2023年幼儿园科研工作规划幼儿园科研工作计划美篇(篇).docx

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1、2023年幼儿园科研工作规划幼儿园科研工作计划美篇(篇) 安排是提高工作与学习效率的一个前提。做好一个完整的工作安排,才能使工作与学习更加有效的快速的完成。写安排的时候须要留意什么呢？有哪些格式须要留意呢？以下我给大家整理了一些优质的安排书范文，希望对大家能够有所帮助。 幼儿园科研工作规划 幼儿园科研工作安排美篇篇一 坚持教化科研为教化行政决策服务、为提高老师专业化水平服务、为幼儿园自主发展服务的原则与方向，围绕课程改革，坚持全面、协调、可持续的科学发展观，以人为本，增加老师的科研意识、协作意识、成果意识与创新意识。主动推动我园教科研工作向更高层次发展，更好地为教化与教学改革服务，为学校的自主

2、发展服务，指导教化教学工作，提高老师专业化水平，形成一支具有现代化教化理念和创新精神的教化科研师资队伍。 二、本年度工作目标： 1、建立和完善园内教科研机制，切实做好本园的科研管理工作 。 2、通过培训或讲座的形式，提高教科研在幼儿园教化中的地位和作用，增加老师科研意识及其参加的自觉性，提高师资队伍的教学探讨实力和水平。 3、总结和推广已有的教化科研成果，以科研促教改，总结和推广教化科研成果，以科研促教改，注意幼儿园美术创意特色探讨项目开发工作，进一步完善我园特色探讨，使教化科研成果发挥最大效益。 三、 主要工作及措施 (一)外请内培，提升老师科研水平。 定期外请市、区级教化教学专家来校给老师

3、做专题讲座，为老师供应新理念，促进老师自我反思教学行为。同时，园内加强教科研培训的整合，以园内创意美术的特色课题为载体，每月开展课题引领下的美创项目探讨活动，以此落实课题探讨的过程，并结合平常的课题常规管理流程，对课题申请书、论文、案例、开题报告、中期汇报、结题报告等的撰写格式进行辅导，以此提升老师的课题文本的撰写质量和开展课题探讨的实力。 (二)强化管理，提升课题探讨质量。 1、主动开展区级课题及教学小课题的申报工作 加强20_区级课题及教学小课题申报培训和指导。结合20_区级及小课题申报存在的问题，选择典型案例对课题申报者进行指导和培训，特殊对课题方案的规范进行严格的把关和修改。主动激励园

4、级骨干老师级青年老师参与课题申报，壮大课题申报老师队伍，提升课题质量。 2、强化过程性管理，提升课题探讨质量。 (1)加强区级课题的过程管理 一日活动中培育小班幼儿良好生活习惯的策略探讨陆雁 开展中、大班户外混龄区域运动的实践探讨蔡春梅 体育嬉戏中培育大班幼儿社会性交往实力的实践探讨钱樱姿 科学活动中培育中班幼儿探究意识的实践探讨胡颖 利用生活元素，培育中班幼儿音乐表现力的实践探讨刘塑身 美术活动中培育大班幼儿形象思维实力的实践探讨徐婉玉 (2)加强教学小课题的过程管理 在一日活动中培育小班幼儿良好生活习惯的策略探讨陆雁 开展中大班户外混龄区域运动的实践探讨蔡春梅 小班幼儿美术活动生活化的实践

5、探讨俞婷婷 科学活动中培育中班幼儿主动探究的实践探讨胡颖 户外运动中自制小器械投放的实践与探讨蔡冬梅 美术活动中培育大班幼儿想象实力的实践探讨徐婉玉 (3)有效落实区级课题及教学小课题的结题工作 依据课题安排和实施进度支配，完成20_年度六项区级课题的课题以及六项教学小课题的结题报告，并参与由区级层面组织的结题鉴定会议，对各个课题报告进行结题鉴定，幼儿园科研室组织结题验收活动。 (三)宣扬跟进，展示老师科研成果。 以网络平台为窗口，进一步激励每位老师撰写教学心得、课题探讨论文、教化教学案例等，并主动发送至“闵教教研平台”，促进科研成果的转化和教化资源的共享。同时热忱地举荐老师们的优秀论文参与各

