2023年小班安全安安全全玩滑滑梯教案幼儿园小班安安全全滑滑梯教案(篇).docx

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1、2023年小班安全安安全全玩滑滑梯教案幼儿园小班安安全全滑滑梯教案(篇) 作为一名老师，经常要依据教学须要编写教案，教案是教学活动的依据，有着重要的地位。教案书写有哪些要求呢？我们怎样才能写好一篇教案呢？下面是我带来的优秀教案范文，希望大家能够喜爱! 小班平安安平安全玩滑滑梯教案 幼儿园小班安平安全滑滑梯教案篇一 活泼好动是幼儿的天性。户外活动是最让幼儿喜爱的活动之一，但在户外活动中存在着很多担心全的因素。户外活动中难免要奔跑、跳动、钻爬、攀登等，我们也经常会遇到幼儿在活动中突然跌倒等状况。小班幼儿最感爱好的活动内容就是滑滑梯，每次户外活动滑滑梯时，总有一些孩子能把滑梯玩出各种花样，如倒着滑、

2、趴着滑等。他们玩的那么快乐，却好像没有意识到这样做的危急。针对这种状况，为了使孩子们驾驭正确的滑滑梯的方法，知道不正确的玩法会发生危急，同时也为了提高他们的平安意识和自我爱护实力，我开展了本次平安教化主题班会。 1、让幼儿学会用正确的方法玩滑梯。 2、知道不正确的玩法会发生危急。 3、初步培育幼儿的平安意识。 ： 小型滑梯、照相机。 1、请几位大班的小挚友表演正确的滑滑梯的方法，幼儿视察。 师：小挚友们，老师知道你们特殊喜爱滑滑梯，今日呀，我们班来了几位大班的哥哥姐姐，他们也喜爱滑滑梯，他们还想给你们表演怎么样玩滑梯呢，我们拍拍手欢迎他们。大班幼儿表演滑滑梯，提示幼儿仔细视察。 提问：大班的哥

3、哥姐姐是怎么滑滑梯的？幼儿探讨回答后老师边示范边讲解：滑滑梯前首先要排队，手扶滑梯两边的把手一个一个登上台阶后坐在滑梯口；然后轻轻抓住滑梯两边的扶手双脚分开伸直渐渐向下滑；滑的过程中假如觉得太快了，就用两脚瞪着滑梯两侧。 2、讲故事小熊受伤了，使幼儿知道不正确的玩法会发生危急。 提问： （1）小熊最喜爱玩什么？ （滑滑梯） （2）小熊是怎样滑滑梯的？这样玩对不对？ （头朝下趴着滑、倒坐着滑；这样玩不对。） （3）最终发生了什么事情？ （头摔破了流血了） （4）小挚友们能不能向小熊学习？ （不能） 小结：小挚友们肯定要用正确的方法滑滑梯，不正确的玩法会给我们带来危急，使我们简单受伤。 （5）我们

4、滑滑梯时还要留意什么？使幼儿知道，滑滑梯时要排队，不拥挤，不打闹、不推人；上台阶和下滑时前后要保持适当距离；手上或口袋里不能有坚硬的东西等。 3、幼儿练习滑滑梯，老师指导幼儿用正确的方法玩滑梯。请幼儿排好队，一个跟着一个学习滑滑梯，提示幼儿用正确的方法滑滑梯，并爱护好幼儿；激励个别担忧的幼儿大胆地滑滑梯。 4、给玩滑梯的小挚友拍照，激励幼儿用正确的方法滑滑梯。 师：小挚友能用正确的方法滑滑梯，真棒！老师给他照相放在电视里，让他当小明星。 5、幼儿观看视频：我会滑滑梯。将照相机与电脑连接，请幼儿观看视频中自己是留意滑滑梯的，使幼儿进一步驾驭滑滑梯的正确方法。 师：看，小挚友们滑滑梯滑的多棒呀！以

