1.学生：课前走进公园，了解身边的花草树木。(实践活动) 2.老师：花草实物、视察合作记录卡、多媒体素材、课件。 1课时 一、联系实践，导入新课

14、现在正值三月春暖花开的好季节。前段时间，同学们通过实践活动，登上了南山一棵树，走进了南山植物园。大家还记得吗？老师也记录下了当时的美妙瞬间，让我们一起来回顾一下吧！ 多媒体课件重温学生实践活动，吸引学生留意力，导入新课。 在郁郁葱葱的“丛林”里，同学们体验了挑战自我的乐趣。在植物园里感受了春暖花开的自然之美。今日，就让我们接着跟随春的脚步去感受花儿草儿的漂亮吧！ 结合季节特点，联系学生实践活动内容，吸引学生留意力，引起学生共鸣，激发学生对花草的爱好，顺势导入新课。 二、赏花看草，合作探究 我们在植物园看到了各种各样的花草树木，今日课堂上老师也给大家带来了一些我们身边常见的花草，小挚友们想相识它

15、们吗？ 1.赏花看草，记录收获 （1） 老师分组分发花草实物：多肉、瓜栗、金边吊兰、豆瓣绿、富贵竹、龟背竹、凤梨花。老师提出视察和记录要求。 我们每个小组都得到了须要视察的植物，这些漂亮的花草各有特点。接下来就请你先仔细听老师的要求再进行视察：1.每个同学独立视察。每个人视察的角度不同，收获的感受也可能不同。2.独立视察结束后，在记录卡上完成记录1，写一写你视察到的植物是什么样子的？ （2） 学生独立视察花草实物，记录视察结果，完成记录卡。 老师深化小组了解学生视察和记录状况，刚好点评。 2.共享沟通，合作探究 老师刚才到每个小组看了同学们的视察记录，收获不少。同样的植物，同学们看到的、想到的

16、却不一样。你想不想知道小伙伴的视察记录有什么不同之处呢？那就让我们在小组内共享沟通一下自己的视察记录，比一比你的视察结果和小伙伴的有什么不同？假如你有新的发觉，就请你记录下来。（完成记录卡2） 通过各小组小伙伴的合作，信任同学们对这些花草肯定有了更多的相识，谁想来和大家共享一下你的记录和发觉？学生共享视察合作记录卡内容，老师点评总结，学生感受各种花草的特点。 多媒体展示：多肉、瓜栗、金边吊兰、豆瓣绿、富贵竹、龟背竹、凤梨花。 视察合作记录卡： 1.你视察到的植物是什么样子的？ 2.和小伙伴沟通之后，你对这个植物有什么新发觉吗？ 3.你喜爱今日相识的植物吗？ 今日课堂上我们相识的花草都来源于老师

17、办公室和同学们的教室里，这些花儿草儿大家喜爱吗？能说说你喜爱的缘由吗？学生谈感受。 老师引导总结：花儿草儿不仅能装饰我们工作学习的环境，具有欣赏价值，看到这些漂亮的花草我们的心情也开心不少。花草还能净化空气。有的还可以用作药物治病救人。所以花儿草儿普遍受到人们的宠爱。 作为课堂教学的重点环节，以学生自主合作探究为教学理念。通过学生独立视察、小组合作的方式得出结论。以实物视察的方式吸引学生留意力，让学生和花草近距离接触，激发学生探究花草的爱好和宠爱花草的情感。 1.推断对错，感悟生命 虽然我们喜爱这些花儿草儿，但是我们身边却常看到这样对待花草的行为：我们一起来看看书上这些小挚友的行为对吗？（书2

18、4页） 为什么这些行为不对？ 学生推断回答，老师引导学生感悟：花草也是有生命的，我们应当爱惜花草！ 花儿草儿从一颗种子发芽到长大是很辛苦的过程，你想看看它们是怎么长大的吗？接下来就让我们用快镜头的方式来看一看花儿草儿的成长过程。 多媒体播放生长。老师旁白：花儿草儿从一颗种子用完浑身的力气破土而出，它们渐渐发芽、慢慢长大，有的开花结果，为人们带来甘甜的果实；有的常年青绿，为人们净化生存的空气；有的.长成参天大树，为人们遮风挡雨. 2.爱惜花草，从我做起 花儿草儿为我们做了这么多，我们又能为它们做些什么呢？我们怎样去爱惜花草呢？欢迎小挚友们尽情发表自己的观点。学生主动发言，懂得怎样爱惜花草。 在前