6、级各类论文评比，为全园老师施展才能供应舞台，对外推广教科研成果。 (四)规范科研管理制度，扎实开展课题与园内特色专题探讨 1、修订春申景城幼儿园教化科研管理制度，切实发挥它的规范作用、指导作用和监督作用。 2、加强幼儿园教化科研骨干队伍建设，协调组织每位老师参加大课题的探讨实践工作，使之具有初步的科研实力。 四、各月工作支配 二、三月份： 1、制订科研工作安排 2、各课题组依据课题目标和内容扎扎实实地开展相应的活动内容。 3、发放小课题探讨过程性材料汇总表，指导小课题过程性资料的撰写。共同探讨解决在小课题开展过程中所遇到的问题。 四月份： 1、检查小课题的过程性资料，收编与汇总有关的探讨资料。

7、 2、课题例会怎样撰写小课题的结题报告。 3、对小课题的结题报告及成果沟通进行修改、上交，完成小课题的结题工作。 4、参与闵行区教化科研论文评比。 五月份： 1、组织课题组成员观摩刘塑身老师的中班音乐活动。共同探讨, 在音乐活动中幼儿音乐创建力培育的生活元素内容的有效运用 2、课题例会课题“利用生活元素，培育中班幼儿音乐表现力的实践探讨”沟通探讨状况 3、指导德育案例的撰写并参与评比工作。 六月份： 1、进行20_年课题开题的动员打算工作。 2、了解教化课题的热点问题，帮助老师在课题选题的时候抓准选题方向。 3、组织课题组成员观摩徐婉玉老师的大班美术活动教学展示沟通，沟通探讨在大班美术活动中运

8、用借形想象的形式以及幼儿创建表现的途径。 4、课题例会课题“美术活动中培育大班幼儿形象思维实力的实践探讨”沟通探讨状况。 5、本学期课题实施的总结和对下阶段科研工作的展望。 幼儿园科研工作规划 幼儿园科研工作安排美篇篇二 一、指导思想： 坚持教化科研为教化行政决策服务、为提高老师专业化水平服务、为幼儿园自主发展服务的原则与方向，围绕课程改革，坚持全面、协调、可持续的科学发展观，以人为本，增加老师的科研意识、协作意识、成果意识与创新意识。主动推动我园教科研工作向更高层次发展，更好地为教化与教学改革服务，为学校的自主发展服务，指导教化教学工作，提高老师专业化水平，形成一支具有现代化教化理念和创新精

9、神的教化科研师资队伍。 二、本年度工作目标： 1、建立和完善园内教科研机制，切实做好本园的科研管理工作 。 2、通过培训或讲座的形式，提高教科研在幼儿园教化中的地位和作用，增加老师科研意识及其参加的自觉性，提高师资队伍的教学探讨实力和水平。 3、总结和推广已有的教化科研成果，以科研促教改，总结和推广教化科研成果，以科研促教改，注意幼儿园美术创意特色探讨项目开发工作，进一步完善我园特色探讨，使教化科研成果发挥最大效益。 三、 主要工作及措施 (一)外请内培，提升老师科研水平。 定期外请市、区级教化教学专家来校给老师做专题讲座，为老师供应新理念，促进老师自我反思教学行为。同时，园内加强教科研培训的

10、整合，以园内创意美术的特色课题为载体，每月开展课题引领下的美创项目探讨活动，以此落实课题探讨的过程，并结合平常的课题常规管理流程，对课题申请书、论文、案例、开题报告、中期汇报、结题报告等的撰写格式进行辅导，以此提升老师的课题文本的撰写质量和开展课题探讨的实力。 (二)强化管理，提升课题探讨质量。 1、主动开展区级课题及教学小课题的申报工作 加强20_区级课题及教学小课题申报培训和指导。结合20_区级及小课题申报存在的问题，选择典型案例对课题申报者进行指导和培训，特殊对课题方案的规范进行严格的把关和修改。主动激励园级骨干老师级青年老师参与课题申报，壮大课题申报老师队伍，提升课题质量。 2、强化过

11、程性管理，提升课题探讨质量。 (1)加强区级课题的过程管理 一日活动中培育小班幼儿良好生活习惯的策略探讨陆雁 开展中、大班户外混龄区域运动的实践探讨蔡春梅 体育嬉戏中培育大班幼儿社会性交往实力的实践探讨钱樱姿 科学活动中培育中班幼儿探究意识的实践探讨胡颖 利用生活元素，培育中班幼儿音乐表现力的实践探讨刘塑身 美术活动中培育大班幼儿形象思维实力的实践探讨徐婉玉 (2)加强教学小课题的过程管理 在一日活动中培育小班幼儿良好生活习惯的策略探讨陆雁 开展中大班户外混龄区域运动的实践探讨蔡春梅 小班幼儿美术活动生活化的实践探讨俞婷婷 科学活动中培育中班幼儿主动探究的实践探讨胡颖 户外运动中自制小器械投放