5、后我们出去玩滑梯，肯定要向今日这样，记住了吗？拓展：在日常生活中学习儿歌滑滑梯，随时提示幼儿用正确的方法滑滑梯。滑滑梯滑滑梯，滑滑梯，你先我后别焦急。上去似乎爬高山，一步一步往上爬。下来似乎做飞机，哧溜一下就落地。 小班平安安平安全玩滑滑梯教案 幼儿园小班安平安全滑滑梯教案篇二 滑滑梯是小孩子们最喜爱玩的项目，在幼儿一日活动中，玩滑梯是不行缺少的一部分，但在玩的过程中总会有各种担心全的因素存在，依据幼儿的年龄特征和对滑滑梯的爱好，通过社会活动安平安全滑滑梯教化托班幼儿，让他们从小形成平安意识，初步培育和提高幼儿自我爱护的实力。 1.了解滑滑梯的方法。 2.培育自我爱护意识。 幻灯片 1.出示滑

6、滑梯图片 小挚友，看一看这是什么？（滑滑梯）你们喜爱玩吗（喜爱） 2.有个小挚友对老师说，他最喜爱玩滑滑梯了，可是现在不能玩了，我们来看一下他为什么不能玩了。 1.提问：这个小挚友怎么了？（受伤了） 2.你们猜猜他怎么会受伤的啊？（摔倒了）原来这个小挚友前两天去玩滑滑梯摔倒的，我们一起来看看他们是怎么玩的。（看幻灯片）幼儿自由探讨回答（有的从滑滑梯上走上去，有的是躺着滑下来，有的是头先滑下来） 3.他们这样滑滑梯对不对啊？（不对）为什么呀？（幼儿自由回答） 4.那我们应当怎么滑呢？（两只小手扶好两侧的扶手，要一个一个渐渐的滑），究竟是不是这样滑，我们一起来看一看（出示幻灯片），看正确的玩滑滑梯

7、，看的时候提示幼儿正确的方法。 5.小结，玩滑滑梯的时候，手肯定要扶好两侧，要一个一个当心渐渐的滑下去，假如身后还有其他的小挚友，那我们肯定要排好队，千万不能推不能挤，要等前面的小挚友滑下去了再滑，也不能推前面的小挚友。 出示幼儿滑滑梯场景图的幻灯，让幼儿推断对和错，嘉奖小红花。 小挚友肯定要留意平安，要平安的滑滑梯，这样小挚友们 玩得也快乐。 现在我们也去外面玩一玩滑滑梯吧，看看我们宝宝班的小挚友有没有学会正确的玩滑滑梯 小班平安安平安全玩滑滑梯教案 幼儿园小班安平安全滑滑梯教案篇三 1.学会用正确的方法玩滑梯； 2.懂得用不正确方法玩滑梯易造成损害； 3.初步养成肯定的平安意识。 1.学会

8、用正确的方法玩滑梯； 2.懂得用不正确方法玩滑梯易造成损害； 3.初步养成肯定的平安意识。 1、小兔、小狗胸饰若干，照相机。 2、编排情境表演（大班的哥哥姐姐）。 一、导入活动，激发爱好。 兔妈妈（老师扮）：今日天气真好，小兔子们，妈妈带你们出去玩。看，那是谁？（小狗）他们在干什么？（滑滑梯） 二、观看情境表演，向幼儿介绍滑梯及其玩法。 1.狗妈妈是怎样教小狗玩滑梯的？为什么要这样玩？ 2.人多的时候应当怎样玩滑梯？ 三、幼儿练习玩滑梯，老师指导幼儿按正确的方法玩滑梯。 1.兔妈妈：刚才我们看了小狗滑滑梯，你们会不会象它们那样玩？ 2.兔妈妈：孩子们，你们想不想再玩一遍？这次，你们玩的时候，妈

