2023年幼小衔接工作总结幼小衔接工作总结与反思(7篇).docx

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1、2023年幼小衔接工作总结幼小衔接工作总结与反思(7篇) 工作学习中肯定要善始善终，只有总结才标记工作阶段性完成或者彻底的终止。通过总结对工作学习进行回顾和分析，从中找出阅历和教训，引出规律性相识，以指导今后工作和实践活动。总结书写有哪些要求呢？我们怎样才能写好一篇总结呢？这里给大家共享一些最新的总结书范文，便利大家学习。 幼小连接工作总结 幼小连接工作总结与反思篇一 1、成立工作小组，推动试验工作。依据市教化局关于推动幼小科学连接攻坚行动方案的通知精神，我区成立了区级幼小科学连接领导小组，5对幼小科学连接试点小学和结对幼儿园也相应成立了园校级领导小组和工作小组。从区、校两个层面制定探讨目标和

2、工作任务，确定试点工作的实施步骤和相关支配，确保全区幼小科学连接试点工作的正常有序、顺当高效开展。 2、突出连接重点，落实结对探讨。新学期，以小学入学适应探讨为重点，组织各试点小学仔细完成了幼小科学连接工作实施方案，建立了小学和幼儿园结对教研的组织架构和运行机制。小学负责策划、设计研训方案，幼儿园主动协作，双向连接，做好结对校(园)的幼小科学连接工作安排的落实。 3、结合教学视导，开展专项调研。为做好全区幼小科学连接工作，推动区域幼小科学连接工作均衡发展，我们以幼小连接试点校(园)为重点，抓好实施与探讨工作，着力在组织管理、安排拟定、业务培训等方面强化指导。结合小学集体教学视导对全区小学的幼小

3、科学连接工作进行专项调研，全面了解，协同推动连接工作，本学期共调研了12所小学。 二、强化学习，提高相识，促进幼小科学连接老师队伍实力提升 4、仔细学习文件，把握精神实质。学期初，区教化局、区老师发展中心组织教研员、全区幼小科学连接结对试点园(校)的领导仔细学习了教化部关于大力推动幼儿园与小学科学连接的指导看法和江苏省教化厅关于印发江苏省推动幼儿园与小学科学连接攻坚行动实施方案的通知，区幼教教研部主任王进和区小学教研部主任赵贵龙分别就幼儿园教化的特点解读幼小科学连接对结对园校的园长、分管校长作了专题培训。 5、加强理论学习，提高专业水平。我区组建了“雨花幼小科学连接管理群”及相应工作群，定期组

4、织领导、老师开展有关幼小连接的理论学习，目前，通过网络平台组织学习了有打算的一年级幼小连接课程指引幼儿园数学领域教化精要一一关键阅历与活动指导等著作，着力提升管理者和骨干老师的业务水平。 6、开展业务培训，提高老师素养。通过qq群共享老师外出学习的心得体会，沟通幼小科学连接的胜利阅历和做法，提高幼小连接工作实施水平。组织全区一年级老师、小学分管领导和试点幼儿园的园长、骨干老师参与市教研室组织开展的幼小科学连接业务培训共6场，撰写和共享学习心得2次。 三、联合教研，促进发展，推动幼小科学连接教研工作不断深化 7、关照儿童适应，支持儿童学习。20_年10月12日，在雨花外国语小学西善花苑分校开展了

5、幼小科学连接专题研讨活动。全区幼小科学连接5对校(园)的分管领导、部分骨干老师40余人参与了线下教研，100余人参与了线上学习。本次活动围绕“关照儿童适应，支持儿童学习”的主题，展示了2节探讨课和2个专题讲座，拉开了雨花幼小科学连接联合教研的序幕，受到市区教化局领导、教研室领导和我区广阔老师的一样好评。 8、20_年11月23日，在雨花外国语小学南站校区开展了“幼小连接启程课程的实践与思索”的研训活动。区普教科副科长孙桂华，雨外小集团校总校长李维斌，雨外小南站校区校长孙立平、副校长马敏以及部分小学和幼儿园的领导、骨干老师近50人参与了线下教研，200余人参与了线上教研。本次活动展示了1节幼儿园