19、期视察花草的基础上，学生对花草产生了宠爱之情。本环节再通过行为推断，引导学生知道花草也是有生命的，以直观动态的视频让学生再次感受花草的生命力和美，激发学生爱惜花草的情感，懂得怎样爱护花草。 小挚友们都说得很好，希望大家也能用自己的实际行动去爱惜花草，和花儿草儿们友好相处。因为我们的大自然里也有一些不好惹的花儿草儿，假如你没有正确的和它们相处的话，一不当心可能会伤了自己。比如有的花草上带有刺，我们就要当心地照看它；有的花草汁液有毒性，我们就不能触碰它。今日我们课堂上相识了七种花草，但是大自然里的花草千姿百态，种类繁多。希望小挚友们在生活里做一个擅长视察的人，去相识更多的花儿草儿，去感受花儿草儿的

20、漂亮，用行动去爱惜花草！ 课堂延长，让学生明白和花草相处的一些留意事项。激励学生擅长视察，生活中去相识更多的花草，用行动爱惜花草，感受花儿草儿的漂亮！ 花儿草儿真漂亮 多肉 瓜栗 金边吊兰 豆瓣绿 富贵竹 龟背竹 凤梨花 “赏花看草”是课堂重点教学环节，板书以此为内容。按花草分组依次排列，让学生明确分组状况，以“ ”形式板书，吸引学生留意力。 小学道德与法治教学设计 我是独特的道德与法治教学设计篇四 第一单元面对成长中的新问题包含三课：自主选择课余生活学会沟通沟通和主动拒绝探讨与毒品，三课是并列的关系着眼于个体健康发展，解决发展中的问题。自主选择课余生活包含三个框体：“课余生活我选择”、“课余

21、生活助我成长”和“过好我们的课余生活”。第一框题，自主选择课余生活是权利，自主选择课余生活须要实力，要提高自主选择课余生活的实力。其次框从校内课余生活和校外课余生活两个方面来启发学生反思课余生活的意义。第三框题，要过好我们的课余生活，首先要选择有爱好、有意义的课余活动；其次还要有规划、合理地支配课余生活，第三，课余生活要留意平安、守规则，既有权利，也有义务，有自由，也有责任。课余生活既要对自己有意义，也要对社会有意义。学会沟通沟通包含三个框题：“正确对待不同看法”“真诚坦率很重要”“与人沟通讲方法”，第一框题，着重在探讨不同的人有不同看法的缘由，以及沟通时理性对待分歧，会让我们有合情合理的看法

22、和思索。其次框题真诚坦率的沟通，可以有效化解冲突、促进和谐；要敬重他人表达自己观点的权利；真诚地向对方提出看法，但要留意方式方法。第三框题集中于驾驭肯定的与人沟通的方法，要勇于和精确的表达自己的看法，要学会倾听，理解和领悟对方的想法；在未能达成共识可绽开争辩，并给对方说明的机会。主动拒绝烟酒与毒品一课有三个框题，分别是“烟酒有危害”“毒品更危急”和“拒绝危害有方法”，第一二个框题围绕烟酒的危害，毒品的诱惑，当正确对待新奇心，且远离损友。第三个框题在方法引导，远离危害是有方法的，提高防范意识、远离危急场所，坚决拒绝和求助等，要留意法治教化与德育结合。 第一单元面对成长中的新问题包含三课：自主选择

23、课余生活学会沟通沟通和主动拒绝探讨与毒品，三课是并列的关系着眼于个体健康发展，解决发展中的问题。自主选择课余生活包含三个框体：“课余生活我选择”、“课余生活助我成长”和“过好我们的课余生活”。第一框题，自主选择课余生活是权利，自主选择课余生活须要实力，要提高自主选择课余生活的实力。其次框从校内课余生活和校外课余生活两个方面来启发学生反思课余生活的意义。第三框题，要过好我们的课余生活，首先要选择有爱好、有意义的课余活动；其次还要有规划、合理地支配课余生活，第三，课余生活要留意平安、守规则，既有权利，也有义务，有自由，也有责任。课余生活既要对自己有意义，也要对社会有意义。学会沟通沟通包含三个框题：

