2023年小班数学活动教案-白昼和黑夜教案及反思小班数学活动白天与黑夜(篇).docx

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1、2023年小班数学活动教案:白昼和黑夜教案及反思小班数学活动白天与黑夜(篇) 作为一位不辞辛苦的人民老师,经常要依据教学须要编写教案,教案有利于教学水平的提高,有助于教研活动的开展。大家想知道怎么样才能写一篇比较优质的教案吗？下面是我整理的优秀教案范文，欢迎阅读共享，希望对大家有所帮助。 小班数学活动教案:白昼和黑夜教案及反思 小班数学活动白天与黑夜篇一 1视察袜子、手套的特征（大小、颜色、图案），能将相同的袜子、手套进行配对。 2初步理解“一双”的含义了解成双物体之间的对应关系。 3情愿参与活动，能说出自己的发觉。 1阅历打算：幼儿有按实物标记将物体分类的阅历，相识红、黄、蓝等基本颜色。 2

2、物质打算：晾衣架、夹子各若干，袜子每人一双，手套人手一副，篓子若干。 1我们的袜子。 师：看看，你的小脚上穿着什么呀？你的袜子是什么样子的？有几只呢？两只一样吗？哪里一样？ 引导幼儿自由视察自己的袜子初步感知两只袜子的大小、颜色、图案相同，知道什么是“一双”。 2晾袜子。 （1）呈现晾袜子的场景，引起幼儿爱好。 师：今日妈妈洗了很多的袜子，还没来得及晾，你们情愿帮忙吗？ （2）出示一只袜子，引导幼儿视察、配对。 师：一双袜子要晾在一个衣架上，那这只袜子应当晾在哪里呢？谁情愿试一试？ 个别幼儿示范将相同的袜子晾在一起，师幼共同检验。 师：为什么把它们晾在这里？ 引导幼儿说出两只袜子的相同特征。

3、（3）幼儿操作，将相同的袜子配对。 师：还有些袜子没有来得及晾在衣架上，请你们每人拿一只袜子，找到它的好挚友把它们夹在一起。你们情愿帮忙吗？ （4）幼儿集体嬉戏，激励幼儿表达自己找寻的过程。 师：袜子都晾好了吗？袜子一双一双晾在一起了吗？ 集体验证结果是否正确。 3收手套。 （1）介绍嬉戏玩法。 师：今日妈妈很兴奋，大家都很爱劳动。瞧，妈妈洗的手套也晒干了，我们一起把它们收下来吧。什么样的手套放在一起呢？把同样的一副手套用夹子夹起来放在篓子里哦！ （2）幼儿操作，迁移匹配袜子的阅历，将相同的手套放在一起。老师视察、指导，帮助幼儿进一步理解什么是“一双”（一副1）。 （3）相互检查配对结果。 师

4、：都放好了吗？我们来看一看有没有都放对。 4结束活动。 师：感谢你们帮妈妈晾了袜子，还收了手套，我们穿鞋子回家吧。我们脚上两只鞋子也应当是什么样子的呢？ 引导幼儿找两只一样的鞋子穿起来。 小班数学活动教案:白昼和黑夜教案及反思 小班数学活动白天与黑夜篇二 1.理解白昼与黑夜的含义。 2.能正确运用白昼与黑夜的时间词汇。 3.养成定时作息的好习惯。 4.发展幼儿思维的灵敏性、逻辑性。 5.激发幼儿学习爱好，体验数学活动的欢乐。 白昼黑夜挂图、白昼黑夜嬉戏卡（见教具盒）。 白昼黑夜操作单（见幼儿操作包）。 一、感知依次出示白昼黑夜中太阳、月亮、星星嬉戏卡，引发幼儿说出标记图表现的时间。 师：太阳挂

5、在天空中，说明是白昼还是黑夜？ 月亮、星星什么时候挂在天空中？ 二、探讨 1.与幼儿探讨白昼小伴侣在幼儿园活动的情景，把白昼区分为早上、上午、中午、下午。 师：小伴侣什么时候上幼儿园？ 小伴侣在幼儿园都做了哪些事情？ 这些事是在白昼的什么时候做的？ 2.先探讨黑夜活动的情景，再出示白昼黑夜（一）挂图。 师：黑夜里你做什么事情？最终呢？ 关灯了，你敢一个人睡小房间吗？ 你看到什么东西的影子？ 三、分一分 1.出示白昼黑夜（二）挂图，请幼儿进行视察区分。 老师：图中画的是白昼还是黑夜？你是怎么看出来的? 2.出示白昼黑夜操作单，引导幼儿区分并涂色。 师：下面四幅图中做的事是发生在白昼还是黑夜？ 师

