2023年幼儿园大班健康教案幼儿园大班健康教案(篇).docx

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1、2023年幼儿园大班健康教案幼儿园大班健康教案(篇) 作为一位不辞辛苦的人民老师,经常要依据教学须要编写教案,教案有利于教学水平的提高,有助于教研活动的开展。既然教案这么重要，那究竟该怎么写一篇优质的教案呢？那么下面我就给大家讲一讲教案怎么写才比较好，我们一起来看一看吧。 幼儿园大班健康教案 幼儿园大班健康教案篇一 冬天到了，天气变的越来越冷，孩子们都穿上了厚厚的冬装，因此活动起来很不便利，再加上天气的寒冷，孩子们都不愿进行体育活动。在我们幼儿园滑梯旁有好多的废旧轮胎，孩子们特别喜爱玩，但他们总是滚着轮胎去撞别人，经常把小挚友遇到在地，于是我就想利用这些轮胎设计一个好玩的体育活动，引导他们正确

2、的运用运动器械，促进幼儿们的平衡实力和身体协调性，同时又可以发挥幼儿的创建实力，让他们来创设轮胎的各种玩法。 1、发展幼儿身体的协调实力和平衡实力。 2、培育幼儿之间的合作实力。 3、促进幼儿创建性的发展。 4、宠爱参与体育熬炼，养成爱运动的好习惯。 5、了解多运动对身体有好处。 轮胎若干。 1、我是小司机：通过仿照司机的开车动作，引导幼儿活动身体的各个关节，作好活动前的打算。 “小挚友们，今日老师给你们打算了好多好玩的轮胎，你们想不想玩呢?”幼儿和老师共同探究轮胎的不同玩法。 2、在探究的过程中，不断将幼儿新的，有创意的玩法介绍给大家，不断激发幼儿的创建爱好和热忱。 3、大家共同体验轮胎的各

3、种新玩法，并引导幼儿之间相互传授阅历，提高幼儿的运动实力。 4、老师启发幼儿和小挚友们合作，将轮胎组合起来创设新的嬉戏。 5、老师和幼儿一起将全部的轮胎建成一座高山，幼儿们在轮胎高山上攀爬、行走，训练幼儿的平衡实力和志气。 6、活动结束，组织幼儿将轮胎放回原来的地方。 身体放松运动：给轮胎打气 将此活动中自己好的.创意画下来，举办一个“我的创意”展示会。 孩子们在活动中发觉了许多问题，例如：轮胎滚动的时候为什么总是直着走?轮胎平放在地上，我们趴在里面说话，为什么有回音?等等，孩子们已经渐渐学会视察思索问题了。 进行完好玩的轮胎活动之后，孩子们更喜爱和轮胎做嬉戏了，而且特殊喜爱独出心裁，每当他们

4、想出一种新的玩法，都会兴奋地告知我：“老师，我能够这样玩。”“老师，我可以那样法玩。”并且会不厌其烦地逐个告知其他小挚友，发展了他们的创建力和主动学习的爱好的同时更好的培育了他们语言实力和与他人沟通的实力。 幼儿园大班健康教案 幼儿园大班健康教案篇二 1、知道牙齿的功能，初步了解爱护牙齿的方法，增加爱护牙齿的意识。 2、养成每天早晚在家刷牙的好习惯。 材料打算：录像资料、图片等 小挚友，今日老师带来了两位客人，她们和你们一样，也正在换牙，想来这里听课，你们欢迎吗？（图片） 她们长得像吗？可是她们的牙齿却长得不一样。你们觉得谁的好看？为什么？ 看来，小挚友们都喜爱姐姐的牙齿，那我们要怎样做，才能

5、像她一样拥有一副雪白又整齐的牙齿呢？这节课，我们就来学习爱护牙齿。 探讨：在换牙后，为什么有的小挚友牙齿长得那么好，而有的却长得那么难看呢？ 试验：品尝黑芝麻糖，相互视察牙齿表面的改变。漱口，视察杯子里的漱口水的.改变。 小结：我们发觉漱口以后，牙缝里还会留有残渣，那怎么办呢？刷牙是爱护牙齿的另一种好方法。 小挚友，你们觉得爱护牙齿做到正确刷牙就够了吗？再想一想，爱护牙齿，还有哪些方面也要留意？ 1、不能在睡前吃甜食。 2、不能乱咬硬物。 3、爱护牙齿，要多吃蔬菜、水果、养分丰富的食物。 4、乳牙松动或脱落时，不能用舌舔或吮。 5、不能咬手指、咬唇或咬舌。常常用舌舔或吮会影响恒牙的正常萌出，或

