2023年幼儿园园长家长会发言稿年幼儿园园长家长会发言稿(精选十四篇).docx

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1、2023年幼儿园园长家长会发言稿年幼儿园园长家长会发言稿(精选十四篇) 人的记忆力会随着岁月的消逝而衰退，写作可以弥补记忆的不足，将曾经的人生经验和感悟记录下来，也便于保存一份美妙的回忆。大家想知道怎么样才能写一篇比较优质的范文吗？以下是我为大家搜集的优质范文，仅供参考，一起来看看吧 幼儿园园长家长会发言稿 年幼儿园园长家长会发言稿篇一 你们好! 感谢你们选择了阳光幼儿园，感谢你们重视家园沟通工作，我们今日聚集在这里，为了一个共同的话题：一切为了孩子。 俗话说：相聚是一种缘。既然有缘，今日就让我们像挚友一样畅所欲言。家长是孩子的第一任老师，家园携手对孩子进行同步教化，是促进孩子健康发展的必由之

2、路。有句话说得好：家园犹如一车两轮，只有同向运转，才能共同促进孩子的发展。今日请大家来，主要是想让你们更多的了解幼儿园，了解孩子们在幼儿园生活、学习的基本状况，共同学习一些幼儿园相关制度，生活常规和留意事项。让你们了解我们的办园的特色。 这个学期我们招收新生幼儿175名(其中包括五义办学点的27名小班的小挚友)小班配有两教一保，即班主任、配班老师、保育员。幼儿园班主任既是幼儿的组织者又是他们的领导者和教化者，她既担负着教化教学工作设计与安排，又管理着幼儿日常全部琐碎事务。配班老师在班主任的指导下，依据班级安排及每周活动支配协作班主任组织实施教化教学活动。保育员是负责照看幼儿的生活老师。老师是一

3、项最辛苦、责任最大、要求最高的职业。我们幼儿园里的每一位老师都是经过选择、资格认可才最终录用的,各位老师都是德才兼备的。每年九月份新招收的孩子们刚入园时，由于对环境不适应，有些孩子又哭又闹、对老师又踢又咬，即便这样，我们的老师们也没有怨言，仍旧耐性细致地哄着他们，用妈妈的爱平复着孩子入园的焦虑，让他们感觉幼儿园就像自己的家;这段时间，经过老师与保育员的辛苦努力，小班幼儿在园一日生活状况已趋向稳定。你们的孩子已经渐渐的适应了幼儿园的集体生活。 幼儿园集体生活制度：幼儿在园一日生活包括幼儿晨间接待、晨间活动、早操、早点、主题教学活动、集体午餐、午睡、集体户外活动、晚点、和嬉戏活动。并有规律的进行洗

4、手、入厕、喝水、漫步等。有些家长就是不放心幼儿在园的集体生活，尤其是小班的家长，更是纠结万分：担忧孩子吃饱了没有、被别的孩子欺压了没有、老师对我的孩子关切不关切等等。为人父母，让孩子第一次离开，大家担忧是很正常的。因为，我们的孩子适应幼儿园生活是一个过程;让家长适应孩子离开自己的生活也是一个过程。但是我们做家长的首先要自己有个坚决的立场，别觉得让孩子上幼儿园时委屈了孩子，而在对孩子回家或见到孩子后嘘寒问暖，言听计从。让孩子认为上幼儿园时委屈了他，焦虑心情更为严峻。假如家长再想方法满意他们提出的要求作为补偿，结果又养成了孩子的坏习惯。所以家长不要问他：在幼儿园有没有想妈妈?有没有小挚友欺压你?老

5、师对你好不好?之类的问题，这样会影响孩子的心情;有的家长看法不坚决，一旦看到了孩子心情反映大，哭喊不停。马上答应孩子停课几天。这样幼儿反反复复会加长幼儿对集体生活的期限，当幼儿不停的哭，请尽量劝慰幼儿，让幼儿知道妈妈和爸爸了解他的感受，而不要指责他;有的家长送孩子到园后并不立即将孩子交给老师，而是抱在手中久久不放。有的家长虽然交给了老师，但中途多次来偷看，孩子一旦发觉，又引起幼儿哭喊。家长这种行为会激发幼儿的不良心情。还会让幼儿产生错觉，妈妈，我不能在幼儿园上课，带我回家。或，妈妈不要走。或妈妈带我走。从而加大了幼儿在园初期稳定心情的难度。为了帮助孩子早日适应，不管孩子的哭闹起因如何，家长要与

6、老师多多沟通。家园协作是肯定重要的。家长的坚持会使孩子尽快的适应幼儿园，告辞分别焦虑，使孩子成为幼儿园里的欢乐珍宝，更快的融入到集体生活中去。如：幼儿吃饭，让他自己拿碗，拿勺子。要教幼儿学会自己的事情自己做。请小班家长放心，老师都是面对全体幼儿的，就是有极个别幼儿真的不能自己吃饭的，老师也会帮助他。 1、按我园规章制度而定，老师按幼儿园规定时间上班。秋冬季节(国庆节后)老师上班时间为7:50.上午幼儿入园时间：7：508：20。下午幼儿离园时间为4:10，家长不能提早时间送孩子入园。这样不但带来平安隐患，更扰乱了幼儿园的秩序;不得提早来接幼儿，以免影响幼儿正常上课和幼儿活动时间;不得中途接回幼

