2023年帮扶青年教师工作总结六篇(通用).docx

《2023年帮扶青年教师工作总结六篇(通用).docx》由会员分享，可在线阅读，更多相关《2023年帮扶青年教师工作总结六篇(通用).docx（19页珍藏版）》请在淘文阁 - 分享文档赚钱的网站上搜索。

1、2023年帮扶青年教师工作总结六篇(通用) 总结是对过去肯定时期的工作、学习或思想状况进行回顾、分析，并做出客观评价的书面材料，它有助于我们找寻工作和事物发展的规律，从而驾驭并运用这些规律，是时候写一份总结了。总结怎么写才能发挥它最大的作用呢？那么下面我就给大家讲一讲总结怎么写才比较好，我们一起来看一看吧。 帮扶青年老师工作总结篇一 作为一名刚踏上工作岗位的青年老师，一起先我心中不禁有些忐忑。幸运的是，学校各位领导和很多老师在工作和生活上赐予我许多的关切和帮助，而我本人也倍加努力，各项工作得以有条不紊的开展。在这一年半里我也深刻体会到了做老师的艰辛和欢乐，我把自己的青春倾注于我所钟爱的教化事业

2、上，倾注于每一个学生身上。 我的感悟是当老师辛苦，当低年级孩子的老师更是辛苦，这学期我依旧教的是低年级的一个班，低年级孩子事情特殊的多，芝麻大的小事都觉得天要塌下来了，都要跑过来要告知你。“老师，他拿了我的橡皮擦。”“老师，他打我。”“老师，他刚刚去后操场了。”这些声响，不绝于耳。一堆的琐事，萦绕在身旁。有时，真的想去躲避，逃脱这群小鬼。这可不行，记得以前搭伴的一位老老师是这样说明的，“管理、管理”管多了才会理你。说明的多好。孩子当然是要管的。不管就不听话了。尤其是低年级孩子，刚走出家庭，将对父母的依靠转移到老师身上来。因此，事务虽多，但也要一件件处理。只要孩子把状告到我这里，就是对我的认可，

3、为了避开遗忘，我会带上一本笔记本，将事情记录下来，再逐一解决。最头痛的就是孩子打架的问题了，孩子你一言我一句的，“他先打我，他先骂我的”。每每听到这些，我都听得云里雾里的，究竟是谁打谁，谁的错，都分不清晰，更不用说怎么去处理了。只说以后可别打架了，打架不能解决问题。这类事情处理多了，我也悟出了点点的方法。现在遇到此类事不仅仅是警告一下就了事。而是让他们说明自己打架的动机，这样的话对方会有什么感受，假如别人对你这样你会有什么感觉。让孩子换位去思索，让孩子自己相识到自己的错误。这往往比我讲的“以后不准打架”效果要好是百倍。 实践证明，关切学生的身心健康是老师的职责，只有从学生的特性差异、思维规律、

4、心理、生理特点动身，走进学生的心灵，乐做学生的挚友，建立师生间的友情，结合教化的须要，把握适当的教化时机，教化才能收到最佳效果。我在实践中不断学习，也在实践中起先渐渐成长。 回顾这一年来的学校生活,我感到既欣慰又惭愧。欣慰的是我生活在一个团结的老师群体中，有敬重的领导、热忱的同事和活泼可爱的孩子让我感到了大家庭般的暖和；惭愧的是由于自己没取得什么特殊显著的成果。在将来的工作中，我会更加努力，信任我会用我的努力换回好的成果。 走进21世纪，社会对老师的素养要求更高，在今后的教化教学工作中，我将更严格要求自己，努力工作，发扬优点，改正缺点，开拓前进，为美妙的明天贡献自己的力气。 帮扶青年老师工作总

5、结篇二 作为一名青年老师，任教一年来，感受许多，也做了一些积累，借此机会整理一下，分以下三个方面。 教学工作、教学成果是老师的立身之本，尤其是青年老师应当把教学放在第一位。进入高二以来，我担当年级部干事，工作较琐碎，但坚持在级部工作之外，投入大量的时间在备课中，专心备好课堂上的每一个学问点、每一个学生会留意到的细微环节。通过这一阶段的努力，我觉得受益匪浅，原来枯燥简洁的课本内容原来可以加工得如此非富多彩。备课充分了，课堂的容量也就增大了，效率跟着提高了。原来的自己疲于整理学问点，无心设计课堂教学，现在我的教学中心已渐渐向教学设计偏移。 班级管理上：主动参加班级管理 对于每一个班级量化怎样班主任

