2023年年高中生早恋教育故事小说(篇).docx

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1、2023年年高中生早恋教育故事小说(篇) 人的记忆力会随着岁月的消逝而衰退，写作可以弥补记忆的不足，将曾经的人生经验和感悟记录下来，也便于保存一份美妙的回忆。范文怎么写才能发挥它最大的作用呢？以下是我为大家收集的优秀范文，欢迎大家共享阅读。 中学生早恋教化故事小说篇一 一、发觉问题 20xx年春季我带的是高一的一个文科班，属于比较差的一个班。我班学生贾与本校高二学生谢上期在同学左介绍下相识，据交待从相识到本期开校时都是一般挚友关系。这期开校时贾与谢正式确立了恋爱关系，两人平常主要靠电话联络感情，一般是晚休时间通电话或发短信，晚自习间或也会发短信联络感情。20xx年4月x日晚自习下课，两人约定到

2、学校小河边漫步，在漫步的过程中谢就不由自主地将手放在了贾肩上，正好被巡查的政教主任发觉，于是分别将两人带至学校政教处和平安办进行教化。 二、明暗结合，真诚劝教 1、充当倾听者。一个胜利的教化者应当具有足够的耐性与宽容，那么，面对学生中存在的早恋问题倾向更应具有这方面的修养。首先，将自己与学生放在同一个高度上，把自己当作是他们的挚友，乐意听他们诉说，帮助他们解决问题，只有这样才可能知道学生最真实的想法，并有针对性地加以引导。在倾听的过程中必需留意引导的方式。我发觉很多学生喜爱在诉说前先“探听”老师的口风，并设想自己则可能遇到的状况，一旦发觉状况的发展不利于自己则可能很敏感地关上自己想倾诉的嘴。有

3、一位女生曾问我这样的一个问题：“老师，我们班目前存在一些 早恋问题，怎么办?”其实经过我平常的视察，已经意识到她的好挚友现在就是 “早恋”大军中的一员，于是我故做轻松地说：“异性同学存在着好感没什么好大惊小怪的，这是很多人成长过程中所必经的，只要不过分，没有必要刻意扼制。听说你的好挚友也有一些小状况，不妨说来听听?”如此轻描淡写的一番话让这位女生觉得老师并不是对此深恶痛绝，也没有将我的问题不弄清晰誓不罢休的目的，于是很自然地和我掏了心理话，将自己的想法都告知了我。 2、充当“偏袒者”的角色。学生大多不情愿家长与老师知道自己的“感情隐私”，除了胆怯外，更多的是因为他们的羞怯。那么，老师一旦发觉学

4、生中存在这种状况时不妨让自己充当一个“偏袒者”。虽然家校协作是教化中的关键，但适当地替学生保守隐私，以此做为教化过程中的“筹码”，不但不会使问题扩大，而且更易于老师工作的开展。因为有些学生一旦发觉自己隐私已在长辈前一览无余时反而会有“既然你们都有已知道，我就不妨公开这么干”的逆反心理，事态也会进一步扩大。 3、讲解并描述早恋的危害： 第一、影响生理发育。青少年正处于生理发育的旺盛期，并未完全成熟。其不成熟的心理去承受这份感情的重负，会给身体发育带来不利的影响。早恋易产生莫名的苦恼、导致精神不佳、头痛、失眠等，从而影响身体健康发育。 其次、影响心理发展。青春期心理发展最旺盛又最脆弱，这时期想象力

5、加速发展，性激素产生和加强，脑和神经系统的兴奋性得到加强，因此心情简单激烈，对自己宠爱的对象和活动表现出狂热，而又缺乏冷静思索，简单受损害。甚至出现人格障碍，给以后的婚姻生活带来不利影响。 第三、影响学习生活。早恋荒废了不少优秀学生的学业，毁了不少孩子的前程。早恋使学生过分新奇、兴奋、痴迷，过分沉醉于爱的幻想中，再无法全身心地投入学习。 第四、影响正常的恋爱生活。爱情之所以被称为人的终身大事，意味着它在人生中的重要地位。可是青少年由于涉世不深，阅历不足，生活阅历欠缺，对社会缺乏足够的了解，感情赛过理智。但随着时间的消逝，学问和阅历渐渐丰富，生活阅历不断积累，真的成熟起来，并确立了各自的世界观，

6、有了新的择偶观。伴随着心理上的改变、发展、成熟，可能会对对方产生不满，进而冷却或是中断彼此间的感情。这样会引起青少年悲观的心情，使之消沉、甚至形成心理障碍，从而影响青少年的精神生活的健康发展。 第五、早恋有可能导致犯罪。中学生过早涉及爱情，也会给社会带来担心定。流氓、殴斗、盗窃等社会现象的发生，有很大一部分是与学生的早恋有关。 三、分析缘由 1、因沉重学业带来惊慌神经，缓冲心理放松身心是早恋产生的一个缘由，中学生的课业负担依旧过于沉重，做不完的功课、考不完的试题让学生感到很累、很枯燥乏累。同学之间竞争残酷，彼此之间总是“留一手”这时有一个异性的挚友在身边劝慰、经常课业缓冲压力。但是家长老师往往