12、的实践与探讨蔡冬梅 美术活动中培育大班幼儿想象实力的实践探讨徐婉玉 (3)有效落实区级课题及教学小课题的结题工作 依据课题安排和实施进度支配，完成20_年度六项区级课题的课题以及六项教学小课题的结题报告，并参与由区级层面组织的结题鉴定会议，对各个课题报告进行结题鉴定，幼儿园科研室组织结题验收活动。 (三)宣扬跟进，展示老师科研成果。 以网络平台为窗口，进一步激励每位老师撰写教学心得、课题探讨论文、教化教学案例等，并主动发送至“闵教教研平台”，促进科研成果的转化和教化资源的共享。同时热忱地举荐老师们的优秀论文参与各级各类论文评比，为全园老师施展才能供应舞台，对外推广教科研成果。 (四)规范科研管

13、理制度，扎实开展课题与园内特色专题探讨 1、修订春申景城幼儿园教化科研管理制度，切实发挥它的规范作用、指导作用和监督作用。 2、加强幼儿园教化科研骨干队伍建设，协调组织每位老师参加大课题的探讨实践工作，使之具有初步的科研实力。 四、各月工作支配 二、三月份： 1、制订科研工作安排 2、各课题组依据课题目标和内容扎扎实实地开展相应的活动内容。 3、发放小课题探讨过程性材料汇总表，指导小课题过程性资料的撰写。共同探讨解决在小课题开展过程中所遇到的问题。 四月份： 1、检查小课题的过程性资料，收编与汇总有关的探讨资料。 2、课题例会怎样撰写小课题的结题报告。 3、对小课题的结题报告及成果沟通进行修改

14、、上交，完成小课题的结题工作。 4、参与闵行区教化科研论文评比。 五月份： 1、组织课题组成员观摩刘塑身老师的中班音乐活动。共同探讨, 在音乐活动中幼儿音乐创建力培育的生活元素内容的有效运用 2、课题例会课题“利用生活元素，培育中班幼儿音乐表现力的实践探讨”沟通探讨状况 3、指导德育案例的撰写并参与评比工作。 六月份： 1、进行20_年课题开题的动员打算工作。 2、了解教化课题的热点问题，帮助老师在课题选题的时候抓准选题方向。 3、组织课题组成员观摩徐婉玉老师的大班美术活动教学展示沟通，沟通探讨在大班美术活动中运用借形想象的形式以及幼儿创建表现的途径。 4、课题例会课题“美术活动中培育大班幼儿

15、形象思维实力的实践探讨”沟通探讨状况。 5、本学期课题实施的总结和对下阶段科研工作的展望。 幼儿园科研工作规划 幼儿园科研工作安排美篇篇三 一、指导思想 以36岁儿童学习与发展指南、幼儿园教化指导纲要精神为依据，仔细落实xx区伊克昭幼儿园三年规划（20xx20xx）其次阶段教科研工作目标，以有效教研为载体，以提升保教质量为主旨，努力实现科研与教研常态化，以开放、务实、进取的心态做好各项工作。 二、工作目标 1.搭建有效的教研平台，促进老师专业化成长。 2.落实教科研常规化管理，提高教研工作的实效性。 3.推动国家立项课题如何提高幼儿自理实力，培育良好的习惯的深化探讨，在探讨的细（细致、全面）、

16、实（实际、实效）上下功夫，注意各子课题内容的完善。 4.以小现象为探讨载体，解决老师工作中的困惑，提升幼儿园保教质量。 5.参加幼儿园青年老师专业成长探讨的课题，园所间沟通学习、共同提高。 三、详细内容及措施 （一）多形式教研学习，促进老师全方位成长。 针对老师进行研讨的阅历和实力不足，本学年将注意加强学习理论学问和实践阅历相结，不断提升教科研理论学问与科研水平。 1.充分发挥年级教研组的探讨阵地作用，组织组内老师接着学习与解读36岁儿童学习与发展指南、幼儿园老师专业标准，利用教研组集体研讨时间各自提出疑问，阐述观点，有效发挥集体研讨作用。针对难点问题绽开反思、实践、研讨系列热点探讨，在沟通、

