2023年年最震撼人心的演讲稿(8篇).docx
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1、2023年年最震撼人心的演讲稿(8篇) 演讲稿要求内容充溢,条理清晰,重点突出。在社会发展不断提速的今日,演讲稿在我们的视野里出现的频率越来越高。那么你知道演讲稿如何写吗?下面是我为大家整理的演讲稿,欢迎大家共享阅读。 最震撼人心的演讲稿篇一 下午好! 今日,大家在百忙之中抽出珍贵的时间来参与我校召开的家长会。大家再次聚集一堂,共同探讨孩子教化问题。首先要感谢各位家长近两年来对我校工作的大力支持。借此机会,我受学校托付,将八年级的工作向各位汇报,谨请指责指正。 去年的家长会,赵主任在这里介绍了我们注意良好行为习惯的养成教化,注意激励,培育学生学会学习的一些做法。现在到了八年级下学期,综合来看,
2、随着生理、心理年龄的增长,八年级的学生没有了初一对初中生活的新颖,也没有初三面临的惊慌备考,处于一个相对平稳的时期。这是一个潜心努力的时期,也是一个猛烈改变的时期,也是一个危急的时期,是一个分水岭。这一年龄阶段的学生发展呈现一些特点:其一,精力充足,新奇心强。但冲动是这个时期的最大特征。自我意志实力较差;其二,独立意识增加,总想摆脱对老师、家长的束缚,不愿与父母及师长沟通,逆反心理较重。所以,无论是父母还是我们教化工作者,要关注这一年龄阶段的孩子,进行有针对性地教化和指导,做好孩子成长道路上的引路人。 为此,我们总的指导思想是:紧紧抓装教化质量”个核心,把促进学生良好行为习惯和学习习惯作为教化
3、的主攻方向,进而加强教化教学管理,主动探究教化的内涵,促进学生的全面发展。 我们的策略 我想从学生教化和老师管理两个方面谈一下我们的一些做法。 1、用崇高的精神引导人。 教化好一个孩子是一个系统、困难的工程。绝不是让孩子考一个高的分数,考一个好的高校就等于教化了好孩子。所以闻名教化家陶行之先生说“千教万教教人求真,千学万学学做真人”。我们学校也把“学会做人,学会做事,学会共处,学会学习”作为培育学生的目标。 同时,我们认为,学校教化家庭教化要对孩子施以正面的,主动的影响。 现在我有一个感受,许多成人化、世俗化的观念正在吞噬着我们孩子少年的心灵。举个例子,我们有个学生因父母在外打工,从小跟外公在
4、一起生活。他的外公用五六十年的生活阅历总在教化他。社会坏人多,要提防。所以这个孩子在对人、对事的看法上同别的孩子迥然不同。子缺少在那个年龄阶段特有的童真。所以,我们年级利用主题班会,电视课堂,课堂教学等有利的教化契机教化学生。 (1)教化孩子要有爱心、责任心、宽容心。班级管理中,各班落实“事事有人做,人人有事做”的要求。小到关灯都是责任到人。让每个孩子为自己、为他人去担当一些责任。有剧烈的责任感,是能做业绩的主要保证。爱心,宽容心是学会与人共处的基本素养。 (2)教化孩学会做人 (3)教化孩子要正直、单纯,做一个心胸开阔的人。 2、用文明的习惯塑造人 英国有句谚语:“行为养成习惯,习惯形成性格
5、,性格确定人生”结合学校本学期的“六大不文明行为综合整治活动“,我们年级开展班机之间,宿舍之间的就寝纪律,就餐纪律,自主学习的评比活动。向学生家长发出倡议,星期六不准探望学生,杜绝带零食给学生。从我们对星期六家长来看,各学生进行了通报表扬,特殊是城区的部分学生家长在孩子的要求没有来,这是可喜的。有的学生让家长将送来吃的带回去,令我们为学生这样的境界感到兴奋。禁吃零食是学校维护学生身体键康,体现教化公允的一项决策,希望得到家长的理解和支持。 3、用过硬的实力成就人 我们在教化教学中,着力培育学生的五大实力: 记诵实力:汲取传统教化的精髓,我们集中编写了中华优秀诗文背诵读本(按国家课程标准,初中三
