2023年小班教案轻轻走小班教案轻轻一个吻(十五篇).docx

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1、2023年小班教案轻轻走小班教案轻轻一个吻(十五篇) 作为一名老师，通常须要打算好一份教案，编写教案助于积累教学阅历，不断提高教学质量。大家想知道怎么样才能写一篇比较优质的教案吗？下面是我整理的优秀教案范文，欢迎阅读共享，希望对大家有所帮助。 小班教案轻轻走 小班教案轻轻一个吻篇一 1.让幼儿理解儿歌内容，知道不能用力脚踏小草，要爱惜小草。 2.喜爱念儿歌，会用动作表现“轻轻跳，渐渐跑”。 3.初步培育幼儿有礼貌的行为。 4.培育幼儿敏锐的视察实力。 5.探究、发觉生活中的多样性及特征。 重点：能跟随老师大声朗读儿歌。 难点：萌发爱惜小草的情感。 草地背景图一张、小兔、小狗图片音乐、人物图片叮

2、叮。 一.请出小动物，小兔，小狗。 1.老师出示动物图片：“大家好，我是小兔，我是小狗 ” 小挚友分别向它们也问好：“你好小兔，你好小狗。” 2.老师：它们俩说我们小挚友真有礼貌，很想和我们做挚友，你们愿不愿薏啊！（愿薏） 那么我们就和小兔，小狗挚友到外面的草地上去玩玩吧。 3.出示背景图：来到这么美丽的草地，你们高不兴奋，开不快乐？（兴奋，快乐）那我们一起和小兔小狗一起来跳舞吧！ 4.小挚友，小兔小狗很快乐把舞跳完了，这个时候叮叮走过来了。（你们看叮叮过来了，她好象不兴奋，我们问问她怎么了！） 5.叮叮你怎么了？ 6.叮叮：“你们看你们看，你们在草地上用劲的跳啊，跑啊！都把小草踩坏了，不美丽

3、了，小草都难过的哭了。” 7.老师：“是啊！那我们应当爱惜小草，不应当这么用力踩、踏。我们一起向小草说对不起吧”（小草对不起）那我们应当怎样爱惜小青草？（看到草地不要去踩上去，我们可以绕开，也不行以去用小手拔它，否则它会很疼的） 二、观赏儿歌 1.叮叮笑了，她兴奋了。她一兴奋就给我们念了一首好听的儿歌。我们一起来听听吧。 2、老师边操作毛绒教具边念儿歌轻轻，幼儿观赏。 三、学念儿歌轻轻 1.好不好听？（好听）那我们一起来学学这首儿歌吧。 2、老师念儿歌轻轻，幼儿跟读 激励幼儿和老师一起大声读，小嘴巴都要动起来。 3、老师操作教具，幼儿一起念儿歌。 4、老师可以请几个幼儿上来操作毛绒教具，其他幼

4、儿念儿歌。 5、老师激励幼儿边念儿歌边用动作表现“轻轻跳、渐渐跑”。 本次活动，有着肯定的教化意义。通过本次活动，能够初步萌发幼儿爱惜绿化的情感。本次活动环节还是比较清晰，课堂气氛比较活跃的，所选的材料适合小班幼儿的年龄特点，所以本班幼儿有着肯定的爱好。在老师的提问、幼儿的回答过程中，许多小挚友还是情愿大胆开口表达自己观点的，总的来说本次活动的效果还是不错的。在以后的教化教学过程中，老师与幼儿的互动能更多一点。 小班教案轻轻走 小班教案轻轻一个吻篇二 1、向挚友倾诉自己的小隐私。 2、接着体验和大家共享隐私的乐趣。 将报纸卷成筒状，做成传话筒，两人一个。 1、老师的隐私。 （1）老师坐在围坐的

5、幼儿中间，出示传话筒。这是奇妙的传话筒，说的话只传到好挚友耳朵里，别人一点都听不见。 （2）你知道老师有个什么隐私吗？老师凑近身旁的几个幼儿，用传话筒轻轻地在他们耳朵边上说几句。 （3）请其他幼儿依据老师的动作神情猜一猜说的是什么。 （4）请听到的幼儿揭开老师的隐私。 2、我的隐私。 （1）你有隐私吗？你的隐私是什么？谁情愿通过奇妙的传话筒送到我的耳朵里？ （2）个别幼儿通过传话筒将静静话送到老师耳朵里，老师表示为他保密。 （3）你的小隐私情愿告知小挚友吗？请幼儿两两结伴借助传话筒将隐私轻轻地告知挚友。 （4）谁情愿把自己的隐私告知大家？ 3、爸爸妈妈的隐私。 （1）小孩和小孩有隐私，假如我们