24、“正确对待不同看法”“真诚坦率很重要”“与人沟通讲方法”，第一框题，着重在探讨不同的人有不同看法的缘由，以及沟通时理性对待分歧，会让我们有合情合理的看法和思索。其次框题真诚坦率的沟通，可以有效化解冲突、促进和谐；要敬重他人表达自己观点的权利；真诚地向对方提出看法，但要留意方式方法。第三框题集中于驾驭肯定的与人沟通的方法，要勇于和精确的表达自己的看法，要学会倾听，理解和领悟对方的想法；在未能达成共识可绽开争辩，并给对方说明的机会。主动拒绝烟酒与毒品一课有三个框题，分别是“烟酒有危害”“毒品更危急”和“拒绝危害有方法”，第一二个框题围绕烟酒的危害，毒品的诱惑，当正确对待新奇心，且远离损友。第三 个

25、框题在方法引导，远离危害是有方法的，提高防范意识、远离危急场所，坚决拒绝和求助等，要留意法治教化与德育结合。 1、情愿反思自己的生活和行为，懂得课余生活的意义。 2、提高自主选择业余生活的实力，能够合理支配课余生活。 3、在人际交往中，正确对待不同看法 4、懂得真诚坦率的沟通，有效化解冲突、促进和谐的人际关系。 5、驾驭肯定的与人沟通的方法。 知道吸毒是违法行为，远离毒品，珍爱生命，过主动、健康的生活。 1、懂得自主选择课余生活是一种权利，也须要实力。 2、体会课余生活的意义，学会合理支配课余生活。 3、学会正确对待不同的看法。 4、懂得真诚沟通的重要意义，学会沟通的方法。 5、明白烟酒和毒品

26、的危害。 6、驾驭拒绝烟酒和毒品危害的方法。 教法：调查、访问、合作沟通 学法：小组探讨沟通法 1、老师打算：打算多媒体课件、素材。 2、学生打算：了解自己的课余生活。 一）、导入新课 1、同学们，时间过得真快，一转瞬我们已经升入五年级了，请大家来观赏一组照片，播放学生课余生活的图片。 2、我们在校上课的.之余，每天放学后，双休日，节假日等这些时间都是属于课余时间。你们是怎么度过这些课余时间的呢？ 思索 3、今日我们就一起来探讨自主选择课余生活这一话题。 二）、讲授新课 活动一：课余生活助我成长 刚才同学们说到的课余生活活动丰富多彩。和家人一起购物、旅游，读书和做家务，是我们的校外课余生活；而

27、学校开展的跳绳、拔河、体育节和音乐节活动，小葵花义卖，植物种植等等活动是我们校内课余生活的重要组成部分。 1、阅读p4材料。 2、课本中的三个片段分别描述的是什么事情？ 3、你认为课余生活可能给我们带来哪些收获？ 4、除了片段中提到的课余生活，请将你熟识的校内外生活片段极其带我们带来的影响，与同桌进行共享。 5、请3-4名代表进行共享。 6、小结：丰富的课余生活有助于我们开阔视野，提高动手实力，培育创新意识；让我们有机会与不同的人沟通，学会合作，体会亲情的暖和、友情的珍贵，学习待人接物的文明礼仪；能激发我们爱家乡、爱祖国的情感，体现我们作为社会小主子的责任与担当。 三）、活动二：辩论课余生活谁

28、选择 过渡语：然而，面对丰富多彩的课余生活，有些同学却困惑不已。 1、有人认为：我们已经是高年级的学生了，课余应当自己来选择，这是我们的权利。 有人认为：我们年龄还小，选择课余生活还是由爸妈确定吧。 甲方：课余生活应当自己选择。 乙方：课余生活应当由父母确定。 2、双方选择4名代表进行陈述。 3、追问：假如当你发觉自己的选择与父母的看法不一样，你会怎么办？ 探讨、倾诉、思索、解决问题。 4、同桌相互探讨，再随机请同学共享。 5、小结：自主选择是我们的权利，随着年龄的增长和学问、阅历的增多，我们对一些事情有了自己的看法，可以做出肯定的确定。同时，因为受学问和阅历的影响，也须要听取父母的看法。 四