6、年240篇)。 写作实力:办好华英学苑,发表学生的优秀习作。 思维实力:课堂教学注意思维的过程,思维的方法。 考试实力:到处有考试,所以考试的心态,考试的技巧训练很有必要。 表达实力: 4、老师管理 老师队伍是学校办学水平的一项重要指标。我们把老师的团队协作放在首位,充分调动全年纪老师的主动性。主动性,创建性,加强劳动纪律确定正常的教学秩序。 (1)强化教学过程的管理。落实教学的五个环节: 备课:集体备课凝合了集体才智,每次不少于2小时,老师应在集体备课的基础上依据本班的学情自主备课。 讲课:是传授学问的重要环节,以学生的发展为根本做到一课一练,要开展讲课,听课活动,一帮一活动,努力提高老师的
7、执教水平。 作业:刚好批改,对部分学生当面指责,刚好反馈 考试:注意考试的质量,提高针对性,达到检测的目的,保证考试成果的真实性不弄虚作假质量:每月一次质量分析会,到班到老师个人 (3)加强教学探讨,提高课堂质量。各科从课型,教学模式方面进行有针对性的探讨 语文;重视阅读课型(利用图书室,拓宽学生视野) 数学:情景教学,应用数学。 英语:整体教学。 物理:起始学科,激发爱好。 同时,现在学校安装了一万多元等离子电视等电教设备,不能仅仅是看新闻。所以学校要求我们要探讨在现代信息技术条件下的课堂教学的改革,提高教学效率。所以老师一支笔,一张嘴的时代一去不复返,我们要从零做起,树立终生学习的观念,努
8、力适应当代形势的发展。 (4)努力防差,补差,不让一个学生掉队。八年级年级是成果提高分化的年级,所以我们就让每位老师“抓两头,促中间”,有效限制两极分化。年级评估看两头。这就让科任老师要两手抓,两手要硬,要变着法子让学生学的进去。 三.简要通报一下十月月考成果 总分575.(1-3班,同412班数学有30分的题目不同),年级488分以上(得分率85%)97人,占13.6%;年级435分以上(得分率77%)425人;占59.4%;304分以下11人,占1.5%。 四、几点建议 1.努力提高家庭教化的质量。孩子是父母晚年的继承和希望。正确合理的家庭教化是人一生的华蜜。教化质量包括我上面说到正面主动
9、的影响。要避开社会的不良影响。父母要留意自己在孩子心中的形象。 2.理智爱子。多与孩子沟通。高尔基说“溺爱是误入孩子口中的毒药“ 3.恰当地给孩子提出要求。学生成果的波动很正常,不做苛刻要求,多激励孩子,帮助孩子分析缘由。 教化是心灵的艺术,爱是教化的灵魂。让我们共同用爱心为孩子撑起一片属于孩子的成长的天空。教化也是一种服务,为了提升华英的办学水平,我们全体老师真诚地欢迎各位家长就孩子的教化多提珍贵看法。感谢! 最震撼人心的演讲稿篇二 久违了,我的运中 为86届中学毕业30周年聚会而作 作者:皇甫彩红 朗诵:赵文芳、王红、李梅、刘汾、刘红、李新、焦琦、高泽、杨晓春、王宏飞 序章 (众 合) 条
10、山苍苍,盐湖茫茫, 三千里河东风雨沧桑; 舜德泱泱,南风长长, 五百年运中美名传播! (高 泽) 30年。整整30年。 年华衮衮惊心。 未觉池塘春草梦, 阶前梧叶已秋声。 久违了,我的运中! 久违了,我如火的豪情! 久违了,我青春的笑容! (刘 汾) 三年韶光如梦里。 寸寸关河,寸寸销魂地。 落日野田黄蝶起, 古槐丛荻摇深翠。 (高 泽) 时间在你的相思中扩散, 岁月在我的怀念中缠绵, 今日, 让我们笑脸对着笑脸, 让我们双眼注视双眼, 回到从前 那朴实而单纯的从前, 那清贫而欢乐的从前! (刘 汾) 今日, 让我们翻过30年的苦辣酸甜, 让我们翻过30年的风雨雷电, 回到从前 那稚气未脱性格