7、不理解，甚至施以高压。原来挺好的同学关系，在逆反心理的作用下产生了“罗密欧、朱丽叶效应”，干脆就真正谈起恋爱。 2、认为恋爱很浪漫，而他们知道恋爱浪漫的途径大多是从网络、影视、书刊等。我认为这是网络、影视、书刊的影响产生仿照心理，假如说生理的发育是早恋产生的内因，那么网络、影视、书刊则无疑起了推波助澜的作用。 3、有个别的同学为了找寻精神寄予。中学学生最缺少的是理解，学问经济时代带来的全方位竞争，使一部分学生在贫困、富有的两极生活中，在沉重的学习负担中，在常见的人际交往冲突中，在家长一味地望子成龙成凤的企盼中，在离异家庭或特别组合的家庭的冷漠情感中，承受着大人们不可思议的心理重荷。从选择异性挚

8、友中填充内心的空荡，在异性挚友的“避风港”中找回自己的失落，精神的寄予。 4、相互观赏的愉悦心理。中学生处于生理、心理发展的重要阶段，是生理和心理各方面平衡的发育时期。产生于男女之间的相互观赏和好感是一种很平常的生理和心理的心理反应。相互观赏的男女同学之间，本应当就友情的酒酿得更加醇厚一些，但由于自制实力差，个体意识渐强很简单局限于两个人的小圈里，从而使群体意识减弱，出现脱离群体的倾向。 5、找寻刺激的逆反心理。部分学生学习成果差，升学无望且胸无大志，无所追求，亲子关系惊慌缺少家庭的理解和关爱，再加上受社会不良风气的污染，精神颓废空虚。因而产生了玩世不恭、自暴自弃的心理倾向。人生价值取向出现偏

9、颇和迁移，在生理巨变带来的本能意识驱动下，导致了早恋的产生。 四、反思 审美教化，防患于未然。学生的成长过程中难免会出现心理波动，很多事情的发生不是可以事先制止的，所以，应当尽早地对学生进行审美教化。一方面，让学生明白初恋是人生中最纯净的感情之花，不论它开在什么时候都是应当珍惜的。另一方面，让学生明白异性间的接近是以倾慕为基础的，要想让对留意自己，就必需让自己变得更精彩。尝试过进行这样的引导后，学生会以一种更为纯净的心理去对待第一份感情，也会学着让自己变得更精彩，从这个角度对他们的成长何尝不是一种动力呢?其实，早恋虽是教化过程中一只令人生畏的“拦路虎”，但只要每个教化者都能以宽容的看法和合理的

10、方式加以引导，会发觉它也不过是只“纸老虎”，甚至在与学生的同等沟通中还会发觉我们所未曾有过的触动呢? 中学生早恋教化故事小说篇二 李某，男，18岁，住校。父亲做生意，母亲也在街上卖馍，家庭条件不错。高一上半学期常常迟到、上课睡觉，不仔细听课，甚至有夜不归宿的现象，据视察，以及同学反映，李某晚上、周末不回家，常常和女生在一起，上街、上网，变得特殊爱装扮。 发觉这些问题以后，我刚好向学生了解知道他在初中时就与女生交往甚密，有早恋现象。 首先 我也来个感情投入，建立起相互信任的师生关系。从关切李某的生活入手，有时间就走进他给他说个题、和他说句话;真诚赞美他的优点和特长，让他发挥其写字特长，并让他担当

11、班级宣扬委员，负责班上的书写工作。而且只要学校有任务，我就分给他，让他能够坐下来，静下心来;并激励他参与学校的各种活动，参与班上的舞蹈队，班上的篮球队。在学校实行的书法竞赛中获得了三等奖，文艺竞赛中获得级上的二等奖好名次。篮球竞赛中尽管末拿上名次，按他的话说我们已尽力了。这些都大大激发了他酷爱集体、珍惜自己荣誉的情感。更重要的是转移了他的留意力。同时也增进师生情感， 其次和他有共同语言后再和他沟通早恋的危害：早恋最干脆的危害就是严峻影响自己的学习。要为对方分散很多精力，随着异性之乐而乐、随着异性之忧而忧。由于青少年心理的不稳定，时常闹些别扭，使得自己心情也难以稳定。很难集中精力去抓学习，甚至

12、会觉得学习没多大意思，上课留意力难以集中，最终成果下滑，从而使人生前途渺茫，奢侈青春大好时间;再者早恋与成人的恋爱不同，缺乏对经济基础、一个人的实力、及将来的种种考虑，所以胜利率低得可怜。最终只能是鸡飞蛋打一场空。 最终再让学生反思“你认为自己能吸引对方的是什么?”，“现在发展到什么程度?”，“你有接着交往的心理冲动吗?”若有就会把把友情变为爱情，就会将这个想法向对方提出，对方不答应，就得思前想后考虑如何拒绝才能使你死心，而又不损害你的自尊。而你又不死心，这样是不是带来许多不必要的苦恼。 同时让他考虑自己有什么资格，有什么实力去担当这份爱。这样做能对得起谁? 但对他最好的方法是我搞了策反，把和