6、常常把自己的隐私告知爸爸妈妈，爸爸妈妈也会把隐私告知我们。 （2）爸爸妈妈的隐私又是什么呢？谁来告知大家？ 小班教案轻轻走 小班教案轻轻一个吻篇三 1、能够在宁静的公共场合不能大声热闹，尽量小声说话，不打搅影响别人。 2、学会限制自己的心情，不随意的大声喧哗。 3、体验与幼儿沟通、合作表演的爱好。 视频、ppt 出示第一张ppt，让幼儿视察两张图片 这是哪里呀？（电影院和图书馆） 有没有小挚友知道在这些地方哪种行为是对的，哪种行为是错的？ 其实幼儿园里有许多地方也不能大声说话，我想请几个小挚友说说看？（绘本阅览室，数学实践室、美工创意室）那为什么在幼儿园这些地方不能大声说话呢？ 我想请小挚友们

7、看看幼儿园外面还有哪些地方不能大声讲话?（依据幼儿的回答出示ppt）（电影院、公交车、公园、商店、飞机） 为什么在这些地方要宁静的，不能大声说话呢？（分别说） 除了刚刚我们看到的，说到的，在我们的生活中还有哪些地方不能大声说话呢？（医院、候诊室、饭店、旅馆、候车室、理发店、浴室、游泳馆、博物馆、展览馆、美术馆、书店） （再看一遍视频，跟着视频念礼仪三字经） 总结：我们要做有礼貌的人，在宁静的公共场合不能大声喧哗，不能打搅到别人。 以顾客、图书馆管理员的角色进行表演。 老师开了一个图书馆，小挚友都是图书馆店里的顾客，有人大声讲话，打搅到别人看书，现在我想请一位小挚友当图书馆管理员帮老师想方法解决

8、这个问题，哪个小挚友情愿啊？ 除了语言，还可以用什么方式让别人知道要保持宁静呢？（设计标识） （视频里礼仪三字经内容：公共场 有礼貌 不喧哗 不哭闹 说话时 声要小 对他人 无打搅） 1、初步懂得在活动室、午睡室、阅读区等场所应保持宁静。 2、学习轻轻走路、轻轻说话、轻放物品。 3、喜爱宁静的环境。 1、小猪、小鸭、小牛图片。 2、图书、油画棒、画纸、玩具分别摆放在桌上。 1、老师出示手偶，进行表演，幼儿观看。 小猪出场：我会轻轻，瞧我走路多轻。 小牛出场：我会轻轻，玩具玩好了，轻轻放回去。 小鸭出场：我会轻轻，大家在一起，不吵不闹做嬉戏。 2、幼儿说一说，小动物会轻轻地做哪些事，它们做得对吗

9、？ 3、探讨：你会轻轻地做哪些事？ 1、老师：瞧，每组的桌子上有书、有画画的工具、玩具，请小挚友们自己选一样活动。 2、幼儿自选材料活动，老师巡回指导，对幼儿轻轻的行为赐予确定和表扬，对个别幼儿出现大声嚷嚷的行为进行提示和订正。 3、请幼儿说说刚才自己是怎样活动的。 4、老师小结：我们小挚友就像轻轻地小动物，会轻轻走路、轻轻说话、轻轻看书、轻轻整理玩具。 1、嬉戏“老狼睡觉醒不了”：老师扮老狼，幼儿扮小兔子。当老狼背对着小兔子睡觉，小兔子们起先找空地方自由活动，自由做动作。假如老狼听到“小兔”发出声音来，立即醒来转身去抓小兔。 2、老师播放一首曲调柔软的乐曲，幼儿自由做一些轻轻的动作。 小班社

10、会轻轻教案，许多幼儿还不太能限制自己的力道，让自己在生活中很简单导致自己或是别人受到损害，我们应当要让小挚友知道怎样轻轻的说话，轻轻的做一些事情。 1、初步懂得在活动室、午睡室等场所应保持宁静。 2、学习轻轻走路、轻轻说话、轻放物品。 3、喜爱宁静的环境。 1、教具：小猫、小羊、小兔、小挚友手偶各一个。教学图谱、录像一段、音乐我叫轻轻。 2、学具：老鼠胸饰每人一个。 （一）幼儿观看手偶表演，初步感知小动物们会轻轻地做哪些事情。 1、老师出示手偶，进行表演，幼儿观看。 2、幼儿探讨表演内容。 老师：刚才你们看到了谁？他们都说自己叫什么？ 小猫做什么事情轻轻的？（走路，出示图片）我们来学小猫轻轻走

11、路。 小羊做什么事情轻轻的？（放玩具，出示图片）学小羊轻轻放玩具。 小兔做什么事情轻轻的？（做嬉戏，出示图片）学小兔轻轻做嬉戏。 小挚友做什么事情轻轻的？（敲门，出示图片）学小挚友轻轻敲门。 老师：轻轻走路、轻轻放玩具、轻轻说话、轻轻敲门好不好？为什么？ 3、小结：轻轻做事，不影响别人，是有礼貌的好孩子。 （二）观看录像，引导幼儿视察探讨。 1、观看录像：吃饭、看书、喝水、做嬉戏。 老师：我们平常在幼儿园是不是轻轻的呢？我们一起来看看这些小挚友在干什么？他们是不是轻轻的？ 2、引导幼儿说说还有什么时候须要轻轻的。 （三）开展“老猫睡觉醒不了”的嬉戏，幼儿练习轻轻做事。 1、区域活动：在区角中供