9、妈给你们每个拍张照，看谁滑的好。（刚好订正幼儿不正确的动作，激励幼儿用正确的方法玩滑梯。） 小班平安安平安全玩滑滑梯教案 幼儿园小班安平安全滑滑梯教案篇四 学会用正确的方法玩滑滑梯。 懂得用不正确方法玩滑滑梯造成损害，增加平安意识。 培育幼儿动脑思索问题、解决问题的实力。 初步培育幼儿的平安意识，提高自我爱护实力。 材料配套：教化挂图主题活动小熊玩滑滑梯。 1、观看滑滑梯，介绍规则。 组织幼儿细致视察大班哥哥姐姐玩滑滑梯的情形。 提问：哥哥姐姐们在玩什么?他们是怎样玩滑滑梯的? 交代玩滑滑梯的规则：滑滑梯只有一座，大家要一起玩，人多时应排好队，不拥挤，不推拉，一个跟着一个往下滑。 2、观赏故事

10、，知道方法。 出示教化挂图，讲解并描述故事小熊玩滑滑梯。 引导语：滑滑梯真好玩，要怎么玩才平安呢?我们一起听听故事小熊玩滑滑梯。 沟通与探讨：小熊为什么受伤? 通过探讨了解小熊用不正确的动作玩滑滑梯，所以受伤了。 启发幼儿思索：怎样玩滑滑梯才是平安的?玩滑滑梯时假如做了不正确的动作，可能会发生哪些危急? 小结：玩滑滑梯时，要沿着滑滑梯台阶一阶一阶地往上走，走到顶后坐稳，两手扶着滑滑梯的两边，两条腿并拢往下滑。假如不这样好好玩滑滑梯，就会像小熊一样跌跌头或者摔断胳膊，发生危急。 3、嬉戏体验，感受欢乐。 提出一起到户外玩滑滑梯的故事，知道了玩玩滑滑梯的正确方法，现在我们都到外面玩滑滑梯，信任大家

11、肯定能遵守纪律，留意平安，你们玩的时候老师会给大家拍照，看谁滑得好! 幼儿玩滑滑梯，老师拍照，重点引导幼儿根据正确的方法玩滑滑梯，表扬玩得好，玩得对的幼儿。 依据须要还可以进行其他大型玩具正确玩法的平安教化，在活动中逐步培育幼儿平安意识。 活动中,老师通过示范讲解、故事演示、探讨等方法，使幼儿学会了溜滑梯的正确玩法，懂得了不正确的玩法会发生危急，从而培育了幼儿的平安意识。 小班平安安平安全玩滑滑梯教案 幼儿园小班安平安全滑滑梯教案篇五 滑梯是小挚友们喜爱的玩具，小班孩子刚刚入园还不懂得如何正确、平安的滑滑梯，当他们来到滑梯前，都会兴奋不已，有时会争着、抢着上滑滑梯，会造成一些危急。因此，我设计

12、了这节活动，让孩子们学会正确的滑滑梯，引导幼儿学会人多的时候要依次排队，做一个小小文明人。 1、学会正确的方法滑滑梯。 2、初步养成平安意识。 3、考验小挚友们的反应实力，熬炼他们的个人实力。 4、培育幼儿敏锐的视察实力。 5、培育幼儿用已有的生活阅历解决问题的实力。 正确的方法滑滑梯和自我平安意识， 1、儿歌滑滑梯打算 2、小鸡头饰数个，卡纸做的小虫子若干个，2个滑滑梯 1、老师扮演鸡妈妈，小挚友们扮演小鸡。鸡妈妈带着鸡宝宝区草地玩。 鸡妈妈:孩子们，今日天气真好，妈妈带你们一起到草地上捉虫子，好么? (老师和孩子们边念儿歌滑滑梯边走出教室，来到操场上的滑梯边。) 鸡妈妈：孩子们,你们看，这

