2023年师德师风师德师风个人总结(8篇).docx

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1、2023年师德师风师德师风个人总结(8篇) 每个人都曾试图在平淡的学习、工作和生活中写一篇文章。写作是培育人的视察、联想、想象、思维和记忆的重要手段。信任很多人会觉得范文很难写？接下来我就给大家介绍一下优秀的范文该怎么写，我们一起来看一看吧。 如何写师德师风一 高校担当着培育高级特地人才、发展科学技术文化、促进社会主义现代化建设的重大任务。高校老师的师德师风水平，关系到高校生的思想道德素养和水平的提高，关系到全社会的道德发展，关系到国家的前途命运和民族的将来。加强和改进高校师德师风建设,是全面贯彻党的教化方针的重要保证，也是进一步加强和改进高校生思想道德建设和思想政治教化的迫切要求。 近年来，

2、我校加强师德师风建设取得了明显成效，涌现出一大批爱岗敬业、教书育人、为人师表、师德高尚的优秀老师，为推动学校整体发展、提高人才培育效果供应了有力支撑。但根据国家和学校发展要求，仔细分析，目前师德师风建设也存在一些不容忽视的问题。如不仅有政策措施和激励机制不够完善的问题，也有少数老师职业学问、人品道德和思想政治素养不够、育人意识淡薄、治学不够严谨等问题，师德师风建设亟待加强。 二、师德师风建设应当遵循的指导思想和基本要求 指导思想：主动适应国家教化改革与发展的新要求，以落实科学发展观为统领，以贯彻社会主义核心价值体系和树立“八荣八耻”社会主义荣辱观为核心，优化制度环境和激励保障措施，自觉践行师德

3、行为规范，加强自身修养、关爱学生、教书育人，努力提高老师思想政治素养、职业志向和职业道德水平。 基本要求：一是爱国遵守法律。酷爱祖国，酷爱人民，拥护中国共产党的领导和社会主义;仔细贯彻执行党和国家教化方针政策，全面履行老师职责;坚持正确的政治方向，增加政治敏感性和政治鉴别力;坚持课堂讲授有纪律。二是爱岗敬业，恪尽职守。坚守职业志向和职业信念，增加教书育人的责任感;勤恳敬业，乐于奉献，引导学生全面发展;严格执行教学安排，按质按量完成教化教学任务;仔细执行备课上课和考试制度;主动改进教学方法，提高教学艺术、教学实力和质量。三是关爱学生，立德树人。坚持育人为本、德育为先，酷爱学生，敬重学生，真诚教化

4、学生，公允公正对待学生，严格要求学生，主动帮助解决学生遇到的学习生活问题和困难。四是为人师表，淡泊名利。坚守高尚情操，严于律己，以身作则，为人师表;作风严谨正派，仪表端庄大方;语言规范健康，举止文明礼貌;留意与学生保持健康良好的师生关系，廉洁奉公;维护团结，加强协作。五是严谨治学，终身学习。终身学习，与时俱进，自觉完善学问结构，提高自身人格魅力和学识魅力;潜心钻研业务，全面驾驭专业学问，勇于探究创新，不断提高专业素养和教书育人实力;求真务实、严谨自律。 三、加强和改进高校师德师风建设应当实行的主要措施 (一)强化师德师风教化。进一步完善师德师风教化制度，各利用各种载体多渠道、分层次、有针对性地

5、开展师德师风教化。强化老师岗前师德教化，加大对专任老师和辅导员等师德培训力度，突出抓好中青年老师师德师风水平教化。 (二)营造师德师风建设良好氛围。突出培育和总结师德师风先进典型，充分利用多种形式，加强师德师风典型的模范事迹宣扬。定期举办师德论坛，促进师德师风建设的理论创新、制度创新和管理创新，推动师德师风建设工作实现科学化、制度化。为师德师风建设营造良好的舆论氛围。 (三)加强师德师风制度建设。要建立师德师风建设工作评估制度，构建科学有效的师德师风建设工作监督评估体系。探讨制定科学合理的老师评价方法和指标体系，完善相关政策，体现正确导向，为师德师风建设供应制度保障。要因地因校制宜，制定可操作