6、：发生在白昼，给太阳涂红色；发生在黑夜，给月亮涂黄色。 3.老师说活动内容，请幼儿抢答来区分白昼和黑夜。 白昼和黑夜是关于相识时间的数学活动。本活动引导幼儿结合生活阅历，进一步感知白昼和黑夜，并能正确区分和表达。 在幼儿园的一日生活中，老师会有意无意地运用一些时间词汇，所以时间对幼儿来说并不生疏，只是须要在活动中通过回忆、梳理，进一步明确和规范。由于小班幼儿思维比力形象、直观，为了唤起幼儿的生活阅历和已有表象来加强对白昼黑夜，尤其是早晨、上午、中午、下午的详细感知，老师在活动前应结合本班幼儿在园的作息活动进行影像记录。活动中通过形象化的视觉图片，在视听同步的感知体验中，可以较好地资助幼儿对时间

7、分段的感知和认知。 通过看看说说影子，让幼儿感受到虽然到了晚上，但是白昼四周的事物都在，只是光线变暗了看不清晰了，有的就是影子了。其实晚上并不行怕，看看影子也很好玩。引导幼儿不怕黑，做个英勇的孩子。 小班数学活动教案:白昼和黑夜教案及反思 小班数学活动白天与黑夜篇三 1、喜爱参与操作活动,并能按要求完成操作活动。 2、能手口一样地点数3以内物体的数量并说出总数。 3、学习按数取物,依据3以内的指定数量取出相等数量的物体。 教具:带圆点的蘑菇形房顶用1-3的点卡表示;贴有小动物的房间,分别为五种不同的动物;大 子两颗。 学具:幼儿人手一份操作学具(糖、糖纸、数字卡等)。 (一) 创设情景-练习点

8、数 唱歌开车歌到小动物家做客。依次出现小动物的房间:看看我们先到谁家啊?(小猪)有几只小猪在家?(3只)打乱依次出示,请幼儿点数并说出总数。 小结:大家都数一数,知道每个房间住着几只小动物。 (二) 嬉戏挂门牌-将数字与数量对应匹配 小动物的房子盖好了,可是它们都遗忘挂门牌号了,我们大家来帮它们挂一下吧!请幼儿分别用数字卡表示门牌号。并提问:你怎么知道这个门牌号是家的呢? 小结:小狗的房间里住着一只小狗,门牌号应当是1。(类推) (三) 嬉戏包糖果-练习按数取物 1. 老师掷有点卡的 子,幼儿依据点卡数量取出相应数 量的糖纸,边拿边说:一个点我拿一张糖纸。(重复嬉戏) 2. 老师掷有数字的 子

9、,幼儿依据数字取出相应数量的糖纸,并边拿边说。 3. 幼儿自由包糖果,把糖果送给自己想送的小动物。 小结:有几只小动物就包几颗糖果。 3岁半到4岁的幼儿已经起先驾驭计数活动,并学会按计数活动的要素进行计数,形成了最初的数概念。我班幼儿现处于小班下学期,经过一个多学期的学习和训练,已经能够按依次口头数数,能够手口一样地点数4以内物体的数量,并说出总数。依据幼儿计数实力发展的依次:按依次口头数数按物点数说出总数 按数取物,特设计此次数学教化活动。 展示个别幼儿的操作材料。 老师：看看，他（她）送的礼物对吗？它们一样多吗？ 老师再次引导幼儿视察、比较两组物品的多、少、一样多。 小班数学活动教案:白昼

10、和黑夜教案及反思 小班数学活动白天与黑夜篇四 1、做手口一样地点数5以内的数，并按点子数量匹配同样多的物体。 2、初步感受节日的欢乐，能主动的和同伴制作礼物。 3、能按要求运用和整理操作材料。 1、制作项链、插花、小拎包各一个，供幼儿观赏。 2、项链材料绳子一端系有5以内的点卡，彩色珠子；插花材料包装纸折成的锥状物（上面贴有5以内的点子）单只塑料花15支；小拎包用纸折成的拎包（上面贴有5以内的点子），彩色纸片，糨糊。每种材料的数量为幼儿人数的三分之一以上。 1、观赏礼物，感受节日的气氛。 说说心愿 老师：要过六一儿童节了你想收到什么样的礼物么？ 激励幼儿大胆的说说自己的心愿。 观赏小礼物 老师