17、探讨中提升老师的反思、探讨实力。 2.从抓好各小组组长培训着手，保证组内探讨探讨的实效性。结合园内各项活动的开展，通过审议、研讨加强组长的引领作用，在实践中提升组长的点评、汇总及组织协调实力，同时在组长引领下带动本组老师教科研实力的不同层次提升。 3.重点关注老师成长，赐予每位老师在研讨中沟通探讨的机会，激励大家带着问题融入教研。通过读书、园本培训、外出培训等帮助老师提升，拓展老师的视野。 （二）规范教科研活动的组织与管理，提高教研工作的质量和实效。 1.依据36岁儿童学习与发展指南的精神树立“一日活动皆是课程”的理念，把教化探讨内容有效地落实到幼儿的一日活动之中。加强一日活动各环节的有效管理

18、，加强幼儿的品德教化和良好行为习惯的养成。 2.接着推动、完善“保教结合一日工作流程设计”的实施，促进各班级良好常规的形成。重点关注在实践、运用中完善已有流程设计，通过执行、指导、检查、考核的步骤完成“一日常规生活流程”工作标准的验证及落实。 3.注意日常区域活动的学习与建设，激发老师们的探讨主动性与主动参加性，打造开放式区域活动。围绕“区域活动”开展常规调研活动，抓实、抓深对班级常规工作的调研，将日经常规性随机调研与园本教研相结合，真正做到关注过程质量，通过调研发觉问题，改进行为。 （三）关注日常教学探讨，提升保教工作质量。 1.结合幼儿园保教工作安排，以“八个关注”为动身点，注意老师日常区

19、域活动、环境创设、幼儿成长、教化教学的探讨的实效性，提高保教活动质量。 2.抓一日活动中值得探讨、待解决的问题开展探讨。在明确详细要求的基础上，针对12个突出问题开展探讨，探究出可操作的方法，然后利用网络平台或小组研讨活动开展成果共享。例如“如何设计好一节教学活动”、“保教结合一日工作流程设计”等内容的详细探讨，解决老师工作中的困惑，提升老师的探讨实力。 （四）深化立项课题如何提高幼儿自理实力，培育良好的习惯的探讨，在“细、实”上下功夫。 幼儿园的整体教研“面积”宽泛，几乎四平八稳，缺少具有引领性的特色。今后的探讨工作中，应以“精致”“独特”为基准，打造幼儿园的品牌特色。 1.完善教研管理制度

20、，关注幼儿发展状况，主动探究有效课堂。在“安排、执行、检查、总结、调整”的循环式管理中，确保教研管理成效。 2.接着深化推动立项课题如何提高幼儿自理实力，培育良好的习惯的探讨,以习惯养成课题为抓手完善园本教研和园本课程建设。 3.接着依据各年龄段幼儿的学习特点，开展子课题的探讨。34为：“幼儿分别焦虑”、“良好进餐习惯培育”、“午睡习惯的养成”，45岁为：“正确握笔姿态的养成”，56岁为：“小书包的运用”、“合理利用时间的实力与意识的培育”的探讨，课题探讨要注意新策略的形成，注意旧策略的完善，注意探讨过程中老师幼儿成长、改变，以及老师的教科研实力的提升。 4.在总课探讨题背景下，关注家长资源的

21、利用，推动子课题“全面推动家庭教化课题探讨，转变着家长育儿观念”的进一步探讨，关注不同层次、不同水平家长的育儿实力的培育，利用问卷调查、个别沟通、家长阅历沟通、家教讲座等形式，带领家长参加到课题探讨中来，全面打造家、园合二为一、家园共育的局面，有效促进全园幼儿的良好习惯的养成，为终身学习奠定基础。 5.做好资料的整理、阅历的提升、成果的梳理工作，做好各类资料的细化与完善，刚好整理各类成果集，将已形成的课题成果在实践中运用，在成果推广运用的同时，提升老师的探讨、梳理、撰写实力。 （四）参加幼儿园青年老师专业成长探讨的课题探讨，在学习沟通中提高。 在xx区xx区中小学教化探讨中心幼教室带领下，从幼

22、儿园和老师的实际动身，组织我园青年老师参加“幼儿园青年老师专业成长探讨”这个课题的探讨，派青年老师主动参加课题探讨的相关学习培训，沟通研讨，让青年老师在教学中实践、在教学中成长、在教学中发展。同时在与各课题试验园的沟通互动中，不断学习提高，推动我园教科研水平的提升。 四、教研工作的形式与详细要求 （一）课题探讨的形式。 1.结合园保教工作安排和教科研工作安排，各年级、班级、课题组，将教科研工作纳入各组、班级工作安排，学期初制定合理的课题探讨进程表。 2.接着每两周进行一次班级小组探讨，每六周进行年级组研讨，分层递进的将问题的提炼、策略共享与探讨，确保策略应用的有效性，增加共享价值。 3.每个子