6、者长得不整齐。咬手指、咬唇或咬舌等会影响牙齿排列不整齐美观，面部发育不对称，从而会留下容貌上的终身缺憾。 幼儿园大班健康教案 幼儿园大班健康教案篇三 熬炼幼儿多方位的运动实力。 1.地上每组设30个圈，在相应圈内放上运动器械。 2.健康标识多枚。 3.健康大道说明图。 一、介绍健康大道(室内) 1. 依据健康大道说明图，介绍健康大道，包括起点、终点、各关口、健康标记。 2. 说明嬉戏规则： (1)从起点动身。 (2)双脚并拢，屈膝向前一个圆圈一个圆圈地跳。 (3)到达关口1跳绳，“你们觉得跳几次好呢?”跳绳10下。 (4)到达关口2过平衡木。 (5)到达关口3抛沙袋，向上抛并接住，抛沙袋5次。

7、 (6)到达关口4举哑铃，双臂向上弯曲举哑铃，举哑铃5次。 (7)到达关口5拍皮球，拍皮球10下。 (8)到达终点。 (9)获得健康标记，贴在手上。 规则制定完毕，令幼儿重新回忆各关口运动次数，说：“要记住各个关口的次数哦!只有每个关口做正确了，最终才有健康标记拿。我会请媛媛老师她们监督的。” 二、进行“健康大道”嬉戏(室外) 1. 将幼儿分成2竖列。 2. 进行热身运动。 3. 每竖列各请1名幼儿在终点将健康标记贴于过关幼儿的手背上。老师在适当时候请玩好的幼儿代替。 4. 运动起先，每竖列第1个幼儿先动身，当第1个幼儿通过第1个关口时，第2个幼儿动身，以此类推。假如在途中前面的幼儿还没完成，

8、后面的幼儿应当耐性等待。 5. 到达终点后得到健康标记的.幼儿自动回来排到队伍的最终。 6. 还没轮到玩的幼儿可以为在玩的幼儿加油。 7. 每个幼儿玩2轮。 8. 进行放松运动。 三、整理，场地 请幼儿跟老师一同整理场地。 幼儿园大班健康教案 幼儿园大班健康教案篇四 针对现在班上一部分孩子在午餐时不疼惜粮食，把米饭和菜有意掉在桌上，还相互打饭仗这种不良现象设计了这个教学活动。 1.让幼儿了解人类为什么要吃饭，知道吃饱饭的重要性。 2.让幼儿了解农夫生产粮食的不简单，知道不疼惜粮食是可耻的行为。 3.让幼儿养成疼惜粮食的好习惯。 4.初步了解健康的小常识。 5.培育良好的卫生习惯。 1、重点:让

9、幼儿养成疼惜粮食的好习惯。 2、难点:幼儿了解农夫生产粮食的不简单，知道不疼惜粮食是可耻的。 农夫在不同气候条件下劳动的图片，孩子们在不怜悯形下奢侈粮食的图片。 一.在老师提问的基础上，了解我们为什么要吃饭。 1:我们平常都要吃饭，点心，水果，那我们不吃会怎么样呢? 2:幼儿自由探讨 3:老师小结, 让幼儿知道为什么要吃饭,假如不吃会产生什么样的后果. 二.老师提问，你们在园里吃午饭时是怎样表现的呢? 1.幼儿回忆吃饭的情景 2.老师点评在吃饭时孩子们有那些不良行为，让孩子们明白奢侈粮食是可耻的。 三.老师出示农夫不同季节在田里耕作的图片和孩子们在不怜悯形下奢侈粮食的图片。 1.幼儿视察图片后

10、探讨农夫生产粮食的不简单和自己来奢侈粮食的坏习惯。 2.老师总结;让幼儿明白粒粒皆幸苦，从而教化孩子要养成疼惜粮食的好习惯。 四.教幼儿背诵古诗锄禾，升华爱惜粮食的情感。 在本次教学活动中，我利用不同的图片激发孩子们的爱好，引导他们主动参加 探讨，在探讨中渐渐明白吃饭的重要性，知道农夫生产粮食的不简单，明白要养成疼惜粮食的好习惯，但是在教学活动进行中，孩子们在理解奢侈粮食是一种可耻行为有点难，在以后的日常教学中，我要随时渗透疼惜粮食的观念，在有条件的时候带孩子们到乡下走走，让孩子们亲身经验劳动的艰辛，从而使孩子们的相识更加深刻。 小百科：粮食粮食是指烹饪食品中各种植物种子总称，也可概括称为“谷

