2023年年足球运球基本功教案大班(5篇).docx

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1、2023年年足球运球基本功教案大班(5篇) 作为一名静默奉献的教化工作者，通常须要用到教案来协助教学，借助教案可以让教学工作更科学化。优秀的教案都具备一些什么特点呢？下面是我为大家带来的优秀教案范文，希望大家可以喜爱。 足球运球基本功教案大班篇一 足球 运动参加、运动技能 1、乐于学习脚内侧踢球的动作方法，并对练习表现出英勇坚韧的挑战精神 2、能主动主动参加各种活动，学会沟通和合作并能充分展示自我 3、能有克服困难、勇往直前的品质学习内容：脚内侧踢球 一、酝酿心情，激发爱好阶段 老师活动： 组织学生整队，由讲解足球明星引出课题，带领学生徒手操热身活动学生活动：体委整队，与老师亲切问好。 主动参

2、加对体育明星的沟通，明确学习内容仔细做好打算活动 二、合作探究、完成动作学习老师活动： 组织学生分成4人一组，每组一只足球，启发学生合作探究脚内侧踢球的方法，并对练习结果进行汇报；巡回指导，参加学生的学习对有困难的小组赐予帮助组织学生进行学习成果展示，对学生学习状况做出评议讲解示范动作要领，订正学生练习中的错误；组织学生进行正确动作练习 学生活动： 能发挥集体的才智进行动作的探讨和学习，对练习中出现的问题进行探讨，或向其他小组请教。 主动参加动作学习展示，并能对其他小组的练习做出简要的评议学习动作，订正错误，再练习组织：分成4人一组在指定的场地上进行练习 三、努力拼搏，敢于挑战（8人传球嬉戏）

3、老师活动： 讲解8人传球嬉戏的方法、规则和竞赛的记分方法把学生分成8人一组，在指定的场地上进行试练，解答学生的问题并赐予主动的指导和帮助组织学生分组竞赛，挑战记录 对学生竞赛赐予主动的激励和评议并对优胜组和动作进步最大的小组赐予嘉奖学生活动： 在小组长带领下进行嬉戏的尝试练习。 主动参与竞赛，大胆展示自己的动作并能挑战纪录对其他小组的竞赛能做出客观的评价，真确对待胜利和失败。 四、稳定心情，复原身心阶段老师活动：和学生一起庆祝成功引导学生沟通感受，评议总结布置课后作业。 足球运球基本功教案大班篇二 学问与技能： 能够完成脚背正面踢球的技术，90踢球比较精确。 过程与方法： 通过分组法、嬉戏法、

4、探究的学习方法进行教学和练习，发展学生奔跑、跳动的实力，提高速度、耐力、灵敏、协调身体素养。 情感看法价值观： 提高合作实力，培育互帮互学、团结协作的优良品质，增加学生团队意识。 重点： 脚踢球的部位，身体正对来球，脚背正面触球。 难点： 推断来球的路途与速度，膝、踝关节放松以增加缓冲效果，踢球时全身的协调协作。 （一）起先部分 课堂常规：（1）集合整队；（2）师生问好，报告人数；（3）检查服装；（4）宣布本节课内容；（5）支配见习生； 教学组织：四列横队；要求：快速、宁静、整齐 （二）打算部分 1、一般打算活动：伸展运动；体转运动；踢腿运动；踝腕关节运动； 2、专项打算活动：小步跑、车轮跑、

5、后蹬跑、高抬腿跑； 教学组织：两列纵队；要求：动作充分、规范，防止受伤。 （三）基本部分 导入：学生复习脚内侧踢球以及脚背内侧踢球等技术动作，通过以上技术动作的练习为接下来的新技术的学习奠定基础。 1、技术动作的示范讲解 “同学们，我们已经学习了两种踢球的方式，接下来我们将再学习一种踢球的方式脚背正面踢球，大家细致看老师的动作，老师的助跑路途、支撑脚的位置、摇摆腿的动作、击球部位都是怎么样的呢？。” 学生对技术动作要点总结老师进行补充：直线助跑，最终一步稍大，支撑脚主动的以脚跟着地，踏在球的后侧方1015厘米处，膝关节微曲，足尖正对出球方向；摇摆腿以膝关节为轴，大腿带动小腿屈膝主动向前摇摆，当