7、儿，如有特别状况必需向老师请假并在保安处填写接回理由;无论是上午还是下午没在规定时间中假如要来探望幼儿，请事先与老师取得联系，以免影响在园幼儿的午睡或教学活动。 2、请你准时接送幼儿，常常迟到的幼儿，不仅影响老师上课程序和自身幼儿的学习。还会养成幼儿不遵守幼儿园作息制度和学习制度的坏习惯。会对上幼儿园有种无所谓的感觉。 3、你若托付他人来接幼儿，请事先电话通知老师对方的姓名特征，以确保幼儿平安，幼儿园不允许未满18岁以下的学生来接幼儿。 4、请给幼儿穿着简洁舒适便于活动的服装。使幼儿易于穿脱，不要给穿拖鞋来园。 5、禁止幼儿带铁钉、硬币、危急、珍贵物品(金银首饰)入园。以免造成不必要的麻烦。

8、6、如家长发觉你的孩子有发烧，身体状况不良的状况，请先送孩子去医院就诊，确定无事后再送幼儿园，并叮嘱老师一日视察，时常保持联系。如需服药，请仔细写明幼儿姓名、服药剂量、服药时间交老师存放到平安地方。 幼儿园教学不同于小学、中学，幼儿园的教化原则是保教并重。小班则以书本教学和生活常规教学为主：书本教学主要分为健康、科学、艺术、社会、语言五大领域。各个年龄段都有不同的教学内容和目标。每周一早晨班主任老师都会把周安排贴在橱窗内，每周五都会让幼儿把一周的学习状况通过家园联系簿带回家。其主要目的是让家长了解幼儿园的教学进度和孩子本周在园的学习状况。在此，提示各位要常常关注橱窗，哪里常常会有老师的给你的温

9、馨提示、和育儿学问方面的内容。幼儿园的一日活动支配： 我曾经说过，家长不只是给幼儿园送来了一个孩子，而是送来了一份沉甸甸的责任。首先是孩子在园的平安问题，我们有责任保证孩子人身平安。但由于孩子年龄小，平衡实力差，肌体发育还不健全，还由于孩子是完全无民事行为实力的人，孩子行为的后果并不能自己预料。所以幼儿园意外事故也难免发生。正因为有事故的难以预料性，所以中华人民共和国教化部颁布了学生、(含幼儿)损害事故处理方法学生损害事故处理方法第三十八条指出：幼儿园发生的幼儿损害事故，应当依据幼儿为完全无行为实力人的特点，参照事故处理方法处理，幼儿园应当担当的法律责任有： 因校舍、公共设施及玩具或生活设施不

10、符合国家规定的标准或者有明显的担心全因素所造成的事故。 平安保卫、消防、设备等因管理混乱存在重大平安隐患，未刚好实行措施所造成的事故。 幼儿园向幼儿供应的药品、食品、饮用水等不符合国家或行业有关标准、要求的，或因体罚、变相体罚幼儿造成事故的。但有的事故幼儿园没有过错，那么担当责任的是幼儿的监护人。如：老师组织正常活动，一孩子因推搡造成另一孩子摔伤的，应由推搡孩子的家长担当责任(带子受过)又如：孩子有特异体质或特定疾病，但未告知园方的。又如有的孩子是在正常的一日活动中自己摔倒受伤的。即：最常见的也是这类自己行为的不慎或处理实力差磕磕碰碰。所以说家长应有心理打算，再好的幼儿园，再负责任的老师也不敢

11、保证不发生这样的意外事故。我们只是保证不出责任性的事故，不行预见性发生事故，多数家长是理解的。因为有的孩子在家也有磕碰的。以上我们所说的事故所担当的责任，大家应当仔细分析，区分对待。也就是说，幼儿园担当的是过错责任，假如没有过错，属不行预见性的意外事故，则幼儿园不担当法律责任。愿家长们也正确理解和对待并重视对孩子进行平安教化和自我爱护的教化。 各位家长：从今日起，就让我们成为教化孩子的合作伙伴和挚友吧，孩子的成进步步离不开你们和我们的老师。让我们通力协作，为了孩子的健康全面的发展我们共同去努力! 感谢大家! 幼儿园园长家长会发言稿 年幼儿园园长家长会发言稿篇二 敬爱的家长挚友： 大家下午好!