29、）、活动三：你的困惑我来解 李红玉同学特殊希望能够根据自己的想法选择课余生活，但在选择课余生活时却遇到了一些困惑，请帮这位同学支支招儿？ 1、课本p3，请四人小组探讨。 2、小组代表发言。 3、发言有理即可，不要求固定的答案。 情境一：以学校集体的活动为主，再考虑其他的活动。（不肯定，详细问题详细分析） 情境二：可以先尝试，再选择自己喜爱的，一旦选择了请坚持自己选择的，坚持才会有收获。 情景三：选择与父母进行沟通协商，英勇表达自己的想法。 4、同学们，平常，在你们的课余生活中都有哪些困惑呢？同桌两人相互说一说，用刚才提到的方法来帮帮对方解决生活中遇到的困惑。 5、生自由沟通。 6、小结：在自主

30、选择时要开动脑筋，合理选择。并且在自主选择时，要听取父母看法，也要从实际动身，选择一些能够熬炼和促成长的课余活动。 思索、总结。 共享。 五）、小结 学校开展的跳绳、拔河、合唱、剪纸、书法、植物栽培和机器人制作等活动，是我们校内课余生活的重要组成部分。和家人一起购物、游玩、读书或做家务，和同学一起参与社会公益活动等，是我们校外课余生活的丰富内容。精彩纷呈的课外活动构成了我们丰富多彩的课余生活，我们从中学习、收获、成长。 小学道德与法治教学设计 我是独特的道德与法治教学设计篇五 1、学会生字、新词，接着练习写摘录笔记独立识字。 2、通过读后沟通和有感情朗读，体会诗歌中剧烈的民族情和爱国情。 3、

31、体会歌词反复咏叹的表达方式。 引导学生通过歌词领悟民族之间和谐相处、爱我中华的美妙感情，充分相识到我们的祖国是由五十六个民族组成的整体，只有各民族兄弟姐妹相亲相爱，我们的祖国才会蒸蒸日上、兴盛发达。 一、 歌曲导入，品读课题 1、播放歌曲爱我中华：在各大晚会上，我们常常听到这一首歌。细致听一听，会唱的同学请随着录音机一起唱。 2、听了这首歌曲，你有什么感受? 3、简介歌词作者、演唱者。(出示课题) 4、品读课题：读课题时，你想突出哪个词语?根据你的理解读一读。 (预设：可能突出“爱”或“中华”，从不同的情感角度读课文，可以帮助学生理解文章主旨。) 二、 初读课文，沟通摘录笔记 1、学生用自己喜

32、爱的方式(个人、同桌、小组等)读课文。 (要求：能正确地朗读课文。) 2、全班汇报读，个别句子指导。 3、沟通摘录笔记，出示新词，开火车带读。 4、沟通自学生字时发觉的难写字，当当小老师，提示同学们留意。重点突出“姿”“健”“伐”的写法。 三、品读课文，读中悟情 1、出示“阅读金钥匙”：自读时，在重点词语下面画上“.” 2、学生自由读歌词的第一部分，做好标记。 3、全班沟通：你画的重点词语是什么?你从中.感受到.什么? 重点沟通：“五十六” (1)说话： “五十六个星座同时在天空中出现是多么 。”. “五十六枝花聚在一起是多么 。”. “五十六个民族生活在一起是多么 。”. (结合多多媒体进行

33、说话训练，并理解这个比方句的意思。) (2) 在这个句子中，作者把五十六个民族比作什么?作者反复运用了“五十六”这个数字，作者想告知我们什么?(我们祖国是个泱泱大国，我们是一个有五十六个民族组成的团结的大家庭。) (3)你知道我们祖国有哪些民族吗? (4)在歌声中相识这五十六个民族兄弟姐妹。(多媒体展示五十六个民族的图片) (5)有感情朗读。(我们中华民族是多么浩大啊，拥有这么多的兄弟姐妹。他们都是祖国的一枝花，让我们带着赞美的语气朗读，突出“是一家”。) 重点沟通：“五十六”和“一”的对比 五十六个民族，是那么多，五十六种语言，是那么丰富多彩，可是，他们说出来的却是同一句话，那就是爱我中华。

