2023年幼儿园中班趣味益智活动方案及反思(篇).docx
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1、2023年幼儿园中班趣味益智活动方案及反思(篇) 为了确定工作或事情顺当开展,经常须要预先制定方案,方案是为某一行动所制定的详细行动实施方法细则、步骤和支配等。方案的格式和要求是什么样的呢?下面是我帮大家整理的方案范文,仅供参考,大家一起来看看吧。 幼儿园中班趣味益智活动方案及反思篇一 玩法:小熊来坐客,请幼儿根据小熊的数量摆椅子、小碗、勺子、杯子等图片,如一只小熊坐一把椅子,9个客人就要9把椅子。 2、“超市”嬉戏 玩法:小熊要陪客人,没时间去购物,请每个幼儿手里拿着一张数量不等的购物券,各拿一个小筐,依据购物券上的数字卡到“小超市”购买相应数量的物品,购买后回到座位。 3、找妈妈 玩法:幼
2、儿听音乐自由地跑动,音乐停后,分别蹲在地上的瓢虫身上,要求7个幼儿合作变成七星瓢虫身上的7个点。瓢虫妈妈(老师)找自己的宝宝,成人引导本组幼儿进行点数、检查嬉戏结果:是否是7个幼儿变成7个黑点,激励孩子进行刚好的调整。 4、看数字捶捶背 玩法:两人一组,一人从1-9的数字卡中随意抽取一张数字,看一看是数字几,然后就在另一位幼儿的背上捶几下,被捶的幼儿说出捶的次数,若与数字卡的数量相同,嬉戏胜利,交换角色。 5、看数字捶捶背 玩法:7-8为幼儿一组,把小椅子摆成小火车的样子,幼儿骑在小椅子上排成几列。每列最终面一位幼儿由一套1-9的数字卡,该幼儿随意抽取一张数字卡,数字卡是几,就给前面的小挚友捶
3、几下背,前面的小挚友仔细计数被捶的次数,然后再给前面的小挚友捶一样多的次数,一次传到最前面的一位幼儿,最前面一位幼儿大声地说出是数字几,看哪一组传得快。(要求数字卡不能让前面的小挚友看到,捶的时候力气要适当,前面的小挚友不能往后看。) 幼儿园中班趣味益智活动方案及反思篇二 活动目标: 1、让幼儿通过多种感官感知夏季的来临,驾驭夏季的季节特征。 2、引导幼儿初步懂得夏季燥热、干燥要留意防晒,不在烈日下玩耍、要多喝水。 3、帮助幼儿相识几种常见的降温工具,并简洁了解人们夏季防暑降温的方法。 活动打算: 趣味练习: 活动过程: 一、导入 老师给小挚友讲小狗不热了的故事。 二、绽开 1.相识夏天的基本
4、特征小挚友们,刚才老师故事中讲的小狗一会儿戴凉帽、摇扇子,一会又喝桔子水,吃西瓜、吃雪糕,这是说的什么季节的事呀?(夏季)(1)你们知道现在是什么季节了吗(夏季)(2)你们是怎么知道夏季来到了,夏天有什么感觉呀? 夏天比起春天、秋天、冬天有什么不同? (自由探讨)小结:夏季非常燥热,穿的衣服比以前少了,吃的水果的种类比以前多了,昆虫多了,树叶也更茂密了。 2.让幼儿知道夏每天气燥热,人们在这么热的天该怎么办。 (1)假如我们现在出去跑一圈,就会满头大汗的,夏天这么热,我们该怎么办呀?谁能想出一些好方法,让我们在外面玩的时候不会这么热? (2)小结:在户外时要留意防晒,不在烈日下玩耍,外出长时间
5、在烈日下行走要打太阳伞,下午2点钟太阳最热,在很热的夏天,要尽量削减这个时间外出。 3.引导幼儿探讨:有什么方法能使自己凉快? (1)小挚友们,你们有什么方法能使自己过一个凉快的夏天呢?比如你吃什么能凉快一些?你怎样做能使自己凉快一些?和你旁边的小挚友商议一下,我们比一比谁想的方法有多又好。” (2)幼儿讲解并描述想出的凉快的方法。 三、结束 1.引导幼儿沟通,知道夏天要怎样过才凉快。 2.趣味练习:夏天的物品让幼儿了解夏天的物品有什么。让幼儿知道在游泳的时候,肯定要爸爸妈妈跟着,肯定要留意平安呀! 幼儿园中班趣味益智活动方案及反思篇三 一、活动目标 1、引导幼儿认知三种交通标记,初步了解公路
