2023年幼儿中班小汽车教案中班小汽车活动反思优质(篇).docx

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1、2023年幼儿中班小汽车教案中班小汽车活动反思优质(篇) 作为一位无私奉献的人民老师，总归要编写教案，借助教案可以有效提升自己的教学实力。优秀的教案都具备一些什么特点呢？下面是我为大家带来的优秀教案范文，希望大家可以喜爱。 幼儿中班小汽车教案 中班小汽车活动反思篇一 科学活动好玩的小汽车 1、感知物体最明显的特征，如：颜色、大小。 2、发觉物体的相像之处，进行简洁的分类。 3、幼儿能主动的回答问题，增加幼儿的口头表达实力。 4、培育幼儿英勇、活泼的特性。 颜色分类ppt、小汽车卡片、对应颜色的不织布 1、引导幼儿了解汽车的外形特征。 老师出示几张汽车的图片。请幼儿描述一下图中汽车的外形。激励幼

2、儿大胆发言。 2、汽车开进停车场。 师：司机叔叔开车累了，须要休息，他要把汽车开进停车场。他想请小二班的小挚友帮一帮他。 出示颜色不一样的停车场，小挚友们自己视察小汽车，看一看他们应当都停在哪一个停车场里。 幼儿依据自己车的主要颜色进行分类，并说出分类的理由，如：我是绿色的车，我把车停到绿色的停车场中。 3、引导幼儿进行视察、分析。 老师引导幼儿对分类中出现的错误进行视察、分析。假如没有错误，老师可以制造错误，供幼儿视察。 在停好车之后，可以渗透1和很多的目标，如：看小汽车一辆一辆的开进去，停车场里就有很多辆车了。 4、分类嬉戏发给每个小挚友一个汽车小卡片，请小挚友根据颜色与大小的规则开到停车

3、场。 组织两次、一次根据颜色分，一次根据大小分。 5、活动结束小汽车都已经停好了，一会须要给他们加点油，你们也辛苦了，须要喝点水。 按物体轮廓涂色是小班绘画学习的一个重要内容，是幼儿在以后的活动中所必须要驾驭的技能，是一种表现技法。对发展小班幼儿的小肌肉群、各种动作的和谐发展，起着促进作用。本次活动是要求幼儿在汽车的轮廓内能顺着一个方向涂色，正确运用蜡笔，并在此过程中能用多种颜色给汽车涂色。 活动起先以情境导入，激发孩子涂色的欲望，采纳讲解演示法，通过老师、个别幼儿的讲解演示，让幼儿学会涂色。小班幼儿对色调的感受力很强，他们能够正确地辨别多的颜色，但在作画时，往往随意取用一种颜色，不加选择地进

4、行涂色活动，也不知道换颜色，有的一种颜色始终用到结束。于是在活动中，通过提问：“你认为哪辆汽车比较美丽？看看这些汽车你们想不想开着美丽的汽车去游玩呢？”等问题让幼儿视察比较知道用多种颜色涂出来的汽车美丽。 讲解法深化驾驭：用讲解法让幼儿驾驭涂色方法。在这一环节中，我着重体现以幼儿为中心，老师为辅的教化思想。首先我请个别幼儿在其他幼儿面前尝试涂色活动，在他涂色的过程中进行激励、帮助，并作简洁的点评，让幼儿更理解涂色的每一个细微环节。老师边示范边讲解，要求从上到下，或从左到右来回反复地涂，尽量不要留空隙，不要涂到轮廓线外，能运用不同颜色涂色。 在幼儿涂色过程中，老师边看边指导幼儿正确的坐姿等。在观

5、赏评价这一环节我选择涂的较好的作品起先讲解，引导幼儿从色调上、匀称度上自由评说，当然，除了对幼儿作品进行幼儿与幼儿之间的横向比较外，老师还要对幼儿进行个别幼儿的纵向比较，让他们知道色调丰富、涂色匀称的作本站好，让每个幼儿都得到确定和激励，这样，才能从活动中获得胜利、欢乐的体验。 幼儿中班小汽车教案 中班小汽车活动反思篇二 1、练习走平衡木和倒退行走的技能。 2、通过倾听指令的改变，尝试变换自己的动作与之匹配。 3、感受指令和动作改变带来的欢乐。 平衡木、圈 一、打算活动 师：“小司机们，今日天气这么好，我们一起来练习开车的本事吧。” 老师发出语言指令：鸣喇叭、开车、红灯、绿灯、加速、刹车、黄灯

