2023年小学足球教案(十一篇).docx

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1、2023年小学足球教案(十一篇) 作为一位兢兢业业的人民老师，经常要写一份优秀的教案，教案是保证教学取得胜利、提高教学质量的基本条件。优秀的教案都具备一些什么特点呢？下面是我整理的优秀教案范文，欢迎阅读共享，希望对大家有所帮助。 小学足球教案篇一 进一步普及、培育和巩固学生对足球运动的爱好和爱好，培育集体主义观念，在各年级的足球队员进行训练，以提高他们的身体素养和技术技能水平，争取在竞赛中获得好的成果，贯彻从小打好基础，系统训练，主动提高原则，抓好身体素养、球技。 二、奋斗目标 全面普及学校足球运动，力争在省、市竞赛踢出好成果，让更多的学生喜爱上足球运动！ 三、训练的基本任务，内容要求及手段

2、（一）提高队员的训练竞赛作风。 训练作风方面： 1、严格的组织纪律性。 2、严格的训练自觉性。 竞赛作风方面： 1、培育良好的体育道德作风。 2、培育威猛坚韧的踢球作风。 3、严格的竞赛纪律。 （二）全面提高队员的基本技术 三年级： 1、提高队员的传接球的速度。 2、提高队员的防守实力。 3、提高队员运控球的保险系数； 4、提高队员战术，重点是个人与局部的战术协作。 5、明确个人的攻守职能，进攻防守原则。 6、提高个人战术意识和局部二打一，三打二结合射门实力。 二年级： 1、提高队员运控球实力。 2、驾驭正确的传接球技术。 3、学习简洁的传切协作技术。 （三）主要训练手段： 身体训练手段：克服

3、自身体重的各种跳动、后退跑、曲线跑等。 技术训练手段：各种个人垫、运、控练习，各种一对一攻守，二三人跑动中传接。 （四）训练主要技术： 踢球：以脚内侧踢球、脚背正面踢球、脚背内侧踢球为主，脚背外侧踢球、脚尖踢球为辅。 停球：以脚内侧停球、脚底停球为主，脚背外侧、脚背正面、胸部大腿停球为辅。 头顶球：以前额正面、前额侧面顶球为主，介绍鱼跃头顶球。 运球：以脚背正面、脚背内侧运球为主，脚背外侧、脚内侧为辅。 （五）战术： 二过一协作：横传直插二过一、横传斜插二过一、踢墙式二过一、回传反切二过一等。 备战期 1、仔细挖掘有潜力的新队员，建设好球队，壮大球队，保证球队的持续发展。 2、加强思想工作，让

4、其明白熬炼的必要性以及为校争光的荣誉感，使之有意主动投入。 3、注意球队作风建设，严抓纪律，仔细做好考勤工作，建立奖罚机制，调动学生训练的主动性。 4、本学期的训练工作主要是围围着培育足球技术，基本功，提高身体素养，提高足球的整体水平。 推动我校素养教化，提高足球氛围，增加学生的身体素养和运动技能，同时更希望这支队伍在竞赛中不断提高，取得优异成果，为学校社会培育更多的足球人才。 小学足球教案篇二 技能目标： 让70%学生驾驭原地双脚交替踩踏球和脚内侧来回推球。 情感目标： 让学生体验足球的欢乐，培育学生参与足球课的爱好。 打算部分 时间： 10分钟 热身（1）： 老师召集学生集合，检查人数，支

5、配见习生，布置本科任务并讲解留意事项。通过慢跑主要关节活动和肌肉伸展性活动，达到基本热身的目的。也可以在嬉戏性活动中穿插上述内容。 热身（2）： 名称：“占据地盘”嬉戏。 器材：标记物、标记服、足球若干。 人数：约10人一组，可考虑指定一名小组长。 场地：约10米*10米，可视实际状况略作调整。 方法： 1.每人1球，在场地内进行自由（手或脚）运球，场地内标记物比运球人数少一个。 2.当老师举手示意，每名学生快速靠近地面上的标记物，将球放置在标记物上，视为占据，标记物不能变更原有位置。 输赢方式：没有占据到标记物的学生，任务失败。 指导要点： 1.提前视察标记物的位置。 2.留意力集中，留意老