6、上的基本交通平安学问。 2、教化幼儿自觉遵守交通法规,提高自我防护实力。 二、活动打算: 1、幼儿已有交通生活阅历。 2、课件:交通平安很重要 3、实物:交通平安标记图片、玩具方向盘。 三、活动过程: (一)引题激趣。 1.老师以带领幼儿外出旅行为话题,引入课件。 2.(播放课件)幼儿视察课件内容,初步了解过公路的时的危急状况。 3.通过课件,引出“熊猫博士”这一交通出行的专家,带领幼儿学习交通平安学问。 (二)视察探讨。 1、(播放课件)幼儿视察、相识公路上的红绿灯、人行道。 提问:这是什么地方?怎样过去才平安? 2、相识常见的三种交通平安标记。 出示标记:禁止行人通行、人行横道、步行街三种
7、人行交通标记,让幼儿学习相识并了解它们的作用。 3、危急案例分析(出示课件) (1)组织幼儿视察翻越栏、路边玩耍、横穿公路等危急行为,引导幼儿探讨:这样做对吗?为什么?应当怎样做? (2)老师小结。 4、乘车平安要留意 (1)幼儿自由探讨有关乘车的平安。 (2)请个别幼儿说一说乘车时应做什么?不能做什么? 播放课件:小挚友把头伸到窗户外看风景。 提问:这样乘车好不好?为什么?他该怎么做? 播放课件:小挚友在出租车上随意开门。 提问:他这样做对吗?为什么?他该怎么做? (3)小结:乘车时要坐在座位上,不能四处走动,并系好平安带,不能顺手把垃圾从窗户扔到外面,不能把头、手伸出车外 (三)体验互动。
8、 1、师:熊猫博士要考考你们是不是都驾驭了这些交通平安学问,假如合格了,就带你们去旅游,好吗? 2、(展示电脑小嬉戏“公路上的交通意外”)通过多媒体课件展示角色出行的对比图片,让幼儿找一找、说一说,推断课件中角色出行的正确和错误,错在那里、怎么改正等。 (四)模拟嬉戏:欢乐的旅行家 1、老师:让我们背着行李,一起动身吧! 2、公路情景创设,结合已相识过的交通标记师生做出应有的反应。 四、活动延长 师:“公路上还有许多标记!我们再去找找吧!” 幼儿园中班趣味益智活动方案及反思篇四 依据科学活动为什么会响的活动进行修改。 设计思路: 幼儿园指导纲要中明确指出:“科学教化应亲密联系幼儿的实际生活进行
9、,利用身边的事物与现象作为科学探究的对象。”在指导幼儿视察自然角时,我发觉了一个现象:很多小挚友把那些装有各种豆子的瓶子拿着摇摆,发出各种响声,叶梓询拿的瓶子里面的豆子较少,他的瓶子发出的声音,而湘湘的却因为瓶子里装满了花生发不出声音。湘湘急着跑过来问我:“老师,为什么他的瓶子会响,我的却不会?”新纲要指出:要以问题引领幼儿进行探究,作为老师的我们要为幼儿探究和阅历的建构供应相宜的支持性引导。我没有干脆回答幼儿的问题,而把问题抛给孩子,让幼儿回家通过各种方式找寻答案,引导幼儿自己解决问题。因此,我设计了本次活动,让幼儿在活动中,探究物体与声音之间的关系。 活动重点: 本次活动的重点主要引导幼儿
10、探究豆子的多、少、软、硬、大、小在瓶子中发出声音大小的关系。运用比较的方法,让幼儿比较豆子的大小、软硬、多和少在瓶中产生的声音大小的关系,使幼儿明白物体与声音之间的关系。 一、活动目的: 1、在学习操作中,探究豆子在瓶中越少,它的声音越大;豆子越多,它的声音越大;依据豆子的软硬、大小的特点,在瓶中发出的声音也有所不同。 2、学习运用比较的方法在操作中发觉问题、获得阅历。 3、主动参加沟通,乐于把探究各种各样的结果与同伴共享。 中班科学公开课教案会跳舞的豆子 活动打算: 材料打算:各种瓶子,花生、绿豆、红枣、米、汤匙、纸张、盘子等。 学问打算: 1、幼儿对所供应的农作物已相识,能说出名称。 2、
11、请家长与幼儿查阅资料或与幼儿一起做试验。 二、活动过程: 1、以问题“豆子装在瓶子里,为什么有的会响,有的不会呢?有的声音较大,有的声音较小呢?”引入,请幼儿谈谈自己回家找寻的答案。 (由于是幼儿自己提出的问题,所以很多幼儿回家后都很主动的找寻答案,有的问父母,有的是和父母一起做起了试验。当然,老师在其中是起着穿针引线的作用,把今日的发觉让父母做一个了解,以便父母针对性的进行指导。) 重点指导幼儿大胆完整地表达自己的发觉。 2、向幼儿介绍各种操作材料,请幼儿进行操作,验证幼儿的答案。 介绍操作材料,引导幼儿感知豆子的软硬、大小。 依据幼儿提出的方法,请幼儿选择一种豆子进行操作。 师:小挚友说出