34、“56”和“1”的数字对比表明白这是他们统统的心声，共同的情感，共同的志向。 学生朗读，突出数字的对比。 4、品读其次节，做好标记：自读十，想一想，各民族儿女爱我中华，都表现在哪些实际行动上。把重点的句子画下来。 5、全班沟通：你画了哪个句子?从这么句子中你知道了什么? 重点沟通：爱我中华，健儿奋起步伐。 读到这一句，你想到了什么?(体育健儿为了祖国的荣誉，在世界赛场上争金夺银。) 课件出示：刘翔跨栏、姚明、李宁、李婷、杨阳等各民族运动员在赛场上拼搏的情景。 欣赏后指导有感情朗读。 重点沟通：爱我中华，建设我们的国家 你想到了谁?有哪些人在建设我们的国家?(课件补充展示：工人、农夫、医生、老师

35、等)我们呢?作为小学生，我们可以为祖国做什么呢? 重点沟通：爱我中华，中华雄姿英发。 “雄姿英发”是什么意思?想想，谁的姿态威猛雄壮?作者把中华写成一个“雄姿英发”的人，是什么意思?(中华民族在各族儿女的共同努力下越来越强大，就像一个雄姿英发的运动健儿奔跑在时代的跑道上。) 反复出现“爱我中华”表达了什么样的情感呢? 6、分角色有感情地朗读课文。 四 全文朗读、 总结全文： 1、朴实的语言，欢快的节奏，写出了我国56个民族儿女团 结一心、爱国爱家的深厚情感。歌词也用比方、反复等修辞方法写出了各民族兄弟姐妹亲如一家的喜人情景。 2、有感情朗读全文。 3、今年是建国60周年，你想对祖国妈妈说些什么

36、? 4、提出期望。 5、再一次唱响歌曲。 五、 布置作业：摘录你认为写得好的句子。喜爱的话也可以全文抄写。 教后反思 爱我中华表现了各民族爱我中华的剧烈凝合力，因此，本堂课我自始至终以调动同学们的爱国情感为主线。 对爱国情感的理解。如在理解“五十六”这个数字时，我出示三幅情境，让学生先各抒己见：“五十六个星座在天空中出现是多么 ，五十六枝花聚在一起是多么，五十六个民族生活在一起是多么。”在说话的过程中，学生对本体和喻体有了感性的相识，能充分感受到作者反复强调“五十六”的用意是为了说明中华民族大家庭团结一样。这样的方法贯穿整个课堂的始终，学生先从文字中联想生活情境，再从生活情境中体悟情感。这，就

37、突破了文章的重难点。 2、我重视对文本的诵读，主动引导学生读中悟境，读中悟意，读中悟情，读中悟志。课中，有让学生自渎、同桌读、小组读、师生互读，让学生在多层次、多角度的阅读中去感悟作者的民族情，爱国情。从课堂中，我们也可以看到，学生一起先只能读正确，课中已经学会了简洁处理，到课的尾声，情感全面爆发，朗读也到了一个高潮。 不足： 学生的精神是集中的，然而学习的状态却不是饱满的。缘由在哪呢?我也是比较纳闷，是不是一上课就抛给了学生不恰当的问题，让他们放不开呢?课的后半段学习状态好多了，在引导学生理解各行各业的人们都在建设我们的国家时，学生也能联系自己的实际来谈，课堂气氛也比较活跃了。 另外，引导学

38、生理解课文时，好像还不够深化。在几个关键点上，没有起到引导的作用。如学生看完五十六个民族的图片，仅仅能感觉到那些衣裳的不同，这时候我应当怎么引导他们相识到中华民族的浩大呢?在课上，我的处理是比较潦草的。 小学道德与法治教学设计 我是独特的道德与法治教学设计篇六 1学问目标 正确相识我国新型的民族关系，相识到我国是一个统一的多民族国家；知道各民族谁也离不开谁，在分布上交织杂居，文化上兼收并蓄，经济上相互依存，情感上相互亲近，形成了你中有我、我中有你、谁也离不开谁的格局，共同创建了博大精深的中华文明。 2.实力目标 知道我们处理民族关系的原则和民族制度；知道各民族一律同等，加强和巩固民族团结。 3