6、师的哨声，培育视觉听觉实力。 3.避开提前站在标记物旁边不动。 改变： 可进行组间改变嬉戏场地，也可削减标记物数量。 基本部分（一） 时间：10分钟 名称：球感练习 器材：标记物足球若干 人数：约十人一组，可考虑指定一名小组长 场地：约15米*10米，可是实际状况略作调整 方法：每组两人，两人一球相距三米，面对面，持球学生先在原地用双脚交替踩球、用脚内侧来回推球、单脚踩在球上、横向和纵一直回滚动球、每个动作持续30秒，然后交换轮番练习。 指导要点： 1.运用前脚掌踩球，避开用脚后跟踩球，降低重心，触球腿应当做到放松自如。 2.触球速度不宜过快，起先学习时保持缓慢节奏即可。 3.重点:降低重心、

7、触球部位精确。难点：限制触球节奏。 改变： 竞赛形式完成以上球感练习，比较规定时间内完成的次数。 基本部分（二） 时间：15分钟 名称：竞赛 器材：足球、标记物、标记服、球门若干。 人数：约十人一组，可考虑指定一名小组长。 场地：约35米*20米，可视实际状况略作调整。 方法：将学生分成两队进行竞赛，依据小场竞赛规则进行。 指导要点： 1.引导学生攻防正确的球门方向。 2.避开学生扎堆（老师可充当自由人）帮助学生引导跑位和传球。 3.老师多激励，提高竞赛的主动性。 4.初步教授学生一些基本的竞赛规则。 改变：依据竞赛进行的顺畅程度改变人数、增加球门。 结束部分 时间：5分钟 放松活动： 1.老

8、师带着全部学生绕球场慢跑。 2静力牵拉身体主要部位的肌肉和韧带。 指导要点： 1.限制慢跑速度，达到放松效果。 2.老师引导学生总结沟通本节课看法和行为优秀和不足之处，给学生发言的机会。 3.总结球感练习的技术要点。 4.集体回收训练器材，培育学生勤于动手的习惯。 5. 感谢老师和行礼道别，培育学生感恩和懂礼仪的良好习惯。 小学足球教案篇三 小学足球教案教学安排 教学目标： 1、乐于学习脚内侧踢球的动作方法，并对练习表现出英勇坚韧的挑战精神 2、能主动主动参加各种运动，学会沟通和合作并能充分展示自我 3、能有克服困难、勇往直前的品质 学习内容：脚内侧踢球 学习过程： 一、酝酿心情，激发爱好阶段

9、 老师运动： 组织学生整队，由讲解足球明星引出课题, 带领学生徒手操热身运动 学生运动：体委整队，与老师亲切问好 主动参加对体育明星的沟通，明确学习内容 仔细做好打算运动 二、合作探究、完成动作学习 老师运动： 组织学生分成4人一组，每组一只足球，启发学生合作探究脚内侧踢球的方法，并对练习结果进行汇报； 巡回指导，参加学生的学习对有困难的小组赐予帮助 组织学生进行学习成果展示，对学生学习状况做出评议 讲解示范动作要领，订正学生练习中的错误； 组织学生进行正确动作练习 学生运动： 能发挥集体的才智进行动作的探讨和学习， 对练习中出现的问题进行探讨，或向其他小组请教 主动参加动作学习展示，并能对其

10、他小组的练习做出简要的评议 学习动作，订正错误，再练习组织：分成4人一组在指定的场地上进行练习 三、努力拼搏，敢于挑战（8人传球嬉戏） 老师运动： 讲解8人传球嬉戏的方法、规则和竞赛的记分方法 把学生分成8人一组，在指定的场地上进行试练， 解答学生的问题并赐予主动的指导和帮助 组织学生分组竞赛，挑战记录 对学生竞赛赐予主动的激励和评议并对优胜组和动作进步最大的小组赐予嘉奖 学生运动： 在小组长带领下进行嬉戏的尝试练习 主动参与竞赛，大胆展示自己的动作并能挑战纪录 对其他小组的竞赛能做出客观的评价，真确对待胜利和失败 四、稳定心情，复原身心阶段 老师运动： 和学生一起庆祝成功 引导学生沟通感受，