6、大班的课，2节小学数学课和1个专题报告，对幼小科学连接的课程与实施、教学与方式进行了深化的探讨。11月26的南京晨报以这所小学承办的教研活动专攻“幼小”连接为题报道了本场联合教研活动，产生很好的社会效益。 9、20_年12月14日，雨花实小善水湾分校和雨花实幼善水湾分园联合举办了雨花台区“幼小连接有效连接”专题研讨活动，全区幼小科学连接结对试点园校的领导和骨干老师代表参与了线下教研活动，200余人参与了线上联合教研活动。本次活动主题明确，内容丰富，分三个环节： 一是课例展示，1节幼儿园的金锁银锁科学课，2节小学数学课; 二是沙龙研讨，结合课例从“数”和“形”的方面详细阐述如何实施有效连接，如何

7、让思维进阶; 三是研讨及专家点评，听课老师发言后，西善花苑幼儿园园长宛正研对本次活动做了细致、深化的点评。最终，区老师发展中心教研室小学主任赵贵龙对本次活动作了总结，并赋诗一首：善幼善小携手研，金锁银锁引笑颜。人数识形思维展，幼小连接永向前。20_年12月15日，南京教科频道分别以“幼小连接”切实落地，解家长“燃眉之急”和雨花台区试点“幼小连接”关注儿童心理成热点为题报道了本次的活动，受到广泛的赞誉。 10、20_年12月23日，区幼小科学连接联合教研活动在南京市古雄小学胜利实行，活动的主题是基于“儿童视角”的数学学习，三位骨干老师上了探讨课，古小教科室主任作了科学连接：助力幼儿顺当适应小学生

8、活的专题讲座。原市小学老师培训中心科长金春平，古雄小学校长刘剑、副校长卢江，绿洲南路幼儿园园长董楠，岱山试验幼儿园园长赵正红，西善花苑幼儿园业务园长史其玲，以及南中片部分小学、幼儿园和普德村幼儿园的骨干老师代表参与了联合教研活动，赵正红园长和赵贵龙对活动作了点评。金春平老师对本次活动赐予充分确定，并就场景式教学、活动式教学活动的设计进行了引领性指导。联合教虽然辛苦，但是乐在其中，恰如：“丰收果园喜羊羊，相识钟面乐经常。六的分合玩中学，幼小连接不惧忙。”本次活动，从儿童的身心特点除法，在幼小连接的教学设计与实施做了深化探究，受到老师们的一样好评。 四、立足校本，主动实践，区内部分小学幼小连接工作

9、亮点纷呈 除了我区幼小科学连接省、市试点园校以外，雨外小南站校区和雨外小附属幼儿园、小行小学和小行幼儿园、雨外小、雨外小花神庙分校等学校，结合实际主动主动地开展幼小科学连接的实践与探究，幼小连接工作推动有力，取得显著成效： 雨外小南站校区打造童味校内，让童味的校内成为孩子身心适应的栖息地;设计贴生课程，让贴生的课程成为孩子生活适应的主阵地，细心设计了充溢创意、富有温度的一年级新生入学课程趣味启程;施行多维评价，让多维评价成为孩子学习和生活适应的阶梯。 雨花外国语小学开学初，结合学校校本课程一年级入学课程，开设了为期一周的幼小连接入学适应活动，取得明显成效。雨外小花神庙分校同样主动主动地开展了幼

10、小连接的实践探讨，工作成效明显。 幼小连接工作总结 幼小连接工作总结与反思篇二 为了做好幼小连接工作，让大班幼儿进入小学后能很快适应小学的学习生活与节奏，我园与小学建立了亲密的合作关系，给在园的大班幼儿供应多方面相识与接触小学学习生活的机会，使大班幼儿为进入小学做好各项打算工作，在这一学年度，我们严格按幼小连接工作安排支配各项工作，为幼儿进入小学打下良好基础。 1、在20_年3月园长带领大班班主任走访了小学，了解小学对新生的要求，报名工作如何进行等家长关注的热点进行询问，在3月10日召开了大班家长会，对家长关注的热点进行现场解答;在4月深圳市新的“1+5“人口政策出台后又组织家长开会学习，使全

11、部幼儿顺当完成学位申请工作。 2、4月14日由老师带全体大班小挚友参观了小学，并与一年级小学生进行联欢，学做小学生，使幼儿熟识小学生的生活，对小学生生活产生憧憬之情。 3、追踪上一届幼儿入小学后的学习生活状况，进行总结，找出幼小连接工作中存在的问题，如：书写时的坐姿不良，书写速度慢，写作业不用心，上课不仔细，英语听力弱，学拼音有困难等。与老师一起分析，找出应对的教化方法;支配一些书写练习的教学内容，教幼儿看英语dvd碟时尽量不看画面，增加听力，增加幼儿间英语沟通的时间，提高幼儿对英语的爱好等等，以便利幼儿过渡到小学的学习。 4、有针对性地对大班幼儿进行规则意识、任务意识、自我管理等实力的培育，