6、的实施方法，完善师德师风建设规章制度，建立师德师风建设长效机制。 (四)严格师德师风考核管理。进一步严格老师资格认定程序和完善新老师聘用制度，把思想政治素养、道德品质作为必备条件和重要考察内容;建立师德师风考评制度，将师德师风表现作为老师年度考核、职务聘任、派出进修和评优嘉奖等的重要依据。对师德师风表现不佳的老师要刚好劝诫。对有严峻失德行为、影响恶劣者，依法依规肃穆处理。 (五)表彰嘉奖师德师风模范。每年校、系分别定期开展师德师风模范和先进个人的评比表彰活动。在全校、全系树立一批专任老师中的师德楷模。评比表彰一批优秀班主任标兵、优秀辅导员标兵。 如何写师德师风二 开学伊始我校开展了系列师德师风

7、教化活动，通过集体学习与个人自学相结合的方式，从多层次、多角度学习了优秀老师的感人事迹。这次学习活动，使我更加深刻地感悟到老师职业的崇高性，老师职业的时代性与创建性。进一步体会了为人师表、教书育人的重大意义。 老师这一职业有苦有乐，平凡中见宏大，老师只有主动地面对自身的社会责任和社会义务，才能自觉不断地完善自我，才能在教化活动中有所收获。作为老师要酷爱教化事业，要对教化事业不遗余力。老师不仅是在奉献，在燃烧，同样是在吸取，再更新，再升华。这种成就感、华蜜感，激励着千千万万的老师，不辞辛苦地为教化事业献身。 十年树木，百年树人，踏上三尺讲台也就意味着踏上了艰难而漫长的育人之旅。一个老师只有酷爱学

8、生才会无微不至的关怀学生的健康成长，全力以赴地教化学生。自觉自愿地约束自己，为人师表，廉洁从教。 “无德无以为师”，真正优秀的老师必需是以身作则，领先垂范。他们对祖国的爱，对学生的爱，对事业和将来的爱，都表现在对自我的高标准要求的落实上，领先垂范就是对学生的潜移默化，影响深远的教化。作为小学老师的我们，肩负着培育教化下一代为祖国的将来夯实基础的重任，这就要求我们本身要有独特的人格魅力。而这种人格魅力表现为老师必需有敬业精神，务必具备健康的价值观和高尚的道德情操。 身为老师，我们不能把教书育人降低到只传授学问的层面上，我们有职责、有义务，从今刻做起，不断的在思想上、政治上、文化上充溢自我的从教素

9、养，以无私奉献的精神去感染学生，用渊博的学问培育学生科学的方法，引导学生以真诚的爱心去暖和学生，以高尚的师德去影响学生，用健全的人格，塑造一切学生的完备心灵，影响一代又一代的学生，砥砺前行，做一个优秀的人民老师。 如何写师德师风三 敬重的各位领导，敬爱的老师们： 大家晚上好！我演讲的题目是知足、感恩、奉献。 有一种人生最为漂亮，那就是老师，平凡的人生，壮美的事业；有一首歌谣最为好听，那就是奉献，无私的奉献，播撒着将来的希望。三尺讲台，是我们静默耕耘的土地，扎根这片土地，是我们的光荣和骄傲！我们既然选择了这份职业，就把自己的青春，志向，信念，才智毫不保留的奉献给他而无怨无悔！ 作为一名老师，我很

10、知足，知足于拥有这份高尚的职业；知足于学生的爱戴和家长的信任；知足于清爽而富有朝气的校内氛围；知足于人生的平淡，平淡的人生也可点缀纷繁！ 人应当学会知足，知足者常乐。有了工作本身就是欢乐，华蜜的。我们应当享受这份欢乐，珍惜这份华蜜。用感恩的心欢乐的去工作去奉献。即使多舛的命运给你带来苦难，带来无望，但我们仍要心怀感恩。一个人学会了感恩，才能托起世界的脊梁。“羊有跪乳之恩，鸦有反哺之义”。世界的主宰，人，更要充溢感恩之情。一颗感恩的心，化干戈为玉帛，一颗感恩的心，化腐朽为奇妙；一颗感恩的心，化冰峰为春暖。人生路上，缺少了感恩，就缺少了阳光雨露。心怀感恩，就能回报社会，报答自然。 作为一名老师，我