6、、过山洞、踩油门等。 二、基本部分 1、练习倒车技能 “开这么久，我们有点累了，我们将车开到停车场去休息一会。停车场在哪儿？找一找，请你自己开车到停车场。你怎么知道这是停车场的？” “刚才我们绕圈行驶的本事，现在我们来练习直线开车的本事，我来带路，我们接着动身”“不好，前面有状况，停在这条路上等待，原来是一条小河拦住了去路。我们不能再往前开了，那我们该怎么办呢？倒车时司机会怎么做？汽车有时还会说话呢？” “我们一起倒车回停车场。”（自由练习） 2、请两名幼儿示范他的倒车本事，老师讲评好的倒车本事。（速度慢、眼睛看后面） 3、集体练习倒车，加上儿歌“小眼睛，看后面，倒车请留意！” （设置三次情境

7、，遇小河，前方修路、禁止通行，前面有座山拦住了去路） 过渡“小司机们，你们倒车的本事练得真不错，现在我们一起到野外去联系开车技术，让你们的驾驶技术更棒！” 4、带领幼儿进入嬉戏场地，视察场地布置。 “野外有什么？”（树林、小桥、一场暴风雨过后，山上的很多石头都滚落下来，前方出现死路）“我们应当怎样开车？” 老师示范，然后请两名幼儿示范。 “我们分成两队来练习开车，请幼儿自由选择参与红队或者绿队。 5、绽开嬉戏 （1）分队练习 （2）红队、绿队开展竞赛，宣布冠亚军 老师讲解并描述嬉戏规则：练完后排到队伍后面，遵守规则。 三、结束部分 1、将车子开进停车场。 2、跳个汽车舞。 3、坐上大汽车回家。

8、 幼儿中班小汽车教案 中班小汽车活动反思篇三 纸是生活中幼儿最常见到也最常接触到的很一般的东西，孩子平常也很喜爱玩纸，设计本次“小汽车过纸桥”的活动，创设了主题情境，孩子在故事的引导下，以“小工程师”的身份融入故事情境，起先了探究和试验，既好玩味性，又有科学性。 1、幼儿通过猜想和动手试验，探究出让纸桥不塌的方法。 2、激发幼儿探究的爱好，并能在活动中大胆动手操作。 老师怎样引导幼儿能大胆的动手、动脑进行探究试验。 1、瑞吉欧课件故事情境和声音。 2、两个外观一样的模型纸桥（一个不会塌掉、一个会塌掉），遥控汽车。 3、试验操作材料：不同形态的积木和废旧的a4打印纸、4个玩具汽车。 4、投影仪、

9、记录单、彩色笔。 一、情景导入小汽车过纸桥 播放课件声音“嘀嘀嘀”这是什么声音啊？（小汽车的声音） 播放课件场景（一次播放小汽车、两座桥、游乐场）“小叮当要开汽车去游乐场玩咯！到达游乐场的途中要经过两座桥。” 第一次过中间夹有波浪形的纸桥，“小汽车顺当的开过了小桥”。 接着小汽车在其次座桥上开，“哎呀！桥塌了，小汽车掉下去了”小叮当难过极了”，播放小叮当哭的声音课件。 “小汽车为什么会掉下去呢，谁来帮助我一下啊？” 老师引导幼儿发觉：“让我们一起来当一回小工程师，看看这这两座桥为什么一座会塌掉、一座不会塌掉呢？”（老师倾听幼儿的各种想法，） 老师预想幼儿会说的是： 1、纸的材质不一样，请一个小

10、挚友近距离视察和摸一摸。 2、纸的厚度不一样，可以打算尺子量一量 将两座桥桥面撕开后，让幼儿再视察发觉：“这两座桥里面有什么呀？”（原来中间多了一张纸。） “这张纸是什么形态的呀？”（波浪形态） “原来多了这张变了波浪形态的纸，小汽车过桥就可以不塌了呀” 二、幼儿用投放的材料进行试验操作并记录怎样让小纸桥不塌（每4人一组） “让我们一起来帮助一下小叮当，怎么样才能让他的小汽车开到游乐场去呢？” “小工程师们来说说你们想到的让桥不塌的方法吧！”（老师倾听幼儿的大胆的猜想） 激励幼儿大胆试验，老师留意视察孩子是怎样运用供应的材料试验的，并给与引导式的提问。 “小工程师们起先搭桥吧!再用画笔记录你们