11、物”。粮食作物含养分物质丰富，主要为蛋白质、维生素、膳食纤维、脂肪等。 幼儿园大班健康教案 幼儿园大班健康教案篇五 1、发展幼儿的创建思维，在玩中感受健康活动的欢乐。 2、训练幼儿有秩序地进行活动，在活动中提高幼儿的综合实力。 3、充分发挥幼儿的主动性，体现同伴间的合作精神。 活动打算： 衫衣盒子人手一份。 活动过程： 1、提问 师：小挚友，知道这是什么吗？ 幼：盒子 师：是的，这些盒子是装衣服用的，是衫衣盒子。 这些衫衣盒子想和我们小挚友玩嬉戏，看看哪个小挚友能想出更多好玩的方法来，好吗？ 2、幼儿自由玩 （1）老师在幼儿活动中视察幼儿的玩法，抓住一些新奇的玩法，让全体幼儿跟着学做。 （2）

12、老师提示幼儿除了一个人玩，还可以和同伴一起玩，让幼儿想出更多的玩法，初步尝试同伴合作的开心。 3、交待要求，幼儿进行场境设置。 集队，分四组。师：刚才老师接到了个电话，是冬爷爷打来的。冬爷爷说他的服装店生意特殊好，衣服快卖完了，冬爷爷年纪大了，想请我们小挚友帮他进货，你们情愿吗？ 在进货的路上，我们会沿着阶梯上山，再过一座独木桥，还要越过一条小河，才能到进货的地方。每组选出一位队长，先商议一下，然后用小挚友手里的盒子把进货的路用摆出来，看哪组摆得又快又好。 在幼儿摆放的过程中，老师重点指导摆放的方法，在老师的引导下，让幼儿自己摆出正确的路。在摆放不合理的状况下，让幼儿自己改过。讲评时重点指出一

13、组，在修改合理后，提示其余三组幼儿参考这一组的摆法，达到路途统一。 4、交待嬉戏要求，有秩序地进行嬉戏。 师：经过小挚友的努力，已经把进货的路摆出来了，我们四组进行竞赛，看哪组小挚友先帮冬爷爷把货进回来。在嬉戏前先听清进货的要求：在上山的过程中，我们要沿着阶梯，跳着上山，还要平安地走过独木桥，不踩湿鞋的状况下过小河，请你们想想，过河时怎么才能不把自己的鞋踩湿了呢？ 引导幼儿说出留两个盒子踩在脚底下过河。 到了进货的地方，拿了衣听从旁边返回，把盒子交给其次个小挚友。 5、针对每组完成状况进行简洁点评，检查幼儿的活动量，在放松运动中结束活动。 幼儿园大班健康教案 幼儿园大班健康教案篇六 1.尝试用

14、多种方法过不同的障碍物，从中体验挑战活动带来的惊险刺激和胜利乐趣（重点）。 2.幼儿乐于接受挑战，能与他人合作有冒险精神和创新实力。 垫子 小凳子（红外线） 一：起先部分：放音乐，老师和幼儿一起做热身活动 二：基本部分 1、放音乐兔子舞，让幼儿和老师一起做律动。 2、老师告知幼儿做极限爬行运动 （1）先让女孩子平躺在垫子上（做木头人，双手贴在腿边），男孩子从女孩子身上爬（老师师范，手先过去，再把腿抬过去）。 （2）让女孩子拱起身子来做山洞状，让男孩子爬过去。 （3）让男孩平躺或拱起身，女孩子爬过去。 3、老师发给幼儿每人两个红色圆圈，让幼儿贴在身上打算嬉戏冲破敌阵（留意肯定不要遇到红外线，否则

15、能量会削减）最终谁剩的实力量多就获胜。 规则：三个孩子平躺，三个孩子拱起身，让其他幼儿爬过三个平躺的孩子，爬过有红外线的地方，在爬过拱起身的孩子，到达终点（记录男孩和女孩剩下能量的多少）。 4、换另一组幼儿进行嬉戏（交替练习），记录剩下的能量多少。 三：活动延长 创设“小雪人”情境，听老师口令做放松运动，结束活动 幼儿园大班健康教案 幼儿园大班健康教案篇七 大班 健康 1、运用肢体表现的动作。 2、培育幼儿身体的节奏感和能欢乐的与同伴合作。 八音盒一个。 1、起先部分：导入活动。 （1） 做第一套广播体操。 （2） 音乐：对列入场 2、基本部分： 老师：今日，老师给大家带来了一段好听的音乐和一

16、段美丽的舞蹈。请小挚友们看看！ （幼儿观赏） （2） 提问：小挚友刚才看到了什么？ （小娃娃跳舞）那我们也来学学这个娃娃跳舞好吗？（幼儿起先学跳，提示幼儿速度要慢） 再提问：你做完以后又什么感觉？（）为什么会有这种感觉呢？（因为）（引导幼儿说出转）你是怎么转的？（） 老师总结：小挚友说的很对，那听我来说：小挚友和娃娃都是用自己的身体顺着一个方向转圈，这就叫旋转。（请幼儿再次尝试 ） (3) 全体幼儿坐下休息，我们探讨一下，除了用身体做旋转以外，还可用身体的什么地方旋转。（幼儿探讨，回答，并请幼儿进行示范）。 (4) 全体幼儿起立： 音乐：老师带领幼儿跟着音乐，将说出的旋转动作结合音乐做一遍。（