13、他交往的女生找回来谈心，并共同制定帮助他改正错误方法，“让女生说我就是和你玩玩而已”。李某很爱面子当听到这句话时对他教化最大，他都在我面前哭了，随后我乘热打铁说“人生须要细心设计，该现在努力的不要留给将来，该将来完成的不要提前到现在。人生的每个不同的阶段都有不同的任务，否则舍本逐末，遗患无穷。 总之、解决中学生的早恋问题，我们老师要主动主动的疏导，而不能用粗暴的方法强行制止。尤其要给他们保密，不行宣扬。要以对学生终生负责的看法去帮助学生，让他们感觉到你不仅是一位良师，更是一位可以值得信任、可以倾诉的挚友，坚固的建立起师生相互信任的和谐关系，从而不断促进学生的健康成长。 中学生早恋教化故事小说篇

14、三 学生基本状况： 学生张，高二7班英语科代表。入学成果不错，特殊是英语科。性格比较温柔，做事有责任心。但是该生从高二起先出现了早恋现象。 案例： 高二开学后不久的一天，我和陶主任在课外活动值班时发觉她和一名男生在操场闲逛，上前询问说是她表哥来学校看看她，并说立刻离开。不一会儿男生的确离开了;当我们巡查到餐厅时又发觉他俩正坐在一起吃饭。由于当着许多学生的面，有些问题不好说，我和陶主任提示她：英语听力快要快起先了，要抓紧时间。晚自习时我找她谈话，我首先告知她我的感觉：事情不像她说得那么简洁;这个年龄段的表兄妹不会走这么近。我恳切地对她说：“作为班主任老师，希望自己的学生能讲实话，老师情愿做你的知

15、心挚友。”经过我耐性的教化，她说出了事情的真相：原来，暑假时她跟姐姐在泰安一家餐馆打工，相识了同在一起打工的山东农业高校的一名男生，就是刚才那位自称表哥的小伙子。经过近两个月的接触互生好感，两人现在正在交往。 德育过程： 第一次谈话 时间：事发的当天晚上 地点：办公室 师：(开诚布公地说)今日下午这件事，我感觉事情不是这么简洁，作为班主任老师，希望自己的学生能对我讲实话，我不会用有色眼光去看你，老师情愿做你的知心挚友。希望你把真实地状况告知我。(接下来耐性地等) 生：(迟疑了一会，不好意思地说)老师，对不起，我不该骗你，他不是我表哥，是我在泰安打工时相识的。 (急于表明地说)老师，但我们之间不

16、是在谈恋爱，我们是以兄妹相称的，我就把他当哥哥。真的。 师：(微笑地说)老师也没说你谈恋爱啊?什么状况能给老师详细说说吗? 老师肯定为你保密。 生：(稍放松戒备地说)暑假时，我跟姐姐去泰安打工，他也在那里打工。 师：(无关紧要地问)他是哪里?什么状况? 生：(渐渐地说)他在山农大上高校，家是岱岳区的。我们打工10多天才说 话，了解了对方的基本状况后，由于都是学生，感到很简单沟通。 师：(委婉地问)你们闲聊时都聊什么? 生：(想了一会说)就聊学校中的事，他讲他中学时的故事和现在高校里的 状况，他激励我要好好学习。老师，我们是一般挚友，不会响学习的。 师：(轻松地说)影不影响学习咱们依据单元测试及

17、期中考试成果来证明。 挚友间正常交往是可以的，多个挚友多条道嘛，若能能有一个关切你，引导你成才的哥哥型的挚友是好事。不过，咱们定个君子协定。 生：(即意外又惊慌地问)什么君子协定? 师：(恳切地说)在校老师要行使监护责任和教化的权利，对于你们的交往， 我建议： (1) 交往有度，不能每天电话短信的不停，若这样就超出了正常挚友或哥 哥的界限，若这样，就要重新界定你们的关系。 (2) 让你们的交往促进你的学习，帮助你成长和进步，而不是起反作用。 若起反作用，就要正确处理。 另外，希望你把老师当挚友，有问题随时找老师沟通。我会帮助你的。 生：(喜不自胜地说)好的，好的。老师，再见。 师：(嘱咐地说)

18、不要忘了协定奥(我很兴奋取得了学生的信任，为下一步 工作奠定了良好的基础) 其次次谈话 时间：一月后的课外活动时间 地点：办公室 生：(心事重重地走了进来，也不说话) 师：(轻松地说)有事? 生：(吞吞吐吐地说)这两周他老联系我? 师：(若有所思地问)什么时间? 生：(无奈地说)晚上11点左右。 师：(关切地问)影响精力吗? 生：影响，白天总是昏昏沉沉的，课上走神打瞌睡。(担心地)老师，你会告知家长吗?你会让我回家反省吗? 师：(确定地说)那是没有任何方法时的方法，老师不想那么做。不过老师问你：“你情愿这样接着交往下去吗?” 生：(缄默一会)不知道。 师：(语重心长地说)老师也是从你这个年龄阶