12、主动主动引导幼儿做好入学前的各项打算工人作。 5、请小学老师给大班家长介绍小学对学生的行为习惯、学习习惯的要求;指导家长应如何帮助幼儿适应即将起先的小学生活。通过以上的工作支配，我园适龄幼儿现已全部完成小学入学报名工作，大部分幼儿对上小学已不畏惧，充溢信念，很憧憬，在大班的毕业典礼上，全体毕业生大声地对在座的每一位家长、老师表达了成为一名优秀的小学生，长大后成为对社会有用的人的决心。 幼小连接工作总结 幼小连接工作总结与反思篇三 本学期，一年级的小学生已经开心、顺当的进入小学生活。回顾一学期的工作，简要总结如下: 一、突破幼小连接误区。 学校通过召开家长会和与家长个别交谈的形式，突破了家长在幼

13、小连接工作中相识的误区。误区包括两个方面，一个方面是盲目重视学问的灌输，给孩子造成学习压力;另一个方面是家长包办代替，忽视潜力培育。 由于误区，造成了小学生在入学初的不适应。不适应主要体此刻三个方面: 1、学习不适应(留意力不集中，做作业慢) 2、社会性不适应(规则意识差;随意性强) 3、心理不适应(老师形象的突然改变使他们感到压力和负担、要建立新的伙伴关系、环境改变、要求提高，所以有的压力大，出现厌学、惊慌等现象) 针对这些问题，学校做了超多的工作 (一)培育良好的学习习惯和生活潜力 1、学会整理(书包) 2、学会生活(穿脱衣服、主动喝水、入厕等) 3、学会劳动(值日生) 4、学会学习(擅长

14、倾听、自主阅读、握笔训练、拼音教学、规则意识的培育、平安教化、自我爱护) 5、变更环境(作息时间、铃声等的调整) (二)从研讨入手，加强幼儿园与小学间的教学连接 1、加强本级部班主任之间、本级部不同班级之间、本级部不同学科老师之间的联系，共同探讨幼小连接课堂。 2、课堂教学爱好化，向幼儿园教化靠拢。 3、带一年级学生参观二、三年级的课堂、课间活动、作业本、日常礼仪等，树立榜样，激发新生的效仿心、求胜心。 4、适当调整上课时间的活动支配。在开学第一个月，上课20分钟后，让学生在室内略微休息一下，然后再接着授课，使新生能够逐步适应小学学习与生活的节奏。 二、与家长协作，帮忙孩子顺当连接。 1、学校

15、召开了幼小连接家长会，宣扬幼小连接的策略。 2、学校开展了家访活动，了解家长需求，调整教化策略。 3、开学开展了素养教化开放日活动，让家长了解幼小连接教化，参加孩子的活动，亲身了解学校在幼小连接工作中的策略。 三、取得的成果 本学期，孩子从三个方面实现了顺当过渡: 1、培育孩子的独立意识，实现了心理过渡。 2、培育孩子良好的生活和学习习惯，实现了习惯过渡。 3、培育孩子大胆与人交往、解决问题的潜力，实现了潜力过渡。 这些过渡，在详细的行为上主要表此刻三个方面: 一是学习感爱好，即对学习资料本身充溢着新奇和爱好，能专心主动地学习，不懂就问。 二是活动能合群，就是在日常学习活动中，能与家人、亲友、

16、老师、同学和谐相处。 三是生活有条理，也就是能独立自主地支配包括学习在内的基本生活起居，不必大人催着、盯着才去完成。 本学期，在大家的共同努力下，学生自信、欢乐地适应了小学生活，迈好了小学学习第一步! 幼小连接工作总结 幼小连接工作总结与反思篇四 本学期各项工作即将结束，在孩子们即将完成大班学习任务之际，我们班级全体老师坐在一起，比照本学期初制定的班级工作安排，回首所做过的工作，共同总结阅历，反思不足，详细总结如下： 一、开展了具有班级特色的教化教学工作 1、本学期，我班结合大班的年龄特点，把工作的重点放在了“幼小连接”的打算工作上面。在实施安排的过程中，依据班级幼儿的实际发展水平，有目的、有

