2023年幼儿园小班教案简单幼儿园小班教案(汇总篇).docx

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1、2023年幼儿园小班教案简单幼儿园小班教案(汇总篇) 作为一名静默奉献的教化工作者，通常须要用到教案来协助教学，借助教案可以让教学工作更科学化。大家想知道怎么样才能写一篇比较优质的教案吗？以下是我收集整理的教案范文，仅供参考，希望能够帮助到大家。 幼儿园小班教案简洁 幼儿园小班教案篇一 1、引导幼儿学习用圈涂或画椭圆形涂色表现枇杷的方法，用两条斜线相交表现枇杷的柄。 2、引导幼儿学习选用几种颜色进行作画，表现出枇杷一柄多果的特征。 3、激励幼儿大胆作画，自由表现，培育幼儿作画的爱好。 4、培育幼儿初步的创建实力。 5、能绽开丰富的想象，大胆自信地向同伴介绍自己的作品。 1、请家长课前带孩子到市

2、场视察枇杷，重点感知枇杷的颜色、形态、以及一柄多果的特征。 2、实物枇杷；范画一张。 3、幼儿用纸笔等。 一、出示枇杷，引出课题，激发幼儿爱好。 1、（出示枇杷）问：小挚友这是什么？你吃过枇杷吗？是什么味道的？（让幼儿结合已有阅历自由说说） 2、引导幼儿视察。 问：枇杷是什么样子的？什么颜色的？（引导幼儿依据视察大胆描述） 小结：枇杷有的是圆圆的，有的是椭圆形的；还没有成熟的枇杷是绿色的，成熟了的枇杷是黄黄的；有的是一个一个的，有的是一个柄下面有几颗枇杷。 二、创设情境，激发幼儿作画爱好。 （出示娃娃）有一个娃娃，特别喜爱枇杷，我们画一些给她，好吗？ 三、老师示范画枇杷。 先用橙色的蜡笔用圈涂

3、的方法涂成一个一个椭圆形，用赭色的蜡笔在一个枇杷上画出粗粗的柄，然后在另一个枇杷上画出短一点的柄把它们连起来，最终在枇杷的下面画出一个小圆点，就是枇杷的蒂，枇杷就画好了。(用先画椭圆形的方法再示范一次) 四、幼儿作画，老师巡回指导 1、交代作画要求。 2、提示幼儿选用几种颜色表现枇杷，同时留意两柄相交的方法。 3、激励幼儿大胆作画，大胆表现不同颜色、形态的枇杷。 4、引导个别实力弱的幼儿完成作品。 五、展示、评价幼儿作品 1、整理作画工具。 2、展示幼儿作品：展示一些画面整齐、布局比较好的作品和一些有进步的小挚友的作品让幼儿观赏。 六、枇杷送给娃娃。 小百科：枇杷蔷薇科、枇杷属植物，枇杷原产中

4、国东南部，因叶子形态似琵琶乐器而名，其花可入药。 幼儿园小班教案简洁 幼儿园小班教案篇二 1、视察、观赏龙卷风的外形以及龙卷风来临时天空色调的改变，情愿用语言和动作专心表达。 2、用偏灰暗的色调在玻璃板上大胆涂抹和印制，表现自己对龙卷风的感受。 3。能与同伴共享操作材料，用过的材料明白放回原处。 1、幼儿了解龙卷风。 2、课件：各种龙卷风的图片。 3、水粉笔，颜料（以黑白为主，少许其他颜料，放入小盒中），小勺，抹布，玻璃板，宣纸（大于玻璃板，数量多于幼儿人数）。 1、观赏龙卷风的图片，引导幼儿表达自己的感受。 （1）老师：看到这幅图你有什么感觉你明白那里发生了什么事你见到的龙卷风是什么样貌的像

5、什么 （2）老师：龙卷风来临时，天空的色调会有什么改变看到龙卷风，你的心情是怎样的 2、透过探讨，进一步学习玻璃版画的操作方法。 （l）出示玻璃板及操作材料，引导幼儿分析前几次操作中的问题。 老师：还记得怎样在玻璃板上作厕吗上次制作玻璃版画的时候遇到了什么问题颜料少了怎样办（再加一些）印的时候要留意什么（轻轻地抹一抹宣纸，使宣纸和玻璃板完全贴合） （2）探讨龙卷风的表现方法。 老师：怎样表现可怕的龙卷风呢（用螺旋线、波浪线表现）选取什么样的色调比较相宜呢灰灰的颜色是怎样调出来的 3、幼儿创作，老师巡回指导。 （1）激励幼儿在玻璃板上大胆用偏灰暗的水粉颜料涂画。 （2）引导幼儿视察色调的浓淡、深