17、做完后，小结，再来一遍） （5） 启发幼儿相互结合着做旋转的嬉戏。 老师：刚才呀！每一个小挚友都是自己用自己的身体部位旋转，那假如两个两个小挚友，三个三小挚友，或是更多的小挚友在一起，还能旋转吗？（我们试一试，请小挚友找一下自己的小伙伴探讨一下）老师对每一组小挚友进行指导。 音乐：待每组小挚友打算好后，老师放音乐，请每组小挚友而跟着音乐做自己的动作。 3、 结束部分： 每组的小挚友做的都很好。 老师：小挚友刚才只玩了其中的一个，还有好多，小挚友都可以玩！（提示幼儿嬉戏可以互换） 延长活动： 各种旋律的物品: 球、木棒、椭、螺帽、沙包、瓶子、风扇。 幼儿园大班健康教案 幼儿园大班健康教案篇八 1

18、、通过自身的探究活动，了解自己身体能动的一些部位，从而对自己的身体感爱好。 2、知道多运动，身体才会健康。 3、在大胆探究、自我发觉的活动中，增加活动爱好，提高合作实力，体验开心心情。 活动打算： 纸盒制作的木头人；各种图案标记；音乐眉开眼笑、兔子舞等。 一、出示木头人，激发幼儿参加活动的爱好。 1、请出木头人，幼儿与木头人打招呼。 师：小挚友们，听，是谁在哭呀？我们一起把他请出来。 木头人出现 提问：他是谁？木头人怎么了？他为什么不兴奋呢？我们问问他。 木头人讲解并描述缘由（不舒适、不能动） 2、幼儿帮木头人脱掉“外衣”。 请部分幼儿帮助木头人脱掉身上用纸盒做的“外衣”。 3、扮演木头人的小

19、挚友听音乐表演。 二、探究自己身体可以动的部位，并做标记。 1、视察并讲解并描述扮演木头人的小挚友表演时身体哪些部位在动。 表演时，老师提示幼儿视察：小挚友们细致看一看，跳舞的时候他身体的哪些地方在动？ 表演结束，提问：你看到他跳舞时身体的哪些地方动了？（幼儿讲解并描述自己的发觉） 2、幼儿给自己身体会动的部位贴标记。老师巡回指导。 师：其实，我们身体的很多部位都可以动，请小挚友们用自己的身体来动一动，按依次来找一找，在能动的部位贴上你喜爱的标记。（幼儿自由探究） 3、幼儿相互沟通，并把有标记的部位动给对方看。 师：找一个好挚友，把你找到的部位动给他看一看。 4、请个别幼儿展示，让有标记的部位

20、动一动，并启发别人仿照。 5、听音乐，幼儿自由做动作。 师：我们的身体上有这么多部位都能动，下面就让我们跟着音乐让你的身体动起来吧。 三、通过探讨，知道多做运动，身体才会健康。 1、讲解并描述运动后的感觉。 提问：运动后你有什么感觉？贾老师运动后觉得好舒适呀！ （激励幼儿大胆讲解并描述自己的感受） 2、探讨运动对身体的好处。 常常运动身体会怎么样？（强壮、健康、不生病、棒棒的） 3、说说人们常做的运动项目。 你看到人们做过什么运动？（做操、打球、打太极拳、跳舞、健身广场熬炼、跑步） 4、小结：为了健康，小挚友们从小要喜爱运动，常常运动。 四、表演眉开眼笑 1、幼儿表演眉开眼笑 2、邀请其他老师

21、一起表演。 幼儿园大班健康教案 幼儿园大班健康教案篇九 在开展主题活动变变变，长大了时，有一个分题活动是“身体的隐私”。当我们说起男女小挚友入厕的情景，马上炸开了锅。同时，他们对两性问题表现出的早熟倾向引起了我们的关注：有的孩子在课后拉住我提了许多他关于成人生活的话题；还有的孩子在大便、小便的时候竟忍不住新奇，偷偷看对方于是，我们确定对孩子们现阶段最为关注的话题作出正面的、主动的回应，同时对学前教化阶段如何开展启蒙“性教化”进行探究，生成了本次活动“身体的隐私”。 1、带领幼儿科学、正确地面对性话题，学会敬重自己和别人的身体。 2、有初步的自我爱护意识，了解基本的防卫方法。 3、引导幼儿主动地