11、的搭桥试验吧！（可用文字符号、图画等各种形式记录）” “这一队的小工程师们，你们为什么要把纸变成这样呢？” “你们为什么要把积木这样放呢？” “你在做什么？为什么？” 老师预想的幼儿回答： 1、我多用几张纸，桥就变得更硬了。 2、我把纸这的厚厚的，纸就变硬了。 3、积木是桥墩，多几个就更稳。 4、积木桥墩距离靠近一些，小汽车也可以过去。 （老师在幼儿想出方法以后，要赐予激励：“”这位小工程师真爱动脑筋，想出了这么好的方法，其他小工程师信任你们能想出更多的方法。） 三、投影仪展示记录单并请幼儿说一说。 依据时间请12组展示记录单：“谁来告知大家，你们的小汽车过了小桥了吗？你们的小桥是怎样搭的？为

12、什么塌了或没塌？”（试验有可能没胜利，重在探究过程） 结束语：”我们想了这么多的好方法把小桥搭好了，让我们开着小汽车嘀嘀嘀的过小桥，去游乐园吧!”(幼儿排队和老师离开) 幼儿中班小汽车教案 中班小汽车活动反思篇四 爸爸的汽车为什么会跑呢？他好厉害，我长大也要让汽车跑。 1.激发幼儿视察汽车的外形，欢乐的嬉戏。 2.发展幼儿听信号走跑的实力。 3.引导幼儿欢乐的参加嬉戏，仔细遵守嬉戏规则。 听到信号后能做出相应的动作。 仔细遵守嬉戏规则 物质：方向盘、录音机、磁带 心理：了解各种各样的小汽车 一、导入 师幼谈话：你见过什么样的小汽车？它们都是怎样跑得？分别请幼儿学一学，跑一跑。 二、绽开 1.老

13、师讲解嬉戏玩法：汽车在汽车道跑，当看到红绿灯时，要刚好的行进或停车，并进行练习。 2.进行嬉戏：一幼儿当警察站在公路中间进行指挥，扮汽车司机的幼儿看到红灯时要刚好刹车，看到绿灯时再按秩序行进。 3.幼儿分组进行嬉戏，老师进行指导。 三、延长 幼儿听音乐学做各种动的样子，结束。 户外活动：投：投篮 指导重点：听到信号后，排头幼儿手抱篮球快速跑到终点，双手抱球举到头上方，将手中的篮球投到筐中。 分散活动：玩大型玩具 幼儿中班小汽车教案 中班小汽车活动反思篇五 1、喜爱朗诵儿歌，感受各种汽车的功能与人们的生活的关系。 2、理解儿歌内容，能有表情地朗诵儿歌。 3、养成细致倾听的习惯，提高对语言的感受实

14、力和理解实力。 4、帮助幼儿体验和理解故事内容，尝试讲清简洁的事情。 5、理解诗歌所用的比方手法，学会有感情地朗诵诗歌。 1、猜谜语引入主题，激发幼儿参加的爱好。 指导：多种方式朗诵，引导幼儿仔细倾听儿歌内容。 1）有表情地朗诵激励幼儿仔细倾听，初步理解儿歌内容。 提问：儿歌的题目是什么？ 儿歌里有什么车？ 2）结合课件朗诵儿歌，帮助幼儿进一步感知儿歌内容。 儿歌里说了什么？ 3）配节奏朗诵儿歌，引导幼儿进一步感知儿歌的趣味。 这些车穿什么样的衣服？是干什么用的？ 集体沟通，师生共同梳理儿歌内容。 1）幼儿两至三人一组相互沟通学习。老师视察，知道幼儿对诗歌了解的程度。 老师朗诵时你听到了什么？

15、想到了什么？ 2）用简洁的图示梳理帮助幼儿理解儿歌内容。 2、学习儿歌：小汽车指导：看图示朗诵儿歌，幼儿熟识内容。 完整的朗读儿歌两遍，进一步熟识儿歌内容，感受有节奏的旋律。 假如你是邮政车，你会怎样送信件包袱？ 假如你是救援车，你救治病人时是什么样的心情？ 假如你是消防车，你开车去灭火会怎么样？ 幼儿有表情；生动完整的朗诵儿歌。 现在我们都变成了小汽车，把这首儿歌有表情；生动的朗诵出来，好不好？ 本次活动的题材比较符合小班幼儿的年龄特点，活动中大多数孩子爱好浓，尤其是男孩探究的欲望很强。只有三五名幼儿参加不够主动，缘由有两个。 1、他们今日入园时心情不太好，整个教学过程这几个孩子都很沉闷；