23、课题结尾阶段各年级主任组织探讨阶段会议，分管领导参会，了解课题推动状况，对课题探讨过程中反馈的问题、困惑共同梳理，对已经形成的策略、成果进行刚好整理。 （二）课题探讨的详细要求。 1.参加课题探讨的老师要开展常规探讨的同时做好幼儿视察记录、活动记录，搜集好各类文字、影像资料，刚好形成个案报告,，保留好第一手资料，学期末做好课题成果的成册整理。整理、提炼各探讨内容的成果总结及论文，主动向各级刊物投稿。 2.课题探讨过程中各探讨老师在各探讨活动中主动发言，大胆沟通，刚好把自己在探讨中发觉的问题及成果与大家共享。主动主动地轮番担当课题小结汇报，提升自身总结提炼与汇报反思的实力。 3.在分管领导的指导

24、下，由教科研主任牵头，各年级主任为组长组织好本组的教研活动，举荐骨干老师带领配班及保育老师主动参加教科研实践。形成科学、规范的教科研管理模式，推动幼儿园教科研工作的顺当开展。 幼儿园科研工作规划 幼儿园科研工作安排美篇篇四 一、指导思想： 坚持走科研兴教之路，不断增加老师的科研意识、教改意识，扎扎实实地进行课题探讨。坚持“质量立校、特色强校、科研兴校”的总体工作思路，开展公众信任的、满足的幼儿园教化。 二、工作目标： 1、以“行动探讨”为主旨，接着深化体育课程园本化和0-6岁婴幼儿早期阅读探讨。探究信息科技与幼儿园一日活动、老师工作等优化组合的有效策略。 2、开发、利用幼儿园和周边丰富的人力、

25、物力资源，仔细实践，构建幼儿园园本课程。 三、详细措施： 1、加强理论学习，主动构建学习型组织。要求每位老师仔细研读相关理论书籍，并围绕课题仔细做好理论学习笔记，定期撰写学习心得，学年结束完成课题总结。 2、拓宽培训渠道，着力加强校本培训。接着通过“走出去，请进来”等方法。如“与试验幼儿园共建欢乐阅读小组”探讨幼儿园早期阅读课程;“请专家定期来园进行实践活动研讨”等活动。 3、举办老师技能赛、专业发展论坛等活动。引导老师通过探讨采纳科学教学方法，提高教学实效性。 4、推动教化行动探讨，促进老师专业发展。激励老师边实践边留意积累自己的有效阅历，提倡在实践中做课题，而不是写课题。 5、探究制定预设

26、活动安排和实施评价标准，开展课堂教学评优活动，加强平常半日活动的检查沟通，探讨目标与过程的问题，提高日常活动质量。 6、加强规范管理，有效保证课题探讨正常进行，在课题担当者中接着开展四个“一”活动： 学期初制定好课题探讨安排; 每月参与一次教科研例会，汇报自己的课题探讨状况; 每学期围绕自己担当的课题上一节实践课，上交有关教案、课件及自我评价表; 学年末写好课题总结并争取发表。 7、建立激励机制，提高老师进行课题探讨的主动性。 8、加大宣扬力度，大力推广科研成果。 幼儿园科研工作规划 幼儿园科研工作安排美篇篇五 一、指导思想 以教化部幼儿园教化指导纲要为指针，紧紧围绕市教研室本学期工作重点，深

27、化课程改革，优化幼儿一日活动，扎扎实实地抓好教化教学工作，提高组织活动和教科研实力。以课题探讨为载体，立足本园特点，挖掘资源优势。仔细致力于素养教化和课程改革的探讨，努力提高老师的教化、教学水平，促进我园教学质量的提高。 二、教研重点 1、组织老师深化学习和领悟规程精神，仔细贯彻幼儿园教化指导纲要，从养成教化入手，仔细视察孩子，专心了解孩子，树立“以幼儿发展为本”的教化理念，建立有利于幼儿发展的过程性评价机制，努力改善自身的教化行为，以促进幼儿身心和谐发展。 2、提升大班年级组的教科研水平，敢于创新，不断改进教科研活动模式，开展各年级组相互观摩研讨活动，通过视察、评价切实增加“磨”“研”的实力