6、膝关节摆置接近球的垂直方上方时，小腿做爆发式的前摆，使膝关节处在球的正上方时用脚背正面击球的后中部。击球时脚面绷直，踝关节惊慌，上体稍前倾，两臂协作协调摇摆。 教学组织：四列横队，第一、二蹲下，三、四列稍息 要求：细致视察老师的技术动作 2、学生两人一组做踢固定球练习 两名学生一组一名学生脚踩足球的上部，另一名学生原地练习仿照踢球姿态，感受脚背正面踢球的部位，踩球同学对踢球同学的技术动作进行点评。 教学组织：两人一组轮换 要求：体会踢球的部位及击球点 3、学生两人一组做互踢练习 两名学生距离大约1520米，面对面站着，球固定到面前，助跑用脚背正面踢球，将球踢给另一名学生，另一名学生再将球踢回。

7、 教学组织：两人一组 要求：留意踢球的精确性 4、老师巡察指导，订正错误动作 （1）易犯错误：支撑点不到位，踢球方向不准。订正方法：原地或走几步的支撑放脚练习； （2）易犯错误：助跑过程中坐着跑。订正方法：练习后蹬跑、小步跑，体会蹬地与扒地感觉； 5、嬉戏：中区射桶 全场运用一个球，在中圈内分布10个标记桶，两队均在中圈以外，其中一队限制球为进攻方，另一队为防守方，进攻方距中圈不得少于15米，防守方防止进攻方射中中圈内的标记桶。射击必需用脚背正面，射击球穿过中圈可以被再次限制，停留在中圈则成为“死球”，原限制球队失去控球权。防守一方获得控球权后必需从中圈15米以外起先进攻。竞赛进行到全部标记桶

8、被击倒后为一回合，击倒一个标记桶得一分，积分多的队为胜。 教学组织：分为人数相等的两队 要求：采纳脚背正面踢球的方式。 （四）结束部分 1、老师针对今日上课的状况进行简洁总结。 2、伴随着舒缓、美丽的音乐进行放松操。 3、值日生归还器材，老师宣布下课。 场地器材：足球场、标记物、足球。 练习密度：50%；练习强度：中等；平均心率：120130次/分钟。 足球运球基本功教案大班篇三 1、在活动中主动学习多种足球动作技术，敏捷地在嬉戏过程中运用，发展爱好、参加意识及自信。 2、在练习中关爱同伴、严守平安常规和嬉戏规则。合作学习与竞争实力有提高。 3、能初步运用小足球组合动作。 4、提高灵敏、协调和

9、平衡等运动素养，发展体能。 1、学生从没上过足球课，对足球嬉戏特别感爱好和宠爱；有很浓的学习爱好。 2、绝大多数学生不懂足球，不会足球的技术动作。少部分学生曾经在电视上望见过。 3、学生综合水平上、中、下三个层次的区分不是很明显。 足球运球、传球、停球 一、打算 嬉戏：手运球比快 脚运球比快 （6分钟） 1、师导问：我们班是一个体育强班，有些学生宠爱篮球，有些同学宠爱足球？ 今日，我们就来做一个试验，看看篮球用手运球快还是足球用脚运球快？想不想试一下呀？ 2、嬉戏分组嬉戏 3、师小结：篮球；足球；是因为我们现在脚运球还不熟，这说明。我们的足球基本功还不到位，那么今日我们就来学习足球基本功，好不

10、好？ 二、嬉戏：停球传球停球（16分钟） 1、师：我们首先学习传球或停球技术，请同学们尝试。 2、分小组进行地滚球和空中球停球方法的尝试； 3、小组展示停球方法；（轻踩、减力挡等） 4、分组传球尝试练习； 5、小组展示传球方法，留意精确性；（脚背、脚内侧、脚外侧） 6、嬉戏：传停球接力 三、直线运球曲线运球接力（13分钟） 1、师：光学会传球和运球是不够的，我们还要学习运球的方法。 2、老师讲解运球的方法，提示要点（推球的后方中下部，向前用力）；（直线运） 3、学生分小组自主尝试几次，体验动作要领。 足球运球基本功教案大班篇四 学问与技能： 学生能够说出射门动作要领，85%的学生能正确的运用该

11、技术，运用两种射门技术能精确将球射入球门。 过程与方法： 通过分组练习，学练结合，发展灵敏、速度、协调等身体素养。 情感看法与价值观： 在练习过程中形成团结合作的意识，养成英勇拼搏的优良品质。 重点： 射门的和基本动作。 难点： 射门力气、方向的驾驭。 （一）起先部分 1、课堂常规：体委整队，报告人数，师生问好，老师简要介绍教学内容，检查服装，支配见习生。 导入：同学们，在足球竞赛中，射门技术无疑是重点技术动作，因为只有取得更多的进球才能获得竞赛成功，也可以说我们在球场上一切的技战术的运用都是为了获得更多的射门机会，今日，我们大家就一起来总结学习一下足球射门技术，希望大家仔细学习，提升自己的得