11、：你情愿做礼物送给好挚友么？你会做什么礼物呢？ 老师出示项链、插花、小拎包。 师幼一起观赏礼物：项链、插花、小拎包。 探讨如何做礼物。 老师：这些礼物怎么做呢？ 师幼共同探讨、归纳：项链绳子的一端系有一张点卡，点卡上系有几个点子，就穿几个珠子；插花包装纸上穿有几个点子，就查几只花；小拎包拎包上贴有几个点子，就在拎包上贴几张彩色纸片装饰。 2、做礼物分组操作活动。 老师供应制作项链、插花和小拎包的材料。 老师：你们想制作礼物么？看看你们面前有些什么材料？请3个小挚友分别制作一种礼物，我们一起来看看，他们是怎么做的。 请3名幼儿分别示范作礼物，师幼共同视察，明确制作礼物时应当先看点卡，再依据点子数

12、量进行制作。 幼儿操作，老师指导。 老师提示幼儿按活动的规则操作。 激励幼儿先数点子再制作，做完之后数一数，检查是否正确。 老师关注幼儿能否按点子数量匹配同样多的物体，并予以指导，激励幼儿玩过自己小组的活动后，将自己面前的嬉戏材料整理好，然后自由的选择玩其他组的活动。 激励幼儿参加多组操作活动。 3、送礼物 请个别幼儿介绍自己做了什么礼物、是怎样做的，师幼一起帮助检查。 激励幼儿把礼物送给好挚友，对好挚友说一句：“祝你节日欢乐。”收到礼物的幼儿应答道：“感谢！”最终数一数点卡和礼物是不是匹配。 老师小结：过节了，每个小挚友都收到了好挚友的礼物，真快乐！ 小班数学活动教案:白昼和黑夜教案及反思

13、小班数学活动白天与黑夜篇五 1、能够根据物体的颜色和形态进行分类，并摆放在相应颜色或形态的标记图内。 2、能较精确地描述物体同时所拥有的颜色和形态，发展初步的概括实力。 3、乐于参与数学活动，体验操作活动的乐趣。 能够根据物体的颜色和形态进行分类，并摆放在相应颜色或形态的标记图内。 能较精确地描述物体同时所拥有的颜色和形态 1、物质打算：正方形饼干、圆形饼干、三角形饼干（红、黄、蓝每种颜色各一块）若干、红黄蓝三种形态大饼干各一块、熊妈妈手偶一个及人手一个操作盘。 2、阅历打算：知道红黄蓝三种颜色，以及正方形、圆形和三角形。 1、故事导入活动，激发幼儿爱好。 师：今日熊妈妈给咱们班小挚友带来了一

14、堆饼干，但是在吃饼干之前，熊妈妈说要先考考你们，只有通过了熊妈妈的考验，你们才能吃这些饼干。 2、引导幼儿从一堆饼干中把同一种颜色的饼干挑出来并归为一类，引导幼儿按饼干按颜色进行分类。 熊妈妈请小挚友把全部红色的饼干挑出来并放在红色的饼干盒里； 熊妈妈请小挚友把全部黄色的饼干挑出来并放在黄色的饼干盒里； 熊妈妈请小挚友把全部蓝色的饼干挑出来并放在蓝色的饼干盒里。 3、引导幼儿从一堆饼干中把同一种形态的饼干挑出来并归为一类。 师：小挚友们已经胜利通过了熊妈妈的第一个考验，接下来熊妈妈的其次个考验是：要把这堆糖果根据不同的形态进行分类。 熊妈妈请小挚友把全部的正方形的饼干挑出来并放在三角形框里；

15、熊妈妈请小挚友把全部的圆形的饼干挑出来并放在圆形框里； 熊妈妈请小挚友把全部的三角形的饼干挑出来并放正方形框里。 4、引导幼儿幼儿说出同一块饼干的颜色和形态 师：熊妈妈将随意拿一块饼干，请小挚友说出这块饼干的颜色和形态，说对了就请你们吃。 熊妈妈拿出一块红色的三角形饼干； 熊妈妈拿出一块黄色的圆形饼干； 熊妈妈拿出一块蓝色的正方形饼干。 5、活动自然结束 小挚友们真棒，胜利完成了考验，得到了一堆饼干，请你数一数自己一共有多少块饼干。 小班数学活动教案:白昼和黑夜教案及反思 小班数学活动白天与黑夜篇六 纲要中指出：“老师要利用儿童感爱好的身边的事物作为探究的对象。” 小班的幼儿对图形和色调特别感