28、。 3、加强教科研工作力度，做好课题的实践和探讨工作。同时加强园本课程建设力度，在课程支配的合理性、实效性方面作有效的探究。充分发挥教研组的功能作用，拓展教研工作新思路，优化教研活动的方式，在活动中进行实质性的探讨、探讨。上好研讨课、观摩课等。 4、做好本年级组的协调工作，以便开展正常有序的教化活动。进一步加强现代化教化设施的运用，充分发挥现代化教学手段的功能作用，促进教学质量的提高，争取更好的教学效果。 5、教科研组长组织好每周三的教科研活动和周四的课程审议工作。教研组成员主动开展“研讨课”、“评优课”活动。 三、教科研目标及措施 1、老师之间要加强“研”的氛围，增加教研活动的实效性，教研活

29、动要紧紧围绕问题的产生如何解决问题反思教研活动过程等，在内容上要形成专题化、系列化。扩大老师的视野，抓住到市各园的听课机会，学习别人的特长，逐步提高自己的教化教学水平。 教科研组长常常到各班听随堂课，老师与老师之间也相互听课，刚好交换看法，做好反思工作，达到共同促进、提高。 2、组织老师外出参观观摩，回园后进行介绍沟通，仔细学习并运用他们的先进教化方法并进行尝试、试验。利用业余时间参与进修，给自己充电。常常翻阅早期教化、幼儿教化、幼教博览等幼儿杂志，加强对园本课程的探讨。常常上教化网提高相应的实力。 3、平常班与班之间进行相互听课，沟通学习。探讨平常教学活动得失，激励老师勇于发表自己的不同见解

30、，勇于创新，撰写教化随笔和读书笔记，期末写出有质量的专题总结。 4、做好家长工作。设计家长园地版面，做到美观新奇，题材多样。 依据本班幼儿的实际状况，刚好填写“家园联系手册”。本学期接着举办好家长学校，召开家长座谈会;向家长开放半日活动，展示幼儿在园活动状况，在工作中老师应以同等的看法唤醒家长的主子翁意识，激发家长主动参加、主动合作的热忱，为幼儿园献计献策，使幼儿园与家庭融为一体。 幼儿园科研工作规划 幼儿园科研工作安排美篇篇六 一.指导思想 依据园务工作安排的要求,以幼儿园教化指导纲要为准绳，以3-6岁儿童学习与发展指南为指导，以提高老师的教科研水平为目的,坚持理论联系实际，坚固树立以人为本

31、的教化思想，开展集体备课、定期进行课题研讨和教学阅历沟通活动,提高老师的教化技能。本学期教研工作主要有以下几点： 二.加强理论学习，提高老师理论水平 老师在工作之余，要坚持学习，刚好转变观念，以先进的教化理念武装头脑，以科学的教化方式组织学习，以饱满的教化热忱对待孩子。为此本学期我们通过有目的地定期开展教科研学习活动和自学相结合，提高老师理论水平。 1.主动借阅幼教刊物，学习新的教化理念和新的教学方法，做好理论学习笔记，并且要学以致用，把所学理论与自己教学实践相结合，同时，主动参加本园观摩活动，努力提高自身教化理论及授课水平。 2.进一步学习3-6岁儿童学习与发展指南，对指南将深化学习贯彻、主

32、动探究、切实落到实处。主动参加老师再培训教化。 三.注意业务培育，提高保教质量 1.本学期我们将实行新的保教常规制度，以进一步落实和促进幼儿园保教工作。新的制度力求将关注的目光投向幼儿一日生活中的各个生活环节、集中教化活动、嬉戏教化活动以及保教人员学习和日常工作常规方面。幼儿园期望通过这种常规制度的导向引导大家注意落实一日保教规范，注意提高教化教学实力，注意幼儿的嬉戏教学，使幼儿园的保教工作真正落到实处。 按安排落实保教管理。结合保教一线的详细问题，常常深化一线，观摩活动，刚好有效地实施保教管理，对教学过程、一日保教活动进行探讨，思索并提出相宜的看法与建议。切实为保教一线服好务。 2.依据本段

33、、本班实际状况科学合理制定各类安排。本学期调整为每周五上交纸质周安排、每月27日上交各类纸质安排(反思、视察记录、外出学习记录等)以便刚好发觉问题刚好解决，进一步进行规范和指导。 四.扎实开展教研活动，真正发挥其辐射作用 1.研讨是调动老师主动参加培训的重要形式，建立教研活动制度，它能为每个人供应较充分的表达思想、观点的机会，让思想和观念在不断沟通的过程中得到提升，本学期我们实行的研讨方式有： (1)分年级组研讨。教研组长发挥示范引领作用，提高教研实效，本学期教研重点针对新教材、区域活动、指南解读、等主题教化活动等进行研讨，对在教学活动中出现的问题要提出来，大家相互探讨，找出解决方法，并适时做