19、段走过来的，青春萌动期是一个人正常的生理发育阶段，出现这个问题很正常，处理好了是一笔财宝。我能理解你此时的心情：即不想影响学习，又不想放弃交往。(此时学生佩服地抬起头来看我)可是，鱼和熊掌不行兼得啊?靠着过来人的经验和老师的执教阅历，基本可以预料事情的发展态势和方向。 生：(期望地看着我，希望我接着说下去) 师：他跟你说过女高校生现实吗?喜爱你的单纯吗? 生：(惊异地看我)点头 师：他有可能等你考上农大吗?咱有这个信念和实力吗? 生：我不行能考上农大。 师：那你说有可能吗? 生：(坚决地说)没可能 师：咱有必要陪他玩感情嬉戏吗?他高校毕业什么都没有影响，可咱呢? 生：(若有所悟地)那不是荒废了

20、学业了吗? 师：还荒废了青春呢 生：(快乐地笑了) 师：人生不同时期有不同的任务和责任，目前你正处于为以后的华蜜生活投资和奋斗的时候。苹果红了才能摘。 生：老师，我知道真么做了。感谢你，老师!(说完跑开了) 德育结果 一个星期后，学生发短信告知我:老师，问题已经解决了，感谢您对我的敬重和信任，没有对我嚷嚷，没有告知家长，在同学老师面前为我保密。我会把这个青春期的插曲当作美妙的回忆，再次感谢老师!我给她回了一条短信：在人生的特别时期，你的理智战胜了情感，没有被自己战胜，庆贺你! 该生20xx年11月份的其中考试考得不好，20xx年2月份寒假考试重新回到班级第5名的位置。目前为让自己更加精彩而努力

21、奋斗着，健康成长着。信任该问题的圆满解确定会让她受益匪浅。 德育启示 首先，教化者要放下架子，走到学生心里去。将自己与学生放在同一个高度上，把自己当作是他们的挚友，乐意听他们诉说，帮助他们解决问题，只有这样才可能知道学生最真实的想法，并有针对性地加以引导。 其次，教化者应当具有足够的耐性与宽容，做一个忠实的倾听者。有耐性引导让学生把话说完，当然其中必需留意引导的方式。引导得好，学生的心门会被轻易打开;引导得不好，他们会守口如瓶。通过教学实践，我发觉很多学生在诉说前先“探听”老师的口风，并设想自己则可能遇到的状况，一旦发觉状况的发展不利于自己，则可能很敏感地关上自己想倾诉的嘴。这时老师必需充分表

22、现出一种过来人的大度和宽容。她觉得老师并不是对此深恶痛绝，也没有将我的问题不弄清晰誓不罢休的目的，于是很自然地和老师掏心理话。这样老师才能驾驭第一手资料，才能加以正确引导并使事情顺当得以解决。 最终，教化者要讲究教化策略，不能动不动就通知家长，让学生回家反省。学生大多不情愿家长与老师知道自己的“感情隐私”，除了胆怯外，更多的是因为他们的羞怯。老师一旦发觉学生中存在这种状况时，适当地替学生保守隐私，以此做为教化过程中的“筹码”，不但不会使问题扩大，而且更易于老师工作的开展。因为有些学生一旦发觉自己隐私已在长辈前一览无余时反而会有“既然你们都有已知道，我就不妨公开这么干”的逆反心理，事态也会进一步

23、扩大。 总之，教化者要充分敬重学生，换位思索，以和风细雨般的方式滋润学生的心田，让其切实体会到老师的爱与关切并沐浴着爱的阳光成长。 班主任简介：许启亮，1999年参与工作，始终担当班主任工作。多次被评为宁阳二中优秀班主任，宁阳县教化先进个人。先后荣获宁阳县教学能手，市县优质课一等奖，泰安市课程与教学先进个人，泰山教学新星，宁阳县新道德教化优秀展评主题班会一等奖，泰安市新道德教化优秀主题班会展评一等奖等荣誉称号。 中学生早恋教化故事小说篇四 春风化雨，润物无声 爱心就是老师胜利教化的动力源。爱在不经意中，就在生活中，这种不刻意营构的爱，走进学生心田就会起到润物细无声的宏大作用。作为一个班主任老师