11、也拥有一颗感恩的心。我感谢学校，给我供应了工作的平台；感谢领导，给了我无微不至的关切和帮助；感谢同事，给了我兄弟姐妹般的暖和，更要感谢学生，给我自信，激发我无穷的工作热忱。给我欢乐，促使我对生活更深层的酷爱。生活在我们这个集体里，我欢乐无比，华蜜无比。知足是我欢乐的源泉，感恩是我欢乐的持续。敬爱的挚友们，请和我一样怀着知足，感恩的心欢乐地工作吧！ 作为一名老师，当你站在讲台上面对天真可爱的面庞时，当你站在讲台上目视渴求学问的眼睛时，你会想到什么？是民族的发展，国家的富强？还是家长的期望？孩子的将来？此时此刻，你是否想到自己肩负的责任和使命呢？作为老师的你，怎样才能体会这份爱，表达这份情呢？假如

12、让我回答，我会义无反顾的选择敬业。之所以选择，我会酷爱，之所以酷爱，我会执着，之所以执着，我会奉献。因为我们拥有着培育祖国花朵的责任，教书育人是我们的天职和本分，也是我们的信念！是啊，我们用一根教鞭守着一方净土，两袖清风执着着一份清淡，三尺讲台献上一片爱心。奉献不仅仅为了别人，也为了自己的心灵。奉献多一点，付出多一点。每个人的心灵之花就会绽放最漂亮的笑颜，我们的世界才会越变越美妙！其实，奉献对任何人都不苛刻。常言道，播种和善，收获友爱；播种希望，收获将来。我们既然选择了讲台，就选择了静默奉献，假如我们不付出，不创建。不追求，那我们的青春必定在似水年华中静静逝去。让我们行动起来，释放我们的热忱吧

13、！宏大的祖国须要我们奉献，火热的生活须要我们奉献，让我们用爱心搭起桥梁，用真心铸成友情，用关切凝成团结，把我们平凡的人生献给这壮美的事业吧！为花儿尽情绽放，为桃李到处芳香，让老师的生命在耕耘于奉献中熠熠闪光。 今日，新世纪的太阳正在我们面前升起，新时代的师德号角已经吹响，让我与你，你，你们一道，献身这阳光的事业吧！让我们携起手，肩并肩，用慈祥呵护纯真，用才智孕育成长，用真诚开启心灵，用希翼放飞志向，用知足带来感恩，用感恩促进奉献，用青春和热血谱写师德的新篇章！ 如何写师德师风四 闻名教化家斯霞以往说过：“要使学生的品德高尚，老师自我首先应当是一个品德高尚的人。”老师是学生的一面镜子，言谈举止，

14、为人处世，衣着穿戴都是学生私下争论的话题。为人师表不能说一套做一套，应严以律己，言行一样，表里如一，成为学生的表率。孔子说得好：“其身正，不令而行，其身不正，虽令不从。”江老师的感悟：教化最大的功能是使人敏感。洞彻人心者，人心生光明。 教书育人是师德师风的关键。老师要把自我的学生培育成为有用的人才，就必需把书教好。这就要求老师要具渊博学问。在学问的海洋里，宇宙间的任何事物都仅有其中的一朵浪花，一粒泥沙，而老师犹如一叶扁舟，常年累月航行于其中，将一批又一批渴望成才的求知者送达幻想的彼岸，风雨无阻，无怨无悔。浪头上行舟，难免惊心动魄，但也有欣慰与欢畅，谁说不是呢选择了老师职业就选择了艰辛和挑战.