22、思维，自由地表达。 1、幼儿的打算：活动前的调查记录，对两性的区分有了初步的相识 2、老师的打算：搜集大量的性教化资料，以应对课堂上孩子们的突发提问；角色分工、互助协调；布置有关两性学问的活动区角（包括人物、动物），供应较为丰富平安的可操作材料。 活动形式：集体活动、小组活动 一、谈话引入，讲解什么是“性”。 1、请小挚友按性别分成男女两组，两名老师明确分工。 2、引导幼儿通过视察，阐述自己所看到的“男、女有什么区分”，请幼儿充分探讨自己对不同性别的看法。 3、提问引发思索：什么是“性”？ 老师小结：“性”是和我们的身体亲密相关的，不关是从头发的长短就能推断性别的，更重要的是我们身体的某些部位

23、，是代表着性别差异的。是哪些部位呢？就是我们穿衣服遮起来的部位。 二、明确身体的隐私部位，学会敬重自己和别人的身体。 1、请幼儿观看蜡笔小新，对小新随意脱裤子的行为进行探讨。 2、出示洋娃娃，请幼儿指出什么部位是要爱护的，不能随意给别人看的？（用“游泳”讲解） 小结：我们身体的某些部位是不能随意给别人看的，我们要敬重自己和别人的身体，因为那是我们的隐私，随意暴露自己的隐私是不礼貌的行为。 3、嬉戏“找挚友”，体验与挚友的密切接触，探讨哪些接触是友好、善意的，哪些是不友善的接触？ 小结： 除了妈妈，我们的隐私部位别人不能碰，假如有人叫你单独一人去没人的角落或屋子，千万不要去 三、案例分析，幼儿分

24、组开展“参加式探讨”，老师做好引导和记录。 1、老师结合本班幼儿的实际进行案例讲解并描述，组织幼儿开展探讨。 2、分组“参加式探讨”，提出自我防卫的策略。 （打电话给父母、报警、向可信任的成人求助、大声呼叫求救） 四、老师小结：教化幼儿在日常生活中要爱护好自己，同时要敬重别人的身体。 活动建议： 1、此活动的开展，肯定要依据本班幼儿的实际需求来进行。 2、活动在开展之前，老师要搞好充分的调查，了解幼儿对此相关学问的了解程度，以便有的放矢。 3、自主选择活动区，丰富有关身体的学问。 4、了解幼儿关注的热点，捕获有价值的教化素材，接着生成、开展相关的主题活动。 5、老师应依据本班幼儿的实际，充分考

25、虑到孩子们可能会提出的一些关于“性”学问的问题，老师要做好相应的解答的打算。 活动反思： 这个活动结束以后，孩子们对自己身体中的小隐私都基本了解，知道了爱护自己身体的简洁方法。特殊是探讨小新随意脱裤子这一环节，孩子们的主动性很高，都说出了自己的看法，从中知道随意脱裤子是不对的，是不敬重自己的表现，在日常生活中不仅要敬重自己的身体，也要敬重别人的身体。在玩嬉戏“找挚友”时，个别幼儿不遵守纪律，还是有不友好现象，通过讲解知道自己的行为是不对的。我觉得在活动开展之前，对幼儿对此相关学问的了解程度还不是很充分，形式还应当再丰富些，要力求与各个领域相结合，可以配上琅琅上口的儿歌、形象好玩的谜语等，来唤起

26、幼儿对自己身体的了解欲望 ，效果会更好。 幼儿园大班健康教案 幼儿园大班健康教案篇十 1、练习侧走的实力及动作的协调性。 2、探究用身体各部位夹球侧行的方法以及与同伴合作方式。 1、人手一只球 2、箩筐四只 3、螃蟹头饰一个 一、热身运动 1、老师提问：我是螃蟹妈妈，那你们是谁啊？现在跟着螃蟹妈妈一起去做运动（侧着慢行，双手平举、快行、踢腿等）。那螃蟹是怎么走路的？ 2、现在我们沿着线渐渐的侧行，好，现在加快速度侧行，回到原点，集合。请螃蟹宝宝们跟着妈妈坐下。 二、探究练习： 1、老师：那儿有一堆瓜，请螃蟹宝宝们把它们运回家，但是运的时候不能用到我们的大钳子，你想怎么样来运？想好之后，请螃蟹宝