17、安排地将教化教学活动渗透在幼儿的日常生活、各学科领域、各活动区域以及幼儿家庭教化当中。经过一个学年的努力，每一位幼儿在原有基础上都获得了不同程度的提高。 2、在“幼小连接”的打算工作中，我们重点对幼儿进行了规则意识、任务意识、自我服务实力以及合作实力的培育，经过一学年的努力，我们认为：班级大部分幼儿能够较仔细的完成老师每次交给的任务，在与同伴的合作中能够用较敏捷的方式较好的与同伴进行嬉戏，遇到困难时能够和同伴们共同商讨解决问题的方法，班级幼儿社会交往实力得到了很好的提高。 3、班级环境的布置与主题亲密协作，发挥班级幼儿的美术特长，每一次的环境布置都邀请幼儿共同商议、共同完成，在“春天的隐私”、

18、“我们要上小学了”、的环境布置中充分体现出了班级幼儿集体的才智。 4、本学期，班级幼儿参加了班级种植自然角的建立，我们结合主题在种植园地里面种了很多的植物，幼儿学习进行视察记录，以此了解植物的生长习性和生长过程。 5、学期初，我们提出将“快速阅读”运用到教学中，经过一学期的努力，我们发觉，孩子们的阅读实力得到了较大程度的提高。 6、本学期，组织幼儿主动参加了园里组织的各项大型活动，都获得家长以及园领导、同事们的好评。 二、引进家长参加班级管理机制，激励家长真正成为教化的主子 本学期，我们实行家长参加班级管理，工作中多发挥家长作用，刚好让家长们了解班级教化教学状况、幼儿在园状况，详细做法为： 1

19、、激励家长协作做好“幼小连接”的打算工作，通过每周一次的“亲子作业”让家长了解幼小连接进展状况，刚好了解幼儿发展水平。 2、每一次的主题活动家长都能够主动参加，主动通过各种渠道为主题的开展供应各种有价值资料，有了家长的参加，我们本学期的教化活动真正做到了“家园共育”。 3、做好幼儿专访、约访、电访工作，刚好与家进步行沟通，向家长汇报幼儿在园状况，了解幼儿在家状况，努力达成教化的一样性。 4、激励家长主动参加园里的各项活动，家长们都能够主动参与，家长与老师间建构起了同等、信任、友情的桥梁。 三、卫生保健尽量做到家长满足 1、本学期，我们严格根据园里的要求做好了班级各项卫生保健工作，让幼儿生活在一

20、个整齐、舒适的环境中。 2、做好生病幼儿的护理工作，坚决杜绝传染病流行，本学期，班级无一例传染病，班级幼儿的出勤率始终较高。 3、保育老师和班级老师一起共同培育幼儿的自我爱护意识，避开了幼儿平安事故的发生。 4、保育老师与班级老师一起，共同培育幼儿良好的生活习惯、卫生习惯，重点引导几个挑食、食欲差的幼儿变更不良的饮食习惯，本学期，我们幼儿的身高、体重增长速度较快。 四、班级成员协作默契，自我成长初现 本学期，班级老师在工作中遵循“一切为了班级”“班级利益高于一切”的原则，针对班级工作中出现的问题刚好召开班会，老师间常常沟通、沟通，做到了相互学习，刚好反思，随时调整。 总之，在来年的工作中，我们

21、会更加努力，向先进班级学习，争取使我们的工作更上一层楼。 幼小连接工作总结 幼小连接工作总结与反思篇五 本学期各项工作即将结束,在学生即将升入二年级之际，校领导和一年级老师坐在一起，比照本学期初制定的 “幼小连接”的工作安排，回首所做过的工作，共同总结阅历，反思不足，详细总结如下: 一、取得的成果 1、学生具有了“任务意识”。 学生学会了记作业，也能够完成家长安排给的一两项家务劳动，如扫地、拿牛奶、分碗筷、倒垃圾等;能够完 成老师安排的任务，例如擦黑板、收发作业等。 2、学生建立了时间观念。 做事磨蹭、做作业时间长是许多一年级学生的通病。老师花费了大量的精力，让大部分学生养成了先做完作业再玩的