13、有一座山，草地在山的那边，我们要翻过这座山才能到草地上玩，你会爬么?(请一个小挚友试着滑滑梯) 鸡妈妈：孩子们，你们看他滑的好不好?他是怎么滑的?(教室依据这个小挚友滑的状况进行引导，假如那个地方滑的不好，就请另一个小挚友再去滑，最终进行总结。) 鸡妈妈总结：这座山一边是楼梯一边是滑梯，从楼梯这边上的时候，要双手扶好楼梯的两边把手，眼镜看着楼梯，一层一层的往上爬，爬到楼顶后，渐渐坐下，双手扶着滑梯两边，两腿并拢，在渐渐往下滑。 2、鸡宝宝和鸡妈妈一起滑滑梯。鸡妈妈：你们会过这座山么?我们现在一个一个爬过山去草地上捉虫子吧。(老师视察幼儿滑滑梯的状况引导幼儿用正确的方法玩滑梯。) 3、鸡妈妈：孩

14、子们，我们平安的过了这座山，现在到草地上了，我们一起来捉虫子吧。 4、鸡妈妈和鸡宝宝回家。鸡妈妈：孩子们，天快黑了，我们回家吧。(老师带领幼儿从另外一条路回家，路上有另一个滑梯) 鸡妈妈：孩子么们，你们看，回家的了上有、还有一座山呢，你们能平安的爬过么?(引导孩子们回顾刚才学习的滑滑梯的方法) 鸡妈妈：看来，我的宝宝们都会爬山，好吧，现在我们一起渐渐的爬过这座山，回家吧。(幼儿滑滑梯，老师重点视察，适当引导。) 附滑滑梯儿歌：滑滑梯，滑滑梯，你先我后别焦急，上去似乎爬大山，爬了一级又一级，下来似乎坐飞机，忽忽悠悠落到地 通过上这节活动孩子们能很快的驾驭正确的方法滑滑梯，除了极个别平衡实力偏弱的

15、孩子不能很好的完成动作。，而且在老师的提示下孩子们都能一个一个的玩滑梯，做到不推、不挤、不争。 小班平安安平安全玩滑滑梯教案 幼儿园小班安平安全滑滑梯教案篇六 滑梯是幼儿喜闻乐见又常常接触到的玩具，户外活动时，滑滑梯是孩子们的最爱，但是由于刚入园的小班幼儿年龄小，四肢运动不协调，在玩的过程中自我爱护意识比较弱，不能很好地把握什么事情能做，什么事情不能做，对一些可能会造成的损害缺乏防范意识和应对实力，也就使得“滑滑梯”存在着肯定的危急，简单导致意外事故的发生。为此，我设计了本次活动滑滑梯真欢乐。 活动的目标是活动的起点和归宿，对活动起着导向作用。依据小班幼儿年龄特点和实际状况，为满意幼儿的认知、

16、实力、情感须要，我制定活动目标如下： 1.知道玩滑梯的正确方法，懂得在玩中要爱护自己. 2.有初步的平安意识，感受和同伴一起嬉戏的欢乐。 本次活动的重点是：知道玩滑梯的正确方法，懂得在玩中要爱护自己。 难点是：有初步的平安意识。在与幼儿的交谈中，我了解到部分幼儿懂得如何正确滑滑梯，但有意识去遵守这一规则却比较难。因此我通过引导幼儿讲解并描述自己已有阅历、观看视频、实践体验等方法巩固对这一规则的相识，让幼儿通过幼儿亲身体验，渐渐强化平安意识，从而突破本活动的重难点。 一个教学活动的胜利在很大程度上取决于是否创设了相宜幼儿发展的学习环境。我主要做了以下打算工作， 学问阅历打算：幼儿已有玩滑梯的相关

17、阅历。 材料打算：玩滑梯视频，歌曲滑滑梯视频，户外大型玩具滑梯。 新纲要中指出，老师应成为幼儿学习活动的支持者、合作者、引导者。采纳相宜的方法组织教学，能让幼儿在活动中开心的接受各项任务，并做到寓教于乐。本活动中，我以亲切、热忱的看法引导幼儿参加每一个活动环节，采纳谈话探讨法、直观教学法、情境教学法、实践体验法等几种方法相结合，动静交替，让幼儿在讲讲、看看、玩玩中，感受跟小伙伴们一起有秩序的滑滑梯的欢乐与快乐。 为了使教学活动更加顺当地开展，我设计了三个教学环节： (一)谈话探讨，梳理阅历。 (二)驾驭方法，巩固阅历。 (三)实践体验，提升阅历。整个活动由浅入深，由表及里，由感知到体验，使幼儿