27、宝每人去拿一个瓜（强调不能用手），然后沿着线把它们运回家。 2、集合，请个别幼儿进行沟通示范，请螃蟹宝宝们说说刚才是怎么样运瓜的？ 3、老师：现在请螃蟹宝宝们再运一次瓜，这次用的方法要和刚才的不一样。 三、合作运瓜 1、老师：刚才是一位小螃蟹运瓜，现在请两位螃蟹宝宝合作运瓜，我们的钳子还是不能遇到瓜，想想看，可以怎么运？（运的时候留意两位宝宝的步伐要整齐，大家要一起走，不能让瓜掉下来）。 2、个别幼儿进行沟通示范。 3、再次练习，请螃蟹宝宝用和刚才不一样的方法运瓜，看哪一队宝宝运的又快有稳。 四、嬉戏运瓜竞赛 1、老师：刚才我们学会了合作运瓜，现在请宝宝们分成四队，看哪一队的宝宝先把瓜运回家，

28、在运的时候，恶魔的大钳子不能碰瓜，也不能让瓜掉下来，肯定要沿着线侧行，明白了吗？ 2、再次竞赛。 五、结束 1、老师小结：刚才宝宝们表现的都很不错，现在跟着妈妈做一下放松运动（题腿、转头，扭腰）。 2、现在请宝宝们把瓜搬回家吧。 幼儿园大班健康教案 幼儿园大班健康教案篇十一 1、理解牙齿健康的标准，知道蛀牙的缘由。 2、懂得要爱惜自己的牙齿，养成4个护牙好习惯。 ppt。 懂得要爱惜自己的牙齿，养成早晚刷牙、饭后漱口的好习惯。 理解牙齿健康的标准，知道蛀牙的缘由。 师：我们班的小挚友是不是特别喜爱猜谜语呀？ 师：张老师今日请小挚友猜一个谜语，竖起你的小耳朵仔细的听，假如你猜出谜底，请你把你的小

29、手举起来。 师：小小石头硬又白，整整齐齐排两排，每天早起刷干净，结牢固实不爱坏（牙齿）。 1.让幼儿自己说自己认为健康的牙齿是什么样的？ 师：我们小挚友真棒，答案被你们猜出来了，是牙齿。关于牙齿的隐私你知道多少呢？我现在来考考你们，好不好？ 师：你们知道什么样的牙齿是健康的吗？（你认为的）（请个别幼儿回答。） 2.请牙博士为幼儿解答。 师：小挚友说的都很有道理，但是你们说的有的地方不全面，今日张老师请来了一位比较有权威的牙医来到我们幼儿园，我们先来相识一下吧，他就是牙博士，我们来用热情的掌声欢迎欢迎他，我们一起来听一听牙博士他认为什么样的牙齿才是健康的？ （1）牙齿干净。（2）没有蛀牙。（3）

30、不会难受。（4）牙龈颜色正常。（5）没有出血。 3.请小挚友想想自己的牙齿是不是健康的 师：现在请小挚友依据牙博士刚才说的那几点，想一想你自己的牙齿是不是健康的？我请你来说一说，你的牙齿是健康的吗？为什么不是健康的？ （请个别幼儿回答，引出蛀牙。） 师：我们班有很多的小挚友的牙齿都不是健康的，有好多小挚友有蛀牙，可是你知道蛀牙是怎么形成的吗？ （请个别幼儿回答，说出自己的想法。） 师：我们一起来看一看蛀牙是怎样形成的？ （播放蛀牙形成视频。） 进行总结：假如口腔不干净，牙齿表面会积累大量的细菌，细菌在食物中的糖的帮助下，产生大量的酸，时间久了，酸对牙齿进行破坏，造成龋洞，蛀牙就形成了。 师：你

31、们都知道了蛀牙的缘由，可不行怕呀？那我们一起来想想方法，把这些细菌歼灭掉，你们来探讨一下，有哪些好的方法可以帮助我们爱护牙齿？ （请幼儿来说一说。） 师：我们一起来听听牙博士是怎么告知我们小挚友的？ （播放护牙视频。） 师：小挚友们，你们想不想知道为什么吃完喝完嚼无糖口香糖可以爱护牙齿吗？ （播放唾液护齿的原理视频。） 师：我们小挚友今日知道了那么多的关于牙齿的隐私，还有爱护牙齿的好方法，我希望孩子们以后能养成4个护齿的好习惯。都拥有健康的牙齿，能不能做到？ 教学反思： 通过本次活动的学习，利用了小视频，让孩子们能够清晰的知道蛀牙的缘由，健康的牙齿干脆关系到全身发展。因此，爱护好幼儿的牙齿具有

32、重要的意义，幼儿要养成好的护齿习惯，才能拥有健康的牙齿。孩子们上课时听的，学的都很仔细，对孩子的影响应当是比较大的。 幼儿园大班健康教案 幼儿园大班健康教案篇十二 1、通过活动丰富幼儿对水果的认知，感受生活中共享的乐趣。 2、培育幼儿的想象力，激励引导幼儿主动动手动脑，激发幼儿的创建意识。 3、初步理解“光滑”和“粗糙”的意思，激励幼儿创编歌词。 4、初步了解健康的小常识。 5、体验嬉戏的欢乐。 柿子、苹果、甜橙、鸭梨、弥猴桃 1、出示已有的水果，让幼儿探讨水果的味道怎样？吃水果对身体有什么好处。 2、请幼儿拿看一看自己相识各种水果，“用嘴尝一尝”、“用鼻子闻一闻”等方法。请幼儿闭上眼，依次闻