11、评议总结 布置课后作业 回收器材，宣布下课，师生再见 学生运动：在欢快的气氛中庆祝成功 沟通自己的感受 领悟作业要求 归还器材，师生再见 小学足球教案篇四 教学内容: 1、足球传控球练习 2、趣味嬉戏：传递奥运火炬 3、发展身体协调性。 4、初步培育学生体育活动的爱好。 教学目标： 1、学生能主动参加小足球的学习与嬉戏活动，培育学生对足球运动的爱好。 2、通过对足球传控球的练习，使80%的学生能驾驭足球传控球的技术。 3、通过嬉戏活动，培育学生的合作与竞争意识，体验与他人合作学习的心理感受。 教学重难点： 脚内侧传球和前脚掌停球的动作方法。 传停球的力度和精确性。 教学过程： 一、引导部分 (

12、1)热身活动：老师组织学生进行热身运动，让学生充分活动开自己的身体。 (2)老师介绍足球竞赛的相关踢法和规则。 二、主体部分 (1)踢球入门：学生分成几组，分别开展踢球入门(弓形门)嬉戏。看谁踢进门的次数最多。左右脚都可练习。 (2)足球竞赛： a、老师把学生分成四队(红、黄、蓝、绿队)b、老师宣布竞赛规则，使学生清晰竞赛规则，如：过程中不能推、拉、踢其他小挚友等等。 c、竞赛起先，老师组织学生有序的进行竞赛，刚好的供应帮助。 d、竞赛结束，老师激励和表扬竞赛胜出的学生。 教学反思： 对老师专业发展的反思：要注意学生的特性差异(包括体质上、性格上、协调实力上等。) 对师幼互动的环节：和学生随意

13、的自由沟通对足球的相识，参加踢球，满意学生新奇好动的天性。 小学足球教案篇五 课的内容 1足球健身操； 2足球抢截球嬉戏。 教学目标 1认知目标：使学生在通过教学，体验到足球的乐趣及技巧性。 2技能目标：在欢乐当中渐渐驾驭足球的.技术要领。 3情感目标：呈现欢乐足球，使学生团队协调实力增加。 课的结构 时间 课的内容 组织教法与教学内容 打算活动 5分钟 一，集合整队。 二，师生问好。 三，宣布本课任务。 四，足球操运动： 1 腕踝运动； 2 肩绕环运动； 3 腰绕环运动； 4 腹背运动； 5 弓步压腿； 6 挺身运动。 组织教法：两列横队，队型： * * 要求： 1，队伍整齐，老师指挥得当，

14、声音嘹亮。 2，老师领跑热身运动。 3，学生思想集中，动作到位，有力度，按老师节拍仔细完成。 主要内容 10分钟 足球的嬉戏： 名称：护球嬉戏； 目的：提高学生限制球以及护球的实力。 方法：学生一人一球，在中圈运球，运球过程当中力争在限制好自己的球的状况下将其他人的球踢出圈外。球被踢出圈的就淘汰，看谁留到最终。 要求：运球时人球兼顾，用身体或大腿护球，抢球时不许犯规。老师先演示嬉戏，讲清晰嬉戏的规则，然后起先教学嬉戏。 留意项目：在抢截球的时候要留意平安问题，合理冲撞。 课后小结 小学足球教案篇六 教学目标： 1、通过学习“s”形运球，使全体学生知道运球的方法，50%学生驾驭运球时身体随着足球