24、，必需拥有最深厚的爱生之心。我用自己全部的爱去关切我的每一位学生，让爱成为班级管理中的情感基础。 用爱心和耐性拨动学生转化的琴弦 教化假如没有爱，就等于无水之地。爱是教化的基础，没有爱就没有教化，为师爱生是天职。作为班主任，我们就更应当有爱生的情感，多给他们一点爱的阳光雨露，滋润他们强壮成长，使他们的身心趋于健全。 我班的林孝喜同学，原来对班级事情不关切，对学校纪律不重视，学习成果不志向。但他有个特点：酷爱自己的家，也特殊喜爱摆布电器一类的。我和他进行的第一次谈话的缘由是他一个典型的对班级不关切事务，班级在年段评比中拿了总分第一，可是他却在班级公然说“拿了第一对我有什么好处”。听了这件事后，虽

25、然窝着一肚子火，但我还是耐性的与其坐下谈心，告知他班级也是他的家，是他在学校的家，这个家要靠每一个家庭成员的爱惜，家庭的荣誉就是每个成员的荣誉，让他找找自己家庭所获的荣誉并在获得这些荣誉后的感觉，同时我告知他同学和老师都会象家庭成员一样的关切爱惜他。看着他满不在乎的样子，我知道他不会信任这样的一个集体就是他所谓的家。也知道自己光靠说教是不行的，更重要的是靠我的爱心和耐性让他真正感受到班级的爱。之后，我常利用空闲时间和他谈心，在他不能回去的周末陪他闲聊，以免他过于想家。慢慢地，我们之间的距离拉近了，他能感受到我对他的关爱，并起先接受班级这个家。 看到他的转变，我决心实行下一步安排，帮他转变学习看

26、法。我和他一块探讨了“我们为什么要学习”的话题。谈话中，我事先查寻了一些电器学问，现买现卖与他聊了他感爱好的话题，并引导他如何学到电器学问。在得到他的问答后进一步引导他应在校期间好好学习。告知他他假如一个人在青少年时代不想求知，那就是可怕的不幸!在接下来的日子里，我又帮他确定了学习目标。他的学习劲头上来了，在上次期中考试中，他的学习进步名次获得全班其次，并且得到大家的确定并评上“学习进步奖”。 用爱心和耐性奏出学生转化的奇妙乐声 情感是一种力气，它具有激发学生求知欲和心理催化作用。要做一名深受学生拥护的优秀的班主任，班主任应当在自己和学生中架起一座相互依靠的桥梁，使老师和学生在感情和心理上产生

27、协调的共鸣，用情感去感化，用诚意去劝导，用耐性去劝服，用爱心去慰籍。作为一名老师，以情感人，最重要的一点就是对待学生的公正性和同等性。若单纯地把感情放在思想表现好、学生成果优异的学生身上，而对后进生以冷漠的看法对待他们，这无疑是给自己班主任工作设下障碍，势必给今后的工作增加难度。陶行知说过“老师的职务是千教万教，教人求真;学生的职务是千学万学，学做真人。” 假如说学习上短暂落后的学生是班级中表面上的后进生，那么思想上处于落后的学生则是一个班级潜藏着的后进生，这种学生更须要我们的帮助。 在上一次考试中，我班有个学生叫詹梅花，在考试时用手机作弊。对于自己的这种行为还振振有词：我作弊是为了不让家长难

28、过。我意识到这是一名思想上须要帮助的学生。首先，我告知她，我信任她的确是为了让父母放心而做了错事，然后我又问了她一个问题：这样做真让父母放心了吗?在她回家接受家长再教化时，我给她留了一项作业：实干与欺瞒，哪一个让父母更放心?与此同时，我又和学生家长取得联系，让她们协作好对该生的教化工作。这位同学返校后，例行公事般地向我承认自己错了，给班级扣了分，丢了脸，没有用实际行动让父母放心。我意识到她并没有从思想上真正相识到自己错了。我告知她：错过一次并可怕，可怕的是错过以后还不知道自己错在哪儿了。你只想到自己得个高分，可你是否考虑到了作弊的后果：违反了学校纪律，破坏了公允竞争，损害了班级荣誉，同时也让父

29、母感到伤心。我还告知她，我信任她肯定能够做一个让家长老师放心、让同学们喜爱的好学生。在接下来的日子里，我没有因为她违犯过纪律而放弃她，因为她是我的学生。有一次，我见到她心情懊丧，料想她是遇到不开心的事情，我先从别的同学了解到相关状况，原来她是与一位女生有了冲突，相互指责，互不相让，进一步了解到是因为一点小事，使两位本是好挚友的现在形同路人。对此我确定从该同学入手进行相关的劝服教化。并让她与冲突的人进行干脆沟通化解冲突，使两位挚友又和好如初。这件事的耐性处理后，使她心结得到解决，也使她感觉到老师同学的关怀的重要。她在班会上对同学们说：我以后不再只考虑自己，我要学会关切别人、爱别人。 从事班主任工