15、师德，即老师的职业道德;师风，即老师的行为作风。师德师风对一个老师异样的重要，因为，老师是学生行动的标杆。其身正，不令而行;其身不正，虽令不从。对于师德师风问题，不少教化家及国家领导人曾有过精辟的论述：孔子提出：“躬自厚而薄责于人”，“以身立教，为人师表”等;综上所述，我们清晰地意识到：正确相识自身的职业价值，提倡爱岗敬业，强化职责意识，是社会对教化职业道德的必定要求。由此可知，作为老师，你要把学生培育成大家都情愿接近的人，你就要留意培育学生的道德，而你要使学生成为有道德的人，就要让学生情愿和你接近，以便对学生施加大的影响。所以，你自我就首先要成为有道德的人。 良好的师德师风的构成，绝非一朝一

16、夕，在制度约束的基础上，也须要广阔老师提高自律意识，自觉改正自我生活、工作中的不良习惯，在学生中树立起良好的师德师风。 我认为要提高自身的师德师风要从以下几个方面下手，努力提高自身的综合素养。 爱岗敬业首先，要酷爱教化事业，要对教化事业不遗余力。我们选择了教化事业，就要对自我的选择无怨无悔，不计名利，主动进取，努力创新。尽心尽责地完成每一项教学任务，不求最好，但求更好。仅有这样学生才能受到老师的影响而努力学习，不断进取。 敬重学生每一位高校生都渴望得到老师的理解和敬重。我们要把学生同等看待，不能把学生当下级随意呵斥。仅有我们把学生看重了，学生得到老师的敬重了，他们才会敬重老师，情愿学习这个老师

17、所传授的各种学问。 努力进取作为传道授业的老师，仅有不断的更新自我的学问，不断提高自身素养，不断的完善自我，才能教好学生。假如自身散漫，怎能要求学生仔细。要提高我们的自身素养，这要求我们年轻老师多听取学生和老老师的各种看法。并且自身不断的学习，进取学习，不断开拓新教法。 以身作则老师的言行对学生的思想、行为和品质具有潜移默化的影响，老师的一言一行，学生均喜爱仿照，这将给学生成长带来一生的影响。所以，老师必需要时时刻刻为学生做出好的榜样，凡要求学生要做到的，自我首先做到。坚持严于律己。 如何写师德师风五 老师的人格、德操和思想素养无疑在无形中会给学生以极大的影响，记得曾经对于“老师职业道德”意义

18、产生过好多的理解，经验过对它的认同崇拜和质疑迷茫，值得庆幸的是，现在的我对它的理解又回来到了最初的思想，而这一宏大的转变，得感谢一本书新时期老师道德修养。 说真的，该书中的实践篇比理论篇更吸引我的视线，那一个个真实鲜活的案例，那一条条恳切实在的建议，时常地激发起我的一种潜在的意识，引起我的共鸣。“为人师者当骄傲，为人师者要自强。”这是随即在我心头不断出现最终定格的话语。 作为教化战线上的一名工作人员，十几年来的教化教学生涯深深地体会到：作为老师，在对学生实行教化的过程中，单纯用一种教化方式，经常显得不能够适应学生群体困难，个体性格突出的特点，所以，作为新时代下的老师，我们既要做学生求知的引路人

19、，又要做学生进步的引导者。 打开自己的心，自觉自己苦苦寻摸着的欢乐就在于我如何使教化之花华蜜开放?我情愿为它不断增加能量。 古希腊闻名的哲学家和思想家亚里斯多德曾言：“人的行为总是一再的重复，因此卓越不是单一的举动，而是习惯。”他认为，人的品德基本上是由习惯组成的。思想确定行动，行动确定习惯，习惯确定品德，品德确定命运。正如华人首富李嘉诚先生所言：“栽种思想，成就行为;栽种行为，成就习惯;栽种习惯，成就性格;栽种性格，成就命运!”习惯对于我们老师来说意义更大，因为我们担负着教书育人的职责。 下面我就从中小学老师必需养成的八个职业道德习惯的前四个习惯谈点自己的初浅相识： 一、 热忱主动老师走向胜

