2023年书香进校园活动总结(篇).docx
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1、2023年书香进校园活动总结(篇) 总结不仅仅是总结成果,更重要的是为了探讨阅历,发觉做好工作的规律,也可以找出工作失误的教训。这些阅历教训是特别珍贵的,对工作有很好的借鉴与指导作用,在今后工作中可以改进提高,趋利避害,避开失误。写总结的时候须要留意什么呢?有哪些格式须要留意呢?以下是我收集整理的工作总结书范文,仅供参考,希望能够帮助到大家。 书香进校内活动总结篇一 一、 校内外结合,培育学生读书时仔细思索的习惯 1、课内外结合,激发读书爱好。 在课堂教学中有意识地引导学生学会读书方法,明确记读书笔记的详细要求,培育学生良好的读书习惯,激发学生的阅读爱好,扩大阅读面,大力提倡多读书、好读书、读
2、好书、读整本的书,有意识地把课堂向课前、课后延长,用课堂上的一个四非常钟带出几个、几十个四非常钟。 2、开设读书活动课,指导思索的内容和方法。 每周开设一节读书指导课,老师充分对学生进行读书指导:(1)书目选取指导。指导学生如何选择适合自己阅读的课外书籍,避开借书的随意性、盲目性,形成课外时间的无意奢侈。(2)加强读书方法的指导。老师对学生介绍、训练并驾驭读书方法,如跳读、略读、速读、精读等;(3)加强阅读中笔记的指导。如摘抄、写读书心得等,让学生渐渐养成不动笔墨不读书的良好习惯,加强学生学问的积累。学生读书时思索的习惯慢慢养成,学生写出了一本本精致整齐的读书笔记,一篇篇发自肺腑、感人至深的读
3、后感,使学生在读书中获得了实实在在的收获。 3、建立家校联系卡:家长刚好反馈学生安排实施状况,老师提出指导看法。 我们相识到,课外阅读指导安排,要通过家校结合,老师、家长、学生的相互协作共同来完成,所以,我们首先做好宣扬动员工作,通过家长学校、班队会等多种途径宣扬课外阅读安排的好处及长远意义,使此项安排受到四周人群的重视和支持;另外由老师、家长带头,营造读书的氛围,给学生创建一个良好的读书空间。在此基础上,我们的安排得以顺当实施。虽然时间不长,但已达到了我们预期的目的:家长满足;老师的课堂教学进行得顺当,协作现在的探究式学习,学生通过阅读能够搜集到很多资料;学生能够坐下来、读进去、学进去;而且
4、课外阅读以成为学生课余生活的重要组成部分;课外阅读使学生体会到了读书的乐趣,学问的丰富使学生内心充溢自信,更重要的是学生已经初步养成了读书时思索的习惯。 二、以学校图书室和班级图书角为载体,培育学生读书擅长沟通的习惯 1、设立图书角,营造氛围,便于沟通。 在班级设立图书角,学生从家里带书,选出本班负责而又热心的同学,做图书管理员,负责登记、保管和借阅等,并在年段间交换借阅。学生们热忱极高,挤在一起还书、借书,都不免要讲讲自己所获得的簇新学问,举荐自己看过的好书。慢慢的,学生们谈论书的现象多了,读书的风气慢慢形成,沟通的习惯渐渐养成。 2、开展多种形式的活动,沟通读书的感受和收获。 以班级为单位
5、,每学期召开两次班级故事会,让学生谈谈在故事中受到真善美的感染和熏陶;谈读书后的体会、收获。学生在活动中畅所欲言,主动性高涨。提高了学生的口头表达实力,形成了良好的心理素养和品德行为。 3、充分利用学校图书室,开展图书借阅活动 我校图书室,藏书丰富,种类多样,都是适合小学生年龄特点的优秀图书。为了充分利用学校现有图书资源,我校开展了图书借阅活动。学校以班为单位定期进行图书借阅,学生可以依据自己的须要和爱好选择图书,这一活动使学生体会到资源共享的乐趣,培育了读书擅长沟通的习惯。 三、为学生搭建读书成果展示的平台,促学生各种读书习惯的养成 为了调动学生读书的主动性,激发学生读书的爱好,促使学生各种
6、读书习惯的养成,我校开展了丰富多彩的读书活动,为学生搭建了一个个读书成果展示的平台。 1、充分利用红领巾广播站,开设读书专栏,播出学生的心得体会、读后感。 2、自编手抄报。随着课外阅读的广泛绽开,学生的学问层面不断扩大,并驾驭了肯定的学问。让学生自编手抄小报,广泛介绍古今中外的优秀作家、作品,举荐读书方法;依据从广播、电视、报刊上获得的信息,自做手抄报,表达他们对社会、生活的稚嫩的看法。 3、激励学生主动参加上级举办的读书读报学问竞赛、读书征文竞赛等活动,并刚好通报学生获奖状况,增加每位学生的自信念、骄傲感和成就感。 4、学校创办了校刊绿草地,学生的读后感、观后感、读书生活等方面的优秀稿件,均