12、特别感谢大家始终以对我们幼儿园工作的关切和支持，能在百忙之中抽出时间参与今日的家长会。家长在孩子的成长中起着重要的作用。在这里，我真诚地希望通过我们共同的努力，把我们的孩子培育好。 作为一家新成立的公立幼儿园，我们面临着许多挑战。但是，我们幼儿园拥有一支教化观念新、业务实力强、师德修养好、充溢活力的老师队伍。我们要努力以“培育孩子良好的行为习惯和健全的人格，为幼儿华蜜的一生奠定良好的基础”为办园宗旨，以“敬业爱岗、乐业爱生、和孩子一同成长”为行为准则，努力创设适合幼儿发展的宽松环境，让孩子们在我们的幼儿园里华蜜欢乐的成长。今日，我主要和大家沟通一下几个问题： 我们幼儿园始终以科学的教化理念来指

13、导教化工作。现在，许多家长也很注意学习，教化理念也比较先进，对孩子期望值很高。家长们聚在一起，总会说“你看某某家孩子会写多少个汉字、会计算几百以内的加减法，这个孩子多聪慧，幼儿园教的多好啊!”其实，我们有可能不太清晰：孩子的智力发展和生理发展是有肯定的规律的，不同的，有不同的发展目标，有的时候过于急于求成，拔苗助长，对孩子来说并不是什么好事! 现在，身边有许多家长望子成龙心切，不想让孩子“输在起跑线上”，于是各类特长班”层出不穷，不少幼儿园打着“特长教化”的旗号，高价办班;另一方面，学前教化存在严峻的“小学化”倾向，这都是当今的教化制度所不允许的。近些天，有不少家长问我孩子什么时候起先写字的问

14、题，我想告知大家，其实，对于孩子的写字时间，我们真的应当好好听一听小学老师的看法。三四岁的孩子，骨骼还没有发育成熟，由于一些幼儿园过早地让孩子写字，导致许多孩子握笔姿态不正确，写字的坐姿不正确，小孩子写字大多是“依葫芦画瓢”，只求“形似”，又导致许多孩子写字的笔画也不正确。其实，到了小学一年级，老师还要由最基本的笔画、最简洁的汉字教起，那时候，许多孩子的不良习惯想要订正都很难，只好一辈子这样错下去。我这样说，并不是为幼儿园我们幼儿园开脱，我们也会教孩子写字，但要等到中班的下半学期，等孩子略微大一些，再教孩子最简洁的汉字，最基本的握笔姿态。希望家长不要太过于焦急，从长远来看，我们不会让您悲观的!

15、 那么，在幼儿园，我们究竟要交给孩子什么呢?几年前，一家新闻媒体曾对20多位诺贝尔获奖者进行过调查：“您在哪所高校、哪个试验室学到了您认为一生当中最重要的东西?”大多数的获奖者的回答是：“幼儿园!”人们问他们在幼儿园学到了什么，一位白发苍苍的学者说：“把自己的东西分一半给小伙伴们，不是自己的东西不要拿，东西要摆放整齐，吃饭前要洗手，做错了事要表示歉意，午饭后要休息，要细致视察四周的事物。从根本上说，我学的全部东西就是这些。” 有时候想一想，我们小时候就没有太多的学习压力，童年充溢了欢乐，可我们也不比别人差。闻名的幼教专家曲虹说：“过早教给幼儿学问，犹如一把剪刀，将孩子想像的翅膀剪掉，使他们由天

16、鹅变成了家鸭，虽然了池塘，却失去了天空”。她说，幼儿教化是孩子良好习惯形成的最佳时期，假如这个时期没有让孩子形成一个良好的行为习惯，这个孩子将来要为此付出很高的成本。很多幼教专家表示，童真童趣和玩耍嬉戏是幼儿的权利，儿童最初的学习方式就是玩，幼儿园教化应当以嬉戏为基本活动形式，致力于培育孩子健全的人格、扎实的身体基础，和良好的性格行为习惯，使孩子能一生持续地学习，有质量地生活。 说到这里，我又想起了闻名童话作家，闻名教化家 曾经提出来：让孩子输在起跑线上!他说，假如是百米冲刺的竞赛，起跑的确很重要;但是，人的一生就像一场马拉松，路途很长，得渐渐跑，有了最初的力气的积累，才能坚持跑完全途，顺当达

17、到终点。二十多年前，我国出现了不少天才，被媒体吹得神乎其神，但是，现如今，几乎全军覆没，在社会上没什么影响。因此我们，幼儿园教孩子写字、算数，除了给孩子增加太多的学习压力，让孩子对学习产生恐惊之外，没有太大的作用。细心的家长可以去看一下一年级孩子的课本，他们的语文从拼音教起，数学从简洁的数字教起。那可是我国的教化部的专家们探讨出来的教化规律，您说，我们何必剥夺孩子欢乐的童年，给孩子太多的压力呢?!所以，我们幼儿园要以注意培育幼儿形良好的生活学习习惯，培育幼儿良好的学习爱好为教学目的，请家长放心，我们绝不会害了您的孩子。 幼儿园教化是基础教化，学习的内容就是最简洁、最基础、最简单的学问和技能，通

18、过各种方法，嬉戏活动，让幼儿对这些学问和技能开心的驾驭，并产生爱好，激发出孩子对学习的欲望，使之养成终身学习的爱好。而良好的生活和学习习惯可以影响孩子的一生，使孩子终身受益。所以恳请家长在日常的教化中，也能留意培育孩子的好习惯，而不是只追求孩子当时学得了多少学问。 家庭是儿童成长发展的第一环境，家庭教化对儿童的影响最干脆，对幼儿健康发展所起的作用是非常重要的。家长要注意身教对孩子的影响，要求孩子做到的，自己首先做到。另外，我们还要让孩子从小学会自信。作为家长，尤其当着众人的面说自己孩子的缺点，并老是把“你真笨”等斥责的词语挂在嘴边，这样简单挫伤孩子的自尊心，干脆影响孩子学习、生活的主动性。 有