20、利必备的第一心态 你无法变更别人，但你可以变更自己。我们学着“山不过来，我就过去”，这个说的是一个佛学故事，某深具慧根的大师傅云游到某处，应弟子之约，去移动一座大山。诵经毕，山岿然不动。众人愣然之际，大师傅朝山走去，嘴中大喊：“山不过来，我就过去。” 人的本质是主动而非被动的，实行主动并不表示要强求，惹人厌烦或具有侵略性，只是不躲避为自己开创前途的责任。当困难的“大山”不主动挪位时，面对困难，人应当主动走近它们。与其等待造势，不如立马借势。当我们无法使山向我们靠拢的时候，我们实行的最好的方法便是主动向山走近。 实行主动主动的看法，为自己过去、现在和将来的行为负责，并依据原则、价值观，而非心情和

21、外在的环境来做出确定。主动主动地选择创建自己的命运，而不是选择被动的逆来顺受，面对现实，我不再一味的埋怨的等待，从自身起先主动的思索和行动来创建新的将来。这是从老师的内心方面去培育乐观的人生观习惯，从而使老师用自己的热忱去影响学生学习的看法和热忱。 二、端庄大方老师形象的基本要求 风度仪表是一个人气质性格、文化素养、审美观念的外部表现，是美妙心灵的表露。老师优雅的风度、脱俗的气质、整体的衣着、端正的外表、和谐的动作表情，工整潇洒的板书、活泼开朗的性格和谦逊宽容的看法，对学生的心灵有很大的影响，有助于陶冶学生的思想情操，使学生由受其师而乐于学，师生友好合作顺当地完成教化教学任务。 作为老师，在穿

22、着装扮这些细微环节习惯中要有所讲究，要得体，大方，符合老师的身份。我们的衣着、表情举动、姿态等等不仅干脆影响学生的心情，而且对学生行为产生潜移默化的作用。老师的教态美丽，培育出来的学生也会温文尔雅、落落大方。 形象就是生命，形象就是一切。我们的个人形象代表的就是学校，就是人类灵魂工程师的形象。我们个人的得失，无所谓，没关系，可是我们代表学校，代表老师这个行业的形象。 三、规范得体老师礼仪修养的基本规范 孔子曰：“不学礼，无以立。”礼仪的本质就是敬重自己，敬重别人。 老师教书是育人的工作，首先，老师自己要学会做人的基本礼仪修养，敬重学生。当我们对学生做了对不住的事时，我们有时或许为了所谓的面子问

23、题而难以向学生启口致歉。其实，此时我们须要限制好自己的心情，假如老师能做到敢于真诚地承认错误，那么可能会受到学生更加的敬重，而且学生也会效仿这样的做法。 四、宽容公正老师对学生的核心原则 美国作家房龙说：宽容是人类文明进步的重要标记!陶行之说：你的教鞭下有瓦特，你的冷眼里有牛顿，你的讥笑中有爱迪生。 平常学生犯错是免不了的，学生这时的思想、心理、现状等实际状况都须要我们老师设身处地的为他考虑考虑事出确定有因，从细微环节中帮助学生找寻“病因”，并以宽容公正的心去面对它。 爱自己的孩子是人，爱别人的孩子是“神”，谁叫我们是老师呢?谁叫我们是学生心目中的神呢?严是一种爱，但宽容也是一种爱。 宽容是一

24、种信任，是一种激励，更是一种慈爱。 爱是一种公正，爱学生就要公允对待全部学生，特殊是学困生。常言道：“不患贫患不均”，没有肯定的公正，但公正是我们追求的目标。 这四个习惯由内而外,又从外而内地要求我们老师去坚持做到,一个行为只要坚持20天,就能形成习惯,一旦形成这些好习惯,就会给我们的工作、学习、人生带来极大的主动影响，将终身受益。 师德师风教化活动不但是实现“”重要思想的重大举措，也是改善教化发展环境，转变教化系统工作作风的内在要求，促进教化事业健康发展的有力保证。 如何写师德师风六 敬重的各位评委： 您们好!我是陶梅，来自城口中学。此次演讲的题目是：不忘初心，方得始终。 拿到这个题目，我有