7、可以刊出,每月一期,下发到各个班级,使学生的读书作品可以在全校范围沟通,使学生的读书成果得以展示,以此激发学生的读书写作爱好,培育读书习惯。 5、建立嘉奖机制:每学年进行一次读书笔记评比,促使学生做好此项工作,成为习惯;每学年进行一次读书之星的评比表彰等。 6、开展各种形式的竞赛:迎国庆、庆中秋诗歌朗诵竞赛、我们的节日-端午诗歌朗诵竞赛、歌颂祖国诗歌朗诵竞赛、经典诵读等活动。在参与县教化局举办的经典诵读竞赛活动中,我校选送的三字经荣获一等奖、月之颂荣获二等奖。 随着各种读书活动的开展,我校的读书氛围更加深厚,培育了学生对读书的极大爱好,学生已经初步养成了良好的读书习惯,学生的读写实力和语言表达
8、实力在原有的基础上有了大幅度提高。 书香进校内活动总结篇二 国家教化总督学柳斌说过:“一个不重视阅读的学生,是一个没有发展的学生;一个不重视阅读的家庭,是一个平凡的家庭;一个不重视阅读的学校,是一个乏味的应试的学校;一个不重视阅读的民族,是一个没有希望的民族。”重视经典文化诵读,营造绿色书香校内,已经成为我们云洋小学本学期的工作重点。本学期,在校领导的领导和帮助下,在全校师生的共同努力下,云洋小学紧紧围绕“书香满校内,读书伴成长”这一主题,力求让师生通过读书增加文化底蕴,通过经典诵读让孩子学会做人,让书香伴随师生成长,让特色引领学校发展。 现就本学期开展的活动做一下总结。 一、创建书香校内,营
9、造浓郁的育人氛围 为了使学校散发着阵阵书香,我们学校特地成立了“书香校内”活动领导小组,由校长亲自挂帅,教育处、大队部、图书室等职能部门分工明确,仔细务实地将“创建书香校内”的各项活动落实到点、贯彻到面。 1、营造书香环境,共建精神家园。 校内面积虽然不大,但整齐美丽,到处体现育人氛围。我校的读书角、班级文化不断更新内容,随时展示学校的读书成果和学生读书活动。每个班级细心刊出每一期黑板报、学习园地,总之,营造书香环境,共建精神家园,让学生在静态的校内文化中阅读经典,阅读思想,阅读精神。让学生真正与文化结缘,时时刻刻呼吸着文化的空气,得到审美的启迪。 2、制定“二个一”,保证学生的阅读内容和阅读
10、时间。 为了让阅读成为孩子们的习惯,学校制定了“二个一”:每天阅读一小时:中午12:2012:50半小时课外阅读。晚上课内朗读半小时。每周一堂课外阅读课:老师指导读,同学沟通读,学期末展示成果。 为了让学生有书可读,学校图书室由图书管-理-员负责,做到书橱专用,整齐卫生,图书摆放整齐美观。各班班主任老师从学校图书室中选择和举荐适合本年级学生看的图书,做到学生人手一册,分发到学生手中阅读。各班设2名班级图书管-理-员负责管理这些图书,每周周二的阅读课的前5分钟时间为学生图书交换时间;保证每一位学生的手边时时有书可读。同时班级还设立班级图书角,孩子们将自己宠爱的书籍带到学校,进行图书沟通,让其他同
11、学共享书籍的奇妙,感受读书的乐趣。 二、读书活动的开展,培育学生的阅读情趣 自20xx年,我校就起先坚持每学期都开展丰富多彩的读书主题活动,把激励学生读书作为一项重要内容,以演讲竞赛、朗诵竞赛、师生同台讲故事、课本剧活动等形式激发同学们多读书、读好书。把“读书”和“活动”紧密结合起来,活动的趣味性越强,读书就越富有吸引力,让学生们通过实践活动学到学问,得到熬炼。 1、升旗仪式 开学都进行本学期的读书活动的宣扬,并且定期实行国旗下的讲话进行活动的表彰和宣扬,让“书”成为学校每个学生的伙伴。低年级“好书举荐”、高年级“读后感”观赏等。校领导、班主任、语文老师人人宣扬读书,人人提倡读书。 2、多彩的