16、2、有个别孩子实力较弱，在活动中我忽视了对他们的引导与关注。就是在第四个环节，用颜料印车印时，孩子们有些乱，弄的到处都是颜料，以后需改改。 幼儿中班小汽车教案 中班小汽车活动反思篇六 观赏并理解故事大汽车和小汽车尝试比较故事、事物的大小。 了解缺氧时的简洁救援措施。 知道在好挚友有困难的时候要尽力帮助。 故事大汽车和小汽车录音磁带、幼儿用书大汽车和小汽车 一、观赏故事大汽车和小汽车的第一部分 1.老师播放故事大汽车和小汽车录音磁带至“这回它钻进了小袋鼠的口袋里，”幼儿翻看书。 2.老师：小老鼠为什么要幼儿用爬上大汽车？ 3.老师：为什么小老鼠开小汽车，而小袋鼠他们为什么要坐大汽车？假如他们也做

17、小老鼠的小汽车会怎么样？ 4.老师：为什么小青蛙拉小提琴，小兔子拉中琴？他们能换换吗？ 5.老师：为什么小青蛙和小兔子不让小老鼠上大汽车？小老鼠最终上车了吗？它是怎么上去的？ 二、观赏并理解故事大汽车和小汽车的其次部分 1.老师接着播放故事大汽车和小汽车录音磁带至“原来，车里的氧气快没了”幼儿翻看幼儿用书。 2.老师：小老鼠上车了以后发生了什么事情？ 3.老师：为什么大家都倒在座位上了呢？这时候该怎么办？ 4. 小结：假如小挚友们发觉没有氧气的时候，肯定要打开窗户，保持室内的空气流通，这样大家就平安了。 三、观赏故事大汽车和小汽车的第三部分 1.老师：小老鼠发觉车里没有氧气了，他知道要打开窗户

18、吗？我们一起来看看小老鼠是怎么做的 2.再次播放故事大汽车和小汽车录音磁带至结尾，幼儿翻看幼儿用书。 3.老师：小老鼠是怎么做的？他为什么用自己的小汽车去砸窗户？不用小袋鼠的大提琴？你觉得小老鼠为什么拿不动大提琴呢? 4.老师：小老鼠在挚友有困难的时候帮助他们，他这样做对吗？我们在挚友有困难的时候应当怎么做呢？ 故事大汽车和小汽车以小老鼠乘车为线索，以清爽的语言，形象生动的比拟描述了小老鼠助人为乐的情感，同时唤起了幼儿对小老鼠的宠爱情感。 整个活动我将故事讲解并描述了两遍，在第一遍讲解并描述时我原来设想的是让幼儿宁静倾听故事，然后回答老师的提问，可后来一想，这个故事虽然好玩，但也挺长的，让幼儿

19、从头到尾都要那么仔细地听，对一些自控实力差的幼儿来说或许有肯定的难度。于是我就在第一遍讲解并描述故事时就干脆用上了分段讲解并描述。果真，生动的画面把幼儿的留意力都吸引住了，对于我提出的问题也能正确地回答。 其次遍讲解并描述时，我让幼儿带着问题去看课件听故事，在第一遍倾听的基础上加深对故事的理解，并通过提问，随着故事情节绽开想像。在活动中我为幼儿供应了宽松和谐的氛围，让他们在轻松开心的心情中表现自己。通过看一看，说一说，想一想，学一学，做一做来让幼儿理解故事，更让幼儿从中对故事产生深厚的爱好。 幼儿中班小汽车教案 中班小汽车活动反思篇七 各种不同的玩具车子。 操作材料每组一份。 布置与儿歌内容一

