2021年高中周记汇总6篇(word版).pdf

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1、2021 年高中周记汇总6 篇高中周记篇1 常常想人生最美丽的残酷说不定是当你凝视窗外时，窗外夜依然，静依然，而梦已逝；常常想人生最大的遗憾说不定是当你离开人世间的时候还不知道路在何方；常常想人生最大的悲哀说不定是没有追寻过自己的梦想！喜欢一个人在午夜静静地在马路上走着，耳朵里充斥着或悲或喜的旋律。 只因在白日里无法处碰到这些被机器来回碾压的路面。总觉得是世间的浮华与喧嚣使我们把梦把想给丢失了。但当你远离喧嚣将心灵的污浊洗去时，会发现或许在心灵的某个角落梦和想依旧在那儿，静静地，安逸地，仿佛是等待着我们将它拾起，只是想让我们自己去发现，去领悟。每一个人都有属于自己的梦想， 每一个人也都有属于自

2、己的一份执着与追求。当然我也有，我也会为自己勾勒一幅人生蓝图。依稀记得童年时的梦想：每天有玩不完的玩具， 有吃不完的零食。 甚至幻想着做一个骄傲的公主。看着窗外，秋叶飘散满地，风儿无情地将它们带走，童年的梦想已离我渐行渐远。 我不再渴望能够穿上华丽的公主裙，也不再幻想着做一个骄傲的公主。但我依旧保持对梦想的一份执着和信念！梦想变了但它却未逝去。 因为现在我只想着完成许多爱我的人的心愿。我不再幼小，不再懵懂，不再对一切不屑一顾。因为我想为别人活， 也想为别人默默地付出，也想为别人献出自己的一份爱与力量。 或许会有人觉得我很傻，可是那些曾经为我默默付出的人也很傻吗？不，我并不这样觉得。反而，我会认

3、为我的人生将会描绘出属于我自己的那份独特。当我徒步走在乡村小径上时，看到天，澄明圣洁的. 天，像一方浅蓝色的丝帕；云，洁白无瑕的云，像舒卷的轻纱；风，无忧无虑的风，掀起了阵阵金色的麦浪，涌动着灿烂的希望。忽然想起一个周末与死党们在咖啡厅里待了一天，说着以后上名牌大学、开名牌轿车、赚很多的钱当时，大家都开心地笑着。细细想来，谁说梦想不能平淡无华呢？我知道每个人都有梦想，或绚烂多彩或朴实无华，但梦想总在不远的前方，触摸不到；虽有一种咫尺天涯的感伤，不过，我不会放弃。 我会沿着这条梦想之路坚强地走下去。虽然我不知道前方会有什么在守候着我，可我会在梦想的引导下去实现自己的梦想，然后步入幸福的殿堂！我很

4、清楚，为了梦想或许我会不得不放弃许多弥足珍贵的东西，但是，那只是现在，并不代表着永远。为此，我愿意，我愿意为它割舍一切。如果拿不起，那如何放得下呢？因为，我坚信，我一定可以感受到生命的另一片阳光！一定可以领略到生命的另一段彩虹。高中周记篇2 今天下午，我们上了一节有趣的体育课。我们排着整整齐齐的队伍来到操场，老师说：“跑两圈！”我们早就已经见惯不惊，踏着沉重的的步伐跑了起来，中间还被别人的队伍冲散了。 但这两圈对我们并不算什么，我们跑完之后，老师十分高兴， 于是便让我们玩一个我们都不陌生的游戏贴烧饼。我们高高兴兴的玩起了游戏，可是有几个人作弊。 他们几个早就联系好，一个人贴另一个人，然后还贴那