12、应“轻轻示意图”，提示幼儿在活动中留意轻轻活动，不影响他人。 2、家园共育：请家长协作在家以身作则，做事说话留意轻轻，共同养成好习惯。 小班教案轻轻走 小班教案轻轻一个吻篇四 1. 知道遇事多为别人着想，能依据别人的须要调整自己的行为。 2、学习儿歌轻轻地，能理解儿歌的内容。 小桌子、小椅子、请班上一名幼儿练习情景表演。 l、老师轻轻地走到幼儿前，静静地看幼儿一会。然后，一名幼儿轻轻地把小椅子从桌子上放下、轻轻地坐到桌子旁、轻轻地把椅子翻扣在桌子上、轻轻地和老师说一句话、轻轻地走回到座位上。 提问幼儿看到了什么?这位小挚友是怎样做事的?大声地还是轻轻地? 2、请那名幼儿重复一次以上的动作。 老

13、师提问：这位小挚友是怎样做事的?他为什么这样做呢?引出儿歌。 老师朗诵儿歌，再次提出上述问题，请幼儿回答。 3、学习儿歌轻轻地。 4、老师帮助幼儿明白，儿歌中小挚友轻轻地做事是因为宝宝睡觉了。 提问：小宝宝睡觉了，我们做事要轻轻地，还有什么时候，我们也要轻轻地做事呢? 5、：以后，我们做事的时候要想一想有没有影响别人。假如做的一件事情会影响别人，就要想想怎样才会不影响别人，试一试换一个方式去做这件事。 附： 轻轻把我们走路轻轻，说话轻轻，挪动椅子轻轻因为，宝宝睡觉了，她还没有睡醒 小班教案轻轻走 小班教案轻轻一个吻篇五 1能理解儿歌内容，知道不能用力踩踏小草，要爱惜小草。 2喜爱念儿歌，会用动

14、作表现“轻轻跳、渐渐跑”。 小兔、小狗、小草、小挚友图片。 1讲故事，引起学儿歌的爱好。 小兔来到草地上兴奋地用劲跳，小狗来到草地上兴奋地用劲跑。宝宝望见了，赶忙说：“小兔小兔轻轻跳，小狗小狗渐渐跑，要是踩疼小青草，我就不跟你们好了。”小兔听了，轻轻跳了；小狗听了，渐渐跑了。宝宝兴奋地说：“小兔、小狗你们真好。” 2理解儿歌内容。 宝宝为什么要小兔轻轻跳，小狗渐渐跑? 知道跳一跳、踏一踏虽然很好玩，但会影响别人。要爱惜小草，不在小草地上用力蹦跳。 3学念儿歌。 激励幼儿会边念儿歌边用动作表现“轻轻跳、渐渐跑”。 启发幼儿想一想，还有什么时候不能发出响响的踏踏声影响别人?(午睡时，上课时，大人看

15、书时) 1会边念儿歌边用动作表现小兔的轻轻跳，小狗的渐渐跑。 2逐步理解踏一踏虽然很好玩，但却不能影响别人。 附)儿歌 轻轻 小兔小兔轻轻跳， 小狗小狗渐渐跑， 要是踩疼小青草， 我就不和你们好。 小班教案轻轻走 小班教案轻轻一个吻篇六 1、学习并乐意朗诵儿歌，理解儿歌内容。 2、学会用轻松舒缓的语调朗诵儿歌。 3、萌发爱惜草地的意识。 4、引导幼儿在故事和嬉戏中学习，感悟生活。 5、通过语言表达和动作相结合的形式充分感受故事的童趣。 1、草地背景图一幅，小兔、小狗指偶教具各一个。 2、轻轻地课件。 3、音乐小猫小猫，你别吵 一、听音乐小猫小猫，你别吵进教室 二、看图讲解并描述 导入：今日老师

16、给你们带来一幅美丽的图片，想不想看？ 出示背景图，引导幼儿视察背景环境，激励幼儿完整的表述，如：我看到了xx？ 三、观看多媒体,情景猜想 师提：“你们喜爱到草地上玩吗？（喜爱） 今日有两只小动物也想到草地上来玩，留意看看谁来了？（小兔），小兔是怎么走路的，（蹦蹦跳跳的），请幼儿仿照。 幼儿观看多媒体情景播放，猜猜：它是怎么跳到草地上的？是重重地跳还是轻轻地跳？幼儿自由回答。师小结：“小兔小兔轻轻跳”。师幼一起学习。 看看，谁也来了，(汪汪汪，小狗)，小狗是怎么走路的？（跑的），幼儿观看多媒体播放，猜猜：小狗又是怎样跑到草地上的？是快快的跑还是渐渐的跑？师引导幼儿说出“小狗小狗渐渐跑”。 师幼学

