2023年幼儿园找朋友教案反思幼儿园找朋友教案单双数七篇(实用).docx

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1、2023年幼儿园找朋友教案反思幼儿园找朋友教案单双数七篇(实用) 作为一名老师，通常须要打算好一份教案，编写教案助于积累教学阅历，不断提高教学质量。优秀的教案都具备一些什么特点呢？下面我帮大家找寻并整理了一些优秀的教案范文，我们一起来了解一下吧。 幼儿园找挚友教案反思 幼儿园找挚友教案单双数篇一 1.幼儿学习用水粉颜料画点，用连点的方法画不规则图形，并匀称地涂上不同颜色，留意颜色的搭配。 2.激发幼儿的新奇心，激励幼儿大胆涂鸦，培育他们的想象力。 1.图片-圆点娃娃 2.调色盆，彩色颜料，画笔，水桶，擦手布。 3.音乐-花之圆舞曲 音乐 一、出示圆点娃娃图，引起幼儿学习的爱好。 1.老师：今日

2、圆点娃娃们要来和我们做嬉戏呢，我们先来相识一下圆点老师。 2.老师扮演圆点老师和小挚友打招呼。 二、圆点娃娃在漫步画点 1.老师以圆点老师的口吻：我的圆点娃娃们和我长得一模一样，都是圆圆的， 它们现在隐身在白纸上了。有许多圆点娃娃，它们正在漫步呢，我们来当当魔术师把它们变出来。 2.幼儿人手一支画笔，蘸彩色颜料在白纸上画点。 三、圆点娃娃跳舞-自由连线 1.播放美丽的音乐 圆点老师：圆点娃娃听见这么好听的音乐，多想跳舞啊，请小小挚友们帮助它们拉拉手， 可以横着拉，可以竖着拉，也可以斜着拉，或者用其他方法把它们的小手一个个牵起来。 2.激励幼儿连线，线条不要太长。 四、涂色 1.圆点老师：圆点娃

3、娃现在拉好了手，它们想把舞台变得更美丽那就跳得更快乐了。 2.指导幼儿大胆涂色，一个格子涂一种颜色，颜色少蘸一点，搭配用色。 五、观赏、想象 1.圆点老师：看，圆点娃娃跳着美丽的舞蹈变成了一幅漂亮的图画，大家来猜猜看，这幅图画象什么？ 2.老师带幼儿到略微远一点的地方去观赏、想象，引导幼儿说出自己的想法， 赐予确定和赞许，激发他们对创建的爱好。 幼儿园找挚友教案反思 幼儿园找挚友教案单双数篇二 1、尝试归纳出一组图形12个共同特征，或按特征拿取相应的图形 能细致视察图形，并主动参加探讨 2、听懂操作要求，并按要求操作 阅历打算：幼儿相识图形 物质打算：教具：各种颜色、形态、大小的图形片若干，图

4、形特征标记；画有图形绿色和三角形特征标记的空白纸一张。学具：幼儿用书31页，幼儿人手一支笔。看特征放图形：多种形态、颜色、大小的图形若干，画有12个特征标记的空白纸。 1、彩色片片。 老师：很多彩色片片来和我们玩嬉戏。出示多种颜色多种形态大小不同的彩色片片，引导幼儿说说它们的形态、颜色、大小。 老师：彩色片片找到了好挚友，它们手拉手去玩嬉戏了。你知道这几个彩色片片哪儿是一样的？它们为什么是挚友吗？引导幼儿细致视察，尝试从形态、颜色、大小等特征上去归纳彩色片片的共同点。 请个别幼儿在方框上画出彩色片片的共同特征，师生共同检查。 老师出示一张有绿色和三角形特征的空白纸，引导幼儿视察思索：哪些彩色片

5、片可以一起到这里来玩嬉戏？ 请个别幼儿取符合特征的彩色片片放在纸上，让幼儿了解：每个图形都要符合绿色和三角形这两个特征。 2、小组操作活动： 看图形画特征。视察并说说每幅图上的图形，找出并在方框中画出图形之间的共同特征。 相邻数填空格。点卡或数字，请你在方格中画出或写出它们相邻的.挚友。 看特征摆图形。说说方框中有什么特征标记，取符合特征标记的图形放在图片上。 3、活动评价。 幼儿园找挚友教案反思 幼儿园找挚友教案单双数篇三 找挚友 复习字的偏旁、结构，正反义词，以及声母与韵母的相拼。 有生字的金牌，花形卡片 （1）导语：小挚友，你想找到你的好挚友吗？让我们来做一个找挚友的嬉戏。 （2）如，第