12、了自己的想法,那这些方法究竟行不行了,我们一起来试试吧! 重点在幼儿进行操作的过程中,指导幼儿学习运用比较的方法,探究豆子的软硬、大小、多少在瓶中产生声音的大小的关系。 (在操作的过程中,有的幼儿又有了新的问题的提出:怎样才能更好地豆子装到瓶子里,而不让豆子掉下来呢?) 3、请幼儿与同伴沟通自己的试验结果。 请幼儿把自己装好的瓶子与同伴进行沟通,激励幼儿与同伴交换瓶子,试试对方的瓶子,并能把自己试验的结果与同伴共享。 4、得出结论:豆子在瓶中越少,它的声音越大;豆子越多,它的声音越大;依据豆子的软硬、大小的特点,在瓶中发出的声音也有所不同。 针对操作过程中幼儿发觉的问题怎样把豆子装到瓶子里,豆
13、子才简单掉下来呢?引导幼儿提出自己的想法,解决问题。 5、请幼儿利用手中的瓶子与老师一起随音乐起舞。 6、活动延长:怎样把豆子装到瓶子里? 幼儿园中班趣味益智活动方案及反思篇五 活动目标 1、能创建性地利用各种材料将自己装扮成一只恐龙,发展幼儿的想象力和动手操作实力。 2、幼儿在嬉戏活动中能团结协作,解决困难,达到目的。 3、体验创建的成就感和嬉戏的乐趣。 4、在活动中,让幼儿体验与同伴共嬉戏的欢乐,乐意与同伴一起嬉戏。 5、使小挚友们感到欢乐、好玩,在不知不觉中学习了学问。 活动打算 1、室内:与幼儿共同布置一片侏罗纪的树林。 2、室外:创设嬉戏情景,在大操场的山上布置“侏罗纪公园”。 3、
14、收集各种各样的废旧材料。 活动过程 1、导入:“小挚友,恐龙真好玩,你能给大家说说你喜爱哪些恐龙呀?” 幼:我喜爱的恐龙有三角龙、雷龙、翼龙、长颈龙、剑龙。幼:我喜爱的恐龙有马门溪龙、迅猛龙、双冠龙。 “你们看,这边有我们收集的各种各样的材料,我们一起把自己装扮成一只美丽的恐龙,好吗?” 2、幼儿装扮自己。 发挥想象,创建性地利用各种材料把自己装扮成一只恐龙。 3、嬉戏:“穿越侏罗纪”。 老师和孩子们一同来到“侏罗纪公园”,唱唱跳跳,发觉来了一只凶恶的霸王龙,大家团结在一起把霸王龙赶走了,然后一起欢乐地跳起舞来。 幼儿园中班趣味益智活动方案及反思篇六 活动目标 1、体验欢乐的情感,知道欢乐的孩
15、子人人喜爱。 2、能用合适的方式表达自己的情感。 3、培育幼儿大胆表现自己的实力。 4、主动参加活动,体验活动的欢乐及胜利的喜悦。 5、培育幼儿健康活泼的性格。 活动打算 1、你是怎样笑的呀华蜜拍手歌vcd 2、幼儿对唱曲旋律已经熟识。 活动过程 一、起先部分 嬉戏爬山导入 老师和小挚友一起说儿歌做嬉戏:大拇哥,二拇弟,中鼓楼,四兄弟,小妞妞,来爬山,爬呀爬呀爬上山。耳朵听听,眼睛看看,鼻子闻闻,嘴巴尝尝,咯吱一下。(小挚友相互咯吱,或者老师咯吱) 二、基本部分 1、请幼儿学学自己是怎样笑的:嘻嘻嘻,哈哈哈哈,咯咯咯 2、谈话:请幼儿说话为什么笑的这么快乐? 3、激励幼儿说说快乐的事。 幼儿和
16、老师小挚友一起共享快乐的事。 小结:小挚友都是欢乐华蜜的小珍宝,每天有那么多快乐的事,笑呵呵的,真可爱。 4、说说爸爸妈妈,爷爷奶奶都是怎么笑的?什么时候会那么快乐的笑? 小结:大家一起生活,真华蜜,会有许多快乐的事情,小挚友真欢乐,真华蜜。 5、老师和小挚友一起唱欢乐的歌。 (1)老师说:“_,_(幼儿名字),你是怎样笑的呀?笑给大家听一听,笑给大家听一听。”幼儿回答:“嘻嘻嘻,嘻嘻嘻,我是这样笑的呀,大家一起笑一笑,大家一起笑一笑。“边说儿歌边拍手。 (2)幼儿熟识歌词内容以后,老师演唱,幼儿回答笑声。 (3)幼儿和老师一起演唱,老师叫到谁的名字,大家就跟着学他的笑声。 三、结束部分 放华
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