25、点迷惑，因为我们始终都在谈师德，说师德，颂师德，那什么是师德?我跑去问语文老师，语文老师说：师德是老师的职业道德;我跑去问历史老师，历史老师说：师德是从孔子和其他名师流传下来的原则及操守。我跑去问数学老师，数学老师说，师德是：阿尔法、贝塔、伽马。我跑去问英语老师，什么是师德，英语老师说是teachers morality，然后留下的是无限的遐想。那师德原委是什么? 小时候，大人们总会问，你长大想做什么?或许是出自内心，或许是出于讨好，许多小孩会说：我想当科学家创建世界，我想当医生救死扶伤，我想当历史学家博古通今。还好，我的童年始终比较懵懂，没有人仔细的问我或者规定我原委要干什么。直到初中的一些

26、经验才让我下定决心要成为一名老师。那时候的我是不折不扣的差生，贪玩好耍，没有崇高志向也没有远大目标，成天浑浑噩噩。是我们的班主任将我从泥塘中拉了出来。我很感谢他，是他让我在人生的转折处有了更多的选择;是他让我有了志向和目标;是他让我发觉自己喜爱的事业。我希望可以成为像他一样睿智的老师，用爱和责任去感化学生，让他们在自己的世界里走得更远。 三年前，带着一身的稚气，牢记着“师魂”二字，我走出了高校校内，走上了讲台。在从教的三年时间里，我经验了许多。有收到学生自制的小礼物的欣喜，有提高学生学习成果后的骄傲，有转变差生学习习惯的得意，有得到家长确定后的兴奋。当然更多的时候是乏累在日常琐碎里，埋没在备课

27、和开会里，愤怒在差生的作业里，郁闷在学生的课堂表现里，感伤在对牛弹琴的传授里，惊异无奈在学生的成果里。 误会，心烦气躁，累和难过会扑面而来。有些年轻老师埋怨机遇不佳，评优无望，评职无期。骨干老师埋怨回报太少，认可度太低。 然而我确惊异的发觉有的老师每天喊“累死了，”结果她一有时间就生龙活虎地在给学生辅导;有老师置气说：“不管了，什么也教不会”，结果他连学生的家庭作业也一页页的批改着;有的老师自己孩子生病了，他确仍坚持上课，等周末回家才带着歉意照看两天;有的老师，父母有病，也不能时时床前尽孝;有的老师，一心为了学生，甚至无暇顾及自己孩子;有的老师几十年如一日，最早来校，最晚离校，甚至有人笑称，放

28、假还要来学校走两圈。 这是什么?这不正是呕心沥血，润物无声的师德吗? 但就在此时，一对精神依旧矍铄但两鬓已经起先花白的夫妇像我款款走来，他们是感动中国的人民老师朱敏才和孙丽娜，我们说感动一个人很简单，感动一些人也不难，但是要感动全中国，甚至是全世界却是须要巨大的付出。“感动中国”为他们写下的颁奖词是：为霞尚满天。你们走过半个地球，最终在小山村驻足，你们要开一扇 窗，让孩子们发觉新的世界，发愤忘食，乐以忘忧，夕阳最美，晚照情浓，信念比生命还重要。一对两颊深红的夫妇出现在我的脑海，他们是坚守藏区20xx年支教的胡忠、谢晓君夫妇。推选委员于丹说：这两位老师让我们知道：人最大的富庶在于爱和信念的坚持，