12、活动 自从书香活动在我校广泛铺开后,在我校校长叶瑞联老师的带领下,开展了丰富多彩的读书活动,孩子们各尽其能,各显神通。得到了良好的书香的熏陶。 (1)说一般话写规范字 利用班队活动课上,各班实行“说一般话、写规范字”活动。 书香校内活动总结5篇书香校内活动总结5篇一年级的“小小故事会”讲得绘声绘色。 高年级的同学,老师让同学们站上讲台,让同学当一回“小老师”,体验说一般话在日常生活中的重要性: (2)开展“祖国在我心”手抄报竞赛书 我校六年级同学开展“祖国在我心”手抄报竞赛。一幅幅生动、活泼的图画,一篇篇同学们的摘抄,一张张清秀、整齐的手抄报,一幕幕历史的重演让同学们加深对祖国的酷爱,重温历史
13、典故,体现了同学们的爱国之心,也寄上了同学们对祖国的祝愿. (3)星星点灯点亮前程 为了让孩子们更能体现自己的本真,为了让孩子们对写作充溢激-情,为了让孩子们充分感受那一份被观赏、被确定的感觉,我校在全体语文老师的共同努力之下隆重推出自己的校刊星星点灯。 所收集的都是本校孩子的优秀习作,经过老师润色,我们看到的是一篇篇精彩纷呈的佳作。那黑白分明的色调,描绘了绚丽多姿的青春世界;那单薄的纸张,记载了丰富多彩的校内生活。从今,星星点灯成了学子最忠实的知已,成为了学子最渴求的精神食粮。 她倾听着同学的欢歌和笑语,倾听着同学的忧愁和苦恼,她以博大的胸怀容纳迷茫的感叹、激扬的表明、无端的宣泄 (4)金色
14、童年 孩子的世界是纯真,孩子的童年是金色,孩子的想象是充溢童话故事的。为了让孩子们听到更多的故事,感受不同故事带来的不同快乐,云洋小学的低年级孩子们实行了讲故事竞赛,孩子们把自己平常听到的、看到的讲出来和同伴们共享,让大家感受不同故事的精彩。 书香进校内活动总结篇三 书香校内是校内文化的一种详细的表现形式,建设书香校内可以为师生构建一个志向的文化生态,扩展无限的精神教化空间。而图书室就成为一个窗口,一个营造书香校内的窗口。我校的图书室是为本校教化、教学服务的,其室舍面积不大,藏书量不多,且管理人员为兼职,规模也较小。但是麻雀虽小,五脏俱全。下面就我校在图书室建设方面的一些做法和成效总结如下:
15、一、营造舒适的阅读环境 一个良好的阅读环境,对学生的阅读效果有着不行忽视的影响作用。我校对图书室的环境进行了细心布置。保持图书室室内整齐,注意图书室的文化布置,一进图书室您就能望见请别把我的小脸弄脏、请把我放正等温馨提示;图书室各种制度上墙;墙上还悬挂着读书的名言警句,激励师生树立正确的人生观、价值观,为中华之崛起而发奋读书;阅览室里还开拓了一个读书qq堂用于展示学生们的读书卡,让学生读完书后有机会写下不能遏止而最想表达的心声,与其他学生沟通。 二、完善严格的管理制度 1、严格完善的图书管理制度是阅览工作顺当进行的保证。为了培育学生爱书、护书,遵守纪律的良好习惯,我校制定了图书室管理制度、借阅
16、制度、赔偿制度、图书室管理员职责图书角管理方法等制度。对于图书室全部图书,都按中图法重新进行分类整理,按要求统一编写标签。学校还配置了一套博佳图书管理软件,实行计算机管理。 2、除节假日之外,图书室每天保证开放两小时(每天中午1:00-2:00、下午4:30-5:30),办理学生的图书借阅手续。图书管理员由护导师和学生代表组成,实行上岗培训制度。 3、检查到位。要求学生进校必进班,进班必读书。每天由护导老师对各班的读书状况进行检查、公示,好的表扬,不足的刚好指出,进行整改。 三、确保足够的图书资源 (一)为了扩充学校图书数量,使书的内容齐全,类型多样,学校每学年都投入肯定的资金购买新书。对于书
17、的内容和质量,校领导亲自把关,选择各种类型的适合不同层次的儿童阅读的书籍,绝不让那些内容不健康、质量不合格的书籍进入校内。 (二)班级图书角 建立班级图书角,是班级文化建设的一项内容。它不但可以拓宽学生的视野,增长学生的见识,使学生通过书本了解人类的历史,探究人类的将来,而且可以使班级有深厚的读书氛围。但是,假如管理不善,图书角就会变成死角,失去其应有的意义。 1、筹集图书,丰富图书角的养分 建立图书角的先决条件就是要想方设法筹集图书。我们通常用的是自筹的方法。自筹,就是发动全班同学把自己已经看过的书献给班级集体。每个同学购买课外书,看完以后就放在家里,这事实上是一种奢侈,所以我们每个学期都动