30、作后，使我进一步懂得：对待学生，我们应多一份爱心，少一份冷漠;多一份耐性，少一份嫌弃。我始终信任：爱是教化学生的重要源泉，爱心是胜利的基础，耐性是胜利的保证。春风化雨，润物无声;泰戈尔说过：“不是锤的打击，而是因水的歌舞而使石头日臻成为完备的鹅卵石。”它是老师的柔情和博大的爱，在无声无息中感化、滋润学生的心田。 中学生早恋教化故事小说篇五 有两个人，都在一片荒漠种了一片胡杨树苗。苗子成活以后，其中一人每隔三天都挑起水桶，到荒漠中来，一棵一棵地给他的树苗浇水。而另一个人呢，就悠然得很，树苗刚栽下时来浇过几次水，等树苗成活以后，他就很少去浇水了，哪怕是去了，也只是走走看看，发觉被风吹倒的树苗就顺手

31、扶一把，没事的时候他就在那片树苗中背着手悠然地走走，不浇一点水，也不培一把土。 别人都说，这人栽下的树确定成不了林。 过了两年，两片胡杨树苗都长得有茶杯粗了。 突然有一夜晚，狂风从大漠深处卷着一柱柱的沙石，电闪雷鸣，狂风卷着滂沱大雨突然袭来。其次天，人们到那两片树林里一看，不禁都惊呆了，原来辛勤浇水的那个的树几乎全被大风给刮倒了，有很多的树几乎被连根拔起。 而那个不怎么给树浇水的人的林子，除了一些被风撕掉了树叶和一些被折断的树枝外，几乎没一棵树被风吹倒或者吹歪的。大家都非常困惑。那人微笑着说：他的树这么简单就被风吹倒，就是因为他为他的树浇水浇得太勤了，施肥施得太多了。 人们更加迷惑了，莫非辛勤

32、为树施肥浇水是个错误吗? 那人忽然叹了口气说：“其实树跟人是一样的，对它太娇惯了，就培育了它的惰性，你常常跟他浇水施肥，它的跟就不会往泥土深处扎，只在地表浅处盘来盘去，这样子怎么能经得起风雨呢?” 别给生命以适合的温床，生命的温床上只能诞生生命的灾难。要想使你的生命之树能根深叶茂，顶天立地，那就不能给它太足的水份和肥料，逼迫它奋力向下自己扎根。 不管是一棵草，一棵树，怎样的条件，就会造成怎么样的命运。 教化孩子又何尝不是这样呢? 中学生早恋教化故事小说篇六 抓住机会,金子就会闪光 班主任工作的核心是德育工作，德育工作是否胜利就在于对每个学生都能够找到闪光点,并且帮助他经过坚持不懈的努力取得进步

33、。在德育工作中最令班主任头痛的是如何转化后进生，转化后进生是老师所肩负的重大而艰难的任务，也是教化工作者不容推卸的责任。下面就中学班主任德育工作中如何把后进生转化为先进生这一典型案例进行分析。 案例： 林某基础比较差,进校的时候连368都没有达到，个人表现也不是很好，但是有一种不服输的精神，我大胆尝试让他担当班长,他工作上仔细负责,学习上虽有小的波动, 经过中学一年半的努力，整体在班级保持前五名,我和各个科任老师的德育工作取得了肯定的成效.下面仅就三个方面谈一下对这个学生的德育体会 一、以人为本，倾注师爱 敬重每一位学生是学生与我们沟通的前提，“以人为本”是我们的工作取得成效的基石，同时这也是

34、对我们每一位老师的基本要求。教化是心灵的艺术。假如我们承认教化的对象是活生生的人，那么教化的过程便不仅仅是一种技巧的施展，而是充溢了人情味的心灵交融。这样老师才会产生酷爱之情。学生不仅把我们当做老师，更会把我们当成他们的大哥哥.心理学家认为“爱是教化好学生的前提”。在“爱”的感召下，还有什么困难不能够克服呢? 刚刚起先，我常常找他的茬，很多事情原来其他人都可以做的，我会有意找他，如帮课代表发书等，给了他表现的机会，他也会把握，经过一段时间，他的精神状态好多了，敢于主动的问题了，平常也会主动和同学在一起玩了，心中已经没有了那种觉得自己是班级最低分入校而感觉怯弱了。应当说这一个阶段是林某后来进步的

35、关键，只要老师放开心扉，大胆尝试，以关爱之心来触动他的心弦。“动之于情，晓之于理”：用师爱去暖和他，用情去感化他，用理去劝服他，从而促使他主动地走上来。心敞亮了，学习不就是顺理成章的事吗? 二、良师益友，宽容以待 班主任应是学生的良师益友，应宽容以待之。在中学群体中，绝大部分学生不喜爱老师过于直率，尤其是指责他们的时候太肃穆而接受不了。因此，我与林某同学从交挚友做起，和他共同探讨班级的工作，谈论学习数学的心得。让他感受老师对他的信任，感受到老师对数学学问的理解也不是一步到位的，要渐渐驾驭。多次不同场合的沟通让他感受老师是自己的良师益友。让他感受到老师给自己带来的欢乐，让他在欢乐中学习、生活，在