29、他们用生命提携了孤儿的成长，在一个物质繁盛的时代里，他们仍旧让世界信任：精神无敌。 这是什么?这不正是执着坚守，无私奉献的师德吗? 泰戈尔说过：“花的事业是甜蜜的，果的事业是宝贵的，让我干叶的事业吧，因为树叶总是谦逊地垂着她的绿荫的。奋战在教化一线的坚持和信念就是师德。曾几何时，人们把很多赞美之词都献给了老师：是春蚕、是园丁、是蜡烛、是塑造将来的雕塑家、是人类灵魂的工程师、是太阳底下最光辉的职业。在我看来，老师不仅仅是一门职业，它应当是一门事业，一门叶的门事业，值得我们用爱和信念浇灌终身。 老师是一首诗，含蓄但不晦涩，意蕴悠远;老师是一棵松，正直而不清高，挺立矗立;老师是一座无字碑，不留文字而

30、韵味长存。老师的高尚品行应当能撞击学生的心灵，使之迸发出火花，进而燃烧成熊熊火炬，去照亮他们的灵魂。 不忘初心方得始终，行走在这条光辉的阳关大道上，我们会坚守初心，用爱和责任来为更多的孩子撑起明天。 如何写师德师风七 自从站上讲台后，特别留意为人师表，在语言或行动中都留意美字。在平常的工作中，自己总是一个人民老师准则要求自己，爱祖国、爱人民、爱中国-党，主动工作，要求上进，并加入到党组织中去，在党旗下表过决心，为党为人民奋斗终身。一天上好每节课，从早上到晚上都站在讲台上，对得去人民、对得起党。我在社会上看到一些不良的人为现象，自己不服气，觉得真正做工的人得不到重用，而不做工的人反而青云直上，所

31、以就产生了泄气的思想。 这次通过师德师风集中教化学习活动后，我学习了老师法、老师职业道德规范以及领导有关师德建设的有关文件精神和先进老师的先进事迹，反思自己，觉得自己从教十数年来，自己的表现在示范方面做得很不够，针对自己的不足之处，我指定了以下整改措施。 一、 发扬成果，努力克服缺点 身为一名老老师，况且目前我还在教学一线上，我要以身做则，主动协作各科老师做好学校各项教化教学工作。 二、终身学习，持续发展 我作为新时期的老师，要树立终身学习的理念，加强自我思想、道德建设。现代社会是一个终身学习的社会，教化教学同样处于与时俱进的状态，所以，要能适应时代的要求，更好地完成教化教学任务，我肯定会终身

32、学习，具备可持续发展的潜力。我会提高业务修养，不断学习，改进、完善自己的学问结构和实力结构，能适应教化不断发展的须要。敢于创新，敢于超越前人，敢于进行教化教学改革，始终站在教改的前沿。走持续发展的道路。 要多读书、多看报。活到老、学到老，要主动努力地上好课的同时，主动参与学校科组的教研活动，把自己多年来积累下来的教学阅历传授给年轻老师。 三、尽心尽责作好我的本职工作，对不良现象和错误行为要大胆指责指出，为教化事业发挥自己的余热。 早晨的阳光是绚丽的，夕阳的彩云是漂亮的，人生篇章开头应当是吸引人的，高峰应当是豪迈的，那好的结尾也应当是完满的。我应当这样去走完自己的人生道路。 四、我认为，老师对学

33、生的爱就是树立“以人为本”的素养教化的理念，要注意人文关怀，精神扶持，成为学生健康成长的指导者和引路人。详细表现在对学生的人格的敬重上。同等地看待每一位学生，关爱每一位学生，严格要求每一位学生。要关注学生的全面发展，和谐发展。动的学习和参加社会实践活动，使学生的潜力得到充分发展。要使学生在获得科学文化的同时，获得精神的成长，形成健全的人格。丰富儿童的精神世界，使学生“获得爱、懂得爱、学会爱。”我们不能仅仅关注业务水平的提升，学问结构的改善，还应充分重视人文精神的充溢，建筑起精神文明的长城。使我们老师不仅成为科学文化学问的使者，更要成为弘扬先进文化、建设精神文明的特使。用陶行知先生的说法，师德建