6、浅改变，体验丰富的视觉感受。 4、展示评价幼儿的玻璃版画作品，引导幼儿相互观赏和表达。 老师：你画的龙卷风是什么样的用了哪些颜色你在制作玻璃版画的时候遇到了什么问题 区角活动 科学区：与幼儿一齐收集、沟通有关龙卷风的学问阅历。 美术区：接着为幼儿带给操作材料，引导幼儿运用水粉笔表现天空的改变。 家园共育请家长为幼儿讲解并描述有关龙卷风的故事。 幼儿园小班教案简洁 幼儿园小班教案篇三 小班幼儿喜爱蹦蹦跳跳，但是动作协调性不够，在平常的视察中我发觉有的孩子特喜爱跳，有的淘气的孩子会站在小椅子上向下跳，于是抓住孩子们的爱好，让孩子们学一学动物的跳，在平常幼儿的练习中，我视察到他们对于动作本身有了肯定

7、的认知和体验，可由于幼儿腿部力气较薄弱，动作限制意识不够主动，缺乏动作自我监控，经常出现：两脚不能同时起跳、落地;连续跳几下就会放弃或者动作僵硬不自然。于是我设计了一节身锻活动“我会跳”，让孩子们在仿照动物跳的同时来规范动作。 1、学习双脚并拢连续向前行进跳。 2、尝试与同伴合作行进跳，体验合作运动的欢乐。 一、起先部分 1、活动的重点是双脚并拢连续向前行进跳 2、活动的难点是能与同伴合作进行行进跳 师幼一起听音乐做热身运动(上肢运动、下蹲运动、转动脚腕、整理运动) 二、基本部分 1、幼儿仿照小动物跳(播放音乐：我爱蹦蹦跳)师：小挚友们这两个动物相识吗?它们有一个本事都会跳，咱们来学一学它们是

8、怎么跳的，轻轻地走到小动物家玩一玩，学一学它们的本事。 (评析：动物是小挚友们最喜爱的，小兔和青蛙也是小挚友们最常见的动物，在创设的情境中分两组进行，一组幼儿学小兔跳，一组幼儿学青蛙跳，体验自主嬉戏的欢乐。) 2、沟通反馈：小兔是怎么跳的呢?小青蛙又是怎么跳的? (评析：帮助实力弱的幼儿加以巩固动物的跳法) 3、学习双脚并拢连续向前行进跳 4、师：我是袋鼠妈妈，你们想做我的宝宝吗?袋鼠妈妈是怎么跳的呢? 5、边示范边讲解动作(双脚并拢、小手放在胸前、腿略微弯曲、轻轻地一蹦一跳向前跳)(评析：幼儿的仿照实力较强，老师在边讲解时边示范，幼儿可以进行仿照练习 6、引导幼儿视察、仿照，小兔跟袋鼠都是双

9、脚并拢跳的。 7、幼儿练习双脚并拢向前行进跳 8、提出要求：小袋鼠们真能干，现在请小袋鼠们去帮妈妈把粮食运回来好吗?(每人拿一个雪花片) 9、幼儿进一步练习双脚并拢行进向前跳，(评析：在创设嬉戏情境中让幼儿轻松、自主地、有目的去练习双脚并拢向前行进跳) 三、嬉戏“袋鼠一家去旅行” (播放音乐：兔子舞) 1、老师边讲解边与配班老师示范，一个人在前面当小袋鼠，一个人在后面把手搭在前面一个人的肩膀上，然后双脚并拢一起向前行进跳。 2、激励幼儿两人合作一起双脚并拢向前行进跳(评析：这个嬉戏主要体验同伴之间合作的意识，同时也能增进同伴之间的相互协调实力，通过“兔子舞”音乐更能激发幼儿有节奏地跳和合作的意

10、识。) 3、嬉戏可以反复练习，同伴之间增加人数合作嬉戏。 (评析：在这个环节中可以挑战难度，让幼儿之间自由搭配去组建自己的家庭成员，使自己的家庭队伍增加，变成一条长龙，一个接一个去旅行。) 四、放松运动 (播放音乐：雪之梦) 1、师幼听音乐做放松运动 2、师幼共同整理器械送回家(评析：活动结束后，培育幼儿与老师一起整理活动器械并送回家。) 幼儿园小班教案简洁 幼儿园小班教案篇四 教学目标： 1、引导幼儿倾听故事，让幼儿感受童话故事美的意境。 2、以季节改变为线索,让幼儿体会关切别人也会得到别人关切的主题教学打算： 1、四季改变的大挂图2、小鸟图片，树叶手偶教学过程： 1、出示挂图，展示春天画面