19、的孩子在家里比较任性、不如在幼儿园听话、不善交往、性格急躁等。对这些问题我们要特别重视。假如长期面临这样的问题，我们就应当从家庭教化找缘由。因为良好的家庭环境。美化的家庭环能使孩子的心情开心。假如父母家人常常吵架，就会让孩子产生恐惊，在这种环境下长大的孩子，往往会心情浮躁。父母的性格以及不良习惯会干脆影响孩子。我们每一个人都不行能是完人，但作为父母最，至少不能把自身的坏习惯遗传给孩子。还有，良好的夫妻关系、对老人的孝道等等，都会影响到孩子的发展。一个充溢欢声笑语的家庭，会培育出乐观向上孩子;一个尊老爱幼的家庭，会培育出懂事、孝顺的孩子。 还有，父母应当有足够的时间陪孩子一块玩、学习，让孩子感受

20、浓浓的亲情，激发孩子对学习的爱好。我曾经看到过这样一篇报道：有一位孩子的父亲是个“新闻迷”，早上听收音机，晚上看新闻节目，他的儿子从小受到了影响，也迷上看新闻。入小学后，老师发 现这个孩子的听说实力、记忆力特殊强，读起课文来，语感也特好，对看课外书，对身边的事也很感爱好。孩子一旦有了学习爱好，将会学得很轻松。反之，假如我们在孩子请教时冷眼旁观，还有的家长对麻将比对孩子还亲，试想一下，这样的孩子会怎样长大呢?因此，我建议各位家长以身作则，给孩子当好人生的第一位老师。 另外，我还想请家长们学会观赏孩子。有这样一个真实的故事：江苏南京的周弘，女儿先天耳聋，生活在无声的世界里，但周弘教授用独特的赏识教

21、化，让失聪的女儿周婷婷4岁起先说话，8岁背出圆周率小数点后1000位数字，打破吉尼斯世界记录，10岁被评为全国优秀十佳少年，16岁成为中国第一位聋人少年高校生，高校期间被评为全国自强模范，现在在美国攻读博士学位。针对家长们反映现在的孩子越来越不好管的问题，周教授认为，家长的最大误区就是留意力只是在白纸上的一个黑点，没有留意到大片的白色，大片的光明。他说：“哪怕天下全部的人都看不起你的孩子，做父母的也应眼含热泪地观赏他，拥抱他，赞美他，为他骄傲。”我建议我们做家长的，真心真意地激励孩子每一个细小的进步，不要单纯地要求自己的孩子向别人的孩子看齐，不要总跟别人比，要多看看自己孩子的优点，多激励孩子，

22、让孩子感受到关爱，体验到胜利。 立刻就进入深秋了，天气越来越凉，有些孩子会起先赖床，有的家长工作忙，有时会顾不上让孩子为孩子吃早饭，这对孩子的成长很不好。为了让孩子吃饱吃好，健健康康的成长，我们想从10月15日起先给孩子加早餐，让孩子每天早上吃一个鸡蛋，每周五个早晨除鸡蛋外，分别支配牛奶、小米粥、大米粥、豆浆、八宝粥等汤，配上馒头、豆芽、土豆等菜，让孩子吃饱吃好。学校简洁核算了一下，每个孩子每个月要交 元钱。加餐是自愿的，假如家长情愿的话，可以再孩子老师处报名。 好了，啰啰嗦嗦说了这么多，希望大家能体会我的一份心愿。孩子们已经等不及了，接下来，请我们可爱的孩子们给我们汇报一下他们这一个月学习的

23、收获。有请我们可爱的孩子们! 幼儿园园长家长会发言稿 年幼儿园园长家长会发言稿篇三 敬重的各位家长： 大家好！ 今日是新小班的第一次家长会，也是小班幼儿家长学校第一次研讨会，针对三岁左右幼儿的心理特点，做一下分析，以便于在今后的三年幼儿园生活中，幼儿园与家庭相互协作，对幼儿进行有的放矢的教化。 下面对现阶段幼儿的发呈现状进行分析，希望能为家长们了解幼儿年龄特点供应帮助。 幼儿进入二、三岁以后，生理和心理两个方面都在按部就班的发展，进入幼儿园可以说是幼儿一生中进入社会的起先，从这个阶段起先，幼儿将要脱离长辈和家长的呵护，独自一人面对生疏的环境，走向具有特性的人生起点，客观的说，孩子会存在很多的不

24、适应与问题，因此我们应当了解这个年龄阶段幼儿的特点，以进行针对性的引导与帮助。那么这个阶段的幼儿心理处在一个什么样的发展状况呢？ 具有剧烈的新奇心 三岁的幼儿对簇新事物和喜爱的事情有深厚的爱好，在这个前提下，大部分幼儿能够以仔细的看法对待成人教他做的事情，并且也有试着要做一做的愿望，比如，望见新玩具，情愿动手摆布，也情愿看成人演示，心情好的时候也能按成人的要求做事情，这些实力的初步形成是幼儿接受教化的良好前提条件。 同伴关系的发展 三岁幼儿的社会性心理已起先发展，大多数幼儿很情愿和小挚友在一起玩耍，基于幼儿这种社会性发展的趋向，在此时把孩子送到幼儿园，可以扩大他们的生活空间，为孩子学会与伙伴交