15、变向的运行而进行重心的移动。 2、通过学习发展学生灵敏，协调等素养，提高学生在运球时对足球的限制实力。 3、培育学生主动进取、坚韧拼搏、力争成功和团结协作的意识。 教学重难点： 动作重点：触球的力度要得当 动作难点：身体跟着足球进行重心的移动，支撑脚离 教学实录： 师：上课 体：立正 师：同学们好 生：老师好 师：稍息，本课内容学习“s”形运球的方法，在学习之前先跟老师做一下打算活动，头部运动、肩部运动、腰部运动、膝关节、腕踝关节，前弓步压腿。 师：接下来做一下加速跑步练习，但这次和以往的加速跑不同的是听老师口哨声后高抬腿跑，再听到老师的口哨声后，转身做加速跑，跑到最前面的标记物后从两侧走回来

16、，听明白要求了吗？ 生：听明白了。 师：好!第一组，预备(吹哨)，学生做高抬腿跑（吹哨）学生做转身加速跑。其次组、第三组、第四组（每组两次） 师：再做一项加速跑内容，听老师第一声哨响时，加速跑到老师的位置，做原地快速交换腿跑，其次声哨响加速跑到终点，从两侧慢走回来，听明白了吗？ 生：听明白了 师：第一组，预备（吹哨），加速跑到和老师一横排的位置，其次声哨响。其次组、第三组、第四组（每组二次） 师：我们做完了打算活动，接下来对学过的脚内侧传球进行一次复习，方法是一人把双腿分开当做球门，另一名同学离五米外的地方进行射门，要求地滚球，不要踢高，看哪名同学进球最多，踢五球之后交换，要听老师的哨声，好不

17、好？ 生：好！ 师：五球全进的同学举手，进四球的举手，特别好，其他同学要努力练习。 师：接下来我们要进行“s”形运球,首先看老师做一下示范（老师以间操点做障碍，进行“s”形运球）做好后老师讲重点、难点。 师：下口令，二列横队一人一点散开 生：学生散开一人一点，二列横队 师：口哨声响，第一组起先练习，口哨声再响，其次组练习 生：学生听哨声反复练习 师：整体订正学生共性错误，重心移动支撑脚位置 生：学生接着练习 师：老师对个别学生指导订正 师：口哨声响，学生二列横队集合，老师找一名学生做示范，再找一名学生两人同时示范，竞赛看谁运球又快又稳。 生：示范后学生接着练习 师：学生听老师哨声集合，总结评价

18、学生练习成果。 师：接下来，我们进行一下放松嬉戏，二路纵队一臂距离，两腿分开，比肩略宽。竞赛方法：每组第一人拿球，从头上手递手给后面同学，其次人从胯下手递手给后面同学，第三人从头上，第四人从胯下，以此类推到最终一名同学将球举起，完成嬉戏。听明白了吗？ 生：听明白了 师：竞赛起先（哨声），第一次竞赛完成后，再进行其次次竞赛，传球方法与第一次相反，先从胯下传球，再从头上传球。 师：老师评价总结 小学足球教案篇七 教学目标： 1、学生能主动参加小足球的学习与嬉戏活动，培育学生对足球运动的爱好。 2、通过对足球传接球的练习，使多数学生能驾驭足球传接球的技术。 3、通过嬉戏活动，培育学生的合作与竞争意识

19、，体验与他人合作学习的心理感受。 教学重点：脚内侧（脚弓）传球和停球的动作方法。 教学难点：传停球的力度和精确性。 教学过程： 一、起先部分： 1、体委整队、师生问好、报告人数。 2、宣布课的内容和任务。 二、打算不部分： 1、绕足球场慢跑。 2、转向打算活动。 三、传接球练习： （一）1、老师师范练习方法：一传一停，两人一组，面对着传球 2、教学重点：脚内侧传球和停球的动作方法。 3、教学难点：传停球的力度和精确性。 4、教学口诀：脚尖向上翘大腿往外翻踢球踢中部传球方向正 （二）传球接力嬉戏： 1、嬉戏方法：分两组进行，两组相对而站，中间隔肯定距离。然后进行传球嬉戏。 2、嬉戏规则：传球的同