11、，引导幼儿理解故事内容。 提问：春天，苹果树长出了什么？谁飞来了？苹果树怎么说？小鸟听了怎样？ 2、依次依据画面提问夏天、秋天的有关内容。（挂图改变）3、讲到冬天苹果树叶落光了时，利用挂图中苹果树的表情改变，从而加深幼儿对苹果树很孤独的理解。让幼儿仿照苹果树说话：小鸟，小鸟，你们真是我的好挚友！让幼儿共享苹果树的欢乐，感受浓浓的友情。 4、听故事录音完整观赏故事。 5、老师带领幼儿进行情景表演，加深对童话故事的理解，体会简洁美丽的语言。 评析： 故事是幼儿最爱的一种文学形式，通过故事教学,能培育幼儿良好的品德,帮助幼儿发展语言。苹果树是一篇内容简洁却很有意义的童话，这个故事的内容比较简洁，同时

12、又有肯定的教化价值。对于小班幼儿而言，故事不仅是美的获得，也是情感的一次体验。结合小班幼儿年龄特点，在活动中，老师奇妙地运用了敏捷多变的苹果树挂图，以季节改变为线索，通过各种感官参加活动，帮助幼儿理解故事内容，体会帮助别人的主题。故事中存在的难点：“动词”与“对话”部分，我们在观看教学过程中不难看出老师在教学中对目标中重点难点的突破让幼儿了解故事内容，学说故事中的动词及简洁的对话。 幼儿园语言活动教化的一个突出特点，就是要以活动的形式来帮助幼儿学习语言。不同年龄段的幼儿学习的目标不一样，方法也不相同，对于小班的幼儿来说，是以老师讲解并描述故事为重要部分。就连老师的教态都有所不同，这个活动是小班

13、的语言活动，对于小班的语言发展来看，孩子大部分不能完整一句一句来沟通，这对于小班来说难度是较大的，因此老师采纳的是分段听故事，学说故事中的对话。老师还留意到故事不是只讲一遍而要讲多遍，并留意方式的变换，培育幼儿倾听的主动性。在这个活动中老师就采纳了挂图故事录音表演的三种变换方式。 在这节活动中，老师对于情境的创设与利用是很奇妙的： （1）创设视察谈话的情境，利用背景图让幼儿视察，经过谈话，吸引幼儿对故事的爱好。 （2）创设图片再现的情境，通过图片让幼儿直观地感知故事中的主要角色及情节。 （3）融入故事情境，按部就班式提问。对于小班的心理发展水平，只能是一些简洁细小的问题，比如幼儿喜爱春天，老师

14、提问为什么喜爱春天，幼儿回答并请幼儿表述：春天，苹果树长出了绿叶，一只小鸟飞来了，苹果树说：欢迎你来做客！老师留意还引导幼儿去回答，有的答案老师不要求一个幼儿连贯的回答，老师会是自己或请智力较高的幼儿示范，再让幼儿按依次联系连贯的讲解并描述，让幼儿带着问题与老师共同的理解故事内容。 （4）创设动作表演情境让幼儿多通道参加活动，通过动作进行表演、帮助幼儿理解动词与对话。 （5）前后呼应，情感主线贯穿始终。以往进行情感教化一般在活动结束时。可在这个活动起先不久，老师就提出了情感主题：“小鸟想和苹果树做挚友”当讲到冬天苹果树叶落光了的时候，通过苹果树的表情加深了对苹果树很孤独的理解，启发引导幼儿关爱

15、苹果树。情感主题前后呼应，贯穿始终。 在整个活动中，老师与幼儿之间的互动性还是挺好的，孩子也对活动特别的感爱好！但是整个活动，孩子体验少，比如冬天苹果树叶落光了，苹果树孤独了，那么孩子有什么方法劝慰苹果树？除了说话，还可以有动作，甚至让小挚友都变成小鸟站到树上变成鸟树陪伴苹果树，动之以情的感情教化或许更深化人心。除此老师还忽视了口语交际的培育，只是注意让孩子就听的内容进行简洁的重复，而忽视了树与鸟之间的对话，那是相互的。假如是我来完成教学，我想我会分男女或者分组进行表演，以此引导学生去努力听懂别人讲话的内容并有意记忆，为进一步进行口语交际打下基础，更能完整地理解故事内容。另外，活动后迁移幼儿的

16、生活教化是活动胜利的关键，在最终的环节中，还可以迁移到幼儿自己的生活阅历，可以这样问：“你情愿和苹果树交挚友吗？你会怎样对待苹果树？”这样的联系孩子会想到的更多。当然也不是牵强，延长活动还要看孩子的爱好点。 幼儿园小班教案简洁 幼儿园小班教案篇五 1理解故事内容，懂得外出时不离开父母的道理。 2具备初步的自我爱护意识。 1.幼儿用书：和妈妈在一起。 2.依据故事和妈妈在一起的内容打算小鱼、小鸡、小猴胸饰若干，鱼妈妈、鸡妈妈、猴妈妈头饰各1个。 1引导幼儿揣测故事中的部分内容，初步理解故事情节。 老师讲解并描述故事的前半段，即从开头到“小鱼就游到哪里”。 师：小鸟和妈妈在一起，它们在蓝蓝的天空中