6、负责，但班级的成果关系到每一个任课老师，这里面就存在作为任课老师如何参加班级管理。尤其作为青年老师要过的无关就包括教化管理关，教化管理关分：班主任工作、班级考试成果、评教、教案等，总分70分以上的认可过关。担当班主任的老师已经占据了优势，那么没有担当班主任的老师，是否做好了过关的打算，假如现在给我们一个班，我们会带成什么样？ 在高一的教化管理过关考核时，我的成果是79.5，不是最高，但也不低，过关。但是我觉得在高一做班主任很失败，头脑中可用的材料太少，作为班主任会转的词太少，自己带班的理念不够系统。我觉得现在有这样的优势，我可以接触每一位班主任，了解他们的带班理念。例如：那位班主任擅长亲情渲染

7、，那位班主任教化学生春风细雨，润物无声，那位班主任擅长总结归纳。当然，只要够细心，时时都有我们学习的地方。而且现在我仍坚持搜集积累班会的各种材料，作为班会自愿整合放在自己的电脑里，并坚持听每周每位班主任的班会，积累好的做法，好的言语，记在自己的班主任笔记本上，现在已经积累了好多，其中不乏老班主任们积累多年的材料。 有位it行业的精英曾这样形容创业中的自己：心比天高，命比纸薄。可能我们这一代人许多都有过这样的感慨。年轻人“心比天高”，对自己的期望值较高很正常，但是不满现状而埋怨就不对了。这个冲突其实是可以转化的，对自己由一个较高的定位，对待每一件事情，把自己放在一个较高的位置去考虑。任课老师，我

8、们可以站在班主任的角度去考虑班级成果，各位老师相互理解、帮助，何愁班级成果不好提。班主任在处理班级事情的时候，同样可以把自己放在年级的角度去权衡，这也是郭春雨老师常常提到的越位意识。 重心要低，真正做事情的时候，从最基础的做起，上届高三宣誓的时候就提到了：降低重心，负重前行，对我们青年老师，一无全部，所以我们更要先把最基本的事情做好。“实力越大，责任才会越大”，只有实力达到肯定程度，才能担当较大的责任。 在竞争中保持平和的心态。有一次在听班会时，姜向超老师在386班曾这样描述“竞争”：人与人之间都存在竞争，每个班级之间存在竞争，东区和西区存在竞争，衡中和其他学校也存在竞争，竞争无处不在，不敢竞

9、争的人是懦夫。这是姜向超老师的话，是的，我们和同学科老师之间同样存在着竞争，但是我们应当看到，同我们竞争的老师，大多是上过高三的极优秀的老老师，所以与他们竞争，不管成功或是失败，我们都是赢家，我们都在进步，所以我们应当放宽了心，勇于竞争，敢于进步。 曾任微软大中华区总裁的唐骏说过：优秀到卓越是简洁加勤奋的结果。简洁说明一下就是，简洁做人，勤奋做事。我始终把它作为我的座右铭，勉励自己，不断进步。 帮扶青年老师工作总结篇三 素养教化要求我们要面对全体学生，使学生的思想道德、文化科学、劳动技能、身体心理素养得到全面和谐地发展，特性特长得到充分的培育。这是一项长期的、具有划时代意义的改革。学校教化是我

10、国主要的教学形式，班级授课制是学校教化的基本形式。因此，作为班集体灵魂的班主任应当充分相识到自己所担当的历史重任。小学班主任面对6、7岁11、12岁的儿童，工作更加繁重。我信任，任何一位班主任都希望胜任这项工作并把自己从繁重中尽量解脱出来，那么，如何开展小学班主任工作就至关重要。下面我谈谈自己的体会。 谁爱孩子，孩子就会爱他，只有用爱才能教化孩子。班主任要擅长接近孩子，爱护和关切学生，和他们进行密切的思想沟通，让他们真正感受到老师对他的亲近和爱。这是班主任顺当开展一切工作的基础。探讨学生是教化取得胜利的必要条件，最好的途径是通过活动视察。了解班风、学风，了解全班主要的优缺点并分析其缘由所在，了