20、样的场景。 音乐、图片。 理解儿歌内容，感知儿歌中的穿、钻和绕等动词。 运用动作感知和情景体验的方式学习儿歌。 感受与同伴嬉戏和情景体验带来的乐趣。 、情境导入，熟识儿歌内容。 1、开汽车入场。 2、老师带领幼儿边念儿歌边开过情景布置的场地。 3、回忆开车情景，熟识儿歌内容。 4、老师念儿歌，幼儿学习儿歌。 5、师幼共同边看图边念儿歌。 二、借用开汽车去旅行的嬉戏，学习儿歌。 1、老师出示小汽车，引导幼儿为汽车指路。 2、老师引导幼儿边说儿歌，边为小汽车指路。 三、幼儿情景体验，巩固儿歌内容。 1、老师讲解操作要求。 2、幼儿分组操作，老师巡回指导。 四、拓展活动。 1.引导幼儿说一说其他旅游

21、的目的地。 2.开车出场，将幼儿说的目的地更换到儿歌中。 老师：小汽车还想去更多的地方旅行呢？我们一起动身吧！ 幼儿中班小汽车教案 中班小汽车活动反思篇八 大小相同的条形磁铁3块、废旧玩具上的小车轮6个、长塑料吸管1根、牙签若千根、硬纸板1块、透亮胶带、剪刀 根据条形磁铁的宽度把吸管截成6段，然后用透亮胶带将截好的塑料吸管固定在条形磁铁背面。 将牙签穿过吸管后，在牙签两端各固定好一个车轮。 把硬纸板做成有槽的跑道，跑道宽度以能放进小汽车为宜。 把两辆小汽车上的磁铁同极相对放人跑道，推动一辆小汽车向另一辆小汽车轻轻靠近，让幼儿视察会发生的现象。 将三辆小汽车同极相对地放人跑道，然后用手轻轻把最终

22、一辆小汽车向前推，或把最前面的小汽车向后推，视察会发生的现象。 帮助幼儿完成小汽车的制作，汽车跑道由老师制作完成。 重点指导幼儿视察磁铁同极相斥的现象。 让幼儿将小汽车异极相对地放进汽车跑道，视察会发生的现象。 磁铁有n极和s极，同极相斥，异极相吸。假如两块秘佚的不同磕极相亙靠近，它们就会吸釗一起，而相同庙极相互靠近，则相互排斥。由于小汽车上的磁铁同极相对，所以小汽车就会向相反的方向走，不会撞到一起；假如小汽车上的磁铁异极相对，那么小汽车就会撞在一起了。 幼儿中班小汽车教案 中班小汽车活动反思篇九 1、了解磁铁同极相斥、异极相吸的现象 2、形成乐于探究的科学精神 物质打算： 1、磁铁若干(条形

23、磁铁，南极贴上红色的纸，北极贴上蓝色的纸) 2、前后粘上磁铁的纸质小汽车若干辆，条状纸板跑道（跑道两边有栅栏）若干 学问打算：知道磁铁及其吸铁性 （一）新授 1、导入 师：小挚友们今日老师给你们带来了魔法磁铁，请小挚友看看它们有什么奇妙的力气。 2、幼儿自主操作、探究，老师巡察指导 师：请小挚友用手中的2块磁铁碰一碰看它们会发生什么奇妙的现象。 巡察指导中引导幼儿探究磁铁同极、异极的2种状况 3、幼儿集中沟通 师：请小挚友说说你们的发觉 4、老师小结 师：刚刚有的小挚友说磁铁不同颜色的一端能吸到一起，不同的颜色是磁铁不同的两极，这是磁铁不相同的磁极吸到了一起，我们把它叫做异极相吸；有时把2块磁

24、铁相同颜色的一端放在一起也会分开，这是磁铁相同的磁极遇到一起了，它们就会分别，相互排斥，我们把它叫做同极相斥。 （二）巩固：不会碰撞的小汽车 师：刚刚小挚友们都看到了魔法磁铁的奇妙力气，现在老师这里有很多小汽车，小汽车前后都有魔法磁铁，（出示纸质小汽车，并告知孩子磁铁的位置）老师想请小挚友借助小汽车上磁铁的奇妙力气，不让小汽车碰撞。 1、幼儿组内探究，老师巡察指导 师：现在跑道上有两辆小汽车，请小挚友想想方法，小汽车不能离开跑道，每辆小汽车都要开动，使小汽车无论朝哪个方向开都不会遇到一起？请每个小挚友想想方法，怎样使你们组内的2辆小汽车不会碰撞，看看能找到几种方法。 2、幼儿集中沟通 师：请小