25、往供应机会和条件。实践表明，经过幼儿园集体生活的孩子，在自信念、自理实力、交往实力、语言表达、动手操作以及合作实力等方面明显地强于没有接受集体生活的孩子们。 由行为和动作引起的心理活动 在视察中我们会发觉，三岁的孩子无论参加什么活动，经常是先做后想或者是边做边想，他们还不能做到想好了再做。比如，幼儿进行插塑活动如孩子刚进行嬉戏时询问孩子想插什么，孩子要么答不上来，要么顺口说出一件物品的名称，以表示应答了；假如孩子插成成品后再问插的是什么，孩子会看看自己的作品，并给作品起个名称，还会伴有相应的解说。这就是明显的由于事先没有目标，而是在过程中发觉自己插的物体有点儿像什么，并在这个基础上接着伸展的心

26、理活动特点的表现，这就是由动作引起思维相识的活动。幼儿园提倡玩中学，做中学也是基于此缘由。 思维缺乏可逆性和相对性 一般幼儿只会简洁的推理，不会逻辑推理，这一特点表现在三岁幼儿不能理解反话，比如说有的家长对孩子说：你不吃饭我就不带你去奶奶家。而孩子听了不理解那是反意话，而立刻去拿自己的小书包做出要去奶奶家的打算，因此对孩子的教化尽量不要说反话。因为孩子在理解问题上很干脆，我们是这样要求我们的老师们，同时也希望家长坚持对孩子的正面引导。 行为受心情支配 三岁幼儿的行为活动受心情支配的作用很明显。比如，幼儿三岁前是与老人在一起生活的，有很剧烈的依恋情感，一般在入幼儿园时就会明显的表现出来，虽然他们

27、知道自己已经长大了，要上幼儿园了，但从情感上却舍不得离开家人，这使家长很伤脑筋。我们认为，这种依恋情感的产生是自然的，不应当对孩子有过多的指责，应当通过家长和幼儿园的共同努力，帮助幼儿逐步适应幼儿园生活，同时也希望家长正确处理幼儿入园环节，举例：幼儿与家长同时哭；（母亲抱着孩子走进幼儿园，孩子并没有哭闹，可母亲看到孩子被老师领走了，眼泪落了下来，孩子此时回头望见了母亲在流泪，也跟着哭闹起来，结果造成幼儿在教室内哭闹，家长在外面哭）中午来探视；（有的家长不放心孩子，中午午睡时扒头探视，结果让孩子看到了，原本没有哭声的午睡室，一时间哭了好几位小挚友因为孩子简单受情感感染）晚上接孩子往里跑 宠爱仿照

28、 依据幼儿详细形象性的特点，幼儿仿照的多是一些外部活动和动作，如喜爱仿照成人说话的语气、口气，看到别人玩什么立刻放下自己的东西去仿照，他们自己觉得已经长大了，别人做的事情都想尝试一下，我们不行低估孩子的仿照性。幼儿正是通过仿照来学习，但是要留意肯定要创建出好的仿照榜样，成人的语言、举止、习惯都要留意，为幼儿树立正确的仿照对象。比如，为幼儿创设学说一般话的语言环境。 我们与新小班幼儿进行了初步的沟通（幼儿园交费时），同时对我园社区亲子班的孩子也作了一些了解，现将基本状况做如下的分析。 大多数幼儿敢于表现自己。很多幼儿的语言表达和智力方面表现出肯定的水平，这说明广阔家长对幼儿的早期培育是非常重视的

29、。 孩子比较乐观。能够在正常的状况下接收老师或生疏的成人提出的一些问题及要求。这个实力也是特别重要的一个方面，这说明幼儿社会化实力已经起先萌芽。 突出的问题有如下几个方面。 一是，幼儿交往实力较差，有些幼儿因为怕生不能主动的回答老师提的一些问题，而且反映出明显的抵触心情，有的幼儿是怯怯地回答，声音特别小。 二是，个别幼儿任性，通过我们对孩子的视察，发觉有的孩子和同伴玩耍时有明显的任性表现，有的幼儿不情愿参加集体活动，有的孩子想做什么就做什么，达不到目的使就大哭大闹等； 三是，个别家长反映幼儿挑食现象很严峻，希望幼儿园着重解决这个问题。 由于生活环境不同，孩子们表现各有差异，但这些都不能说是幼儿

30、存在的缺点，而应当理解为这个年龄阶段幼儿的特点，我们须要取得家长的一样协作，我们建议家长协作的详细事项是。 养成幼儿早睡早起的好习惯 要求家长早晨7点半至7点40之间把幼儿送到幼儿园，在幼儿熟识幼儿园一日生活后，起先学做早操，有助于幼儿身体健康，保持较好的食欲，并且加强幼儿意志品质培育（冬每天气很冷也要坚持做操）。 请家长留意两点，一是榜样示范，坚持早起床提示，举例：迟到说谎。二是激励幼儿主动参加熬炼，举例：小病不做操。 幼儿独立性培育 从幼儿入园的第一天起，要让幼儿懂得我长大了，我是大孩子了，我能做的事情不让父母帮助，如：让幼儿独立从大门口走过来，在门口接受卫生老师的晨检（一周后）。 生活实