17、习第一、二句儿歌“小兔小兔轻轻跳，小狗小狗渐渐跑”。 为什么小兔要轻轻跳，小狗要渐渐跑呢？（它们怕踩疼小青草）,引出第三.四句儿歌。 留意听听，它们来到草地上说什么？播放多媒体录音“要是踩疼小青草，我就不跟你们好”，我们一起学说。 四、学习儿歌 1、师完整的朗诵儿歌轻轻地 完后提问： 儿歌的名字叫什么？ 刚才老师是用什么声音念小兔子跳和小狗跑的？（轻轻的、缓慢的声音），念到它们说话的时候是用坚决的语气来念的。 2、师边表演指偶边带领幼儿一起用轻轻的、缓慢的语调念儿歌的第一、二句，用坚决的语气念第三、四句。（提示幼儿语气的改变） 3、拍手跟着节奏念儿歌。 4、师幼运用肢体动作朗诵儿歌。 激励幼儿

18、伸出自己的两只手，仿照小兔子和小狗的两只耳朵，跟着老师的节奏一起完整地表演儿歌，在念儿歌的过程中老师用眼神和体态语言示意幼儿限制语速和声音凹凸。 五、启发幼儿思索，萌发爱惜小草的情感 1、小兔是怎么跳的？小狗又是怎么跑的呢？ 2、我们应当怎样爱惜我们的花草呢？ 我们要爱惜四周的花草树木，不能随意踩踏草地。 4、我们平常做哪些事情还要轻轻地呢？ 我们要轻轻地走路，轻轻地搬椅子 六、结束 音乐小猫小猫，你别吵 小班教案轻轻走 小班教案轻轻一个吻篇七 小猫说我叫轻轻，瞧我走路多轻 小猎人说我也叫轻轻，大家在一起不吵不闹，多欢乐 小鸟说我也叫轻轻，我轻轻的敲门，妈妈说我有礼貌 1 体验诗歌带来的乐趣，

19、萌发对诗歌的宠爱 2 情愿参加语言活动并大胆的说出来，初步学习诗歌简洁仿编 3 幼儿轻轻走路，轻轻说话，轻轻放物品的良好习惯 小猫，小猎人，小鸟的图片各一张 幼儿观看老师表演 今日森林里来了好多客人，我们看看它们给我们带来了什么表演。 小猫出场：我叫轻轻，瞧我走路多轻，老鼠一下子就被我抓住了 小猎人出场：我也叫轻轻，大家在一起不吵不闹的嬉戏，多欢乐 小鸟出场：我也叫轻轻，每次回家我都轻轻的敲门，妈妈夸我有礼貌 观赏诗歌 老师有表情的朗诵诗歌：刚刚我们看完了表演，它还给我们带来了好听的诗歌 我们看完了表演，也听完了诗歌，想想这里面有谁啊 那他们为什么叫轻轻呢 轻轻走路，轻轻说话 轻轻敲门好不好，

20、为什么 ？ 学习诗歌 随意出示图片，让幼儿说一说 诗歌创编 除了诗歌中的小猫，猎人，小鸟外，还有那些动物叫轻轻呢？ 创编完，幼儿大胆表演，把自己的创边上台表演出来 活动延长 老师与幼儿一起朗诵并表演孩子仿编的诗歌 小班教案轻轻走 小班教案轻轻一个吻篇八 1、通过嬉戏，培育幼儿轻轻走路，轻轻说话，轻轻放物品的良好习惯。 2、主动参加活动，体验集体活动的乐趣。 3、能在情景中，通过试验完成对简洁科学现象的探究和认知，乐于用自己的语言表达所发觉的结果。 4、发展合作探究与用符号记录试验结果的实力。 手偶小猫一个、小鸭两个、小羊一个。 一、幼儿观看手偶表演： 小猫出场：喵喵喵，小挚友你们好！（小挚友向

21、小猫问好。）我叫轻轻，瞧我走路多轻，老鼠一下子就被我抓住了。 小鸭出场：嘎嘎嘎，小挚友你们好！我们也叫轻轻，大家在一起，不吵不闹嬉戏多欢乐。 小羊出场：咩咩咩，小挚友你们好！我也叫轻轻，每次回家我都轻轻敲门，妈妈说我有礼貌。 二、探讨： 1、刚才你们看到了谁？他们叫什么名字？ 2、他们为什么都叫轻轻？ 3、轻轻走路、轻轻说话、轻轻敲门好不好？为什么？ 老师小结：大声说话，重重的敲门，这些声音让我们听了很不舒适，对我们的健康有害。我们也要像这些小动物一样要轻轻走路、轻轻说话、轻轻敲门。 三、嬉戏躲过大灰狼 1、谈话激趣：小挚友，我们一起来玩一个躲过大灰狼的嬉戏，你们做小兔，老师做兔妈妈。喔，对了