39、情感、看法与价值观目标 培育酷爱各民族人民的情感，激发维护民族团结的责任感和使命感，增加对中国文化的认同感，以实际行动弘扬和培育民族精神，激发学生爱国情感。 学生课前完成课前预习案。 打算课件、课堂练习案和课后拓展训练案。 一、目标解读、预习反馈 1.新课导入： 观赏歌曲：爱我中华（音乐带入，激发学生学习爱好） 师：刚才上我们观赏了歌颂家宋祖英带来的爱我中华，思索一下你从歌曲中获得了哪些信息呢？ 生：我知道我们的民族叫中华民族。 生：我知道中国有56个民族。 师：咱们班同学都是哪个民族的？ 生：汉族。 师：咱们把除了汉族以外的民族统称为什么？ 生：少数民族。 师：那么今日我们就来学习一下第七课

40、中华民族一家亲。 这就是我们这节课要解决的内容。出示学习目标。 2.目标解读： 通过本课学习，同学们要达到的目标是正确相识我国新型的民族关系，相识到我国是一个统一的多民族国家；知道各民族谁也离不开谁，在分布上交织杂居，文化上兼收并蓄，经济上相互依存，情感上相互亲近，形成了你中有我、我中有你、谁也离不开谁的格局，共同创建了博大精深的中华文明。知道我们处理民族关系的原则和民族制度；知道各民族一律同等，加强和巩固民族团结。 3.检查课前预习案的“预习自测”部分，学生汇报。 二、合作探究、沟通展示 （一）环节一：找寻我们的兄弟姐妹 中华人民共和国是全国各族人民共同缔造的统一的多民族国家。在宽阔漂亮的国

41、土上，共同生活着56个民族，组成了中华民族大家庭。依据某年第六次全国人口普查数据，我国总人口已达亿。其中，汉族人口最多，其他55个民族因人口数量相对较少，习惯称为“少数民族”。 1细心的同学你们想想，去哪里可以见到我们的兄弟姐妹呢？ 学生：去少数民族居住的地方。 2.例如我国目前有五个省级民族自治区，它是少数民族聚居地，在那里确定能找到许多的少数民族，你知道是哪五个自治区吗？ 西藏自治区、新疆维吾尔自治区、内蒙古自治区、宁夏回族自治区、广西壮族自治区。 3.这几个自治区分布聚居着维吾尔族、藏族、蒙古族、回族、壮族等许多兄弟民族。 4.知道了我国五个少数民族自治区后，我们要进一步去了解一下少数民

42、族，现在进入其次个环节了解我们的少数民族。 （二）环节二：了解我们的少数民族（目的：了解少数民族） 今日老师特别荣幸地请到了十一位小导游，他们每人给我们带来了一个少数民族的介绍。当导游在讲解时，请游客们仔细倾听，做好笔记。 1维吾尔族 点评：能歌善舞的民族如何体现？ 其实每个少数民族都有自己独特风格的舞蹈和歌曲，他们都是能歌善舞的民族。比如维吾尔族的招牌舞蹈动作是一个动颈项的动作，他们的歌曲有大阪城的姑娘掀起你的盖头来我们都很熟识。 2藏族 点评：其实藏族出名的节日并不是酥油灯节而是雪顿节，雪顿节又称酸奶节，牧民们敬献酸奶，后来因为又实行大规模地晒佛活动又称为晒佛节。 3蒙古族 点评：刘树藩给我们带来了被誉为草原娇子的民族。 4回族 点评：老师强度一下，你看回族的分布上它有一个什么样的特点？ 它是分布最广的少数民族。 5壮族 点评：还记得刚才王琛介绍壮族时它的人口有多少呢？1800万人，它可以说是我人口最多的少数民族。它还有一个习俗就是唱山歌，比如因唱山歌出名的刘三姐就是壮族人。 6纳西族 点评：它