5、个人。于是，我们便不想玩了，许多人都回班，只剩下连我六个人了。老师一看，就让我们玩起了打垒球。这下可高兴坏了我们，我们立刻排好队伍，准备大显身手。“咚，嗖，咚，咚”我们的垒球在空中飞来飞去，在地上跳来跳去，伴随着我们的欢笑声，一路向前！嘿，你别说，人少玩着垒球还真带劲！我们回到班里， 像那些在班里的同学讲述自己的乐趣，那些同学十分后悔，恨不得载上一节体育课。这是我们一节有趣的体育课。高中周记篇3 不知不觉的， 高中生活已经开始四周，感觉自己就像刚从绝症中幸存过来一样，一段新的生活又开始。回想当年的初中的时候，那日子过得真是一个滋润，三年半学半混的也就过来， 到高中可不一样， 再怎么说咱也得考上

6、大学，所以混是不可能的，所以咱得好好学，就中国这个教育形式，分就是真理。真理归真理，但真理不是每个人都做得到的，就像牛顿坐在树下能被苹果砸到，而我在树下就只有接鸟粪的份儿一样。所以有时候追求真理是要有点技巧的。老师们说 - 不加“们”不行，因为每个老师的话都像大家互相串通好的一样。老师们说，高中学习要有四个必要步骤：1 课前预习， 2 上课认真听， 3 课后复习， 4 做作业。于是我照做。但是结果依然不如人意，数学这家伙似乎与我过不去，无论我是在小学， 中学甚至现在到高中都要把我往后拉一把，我就纳闷，数学这家伙敢情是个方向痴，老把往前拉的力向后使。经过四个礼拜的适应期，我终于下定决心要把数学引

7、入正途，虽然咱一心向文，但数学在未来三年我是逃不去的，所以还是要奋斗奋斗再奋斗啊！高中周记篇4 读了长生果一文，我有了许多感想。这篇_主要写了作者由爱读书，到对她的作文有了帮助，至开始有方法的阅读，急了书中的好词好句，最后，讲述自己如何将阅读的资料用在作文上。作者通过读书取得了好成绩，也对读书产生了很大的爱好。其中，使我感触最深的是作者如何厚积薄发，在写命题作文是发挥了长处， 借鉴了巴金先生的_写法，用揉进自己的真情实感写出来的作文。我觉得那是一种阅读的应用方法。同时，也让我想起了我曾经写过的一片作文。学校组织郊游后， 老师留了一篇写郊游的作文。我两眼放光，挥笔写出来一篇精彩的、800 余字的

8、作文，老师给予了我很高的评价，并将开头的一部分用红曲线画了出来。我心里一阵暗喜：文中的开头用的句式就是我看了老舍_后所忘不掉的！ 阅读给了我助力。在长生果文中作者写的自己如何用自己的想法、眼光去写作文，我对此也有同感。记得在三年级写吹泡泡一文时，同学们一个个都写到：我们在体验课上吹泡泡。而我却突发奇想，写“一个个小泡泡在教室中跳跃着、欢呼着，怎么回事？哦。”然而，文中最让我难以忘记的却是最后那一句话：“而社会人生这部深奥绵长而无页码的大书，我什么时候才能读通啊？”这句话有很深的含义。我的理解：社会、人生是一个人一辈子也读不完的书，因为当你的社会、人生经验越来越多时，这本书的页码也跟着渐渐多起来

9、，就像这世界，总有需要你去探索一样。高中周记篇5 爱是永无休止的思念， 爱是一连串刻骨铭心的感情。在我们的生命里，有一种纯粹的幸福， 那就是深深的去爱和被爱。曾经，爱是一种崇拜；现在，爱是需要和欣赏；今天，爱是依靠。和朋友聊了很久，让我感触很深。也让我思考着高中生活是否应该谈恋爱。正处于青春期的我们，对它充满好奇。常以为，爱情，是多么的哄哄烈烈。幼稚的我们，总是一路盲目的追随，爱她( 他）爱得死心塌地， 甚至可以荒废了学业？放弃家庭？放弃亲人？一句“我爱你”，或许可以感动许许多多热恋中的人们，但它不该感动的我们这些还在学习的高中生们。“自古多情空余恨，此恨棉绵无绝情。”做为一名高中生， 我们必