11、率直的从前, 那眼神澄澈笑容干净的从前! (高 泽) 曾经,我是一只同流合污的小船, 最终,驶进了您的港湾。 (刘 汾) 曾经,我是一张孤寂无依的白帆, 最终,攀上了您的桅杆。 (高 泽) 幸运的我啊, 借着您的海风,靠着您的波澜, 华蜜地登上了那迷人的金色海岸。 (刘 汾) 是您, 肥沃着我贫瘠的思想, 葱绿着我枯黄的心田, 引导着我始终,始终向前。 (高 泽) 很多天很多年, 蓦然回首, 您啊,我的运中,我们的运中, 柔波舒卷, 海涵依旧。 (2人合) 我知道, 我这一生也不会遗忘您, 您是我的母校, 是我的幻想 启航的地方。 (众 合) 让我怎样感谢您, 当我走向您的时候, 我原想收获一
12、缕春风,您却给了我整个春天。 让我怎样感谢您, 当我走向您的时候, 我原想捧起一簇浪花,您却给了我整个海洋。 第一章 老师,您在哪里 (2人合) 哪怕是再稚嫩的目光, 也能辨识学问的高度, 也一心憧憬人格的光亮。 (焦 琦) 高高个子的耿萃田老师, 还记得您诵读诗经时的样子: 一边踱步一边晃着头, “坎坎伐檀兮,置之河之干兮, 河水清且涟猗。 不稼不穑,胡取禾三百廛兮? 不狩不猎,胡瞻尔庭有县獾兮?” 那些晦涩难懂的句子啊, 突然变得那么动人那么漂亮! (王 红) 温煦仁厚、亦师亦父的刘水盛老师, 还记得每个星光闪耀的夜里, 您都要艰难地登上那一级一级的台阶, 坚持巡察我们的晚自习。 而您一笔
13、一划写在作文本上的评语, 还有写给我的那封工工整整的回信, 没有随着30年的岁月而遗失, 它们润物无声春风化雨, 至今依旧镌刻在学生的心底! (焦 琦) 白发苍苍的杨平老师啊, 您年事已高,拄着拐杖, 在课堂上却绘声绘色,神采奕奕。 您时时常妙语连珠,令人捧腹, 化腐朽为奇妙! 拨开30年的层层云雾, 您的形象依旧清楚如故! (王 红) 睿智而严厉的景以勇老师, 脑门颇亮,不卑不亢, 字写得尤其美丽, 纵横捭阖,雄浑奔放, 每次考卷的蜡板都是您 伏在案头,工工整整地刻录而成, 今日我仿佛依旧能闻到那一缕缕的墨香! (焦 琦) 当那棵枝繁叶茂的柿子树又一次挂满 火红火红的小灯笼时, 宅心仁厚的李
14、流河老师啊, 我又一次想起柿子树下您清癯的面容, 您高高瘦瘦的身姿! (王 红) 个头不高,激情四射的北京知青张翔, 是当时母校唯一的音乐老师, 一架简陋的脚踏风琴, 教会我们多少好听的歌曲, 陪伴我们走过懵懂岁月的风和雨! (焦 琦) 岁月轮回,南风又吹, 年轻帅气的周瑞老师啊, 您上课从来不用打开教案, 下课之后总是一身的粉笔灰, 那纷纷扬扬的雪白的粉笔灰, 春华秋实,梦绕萦回, 依旧还在今日的阳光下飘飞! (王 红) 当年眉目清秀的张汉语老师, 曾经带领一群少男少女, 沿着浊浪咆哮的黄河, 进行半个月的考察, 而母亲河的诗情画意,磅礴大气, 在孩子们的心中留下了一生 难以磨灭的记忆。 (
15、焦 琦) 一头短发、严谨勤勉的卫兰芳老师, 您的学问精深,您的妙舌慧心, 曾经化作多数少年心田一滴滴的甘霖! (王 红) 一本正经的陆贻勋校长, 课堂上, 却慈眉善目,话语铿锵, 把深邃的公式和定理化解得易如反掌, 每一节课都讲得淋漓酣畅, 让人如同醍醐灌顶,豁然开朗! (焦 琦) 身材颀长的历史老师邵朝恒, 一身的儒雅之风,平和宁静, 却把一卷卷历史演绎得 汹涌澎湃,风起云涌! 而您驰骋在篮球场上的身影, 虎跃龙腾,稀奇制胜, 又让同学们惊羡和称颂! (王 红) 那年如同晴天霹雳, 温柔又内敛的董学章老师啊, 当我们听到您英年早逝的消息, 禁不住扼腕叹息: 我的运中啊, 从今又少了一位优秀的