22、，妈妈还忘了告知你们一件大事，大门那边有一只大灰狼在睡觉，我们千万不敢大声，否则会被大灰狼抓住的。小兔怎么跳才不会把大灰狼吵醒呢？（师幼共同探讨怎样跳才不会被大灰狼发觉的方法） 2、老师小结幼儿说的内容：不推、不挤，嘴巴不发出声音，双脚并拢用脚尖轻轻着地向前跳。 3、幼儿练习几次。 2、嬉戏 老师扮大灰狼，幼儿扮小兔。大灰狼背对着小兔在睡觉，小兔们一个个从大灰狼背后跳过，去把小凳子轻轻的放好，假如发出较大响声，大灰狼就转身去抓小兔。 3、内化迁移 师：孩子们，大灰狼已经走远了，你们不用胆怯了。快到妈妈身边来吧。让我数一数我的珍宝有没有少。针对活动状况进行小结。你们可千万要学会爱护自己，不要被别

23、人损害啊。好了，咱们今日就玩到这里吧，走，跟妈妈回家。 在这节活动中，幼儿的思维特别的活跃，如我问：“小花猫会轻轻地走路，你会轻轻地做什么？”有的小挚友说：“我会轻轻地看书”，有的说：“我会轻轻地关门”，从中也看得出，孩子们在生活中有这样的阅历。可是后来结合本节活动进行的角色嬉戏，部分孩子的言行不一样起先表露出来，一些孩子玩嬉戏是说话声音很大、搬椅子的声音也很大，这时，我刚好表扬了动作很轻的小挚友，通过树立榜样的方法，提示孩子们要“轻轻地”，效果还是不错的。 这样的活动，要想一下子让幼儿养成什么都轻轻的习惯是比较难的，好习惯是要长期的坚持培育才行，我和班级的老师沟通，并对孩子们提出要求，只要能

24、坚持在老师要求“轻轻地”状况下，老师就会嘉奖他们一颗小红花。我们信任只要我们坚持，并且有家长们的协作，孩子的良好习惯肯定会养成的，让我们共同努力、共同加油吧！ 小班教案轻轻走 小班教案轻轻一个吻篇九 一、区角自由活动，老师留意视察幼儿的活动状况 分散活动后集中谈话：小挚友，你们刚才是怎么玩的，玩后是怎么整理的? (老师有意识地请活动中喜爱奔跑、大声喊叫以及玩具很重地扔进玩具箱的孩子来说说。) 师：今日，我们班来了几位小客人，大家听一听他们是怎么介绍自己的。 二、幼儿观看情景表演 小猫出场：我叫轻轻，瞧我走路多轻，老鼠一下子就被我抓住。 小羊出场：我叫轻轻，玩具玩过了，轻轻放回去。 小兔们出场：

25、我们叫轻轻，大家在一起，不吵不闹做嬉戏。 小挚友出场：我叫轻轻，每次回家我都轻轻敲门，妈妈说我有礼貌。 三、探讨 1刚才你们看到了谁?他们叫什么名字? 2他们为什么都叫轻轻? 3轻轻走路，轻轻说话，轻轻放玩具，轻轻敲门好不好?为什么? 四、行为练习 1请幼儿依据自己的意愿选择角色表演“我叫轻轻”。 2嬉戏“老猫睡觉醒不了”。 老师扮老猫，幼儿扮小老鼠。老猫背对着小老鼠睡觉，小老鼠们自由活动，有的搬椅子、有的喝水、有的看书、有的画画，有的整理玩具。假如发出较大声音，老猫转身去抓小老鼠。 五、结束 在“轻轻”的歌曲声中边做动作边离开活动室。 “我叫轻轻”的磁带、录音机放在音乐区，让他们反复观赏，提

26、示幼儿动作轻、说话轻。 一、设计意图 小班幼儿自控实力差，在日常生活中会不由自主地起哄，再加上孩子间的相互仿照，导致活动室里充溢了噪声。通过此活动，有意识地渗透环境阅历，让幼儿懂得要保持环境的宁静，并产生对宁静环境的宠爱。活动通过幼儿自由玩看表演探讨自由表演的过程，使幼儿比较出嘈杂环境和宁静环境给人带来的不同感受，从心底里产生对噪声的厌恶和宁静环境的宠爱。 二、效果分析 幼儿活动的内容是幼儿亲身经验的，幼儿很简单接受，并乐意参加到活动中。从一起先的活动到最终环节的活动相比较，效果是特别明显的：起先的自由活动是闹闹的、乱乱的，最终的活动安宁静静、有秩序的，从这次活动中感受到让幼儿亲自参加活动和发