18、在互动式、开放式的教化活动中，自主的提高自我爱护的实力。下面我说一下详细的环节。 (一)谈话探讨，梳理阅历。 在这个环节中我跟孩子们一起探讨：“到户外活动的时候，你最喜爱做什么?”孩子们会说出各种答案，如：玩沙包、荡秋千、滑滑梯等等。接着我会问孩子们：“你是怎样玩滑梯的?”滑梯是幼儿常常接触到的玩具，所以他们都有肯定的阅历、体会，在谈话的过程中，孩子们会零零碎碎的说出自己玩滑梯的方法，对于这些方法的正确与错误，我不会加以定论，而是在以后的环节中让孩子们自己找寻答案。 (二)驾驭方法，巩固阅历。 这一环节我通过播放视频，让幼儿了解玩滑梯时会遇到的危急，驾驭玩滑梯的正确方法，巩固阅历。 (1)首先

19、，我利用孩子们喜爱的巧虎，告知大家滑滑梯时的危急以及正确的做法。在观看巧虎视频后引导孩子们分别探讨：“谁来告知大家，怎样玩滑梯才平安呢?”“你觉得哪种方法又好玩又平安?” (2)接着引导孩子们探讨：“有哪些方法是不正确的?做了不正确的动作，可能会发生哪些危急?” (3)最终一起探讨：“玩滑梯时要怎样爱护自己呢?”孩子探讨后老师做小结，使幼儿懂得：玩滑梯时，先要用手扶着滑梯两边的扶手，从台阶爬上去，坐好后再往下滑。人多时要排好队，一个跟着一个不推不挤。滑下来以后要抓紧离开滑梯，排到队伍的后面去。看到别人做危急动作要告知老师，万一不当心受伤了也要刚好告知老师。 然后我利用直观形象的歌曲视频，让孩子

20、们在唱唱跳跳中巩固玩滑梯的正确方法。 (三)实践体验，提升阅历。 小班的幼儿以直觉感知为主，因此最终一个环节，我支配了孩子们玩滑梯，在玩的过程中，我会刚好订正幼儿不正确的动作，激励幼儿用正确的方法玩滑梯，让他们在实践玩耍中驾驭正确的玩滑梯的方法，理解自我爱护的重要性，体验玩滑梯的欢乐。活动最终，老师对本节活动内容做小结，再次强调玩滑梯的正确方法。 小班平安安平安全玩滑滑梯教案 幼儿园小班安平安全滑滑梯教案篇七 1、幼儿学会用正确的方法玩滑梯。 2、帮助幼儿懂得用不正确方法玩滑梯易造成损害。初步培育幼儿的平安意识。 活动重难点：幼儿学会正确的玩滑滑梯，培育幼儿的平安意识。 1、小兔头饰若干，照相

21、机。 1、谈话方式引出主题 师：宝宝们都喜爱滑滑梯吧！ 2、给每个孩子戴上小兔宝宝头饰，老师戴上兔妈妈的头饰。 兔妈妈：今日天气真好，小兔们，妈妈带你们出去玩。” 3、向幼儿介绍滑梯及其玩法。 师：我们怎么样玩滑滑梯呢？请几名幼儿滑一下。（:订正幼儿玩滑梯时的不正确姿态。老师正确示范然后再请幼儿示范。） 4、人多的时候应当怎样玩滑梯 师：玩滑梯人多时要先排好队，一个跟着一个，不拥挤推拉。从楼梯这边上去两手扶好了，一层层地往上爬。眼睛看好楼梯，爬到顶，坐稳后，两手扶着滑梯两边，两条腿并拢，再滑下来。假如不这样好好玩滑梯，做不正确的动作，就会发生危急。 5、幼儿练习玩滑梯，老师指导幼儿按正确的方法