22、习惯。家长也形成了监督孩子抓紧时间完成任务的意识。 3、学生学会了相识新挚友，与同学和谐相处。 老师教会了孩子“主动出击”，结识新伙伴，并且能够与同伴和谐共处。 4、学生学会了自己解决与伙伴间的冲突。 老师和家长携手，引导孩子学会与同伴沟通的技巧。例如;邀请挚友来家里做客，去别的小挚友家玩，给孩子创建更多和不同年龄的孩子接触的机会。当孩子们之间发生冲突时，老师、家长不充当调解员，激励他们自己解决。 5、家长和学生都明白了如何仔细对待英语的学习。 小学一年级教化大纲中，英语学习反而大于数学。英语是一种完全不同于我们母语环境的语言，老师、家长给孩子创建了更多的机会，让孩子多接触英语环境，让孩子感觉

23、英语是好学的。比如，每天让家长监督孩子听录音、练口语15分钟，老师每天通过家长签字检查练习状况。 6、学校引导家长相识孩子的进步和发展方向。 开学末召开一年级家长会，传达了两个精神。第一个精神，让家长明白本学期孩子取得的进步。学生口头作文的实力提高了，竞争意识加强了，学业水平提高了，视野开阔了。学生形成了肯定的自理实力。其次个精神，假期应当接着努力，巩固教化成果，让孩子顺当过渡到二年级。比如有意留意的水平的凹凸确定学生成果的好坏，因而家长依据本学期孩子的特点，帮助老师提高学生的留意力;同时，家长要刚好、精确地把握学生当前的发展状况，使得家庭教化更具针对性。 二、不足及努力方向: 1、个别学生良

24、好习惯未形成，老师要做好个案跟踪，因材施教。 2、个别家长的教子观念要进一步变更，要与家长加强沟通，说明教化是学校、社会、家庭共同的任务。 幼小连接工作总结 幼小连接工作总结与反思篇六 本学期各项工作即将结束，在孩子们即将完成大班学习任务之际，我们大班年级全体老师坐在一起，比照本学期初制定的结合大班的“幼小连接”的工作安排，回首所做过的工作，共同总结阅历，反思不足，详细总结如下： 1、开学初我们开展了大手牵小手，携手向前走家长会，让家长接受了幼儿园、小学的专题指导，有效地架起幼儿走向小学的桥梁。让家进步一步明确如何在心理和实力上为孩子作好充分的打算。比如有意留意的水平的凹凸确定幼儿成果的好坏，

25、因而家长可以多与孩子玩棋类游、拼图嬉戏，这对培育有意留意很有益，能够帮助幼儿集中留意力；家长对幼儿进行一些零散正确入学学问打算，但不是提前教拼音、识字等，也无须把玩具收起来。同时，家长要刚好、精确地把握幼儿当前的发展状况，使得家庭教化更具针对性。 2、在实施安排的过程中，依据班级幼儿的实际发展水平，有目的、有安排地将教化教学活动渗透在幼儿的日常生活、各学科领域、各活动区域以及幼儿家庭教化当中。经过一个学期的努力，每一位幼儿幼儿在原有基础上都获得了不同程度的提高。 3、在“幼小连接”的打算工作中，我们重点对幼儿进行了规则意识、任务意识、自我服务实力以及合作实力的培育，经过一学期的努力，我们认为：

26、班级大部分幼儿能够较仔细的完成老师每次交给的任务，在与同伴的合作中能够用较敏捷的方式较好的与同伴进行嬉戏，遇到困难时能够和同伴们共同商讨解决问题的方法，班级幼儿社会交往实力得到了很好的提高。 4、结合“小小值日生”和“小书包真整齐”活动培育了幼儿的自理实力。培育幼儿的自理实力应当从生活中的每一件小事做起，如，留给儿童一片自己的小天地，指导他学会整理自己小天地中的器物，学会穿衣、洗脸、叠被、整理房间、端饭、擦桌子、扫地等。实力不是与生俱来的，心理学探讨表明，儿童实力的发展有一个关键期，在关键期内，儿童的实力易于养成，过了培育期，过了关键期，幼儿实力的培育就显得特殊困难。可见，为了培育幼儿的生活自