34、好资料积累(备查)，避开以后在教学中走弯路，达到事半功倍的效果。 (2)集中研讨。扎实推动“周二教研日”和“每听必评”两项制度。利用骨干老师的示范作用，以结对带教的形式，以老带新的方法帮助新老师快速成长。 2.环境创设要为教化教学服务。区域环境根据幼儿智力发展须要,有安排、有目的、有层次地投放嬉戏材料，提高区域嬉戏活动水平，本学期还将开展环境创设竞赛。 3.不断反思，擅长总结。反思是老师的一种自我提高的有效形式，在幼儿在一日活动中，老师仔细组织幼儿深化视察幼儿一日生活中的行为和反应，进行分析，并不断调整安排，改进教化行为，最终促进幼儿的学习和发展。 四.以服务家长为宗旨，切切实实做好家长工作

35、1.开学初，各班细心设计家长园地版面，做到美观新奇，题材多样。 依据本班幼儿的实际状况，刚好填写“家园联系手册”。本学期安排召开家长座谈会一次;向家长开放半日活动一次;设立“园长信箱”，主动接受家长的好建议;以电话联系、家访等多种形式接着开展好家访活动;各班每月一次更换家长园地，增加家长对自己孩子状况的驾驭及对园里工作的了解。 2.接着发动家长为幼儿自制足够数量的体育玩具，开展丰富多彩的体育活动，激励幼儿主动参加，培育幼儿参与体育活动的爱好。 3.本学期将在期初期末进行两次家长问卷调查，以找到我们工作的不足和优势，更好地为孩子服务。 月份工作支配 九月份： 1、关于户外活动音乐及内容形式的选择

36、 2、年级组主题一通研、主题二通研、 3、年级组集体备课 4、家长会材料研讨 5、区域活动展评 十月份 1、年级组主题三通研、集体备课 2、教学能手老师说课、磨课、评课 3、家长开放日方案研讨、亲子运动会方案研讨 4、指南解读 5、外出学习汇报(暂定) 十一月份： 1、园内普听课说课、评课 2、“亲子运动会”阅历沟通 3、年级组主题四通研、集体备课 4、关于米罗可儿创意美术活动中不同材料活动的开展(如水粉、水墨、剪纸等 5、区域活动阅历沟通 十二月份： 1、年级组主题五通研、集体备课 2、庆元旦活动。 3、研讨：如何写好幼儿评语。 4、米罗可儿创意美术阅历沟通 5、弹唱基本功竞赛 一月份： 1

37、、年级组主题六通研、集体备课 2、课题方案制定、研讨 3、效果展示材料打算 4、学期总结座谈会 幼儿园科研工作规划 幼儿园科研工作安排美篇篇七 一、教科研工作回顾 在全体老师的集体努力及深化探讨下，上学期的教研工作踏实有效的开展着。我们的教研工做主要分为集体教化教学探讨、问题教研、个别化学习研讨及其他小型常规教研。集体教化教学研讨从集体备课及听评课入手，通过分教研组的集体备课详实的了解教材，从听评课的实际案例的研讨中获得教化教学水平的提升。问题教研下放教研主动权，各组切实找准各年龄段班级存在的共性问题进行分组研讨，大家主动性高并且探讨出的策略好用性强进行教研来源于教学实际问题，问题的解决服务老

38、师受益家长和孩子。个别化学习研讨从基本的材料投放入手，依次进行视察记录表的书写、区域视察、区域介入指导、区域总结与共享着手进行探讨。其主要形式以理论加实际观摩二者相结合，老师们既不会觉得枯燥，而且多次观摩中自主结成小组进行研讨找到适合自己的教化教学方法。在老师们平安意识和孩子主动挑战性相结合之下我园的体育嬉戏也在如火如荼的进行着。在开展教研中我们进行了园本课程资源整合，把老师们的教研成果整理成资源包，实现资源共享。 二、教研工作指导思想 深化学习幼儿园教化指导纲要与3-6岁儿童学习与发展指南，深刻把握纲要精髓与指南建议，高举素养教化的旗帜，扮演好老师的多重角色，充分认知和敬重幼儿生命特性，遵循