16、数学老师! (焦 琦) 您知道吗,小董老师, 我曾经梦见过您, 梦见您依旧站在讲台上, 面对我的倔强与调皮, 您微微笑着, 目光里依旧流露着宽厚的善意! (王 红) 您知道吗,小董老师, 那天我多想见见您年幼的儿子, 我想把他揽在怀里, 亲口对他说, 孩子啊,你的父亲像一颗流星, 在广袤的苍穹, 只划过了一道淡淡的痕迹, 但却划亮了很多学生天空的晨曦! (焦 琦) 又一个六月精阳, 天堂里的各位老师啊, 面对自然的规律,四季的交替, 或许我们谁也无法抗拒, 但我们又多么希望能够拥有 灵魂的存在,生命的轮回! 假如您情愿, 来世还请您, 请您再一次做我们的老师,好吗? (王 红) 如今健在的各位
17、老师啊, 请宽恕,请宽恕您的学生吧, 我们已经三十年没有探望过您。 (焦 琦) 在您面前, 我们的目光再次纯净, 我们的心再次返青, 我们好想、好想再次坐到教室, 把您的谆谆训诲 再一次地倾听! (王 红) 在您面前, 三十年的酸甜苦辣全都消逝, 而头上全部的光环全都化为飞絮, 只剩下纯粹的“学生”二字。 (焦 琦) 人世间,有人把生命局促于猜疑和纷争, 有人则把生命释放于远山沧海、大地长空。 而运中的学子们何其有幸! (王 红) 30年行色匆忙, 但老师们的德厚流光,情深义重, 我们始终牢记心中! (2人合) 丰草绿缛而争茂, 佳木葱郁而可悦。 (众 合) 请放心,老师啊, 你们从前播撒的种
18、子 已经长成了青青丛林, 长成了一道炫目的风景。 最震撼人心的演讲稿篇三 敬重的老师们,敬爱的同学们,大家好! 爱是一只火把,点亮了我的心扉,照亮了我的前程; 爱是一个天使,纯净了我的心灵,放飞了我的幻想; 爱是一只百合,传承着忠孝的思想,持续着感恩的希望; 有人说高考是通往高校的独木桥,稍不留神就会跌入无底深渊 有人说高考的六月是黑色的,苦痛的,然而对于我来说这个六月 充溢了爱,充溢了甜蜜 20xx年的寒窗苦读,最终赢来了最终的考核,然而伴随而来的却是持续的高温.几天都没有进食的我顶着高考的压力,在那儿苦苦等待.爸爸,妈妈,小翠的妈妈一起来看我们.小翠是和我一起长大的好挚友.吃饭的时候,我只
19、吃了一点点,而小翠吃了许多;我始终沉们不语,而小翠讲了很多;我脸上毫无表情,而小翠满脸笑容;高考在即,我甚至忘了去买文具,而小翠一切就绪.妈妈看着这个样子的我,心疼的流下了两行泪.轻轻地摩挲着我的头说,就当这次是实战演习,别让自己太难过,看着四十岁的母亲早已满脸皱纹和她那粗糙的像树皮一样的手.我的心口紧紧的纠在一起 高考,我我被支配到了别的学校.因为环境的生疏.和天气的燥热,我产生了失眠和厌食的心情.心情始终都很低落.我就给我妈妈打了电话 听到电话那边有气无力的声音和毫无感情的语气,我愤愤地挂了电话.当我午睡了之后坐在林子里的阴影下看书的时,妈妈却在校内里绕了一圈,两圈,三圈.问了多数人之后,
20、最终找到了我,妈妈欢乐的带着我在这个生疏的校内里转,就像她在这儿生活了好多年,她还带着我去参与同学聚会,去找老师谈心,让我惊慌的心情渐渐的安静,她不断地给我讲好玩的故事.让我满脸笑容,当确定我可以从容面对时,天快黑了,她要回去了.坚持不让我送,我远远地看着她弯曲的身子和低垂着的头.想着她有此发自内心的面孔时,不知为什么就是有一种说不出的感觉.后来我才知道,那天是弟弟离家出走的第三天,为了我,妈妈顶着巨大的压力,隐瞒着她内心深处那个正在流血的伤口,抛开一切,为了我,她委曲着自己的身体,强打着精神,带来了欢乐.可是我,都已经快满18周岁了.我却那么不争气,甚至在电话里埋怨妈妈的冷语,可是妈妈却没有
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