34、设就是“建筑人格长城”! 五、注意小节，修炼人格 教化无小事，老师的一言一行都是学生关注的方面，往往起着一种潜移默化的影响作用。而这些作用又往往是通过那些看似不起眼的细微环节实现的，因为学生眼中的老师都是详细的，而老师又是学生心目中的“权威式人物”。所以，我们必需注意从小节抓起，重视人格的修炼。我要以先进的人生观、价值观、世界观影响学生。作为学生的榜样，引路人，要做到为人师表，时刻牢记-从我做起，从小事做起，从今日做起!我要以自身良好的师德形象带动更多的具有高素养人的诞生，培育学生现代人具有的素养。 六、乐于奉献，实现自我 老师须要一种奉献精神。我们老师要有创新意识、进取精神。我会制定个人的奋

35、斗目标，不断追求胜利。建立同等的思想，建立服务育人的理念。为教化事业，为学校的发展奉献自己的一切，在下一代的健康成长、全面发展中实现自己的人生价值。 师德建设是与时俱进的，我会坚持以科学的理论武装自己，坚持以先进的教化理念提升自己，坚持以自觉的育人精神引导自我，我会充分发挥课堂主渠道育人功能和为人师表的作用，把师德工作渗透到教化教学的全过程。教化大计，老师为本;老师素养，师德为本。我会努力成为“-坚决、思想过硬、学问渊博、品行高尚、精于教化、擅长育人”的好老师。 如何写师德师风八 经过一段时间的师德师风教化学习，使我更加深刻体会了敬业求实，为人师表老师是太阳底下最光辉的职业等内容的意义。本人从

36、教至今已xx年了，在工作中坚持四项基本原则，酷爱中国共产党，遵纪遵守法律，团结互助，到处以党员的标准严格要求自己，在教化教学中仔细钻研，大胆开拓，不断创新。在自己的岗位上尽心尽责，爱岗敬业，爱校如家，听从学校领导的支配，做了自己应做的工作，履行了自己的职责。并在工作中取得了一些成果，为学校教书育人创建了良好的育人环境。但回头想想，比照自己在工作、作风、教书育人中进行自查，本人还存在很多不足之处。主要表现在： 一、教化教学理论学习不够。 二、在教学中不注意语言的表达，偶然有卑视、讽刺学习的言行。 三、备课不够仔细、草草了之。 四、对学生关爱不够。 比照中小学老师职业道德规范、如何树立良好的师德师

37、风和对优秀老师的要求，我拟定如下6项整改措施： 1、坚持志向，坚决教书育人、为人师表信念。 思想上醒悟、坚决;志向信念不动摇;理论要强。为此，我必需做到：切实加强党教化理论学习。约束自己，仔细整改;接着培育正确的世界观、人生观和价值观，树立先进而纯净的现代教化观。 2、完善学校教化治理，增加制度的严厉性。 注意加强学校教化制度的宣扬工作，虚心听取各方的看法和建议，增加自己对教化不良现象做斗争的志气，树立良好老师的自我形象。 3、转变作风，主动工作。 坚持科学的看法和求实的精神，兢兢业业地做好教化工作，树立剧烈的时间观念、效率观念、质量观念。严格要求，自我加压，始终保持与时俱进、开拓创新的精神状

38、态，自重、自省、自警、自励，时时到处严格约束自己，正确对待个人得失，不计名利，不讲价钱，不图虚名，不事张扬，勤勤恳恳，兢兢业业，一心一意为教化、为人民服务。 4、加强数学业务学问学习，努力提高综合素养。 我必需加强业务学问的学习，一是从实践中学，向广阔的教职工学习，学习他们先进方法和思想，二是勤于从书上学，学习自己的专业学问，学习教化教学理论，业精于勤，信服于人。三是向挫折和教训学，不断加以改进和提高，以致完善自我，丰富人生。 5、听取看法。 我还要接着正确地对待群众提出的各种师德师风建设的看法，从群众看法中看清自己平常没有察觉或没有引起重视的缺点和不足，虚心接受群众的看法和建议，解决好自己的师德问题。欢迎广阔师生、家长再提看法，指责指正。