22、玩滑梯。 (1)兔妈妈：刚才我们看了兔妈妈滑滑梯，你们会不会象它们那样玩？ (2)兔妈妈：孩子们，你们想不想再玩一遍？这次，你们玩的时候，妈妈给你们每个拍张照，看谁滑的好。（刚好订正幼儿不正确的动作，激励幼儿用正确的方法玩滑梯。） 让幼儿自由玩滑梯，老师巡回视察，留意小兔宝宝们的平安。 小班平安安平安全玩滑滑梯教案 幼儿园小班安平安全滑滑梯教案篇八 1、驾驭平安玩滑滑梯和攀爬架的正确方面，并能在日常活动中遵守平安玩法。 2、能对玩户外器械过程中德各种行为作出是否平安的推断。 3、帮助幼儿初步建立自我防范和自我爱护的意识。 4、考验小挚友们的反应实力，熬炼他们的个人实力。 教学挂图和幼儿用书。

23、1、组织幼儿玩滑滑梯和攀爬架等器械。 老师：小挚友们，你们喜爱玩滑滑梯和攀爬架吗？玩滑滑梯和攀爬架的时候要留意哪些事情？怎样玩才是平安的呢？ 2、请幼儿玩滑滑梯和攀爬架等器械。 引导幼儿阅读教学挂图滑滑梯部分。 老师： （1）你刚才是怎么玩滑滑梯的？ （2）图画中德小挚友是怎么玩滑滑梯的？ （3）头朝下玩滑梯可能会发生什么事情？ （4）从滑梯下面往上爬，可能会发生什么事情？ （5）你喜爱哪一个小挚友？为什么？ 3。引导幼儿阅读教学挂图攀爬架部分。 老师：（1）我们小挚友是怎么玩攀爬架的？ （2）这幅图画中的小挚友是怎么玩攀爬架的？ （3）挤在一起玩攀爬架会发生什么事情？ （4）你喜爱哪一个小挚

24、友？为什么？ 4。老师帮助幼儿总结玩户外器械的留意事项，并引导幼儿在儿歌的帮助下驾驭平安留意点。 （1）老师：我们在玩滑滑梯的时候要一个接一个地排队，大家轮番玩。留意不能头朝下玩滑梯，也不能从滑梯下面往上爬。玩攀爬架的时候要等前面的小挚友爬上去了自己再爬，不要挤在一起。 （2）老师引导幼儿学习儿歌。 （3）老师带领幼儿再次玩滑滑梯和攀爬架等器械，一边玩一边念儿歌。 教学变式有条件的幼儿园，老师可打算数码相机，抓拍幼儿在玩滑梯和攀爬架中的正确或错误的行为，在教学过程中和挂图上的行为一一对应，帮助幼儿更清晰地相识自己的行为。 家园共育家长有时会再接幼儿离园的时候带幼儿玩幼儿园里的户外器械，也会带幼

25、儿玩公园或社区里的户外器械，在这些非老师组织的活动中家长仍徐贯彻幼儿园关于户外器械活动的要求，保证对孩子要求的一样性。 小班平安安平安全玩滑滑梯教案 幼儿园小班安平安全滑滑梯教案篇九 幼儿园教化指导纲要明确要求：“幼儿园必需把爱护幼儿的生命和促进幼儿的健康放在工作的首位。”爱护幼儿生命、促进幼儿健康都离不开平安教化。在生活中平安问题无时不有，无处不在。据日本、美国等相关部门曾经做过的调查统计，儿童骨折、扭伤、擦伤等事故发生地点最常见的就是户外活动场地、嬉戏设施等处，如滑梯、秋千、攀登架等。为了让孩子能与同伴欢乐嬉戏，获得运动阅历，培育幼儿良好的品质和平安意识，我们在降低户外嬉戏设施危急性的同时