6、一册识字4，在学了生字后，请学生找相同偏旁的字做你的好挚友，就可以这样操作。一生拿一张卡片“打”，说：“找呀找，找呀找，谁是我的好挚友？”拿卡片“拔”和“拍”的同学就都可以上前说：“我是你的好挚友。”大家说：“对对对，拔是打的好挚友。”最终大家一起读读两位好挚友手中的字，说说这两个字的偏旁。又如，老师可以做几个金牌，金牌上贴有生字“跑”“跳”，大家一起拍手说：“找呀找，找呀找，找到一个好挚友。”挂金牌的同学看一看读一读生字，与挂有相同偏旁字的小挚友手拉手，成为好挚友。找对了，大家说：“对对对，你们是一对好挚友。”找错了，大家说：“错错错，赶快再去找一找。” （3）老师也可以打算一些声母或韵母相

7、同的生字，用金牌的形式挂在大家胸口，先读一读，然后让小挚友选择字音中相同部分的字手拉手，交挚友。还可以老师打算字型结构相同的或能组成词语的两个生字，打算一些声母和韵母，让学生读后手拉手交挚友。 （4）这样在嬉戏中能激发学生的学习爱好，在嬉戏中巩固所学学问。 幼儿园找挚友教案反思 幼儿园找挚友教案单双数篇四 1、帮助幼儿熟识音乐旋律，引导幼儿依据歌词做相应动作。 2、启发幼儿在前奏声中，创编各种亲热动作。 3、激励幼儿结伴舞蹈，体验与同伴相亲相爱的情感。 组织幼儿玩听信号找挚友的嬉戏。 1、老师帮助幼儿熟识曲调，学会唱歌。 2、启发幼儿边唱边按歌词做敬礼，握手，拥抱的动作。 3、学习邀请舞<

8、;<找挚友>> （1）两位老师扮演同桌幼儿，其中一名当邀请者另一名被邀请者。强调在第四小节末找到挚友，面对面站好。 （2）请幼儿与老师共同表演。 （3）组织幼儿集体练习，提示幼儿在第四小节结束时，两人应面对面站好，并检查，是否全班幼儿都在第四节结束时，找到挚友。 （4）听前奏曲，创编两人一起的亲热动作。提问：你和好挚友在一起可做那些亲热动作。 （5）集体听前奏曲，做亲热动作，老师刚好发觉确定有创新的动作。 （6）在音乐伴奏下，完整的跳邀请舞。 激励幼儿在其他活动中主动找挚友一起玩。 幼儿园找挚友教案反思 幼儿园找挚友教案单双数篇五 1.探究110数与物相应。 2.探究发觉一个

9、数与实物之间的关系。 3.发展幼儿逻辑思维实力。 4.初步培育视察、比较和反应实力。 以不同颜色圆点卡片与数卡110. （一）相识110数字。 1、老师将圆点散放在黑板上，提问：黑板上有什么？他们有什么不同？ 2、老师：谁来把一样的圆点放在一起，并且按数目的多少排队？ 3、老师：每种圆点的数目可以用数字几来表示请个别幼儿在每种圆点下面用数字表示他们的数目。 4、老师：圆点是怎样排队的？你能用你的数字卡片来找挚友吗？ 5、老师：为什么这个圆点排在3个圆点的前面？4个圆点排在3个圆点的后面？ 6、老师：那你们还知道3的前面是几？3的后面是几？ （二）体验物体与数字之间的关系。 1、老师出示110数

10、字卡引导幼儿视察，并提问，我们身边有没有物体与我们的数字卡片一样？。 2、老师指着4的卡片，提问：这个数字是几？请找出物体与它相应。 3、老师：1个数字能找到不同物体的挚友？是什么样的挚友？ 4、老师：数字8有挚友么？他的挚友是谁？你是从哪里知道它们是8的挚友的？ 5、老师引导幼儿总结：知道数字能表示相应物体的数量。 （三）嬉戏：找挚友。 1、老师：依据数字拍手嬉戏让幼儿运用多种感官感知数，就请你在自己的卡片中找，把数字能表示相应的实物，这两个数的好挚友举起来。 2、老师报110的随意一个数，幼儿举相应德物体卡。 3、该嬉戏重复多次后，可请幼儿两队一组，一人报数，一人举图片卡，然后交换玩。 今

11、日我对我园中班的小挚友上了一节数学数字找挚友的活动，重点是：相识110的数字。体验操作嬉戏带来的乐趣。在活动前我做了大量的打算工作，给每位幼儿打算了操作卡片，教具也做了细心的打算。活动中也采纳了多种教学方式，如：直观教学法、演示法就幼儿在活动中的学习效果来看，我本人认为这节活动还有待修改、完善的地方。 纲要中说：科学教化应亲密联系幼儿的实际生活进行，利用身边的事物与现象作为科学探究的对象。活动一起先就可以先出示一个数字110的数字，然后请10个小挚友来排队，一起先可能由于习惯的孩子们可能会出现排成一排的现象，这是可以让幼儿变换队形，改成让孩子们不按依次，都有好挚友拉手的我们就叫这个数字。然后再