11、解家长普遍的文化层次，找到亟待订正的弱点；二要探讨学生的特性特征（包括实力、气质、性格、爱好等），了解个人的生活环境，驾驭哪些是主动分子，哪些是特殊须要留意的学生等等。在亲近与探讨学生的过程中，班主任要努力呈现自身广博的文化与高尚的道德情操，使学生对你既亲近又崇拜，既认定你是值得信任的老师，又把你当作好挚友，树立起班主任崇高的威望。那么，你的教化可能取得事半功倍的效果。 一个班的集风光貌如何，很大程度上是由小干部确定的。小干部对班集体有着以点带面和以面带面的作用，我称他们是班主任的左右手。所以唯有慎重地选拔和培育干部队伍，班主任工作才能渐渐从繁重走向简洁与轻松。当选的干部应具有较强的号召力和自

12、我管理实力。干部队伍的组建不能仅仅作为一种形式存在，班主任必需细心培育： 其一，要大力表扬干部优点，宣扬他们的先进事迹，帮助小干部树立威信； 其二，在激励干部大胆工作，指引他们工作方法的同时，要更严格要求干部个人在学问、实力上取得更大进步，在纪律上以身作则，力求从各方面给全班起到模范带头作用，亦即以点带面； 其三，培育干部团结协作的精神，要能够通过干部这个小集体建立正确、健全的舆论，带动整个班集体开展指责与自我指责，形成集体的组织性、纪律性和进取心，亦即以面带面。 良好的常规是进行正常的学习和生活的保障，一个学生淘气捣蛋、不合常规的举动往往会使一堂好课留下缺憾，使整个集体活动宣告失败，甚至使全

13、班努力争取的荣誉付诸东流，干脆影响到班集体的利益。因此，要扎实有效地加强一个学生的常规训练。训练的内容包括小学生守则和小学生日常行为规范要求的常规、课堂常规、集会和出操常规、卫生常规、劳动常规、参观常规以及路队常规等等诸多方面。训练可以通过集体或个人、单项强化或全面优化相结合的方式进行（依据详细状况选择），务必使每个学生具有听从集体，听从吩咐的思想，具有自我约束力，形成习惯，保证整个班集体随时表现出活而不乱，严而不死的良好班风班貌。 有目标才有动力。班主任要依据学校工作支配和本班实际状况，拟定全班与小组在学问、实力、情感等方面的远、近期目标，让每一个学生明确我们全班和小组正在努力奋斗的目标是什

14、么，避开盲目、低效地学习和生活，从而增加集体的凝合力和动力。然后，要对每一个学生拟定切实的个人远、近期目标，将集体的动力落实到每个学生身上，帮助和激励每一个人进步，使每个人都在明显而又易于承受的压力下自觉要求自己。目标的制定不是目的，如何通过努力去实现目标，提高学生的素养才是目的。因此，鉴于小学生年龄与心理特征，有两点需留意：一是近期目标较之远期目标更有激励作用；二是目标的制定必需切实，要让孩子能跳一跳摘到苹果，不能好高骛远，以免丢失孩子信念。 竞争是一股巨大的、潜在的、其它任何外力都不行能达到或代替的动力。班主任应在班内掀起激烈的、长久的竞争活动。必需强调，这是互助、友好的竞争而不是敌视和保

15、守的竞争，其目的是为了取得共同的、更大的进步。 1、激发与外班学生的竞争意识：从集体活动的表现、班级荣誉的争取、留给老师的印象以及个人获将状况等等多个方面激发全班由整体到个人的与外班的竞争意识。这也是一种集体主义精神的培育。 2、设立定期评价制度：以评价手册和月评表等相对固定的评价模式，对学生个人和小组的各种表现定期评价，使每个学生和小组明确近期优缺点何在，在班上居何位置，从而增加警惕性和进取心。 3、建立互助组：以互助小组、1+1小组（一一对应的优生帮助差生形式）、小组帮助组员等等多种互助方式促使差生取得更大进步，共同实现个人、小组与集体奋斗的目标。 4、嘉奖和指责：嘉奖与指责的方式各种各样

16、，目的都是激励先进、指出缺点、激励全部学生争取更大的成果。嘉奖比指责的教化效果更明显。 要注意每次活动的实效性，使每次活动都让学生得到一次思想和灵魂的洗礼，留下深刻印象并指导自己以后的言行。其主题可以依据社会影响、学生思想动向以及偶发事务拟定。比如激励学生好好学习的班会我和小萝卜头，教化学生正确对待金钱的班会金钱是什么以及宏扬红岩精神的队会热血热泪洒热土等等，主题都特别优秀。 班主任只凭自己的威信和力气是不行能取得教化胜利的，他必需力争本班科任老师和家长对学生有一样的要求和看法，并时常同他们交换看法。家长会是学校与家长联系的重要途径，班主任应高度重视，确保会议质量，尽量与家长取得共识。会上可以