10、须清楚， 我们在做什么， 该做什么，至少我们要懂得如何分辨是非，在我们的眼里， 或许爱情才是伟大的，但事实上，高中生们的爱情大部分就像唱戏一样，有个好的开头， 但还是有结束的时候。 比爱情更伟大的更需要我们去做的，是做个有知识的人，等我们大了，我们可以有自己的事业，有能力去孝顺我们的父母，那时候，不需要我们烦恼，我们优秀了，自然有好的女孩子追随，只要我们做好现在，做一个高中生该做事，我们就不会后悔，一个高中生，该有的不是爱情，而是知识与文化。在中国，只要你不能肯定你的家人不会极力的反对，或者说你自己不能随心所欲的收回你的心思的话，劝你还是高瞻远瞩的好，精力对每个人来说都是有限的，你在这方面付出

11、了很多，其他方面就很难保持住了，比如你优秀的成绩，骄人的口语，超强的分析判断，这些都会被渐渐的失去。爱情离高中生很远， 但是又很近， 因为很多人现在或者曾经对它有过美好的想望。对于一个人来说，认识自己的处境，选择自己最应该干的事并把它干好，并不容易。 而现在我们最大的任务是学习，对于高中生的我们或许不应该有爱情。高中周记篇6 保持平凡之心平凡之心， 能够保持，在诱惑面前也能不慌乱，最终做出不平凡的事业。保持平常之心，你可以很愉快。平凡之心是一盏明灯， 能指引我们驶出诱惑的海洋；平凡之心是一缕阳光， 能使我们的前方更加光明；平凡之心是一阵温和的细雨，能滋润我们心中的那份宁静之地；平凡之心是一种态

12、度，让我们能够处理好很多的事情；平凡之心是保持平凡之心，你便会受到别人的尊敬。安于平凡，不重名誉，别人便会尊敬你。在当今这个物欲横流的时代，人们重视名声与金钱，而季老则恰恰相反。季老在大寿之际向人们请辞去他身上的三顶“桂冠”。季羡林老人完全有资格接受这三顶“桂冠”，但他却请辞去这三顶“桂冠”，还他一个轻松自由身。假如季老没有请辞这三顶桂冠， 或许他就不会受世人的敬仰；假如季老没有请辞这三顶桂冠，或许他也就被名誉压身，得不到一个轻松自由身。正是因为季老保持了一颗平凡之心，安于平凡， 才让我们感受到了他的人格魅力，也因此而倍受世人的尊敬。保持平凡之心，你可以活得很轻松。保持平凡之心，不被功名利禄拖

13、累，你便可以活得很轻松。 晋代隐逸诗人之宗的陶渊明，不愿为五斗米而折腰，便辞官回家，过着“采菊东篱下，悠然见南山”的隐逸生活，悠闲自得，令人羡慕。假如陶渊明因五斗米而折腰， 或许他的生活也就不会如此得轻松了；假如陶渊明因五斗米而折腰，却未归隐，他也就不会开创“山水田园诗”这一派了。正是因为保持了一颗平凡之心，陶渊明才能活得如此轻松。保持平凡之心， 首先要看淡一切的功名， 不重视功名， 安于平凡，这样你才可能面对诱惑时不慌乱，安安静静地处理好所有的问题，最终做出不平凡的事业。但当今社会上，许多人正是因为没能保持一颗平凡之心，搞得自己身败名裂，悔恨终身。因此，保持一颗平凡之心，轻视名誉，完善自己，那样你才能获得一定的成功，做出不平凡的事业。保持平凡之心，你可以过得很愉快。周记点评： _虽开头结尾点到“保持平凡之心，做出不平凡的事业”，但中间主体部分只强调要“保持平凡之心”，未涉及到材料中的“不平凡”“伟大”。另，文中用例分析生硬，比喻修辞使用不当，还有2 个错别字。故判为四类下，