17、飞行，妈妈飞到哪里，你们猜猜，小鸟就怎么样? 师：小猴和妈妈在一起，它们在高高的大树上跳来荡去，妈妈跳到哪里，你们猜猜，小猴就怎么样? 师：小宝宝和妈妈在一起，他们在公园里欢乐地做嬉戏，妈妈走到哪里，你们猜猜，小宝宝就怎么样? 老师讲完故事。 师：刚才的故事你们猜对了吗?大家一起来看图书吧。 师幼一起看幼儿用书和妈妈在一起的画面，老师完整地讲解并描述故事。 2老师引导幼儿深化理解故事内容。 师：为什么妈妈到哪里，宝宝就要跟到哪里?假如不跟着妈妈会怎样? 老师小结：小挚友在外面肯定要跟好爸爸妈妈，假如不跟着爸爸妈妈，就会走丢，发生危急。 3表演嬉戏“和妈妈在一起”。 角色安排。幼儿依据自己的意愿

18、扮演小坞、小鱼、小猴请两位实力强的幼儿扮演猴妈妈、鱼妈妈。一位老师扮演鸡妈妈另一位老师扮演小宝宝的妈妈。 师：小宝宝们戴好胸饰，跟好自己的妈妈一起来表演吧。 师幼共同表演。老师在表演的过程中一边讲解并描述故事，一边激励幼儿跟着讲解并描述并表演。 师：今日大家都是好宝宝，在外面玩不乱跑，都能跟好自己的妈妈。以后和爸爸妈妈出去游玩时，也要紧跟爸爸妈妈，这样就不会有危急了教学材料和妈妈在一起小鸡和妈妈在一起，它们在绿油油的草地上漫步，妈妈走到哪里，小鸡就走到哪里。小鱼和妈妈在一起，它们在清清的小河里游泳，妈妈游到哪里，小鱼就游到哪里。小鸟和妈妈在一起，它们在蓝蓝的天空中飞行，妈妈飞到哪里，小鸟就飞到

19、哪里。小猴和妈妈在一起，它们在高高的大树上跳来荡去，妈妈跳到哪里，小猴就跳到哪里。小宝宝和妈妈在一起，他们在公园里欢乐地做嬉戏，妈妈走到哪里，小宝宝就跟到哪里。小宝宝和妈妈回到家里。妈妈坐在沙发上，小宝宝坐在妈妈怀里。小宝宝和妈妈一起看图书，图画书呀真好玩，小宝宝乐得拍手笑嘻嘻。 幼儿园小班教案简洁 幼儿园小班教案篇六 我依据小班幼儿的年龄特点，以及小班幼儿对水的了解，从中体验幼儿合作玩的乐趣，初步感知水的特征。了解泡泡的特性。让幼儿在操作中玩泡泡，我特设计此课（玩泡泡）。 1、体验玩泡泡的乐趣。 2、激发想象力，发展口语表达潜力。 3、能想出多种方法吹出有改变的泡泡。 四个盆中溶解有餐干净或

20、洗衣粉的水，塑料杯、瓶、塑料吸管、音乐磁带（汽车开来了）、图形若干、图片一幅 （一）听音乐汽车开来了入场 老师开车带你们一齐去玩吧！双手转动做开车状入场。 （二）来到那里，老师带来了一位好挚友，瞧！它们是谁出示：老师吹 泡泡，说出名称（泡泡）。 （三）引导幼儿视察自己试一试（提示幼儿吹泡泡时，留意不要含在嘴里） 泡泡长得什么样（大、小）（圆）你看到什么颜色（红黄等）总结泡泡是彩色的，怎样吹出很多泡泡。 激励：自己大胆的说出自己的吹法。 （四）引导幼儿思索 1、你用什么方法让泡泡越飘越高越飘越低 2、泡泡飞到高的地方会怎样说一说泡泡为什么会破 （五）我们相识了解了泡泡后，让我们一齐和泡泡玩嬉戏玩

21、泡泡 泡泡累了，我们也累了，我们快和泡泡说再见。把相应的彩色泡泡送回家。孩子们快坐上我的汽车回家了。 本课是依据小班的年龄特点设计的，本课题是科学课玩泡泡，我把此课分成了1、相识泡泡2、体验泡泡3、引导思索4、玩嬉戏四个过程，逐步让幼儿在玩中体验欢乐的心情。我入场选取了汽车开来了，让幼儿坐上汽车去找一找泡泡并玩一玩，认一认。相识的同时让幼儿自己去体验吹泡泡并视察，充分视察幼儿的口语表达潜力和视察想象潜力，再引导幼儿视察泡泡的改变，从而培育幼儿的思索力；在玩嬉戏中让幼儿再喜爱泡泡；泡泡累了，让幼儿明白把泡泡送回家，从中让幼儿自己去操作送泡泡，幼儿体验了泡泡回家的乐趣。 最终，幼儿听音乐汽车回家到