17、请个别优秀家长介绍胜利教化孩子的阅历，可以谈教改的方向，谈本期教学内容及要求，谈本期整体状况，进行作业展览或者谈学校对家庭教化的建议均可。要充分调动家长的主动性，协作学校教化好孩子，班主任工作才能更加顺当轻松。此外，班主任还要通过视察、与学生谈心、干部和同学之间相互监督汇报以及听取来自校领导、其他老师、社会的看法等等途径，建立起丰富的信息网络，随时驾驭与调控学生的思想行为动向。 素养教化应时代须要所培育的人才应是高素养的，是有创建性的人才。班主任在使素养不同的全体学生在各自原有基础上都得到尽可能大的提高和发展的同时，更要努力发掘学生的潜能，充分发展学生的特性特长、培育创建实力，培育他们成为班上

18、各方面的顶梁柱和带头人，也为培育21世纪的专业人才奠定基础。 对学生的评价必需讲究策略。班主任要把握激励胜于颂扬，表扬胜于指责的原则，让学生在激励中发扬成果，在微笑中相识不足，在轻松开心的氛围中受到爱的熏陶，情的感染，懂得理的澄清，保证学生健康地成长。 做好总结是进行班主任工作的教化理论探讨和教化实践的须要。通过总结要相识不足，吸取阅历，努力使今后的工作更加完善。 帮扶青年老师工作总结篇四 惊慌而劳碌的一个学期又结束了。现就我们小学语文青研班的工作向大家做一总结和汇报。 我和葛老师所带的小学语文青研班原有11名学员，由于种种缘由，最终只剩下了8名正式学员。提到这8名青年老师，作为指导老师的我不

19、禁要为她们竖起大拇指。学员韩春子任教于太平镇第三小学，每次来区里参与活动，都颇费周折，但是她从没因路途远而迟到或早退过一次。她求知若渴的精神和不辞辛苦的毅力令人钦佩。班长刘翠身怀有孕，但是，她从未因身体不适耽搁过一次活动。作为班长，她能到处严格要求自己，仔细履行班长职责，服务于大家，她的奉献精神令人感动。其他几位学员，无论教龄长短，都是那么虚心好学，乐于思索。和她们在一起，我觉得自己也充溢了朝气和活力。 本届青研班开班时间较晚，但是，我和葛老师努力在有限的时间内为学员支配丰富多彩的活动内容。 开班典礼之后，我们研修班进行了第一次活动。葛老师和我分别对学员进行了动员，并对学员提出了明确的要求。我

20、们要求学员每两周完成一张简笔画，两篇钢笔字，教学中随时进行粉笔字的练习。每月撰写不少于2000字的教化教学随笔，坚持每天读书学习，多翻阅教学杂志，主动参加课题探讨和听课评课活动，主动参与各种公开课和展示课，努力在教学实践中磨练自己。 为了便于联系，开班当天，我们就明确了班长人选，建立了班级qq群，并完成了对学员的问卷调查。通过问卷调查，分析探讨学员的需求，我们觉得青年老师既须要先进理念的引领，也须要教学实践的磨练。我和葛老师都认为，与其坐而论道，不如做而论道。制定安排前，我们达成了这样的共识。为了练手，我初步草拟了一份学期活动安排。葛老师在此基础上进行了完善。相比之下，葛老师的安排制定得更具体

21、更周密。我从葛老师对学员的严格要求中，从她制定出的这份安排中，感受到了葛老师治学的严谨和工作的细致。 本学期，我们研修班共活动了九次。这九次活动中，既有葛老师的漫谈青年老师的成长专题讲座，又有我的谈谈我的语文教学实践阅历介绍；既有指导老师的示范引路，也有学员的课堂教学实践和研讨；除此之外，我们还支配学员去兄弟片区参与教研活动，开阔眼界，增长见识。 本学期，我们有三位学员做了探讨课。这三位学员的探讨课，尽管风格迥异，但是，都远远优于我们的预期。每次学员做完探讨课，我和葛老师都会组织大家进行说课和评课。我们研修班最突出的一个特点就是：教学研讨的氛围特殊好。我们的评课不是一言堂，而是群言堂；不是虚伪