27、觉问题，远比老师单一说教的效果要好得多。 小班教案轻轻走 小班教案轻轻一个吻篇十 活动目标： 1、初步懂得在活动室、午睡室等场所要保持宁静。 2、学习轻轻走路、轻轻说话、轻轻放物品。 3、喜爱宁静的环境。 4、激励幼儿大胆说话和主动应答。 5、能学会用轮番的方式谈话，体会与同伴沟通、探讨的乐趣。 活动打算： 1、座位：两个大半圆。(有肯定的空隙，便于幼儿活动。)2、四种小动物出场的课件。及相机活动中拍摄用和ppt。 3、分组材料：轻轻看书(2组)、橡皮泥、玩玩具、搭积木(2组)、夹夹子、喂豆豆。 4、班得瑞轻音乐，地面上有贴好的正方形线条。 活动过程： 一、幼儿观看四种小动物出场的课件：初步感

28、知小动物们会轻轻地做哪些事? 起先语：珍宝们，有一群可爱的小动物来了。我们一起用闪亮闪亮的小眼睛看一看。 1、小猫出场：喵喵喵，小挚友你们好!(小挚友向小猫问好。)我会轻轻，瞧我走路多轻，老鼠一下子就被我抓住了。 老师：小猫会什么呀?(追问)那它会轻轻地干什么?(老师带领幼儿说一说，并可以辅以动作表示)2、同上3、老师提问：那我们小挚友会轻轻地做哪些事情呢?(吃饭、放碗、整理玩具、读书、搬椅子。)4、老师小结：希望我们小挚友以后也要像这些小动物学习，学会轻轻走路、轻轻说话、轻轻敲门、轻轻地放玩具。 二、情境练习：学习轻轻看书(2)、橡皮泥、玩玩具、搭积木(2)、夹夹子、喂豆豆，通过亲身体验进一

29、步感知应当如何轻轻地做各种事情。 1、幼儿自选材料活动，老师巡回指导，(并拍摄一小段幼儿轻轻地行为)并刚好在活动中有轻轻地行为赐予激励和表扬，对个别幼儿出现大声嚷嚷的行为进行提示和订正。(老师提示：小挚友们，请你们轻轻地把玩具收进篮子里哦!)2、请幼儿说一说：你刚才玩了什么?你是怎么玩的? 3、播放拍摄视频，幼儿观看，发表感想。老师：老师也帮你们拍了一段摄像，我们一起来看一看?看了这段电视，你觉得好吗?好在哪里? 4、播放ppt：一日生活中的活动中各个环节，小挚友做事轻轻的画面。 6、小结：这些小挚友真棒呀!我们以后不管做什么事都要轻轻地，能做到吗?(激励幼儿大声地、充溢信念的说：能做到!)三

30、、玩嬉戏，进一步巩固练习。 1、老师：现在，请小挚友们轻轻地走到黄色的线上来，我们一起来表演：我会轻轻。 2、在轻音乐的伴奏下、老师带领幼儿沿着正方形：我们轻轻走一走：不推也不挤，嘴巴不发出声音，小脚轻轻地一步一步向前走。我们轻轻说一说：找个好挚友，凑在一起轻轻说，只有你我才听见。轻轻笑一笑：抿起小嘴巴，微微笑一笑嘻嘻嘻。轻轻敲敲门：握起小拳头，轻轻碰一碰。咚咚咚。我会轻轻走出教室去外面嬉戏，真快乐呀! 活动延长： 1、学唱歌曲我叫轻轻。 2、在日常生活中巩固幼儿的行为。 教学反思： 整个活动过程，思路比较清楚，教态自然，能够依据教案的流程来上课。但是整个活动过程的气氛有点沉，不能够体现幼儿对

31、活动的乐趣。 2、小班社会我叫轻轻教案反思 活动目标： 1、通过嬉戏，培育幼儿轻轻走路，轻轻说话，轻轻放物品。 2、培育幼儿良好的行为习惯。 3、初步培育幼儿有礼貌的行为。 4、情愿大胆尝试，并与同伴共享自己的心得。 5、探究、发觉生活中的多样性及特征。 活动打算： 立体教具一套 活动过程： 一、幼儿观看木偶表演： 小猫出场：我叫轻轻，瞧我走路多轻，老鼠一下子就被我抓住了。 小兔子们出场：我们也叫轻轻，大家在一起，不吵不闹嬉戏多欢乐。 小挚友出场：我也叫轻轻，每次回家我都轻轻敲门，妈妈说我有礼貌。 二、探讨： 1、刚才你们看到了谁?他们叫什么名字? 2、他们为什么都叫轻轻? 3、轻轻走路、轻轻

32、说话、轻轻敲门好不好?为什么? 三、嬉戏躲过大灰狼 老师扮大灰狼，幼儿扮小兔。大灰狼背对着小兔在张望，小兔们一个个从大灰狼背后走过，有的搬椅子，有的喝水，还有的画画，假如发出较大的响声，大灰狼就转身去抓小兔。 活动反思： 这样的活动，要想一下子让幼儿养成什么都轻轻的习惯是比较难的，好习惯是要长期的坚持培育才行，我和班级的老师沟通，并对孩子们提出要求，只要能坚持在老师要求“轻轻地”状况下，老师就会嘉奖他们一颗小红花。我们信任只要我们坚持，并且有家长们的协作，孩子的良好习惯肯定会养成的，让我们共同努力、共同加油吧! 小班教案轻轻走 小班教案轻轻一个吻篇十一 小班孩子年龄小，自控实力差，在日常生活中