31、力培育 逐步教会幼儿学习自己洗手、自己入厕（大小便自理）、自己吃饭、自己学习穿脱衣服、穿脱鞋、系扣子等。 能申述自己要求的实力培育 激励幼儿向老师提出自己的要求，如须要入厕、喝水、添饭等，并请家长让孩子练习申诉要求的句式，如，老师我还想吃米饭；假如只是告知孩子多喝水，有问题告知老师，而不让孩子从自身角度尝试一下的话，孩子不能完全理解和学会做。 正面教化，耐性引导 对待孩子之间的纠纷要合理解决，避开出现因为幼儿同伴之间吵架，家长带有倾向性的训斥。比如，他打你，你就不知道打他。要从小培育孩子宽容、谦让以及合群等良好的心理品质。 不要在周末暴饮暴食 幼儿在幼儿园度过一周后，很多家长会产生一些对幼儿进

32、行补偿的心理，如，想吃什么就买什么，经常造成幼儿消化道疾病，从以往的经验我们总结出，周一幼儿带药的特殊多，请家长特别留意。另外对挑食的孩子建议家长实行按部就班的引导法，逐步改善（养分摄入要全面），尽量避开一味的迁就（例：不喝牛奶）。 有针对性培育幼儿口头叙述实力 在幼儿心情稳定以后，请家长依据每个班门口黑板的提示，询问幼儿学习的状况，如幼儿不想说，不情愿说可以运用一些引导的方法，如，今日学习小白兔的诗文了吗？（每天各班有详细内容介绍）第一句是不是小白兔很可爱等等。培育幼儿逐步学会记居处学的学问，而不仅仅只留意关注幼儿每天的伙食。如，看食谱询问幼儿等。 要以主动的心情感染幼儿 分析幼儿的反映，刚

33、好与老师沟通，帮助幼儿刚好解决一些心理问题。如，一幼儿说老师不爱我 孩子从家庭进入幼儿园，孩子的角色发生了改变，新的环境、新的生活，孩子都很生疏，不习惯，孩子哭闹是特别正常的现象，可以这样说，不哭的是极少数，哭的是大多数，而且不哭的经过一段时间，或许后犯劲儿，尤其是家长与幼儿园老师不主动协作，对这个问题不能正确理解和对待的，或是孩子在家中过分的溺爱，孩子自理实力、生活实力差、依靠性强的孩子或是三天打鱼、两天晒网，不坚持送的孩子，哭闹的时间会更长，有这么几种状况，请家长留意： 孩子来园时就忐忑担心。家长把孩子交给老师后孩子会发生大哭大闹现象，甚至躺在地上滚着哭，跺着脚哭，这种状况算不错的，因为往

34、往哭着哭着，看父母走了他就不大哭了，哭是哭给父母看的，这样大哭大闹的孩子往往过劲儿过的快，一周就会不哭了。 孩子来园时很兴奋并与父母招手再见。父母走时比较放心，但往往簇新感过了，或玩够了时就会哭闹，这样的孩子往往其次、三天起先哭闹，这样叫后犯劲。这样的孩子还不如起先就哭的孩子适应的快。所以说我们一看第一天不哭的就担忧后犯劲。 孩子来园时并不大哭大闹，即使不兴奋，但老师哄哄就会好的，但这样的孩子回家时却往往哭给父母看，尤其是旱晨不起床，主要是有心眼、想法缠着父母，不上幼儿园，但在幼儿却表现的不错，家长千万不要认为孩子不愿去也就去了，结果正中了孩子的计，应当坚持，激励孩子。 最让人头痛的.是个别孩

35、子特别泥腿，哭起来没完没了，他并不大哭大闹，而是干哭，有的是嘴里还要叨叨着。我找妈妈、妈妈还不来接呀等等这样的孩子不听哄不听劝，任性，而且其它活动，其它小挚友很难分散他的留意力，这样的孩子过渡的要慢，最慢的要一个月左右。 有的孩子平常不哭，一到午饭后要上床了就起先想家了，也有的孩子一天不大哭，等父母接来了却抱着大哭，感到很委曲。 除以上几种状况外，也有少部分孩子并不哭闹，很快随老师的指令进行活动了；假如想让孩子适应的快些，还要靠家长的协作。 家长要尽量多带孩子到班上与老师熟识、熟识，看看厕所、洗手和渴水、睡觉的地方，并且告知孩子怎样上厕所，怎样洗手，什么时候睡觉，让孩子有一个初步的印象，让老师