22、地吹捧，而是坦诚地沟通。每次评课，8位学员都以开放的心态，专心倾听，畅所欲言。学员们有时会诉说自己的困惑，有时会提出自己的质疑，有时会亮出自己的观点，有时也会彼此赞同。正因为如此，每次活动后，无论是这8位学员，还是作为指导老师的我们都有一种意犹未尽的感觉。我们大家在一起相互切磋，相互启发，彼此被彼此的教化激情所熏陶，彼此被彼此的工作干劲所感染，人人都有提升，人人都在成长。 在工作中，我和葛老师亦师亦友，彼此协作默契，是一对互补的好搭档。因为每次教学研讨，葛老师都会在教材处理和教学设计层面赐予学员针对性地细致指导，而我则更多地给学员传达课堂教学的新理念新方法，更多地从一线老师的使命动身，引导她们

23、关注课堂上每一个学生的学习状态，关注每一个生命的成长。我和葛老师一个在宏观上引领，一个在微观上指导，互为补充，对8位学员进行全面的培育，努力使她们快速成长为师德高尚，业务实力强的骨干老师。 1、个人准备： 作为研修班的指导老师，我觉得自己还有许多的东西须要深化学习。我将一如既往地利用业余时间给自己充电，充分利用网络这个平台，进行自主学习和研修，努力提高自己的理论水平和课堂教学探讨实力。与此同时，我还要多多地向葛老师及各位老师请教并多担当一些工作，主动地在工作中熬炼自己，提高自己。 2、工作设想： （1）建议学员在新浪网上建立自己的博客，随时记录自己教化教学中的 点点滴滴。便于积累素材，进行反思

24、，提炼自己的教化思想和教学方法。号召学员之间进行博客互访，加强学习和沟通。还可定期举荐优秀博文，最终收集起来编辑成册，作为研修班成果进行展示和留存。还可以把建博客，写博文，列为评比优秀学员的条件。 （2）不定期为学员举荐好书，好博客，举荐语文教化专家的学术论文，对学员进行更高层次的专业引领和带动。开阔她们的眼界，帮助学员构建自己独特的教化教学思想。 （3）帮助青年老师发觉自己的优势，形成自己独特的教学风格。 （4）指导青年老师制定个人的职业生涯规划。 （5）每次活动都要多留一些影像做资料。 因为是初次做指导老师，初次做这样的工作总结，确定有很多不足之处，恳请各位领导和老师指责指正。 借此机会，

25、我还要感谢教研室领导和进修学校的领导对我的信任，感谢各位老师给我的支持和激励。今后，我将更加努力地工作，争取早日成为一名优秀的指导老师。 帮扶青年老师工作总结篇五 本学年本人担当了高三、10班班主任，高三年级两个理科班数 学教学任务。一年来，本人自始至终以仔细、严谨的治学看法，勤恳、坚持不懈的精神从事教学工作。为了能在新的学期中争取把各项工作做的更好，有必要根据学校统一规定的考核内容，客观、实际地仔细总结一番。 思想道德方面，作为数学老师应当更加严格要求自己。本学年我主动、仔细地听从和协作学校各级领导的工作支配。主动参与学校、区教研室和组里的各种会议；听从学校教务处、高三年级部的教学支配，每周

26、上课12节，辅导2节，讲练课4节，酷爱教化事业，把自己的精力、实力全部用于学校的教学过程中，并能自觉遵守职业道德，在学生中树立了良好的老师形象；主动向其他同事学习、请教，共同探讨业务使教学水平有较大提高。 学问实力方面，在一年的高三教学工作实践及学习过程中，进步明显，主要体现在以下几个方面。 为了能够适应不断改变、发展的教化形势，并且能够高屋建瓴地引导学生适应教化改革的要求，我深知相识应当不断深化、发展，仅靠高校所学理论学问远远不够，在实践中还须要不断学习。因此我每年坚持订阅教学报刊，并自购电脑常常上网查阅、储存资料；同时主动与同行沟通学习，多次参与相关教学培训。经过努力，我的学问水 平有了较