22、达本节课的前后呼应，连贯性，整体性的一面。 幼儿园小班教案简洁 幼儿园小班教案篇七 知道将同一类物品按颜色属性分类 强调按物品的颜色属性进行分类 不受其它属性（大小/形态/长短等）干扰 dvd、魔法城堡，才智果及篮子、人物图、音乐磁带、海洋球、积木、塑料片等 一、导入 回忆上节课的vcd内容 二、基础认知 1、观看动画片（vcd）到其次关结束 2、老师提问：大力士的其次关是什么？ （1）老师示范重复其次关内容 （2）在黑板上让小挚友上来重做按颜色进行分类可以重复2轮或分3组同时进行分类竞赛老师在活动过程中要留意语言强调颜色的特性： 这是红色的，放这个果篮里；这是黄色的，放这个果篮里；这是绿色的

23、，放这个果篮里。 三、巩固练习指导小挚友完成同步练习p17-20 四、嬉戏与拓展 1、海洋球回家： 把小挚友分成3个组，每组n人，每组一筐红黄蓝3色混合的海洋球，进行分类竞赛。 2、操作 活动：供应积木/卡片/塑料片等玩具，指导小挚友按颜色进行分类操作。 五、总结 小挚友今日我们学会了按颜色进行分类，闯过了大力士阿诺的其次关；下一次我们就要闯大力士阿诺的第三关了，小挚友我们下节课见。 幼儿园小班教案简洁 幼儿园小班教案篇八 1、知道把异物塞入口、鼻、耳等处会有危急，会对身体造成损害。 2、当自己或是同伴异物入口、鼻、耳等处，知道刚好告知大人。 1、多媒体课件 2、小猴头饰 一、感受五官 1、出

24、示幻灯(一张没有五官的脸)请幼儿说说脸上少了什么? 2、依据幼儿回答说说各个五官的作用。 3、请幼儿闭眼走路，捂耳朵听老师说好，捏鼻子呼吸，感受五官的作用。 二、危急的小圆珠 1、播放幻灯，出示皮皮猴，介绍主子公皮皮猴。 2、“我们刚才感受过五官对我们来说特别重要，可是皮皮猴特别淘气，没有好好爱护他的五官，我们一起听听皮皮猴究竟发生了什么事?” 3、逐一播放幻灯，依据幻灯逐一提问: (1)皮皮猴怎么了? (2)皮皮猴将什么放入了耳朵? (3)皮皮猴这样做对不对?为什么? 4、播放幻灯，老师完整讲解并描述故事一边 5、提问 (1)“大象老师是怎么说的?” (2)还有什么不能放入口鼻? 三、怎样避

25、开五官损害 1、生活中还有哪些东西属于异物是不能放入口鼻的? 播放幻灯看看常见的几种危急的小异物。 2、进餐和吃水果时要留意什么? 播放幻灯，了解生活中常见几种有核的水果。 3、看看异物进入身体会造成怎样的损害?播放幻灯。 4、假如有异物不当心进入口鼻、耳朵，我们该怎么办? 观看幻灯，了解简洁的应对方法。 5、老师小结:珠子、扣子、发夹、硬币、图钉等小物品不能塞入耳朵、嘴巴、鼻子。进餐时不能大声说话，以免小饭粒进入气管。吃有核的水果要当心。早上来幼儿园口袋里不能藏有小物品，午睡时不咬衣服扣子或拉链。假如有异物不当心进入嘴巴、鼻子、耳朵，要抓紧告知爸爸妈妈或老师。假如看到同伴在玩危急的小物品，或

26、者同伴已经将异物塞入口鼻，要抓紧通知大人。 幼儿园小班教案简洁 幼儿园小班教案篇九 1、感受歌曲欢快的心情，学习边演唱边有节奏的演奏碰铃、铃鼓等乐器。 2、能依据老师的指挥手势演奏，初步留意合奏时音响的和谐。 3、主动的参加活动，大胆的说出自己的想法。 4、培育幼儿乐观开朗的性格。 幼儿事先已比较熟识歌曲。 碰铃、铃鼓、圆舞板等、音乐新年好 (1)幼儿听录音，感受歌曲的欢快，并用各种体态表达欢乐的心情。 (2)老师伴奏，幼儿演唱，老师提示幼儿用饱满的精神、轻快的声音演唱歌曲。 1、引导幼儿徒手练习节奏|与|0 0|，初步表现三拍子强弱弱的节奏特点。 2、放慢苏速度演唱歌曲，指导幼儿随乐拍手为歌