33、水果味道，辨别水果。 请幼儿分别摸苹果和弥猴桃，说一说感觉有什么不同，引导幼儿说出“光滑的”“粗糙的”。针对“光滑”和“粗糙”让幼儿充分感受和表达。 3、组织幼儿唱吃水果的歌曲，引导幼儿多吃水果，吃各种各样的水果。 4、老师逐一出示各种水果，请幼儿说出名称，巩固幼儿对水果的认知。 老师提出问题： 做客为故事情节开展活动，水果款待客人。还可以做些什么活动？分别用摸、看、闻、尝等不同的方法感受并区分。然后请小挚友共同共享鲜果，请幼儿讲解并描述他们味道的不同。 活动结束： 小挚友一起探讨一下，自己爱吃哪些水果，不爱吃的水果又有哪些？今后做到不挑吃水果的习惯。 我知道以后的教学重点应当放在孩子的视察实

34、力和语言表达实力上来。让孩子大胆的说话，尤其是在众人面前大胆的说出自己的想法。备教案的时候，应当充分考虑，把活动打算的更加细致，更加的贴近孩子。设计问题要符合孩子的年龄特征。要深深牢记，在以后的活动中，不能轻率，做每一见事情都要认仔细真、都要用全心。 幼儿园大班健康教案 幼儿园大班健康教案篇十三 1、遇到突发事务时，幼儿能刚好快捷地撤离到平安地带。 2、幼儿熟识平安撤离路径，提高自我爱护实力，增加平安意识。 1、幼儿、家长和老师共同收集报刊、杂志、电视报道中有关紧急撤离的事例或图片。 2、班级紧急撤离图。 1、组织幼儿观看录像或图片，让幼儿感知遇到突发事务给人们带来的危害(煤气泄漏、火灾等)。

35、 2、提问：假如遇到突发事情时怎么办?引导幼儿说说自己的见识和感受。知道遇到突发事务不要慌，有秩序地撤离可以避开危害的发生。 3、出示班级撤离图。带幼儿视察并找出班级在紧急状况下撤离的路径和位置。 4、引导幼儿探讨：为什么撤离时要走图中标注的路径?使幼儿了解图中标注的撤离路径是离户外平安地带最近的一条通道。 5、带幼儿视察撤离路径的条件(几层楼梯、弯道状况等)，引导幼儿探讨：怎样走到达平安地带最快? 6、启发幼儿讲解并描述撤离方法和留意事项。如可以分成两队，沿楼梯两侧快速撤离；按依次，不拥挤；听老师指挥等。 7、熟识警报录音，组织幼儿实战演习。听到警报声音时，在老师的带领下，按图标路径快速撤离

36、到户外平安地带。如幼儿在撤离状况下出现拥挤、用时过长等状况，老师带幼儿查找缘由，再次演习，使幼儿驾驭正确、快捷的撤离方法。 幼儿园大班健康教案 幼儿园大班健康教案篇十四 1、探究绳子的不同玩法，感受用绳子玩嬉戏的乐趣。 2、练习钻、跳、爬、平衡动作。 3、培育幼儿合作的意识。 1、长绳若干场地 2、音乐：动起来 一、热身活动： 1、今日老师要请小挚友和我一起来玩嬉戏，在玩嬉戏前我们要来做做热身运动。（放音乐，幼儿随老师一起做一些活动前打算动作） 2、变变变嬉戏.（超级变变变，你变我也变，变成了什么？变成）把孩子带入打算好的场地中。（小桥、山洞、小路）对幼儿进行钻、跳、平衡练习。 二、导入活动：

37、 1、今日老师要带小挚友到一个好玩的地方去，去的地方会经过小桥、山洞、小路。小挚友去的时候肯定要听指挥.。特殊是过小桥、钻山洞、走小路时要按老师的要求做。 2、用神奇的口吻告知幼儿： 师：刚才你们看到的小桥、山洞都是用什么做的啊。 生：绳子。 师：小挚友，这些奇妙的魔法绳。它最喜爱玩嬉戏了，你情愿陪它一起玩玩嬉戏吗？你先想想看怎么和它玩？想好了，就找个空地方玩一玩吧。（老师留意，小挚友和绳子玩的是什么嬉戏。） 三、个体探究请幼儿介绍自己的玩法。（多介绍几种不同的玩法）师：谁来告知大家你是怎么和绳子玩嬉戏的？ 幼儿回答并示范，组织幼儿一起练习。 师：还有谁有不同的玩法？ （激励幼儿介绍不同的玩法