12、引导幼儿以图片的数量对对，即，有一个没有好挚友拉手的就是不是与这个数字相应。如此一来就很直观的让幼儿相识了数字，本环节中,主要是回忆起数字。 什么是数字，什么是物体的数量。接着，再让幼儿来操作，进一步用操作材料来感知什么是数字和数量，并与四周的同伴说说。所以一节好的教化活动，要考虑到幼儿的年龄特点及已有的学问储备。 数学教化主要是启蒙教化，重在激发幼儿的认知爱好，探究欲望，帮助幼儿学习运用视察、比较、分析等方法进行探究，运用各种感官、亲子动手操作解决问题。在今日的活动中，孩子们也遇到了困难，作为老师的我们不是帮孩子来摆布，而是要教会孩子们自我点数检查、相互检查是否正确，并对孩子们进行鼓舞与确定

13、，这样他们才更会对数学活动产生深厚的爱好！ 幼儿园找挚友教案反思 幼儿园找挚友教案单双数篇六 1、巩固对圆形、方形、三角形的相识，知道并能用语言描述各形态的简洁特征。 2、能按物体的形态进行分类。 3、喜爱参与数学活动，在嬉戏中获得愉悦的心情体验。 1、方形、圆形、三角形卡片一张。 2、三种形态的图形贴纸（与幼儿人数相同）。地上画有三个形态。 3、各种形态的实物简笔画卡片人手一份。三个贴有形态贴纸的筐。 4、日常活动中已分别相识过这三种图形。 1、师：小挚友，今日我们小四班来了几位图形挚友，大家想相识他们吗？老师分别出示三个形态卡片，以形态挚友的口吻来自我介绍。 （1）、大家好，我是圆形，我的

14、身体呀胖乎乎的，一个棱角也没有。你们瞧，我的眼睛、嘴巴也都是圆形的呢。 （2）、嗨，我是方形，我的身体有四条边和四个角。特别兴奋能和大家做挚友。 （3）、小挚友好，我是三角形，我呀有三条边，三个角，大家情愿和我做挚友吗？ 2、师：刚才三个形态挚友介绍了自己，现在，你们相识它们了吗？能说出它们长什么样吗？（请幼儿分别讲解并描述三种形态的特征。如讲解并描述有困难，老师可作适当的补充讲解并描述）。 师：我们再一起来相识一下这三个挚友，好吗？（师生共同小结） 1、为图形妈妈找家 师：小挚友，图形挚友要回家了，咦，它们的家在哪里呢？我们一起来帮它们找找。我们先来告知圆形挚友：“圆形挚友送到圆形的家”。让

15、幼儿练习这句话。还有两个图形挚友请小挚友来帮帮忙。 2、为图形孩子找家 （1）师：图形挚友都回家了，可是它们发觉它们的宝宝不见了，我们来帮它们找找然后把它们送回家。“找呀找呀找呀找，图形宝宝在哪里？” （2）师：找到了，原来躲在小挚友的椅子底下呢。我们来看看是谁呀？它们是什么形态的？它们应当是谁的孩子呢？请小挚友象刚才送图形妈妈回家时一样说一句好听的话告知它们再把它们送回家。 （3）幼儿送图形孩子回家，老师提示幼儿边送边说一句话。 3、验证：图形孩子找到自己的家了吗？ （1）集体验证：我们一起来看看圆形妈妈的家是不是都住着圆形宝宝？如发觉有不同的形态让幼儿一起视察并订正。 （2）小组验证：三角

16、形妈妈的家请弟弟挚友去检查；正方形妈妈的家请妹妹挚友去检查。 （1）师：图形妈妈说，请小四班的小挚友也来做它们的孩子。那你们喜爱做什么形态的孩子呢？黑板上有各种形态的贴纸，请小挚友自己来选一个你最喜爱的形态贴纸贴在胸前。 （2）分别请三种形态的孩子排队：我们一起开着小火车去郊游吧。啊呀，下雨了，我们赶快躲进自己的家里避避雨吧。验证。雨停了，太阳出来了，图形宝宝们可以出来了，我们开着小火车到外面去玩吧，我们去找找外面有没有我们的图形好挚友。 幼儿园找挚友教案反思 幼儿园找挚友教案单双数篇七 一、练习钻爬平衡的实力 二、巩固幼儿对红绿黄颜色的相识 三、培育幼儿的一种责任感 平衡木、大积木、两张小椅子、橡皮筋、海绵垫子、布娃娃若干、红黄绿三种颜色的花若干 1、打算活动 （出示布娃娃）今日我们班上来了很多小客人看是谁呀？-看到他们你们兴奋吗兴奋就跟老师来跳个舞吧（听音乐做拍手、点头、伸手、弯腰的动作） 2、帮娃娃找挚友 1.交代嬉戏规则：现在我们来玩个嬉戏你们看这些小娃娃的头上分别贴着红黄绿的颜色他们想去找和他头上一样颜色的花可找这些花必需走过小桥、钻过山洞才能帮他找到挚友留意过小桥的时候要渐渐的走不能掉到河里去，还有不能不能把娃娃弄丢了。现在我先请一位小挚友去帮娃娃找挚友其他人看好了 2.孩子们去帮娃娃找挚友 3.请孩子说出自己帮娃娃找到了什们颜色的花看看是否和娃娃头上的一样