16、爱好，因此我设计了这个活动。但小班幼儿还处于详细形象思维，对图形的相识须要直观详细的方法。因此我以情景表演的形式吸引幼儿留意力、增加趣味性。通过供应丰富的、可操作的材料，让幼儿拼摆图形促进幼儿动手操作实力的发展，同时提高他们参加活动的主动性。 1、复习巩固对正方形、三角形和圆形的相识。 2、体验参加活动的欢乐。 活动打算： 1、房子一间、纸制小路（上面镂刻不同形态、不同大小的图形） 2、小白兔头饰一个，请一名大班幼儿扮演小白兔 3、形态、大小不同的几何图形多个 （一）观看情境表演： 这是小兔的家。你们瞧，小兔出来了。（大家打招呼） 我想去外面去玩。（幼儿自由边唱歌边走。摔了一跤），呜呜，怎么回

17、事呀？原来地上都是洞洞（小白兔装着一拐一拐的回家了。）我们来看看这些洞洞是什么形态的？（圆形-）谁能想出一个好方法，让小白兔走在路上不摔倒呢？我们一起把公路来修好吧。 （二）复习图形： 哎你们看那边有很多不同形态的石头，请你们每人搬一块石头。哎呀、哎呀石头好重呀，让我们坐下来休息一下吧。看一看你拿到的是什么形态的石头，可以和旁边的小挚友讲讲。 提问，你的是什么形态的，有几条边？几只角？讲完后请相同形态的石头举起来让大家看看。 逐个形态提问。 （三）幼儿操作： 休息了一会，我们立刻要修路了，请小挚友把这些石头填到坑里好吗？但在填的时候有一个要求，请你们把圆形的石头放进圆形的坑里，把三角形石头放进

18、三角形的坑里，把正方形石头放进正方形的坑里，直到把坑全铺平！（请一位幼儿示范） 幼儿操作，要求幼儿依据坑的形态、大小找寻相应的材料。 （四）嬉戏活动： 路修好了，让我们一起来走一走平不平。 1、学小动物走路。 2、做个找图形的嬉戏。老师说什么形态，幼儿就站在什么形态的图形上。把路修好了，我们请小白兔一起出来吧。小白兔说：小挚友真能干，感谢你们，我们一起来跳个舞吧？（放音乐）天色不早了我们回家吧。 小班数学活动教案:白昼和黑夜教案及反思 小班数学活动白天与黑夜篇七 1、精确感知5以内的数量，学习把相同数量的实物卡归放在一起。 2、有规律的交替排列实物卡片。 教具：实物卡片10张（分别是1座房子，

19、1条裙子，2朵花，2个西瓜，3只长颈鹿，3顶帽子，4只大雁，4条鱼，5只鸭子，5只米老鼠） 学具：人手一份不同颜色的不同数量的片片。 一、精确感知5以内的数量 （出示实物卡片） 老师：小挚友今日老师带来了许多卡片，看看卡片都有什么吗？ （房子、花、裙子、长颈鹿、帽子、西瓜、鸭子、鱼、大雁、米老鼠） 老师：小挚友看每张卡片上的东西，数量是多少呢？（把话说完整，几个什么东西） （1座房子，2朵花，1条裙子，3只长颈鹿，3顶帽子，2个西瓜） 老师：我们一起来来数一数吧，看看鸭子有多少只。 （5只鸭子） 老师：鱼有几条呢？一起来数一遍。 （4条鱼） 老师：我们再来数数大雁有几只？ （ 4只大雁） 老师

20、：米老鼠有几只？ （5只米老鼠） 老师：哦，米老鼠有5只，请小挚友找一找什么东西和米老鼠的数量是一样的？ 老师：它们都是几？ 老师：什么东西和1座房子的数量一样，它们都是1? （裙子） 老师：什么东西和2朵花的数量一样，它们都是2? （西瓜） 老师：什么东西和3只长颈鹿的数量一样，它们都是3? （帽子） 老师：什么东西和4条鱼的数量一样，它们都是4? （大雁） 二、按量归类 老师：现在我们来把这些颜色不一样数量不一样的片片在一起。 老师：先看老师分，一边分一边说，1个红色的雪花片和1个蓝色的雪花片是一样的数量，我就把它们放在一起。 （老师示范） 老师：现在我们一起分数量是2的片片，一边分一边说