20、时该学生快速跑到对面队伍背后，直到全部人都传球结束。比哪个组在最短的时间结束为胜方。 四、结束部分：指出本次课堂中的优缺点。 小学足球教案篇八 足球是我自己的本行，呵呵!所以我有信念，这个内容我想就只讲下面我写的第一个课时可能会用到一到两节课!中间加一些小嬉戏，由于只是培育他们的爱好，所以足球课不能有太多的限制，而是在教给他们一些简洁的足球学问和技术动作后，就要让他们自己更多的在踢球的过程中感受那种欢乐呵呵!也是我最希望和最喜爱看到的状况! 单元学习目标 1、在活动中主动学习多种足球动作技术，敏捷地在嬉戏过程中运用，发展爱好、参加意识及自信。 2、在练习中关爱同伴、严守平安常规和嬉戏规则。合作

21、学习与竞争实力有提高。 3、能初步运用小足球组合动作。 4、提高灵敏、协调和平衡等运动素养，发展体能。 学情分析 1、学生从没上过足球课，对足球嬉戏特别感爱好和宠爱;有很浓的学习爱好。(江老大，你会给我几个足球呢?我现在在想这个问题) 2、绝大多数学生不懂足球，不会足球的技术动作。少部分学生曾经在电视上望见过。 3、学生综合水平上、中、下三个层次的区分不是很明显。 课序 详细内容 领域目标 教学策略 学习策略 评价要点 随堂小结 1 嬉戏：手运球比快 脚运球比快 1、主动参加嬉戏，感受做嬉戏的乐趣，激发对足球运动的宠爱;2、能与小组的同伴共同商议、探讨并确定练习的形式和方法;3、初次感受足球。

22、 1、干脆进入第一个嬉戏环节。老师不需讲解，给学生做好计时工作。 2、进入其次个嬉戏环节。 3、比较手运球和脚运球谁快，得出结论：是因为我们现在脚运球还不熟。 1、明确嬉戏目标，组成新的合作小组练习，争取时间尽量少。 2、比较手运球和脚运球的差别和感受。 3、找出运球中的一些好方法进行沟通。 4、多次练习体会脚运球。 评分组活动自律状况、合作;评小组的自我练习表现(帮助状况) 来源：/足球原来就是学生最宠爱的一项活动，在活动中找到自信、找到乐趣。小组伙伴合作好。课堂气氛活跃。 2 嬉戏：脚踩球 传球与停球 对墙传球准 1、参加好玩的嬉戏，学习传球和停球技能;2、对小组合作学习组织形式的认同，争

23、取小组获得好评价; 1、讲解示范脚依此踩球动作，让学生两人一组交替练习。 2、学生自由试试传球，体会接球和停球的不易。 3、感受之后的在老师指导下练习停球和传球动作。 4、给学生分好场地，对准墙上的大墙砖练习传准球。 1、在明确嬉戏规则后进行分组后的练习赛。 2、学生自由试试传球，体会接球和停球的不易。 3、自由练习对墙传准。 4、进行小组间的沟通展示。 评学习习惯;评分组活动自律状况、合作;评技术的驾驭; 本课老师基本上是让学生自主练习，体会动作，自我实践来体会和感受动作，在练中得到提高。课堂生气活跃，通过自我体会，动作渐渐有所驾驭。 3 1、直线运球接力 2、曲线运球接力 1、主动参加嬉戏

24、，感受各种运球方式，体会并练习、初步驾驭简洁的运球方法;2、以嬉戏为载体培育会听规则、会看示范、会思索的学习实力。 谈话认同目标-讲示 结合嬉戏方法-小组 合作自练-选优展示 -小组间竞赛-总结 评价学习状况 1、以四人为一队进行运球接力嬉戏，先进行小组间的自我练习。 2、小组在老师统一指挥下进行竞赛。 3、展示。 评学习习惯;评分组活动自律状况、合作;评技术的驾驭;评竞赛结果 只要从学生的实际动身支配的教学内容学生是特别喜爱的。 4 小足球的传、接、停、运的组合动作嬉戏 1、初次把前几课次学习的足球场技术进行组合练习，检查学习状况。2、培育合作精神，强调能多为伙伴考虑，传球的力度要尽可能合适