33、常常会在走路、拿东西、收积木时发出重重的响声，有的幼儿甚至有意制造一些声音来引起老师及同伴的留意，他们会觉得发出噪音很有意思，乐此不疲，虽然老师常常教化幼儿噪音对我们的健康有害，但效果不是很志向，为此，为了爱护幼儿的健康，养成良好的习惯，使幼儿知道噪声的危害而设计此活动。 1、初步懂得保持宁静并宠爱宁静的环境。 2、学习轻轻走路、轻轻说话、轻轻敲门、轻轻放物品。 3、初步培育幼儿有礼貌的行为。 4、情愿大胆尝试，并与同伴共享自己的心得。 5、探究、发觉生活中的多样性及特征。 活动重点：初步懂得保持宁静并宠爱宁静的环境。 活动难点：学习轻轻走路、轻轻说话、轻放物品。 学问阅历打算：有过小兔跳的阅

34、历。 材料打算：1、手偶小猫、小鸭、小猴、小青蛙、大灰狼各一个。 2、玩具老鼠一只。 3、玩具少许，花朵若干。 4、歌曲我叫轻轻 流程：观看手偶表演针对表演内容探讨练习、嬉戏内化迁移。 （一）、幼儿观看手偶表演： 小猫出场：喵喵喵，小挚友你们好！（小挚友向小猫问好。）我叫轻轻，瞧我走路多轻，老鼠一下子就被我抓住了。 小鸭出场：嘎嘎嘎，小挚友你们好！我也叫轻轻，妈妈睡着了，我和弟弟轻轻说话。 小猴出场：吱吱吱，小挚友你们好！我也叫轻轻，玩具玩过了，轻轻放回去。 小青蛙出场：呱呱呱，小挚友你们好!我也叫轻轻，每次回家我都轻轻敲门，妈妈夸我有礼貌。 （小猫、小鸭、小猴、小青蛙是幼儿特别熟识和喜爱的动

35、物，有亲切感，能够抓紧幼儿的视线，便于幼儿记忆和回答。） （二）、探讨： 1、这些小动物都叫什么名字？（帮助幼儿回忆表演内容）他们为什么都叫轻轻？（帮助幼儿理解他们叫轻轻地缘由） 2、轻轻走路、轻轻说话、轻轻放玩具、轻轻敲门好不好？为什么？ 老师小结：大声说话，重重的敲门，这些声音让我们听了很不舒适，对我们的健康有害。我们也要像这些小动物一样要轻轻走路、轻轻说话、轻轻敲门、轻轻地放玩具。 （通过老师小结懂得保持宁静的好处及小挚友怎样做才能保持宁静） （三）、仿照练习：请幼儿依据自己的意愿选择角色，表演“我叫轻轻”。 （通过亲身体验进一步感知应当如何做） （四）、嬉戏“躲过大灰狼” 1、谈话激趣

36、：小挚友，我们一起来玩一个躲过大灰狼的嬉戏，你们做小兔，老师做兔妈妈，我们一起去采花。喔，对了，妈妈还忘了告知你们一件大事，那边有一只大灰狼在睡觉，我们肯定要轻轻地，否则会被大灰狼抓住的。 2、我们怎么跳才不会把大灰狼吵醒呢？师幼共同探讨怎样跳才不会被大灰狼发觉的方法。 （让孩子探讨不被大灰狼发觉的方法，将孩子放在主导地位，更有利于幼儿在嬉戏中遵守规则。） 3、老师小结幼儿说的内容：不推、不挤，嘴巴不发出声音，双脚并拢用脚尖轻轻着地向前跳。 （幼儿的阅历往往比较零碎，老师的小结更有利于幼儿驾驭双脚并拢行进跳的技能，强调嬉戏中要做到“轻轻”两字。） 4、幼儿练习几次。 （经常发觉跳时幼儿限制不好

37、身体的重心，双脚着地时也是全脚掌，落地比较重，反复练习便于幼儿驾驭双脚并拢行进跳的技能。） 5、嬉戏 老师扮大灰狼，幼儿扮小兔。大灰狼背对着小兔在睡觉，小兔们一个个从大灰狼背后跳过，一起去采花。 （运用嬉戏，培育幼儿轻轻走路，轻轻说话，轻轻坐下来的良好习惯） （五）、内化迁移、结束活动 1、小结：珍宝们，刚才我们为什么没被大灰狼抓住呢？平常什么地方也应当轻轻地呢？ （通过小结，引导幼儿归整在活动中感知到的礼仪学问，并引申到日常生活中去，帮助孩子们把活动中得到的阅历内化迁移。） 2、在“轻轻”的歌曲声中边做动作边离开活动室。 （六）延长： 1、学唱歌曲我叫轻轻 2、在日常生活中巩固幼儿的行为。