21、：2个白色的雪花片和两个黄色的雪花片的数量都是2，放在一起。 （老师操作，老师和幼儿一起说） 老师：现在小挚友来说，数量是3的片片怎么分？3个黄色的大片片和3个绿色的大片片的数量都是3，放在一起。 （老师操作，幼儿说） 老师：现在老师请小挚友上来分数量是4的大片片，记住边分边说， （请个别幼儿上前操作） 老师：我们一起来说一说某某是怎么分的，4个红色的大片片和4只蓝色的大片片的数量都是4，放在一起。 老师： 还有白色的大片片和黄色的大片片再请一位小挚友来分一分，边分边说：5个白色的大片片和5个黄色的大片片的数量都是5，放在一起。 三、整理材料结束活动。 小班数学活动教案:白昼和黑夜教案及反思

22、小班数学活动白天与黑夜篇八 、复习1、2的点数。 、能在三个物体中找出1、2的物体。 音乐dvd一台、一只灰太狼头饰、两只灰太狼图片、两只喜洋洋图片、数字1、2、1-3的各种水果图片（若干）、实物：苹果3个、橘子3个、实物：玩具（若干）、小筐子（若干） （一）、放歌曲“喜洋洋歌曲”，出示灰太狼头饰：“谁来了？”“干什么的？” （二）、出示图片一只灰太狼和一只喜洋洋，领幼儿数数，有几只灰太狼，捉到了几只喜洋洋？（引导幼儿用数数用数字1表示）比较每只灰太狼都捉了几只喜洋洋。 （三）、出示图片二只灰太狼和两只喜洋洋，带领幼儿数一数，有几只灰太狼，几只灰太狼，（引导幼儿用数数用数字2表示），比较每只灰

23、太狼都捉了几只喜洋洋。 （四）、按物点数 灰太狼捉喜洋洋真辛苦，它的肚子饿了，请幼儿拿水果给它吃，每只灰太狼只吃一个水果，来了几只灰太狼，就拿几个水果给它吃。 老师分别出示、一只灰太狼、二只灰太狼，请幼儿拿出相应的一个水果、两个水果、三个水果，并检查对错。 实物：三个苹果、三个橘子（让幼儿点数，老师说出数字几，幼儿拿出相应数量的水果） （五）、嬉戏“灰太狼捉喜洋洋” （）学本事：老师当灰太狼，幼儿当灰太狼宝宝，灰太狼拍一下手，幼儿拍一下，灰太狼拍两下、三下，灰太狼宝宝也拍相应的下数。 （）实物：玩具 老师给每一小组发放一小筐的玩具，幼儿听老师说的数字，从小筐中拿出相应的玩具。（老师巡回指导）

24、让幼儿在我的数学水果数一数作业中在三个物体中圈出1、2的物体来。 数和形是幼儿身边常存的事物，也是小班教学内容的重要组成部分。因此，我依据幼儿 学习数学的特点，（在玩玩乐乐，拼拼摆摆中习得）以形象生动，深受幼儿喜爱的“灰太狼捉喜洋洋”为嬉戏情节，设计了此活动。让幼儿在玩玩乐乐中运用比较多的物体及手口一样点数1、2以内的事物。孩子们都能在复习的过程中驾驭1、2以内的点数，而手口一样的点数，只有在实践操作中，让幼儿们去反复练习、反复操作，才能习得。但在实际教学中没考虑细微环节问题，是本次教学显得很失败，通过今日的这节课，我最大的收获是：要驾驭时间是细微环节中的关键，在不同混淆的物体中找出相应的物体

25、，让孩子有更多的思索空间。 小班数学活动教案:白昼和黑夜教案及反思 小班数学活动白天与黑夜篇九 活动目标： 1、复习里外、前后、上下，能够按数取物。 2、复习5以内的数量关系、区分颜色、大小，进行10以内点数。 3、乐意参加集体活动，体验嬉戏活动的乐趣。 活动打算： 1、大白萝卜人手2个，小红萝卜人手3个，人手一个操作筐 2、兔妈妈家的场景：沙发、床、柜子等 3、人手一张画有冰箱的记录纸，画有数字1-10的萝卜个一张 活动过程： 一、通过嬉戏活动，复习里外、前后、上下，能够按数取物。 师：小挚友们，听说昨天淘气的黄鼠狼到兔妈妈家捣乱，把兔妈妈辛辛苦苦拔来的萝卜都弄的一塌糊涂的。我们去帮帮兔妈妈