12、分实力。 2、队列队形练习：原地三面转法，齐步走立定练习。 组织教学：四列横队。 要求：队列整齐，步伐一样。 （二）打算部分 1、嬉戏：运球追捕 场地器材：标出一块3030m的嬉戏区域，足球30个。 嬉戏方法：学生分成人数相等的两队，每人一球，其中有一个队为追铺方，另一队为逃跑方，起先运球时可以不要限制运球的方法，只要限制好运球即可。嬉戏起先，追捕方的学生运球并设法用手擒捉逃跑方的同学，逃跑方的学生则尽力躲避。被捕获到的学生要离开球场，到场外练习颠球，直到本方全部同学都被捉到为止。然后互换角色再进行嬉戏。根据捕获逃跑方全部学生的时间长短来确定输赢，时间短的一方获胜。 组织教学：分散站立 2、配

13、乐韵律操 伸展运动、下蹲运动、体侧运动、体转运动、腹背运动、全身运动、跳动运动、整理运动。 组织教学：四列横队体操队形，老师边做示范，边提示动作要领，语言激励学生，刚好表扬激励。 要求：节拍精确，动作到位，节奏感强。 3、专项练习 足球颠球练习。 组织教学：学生四列横队站立，每人一个小足球，做颠球练习。 要求：左右脚连续颠球，尝试用不同的部位颠球。 （三）基本部分 1、示范 可采纳正面示范和侧面示范。 2、提问：同学们留意视察，老师一共用了几种射门方式？都是什么射门？（4种，脚内侧、脚背正面、脚背内侧、脚背外侧） 3、讲解 射门技术的关键在于，敏锐的视察，坚决起脚；选择好射门的角度；射门必需精

14、确、突然、有力。 4、练习 （1）定位球射门，将球放在罚球区线上，用脚内侧、正脚背射门。 组织教学：体育小组为单位，每组一个球门练习射门。 （2）学生排成一路纵队，依次运球射门。 组织教学：体育小组为单位。 （3）运球绕杆射门，学生排成一路纵队，依次运球绕过障碍后射门。 纠错：对于技术动作的易犯错误通过引导的方式，让学生能自己发觉，自我改正，达到快速驾驭技术动作的目的。 组织教学：分散站立，老师巡察指导。 （4）接球射门，学生排成一路纵队，依次将球传给老师，接老师回传球后射门。 组织教学：四列横队练习队形。 5、优生展示 6、教学竞赛射门大作战，体育小组为单位，每人做运球过障碍相距球门20米射

15、门，学生依次完成，进球得一分，小组成员全部完成后，得分最多的小组获胜。 （四）结束部分 1、放松活动放松操 组织教学：四列横队体操队形 要求：放松活动，身心充分放松。 2、课堂小结：老师引导学生做自我评价和相互评价，最终老师做总结性评价，表扬表现好的学生，激励学生参加体育运动的热忱。 3、宣布下课、师生再见、回收器材。 足球场、小足球30个、障碍物8个、障碍竿4根、音乐播放器。 练习密度：35%40%；平均心率：125135次/分；运动强度：中等偏上。 足球运球基本功教案大班篇五 1、简介足球运动的发展概况及熬炼价值 2、学习脚内侧踢、停球技术。 3、教学竞赛 足球是趣味性与竞技性强，体能技能

16、与团队意识要求高的集体性运动项目，具有集体性、竞争性强、趣味性浓等特点，足球运动对学生的身体素养训练和思想品质教化具有重要的作用，足球是中学体育教学的选修教材。足球运动由于技术动作多样，攻防频繁，使之富有吸引力深受广阔中学学生宠爱。通过足球运动，可以发展学生身体基本活动实力，提高灵敏、速度、力气、耐力等身体素养和动作的精确性、协调性，增加内脏器官的功能。同时还能培育学生英勇坚韧、机灵、坚决、胜不骄、败不馁等优良品质和团结一样、亲密协作的集体主义精神。是一项有很高熬炼价值的运动项目。 本课教学内容是足球运动中的学习脚内侧踢、停球技术。脚内侧踢、停球技术是足球运动中最主要的基本技术，是中学足球教学

17、重要组成部分，所以我们必需高度重视学习和驾驭这一技术。因此，本课着重要解决在各种状况下学生限制并支配球的实力，巩固脚内侧踢、停球技术同时加强精确性、娴熟性，为以后的教学竞赛和学生终身体育打下良好基础。 本次课的授课班级为高一一班学生，共人。学生来自全区各个初中，体育的运动技能虽然有差异，但学生总体身体素养都比较好，组织纪律性和集体荣誉感很强，有比较强的思维实力、创建实力，擅长学习，加上职专学生有较强的创建实力和自学实力，本课采纳了讲解、示范、启发、仿照、创新、竞赛等教学方法，以及各种新奇的练习方法。按部就班、层层深化、层层剖析，充分挖掘每个学生的潜在实力，充分发挥学生的主体作用，更好地促进学生