27、大提高，很好的指导了教学工作。 第一，能仔细把握教材把大纲、课本刚好有机结合，以提高学生分析问题和解决问题实力为目标，切实落实培育学生的创新思维和创建实力，并且能利用课堂时间不断地以新型热点材料为背景创设提问角度，帮助学生拓展思路，对基础学问能敏捷运用，从而使同学们分析、解决问题的实力不断提高。 其次，能把握学生的认知水平和实力。重视对已学学问的巩固和新、旧学问的联系，培育学生建立学问结构的意识和实力，利用电教手段提高课堂教学效率，在讲课时除讲清学问点外能把重点放在学问间的连接上，达到帮助学生学会求知、不断发展的目的。 第三，敬重学生。重视与学生之间的情感沟通和培育，在严格管理的同时能敬重学生

28、的学习热忱和认知实力，提出与学生自身水平相当的问题，激励他们大胆探究，共同提高，因而也得到了学生的敬重。除此之外，我还主动参与各级组织教化科研活动，单独或与同事合作申报了多项省级科研课题，现正在完成中。 本学年工作中我努力践行社会主义荣辱观的要求。没有无故耽搁学生一节课，本学期课时为12节，参与本校听课超过40节；坚持学生的作业全批全改并能刚好订正，同时还主动参与学校组织的多项活动. 通过这些努力，我所带班级在20xx年的高考中取得了优异的成果，高三、10班学生中8名文化课学生、2名艺术生考上二本以上学校，学生在高考考试中数学学科成果明显提升，同时学生思想道德水平有明显提高，数学课成为他们特别

29、喜爱的课程之一，自己的教学实力、综合素养得到很大提高。当然，我知道工作中还存在许多不足，在以后的教学实践中，我会努力做好本职工作，不断总结阅历，多下功夫提高自己的教学水平，信任一切问题都会迎刃而解，我也信任有耕耘总会有收获 帮扶青年老师工作总结篇六 时间过得真快，转瞬一年的时间已经结束了，在这一年里，我担当了杨丽芳和王雅琼两位老师的指导老师工作，累但感觉过得很充溢，在指导对方的同时，自己也得到了熬炼，得到了提高。现对这一年来的指导工作进行如下的总结： 两位老师勤学上进，干劲足，乐于请教，在这一年中主要针对以下教化教学工作方法作了指导： 1、教化学生以理解，敬重为基础，以爱心为动身点; 2、抓住

30、对学生教化的最好时机; 3、激发学生的学习爱好,努力做到使“要我学”转变为“我要学”。 指导她们把新课程的教学理念转换到课堂教学上，有效地提高教学的效益，同时能主动参与教研组的听课与评课研讨。能利用运用信息技术与学科教学整合起来，激发学生的学习爱好。每学期定时听十节被指导老师的课，并进行具体讲评，指正不足之处，取得较好的效果;给被指导老师上好示范课，让其每周听一节课，并给指导老师的课做出评价，通过听课、评课，被指导老师写出了深刻的听课评课体会。同时使被指导老师养成了先备课后上课的良好习惯。仔细备课，拟写教学反思。 一位合格的老师，除了要备好课，上好课之外，更要处理好师生关系，使之学会与学科组和

31、年级组的老师融洽相处。通过两年的工作指导，她们与学校的每一位老师都相处得非常的融洽，学会如何与家长沟通。在工作中充分运用“三结合”网络的教化作用为教化教学工作服务。借助各种资源提升教学效果，赢得学生的敬重和宠爱。 上课当然重要，但是教学的五个环节中作业及测验以及试题的打算都是必需驾驭的基本功之一。要在作业、出测验卷;测试后如何总结、归纳;如何讲评，更有效地利用好作业以及测试，使学生学问驾驭得更加坚固等方面加以重点指导。通过一年来的指导，两位老师基本能把握好分层教学和分层布置作业的技巧，能使得教学和课后作业巩固有针对性，照看到方方面面的学生，使学生在一节课中学有所获，学有所得。 依据学生的年龄特点和认知水平的须要，在教学工作中充分运用计算机，利用多媒体协助教学，优化我们的课堂教学。多媒体协助教学有许多优点，它是一种新兴的不行替代的教学手段。她们作为青年老师，能娴熟地运用word编辑文档，能运用电excel制作表格，能运用powerpoint制作ppt课件，并在我们的共同努力下，使多媒体更多了好用价值，有效的为课堂教学服务。 总之，今后的路还很长，指导别人也是对自己的促进，尤其是地教化教学日新月异的今日，看着青年老师的成长，体会着其中的辛苦与收获，更坚决了在以后工作中兢兢业业的决心，我信任取其上终有收获，坚持，不放弃。