36、学习、生活中感受到无穷的欢乐!古人云人非圣贤，孰能无过?故应“宽以待人，容人之错”。在通情达理中短暂性的容忍宽恕学生的错误，采纳敏捷委婉的方法去教化他 ，激励他。既爱护了学生的自尊心，又促进了师生的情感沟通，在班级工作中和他各个科目的培优补差中达到事半功倍的效果。 他也有犯错误的时候，这时我就主动帮他分析缘由，有的时候我还会有意给他犯错误的“机会”，因为我知道，现在他自己犯的错误会给他深刻的记忆，以后重要的考试他就会更加细致和当心。工作中的小的误差就更加会激发他的斗志，让他更加仔细负责才能够做好每一件事情 三、因材施教，谆谆教导 有一段时间，班级因为放假刚刚返校，违纪现象比较多，他自己觉得很过

37、意不去，连上课的时候回答问题都没有以前主动了，看到这种状况，我主动找到他，告知他违纪现象比较多与你这个班长没有关系，给我们大家空间和时间，这些都不是问题，班干部有工作，但更要把学习抓起来，只要你们把成果抓起来了，班级的学风就好了，这就象一块长了荒草的土地，锄草的最佳方法就是种上庄稼，违纪现象在你们把学风带起来后还是个问题吗? 通过一年半的潜心努力，细心转化，班级的状况和他的都最终取得了令人可喜的成果：林某由不自信的小孩子，转变为自信的少年，由遇事信念不足，须要人鼓劲转变为能够担当一面的班长，班级各个方面也取得了很大程度的改观，在学习和纪律方面都走在同水平班级的前列。我也信任在后面的工作中，只要

38、我们倾注爱心，他也肯定会取得更大的进步。 “一把钥匙开一把锁”。每一个后进生的实际状况是不同的，必定要求班主任深化了解弄清学生的行为，习惯，爱好及其后进的缘由，从而确定行之有效的对策，因材施教，正确引导。林某的状况比较特别，主要来自信念和责任感。对于现在的中学生因此，我们和他们年龄的差距必定会造成或大或小的代沟，但是只要我们以爱心为媒，搭建师生心灵相通的桥梁。抓住他们的闪光点，与他交挚友，用关爱唤起他的自信念、进取心，使之改正缺点，然后引导并激励他努力学习，最终他可能不会得才兼备，但肯定会成为一个有志向，有追求，有信念，并且为了人生目标坚持不懈的有责任感的中学生。! 愿我们老师携起手来乘赏识之

39、风，捧起酷爱之情，使每一位学生都能沐浴在师长的关爱之中，共同把他们培育成为有志向，有追求，有信念，并且为了人生目标坚持不懈的有责任感的中学生。! 中学生早恋教化故事小说篇七 自从高二其次学期起先，我在文科班的历史教学转为文科基础的复习备考。依据考纲的要求，文科基础的历史要复习政治、经济、文化三本书，以中等难度的试题为主。对于处在高二复习阶段的历史教学，我们应当主动地抓住机会，英勇地面对挑战。但是，我校文科班的学生总体上学习习惯比较差，如何引导他们更好的学好文基历史呢?这是至今仍困扰我的一大难题。 在第一轮的复习中，我根据世界史、中国史两条线索，时空结合，整合原来的三个专题;又依据中学历史教学杂

40、志上陈伟国所整理的人教、人民、大象几个版本的学问体系，进行复习。我实行填空题的形式，主要依据人教版的课文进行挖空，引导学生复习课本，抓住主干学问。同时，每个考点加一两道高考例题，让学生熟识高考的命题思路和角度。再配以10道左右的选择题让学生随堂练习。课堂上，学生先填空，之后让一两个学生到黑板上把答案板书出来。之后再评讲例题，做选择题之后校对答案，最终针对学生错得较多的题目进行评讲。一起先这种方式学生还是蛮喜爱、蛮协作的，但两个月过去之后，状况发生了改变。 这一天，我像平常一样，拿着一叠未填空的试卷来到高二(1)班体育班。我每周在体育班只有一节课，他们由于早晨黄昏的训练，都显得比较劳累。我把试卷

41、发下去，告知他们今日要复习的考点。王崇拿到试卷后，大声叫了起来：“老师，没书啊!”“前几天检查，你们都有书啊!我还给你们加了分!”他们叽叽喳喳的说：“这还不 简单，到别的班借来的，加完分就还回去了。”我一阵晕眩，肃穆地瞪着他们，装作后果很严峻地问：“那现在怎么办?”王崇说：“你抄答案出来吧!”唉!是到如今，只好如此了，我想，只要后面的选择题他们能做出来，一样达到教学效果的。大部分学生应付性地登记了答案，有三分之一的体育生很快就睡着了。我把他们叫醒，他们行了几秒钟又想睡了。我再一次叫醒了其中的班干部林锦，他很生气很厌烦地埋怨说：“你很烦哪!历史课总是这样!我考试之前看看书就可以通过啦!我现在实在