27、曲徒手伴奏。 1、第一遍：用|节奏型。 2、其次遍：用|0 0|节奏型。 3、播放歌曲录音，指挥幼儿分两组边演唱边拍手为歌曲伴奏。 (1)幼儿分两组练习演奏。幼儿持碰铃、铃鼓的一组演奏|的节奏型。持圆舞板、木鱼的一组演奏|0 0|节奏型。 (2)引导幼儿持器完整的为歌曲伴奏。 (3)提示：幼儿最初持器演奏时可用齐奏的方式，第一遍用|的节奏型。其次遍用|0 0|节奏型。之后还可以进行简洁的合奏。老师留意引导幼儿倾听各种演奏的方案音响效果，尝试找寻最佳方案。 4、幼儿按意愿分成两组，一组演唱，一组持器演奏。之后可进行交换。 1、体育嬉戏:投飞镖见领域活动指导p25。 2、分组活动：(见周安排表)

28、新年好是12月底为迎接新年到来而打算的一节音乐活动课，为了协作新年的气氛，特殊找来与之匹配的新年好flash，使气氛更为欢快与兴奋。 目标的反思：制订的两条目标还是能符合小班幼儿的年龄特点。第一条是音乐目标，在整个活动中，我始终是以节奏为主线，让孩子运用小乐器与音乐一同唱唱跳跳，激发孩子学习的爱好，但在制定过程中应明确节奏的目标，不能又有唱的目标又有节奏的目标。其次条目标，情感的目标，孩子们都很乐意在音乐的气氛中欢快的唱唱跳跳感受新年到来的气氛。 流程的反思：流程还是较流畅的，一个环节紧扣一个环节，但在每个环节中的过渡中语言的把握还须要斟酌，如：在导入时的大鼓过度到新年时，可以更精练些，并能更

29、承上启下些。在环境的供应与创设中，我供应了各种不同的乐器，（手铃，棒铃，铃鼓，沙铃，等）引导他们能与材料的互动，但由于过多种类的乐器投放使孩子并未能集中明白自己乐器的特点，假如，能够就投放一种或而种乐器让孩子们能学会或知道了手零或棒铃的运用方法我想这节课也就有了它存在的价值。在整个活动中，我觉得自己还是说的太多，尤其是在过新年时会做些什么，假如，当时老师变一个话题，说小挚友你们新年都会做什么来庆祝呢？这么一个开放的话题，孩子确定很兴奋乐于来回答，当孩子们一个个回答完后，此时老师再将孩子的各自阅历进行归纳、提升帮助，为他们在后面的操作中供应更大的帮助与自信。 这节活动时间虽然不长，但孩子始终投入

30、在活动中，他们能与材料主动的互动，这可以从他们的兴奋地唱唱跳跳中反映出来，基本每个孩子都乐意欢快唱唱跳跳。 幼儿园小班教案简洁 幼儿园小班教案篇十 1、知道秋天是菊花盛开的季节，喜爱观赏菊花图，从中感受到菊花的千姿百态。 2、引导幼儿会用“开放”“五彩缤纷”等词描述菊花。 3、情愿动手创作，体验观赏创作活动的乐趣。 4、培育幼儿的技巧和艺术气质。 5、学习客观的评价自己或别人的作品，从而获得开心的心情体验。 1、幼儿视察过菊花，了解菊花的外形，知道种类繁多，颜色各异 2、课件、视频 3、实物：菊花若干 师幼儿一起说：“领会大师风采，感受名画魅力” 一、实物观赏，激发幼儿的爱好 t：秋天到了，好

31、看的菊花都开放了，今日让我们一起去观赏一下好看的菊花。(请下挚友走下位置去观赏)问问味道、看看颜色 t：小挚友们菊花是什么味道的?(香香的)什么颜色的?(黄色、白色) t：菊花除了白色和黄色还有别的好看的颜色，我们一起来观赏五彩缤纷的菊花吧!(视察菊花的不同花瓣、颜色)。 二、图形刺激，幼儿尝试用词汇形容菊花。 观看图片菊花。 t：菊花还有什么颜色?(玫红色、桔黄色)谁会用一个好听的词来说说看?(五彩缤纷)，菊花长的怎么样?那菊花的花瓣像什么? 小结：菊花是秋天开的花，菊花的品种多，花形各异，颜色艳丽。 三、相识齐白石，观赏其的菊花画作。 t：小挚友喜爱这些好看的菊花吗?有一位叫齐白石的画家爷