39、幼儿身心发展规律和学习特点，自觉创建与生命相和谐、与个体生命相一样的教化;在“存精、吸纳、创新”的课程探讨总原则下，突显语言特色，坚持课程与课题探讨整合相融求效益，不断深化园本课程建设，推动教化科研向纵深发展。 三、工作目标 （一）总目标 1.开展好各类教研活动，教学型教研、探讨型教研、学习型教研。 2.完善教研体制。 （二）分目标 1.接着开展问题教研、确保教研策略实效性 2.做好区域课题探讨工作。 3.抓好学习教研，引导老师将教研与实际教学活动相融合 4.集思广益调动老师探讨主动性 4.深化开展教化教学探讨，促进教研不断深化。 5.完善教研制度和教研系统。如教研组制度、学习、活动、教研策略

40、运用等方面。 四、工作措施 （一）常规工作 1.教研会：组织学期初教研组工作会，进行工作部署、时间支配，各组分工打算，各负其责。工作有：主题整合指导、骨干老师（教研组）担当教研活动、问题小教研、教研组教学教研活动、课题探讨活动。 2.教研支配 （1）时间：确定每周四为教研活动日。每月每周四活动：课题教研（关于区域）、问题教研、教学型小教研、集体观摩活动。每月每周二进行网络学习及网络课程实践。周五进行课题实践活动和观摩实践活动。 （2）教研组：教研组、骨干老师组织小教研活动，每月不少于一次。活动以大小教研相结合，教化教学教研相结合。其中大教研固定时间，每月末进行下月主题教学课程的整合，如主题、目

41、标、活动内容，同时为调动老师的教研主动性及主动性区域的课题探讨进行由教研组牵头，骨干老师做引领进行课题的巩固工作。 3.教案、工作记录 （1）青年老师入门记录工作日记，成熟与骨干老师记录随笔、案例记录，视察、分析、措施和持续记录，形成系列案例分析。 （2）评比批阅，教研组长每周评比轮番请组内成员参加。 （3）网络共享展示，将特优教案、教化笔记在每月最终一周周四进行共享，进行小结 4.可视化成果积累 为便利成果整理，激励引导老师进行可视化材料收集，学期中进行整理培训，尝试可视化成果整理。 5.资源包整理。以不同方式整理资源包，如文字、微课程、视频等。 （二）教研活动 1.加强探讨型教研 （1）形

42、成小组*式学习教研形式 召开教研会议，进行本学期教研探讨活动策划。如：理论探讨：以哪种形式进行区域课题的探讨？在上学期课题探讨的基础上如何进行进一步的探讨?如何在教研中孩子实力提升，老师稳步成长？ 进行打算工作和职责分工。如小组组长碰头会、组长座谈会。 小组式策略探讨和再探讨 实践探讨：视察、介入、策略效果；及后期的验证及归纳提升。各组做阶段性的总结，并进行对比学习。 各组进行教研活动整理和成果梳理。 （2）问题教研深化开展，平常化。 以老师、家长、幼儿的问题为小教研活动内容，分组进行接着以问题教研为突破口开展教研活动，为问题教研为抓手来解决老师们亟待解决的问题。接着分组问题教研活动的开展，由

43、教研组长、骨干老师负责组织研修活动。关于问题教研，我们将努力致力于教化、教学、幼儿、家长等，丰富教研活动，形成好用性策略师从而使老师成长，幼儿获益。各组形成策略之后要在各组推广实现化资源共享。 2.教学型教研 （1）主题教学教研。本学期全园教学活动以学习活动生活活动嬉戏活动运动为主要教材，幼儿创意学习课程为协助教材。主题教学教研主要进行的月主题课程资源整合，确定主题，整合优质教学资源，研讨教学方法。为园本课程的形成奠定基础，从而主题化、系统化教研工作。 （2）开展教学活动研讨,活动以一课多研、领域性研讨、同课异构等形式进行研讨、教学和听评课活动。 3.抓好学习教研，引导老师进行有效学习活动。 三、完善教研制度 学习和完善教研制度，如“教研活动制度”、教研组长职责“带教制度”、“集体备课制度”“听评课制度”“教研资料管理制度”、“教研组长例会制度”。在教研实践活动，让老师从适应到形成教研常规，共同遵守。让教研组长、老师有章可依，保障教研工作。 四、接着提升教研指导工作 为提高老师教化教学水平、提升教研人员教研实力，将教研组长、骨干老师作为园本研修主要角色进行帮助和促进他们成长。 1.对教研组长等进行活动的辅导工作。辅导分别在活动前辅导、活动中指导、活动反思反