25、。 语言导入-学生内化目标-小组自学嬉戏-各组展示学习结果-小组竞赛-讲示结合嬉戏的方法-小组间竞赛-总结评价学习状况 1、按老师的讲解和示范，仔细视察。 2、组合新组自由练习体会。 3、体会如何为同伴传出好球。 4、小组间竞赛活动。 评学习习惯;评小组的合作;评竞赛结果 本课的组合动作事实上是把前几课次的学习揉合在一起，是一堂检验学习状况的动作。由于动作有了一些新花样，学生学习觉得更有刺激，活动量就比较大，学习热忱高，效果好。 小学体育足球课教案 小学足球教案篇九 老河口市第三小学 陈和平 学习目标 1、在活动中主动学习多种足球动作技术，敏捷地在嬉戏过程中运用，发展爱好、参加意识及自信。 2

26、、在练习中关爱同伴、严守平安常规和嬉戏规则。合作学习与竞争实力有提高。 3、能初步运用小足球组合动作。 4、提高灵敏、协调和平衡等运动素养，发展体能。 学情分析 1、学生从没上过足球课，对足球嬉戏特别感爱好和宠爱;有很浓的学习爱好。 2、绝大多数学生不懂足球，不会足球的技术动作。少部分学生曾经在电视上望见过。 3、学生综合水平上、中、下三个层次的区分不是很明显。 教学内容 足球运球、传球、停球 教学过程 一、打算 嬉戏：手运球比快 脚运球比快 (6分钟) 1、师导问：我们班是一个体育强班，有些学生宠爱篮球，有些同学宠爱足球?。 今日，我们就来做一个试验，看看篮球用手运球快还是足球用脚运球快?想

27、不想试一下呀? 2、嬉戏分组嬉戏 3、师小结：篮球。;足球。是因为我们现在脚运球还不熟，这说明。我们的足球基本功还不到位，那么今日我们就来学习足球基本功，好不好? 二、嬉戏：停球-传球停球 (16分钟) 1、师：我们首先学习传球或停球技术，请同学们尝试。 2、分小组进行地滚球和空中球停球方法的尝试; 3、小组展示停球方法;(轻踩、减力挡等) 4、分组传球尝试练习; 5、小组展示传球方法，留意精确性;(脚背、脚内侧、脚外侧) 6、嬉戏：传停球接力 三、直线运球-曲线运球接力(13分钟) 1、师：光学会传球和运球是不够的，我们还要学习运球的方法。 2、老师讲解运球的方法，提示要点(推球的后方中下部

28、，向前用力);(直线运) 3、学生分小组自主尝试几次，体验动作要领; 小学足球教案篇十 教学内容： 1、利用脚内侧踢、传球 2、嬉戏：模拟射门 教学目标：通过本课的学习，使学生对足球球性更加熟识，基本驾驭足球脚内侧踢球的技术。激发学生对足球的酷爱，提高自主学习的主动性，养成从小吃苦耐劳的精神。全面发展学生身体的协调性，柔韧性，灵敏度，增加学生体质。培育学生团结协作和集体主义精神，增进荣誉感。学会守规则、重纪律，听从裁判等优良品质。 教学重、难点：利用脚内侧正确射门，踢得直，有力度。 场地器材：录音机、小足球若干、模拟足球门 教学过程： 1、打算活动 （一）集合队伍、报数、清点人员、报告老师、师

29、生相互问好。 （二）老师组织学生绕操场跑，拿球嬉戏 （三）学生自由玩球，熟识球性 （四）老师带领学生球操练习（配乐） 2、熟识球性练习 全班同学分为四个大组列队站立，跟随老师练习踩球、拨球等练习 3、新授课 谈话导入：同学们喜爱看足球竞赛吗？喜爱足球运动吗？我们今日就来学习足球技术中最基本的脚内侧踢、传球。 （一）利用脚内侧踢球 老师讲解踢、传球动作要领并示范： 要求学生用脚内侧踢球，踢球的后中部，踢得直，有力气。引导学生先进行踢球训练，待学生有肯定的方向感后，再进行传球练习。 （1）学生分组进行对墙踢球练习，老师巡回指导。 （2）师生沟通为什么要用脚内侧踢球（用脚尖简单受伤，力气不大，脚会疼