26、，把萝卜都找出来吧！每个小挚友去找2个大白萝卜和3个小红萝卜。 师：你是在哪里找到萝卜的？（沙发上、沙发下、椅子前、椅子后，柜子里、柜子外） 二、通过操作活动，复习5以内的数量关系、区分颜色、大小排序。 师：萝卜被老鼠弄的一塌糊涂，现在最终被我们小挚友一起捡到一起了。可是有这么多萝卜，我们一下子吃不掉，奢侈就不好了，让我们把萝卜都保鲜起来放进冰箱吧。 1、分类操作，感知颜色与大小，能按数取物 师：请小挚友先拿一个大的白萝卜放在冰箱的第一个格子里。现在冰箱里有几个萝卜？（1个） 师：请小挚友再拿一个大的白萝卜放在冰箱的第一个格子里。现在冰箱里有几个萝卜？（2个） 师：请小挚友拿三个小的红萝卜放在

27、冰箱的其次个格子里。 2、目测5以内数量现在冰箱里有几个萝卜？（5个）有几个白萝卜？（2个）有几个红萝卜？（3个）有几个大萝卜？（2个）有几个小萝卜？（3个）白萝卜多还是红萝卜多？（红萝卜多）差几个白萝卜就和红萝卜一样多？（1个） 3、相识复习阿拉伯数字110 师：萝卜宝宝们都很兴奋，小挚友给它们找到了新家。它们说想和小挚友玩个嬉戏。你们看地上有多少萝卜呀？我们一起来数一数。 （师幼一同点数一共有10个萝卜，若干带有数字110的萝卜卡片，每个数字有34个） 现在请小挚友找到写有数字2的萝卜，看谁的小眼睛又亮又准， （嬉戏玩34次，每次数字不同，要求站到5位小挚友后，就必需去找其他相同数字的萝卜

28、）。 三、结束活动：兔妈妈家旁边总是会有大灰狼在转悠，我们要当心了，要是大灰狼来的话，我们抓紧找到自己爸爸妈妈变的洞洞躲起来吧。（活动结束） 小班数学活动教案:白昼和黑夜教案及反思 小班数学活动白天与黑夜篇十 小班幼儿已经能比较清楚的推断“1”和“很多”的数量，但对于构成与分化过程还比较模糊，在理解“1”和“很多”的关系上存在肯定的困难，所以有必要让幼儿进一步理解“1”和“很多”的关系。 1.体验集体嬉戏的欢乐。 2.能在操作中感知“1”和“很多”。 3.初步相识“1”和“很多”的关系，即：很多个“1”合起来就是很多，很多是由很多个“1”组成的。 教学课件、教学软件、教学挂图、课堂活动册。 驾

29、驭“1”和“很多”的关系。 一、歌曲导入 1.创设情境，平安夜要吃苹果。出示课件，挂满苹果的苹果树，带领幼儿唱歌曲苹果歌：“树上很多红苹果，一个一个摘下来。我们喜爱吃苹果，身体健康多欢乐。”边唱边摘苹果，课件中的苹果一个一个的摘下来。提问幼儿：“苹果是怎样摘下来的？” 2.将摘下来的苹果分别放到两个袋子中，相识“1”和“很多”。 3.简洁总结，很多的苹果，可以一个一个的摘下来。摘下来的一个一个的苹果组成了很多苹果。 二、嬉戏论证 1.请小动物吃苹果 创设情境，来了很多小动物吃苹果，很据小动物的数量，点选出“1”和“很多”。先请幼儿回答，老师操作。再请幼儿亲自操作。 2.和小雪人过圣诞节 吃完苹果，一起庆祝圣诞节。点击小雪人和圣诞树，看雪花飘落的数量，请幼儿回答出是“1”片雪花还是“很多”片雪花。重复嬉戏，用动作表现出不同数量的雪花。 三、练习反馈 出示教学挂图，讲解并描述熊妈妈分蜂蜜的故事，请幼儿辨别出“1”罐蜂蜜和“很多”罐蜂蜜。提示幼儿，细致视察，是一罐一罐的蜂蜜组成了很多蜂蜜。 四、故事总结 观赏动画片快乐农场前半部分，依据动画片提问：“小高斯是吃了一袋零食还是很多袋零食？”依据幼儿回答，进行总结，小高斯吃了一袋又一袋零食，加起来就是吃了很多袋零食。并提示幼儿少吃零食。 请幼儿找出教室中的“1”和“很多”，并能说出：“一个一个的组成了很多个。”结束本次活动。