18、员同学们把自己的书献出来,这样,图书角就多出几百本书,同学们也可以看到更多的书。 2、健全管理小组,理顺图书角管理的脉络 要使图书角长盛不衰、富有生命力,就必需成立一个管理小组,制订健全的管理制度。管理小组要做好如下工作: (1)做好图书整理工作 a、图书登记。全部的图书编好码后,管理小组的成员把全部图书做一次具体的登记,以防图书遗失。 b、图书上架。全部图书编码以后,按依次整齐地摆放在书架上,便利同学们借阅和查找。 (2)做好图书借还工作。实行两项措施:第一项是同学们在教室阅读时,可干脆向管理小组成员借阅,但放学后必需当即还给管理小组;其次项是假如同学们要借回家看,就要在管理员处做好借书登记
19、。 3、加强班级之间的沟通 为了更大限度地用好图书角的图书,每半学期,同年级的各个班级之间相互沟通图书,班主任和班级的管理人员要做好图书的交接工作,以防图书的流失。 (三)建立网上阅读平台 为了更大限度地给学生供应阅读的空间,学校除了加大对校图书室的投入、建立班级图书角、激励家长建立书香家庭外,更把读书的空间延长至无限广袤的互联网,在学校的校内网上开拓了书海畅游栏目,为师生举荐一些优秀文章和网站,便于师生上网阅读。 四、搭建宽广的活动平台 1、学校抓住一切可以提升学生读书品位的契机,如组织学生参与各级读书、征文活动,捷报频传,让学生尝试胜利带来的欢乐,用学生的胜利去影响身边的学生,达到共同提高
20、。 2、创办莲花屿文学社,定期编印文学社社刊,展示学生的优秀习作和文学社的活动风采;利用学校文化橱窗,展示学生的读书成果;实行书香班级、文学章(星)评比制度这些举措,张扬了学生特性,调动学生读写的主动性。 3、激励学生写读书笔记。一类是摘抄式,如有的班级每生一本采蜜集,学生为所欲为,可以抄词句,可以抄段落,可以抄短篇;另一类是心得式,如有的班级要求每生每人一本读书心语,学生读后有所感,读后有所思,有话则长,无话则短,不作过高要求,重在学生感爱好。每学期学校举办一次读书笔记展评,加强读书沟通。 4、组织读书沙龙,每学期组织师生分别开展读书沙龙活动,沟通读书心得,举荐好书。 5、每学期至少组织一次
21、全校性的书香活动,如经典诗歌颂读活动、绿色童谣节、校内读书节等。学校还依据年级学生特点,组织各类活动。如低年级开展讲故事竞赛;中年级开展朗诵会;高年级开展课本剧表演等学生们乐于参加的活动。学生的读书成果在活动展示,在活动中学生得到全面发展。 高标准的图书室是学校必备的办学条件之一,是全面提高学生素养,培育学生创新精神和实践实力,实现学生主体性发展的重要阵地。虽然我校在图书室建设方面做了不少的工作,也取得了肯定的成效,但是离示范图书室还有肯定的距离,我们将以省示范图书室为标准,加大图书室改建步伐,尽快完成馨香世界的建设,最大限度地发挥图书室的作用,更好地为教化教学服务,突显书香校内的特色。 最终
22、,让我们一起与经典同行,与名著为伴,共同为营造书香型校内而努力奋斗吧! 书香进校内活动总结篇四 书籍是人类珍贵的精神财宝,是采掘不尽的富矿,是阅历教训的 结晶,是走向将来的基石;读书是人们重要的学习方式,是人生奋斗的航灯,是文化传承的通道,是人类进步的阶梯。一个人的精神发育史实质上就是一个人的阅读史;一个民族的精神境界,在很大程度上取决于民族的阅读水平。 为了素养教化的全面推动,我们在充分探讨、主动实践的基础上,仔细推动区“营造书香校内”工程安排。现将本次活动总结如下: 一、整体着眼,营造书香氛围 我校把书香校内的创建作为我校的重要工作来实施的。我们特地成立了“书香校内”活动领导小组,由校长亲
23、自挂帅, 教育处、少先队、图书室等职能部门分工明确,我们以学校图书室、班级图书角为基地,通过创设浓郁的读书环境与氛围,开展形式多样的读书活动,培育学生剧烈的读书爱好和良好的读书习惯,使读书成为伴随人终生的生活方式,建设书香校内,为师生的共同成长打下坚实的精神基础。仔细务实地将“创建书香校内”的各项活动落实到点、贯彻到面。因此我们实行了以下措施: 1、张挂宣扬标语,开拓读书活动专栏,营造深厚的读书氛围。 2、加强学校校内文化的建设力度,营造书报走廊、学生作品走廊等长廊文化,使学生进入学校就处于一个浓浓的书香氛围之中。 3、将课外阅读纳入课程安排,强化阅读指导。学校严格限制作业量,每天上午早自修前
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