30、等），再练习。 （3）请技术好的同学示范，师生评价。 （4）在操场内分别划两组平行线，其间距5至8米，被分为四组的同学分别站立于平行线外，两两同学一一相对，要求学生利用脚内侧相互间进行踢球训练。 （老师在巡察中订正学生不规范动作） （5）动作小结 （二）嬉戏：模拟射门（利用脚内侧射门） 师：同学们，点球大战起先啰，我们现在分组教学竞赛，看看哪组同学进得球多。 放置四个少儿模拟球门，在6至8米处点上发球点，要求学生利用脚内侧进行射门练习，射中的学生嘉奖小红花，比比哪组红花多。 （1）阐述动作要领：引导学生努力踢进球门，踢直，有力度（老师做示范，并讲解嬉戏规则及嘉奖方法） （2）组织学生分组进行射

31、门练习，刚好进行嘉奖和评价。 老师巡察指导，刚好订正动作，作出正确的讲解。 4、整理与放松： 收球嬉戏“哪组收得快”，分组捡球、收球，然后到指定地点站立，看哪组动作快。 （2）利用轻松开心的音乐作整理与放松活动。 （3）老师小结，反馈技艺的驾驭状况，提出今后的改进意图。 （4）师生再见，下课。 小学足球教案篇十一 一、教学目标： 1、教授内脚背短传技术 2、简洁介绍长传技术 二、教学重点、难点： 1、重点：传球时的触球部位，球与脚的结合。 2、难度：传球的力度、精度 三、教学设施： 1、足球2个 2、平整、干净的足球场地 四、教学方法： 1、老师讲解、示范内脚背传球技术。 2、学生依据老师讲解

32、，每两人一组进行传球练习。 五、教学过程： 第一课时 1、打算活动： （1）全班同学慢跑一周； （2）体育委员带领全班同学做打算热身活动，包括手腕脚腕活动、扩胸运动、腹背运动、弓步压腿、侧压腿、慢跑等。 2、教学活动 （1）老师讲解、示范内脚背短传技术，其重点是触球的部位和脚型的限制。 （2）学生依据老师讲解，每两人结为一个小组，结合球进行内脚背短传训练，在练习中找寻球感，驾驭技术要领。 （3）老师依据学生练习状况，订正错误，进行示范。 其次课时 1、足球学问教学：本周主要介绍几家国际知名的足球俱乐部 （1）曼联（manchester united football club）：建队与1878

33、年，是历史上最宏大的足球俱乐部之一，是英格兰足球历史上第一胜利的俱乐部。共获得19次英格兰顶级联赛冠军，11次英格兰足总杯冠军，4次英格兰联赛杯冠军（除了英格兰联赛杯冠军外，其他均是英格兰联赛中的最高纪录）。在欧洲赛场上，共获得3次欧洲冠军杯冠军。球队历史上的知名球员有：大卫、贝克汉姆，埃里克、坎通纳，瑞恩、吉格斯，乔治、贝斯特等。 （2）皇家马德里足球俱乐部（real madrid club ） ：中文简称为皇马，前称马德里足球会，是一家位于西班牙首都马德里的足球队，成立于193月6日，是现今欧洲乃至世界足坛最胜利的俱乐部。12月11日，皇家马德里被国际足球联合会（fifa ）评为20世纪最宏大的球队。9月10日，皇家马德里被国际足球历史和统计联合会（iffhs ）评为20世纪欧洲最佳俱乐部。球队知名球星：劳尔，罗纳尔多，菲戈，c 罗纳尔多等。 2、学生分队竞赛20分钟 3、放松运动 六、课后作业： 1、复习内脚背短传技术 2、通过各种媒体，了解国际国内知名足球俱乐部