32、爷也很喜爱菊花，因此他创作了很多副菊花图，我们一起来观赏吧! t：画家爷爷画的菊花是什么样子的?(有高有低)(三三两两)让幼儿做菊花高凹凸低、三三两两的动作，增加幼儿的情趣。 t：画的菊花颜色是什么样的?(红色、红色黄色白色相间) t：齐白石爷爷画的这些菊花是什么画? t：国画是用什么材料画的? 四、老师示范 五、幼儿创作 t：请小挚友自己选择一副自己喜爱的画进行创作。 小百科：秋菊，又名菊花、别名九华、黄花、帝女花，菊科，菊属多年生草本；花中四君子之一。多年生菊科草本植物，珍贵欣赏花卉，也称艺菊，品种已达千余种，式样繁多，品种困难。可用扦插、分株、嫁接及组织培育等方法繁殖。 幼儿园小班教案简

33、洁 幼儿园小班教案篇十一 通过视察发觉实践验证沟通探究再发觉系列贯穿的活动，让幼儿学生轻松开心的学习了调色的方法及两种颜色的调和会产生第三种颜色等学问，充分体现以幼儿学生的主观探究为本，如调色让幼儿学生实践后总结，而不是干脆告知幼儿学生调色应怎么样调，再如老师提问红、黄、蓝三个好挚友在玩耍时发生了什么事，从而引起幼儿学生的新奇心，幼儿学生会主动视察发觉色调交融后的改变，提高了幼儿学生对色调的学习爱好，最终老师提问到除了吹画你还能想出什么方法，让三个好挚友一起玩耍，从而巩固本课所学学问，如幼儿学生让蘸色的玻璃球在纸上滚动的嬉戏。 1、了解两种颜色调和后会产生第三种颜色。 2、吹画后，绽开想象，并

34、添画成一幅完整的作品。 幼儿学生在活动中发觉并相识色调的改变，体验活动带来的乐趣。 幼儿学生将颜色调到适合的浓度。 1、幼儿学生打算红、黄、蓝三色水彩颜料，吸管等管状材料一根，毛笔，水罐，铅画纸，玻璃球三个，小抹布一块。 2、老师除须要打算与幼儿学生相同的材料外，还需打算几张范作（每小组一张）。 40分钟 1、引导阶段： 观赏范作，沟通探讨：这些作品分别是怎样画出来的？运用了几种颜色？吸管在今日的作业中有什么作用？让幼儿学生在探讨沟通中明确学习任务，找到本次作业的绘画方法及步骤，使下一阶段的学习更有针对性。 2、发展阶段： （1）老师依据幼儿学生沟通总结的方法做一次范画，让幼儿学生明白使颜色流

35、淌的条件调好颜色是关键。 （2）幼儿学生练习调色（告知幼儿学生在调色时，只能用一种颜色），小组总结怎样调色，调到什么程度在纸上吹最合适。 （3）激励幼儿学生大胆吹画，分别调出红、黄、蓝三色，滴落在纸上吹画。 3、探究阶段： （1）引导幼儿学生细致视察自己获小组作品，红、黄、蓝三个好挚友在玩耍的过程中，发生了什么事情？这些颜色是怎样“变”出来的？沟通视察到的色调改变状况，老师帮助幼儿学生一起总结。 （2）其思妙想做一做，对画面进行添加，使其构图、情节更完备，也可依据画面效果进行裁减。 （3）除了吹画的方法，你还能想出什么样的方法，让三个好挚友一起玩耍，拿出三个玻璃球，想一想，做一做。 4、整理与

36、整理： 幼儿学生将作业放在通风的窗台或地面晾干，保持作业整齐。然后，用抹布擦净桌子，最终将水罐及毛笔洗净。 幼儿园小班教案简洁 幼儿园小班教案篇十二 1、运用植物的根茎叶等部分拓印再进行想象添画，合理搭配色调。 2、体验拓印带来的胜利感。 1、材料打算：长方形宣纸，水粉颜料。 2、幼儿学问阅历打算：收集秋天的植物，例如：莲蓬、树叶、树根、竹叶、果实等等。 3、老师自身学问打算：对拓印用水粉颜料的厚薄进行尝试。 一、视察介绍 1、谈论各自收集的植物（实物） 2、展示归类，介绍植物的特征：大小、形态、花纹、筋脉、不同的颜色。 二、植物拓印 1、用植物蘸颜料拓印在宣纸上。 要想画面饱满和有张力，就要

37、选择面积较大的叶片或者果实。 视察不同的材料蘸上颜料在宣纸上拓印显示的肌理效果。 留意构图要有疏有密，前后有遮挡。 2、晾干拓印好的宣纸。 3、借形想象：添画人物或者动物。 大胆地想象，从不同的角度去视察想象。 探讨拓印的痕迹可以变成什么动物？想得越丰富、越好玩越好，最终组成一幅有故事情节的画面。 添画要先添上眼睛、嘴巴等最终添加细微环节（身体花纹、背景等） 三、集体观赏，一起共享画面里的故事。 介绍自己画里的故事吧！ 幼儿园小班教案简洁 幼儿园小班教案篇十三 1.熟识歌曲旋律，引导幼儿学会唱小猫歌。 2.让幼儿体验2/4拍节奏特点。 3.培育幼儿感受与同伴之间沟通的欢乐。 4.情愿跟随老师和