27、理实力管理，家长们应在关键期培育幼儿能做和应当做的事情自己去做。比如大班时期，家长就要留意让幼儿自己整理图书、玩具，整理小书包和生活用品等。同时家长要帮助他们在实际行动中克服困难，而不要代替他们克服困难，当幼儿遇到困难时，要不断赐予鼓舞，使其具有较强的信念和决心，以至不达目的，决不罢休。此外，还要在克服困难的方法和技术上赐予适当的指导，让幼儿驾驭克服困难的技巧，少走弯路。 5、参观小学，通过参观小学的校内环境、观看小学生上课、参观小学的图书室、教室、走廊文化，在这一系列活动中孩子们了解小学生的基本学习生活，更增加了他们憧憬上小学的愿望。仿照小学生上课等。在这一系列活动中孩子们发觉孩子们求知欲旺

28、盛，上课表现特殊棒，上课位置的适当调整；增加一些书写、早期阅读的练习时间；变更举手姿态。在这一系列活动中孩子们有了较初浅的阅历练习。 幼小连接工作总结 幼小连接工作总结与反思篇七 这个学期是大班的最终一个学期，孩子读完这个学期立刻就要进入小学了，幼小连接工作显得尤为重要，为了更好地总结阅历，我先将大班幼小连接工作作如下总结。 一、日常活动中进行幼小连接的一些习惯的培育，让孩子轻松养成好习惯 1、为了让孩子更好地进行小学，更顺当地适应小学生活，我们重点对幼儿进行了规则意识、任务意识、自我服务实力以及合作实力的培育。经过一学年的努力，我们认为现在大部分幼儿能够较仔细地完成老师每次交给的任务，在与同

29、伴的合作中能够用较敏捷的方式较好的与同伴进行嬉戏，遇到困难时能够和同伴们共同商讨解决问题的方法，班级幼儿社会交往实力得到了很好的提高。 2、同时让孩子严格遵守幼儿园的作息时间制度，努力做到不迟到。渐渐地班上也很少的孩子迟到了。基本上全部的幼儿都能够更严格地遵守作息时间制度。 二、通过一些教化教学活动做好幼小连接工作 1、本学期，我班结合大班的年龄特点，把工作的重点放在了“幼小连接”的打算工作上面。在实施安排的过程中，依据班级幼儿的实际发展水平，有目的、有安排地将教化教学活动渗透在幼儿的日常生活、各学科领域、各活动区域以及幼儿家庭教化当中。经过一个学年的努力，每一位幼儿在原有基础上都获得了不同程

30、度的提高。 2、在日常教学中，本学期我们进行了离园倒计时主题，并在这个主题活动中开展了一系列的关于幼小连接的课程，如集体教学活动“慌惊慌张的莎莎”帮助幼儿意识到要有良好的行为习惯，在上学前做好打算。如区域活动“我上小学了”，让孩子进行角色嬉戏，学系红领巾，模拟小学课堂，学习整理书包，在这样的过程中孩子们正在地像一位小学生一样去做各项活动了。照实践活动“特殊的参观“，带领幼儿参观小学，去看看小学与幼儿园有什么不同，并看看小学的生活学习环境，然后进行谈话，老师依据孩子的回答一一赐予相应的解答，让孩子解除心中的疑虑。 从活动效果来看，孩子们都对小学充溢了憧憬，都能以轻松、憧憬的心情进入小学的学习与生

31、活。 三、重视家园共育 1、激励家长协作做好“幼小连接”的打算工作，在家长会上进行了关于幼小连接的专题。首先从幼儿老师的角度动身去说一些该做的事情，然后请两位小学老师结合她们的工作实际作了介绍。最终一起观看了幼教专家“钱志亮”关于幼小连接的专题。让家长全面的了解关于幼小连接，作为家长应当怎样协作幼儿园，做些什么事情。 许多家长通过家长会上的介绍，详细了解了孩子立刻要读小学，自己要做的事情，其中钱志亮教授的一些详细建议做法也很受欢迎，孩子们用下来也特别满足。 2、每一次的主题活动家长都能够主动参加，主动通过各种渠道为主题的开展供应各种有价值资料，有了家长的参加，我们本学期的教化活动真正做到了“家园共育”。 3、刚好与家进步行沟通，向家长汇报幼儿在园状况，了解幼儿在家状况，努力达成教化的一样性。 老师能刚好向家长反映孩子所存在的问题，这样家长也能在家有针对性的进行引导，所以孩子们的缺点也得到了刚好的订正。 4、激励家长主动参加园里的各项活动，家长们都能够主动参与，家长与老师间建构起了同等、信任、友情的桥梁。