36、相识孩子并叫出孩子的乳名，孩子会感觉老师是熟人、亲人，适应的就快。 要有决心坚持送孩子，不能一天打鱼，两天晒网，要明白孩子哭闹是正常的事，千万不要孩子回家百般的呵斥，似乎欠了孩子什么，这样孩子反而更想家。 送孩子时，要坚决地交给老师立刻离开，千万不能依恋不舍，三步两回头，更不能孩子哭，家长也哭，孩子会更加恐惊，也不能在远处张望或中途来园看孩子，这时反而使孩子不易适应，只想找亲人回家，实际这样是在害孩子。 孩子刚入园两周，来园不要过旱，在7：30以后最好，晚上接的不过晚。我们安排前两周早接5：00接。因为孩子在园时间过长，会想家，其次天更不愿来园。 总之，家长协作的好，孩子适应的快，家长协作的不

37、好，孩子适应的就慢，这是我们的阅历，我们希望家长能正确理解和对待。 课程介绍： 我园依据教化部颁发的幼儿园教化指导纲要的五大领域进行日常教化教学课程支配，运用的是天津市统一下发的幼儿园运用教材。除此之外，配套运用xx教化局区统一下发习惯养成教材和我园自己的园本课程教材。另外，我们幼儿园还有自己的特色课程，如：中班的国画课程、大班书法课程、中大班围棋课程、大班幼小连接课程，这些课程是依据幼儿的年龄特点逐次开设的，并且聘请师资的费用都是幼儿园担负。 幼儿园组织的大型活动，如：亲子运动会、亲子春游活动、亲子采摘活动、文艺演出、大班小学生预备队启动仪式、毕业典礼、大班的毕业光盘等，均获得了家长的好评和

38、孩子们的宠爱，更重要的是丰富了孩子的生活、开拓了眼界、增加了技能，大大加强了自信念的提高，也增加了幼儿的集体意识和熬炼了幼儿的体能。 同时，我们也希望家长协作幼儿园做好以下三点： 坚持来园，并按要求、按时间接送幼儿。早7:307：50送幼儿，激励幼儿接受晨检；晚5:00接幼儿，遵守秩序，不拥挤。 连续两个月幼儿未出勤，我们视为自动离园处理。 家长要衣着整齐、得体进入幼儿园接送幼儿，禁止将车停留在幼儿园大门口，禁止在幼儿园内吸烟。 总之，为了把您的孩子培育成材，须要每一个家庭与幼儿园携起手来，共同教化，共同为孩子们的发展，铺路、搭桥。 各位家长：从今日起，我们就成为教化孩子的合作伙伴和挚友，孩子

39、的成进步步离不开咱们的沟通和联系。让我们通力协作，为了孩子的健康全面发展而共同努力吧! 感谢大家！ 幼儿园园长家长会发言稿 年幼儿园园长家长会发言稿篇四 敬重的各位家长挚友： 大家好！ 首先我代表小红帽幼儿园全体教职工，对大家的到来表示热情的欢迎，同时我要对各位家长始终以来对我们工作的信任和支持表示诚心的感谢。 小红帽幼儿园在十多年的发展过程中，始终将孩子的发展放在了第一位，面对将来社会的发展，教化必需围绕四种基本实力来设计和组织。学会求知的实力，学会做事的实力，学会共处的实力，学会发展的实力。因为幼儿时期是培育和形成一个人终身生活习惯和学习习惯的最佳时期，幼儿园教化是基础教化，学习的内容就是

40、最简洁、最基础、最简单的学问和技能，通过各种方法，让幼儿对这些学问和技能开心驾驭，并产生爱好，激发出学习的欲望使之养成终身学习的爱好，而良好的生活，学习习惯可以陪伴孩子一生，并影响他的一生。所以我们选择了蒙特梭利教化理念，渗透在幼儿园一日活动之中， 本着这样的教化理念，我们幼儿园要求老师能在充分探讨儿童身心特点的同时，细心为孩子打算环境，打算相宜的活动内容。开展系列的、形式多样的活动，注意培育幼儿的学习爱好，切实提高孩子的各项实力。 为了给孩子营造一个欢乐、健康、和谐的成长环境，全部的老师真的是专心良苦。刚才看到的图片当中，其实包含了许多故事，有汗水也有泪水。例1：前几天有几位老师在一起，聊起

41、了教化，也聊起了自己的孩子几位老师说完后哭了，我也哭了。但当我想到同样是几天前进班时听到孩子们的对话：姐姐妹妹的对话，看到孩子们全身心的在老师打算的环境当中开心的学习时，我感到很欣慰。因为我们老师们点点滴滴的付出换来的是孩子们点点滴滴的收获。 幼儿园工作者的工作不仅限于8个小时之内，而更多的付出和打算则是在8个小时之外，因为好多废弃的材料在幼儿园老师的手中都会变费为宝，成为孩子学习的重要的资源。有人夸张的说幼儿园老师是收破烂的，在座的各位家长也肯定能感受到，因为始终以来也有许多的家长和我们一起拾着破烂，园内家长收集的废弃轮胎转变成孩子最喜爱的运动器材，班内家长收集的好多纸盒、瓶罐成为孩子们学习