38、，或一种方式多种玩法。） 四、合作探究 1、幼儿自主合作探究，感受多人玩的乐趣。 师：大家玩了好多种绳子嬉戏，快乐吗？ 师：刚才大家是一个人玩一条绳子，都有那么多好玩的方法。现在我们试着几个人一起玩，看看有没有更好玩的玩法，好不好？ （幼儿起先合作探究新的嬉戏方法）老师重点视察幼儿是否有合作意识。 2、请幼儿介绍玩法 五、老师小结，活动结束。 幼儿园大班健康教案 幼儿园大班健康教案篇十五 重点领域 健康 相关领域 艺术 、学会限制动作姿态，练习腰腹力气与上下肢的力气，促进幼儿腿部 柔韧性地发展。 、激励幼儿大胆想像，尝试依据儿歌用肢体语言来表现动作。 、在活动中感受嬉戏的欢乐。 重点、难点 重

39、点：学习蹲卧撑的动作。 难点：弹出去时留意脚并拢。 活动打算 欢快的音乐磁带、录音机；皮筋一根 幼儿随着老师仿照皮筋在音乐伴奏下做热身活动：“我是欢乐的小皮筋，我跑我跑我跑跑跑、我跳我跳我跳跳跳” 、自由探究动作。 师：“小皮筋用身体除了做刚才那些动作之外，还能做些什么动作？” 、幼儿自由做各种动作，老师巡回视察。引导幼儿相互学习沟通各自做的动作。 、学习新的动作。 配班老师示范蹲卧撑的动作，重点引导幼儿视察卧撑时的动作。“刚才我们做的都很棒，现在我们要来学习一个新的本事。先看老师来做一遍。” “小皮筋，学本事；我横着拉，我竖着拉，我打算弹，（我弹！）”引导幼儿视察身体在姿态：“现在皮筋弹出去

40、后，整个身体是什么样的？”幼儿探讨，老师小结，强调身体弹出去后头要抬起向前看，整个身体是绷直的。 、幼儿练习 （）集体练习，带领幼儿重点练习弹出去的动作。 （）幼儿两人合作自由练习。 （）男、女孩竞赛12次。 幼儿手拉手围成一个圆圈，随着老师的口令做相应动作。“我是欢乐的小皮筋，拉成圆圈我走走走，走成一个大圆圈；我走走走，我走成一个小圆圈；我快步地跑跑跑，我半蹲着跑跑跑；我打算弹，1、2、3，我收！” 幼儿园大班健康教案 幼儿园大班健康教案篇十六 1、知道每个人都有心情，并能分辨几种基本心情。 2、能对自己的心情作出准确的表达。 3、了解不怜悯绪对人身体健康的影响，初步知道调整自己的心情。 1

41、.课件-表情(兴奋、兴奋、哀痛、生气、胆怯、苦恼)。 2.做有六个心情脸谱的大色子。 3.每个幼儿一个纸盒。 一、幼儿听两段音乐(兴奋和哀痛的)。 1.今日老师给小挚友带来了一个好听的曲子，请小挚友细致听，听好后告知老师你的感觉怎么样? (听曲子赶花会。) 2.提问：听后你的感觉怎样?(兴奋、欢乐) 再请小挚友听一首曲子，告知老师听的感觉怎样? (听曲子北风吹，扎红头绳。) 3.提问：听后你的感觉怎样?(难过、难受)。 4.老师小结：难过、兴奋都是人的心情，今日老师给小挚友带来了几张表情脸谱。 小挚友看一看，说一说你看到的是什么心情，并学一学。 5.提问：说出你什么时候兴奋?什么时候兴奋? 二

42、、嬉戏：玩色子。 1.请小挚友上来扔色子，色子扔到一处心情时，这位小挚友要试着做也这种表情， 并说说在怎样的状况下会有这种心情。 2.玩色子的小挚友依据指到的心情，做相应的表情，让其他小挚友猜猜，他扔到的是什么表情。 三、探讨如何调整不良心情。 1、你喜爱哪一种心情，哪些心情你不喜爱? 2、假如你生气、胆怯、难受的时候，你会怎么做呢?怎样才能让自己有个好心情? 3、老师小结：每个人遇事都会产生不同的心情，那是很自然的现象。 但是生气、哀痛、苦痛等不良心情对人的.身体健康是不好的，而开心、安静等良好的心情是有利人的身体健康的。当我们生气难受的时候，要想想欢乐的事情，或找别人谈谈自己 的心情、感受， 让自己保持一个好心情。