25、挚友说说你们找到的使小汽车不会碰撞找到的方法，用小汽车操作给大家看看。 3、老师小结 小汽车上的磁铁相同颜色的一端在一起就会相互分别，排斥，不同颜色的一端在一起就会相撞，这就因为磁铁相同颜色的一端是磁铁的同一极，磁铁同极相斥，不同颜色的是磁铁不相同的两极，磁铁异极相吸。 （三）活动延长 师：今日我们看到了磁铁同极相斥、异极相吸的现象，请小挚友回家和爸爸妈妈一起找找磁铁还有什么奇妙的力气。 幼儿中班小汽车教案 中班小汽车活动反思篇十 1、引导幼儿了解汽车的各部分名称，知道汽车的作用。 2、幼儿能够运用多种材料设计出不同外形的汽车。 3、幼儿通过设计汽车，发展创建力和动手实力，体验到活动的欢乐。

26、1、汽车王国场景图片（每个小椅子上贴着不同的汽车图片）。 2、各种玩具汽车、积木、插塑若干、废旧皮鞋盒、牙膏盒、可乐瓶等；胶水、即时贴、彩笔。儿童歌曲小汽车。 1、导入活动 谜语引出主题。 师：小挚友们，今日老师带你们去一个特殊好玩的地方，但是要想到那里去必需要先答对问题才可以，你们有没有信念？小挚友要听清晰了，看看哪个小挚友能最先猜出来。一座房子真好玩，有门有窗有坐椅。坐在原地不用动，一下跑出二三里。猜一样交通工具。 幼：汽车。 分析：好玩的谜语让幼儿很快投入到活动中，他们思维活跃，能与老师主动地互动。 师：小挚友们太聪慧了，我们今日要去的地方就是汽车王国。现在我们一起动身吧！ 听着小汽车的

27、音乐，老师带领幼儿进入活动室，在自己喜爱的小汽车椅子上坐好。 师：现在我们已经来到了汽车王国，看，这里有这么多的汽车，它们排得多整齐呀！你们喜不喜爱汽车呀？ 幼：喜爱。 师：那你们知道汽车有什么作用吗？（老师帮助幼儿简洁地总结各种汽车的功能） 2、让幼儿自由视察汽车并与同伴比较 师：现在这里有这么多辆汽车，小挚友们可以找到一辆你最喜爱的车，看看车子都是由什么组成的，再和你的好挚友比一比，看看是否一样。 幼儿分散视察车子，在摸一摸、看一看、玩一玩的过程中回答老师提出的问题。 师：细致看看车子上都有什么？是不是每辆车都有？ 3、引导幼儿相识汽车 老师放小汽车的音乐，幼儿放下小汽车回到座位。 师：刚

28、刚我们细致看了一遍小汽车，谁情愿告知大家你看到的车子是由什么组成的。（老师帮助幼儿总结车子的构造：车轮、车灯、方向盘、车门等）在幼儿说的过程中，老师出示相关汽车零部件的图示，让幼儿更清楚地相识并记住汽车的结构。 4、指导幼儿设计汽车 (1)小组探讨 师：小挚友们真是太棒了，相识了汽车的构造，你们今日玩得快乐吗？可是，汽车王国的国王刚刚和老师说，他想要一辆不一样的汽车，希望小挚友们帮助他。你们情愿帮助他吗？ 幼：情愿！ 师：既然你们接受了这个任务，那就要把它完成好，现在就请你们想一想，你打算设计一辆什么样的车？ 幼儿自由组合交谈，想象设计什么样的车。 老师轮番参加幼儿的谈话，指导幼儿重点围绕“不一样的汽车”进行交谈。 请个别幼儿在全班幼儿面前讲解并描述自己的设计。 (2)幼儿操作活动 师：现在老师请小挚友把自己设计的汽车造出来好吗？ 播放乐曲小汽车，幼儿在音乐声中分组活动。 5、活动结束 师：大家今日玩得开不快乐？小挚友们真能干，不仅相识了汽车，还帮助汽车王国的国王设计出了这么多有创意的汽车，你们真是太棒了，现在我们把汽车摆放好，一起回家吧！（师幼在音乐声中离开活动室） 第2版！中班语言绘本我也要搭车应彩云优质课视频+ppt课件教案音乐大班科学领域动物园游玩记公开课视频+教案+动态ppt课件+希沃白板课件（分类）