42、很累，你还是让我睡吧!” 我特别震惊，没想到他会说出这番话。同时，我也陷入了反思：确的确实，这段时间我的上课方式一模一样，没什么新意，学生不喜爱听，我是推卸不了责任的。面对高考升学的强大压力，师生都要主动主动地去面对。 科任老师形成自己的课堂风格是特别必要的，为了复习的连贯，实行某一种方式也是可以理解的。但是，当学生长年累月接触一种教学方式的时候，他们也会形成类似于“审美疲惫”的“课堂疲惫”，这将干脆导致课堂教学的低效甚至无效。因此，间或玩玩新把戏，搞搞新意思，多更新教学方式，历史教学的有效性才能提高。 我是历史老师，要努力缓解学生的学习疲惫，采纳更簇新、更好玩、更多样的教学方式，让学生学得更

43、快乐一点，学得更好一点，学得更主动一点。而不是实行“姜太公钓鱼，愿者上钩”的无为看法，让学生来适应我的方式。所谓教学方式的有效性，应当是针对学生特点而采纳的方式，是充分考虑学生现实状况的教学方式。 我们回来课堂的本真时，当我们真正静下心来反思自己的教学行为时，我首先怀疑的是：我这样讲学生能不能懂?我这样问学生能不能答?我采纳这种教学方式学生喜不喜爱?做为年轻老师的我们，就应当在这样的反思中，在这样对课堂瑕疵的苦苦找寻中，不断提高自己的教学水平和实力。 在新课程改革的背景下，中学历史的有效性教学是一个常做常新的课题。我们要依据新课程的理念、高考政策的改变、学生的心理和学情、信息科学技术的改进等，

44、相应地调整教学策略。 “众里寻它千百度，蓦然回首，那人却在灯火阑珊处。”在我们苦苦追寻中学历史的有效性教学时，不烦多回首，多反思，因为所谓成长，这是在反思中实现;所谓教学，正是在反思中提高;所谓有效性，正是在反思中显现! 中学生早恋教化故事小说篇八 xx学校高一家长 孩子进入中学,就进入了最惊慌的学习阶段,甚至比高校还要惊慌,因为在我国现行条件下,中学的学习成果或许就确定了孩子一生的道路,关于教化孩子,我是个外行,只能谈一谈粗浅的相识。 我认为第一是家长要有一个正确的教化观念,二是家长要给孩子一个和谐上进的家庭氛围,三是做孩子的知心挚友,四是家长要学会做一个合格的家长。 一、家长要有正确的教化

45、观念 要使孩子成人,先要使他们成才,孩子不肯定考上清华、北大,但肯定要让孩子成长为心智、身体各方面健康的人,成为对国家社会有用的人,我认为要留意一下几个方面。 1、培育孩子要有责任心,明确为什么学习,让孩子知道小时候要对家庭、父母、老师和自己负责,将来要为集体、国家、社会负责。要知道学习机会来之不易,知道家长为他们付出的艰辛苦动,知道将来的社会须要大批的高素养的劳动者,知道自己在将来社会中肩负着的责任。 2、努力培育学习爱好,在爱好中培育爱好,对于一个爱学习的人来说,学习对他来说是一种乐趣而不是负担。将来社会是一个学习型的社会,学习是终身的,不爱学习的人在将来社会中是不行能有大作为的。 3、培

46、育孩子良好的意志品质。包括自觉性、坚决性、坚韧性、自制力等。学习中经常会遇到各种各样的困难,要有坚忍不拔的毅力克服困难,攻克一个个堡垒,最终才能走向新的辉煌。学习过程中还会遇到各种诱惑,比如看电视、上网闲聊、玩嬉戏,都须要有很好的自制实力来战胜这些诱惑,全身心投入到学习中去。 4、培育孩子的爱心和忠诚。孩子是祖国的将来,从小学到中学直至走向社会都要培育他酷爱祖国、忠于人民、关切集体、扶弱帮困。能够在祖国和人民须要的时候自告奋勇,在日常生活和学习中有爱心,关切集体、关爱他人、和善正直。 二、身教重于言教,要创建主动向上的和谐的家庭氛围 家长要成为学习型家长,家长的学习行为会对孩子起到潜移墨化的作用。最好不要常常在家里打牌、玩麻将,也不要整日里高朋满座喝酒闲聊,要给孩子一个相对宁静的学习环境,夫妻之间有分歧也不要当着孩子吵闹,可以找孩子不在家的时候,坐下来渐渐协商解决。尤其是在教化观念上的分歧,更不能当着孩子争辩,俗话说“人前教子,人后劝夫”,这样,才会有一个和谐的家庭氛围。 要留意爱护孩子的自尊心,帮助孩子树立自信念,教化孩子学会理解人、关切人,这样孩子会有良好的人际关系,给自己一个和谐的学习环境,要留意孩子的心理发展,帮助孩子顺当度过青春期。 三、家长要做孩子的知心挚友 关注孩子心理发展,有些问题要在平常的闲聊中,把家长的观念潜移默化的传输给孩子,而不要