38、这样的活动，要想一下子让幼儿养成什么都轻轻的习惯是比较难的，好习惯是要长期的坚持培育才行，我和班级的老师沟通，并对孩子们提出要求，只要能坚持在老师要求“轻轻地”状况下，老师就会嘉奖他们一颗小红花。我们信任只要我们坚持，并且有家长们的协作，孩子的良好习惯肯定会养成的，让我们共同努力、共同加油吧! 小班教案轻轻走 小班教案轻轻一个吻篇十二 班得瑞轻音乐，地面上有贴好的正方形线条。 四种小动物出场的课件。及相机活动中拍摄用和ppt。 座位：两个大半圆。（有肯定的空隙，便于幼儿活动。） 分组材料：轻轻看书（2组）、橡皮泥、玩玩具、搭积木（2组）、夹夹子、喂豆豆。 喜爱宁静的环境。 学习轻轻走路、轻轻说

39、话、轻轻放物品。 初步懂得在活动室、午睡室等场所要保持宁静。 初步感知小动物们会轻轻地做哪些事？ 起先语：珍宝们，有一群可爱的小动物来了。我们一起用闪亮闪亮的小眼睛看一看。 1、小猫出场：喵喵喵，小挚友你们好！（小挚友向小猫问好。）我会轻轻，瞧我走路多轻，老鼠一下子就被我抓住了。 老师：小猫会什么呀？（追问）那它会轻轻地干什么？（老师带领幼儿说一说，并可以辅以动作表示） 2、同上 3、老师提问：那我们小挚友会轻轻地做哪些事情呢？（吃饭、放碗、整理玩具、读书、搬椅子。） 4、老师小结：希望我们小挚友以后也要像这些小动物学习，学会轻轻走路、轻轻说话、轻轻敲门、轻轻地放玩具。 （1）、橡皮泥、玩玩具

40、、搭积木 （2）、夹夹子、喂豆豆，通过亲身体验进一步感知应当如何轻轻地做各种事情。 1、幼儿自选材料活动，老师巡回指导，（并拍摄一小段幼儿轻轻地行为）并刚好在活动中有轻轻地行为赐予激励和表扬，对个别幼儿出现大声嚷嚷的行为进行提示和订正。（老师提示：小挚友们，请你们轻轻地把玩具收进篮子里哦！） 2、请幼儿说一说：你刚才玩了什么？你是怎么玩的？ 3、播放拍摄视频，幼儿观看，发表感想。老师：老师也帮你们拍了一段摄像，我们一起来看一看？看了这段电视，你觉得好吗？好在哪里？ 4、播放ppt：一日生活中的活动中各个环节，小挚友做事轻轻的画面。 5、小结：这些小挚友真棒呀！我们以后不管做什么事都要轻轻地，能

41、做到吗？（激励幼儿大声地、充溢信念的说：能做到！） 1、老师：现在，请小挚友们轻轻地走到黄色的线上来，我们一起来表演：我会轻轻。 2、在轻音乐的伴奏下、老师带领幼儿沿着正方形：我们轻轻走一走：不推也不挤，嘴巴不发出声音，小脚轻轻地一步一步向前走。我们轻轻说一说：找个好挚友，凑在一起轻轻说，只有你我才听见。轻轻笑一笑：抿起小嘴巴，微微笑一笑 嘻嘻嘻。轻轻敲敲门：握起小拳头，轻轻碰一碰。咚咚咚。我会轻轻走出教室去外面嬉戏，真快乐呀！ 学唱歌曲我叫轻轻。 在日常生活中巩固幼儿的行为。 小班教案轻轻走 小班教案轻轻一个吻篇十三 1 驾驭诗歌内容，丰富词汇“轻轻”“渐渐”能发准字音。 2 能完整的朗诵诗歌，并用相应动作进行表演。 3 幼儿懂得爱惜小草。 投影仪 图片 1 出示图片激发幼儿学习愿望。 2 教室示范朗诵诗歌。 3 教室提问诗歌名称，角色，内容。 4 教室再次有感情的朗诵诗歌。 5 老师分句朗诵，幼儿学习诗歌内容（重点 难点）丰富词汇，留意订正字音“跳”“炮”“好”“草” 6 幼儿分男女两组进行朗诵（提示幼儿声音嘹亮，发准字音） 7 启发幼儿添加相应动作进行表演。 小班教案轻轻走 小班教案轻轻一个吻篇十四 初步懂得保持宁静并宠爱宁静的环境 学习轻轻走路、轻轻说话、轻放物品 懂得保持宁静并宠爱宁静的环境 能大胆地讲解并描述自己的想法 请大班幼儿排练好“我叫轻轻”的情境表