26、给幼儿开展一系列平安教化活动。小班平安活动滑滑梯就是活动之一。 刚入园的小班幼儿对新的环境充溢了新奇，什么都想玩一玩、试一试，特殊是户外大型嬉戏设施吸引着每个孩子。但是他们缺少生活阅历和常识，缺乏自我爱护意识，动作的协调性和灵敏性都还很弱，不能很好地把握什么事情能做，什么事情不能做，特殊简单发生意外损伤。而我们祈愿每一个孩子都能健康成长，获得对一生发展有益的阅历。因此，我依据小班幼儿的年龄特点，设计了本次活动滑滑梯。通过直观的课件和形象生动的故事情节以及探讨之后的现场体验，轻松学习，自然习得，增进幼儿的平安意识和规则意识。 1.了解驾驭正确玩滑滑梯的方法，知道在玩中要爱护自己。 2.在玩滑梯时

27、能遵守嬉戏规则，和同伴友好的嬉戏，初步培育幼儿的平安意识。 活动的重点是培育幼儿的平安意识和嬉戏规则，难点是和孩子一起探讨如何平安玩滑滑梯。 视察方法、谈话方法、探讨方法和实践方法 1.小挚友在玩滑梯课件 2.故事小熊受伤了、flash故事课件 3.户外滑滑梯 一、让幼儿在观看课件中，理解故事内容，建构阅历。 1.看课件，听故事小熊受伤了 2.引导幼儿依据故事内容探讨：小熊怎么啦？它为什么会受伤？它玩滑滑梯时有没有排队？我们小挚友在玩滑滑梯时应当怎样玩？ 老师小结：帮助幼儿梳理生活中的零散阅历。 是啊，小熊因为玩滑滑梯时不排队，方法不正确，才把头摔破了，胳膊也摔断了，我们在玩滑梯的时候应当留意

28、平安，做好自我爱护。 二、看课件，让幼儿找对、错，驾驭玩滑梯的正确方法，巩固阅历。 依据课件逐幅探讨： 1.老师带小挚友在干什么？ 2.排队时，挤来挤去的小挚友对不对？ 3.趴着玩的小挚友对不对？这样玩会发生危急吗？ 4.排好队玩滑梯的小挚友做得对不对？ 老师小结：进一步帮助幼儿巩固正确玩滑滑梯的阅历。 小挚友在玩滑梯时肯定要排好队，不能挤来挤去，小手扶好滑梯，坐好后才能滑下去，就不会发生危急。 三、安平安全玩滑梯：实践体验，提升阅历。 老师带领幼儿到户外玩滑滑梯。让幼儿在实践玩耍中体验正确玩滑滑梯的方法，理解自我爱护的重要性，体验玩滑梯的欢乐。 老师小结：再次强调玩滑滑梯的正确方法。 今日我

29、们听了故事、看了课件图片找对、错，说说看你们刚才是怎样玩滑滑梯的？对，所以我们今后玩滑滑梯的时候肯定要一个一个排着队用正确的方法玩，留意平安。 小班平安安平安全玩滑滑梯教案 幼儿园小班安平安全滑滑梯教案篇十 1、学会用正确的方法玩滑滑梯。 2、懂得用不正确方法玩滑滑梯易造成损害，有自我爱护的平安意识。 3、喜爱参加活动，体验和小挚友一起嬉戏的欢乐。 多媒体课件、各种玩滑滑梯的图片、室外滑滑梯、笑脸娃娃若干。 1、组织教学，导入活动，激发爱好： 师：“孩子们，你们喜爱玩滑滑梯吗”？幼：（喜爱）师：“听，玩滑滑梯那边有个小挚友正在哇哇大哭呢，他怎么了呢？我们一起去看看吧。” 2、幼儿观看课件，帮助