42、的珍宝。 教化是一项系统的工程，孩子的教化，就好比一辆车子，须要两个车轮同时运转，才能协调运行。小红帽幼儿园发展至今始终能够赢得社会的认可，与家长的支持和信任是分不开的，所以今日我们再次请来了在坐可爱的爸爸妈妈们，和我们一起探讨教化孩子的话题。 为了全面培育幼儿自主学习实力和思维创新实力，促进家庭亲子教化质量的不断提高，在中国教化学会和中国关切下一代工作委员会的大力支持下，今日我们幼儿园很荣幸地邀请到了幼儿早期教化专家，中国教化学会高级讲师张夏老师前来我园进行讲座，希望通过这次活动，我们的家长能够在和专家学习和沟通的过程中，共同更好的与我们携手做好孩子的教化工作。 下面让我们以热情的掌声欢迎张

43、夏老师给我们进行讲座。 幼儿园园长家长会发言稿 年幼儿园园长家长会发言稿篇五 敬重的家长挚友: 首先我代表幼儿园的全体老师,向各位问好!各位能选择我们幼儿园,将自己的珍宝送到这里来,这说明对我们的信任,为此,我表示诚心感谢,一个人一个单位能得到别人的信任是华蜜的,反过来这种华蜜感又能转化为一种力气,并以这种力气汇报给信任他的人。 敬重的各位家长，今日我们开展一个亲子活动，主要是为孩子们搭建一个平台，让他们充分地尽情地表现自己，家长与孩子相互沟通与老师共同共享美妙的亲情和欢乐!孩子的天性是美妙的，教化的任务就在于想方设法地爱护和开发他们身上这些美妙的东西，而我们幼儿园的主要任务是为孩子铺好人生的

44、第一块基石，一切工作都是为孩子一生打基础的，这也正是我们校长“为孩子一生负责”的教化理念，我们是如何做? 我认为：第一是“以人为本”这是我们学校的特色。首先是对员工的敬重。因为幼儿园是须要爱心、耐性和良心的地方，所以如何真实地体会老师的感受，充分调动他们的主动性、主动性、个工作热忱，先让老师有自尊，有好心情，才能用真情去爱孩子、去培育孩子。我校员工之间，友好关系的建立是加强集体凝合力，形成幼儿园主动向上的整体风貌和浓郁独特校内文化基础，处在这样一种校内文化中，老师将感到一种心灵的自由，对自己的职业生涯产生肯定的满意感、华蜜感和成就感，这将有助于发挥主体性和聪慧才智，进一步激发工作热忱和创建水平

45、，更有利于以人为本、来了解孩子、敬重孩子、把孩子当成有思想，有灵魂的人，敬重启迪和开发孩子的思维，讲究沟通艺术，让孩子在幼儿园健康欢乐每一天。 一句话，只有老师欢乐，孩子才能欢乐! 以人为本还包括相互敬重，比如老师之间、家长之间，相互敬重，孩子们生活在温馨的环境之中，确定是轻松开心，强壮成长，假如老师们之间相互不信任，家长之间经常吵架、闹别扭，无疑会损害他们幼小的心灵孩子会表现的抑郁、孤僻、任性，更不行能有探究的欲望，创建的爱好。所以怎样去关注每一个儿童的原有水平，怎样追求每一个孩子实际的发展水平，实实在在可能达到的发展，这是我们的教化目标。 其次：幼儿教化的任务，也就是家长们所关注的，咱们幼

46、儿园教什么?孩子学什么? 我们幼儿教化是学校教化和终身教化的奠基阶段，是为幼儿一生发展打基础的，为每个孩子奠定生活的基础，做人的基础。做事的基础和终身学习的基础奠定一生发展的基础，这要从生活说起，因为幼儿园的一日生活的每个环节都有自身的价值。 有的孩子刚来幼儿园，连饭也不会吃，因为在家都是爸爸、妈 妈、爷爷、奶奶，在院子里跑着、追着喂上一口饭，可来园以后，经过老师的细心照看，耐性培育，向别的小挚友学习，很快这个孩子就会在差不多的时间内，既不冷又不热，连饭带菜，干的稀的，自己吃完了，原来挑食的，现在各样饭菜都吃，原来边吃边玩：有的一边吃、一边脱鞋，脱袜子，现在会主动的的吃饭了，吃完饭还知道整理一

47、下餐桌，把碗送到盆里，这个“专注”不就是一种良好的的行为习惯?还有的孩子原来不要说穿衣服了，就连穿鞋都只知道伸出脚来，让妈妈、老师给穿，现在不光会穿还相识正反，左右，系鞋带，会穿裤子了，还知道把内衣塞在裤子里，不露肚皮，这不就是培育了实力?为做人，做事打下基础了。 幼儿的发展是全人的发展，幼儿作为一个完整的人，他的身体、心理各方面都在发展，所以我们的教化也应当是三点并行，而不是单点进入，什么是三点并行呢?就是学问点、实力点、情感点。单点进入就是只注意学问点，从这个意义上讲，我们应当各种内容的有机结合，比如：孩子须要倾诉，像须要喝水一样重要，特殊是星期一，尤其是托小班的孩子他刚刚从母亲怀抱分别，含着眼泪进教室，这个时候老师就应当拉拉手，摸摸头，有可能的话抱一抱和孩子沟通说说话，很快就平静了，这就是情感教化，也就满意了孩子的需求。 幼儿教化有五大领域，包括健康、语言、社会、科学、艺术。并且各领域之间有机结合的。比如：语言、各个领域都与它有着联系，像画画，原来是艺术领域的，画画很