18、努力达到教学目标。 1、认知目标：进一步建立脚内侧踢、停球技术球动作概念。 2、技能目标：巩固提高脚内侧踢、停球技术动作和对球的限制实力、支配实力，发展灵敏、速度耐力等身体素养。 3、情感目标：培育学生英勇、机灵、坚决、胜不骄、败不馁的优良品质和团结一样、亲密协作的集体主义精神。 重点：脚内侧踢、停球精确的脚型及触球的部位、力气。 难点：脚内侧踢、停球技术协调协作和脚对球的限制驾驭实力。停球时伸脚提前量和刚好后撤的驾驭。 本课的教学指导思想主要采纳老师启发指导，学生反复练习的教学策略，发展学生的特性，充分发挥学生的主体作用，运用敏捷多变手段，做到身心结合，努力达到教学目标。 全课的组织结构不拘

19、泥于过分的统一规整，而以服务练习与教学为目标，力求合理、紧凑、流畅、新奇。 全课教学的内容及手段，用按部就班、分解和组合的方式进行教学。 （一）起先部分（2） 1、课堂常规 2、本课的教学内容目标及要求 （二）打算部分（8） 1、绕操场慢跑（3）学生成两路纵队绕操场慢跑两圈，慢跑时速度匀称精神饱满，队列步调一样 2、熟识球性（5） 老师先进行各种方法练习和讲解，然后学生自由仿照创新练习。组织形式为散点。 学生通过各种练习，培育学生的球感和对球的爱好，改善脚对球的限制实力，进一步热身，同时活跃课堂气氛，为基本部分做充分的打算。 （三）基本部分（30） 一、学习脚内侧踢地滚球技术 动作要求：直线助

20、跑，脚尖正对出球方向，支撑脚踏在球的侧方距球15cm左右，大腿外展，脚底与地面平行，脚尖微翘，踝关节惊慌，用脚内侧击球的后中部，同推送或敲击的方法将球击出。 重点：支撑脚站位 难点：脚型固定 组织：全班两人一组，每组一球，同时进行练习 教法： 1、讲解脚内侧正面传地滚球 2、给学生做正确示范动作 3、学生练习时，巡回辅导，订正错误动作 要求：仔细听讲解，细致视察老师示范，明确支撑脚站位。 （1）踢固定球，做脚内侧踢球支撑腿战位及踢球部位仿照练习 （2）两人一球，一人用脚底挡球，另一人做脚内侧摆腿练习 为了进一步建立运球的动作概念，使学生能正确驾驭踢球动作，采纳了学生散点看老师示范仿照练习，同时

21、老师发觉问题刚好解决问题，特殊是身体的姿态、脚型、脚法要正确。着重解决脚对球接触力气、方向、驾驭和眼视前方，同时给学生肯定的时间自主创新，提高学生的学习爱好，进一步提高限制球和支配球的实力。 二、学习脚内侧接地滚球 动作要点：支撑脚脚尖正对来球，接球腿大腿外展，脚尖微翘，脚底与地面平行，脚内侧迎球。 组织：全班两人一组，每组一球，两列横队，相距五米 二、教法： 1、讲解脚内侧接地滚球 2、老师示范 3、两人一组，队形相距五米，练习传球 练习方法：两人一组，每组一球，一人用脚内侧传地滚球，另一人用脚内侧接球，然后再用脚内侧接球，然后再用脚内侧传球，两人反复练习 三、教学竞赛 组织：分成两对进行竞

22、赛 目的是培育良好的视察实力，进攻意识和协作协作实力，擅长隐藏自己的传球意图，以及运球假动作新式单个战术行动与提高传接球技术相结合。要求：无球队员跑动、接应要主动，防守队员要亲密留意传球队员的行动，抢断、封堵要主动。 通过竞赛，进一步巩固和提高脚内侧踢、接球技术，提高传接球的精确性、娴熟性以及快速传接的实力。同时培育学朝气智坚决、胜不骄、败不馁的优良品质和团结一样，亲密协作的集体主义精神。 （四）结束部分（5） 1、配乐伸展放松操（3） 在老师带领下学生通过仿照练习，促使学生消退肌肉的疲惫，身心得到复原。 2、对本课进行小结，布置收回器材（2） 1、场地：足球场一块；2、足球20只，录音机1台 预料平均心率为：130135次/分， 心率为180次/分，出现在其次十、三十五分钟 运动密度约为55%，运动负荷为中等稍上