30、幼儿了解不正确的方法简单造成平安事故，提问：这个小挚友为什么哭呢？ 他是怎么受伤的？ 要怎样才能平安的玩滑滑梯呢 ？ 老师：玩滑滑梯应留意不要拥挤，不要相互打闹，不要做蝙蝠侠和怪动作，不要从滑梯板上往上爬、不要倒着从上面滑下来。 3、老师结合图片生动讲解，学会正确玩滑滑梯的方法： 玩滑滑梯前应怎么做？ 怎么上楼梯？向下滑的时候应怎么做？ 让幼儿学会正确玩滑滑梯的方法。 老师：玩滑滑梯前要排好队，上楼梯时，两手要扶好，一步一步往上走，向下滑时，先坐稳，两手扶着滑梯两边，两条腿并拢，渐渐滑下来。 4、通过嬉戏，进一步让幼儿了解所学的学问： 嬉戏：小卫士闯关，老师随意点击图片，小挚友进行抢答，推断对

31、错，看看谁回答得又对又快。 5、活动延长：带幼儿到室外玩滑滑梯， 老师指导幼儿按正确的方法玩滑梯，为没有违反规则的幼儿嘉奖一个笑脸娃娃。 小班平安安平安全玩滑滑梯教案 幼儿园小班安平安全滑滑梯教案篇十一 1、培育幼儿的平安意识，知道不按正确的方法滑滑梯会有危急。 2、学习滑滑梯的正确方法。 1、活动前与大班老师联系好，观看大班小挚友正确滑滑梯的场景。 2、玩具熊娃娃一个。 一、表演：“小熊娃娃摔伤了”。 （1）老师边讲边表演娃娃头朝下趴着滑，造成头被摔伤的后果。 （2）探讨：娃娃为什么会受伤？哪些玩滑梯的方式简单产生危急？请幼儿来讲解并描述，并用熊娃娃来表演。 二、观看大班小挚友滑滑梯，然后探

32、讨：哥哥、姐姐是怎么滑的？ 三、老师小结正确滑滑梯的方法。 （1）不能推挤，应当排队按依次上扶梯。 （2）爬上和滑下要保持肯定的距离。 （3）上梯时两手扶把手，从滑梯的阶梯一侧登上台阶。 （4）在梯后坐稳了，双手扶好后再往下滑。 （5）两手轻扶两侧扶手，双脚分开，自然伸直，渐渐向下滑。 （6）不能头冲下滑，也不能从下往上爬。 四、学儿歌滑滑梯 一二三四五六七，大家一起滑滑梯。 双手扶着栏杆走，不推不挤别焦急。 小挚友们互谦让，大家嬉戏守规则。 七六五四三二一，出溜一下滑到地。 五、小挚友一边说着儿歌一边排队玩滑锑，老师在旁边爱护。 小班平安安平安全玩滑滑梯教案 幼儿园小班安平安全滑滑梯教案篇十

33、二 1、学习滑滑梯的正确方法。 2、知道不正确的玩法会发生危急。 3、增加幼儿的平安意识。 4、培育幼儿敏锐的视察实力。 5、探究、发觉生活中的多样性及特征。 活动前观看大班的小挚友滑滑梯。户外滑梯一架，布娃娃一个。 1、探讨：哥哥、姐姐是怎么滑滑梯的。 2、老师边师范边介绍滑梯的正确玩法。 （1）两手扶把手从滑梯的阶梯登上平台，坐在梯口。 （2）两手轻扶两侧扶手，双脚分开，自然伸直，渐渐向下滑。 （3）中途必要时，用两脚来限制速度。 3、让小挚友排队一个一个滑下来，老师留意提示和爱护，并刚好赐予激励。 4、表演故事“布娃娃受伤了”。 （1）老师边讲边用布娃娃演示：布娃娃由于头朝下趴着滑，被摔伤。 （2）探讨：布娃娃为什么会受伤？怎样溜滑梯会出现危急？（可用布娃娃演示一些不正确的玩法。） 5、同幼儿探讨溜滑梯留意的事项： （1）溜滑梯要排队，不能拥挤，在滑梯上不能打闹。 （2）爬登和滑下要保持适当距离，不能背后推人。 （3）手上或口袋不行有坚硬的东西。 活动中,老师通过示范讲解、故事演示、探讨等方法，使幼儿学会了溜滑梯的正确玩法，懂得了不正确的玩法会发生危急，从而培育了幼儿的平安意识。