38、音乐在老师的引导下用自然、连贯的声音唱歌，心情开心地参与音乐活动。 5.能依据音乐的速度，变换动作速度。 物质打算：小猫头饰（与幼儿人数相等）、猫妈妈头饰一个； 阅历打算：相识猫咪的外部特征及生活习性。 一、起先部分 （一）导入师：请你跟我这样做，我就跟你这样做；（出示小猫头饰）小挚友们，老师手里面拿的是什么？对了，是小花猫，今日我们要学唱一首新歌，这首歌的名字就叫小猫歌，在唱歌之前我们先来练声。 （二）练声 二、基本部分 1.老师范唱幼儿观赏。 提问： （1）这首歌叫什么名字？ （2）歌词里唱了什么？ （3）小花猫是怎样叫的？ 2.再次观赏歌曲，进一步感受歌曲的节奏及歌词内容； （1）老师范

39、唱第一段歌曲。 提问： 歌词里都有谁？（小花猫） 小花猫在做什么？（和猫妈妈玩捉迷藏的嬉戏）师：好的，现在小花猫躲好了，猫妈妈要来找小花猫了，那猫妈妈有没有找到小花猫？ (2)老师范唱其次段歌曲。 猫妈妈有没有找到小花猫？ 3.带领幼儿熟识歌曲节奏。 （1）老师和幼儿边练歌词边打节奏。（根据歌曲节奏拍手，练习2遍） （2）老师根据歌曲节奏教给幼儿动作。（练习依据幼儿学习状况定） 4.学唱歌曲。 （1）老师分句教唱。（教唱时一边拍手一边唱歌） （2）老师带领幼儿完整唱歌； （3）老师带领幼儿跟着伴奏完整唱歌 （4）带领幼儿跟着伴奏完整唱歌，一边唱歌一边表演。 5.复习歌曲。 （1）老师扮演老花猫

40、，幼儿扮演小花猫戴上头扮演唱歌曲； （2）按歌曲分两组接唱，边唱边做动作，一组扮演小花猫，一组唱扮演老花猫；（带上小花猫和老花猫的头饰） （3）激励幼儿自愿表演分角色接唱。 三、结束部分： 老师对幼儿的歌颂表现进行评价，对幼儿进行适当的表扬。 带领幼儿边唱歌一边玩捉迷藏的嬉戏。 我们发觉小班的孩子特殊喜爱躲猫猫这个嬉戏，因为它具有神奇感。在这个活动中，可以充分体现良好的师幼互动并培育了幼儿大胆表达自己的想法的实力。在听完小猫歌之后，老师以猫妈妈的身份进入嬉戏，更激发了孩子的爱好。虽然它是一个简洁的音乐嬉戏，但小班的孩子特殊喜爱玩，也知道也许的意思。我们先让幼儿表演小猫是怎么走路的，通过嬉戏幼儿

41、知道了小猫走路是轻轻的。嬉戏起先时，我们先说清晰嬉戏规则、嬉戏范围。假如离开这个范围，猫妈妈就找不到小猫。第一段是小猫的音乐，让孩子仿照小猫的动作，当唱到相应的歌词时，能够抓紧找个地方躲起来；其次段是猫妈妈出场，唱到歌词的最终找出小猫。在这节课上，孩子都能主动的参加到嬉戏中，大部分幼儿能跟着音乐做出相应的动作。 幼儿园小班教案简洁 幼儿园小班教案篇十四 1 能用自己的语言讲解并描述图片的主要内容 2 乐意听同伴讲话，能大胆讲解并描述自己的想法 3 熟识幼儿园，萌发幼儿酷爱幼儿园的情感 物质打算：图片若干（幼儿在园内各处活动嬉戏的图片） 阅历打算：参观过幼儿园，对幼儿园环境有肯定了解 一老师出示一张图片，引导讲解并描述，引起幼儿爱好。（这张图片上有什么？谁在做什么？这是哪里？） 二幼儿讲解并描述 1。老师接着出示图片，利用这三个问题请个别幼儿在集风光前讲解并描述自己在图片里望见的内容，老师适时帮助，指导幼儿用简短的语言进行讲解并描述 2。将剩下的图片发给幼儿，请幼儿两两结伴，相互说一说自己的图片上有什么，有谁在做神么，这是哪里 3。 老师小结，激发幼儿对幼儿园的宠爱之情 三结束 请幼儿将图片带回家和家长共享，用学到的语言技巧讲解并描述图片内容给家长听